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2022年地方課程教學(xué)計劃安排(七篇)

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2022年地方課程教學(xué)計劃安排(七篇)
時間:2023-03-30 06:41:01     小編:zdfb

計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

地方課程教學(xué)計劃安排篇一

本班現(xiàn)有學(xué)生8名,其中男生4人名,女生4名,學(xué)生對本課程有較大興趣,且教材內(nèi)容對都是家鄉(xiāng)的相關(guān)內(nèi)容,對學(xué)生培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情起著非常重要的作用。

遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,尊重青學(xué)生特殊的生活體驗,拓展學(xué)生的認知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域,為他們提供自主探索、想像和表達的空間。增進學(xué)生對各自生活背景下的生命、文化、社會、自然、科技的理解和尊重,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動探究的意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語,學(xué)做一個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,樂于參與各種體育活動,懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體,提高自我保健意識。

7、讓學(xué)生了解一定的心理健康知識,知道什么是心理健康。

8、通過積極參加各種有趣活動,讓學(xué)生借助自己領(lǐng)會心理健康的真諦。

9、通過為學(xué)生搭建的心理健康教育平臺,讓學(xué)生在這學(xué)習(xí)的過程中收獲幸福、喜悅和激情,人人都有健康的心理狀態(tài)。

(1)講授法,即通過課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式,以小學(xué)生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識。

(2)認識指導(dǎo)法,旨在提高小學(xué)生對心理健康的認識程度和水平,如指導(dǎo)閱讀、舉辦故事會、參觀訪問、課堂討論、自我表述和自我評價等;

(3)活動體驗法,即通過親身參與,加深體驗,以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感,如做游戲、示范表演、實地觀察、寫作文、談感想、繪畫、演講等;

(4)行為改變法,即在引導(dǎo)小學(xué)生在認識上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上,鼓勵良好行為,改變不良行為,有目的、有計劃地進行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰,以達到良好行為養(yǎng)成和強化之目的;

(5)自我調(diào)控法,即通過引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力,以利于增進心理健康,適當(dāng)組織展覽,談收獲、體

會、感受等。

(6)指導(dǎo)思想:增進對生活背景下的自然、社會和文化的認識和理解,增進對家鄉(xiāng)的認識和為家鄉(xiāng)、為國家全面建設(shè)小康社會貢獻力量的責(zé)任感和使命感。拓展知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。關(guān)注自我生活方式,發(fā)展社會生活能力,形成健康的生活態(tài)度和生活方式,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之,希望在師生的共同努力下,使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。

地方課程教學(xué)計劃安排篇二

隨著我國教育體制改革、教育觀念和教育手段的更新,對現(xiàn)代教師素質(zhì)的要求也越來越高,異常是對教師的教學(xué)本事和教學(xué)手段有著更高的要求,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展形式的需要。為了提高學(xué)生的整體速度。特制定地方課程計劃:

總體目標

1、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群,把自我融入到團體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語,學(xué)做一個禮貌觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,樂于參與各種體育活動,懂得關(guān)心和養(yǎng)護自我的身體,提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?!钡膰烙^念,激發(fā)愛軍習(xí)武、獻身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

二、科學(xué)德育滲透教育目標實施原則

1、教學(xué)資料的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點

2、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗出發(fā),注重實踐性。

3、增強學(xué)生思考和探究問題情境的開放性

4、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性,教學(xué)資料的表達應(yīng)避免成人化

三。各部分時間安排

安全教育:六課時

愛國教育:六課時

公民道德教育:四課時

法制教育:四課時

心理健康教育:六課時

《地方課程》教學(xué)提議

一、安全教育

1、了解乘坐交通工具和電梯的一些基本知識。明白不乘坐超載車船的道理,重視嘗試性、模枋性實踐活動的組織,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,寓教于樂。

2、教學(xué)中應(yīng)重視結(jié)合學(xué)生實際生活中碰到的安全問題展開教學(xué)活動,并在教學(xué)安全知識的同時,重視具體方法的教學(xué)和討論,重視嘗試性、模仿性實踐活動的組織。

3、明白游泳、放風(fēng)箏時應(yīng)注意的安全事項。收集一些與生活實際密切相關(guān)戶外活動的安全知識圖片,讓學(xué)生展開討論。

4、經(jīng)過學(xué)生收集觸電、煤氣中毒、火災(zāi)等災(zāi)難性一些案例,獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能,并能在日常生活中實踐,提高學(xué)生防護自救本事。

5、使學(xué)生初步適應(yīng)現(xiàn)代生活,在教學(xué)中拓展教材,應(yīng)注意與相關(guān)的課程、活動的結(jié)合,校內(nèi)教育與校外教育的結(jié)合,提高教育、教學(xué)效率。

6、經(jīng)過剖析、互評平時飲食習(xí)慣,讓學(xué)生認識到吃的安全有益于身心健康的道理,構(gòu)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上展開一些討論。

二、愛國教育

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)有關(guān)少年周恩來的故事,感受他們?yōu)閲鵀槊褡詮姴幌?、英勇不屈的精神。教學(xué)中結(jié)合班隊活動、觀看影像資料、故事會、演講會、讀書會等形式活動,鼓勵他們愛學(xué)習(xí),培養(yǎng)長大報效國家意識,增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感。

2、經(jīng)過故事交流、資料搜集、小組討論了解王羲之、王獻之、王冕等勤奮好學(xué)、敢于創(chuàng)新事跡。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

3、介紹人物的教學(xué)資料,要以“故事”為主要依托,運用教材和其他資源中的生動形象的“事”來感悟人物的“德”。

要以圖片資料的展示為線索,忌枯燥的課文閱讀。教學(xué)方法要靈活多樣,以專題式為主,兼有穿插式、課外活動式等;

三、公民道德教育

1、聯(lián)系電視、報刊上一些事例,與青少年相關(guān)的一些案例(指發(fā)生在我們周圍,尤其是本省安例),有針對性地學(xué)生進行生動直觀、形式多樣的法制教育,千萬避免純理論說教。

2、注重道德行為的引導(dǎo)和落實。要在實踐中強化道德體驗和自覺習(xí)慣的逐步構(gòu)成。利用班隊活動課、趣味性游戲活動將德育滲透進去。

3、教學(xué)中從學(xué)生日常生活細節(jié)出發(fā),結(jié)合實際學(xué)生思想實際,生活實際和社會實際,采用活動式對話、小故事、辨論式、情景設(shè)計活動等教學(xué)方式。

4、經(jīng)過故事、情景設(shè)計活動等多種教學(xué)形式,使學(xué)生明白做人誠實的重要性,懂得說到做到、言出必行。引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法去思考誠實這一做人的基本品質(zhì)問題。

四、法制教育

1、經(jīng)過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生開展尋訪、調(diào)查、觀察、研究小動物的活動,培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識、態(tài)度和價值觀,增強環(huán)境保護的職責(zé)感。教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗,發(fā)揮學(xué)生的信息收集本事,如回憶自我明白的環(huán)保事件,交流收集到的環(huán)保資料,介紹自我明白的珍稀瀕危動物等,從而提高學(xué)生參與教學(xué)活動的進取性。

2、教師在教學(xué)中應(yīng)注重從學(xué)生日常生活細節(jié)出發(fā),結(jié)合學(xué)生的思想實際、生活實際和社會實際,采用小組討論、活動式對話等多種教學(xué)方式,注重參與式和啟發(fā)式教學(xué)。使學(xué)生具有強烈的道德意識、能夠辨別是非,正確選擇。學(xué)會自省自律。

五、心理健康教育

1、采用談話式、賞式教育法讓學(xué)生了解人的內(nèi)在美比外表美更重要,消除自卑心理。學(xué)會說不,學(xué)會開放自我、表露自我,增強自信心。

悅納自我,認識自我,發(fā)現(xiàn)自我的長處。

2、教師在教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),把重點放在組織和引導(dǎo)學(xué)生活動方面,如能夠用小組討論、情景設(shè)計活動、小品表演等方式讓學(xué)生在活動中獲得真實的感受和體驗,并促進自身的心理狀態(tài)的變化和改善。

3、了解友誼的意義,并學(xué)習(xí)如何交朋友。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不一樣的方法開展與同學(xué)、教師的交往活動,在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意幫忙同學(xué)想辦法解決,讓自我成為一個受歡迎的人。教學(xué)中要采用小組討論、活動式對話、情景設(shè)計以探討要成為他人的好朋友應(yīng)具備哪些品質(zhì)。

4、搜集一些生命構(gòu)成過程中的圖片,經(jīng)過調(diào)查、情境體驗、回憶、模枋、照片等教學(xué)方法讓學(xué)生體驗自我的成長過程。感悟父母所付出的艱辛。懂得要心存感激,學(xué)會關(guān)心父母。

六、體育與保健教育

1、教師在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,要注重實踐、注重過程、注重體驗、強化情感、態(tài)度和參與,讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂、玩中育。

在游戲中滿足學(xué)生的需求和興趣,如觀看一些運動錄像片,讓學(xué)生從中觀察到有哪些不安全因素,明白運動與比賽要注意的事項、了解哪些體育活動不適宜兒童參加。可與體育活動結(jié)合起來。

2、明白處理一般輕微擦傷的方法,并在實踐中應(yīng)用。

在教學(xué)中應(yīng)把握適當(dāng)?shù)纳疃?,突出?yīng)用性和常規(guī)性資料的介紹,以幫忙學(xué)生構(gòu)成有利于自身健康的行為模式。

實施開放式的教學(xué)方式,采用講解、模仿、自學(xué)、討論、合作、等多種方式,構(gòu)成課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)相結(jié)合的新課程觀,才能提高教學(xué)效益、實現(xiàn)課程目標。

1、經(jīng)過查閱資料,圖片了解我國解放軍演變歷史的情景,教學(xué)中采取集中教育與分散教育,課堂教育與課外教育相結(jié)合的方法進行,在教學(xué)中做到思想性、科學(xué)性、知識性和趣味性有機結(jié)合,采用形象直觀自然滲透、寓教于樂、生動活潑的教育形式,增強教育效果

2、經(jīng)過查閱資料,搜集英雄保衛(wèi)祖國的故事等形式,了解我國解放軍演變歷史的情景;讓學(xué)生豐富感性知識。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文,不僅僅能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,更有利于深化認識。

2、教學(xué)時,要發(fā)揮圖片及多媒體的輔助教學(xué)作用,要發(fā)掘身邊擁護解放軍、苦練衛(wèi)國本領(lǐng)的實例,讓學(xué)生經(jīng)過生動形象的教學(xué)手段和資料,拉近與教材知識的距離,進一步了解教材的要求。

地方課程教學(xué)計劃安排篇三

地方校本課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學(xué)生健康為主要目的課程。地方校本課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方校本課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進行安全、環(huán)境保護的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

初一共有學(xué)生120人,他們模仿力強,接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范,心理健康,安全自救,生命歷程的教育至關(guān)重要。

1、傳統(tǒng)文化教育

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),培育審美情感,塑造健康向上的人格。

2、環(huán)境保護

了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

1、教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際,力求選擇適合學(xué)生合適的方法進行教學(xué),提高學(xué)生的興趣,采用多媒體動畫錄音等手段,圖文并茂,使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。

2、對傳統(tǒng)文化中的詩文進行誦讀,記背。再慢慢品嘗,感悟。對其中感

興趣的話題,展開研究。搜集整理更多的資料,對我們的民族文化有更深的了解,夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。環(huán)境保護

3、了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

第一周(地方課程)環(huán)境保護教育——農(nóng)藥帶給我們什么

第二周(地方課程)環(huán)境教育——化肥帶給我們什么

第三周(地方課程)安全教育——學(xué)會交往友好相處

第四周(地方課程)安全教育——正確處理同學(xué)間的沖突

第五周(地方課程)傳統(tǒng)文化——論語八則

第六周(地方課程)傳統(tǒng)文化——大學(xué)兩則

第七周(校本課程)學(xué)法指導(dǎo)——初中生常規(guī)學(xué)法指導(dǎo)

(一)第八周(校本課程)學(xué)法指導(dǎo)——學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣

第九周(地方課程)環(huán)境保護教育——濕地的“呼喚”

第十周(地方課程)環(huán)境保護教育——大地的“呻吟”

第十一周(地方課程)安全教育——如何度過青春期第十二周(地方課程)安全教育——怎樣預(yù)防性騷

第十三周(校本課程)學(xué)法指導(dǎo)——如何開展英語期末復(fù)習(xí)第十四周(校本課程)學(xué)法指導(dǎo)——復(fù)習(xí)的方法第十五周(地方課程)環(huán)境保護教育——不和諧的聲音

第十六周(地方課程)環(huán)境保護教育——飛來的沙塵

第十七周(地方課程)傳統(tǒng)文化教育——中庸二則

第十八周(地方課程)傳統(tǒng)文化教育——列子湯問二則

地方課程教學(xué)計劃安排篇四

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本,人盡其才的思想,結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)宗旨,一是為上級學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生,二是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者,推動職業(yè)教育發(fā)展,促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè),實現(xiàn)和諧社會。本著有效利用省編教材資源,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際情景選編和整合的方式開發(fā)地方教材,完成九年義務(wù)教育。

二、培養(yǎng)目標

(一)培養(yǎng)學(xué)生真正認識自我。

(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察與思考,學(xué)會辨別是非。

(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交往與合作,學(xué)會生存、生活。

三、課程實施

(四)課程資料及課時分配:成功訓(xùn)練、民族團結(jié)教育、法制教育、安全教育。

1、民族團結(jié)教育(5課時)

七、八年級全一冊;九年級備5課時。

2、法制教育(6課時)

七年:吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒?(2課時);《義務(wù)教育法》有關(guān)知識(2課時);《未成年人保護法》中的家庭保護、學(xué)校保護(2課時)。

八年:網(wǎng)絡(luò)的危害(2課時)、未成年人犯罪法(2課時)和學(xué)生傷害處理辦法(2課時)。

九年:憲法資料(2課時)、治安條例(2課時)和教育法第五章資料(2課時)。

3、安全教育(4課時)

七年:如何創(chuàng)立和諧學(xué)校四課時。

八年:食品、用電、交通、學(xué)校安全各一課時。

九年:傳染病、山體滑坡、自然災(zāi)害、意外傷害各一課時。

4、其它資料根據(jù)實際安排課時。

(五)課程實施辦法:班級授課制形式進行教學(xué)。

課時分配:每周開設(shè)兩課時,本學(xué)期共開設(shè)三十二節(jié)課。

四、學(xué)校教師、學(xué)生情景

(六)農(nóng)村學(xué)生樸實,交往本事較弱,動手本事較強,創(chuàng)新意識差,缺少成功感;教師熱情高、干勁足,學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗少。

五、地方課程評價

(七)評價資料:地方課教學(xué)計劃、教案。

(八)對教師地方課程教學(xué)的評價

1、體現(xiàn)以為問題為主線的“四學(xué)”教學(xué)模式;

2、注重德育滲透和情感熏陶,尤其是民族團結(jié)教育;

3、目的明確,目標具體得當(dāng),貼合學(xué)生實際;

4、重點突出,難點突破,結(jié)構(gòu)合理,多法結(jié)合,靈活運用;

5、注重學(xué)法指導(dǎo),面向全體,啟迪思維,反饋及時矯正;

6、注重實踐本事、創(chuàng)新本事及綜合本事的培養(yǎng)。

地方課程教學(xué)計劃安排篇五

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進行安全、環(huán)境保護的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

本冊地方課程是內(nèi)容豐富。有面對面對災(zāi)難,幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護、自救技能;還有安全自救,幫助學(xué)生保護自己,應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命,幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍貴,從而珍愛生命。

還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。暢游于這套教材的時候,我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,我們會感悟到民族語言的魅力,會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。在“名人長廊”里,我們會看到,在中國幾千年的歷史上,我們中國人曾經(jīng)活的多么大氣,多么自尊,多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名勝佳境”里,我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,每一處風(fēng)景,都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂園”里,我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)當(dāng)你學(xué)了這些,你會情不自禁地說:做一個中國人真好!

新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存,人類的發(fā)

展,是學(xué)校德育的重要內(nèi)容,是素質(zhì)教育的需要,讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性,掌握環(huán)保的簡單知識,從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。

(一)教學(xué)重點:

1、蘇東坡說過:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進行記憶,進行朗誦比賽,鼓勵學(xué)生多背,打造一個善于記憶的頭腦。同時,對詩詞的朗讀也進行專門指導(dǎo)。

2、結(jié)合專題教材,專門開設(shè)環(huán)境教育課;

3、利用興趣小組進行環(huán)保小分隊活動,交流、評估、布置與輔導(dǎo),同時提供榜樣,樹立典型,期末評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

(二)教學(xué)難點:

1、結(jié)合學(xué)校原有課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進行環(huán)保教育

2、留心身邊的安全隱患,將不安全因素消滅在萌芽中。

3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。

1、安全教育方面

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任

感,確保學(xué)生的安全

學(xué)生從思想上認識安全的重要性,從行動上能時時刻刻注意安全。

2、傳統(tǒng)文化教育

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),培育審美情感,塑造健康向上的人格。

能初步感受傳統(tǒng)文化獨特魅力培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化感情吸收傳統(tǒng)文化聰明養(yǎng)成健康高尚審美情趣不斷進步文化修養(yǎng)51論文|

3、環(huán)境保護

了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

三月份:

1、安全教育方面——上學(xué)路上保安全

2、環(huán)境保護教育——自然美景看不夠

3、傳統(tǒng)文化教育——《三字經(jīng)》1

四月份:

1、安全教育方面——安全標志要記牢

2、傳統(tǒng)文化教育——《三字經(jīng)》2

3、環(huán)境保護教育——齊魯風(fēng)情

五月份:

1、安全教育方面——衛(wèi)生安全我做主

2、環(huán)境保護教育——豐富的資源

3、文化傳統(tǒng)教育——《三字經(jīng)》

六月份:

1、安全教育方面——防止校園中的人為傷害

2、環(huán)境保護教育——我的家鄉(xiāng)

3、傳統(tǒng)文化教育——《幼學(xué)瓊林》

地方課程教學(xué)計劃安排篇六

本年級地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容,教學(xué)時按進度兼周進行。教材具體分析如下:

(一)、傳統(tǒng)文化:

本套教材以齊魯文化為主,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

(二)、安全教育:

本套教材以安全知識為主,讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解生活中有關(guān)安全的常識。為深入開展“保護生命”等安全宣傳教育工程,呵護學(xué)生的平安成長,提高學(xué)生的安全意識、交通文明觀念,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習(xí)慣。通過多種形式的安全教育活動,學(xué)習(xí)各種安全知識,掌握一些交通安全常識,進一步提高學(xué)生安全法制意識和自我防護能力,切實提高學(xué)生交通安全和自我保護意識,最大限度地預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故的發(fā)生,保障和促進青少年健康成長。

通過學(xué)習(xí)這門課程,讓學(xué)生懂得珍愛生命,珍視安全,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害,健康快樂的成長。

(三)、環(huán)境教育:

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年,我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。指出:“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何,是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志?!杯h(huán)境保護,教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,在創(chuàng)建“常熟市綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上,進一步加強環(huán)保教育。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2、要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程

4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

5、注重評價的過程性和激勵性。

1、充分利用多媒體、課件等網(wǎng)絡(luò)資源。

2、讓學(xué)生查閱各種資料。 3、聯(lián)系生活實際。

自學(xué)法、感情誦讀法、點撥法、討論法、查閱資料法

每課二課時,傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容,教學(xué)時按進度兼周進行。

地方課程教學(xué)計劃安排篇七

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情景,在三年級進行安全、環(huán)境保護、探索活動等方面的教育。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析三年級共有13個學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高,對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動,但約束力較差。教師要設(shè)計一些富趣味味性的探索活動主題,以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。

二、教學(xué)目標

1、安全教育方面

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”,要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全職責(zé)感,確保學(xué)生的安全

2、民族精神教育

經(jīng)過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

3、環(huán)境保護教育

經(jīng)過對一些具體事例及圖片的感知,明白我們每一天生活的環(huán)境需要保護。

三、教學(xué)重難點

經(jīng)過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學(xué)習(xí),能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自我是息息相關(guān)的,這是很重要的。

四、教學(xué)措施1、教師吃透教材,精心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則,以學(xué)生為主體,組織學(xué)生自我設(shè)計,組織主持開展活動,發(fā)揮學(xué)生自主性,增長才干。

3、注重學(xué)生實踐觀察為主,認識事物,認識現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,找出適合低年級學(xué)生的活動方法。

5、啟發(fā)興趣,發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

五、教學(xué)資料安排

安全教育交通安全、飲食安全、用電安全等

環(huán)境保護教育污染系列、怎樣保護環(huán)境等

探索活動環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等

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