貴校的領(lǐng)導(dǎo)把之胤安排在教導(dǎo)主任擔(dān)任班主任的4年級(jí)a班讀書，并且專門派一名女生幫助她盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。從上學(xué)的第一天開(kāi)始，孩子每天都有很多快樂(lè)的新收獲：學(xué)會(huì)了唱中國(guó)的國(guó)歌；語(yǔ)文進(jìn)步飛快，中文發(fā)音越發(fā)流利；喜歡和同學(xué)們溝通交流了；有了許多真誠(chéng)的好朋友……這些成績(jī)的取得都與各位老師的精心培養(yǎng)、輔導(dǎo)是分不開(kāi)的。貴校老師以高度的責(zé)任感和莊嚴(yán)的使命感及豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，給孩子創(chuàng)造了規(guī)范豐富的求學(xué)環(huán)境和信心，每次回到家不止一次的提起各位老師，由此可見(jiàn)孩子對(duì)老師們的信賴和尊敬，老師們樂(lè)傳薪火矢志育人的精神令我感動(dòng)，更希望校方能夠?qū)π∨畤?yán)格要求，不要讓她感覺(jué)自己是新加坡人就可以搞特殊，搞特權(quán)。

孩子是我們共同的未來(lái)和希望，教育事業(yè)更是造福桑梓的千秋之舉。點(diǎn)滴之中，小女已經(jīng)在潛移默化之中真正地開(kāi)始喜愛(ài)自己的祖國(guó)了。最好的教育是“以人格塑造人格，以智慧啟迪智慧。”再次深深的送達(dá)我對(duì)校方和各位老師的感謝之情：三尺講臺(tái)連廣宇，一片丹心育幼苗，今日遍栽桃李樹(shù)，他年盡做棟梁材。

其實(shí)，我作為商人，忙碌之余也一直在做著和教育相關(guān)的事業(yè)，我在中國(guó)有一個(gè)關(guān)于兒童教育的

網(wǎng)站（#url#)，這個(gè)

網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了很多專欄，全部都是關(guān)于家長(zhǎng)和許多的教育學(xué)者、教師的育兒心得和工作體會(huì)的文章。我搭建這個(gè)平臺(tái)就是希

望大家能夠在這里暢所欲言，互相交流學(xué)習(xí)，為祖國(guó)下一代的成長(zhǎng)總結(jié)出更好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。各位老師可以在百忙中抽出時(shí)間登臨我們的

網(wǎng)站并提出寶貴的意見(jiàn)，更希望貴校的老師們也可以積極地參與進(jìn)來(lái)，我們可以為貴校專門開(kāi)辟一個(gè)宣傳專欄或者是學(xué)習(xí)園地以

供大家展示和交流。同時(shí)我們也可以幫助聯(lián)絡(luò)該校的學(xué)生去新加坡進(jìn)行短期游學(xué)的事宜。

小女之胤的游學(xué)拉近了我們彼此之間的距離，甚至給了我們更多的啟示和開(kāi)拓的領(lǐng)域，中國(guó)的教育人人關(guān)注，美好的前景燦爛廣闊。從小女求學(xué)的點(diǎn)滴中，我發(fā)現(xiàn)貴校體現(xiàn)的是對(duì)綠色教育事業(yè)的執(zhí)著追求，體現(xiàn)的是對(duì)綠色教育事業(yè)的辛勤耕耘，體現(xiàn)的是中華民族文化的博大精深，體現(xiàn)的是一種拼搏、奉獻(xiàn)、博愛(ài)、高尚的偉大精神。愿貴校的教育之樹(shù)枝繁葉茂、花香四溢、碩果累累！

讓我們高唱“教育”的贊歌，讓“教育”的歌聲傳遍四面八方，因?yàn)椋龝?huì)讓我們擁有一個(gè)美好的人間，會(huì)讓世界上更多的人們知道這片美麗的土地和強(qiáng)大的民族。在這封信即將接近尾聲的時(shí)候，我想到了唐代·王勃《送杜少府之任蜀州》一首詩(shī)中的兩句話：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來(lái)做為今天的結(jié)尾。就讓我對(duì)貴校所有溢美之詞和感謝之意都融入濃情的詩(shī)句中吧…..

最后順祝安祺！

給校長(zhǎng)感謝信新加坡 校長(zhǎng)感謝信100字篇三

尊敬的王校長(zhǎng)：

您好！

當(dāng)我拿起筆給你寫這封信的時(shí)候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺(jué)像是在給一位相交很

久的朋友在寫信，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚筆端，催我一吐為快。

你的上任，使我們有了耳目一新的感覺(jué)：全新的管理方法，全新的教育理念??每天看到你真誠(chéng)的笑臉，讓我們感到是那么親切，我們從內(nèi)心深處把你當(dāng)成了朋友，可以和你無(wú)話不談，在這里校長(zhǎng)與老師跨越了上下級(jí)的界限，有的只是朋友與朋友之間的與溝通，這只是情的自然流露，這是心的真誠(chéng)溝通。更讓我欽佩的是，每天你都能捕捉到教師那閃光的一面，及時(shí)地利用例會(huì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使教師學(xué)有目標(biāo)，做有方向，也使受表?yè)P(yáng)的老師信心百倍，干勁十足。這樣的領(lǐng)導(dǎo)

藝術(shù)使每位教師深深折服，我們?yōu)橛羞@樣的校長(zhǎng)而深感榮幸。

今天，你通過(guò)致全體教師的一封信，讓我們說(shuō)出自己的`心里話，是啊，我們到底期望學(xué)校，期望校長(zhǎng)關(guān)注什么呢？從我自身的角度，想了兩點(diǎn)。

1．關(guān)注教師的心理健康

社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，對(duì)教師的素質(zhì)及標(biāo)準(zhǔn)要求越來(lái)越高，教師的心理壓力很大。許多資料表明，教師心理健康問(wèn)題不容忽視的。教師只有在寬松的環(huán)境里，懷著愉悅的心情，才能發(fā)揮最大的潛能，全身新地投入到工作中，學(xué)校才能和諧發(fā)展?？梢钥闯?，校長(zhǎng)您也一直都在這樣做著，為教師營(yíng)造著和諧的工作

環(huán)境，教師也快樂(lè)地工作著。

2．關(guān)注教師的發(fā)展

教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，教師和學(xué)生的共同發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)結(jié)合教師的個(gè)性，自身能力等方面，挖掘每位教師的潛力，為教師的成長(zhǎng)提供更多更廣闊的天地，為教師設(shè)定多元化的成長(zhǎng)路徑，讓每位教師在不同領(lǐng)域體驗(yàn)成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。試想，當(dāng)我們文峰小學(xué)的每位教師舉止文雅，談吐不凡，眼界開(kāi)闊，當(dāng)我們學(xué)校走出更多的名師，又有誰(shuí)能否認(rèn)這是

一所成功的學(xué)校呢？

俗語(yǔ)說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。衷心地祝愿我們的學(xué)校在您的領(lǐng)導(dǎo)下，走向更輝煌的明天！我們堅(jiān)信一定會(huì)的！

以上所說(shuō)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解！最后真誠(chéng)地說(shuō)一聲：王校長(zhǎng)，保重身體！