每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)保證書300字左右篇一

一聽這話，我倉促跑到講堂，只見教室后門擺布，六七個同學(xué)別離抱著許慶波和談雄，不準(zhǔn)他們挨近，許慶波和談雄相對站著，固然中斷了打斗，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要脫手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看模樣他們剛脫手就被同學(xué)拉開了，都異國受傷。這時候，上課鈴響了，勸慰的同學(xué)入手下手散開，回本身的坐位。大家都看著我，等著我對這兩個闖禍的`孩子作判決。

為了不感化上課，我決議下課再處理這件事，我對全班同學(xué)說：“我對剛才產(chǎn)生同學(xué)打斗的事感觸難熬，不過，令我感觸欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)及時脫手勸架、得救，使這起打斗變亂變小了，我代表全班同學(xué)表揚這幾個同學(xué)，盼望大家向這幾位同學(xué)進(jìn)修，發(fā)覺有不良現(xiàn)象能夠及時禁止，也盼望打斗的同學(xué)能夠查驗、反思本身的行動。下面，我們先上課。”

下課后，我把這兩個同學(xué)請到辦公室，讓他們說說是怎樣一回事?？墒牵f了五分鐘，他們都沒法闡明白是怎樣回事，不是他們表達(dá)不明白，而是他們都一味說對方的不是，責(zé)怪對方的錯。第三節(jié)我另有課，他們是體育課，我就讓他們歸去別離寫闡明書。

午時下學(xué)，他們拿闡明書給我看，我才知道本來是許慶波說談雄的浮名，談雄不平氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。在闡明書里，他們都承認(rèn)本身做錯了。我問他們怎樣該懲罰，他們都承諾讓我懲罰。我提了兩個懲罰要求：一是要求他們歸去想想，當(dāng)許慶波說談雄的浮名以后，他們用甚么樣的方法處理，兩人才不會打斗，以《倘若我……》為題目把本身的設(shè)法寫出來，明天將來誥日交給我;二是在一個禮拜內(nèi)兩人要互助做起碼三件功德，再跟我談感覺。對付第二個要求，他們很快表現(xiàn)接納，可是對付第一個，他們都是怕寫作文的同學(xué)，想用說代替寫。我說不可，剛才讓你們說還說不明白，如今我倒要看看你們寫作的本領(lǐng)了。

兩個同學(xué)很無奈，離創(chuàng)辦公室的時候交頭接耳，說剛才真不該該打斗，如今該怎樣寫不會打斗的辦法呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一路去探討不會打斗的辦法吧。

第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《倘若我不脫手》，談雄寫的是《倘若我對許慶波笑一笑》，固然寫得比較大略，可是如果然的像他們“倘若”的那樣，當(dāng)時他們必定不會打斗。我讓他們今后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想想本身的“倘若”，他們連連說好，并對我說他們要去做功德了。

我看著他們的背影再次笑了!

反思：

同學(xué)之間因口角而打斗，這是班集體內(nèi)里凡是產(chǎn)生的事。許慶波和談雄在上課前打斗，如果當(dāng)時我即時對他們進(jìn)行責(zé)怪教誨，不但感化了全班同學(xué)的進(jìn)修時候，并且他們也還異國冷靜下來，不簡單接納教誨。所以我對此作了冷處理，并表揚了勸慰的同學(xué)，使全班同學(xué)知道，打斗是可惡的，禁止不良行動是值得稱贊的。

對他們的懲罰，我變化了以往責(zé)怪教誨的做法，異國讓他們寫查驗書，而是要求他們換一種思路，想想用甚么樣的方法處理當(dāng)時的事變，兩人才不會打斗，以《倘若我……》為題目寫出來。目標(biāo)是讓他們對此次打斗變亂進(jìn)行反思，我相信他們必定也不肯意打斗，只不過克己力較弱導(dǎo)致打斗，這時候如果讓他們換一種角度想想不會造成打斗的方法，今后再碰到雷同的事，他們必定會聯(lián)想到這些方法而禁止打斗。同時，我讓他們互助做功德，是盼望他們在互助的進(jìn)程中增加交情，在做功德的進(jìn)程中進(jìn)步品格和克己力。

保證人：xx

日期：xx年xx月xx日

中學(xué)保證書300字左右篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我遞交這份保證，反省我散播謠言的嚴(yán)重錯誤行為。如今，我已然深刻認(rèn)識到自身行為的錯誤，未經(jīng)過校方核實消息，就擅自在校內(nèi)謠傳學(xué)校中考成績的消息。更為嚴(yán)重的事，我還擅自捏造事實，影響了學(xué)校的聲譽。

身為一名初中畢業(yè)學(xué)生，通過這么多年的在校學(xué)習(xí)，接受到的思想品德教育也很多。理應(yīng)該有基本的善惡觀念，理應(yīng)該有辨別是非對錯的能力。而我卻不知道是哪根腦筋不對，竟然由于一時興起散播嚴(yán)重不符合實情的錯誤信息，嚴(yán)重地誤導(dǎo)了大家，對于學(xué)校中考成績結(jié)果亂作猜測，還以一種事實的口吻進(jìn)行傳播，這是多么的不應(yīng)該，甚是一種違法行為。

此次我的錯誤，種種不良行為已經(jīng)對于學(xué)校造成嚴(yán)重影響，我真的悔不當(dāng)初。此次保證是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的一次救贖機會，我萬分感激。

我此次散播謠言，充分暴露出自己法律觀念淡薄：

第一，我要正視自己的思想品德問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，從今往后再不造謠，不在散播未經(jīng)核實的消息。

第二，我思想品德不足。此次錯誤之后我要重新審視自身，努力改正錯誤，爭取重塑自己的思想品德。

第三，根據(jù)此次對于學(xué)校聲譽的影響，我愿意在公開場合做個澄清，證明是我歪曲事實、散播謠言犯下的錯誤，以及公示這份保證書，以最大程度修復(fù)由于我錯誤對學(xué)校造成的不良影響。

本次錯誤，我最大的感受是懊悔，由于我一時興趣，造成這樣嚴(yán)重的后果。而我承認(rèn)錯誤也是經(jīng)過了這樣一次思想痛苦掙扎，此次錯誤對我來說使一次慘痛教訓(xùn)，時時刻刻痛刺我的內(nèi)心，教我今后再不敢犯此類錯誤。

此致：

非常抱歉！

保證人：

____年____月____日

中學(xué)保證書300字左右篇三

1.學(xué)生姓名：

2.年級 班級

3.一學(xué)期學(xué)校實情：

4.協(xié)議（保證）內(nèi)容：

如果再次違反以下任何一項，即做自動退學(xué)（勸退）處理：

（1）打架斗毆；

（2）頂撞辱罵老師；

（3）無故曠課；

（4）在校園內(nèi)吸煙

（5）上課認(rèn)真聽講，做筆記，按時完成作業(yè)

（6）破壞學(xué)校公共財物

（7）其他嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的行為。 5.此協(xié)議一式五份，班主任、年級組、保衛(wèi)科、政教處、家長各執(zhí)一份。

6．此協(xié)議自簽訂之日起生效。

學(xué) 生 簽 字：

家 長 簽 字：

班主任 簽字：

年級組簽字：保衛(wèi)科長簽字：

政教主任簽字：

xx中學(xué)政教處

中學(xué)保證書300字左右篇四

為增強安全防范意識，確保平安，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，我決心做到以下幾點：

一、珍愛生命，不斷加強自我安全保護(hù)意識。

二、不在校園內(nèi)騎自行車，在校外行走時不追車、爬車、抓車;不在馬路上橫沖直撞;做到自行車鈴、閘、鎖齊全，穿越馬路時一定要注意安全，路途中堅決做到“一躲避、二靠邊、三觀望、四通過”的原則。堅決拒坐“三輪車、三無車、超載車”等不符合安全規(guī)范的車輛。

三、注意飲食安全，不吃變質(zhì)瓜果和食物，不亂吃零食，不亂喝飲料，不在無衛(wèi)生保證的攤點就餐。

四、不私自拉電線、電器;不帶手機到學(xué)校，不在教室充電。

五、不攀爬校墻、宿舍、教室及樹木等;不進(jìn)入建筑施工現(xiàn)場。

六、不逃學(xué)、曠課;有事必須當(dāng)面向班主任請假，經(jīng)過門衛(wèi)同意方可離校;不進(jìn)入網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂場所。

七、放學(xué)后按時回家，不在外逗留或者夜不歸宿。

八、不在校園內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)守上下樓梯“不擁擠、不奔跑、不推搡”的原則。體育活動、實踐課嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動，嚴(yán)防安全事故發(fā)生，不在體育設(shè)施上做危險動作。

九、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不吸煙、不喝酒、不染發(fā)、不穿奇裝異服，著裝整齊，在教室不穿拖鞋、背心。

十、正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，不打架斗毆，不攜帶火柴、打火機、管制刀具、棍棒等危險物品進(jìn)入學(xué)校。

十一、不私自動用別人的物品;不勒索、盜竊、損毀他人財物。

十二、不到水庫、河溝、水塘里洗澡或者釣魚。

保證人：xxx

日期：xx年xx月xx日