人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇一

年貨樂(lè)

過(guò)年是一定要購(gòu)置年貨的，我，爸爸，還有媽媽直奔超市。爸爸和媽媽只挑選一些丸子呀，湯圓呀，粉絲等一類(lèi)的食品。而我是直奔零食區(qū)?！皨寢?zhuān)乙滩??！薄靶??！薄鞍职郑乙?。”“行。”這兩天，爸爸和媽媽是很大方的喲，趕緊多買(mǎi)點(diǎn)。嘻嘻！

讀書(shū)樂(lè)

小姨打電話(huà)讓我去安陽(yáng)住幾天，并讓我走的時(shí)候，把小表弟帶走。每次來(lái)安陽(yáng)都要買(mǎi)書(shū)這次也不例外。小姨家離圖書(shū)大廈不遠(yuǎn)。下午，因?yàn)樾∫桃ド习?。我和表弟還有姨夫去圖書(shū)大廈。來(lái)到一層就上不去了，因?yàn)楸淼芸吹搅藠W特曼。咦！那是什么？《圖圖大耳朵》這回一定得好好看，如果我在家看動(dòng)畫(huà)片，媽媽一定說(shuō)我幼稚。哈哈！這圖圖真逗！

禮花樂(lè)

三十晚上，“嗤啪”的幾聲，天空中盛開(kāi)了幾朵鮮艷的花朵，五彩繽紛。星閣園那邊正在放禮花，又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的夜里頓時(shí)變的通明，原本墨一般黑的房子，此時(shí)像被明亮的彩燈照的依稀可見(jiàn)，聽(tīng)著爆裂聲，我和表妹高興的蹦起來(lái)了。

這一個(gè)寒假是快樂(lè)的也，是豐富多彩的！

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇二

你是否有這樣一個(gè)疑惑

相信人是可以飛的

但你是否感覺(jué)到

飛上天之后我們又住哪兒呢

不要去羨慕小鳥(niǎo)

她們只是會(huì)飛

不要羨慕別人

她們只是假裝的

堅(jiān)信

一切都是浮云

做好自己

不要管別人

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇三

這個(gè)寒假我有幸來(lái)到了陜西伯伯家。這個(gè)寒假我學(xué)到了很多東西，參觀了許多名勝，也品嘗了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃。

這一次來(lái)到這里，我學(xué)到了許多語(yǔ)文寫(xiě)作技巧。我知道了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，而且知道了一直到高中，學(xué)的也都是這些，知識(shí)深度不同。伯伯還叫我了文體的分類(lèi)，寫(xiě)作的技法，還有詞語(yǔ)的分類(lèi)等等。

在陜西有許多被稱(chēng)為塬的小丘，塬與山的不同之處在于，他的坡上有梯田，頂是平的，而且全是由土筑成的。伯伯還帶我游覽了兵馬俑，秦始皇陵和華清池。了解到兵馬俑都是由一個(gè)個(gè)部件組裝而成的，而且每一個(gè)兵馬俑原本都是有顏色的，體現(xiàn)了中華人民的智慧。在華清池還看到了天然的溫泉水。

當(dāng)?shù)赜性S多特色小吃。有肉夾饃，是由兩塊烤餅，中間加上肉餡和香蔥，那味道香極了。羊肉泡饃也很有特色，在純羊湯里放上粉絲，再拿一大塊烤餅撕成一塊一塊的泡在湯里。還有羊肉串和涼皮。這些都是南方吃不到的東西，令人回味無(wú)窮。

這個(gè)寒假十分有意義，吃到了，玩到了，更重要的的是我學(xué)到了語(yǔ)文寫(xiě)作方法，以后的語(yǔ)文成績(jī)也許會(huì)有所提高．

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇四

心情愉快，便會(huì)萬(wàn)事順利。時(shí)刻告訴自己，我能行。知足常樂(lè)！

你喜歡音樂(lè)嗎？音樂(lè)能給你帶來(lái)快樂(lè)嗎？選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)會(huì)給你帶來(lái)好心情，微笑也可以改變我們的心情。

我們的損失皆可獲得補(bǔ)償，我們的痛苦都能得到安慰，但宛若夢(mèng)境的青春，一旦消逝，就會(huì)帶走我們心中美好的東西，一去不復(fù)返，不是嗎？

我并不想知道你以什么為生，我只想知道你因何而如此痛苦，以及你是否敢于追尋心中的夢(mèng)想。我并不想知道什么樣的“恒星”會(huì)占據(jù)你的心靈，我只想知道你是否傷心；面對(duì)艱難的生活，你會(huì)變得更加豁達(dá)，還是會(huì)因?yàn)楹ε略馐芨嗟耐纯喽兊弥?jǐn)慎小心，從此緊閉心扉！我并不想知道你的故事是真是假，我只想知道你是否會(huì)忠實(shí)于自己而不在乎他人的目光，是否敢于承擔(dān)背叛的罵名也不愿意違背良心，是否誠(chéng)實(shí)可靠值得信賴(lài)。我并不想知道你是誰(shuí)，怎樣成為現(xiàn)在的你；我只想知道你是否愿意與我一同站在熊熊烈火之中，并且永不退縮。

朋友們，試想一下……你，空前絕后！無(wú)論過(guò)去還是將來(lái)都不會(huì)有一個(gè)和你完全一樣的人。在浩瀚的大千世界中，你絕無(wú)僅有！

多少次我們與幸福擦肩而過(guò)，只因?yàn)樗麄兊陌b不是我們想象中的樣子？要謹(jǐn)記一點(diǎn)，你現(xiàn)在所擁有的正是你曾經(jīng)迫切想得到的。有時(shí)，我們并未意識(shí)到自己曾經(jīng)或者正處于幸福之中，只因?yàn)樗耐獗砼c我們夢(mèng)想中的有所不同。所以，幸福是一段旅程，而非目的地！

人類(lèi)不斷追求永恒的生命。于是我們問(wèn)自己……我們的所做所為會(huì)名流千古嗎？在我們消失很久以后，當(dāng)陌生人在聽(tīng)到我們的名字時(shí)……會(huì)知道我們到底是誰(shuí)嗎？

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇五

今天下午，陽(yáng)光明媚，我們的學(xué)校里傳來(lái)了一陣又一陣的熱烈掌聲。原來(lái)，今天我們舉行合唱比賽。

“同學(xué)們，現(xiàn)在上場(chǎng)的是五（4）班，他們給我們帶來(lái)的歌曲是……有請(qǐng)指揮上場(chǎng)”主持人悅耳清脆的聲音從話(huà)筒傳來(lái)，緊接著，四列精神抖擻的隊(duì)伍走來(lái)，指揮點(diǎn)了點(diǎn)頭，一首動(dòng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)便響起了。同學(xué)們嘹亮的聲音隨著伴奏緩緩響起了。雖然唱了一小會(huì)便結(jié)束了，但是下面的的觀眾還回味無(wú)窮，也不知道是誰(shuí)先起的頭，一陣熱烈的掌聲便響起了。

“現(xiàn)在，上場(chǎng)的是五（1）班，他們帶來(lái)的是——《外婆的澎湖灣》。"一聽(tīng)這句話(huà)，同學(xué)們便整裝待發(fā)，滿(mǎn)懷信心地上場(chǎng)了。指揮點(diǎn)了點(diǎn)頭輕松歡快的音樂(lè)就像流水般流出了，“晚風(fēng)輕拂澎湖灣白浪逐沙灘沒(méi)有椰林綴斜陽(yáng)只是一片海藍(lán)藍(lán)坐在門(mén)前的矮墻上一遍遍幻想也是黃昏的沙灘上有著腳印兩對(duì)半”我們歡快的歌聲還飄蕩空中，這首歌唱完后，我們深深地呼了一口氣，如釋重負(fù)地走下了臺(tái)階，觀眾們熱烈的掌聲從下面?zhèn)鱽?lái)。

我們表演完節(jié)目，坐下去靜靜地欣賞著其他班級(jí)的合唱。時(shí)間，就這樣慢慢地過(guò)了。

今天的合唱可真有趣，真令人記憶猶新哪！

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇六

序：這五年的光陰仿佛只有一瞬，六年級(jí)在青蔥歲月中不知不覺(jué)地到來(lái)了——其實(shí)這只是一篇單單屬于六年級(jí)的隨筆。

一年級(jí)的純粹

一年級(jí)和幼兒園之間隔著一座橋，站在橋的某一頭遙望對(duì)岸，都象是遙望某個(gè)似乎不可能到達(dá)的世界。一年級(jí)保留了小時(shí)侯的天真和靈動(dòng)，一切都是那么的純粹：純粹的開(kāi)心，純粹的難過(guò)，純粹的感到一切純粹的神奇。一年級(jí)的心就像一塊潔白的紙，一片晴朗的天空，一塊天然的美玉。一年級(jí)的一切都純粹得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，可終究要離我們遠(yuǎn)去……

二年級(jí)的迷茫

二年級(jí)開(kāi)始熟識(shí)身邊的一切，那么親切又那么陌生；二年級(jí)開(kāi)始懂事，開(kāi)始在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講；二年級(jí)開(kāi)始告訴自己下課不要瘋玩，可有控制不住貪玩的秉性。二年級(jí)的求知欲給純粹的心點(diǎn)撥開(kāi)了一個(gè)更加廣闊的世界，可是二年級(jí)的思想仍然迷茫，一個(gè)個(gè)“為什么”，仿佛是破譯所有的密碼，二年級(jí)的迷茫是小學(xué)生活的start。

三年級(jí)的清晰

有些事情注定會(huì)“真相大白”，迷茫的概念也會(huì)變得清晰。一句句“老師我知道”，一只只高舉的手，一個(gè)個(gè)興奮的眼神，是成長(zhǎng)的里程碑。三年級(jí)在不知不覺(jué)中漸漸長(zhǎng)大，就像路邊的小樹(shù)，一天比一天茂盛起來(lái)。

四年級(jí)的忘懷

四年級(jí)又要跨過(guò)一座橋，這座橋可真長(zhǎng)啊，比一年級(jí)的不知道長(zhǎng)多少倍。橋那頭曾經(jīng)的熱鬧，再也看不清了，朦朦朧朧，只有輪廓還可以辨認(rèn)……四年級(jí)的作業(yè)多了，為了學(xué)習(xí)要把以前有趣的故事啊、美麗的回憶啊、歡樂(lè)的笑容啊……這些該忘的，不該忘的都留在橋的那頭，再繼續(xù)往前走。

五年級(jí)的青春

幾乎所有的事情都在這里鋪展開(kāi)來(lái)，比前四年合起來(lái)的還多得多。五年級(jí)的節(jié)奏是那么的青春！五年級(jí)的獨(dú)立思想，五年級(jí)的創(chuàng)意格局，使五年級(jí)的生活更加有趣。五年級(jí)開(kāi)始成熟，可是仍然未脫稚氣；五年級(jí)倡導(dǎo)自主，又傾向依賴(lài)；五年級(jí)是低年級(jí)同學(xué)心目中的“大人”，可對(duì)于長(zhǎng)輩們，卻依然是個(gè)孩子。五年級(jí)的種種事物，跳躍著、奔跑著、成長(zhǎng)著，青春的氣息在空氣中飛揚(yáng)。

六年級(jí)的現(xiàn)實(shí)

六年級(jí)學(xué)業(yè)緊張了，即面臨小學(xué)畢業(yè)，又想擁有快樂(lè)的生活，六年級(jí)的想法漸漸走向現(xiàn)實(shí)。六年級(jí)漫天飛舞的同學(xué)錄仿佛是一支旋律——《將來(lái)會(huì)怎么樣》。

后記：正象我們辭別了低年級(jí)的天真，迎來(lái)了高年級(jí)的成熟一樣，人的一生走每一步都要丟失很多，但得到的更多。一個(gè)人的成長(zhǎng)就象一只蛹破繭成蝶，其中可能經(jīng)歷了太多太多，但當(dāng)它在陽(yáng)光下翩然起舞時(shí)，你會(huì)突然感到生活是那么輕松美好。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇七

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而為真正實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生而言，隨著年齡的增長(zhǎng)他們具有了一定的自學(xué)能力，為此，對(duì)于培養(yǎng)他們的閱讀理解能力便顯得勢(shì)在必行了。為此，在第六課的設(shè)計(jì)中，我刻意地從這一方面入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和培養(yǎng)。

本課主要學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)去式來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。課文以恐龍為引子，內(nèi)容對(duì)學(xué)生比較具有吸引力，課堂內(nèi)容稍多，難度稍大，上完這節(jié)課和聽(tīng)完牛老師的點(diǎn)評(píng)后我有以下幾點(diǎn)感受：

一、整節(jié)課我努力遵循師生同心、同行的樂(lè)學(xué)教育模式，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的精神和樂(lè)于交流，樂(lè)于合作的能力。在導(dǎo)入新課時(shí)：我以描述自己上周末的活動(dòng)來(lái)引入，讓學(xué)生對(duì)以前初步接觸過(guò)的動(dòng)詞過(guò)去式進(jìn)行一下復(fù)現(xiàn)，接著由所引的這些單詞進(jìn)行分類(lèi)，從而引出動(dòng)詞過(guò)去式的兩種變化形式，即規(guī)則變化和不規(guī)則變化。再看單詞的原形及過(guò)去式初步歸納出規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的變化形式。為今天所要學(xué)習(xí)的動(dòng)詞過(guò)去式flew became made spent做了鋪墊。在課文教學(xué)階段：在第一次聽(tīng)錄音之后處理了課文中所出現(xiàn)的動(dòng)詞過(guò)去式，緊接著再聽(tīng)錄音后對(duì)課文中出現(xiàn)的個(gè)別新單詞進(jìn)行了引導(dǎo)自學(xué)。在做好這些之后，通過(guò)課件讓學(xué)生初步了解認(rèn)識(shí)了楊利偉和神舟五號(hào)后利用課件出示了與課文內(nèi)容相關(guān)的五個(gè)問(wèn)題，先集體對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了理解，然后再放課文錄音，同時(shí)思考這五個(gè)問(wèn)題。最后進(jìn)行師生集體回答和訂正。鞏固階段：通過(guò)閱讀楊寧康所描述的短文，來(lái)進(jìn)一步理解鞏固課文中所學(xué)的新詞和動(dòng)詞過(guò)去式。

二、課堂上存在的不足和需要改進(jìn)的地方：

1、課堂上應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的行為。

在課堂的'每一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師都要密切關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心：在落實(shí)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)表達(dá)自己的看法，讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;在小組活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與交流，培養(yǎng)集體意識(shí)，培養(yǎng)自動(dòng)自主參與活動(dòng)的能力。另外在課堂上，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，不失時(shí)機(jī)地給予他們表?yè)P(yáng)。

2、課堂上學(xué)生自主表達(dá)的氛圍還沒(méi)有形成，主動(dòng)生成的東西不是很多，這一點(diǎn)還需要我認(rèn)真反思并改進(jìn)，將課堂變成真正以學(xué)生學(xué)為主的自主課堂。

3、要加大“量”。課堂四十分鐘，我們要在重視“質(zhì)”的前提下，加大“量”的輸入。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇八

一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花——雪花從一望無(wú)際的天空中飛落下來(lái)了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑……而我卻覺(jué)得這場(chǎng)雪有透心之涼、徹骨之寒。

回到家中，拿出昨日那張慘不忍睹的試卷，淚水又一次決了堤，一滴滴眼淚砸在那鮮紅的分?jǐn)?shù)上，赫然發(fā)現(xiàn)卷子已經(jīng)被您簽上了龍飛鳳舞的一行大字：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?為你的夢(mèng)想而奮斗，相信自己一定能成功!淚水蒙了我的眼，爸爸，謝謝您!

下午，雪已經(jīng)將這個(gè)世界覆蓋，您又拉著我去山上看雪。我問(wèn)您，為什么要領(lǐng)我來(lái)看雪?您說(shuō)，回頭看看：正因?yàn)榈厣嫌蟹e雪才能踩出一個(gè)個(gè)腳印，留下你的足跡，不是嗎?一個(gè)人難免會(huì)有失敗的時(shí)候，但你要記得跌跌撞撞，磕磕碰碰才是生活，你要把失敗作為下一次成功的路基。在您的教導(dǎo)下，我又豁然開(kāi)朗，重拾自信。

謝謝您，爸爸，不過(guò)女兒覺(jué)得：瑞雪兆豐年，因?yàn)橛醒└采w著莊稼，它們才不會(huì)被寒風(fēng)摧殘，明年才會(huì)結(jié)出顆粒飽滿(mǎn)的麥子。而您，就如同那冬雪，冷峻的外表下有著一顆溫暖的心，如火，如燈，如路，讓我能在黑暗的環(huán)境中找到前進(jìn)的路。

雪花又從天空中飛落下來(lái)了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑……一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花，像一粒粒晶瑩剔透的小珍珠，又像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。多么令人神往啊!

這天，我不僅看到了純潔的雪，重拾了自信，也看到了那如雪一般的父愛(ài)。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇九

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。”這是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思，但在一次難忘的經(jīng)歷中，讓我真正懂得了這首歌的真正內(nèi)涵。

我們家搬入新居以后，周?chē)泥従娱_(kāi)始熟悉了。我偶然發(fā)現(xiàn)住在我家一樓的叔叔是位殘疾人，出門(mén)很不方便?？吹竭@一切，心里有些替他著急。心想：什么時(shí)候可以幫幫叔叔呀?

有一天，我放學(xué)回家，正好看見(jiàn)叔叔也下班回家，他的輪椅沒(méi)在車(chē)旁邊，因?yàn)橥扔袣埣?，所以他不能下?chē)去拿，只能坐在車(chē)上等著家人幫他把輪椅推過(guò)來(lái)。我見(jiàn)此情景，連忙主動(dòng)上前問(wèn)道：“叔叔，是需要輪椅吧?”叔叔說(shuō)：“對(duì)，我是需要……”沒(méi)等叔叔說(shuō)完，我就一個(gè)箭步跑到輪椅前，把它推過(guò)來(lái)。叔叔看見(jiàn)輪椅推過(guò)來(lái)，感激地說(shuō)：“小姑娘，真是太謝謝你了!”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的?！比缓螅野演喴畏鲎?，讓叔叔從車(chē)上挪下來(lái)，坐到輪椅上。我又靈機(jī)一動(dòng)，趕快把樓道門(mén)打開(kāi)了，這樣叔叔就可以順利回家了。臨進(jìn)門(mén)前我跟叔叔說(shuō)：“叔叔，以后幫你推車(chē)的事，就包在我身上了?！焙髞?lái)，我又慢慢地發(fā)現(xiàn)不僅僅我在關(guān)心叔叔，還有張奶奶、李姐姐等許許多多樓上樓下的熱心人都在默默地幫助他。李姐姐經(jīng)常幫叔叔家的孩子輔導(dǎo)功課，張奶奶平時(shí)做了好吃的，就會(huì)給叔叔端來(lái)。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。

人們常說(shuō)：予人玫瑰，手有余香，幫助別人是快樂(lè)的。在社會(huì)及鄰里這樣的大家庭中，無(wú)論誰(shuí)遇到困難，只要我們都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么這個(gè)大家庭就會(huì)成為美好的人間!從那刻起，我深深領(lǐng)悟到人間出處處要真情，世間才能多美好!

在我們的日常生活中，只要能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀察，人間真情就隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在，就能清楚地看到一方有難八方支援的動(dòng)人情景，就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇十

自由二字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是再陌生不過(guò)的了。每個(gè)人都有自由地權(quán)利，但是隨著時(shí)間的推移，自由將會(huì)變成一種奢侈。

山雀就是如此。這群頑皮的精靈，仿佛從來(lái)沒(méi)有過(guò)憂(yōu)愁似的。笑著、跳著、鬧著，短處而嘹亮的鳴叫聲盡管顯得有些雜亂無(wú)章，甚至有些讓人悒郁。但卻又是帶著一種是散漫的、隨意的、奔放的快樂(lè)之美。它們這天真的喜樂(lè)在于我們?nèi)祟?lèi)的眼里，是一種奢侈的自由。

有一個(gè)富人和窮人曬太陽(yáng)的故事，我一直印象深刻。說(shuō)的是一個(gè)富人在沙灘看到一個(gè)窮人在曬太陽(yáng)，就質(zhì)問(wèn)他，你為什么不去工作。窮人反問(wèn)富人，我為什么要工作。富人就告訴他，你只有工作才能賺錢(qián)，賺了錢(qián)才能買(mǎi)在海邊的房子，然后在海灘曬太陽(yáng)。這里窮人說(shuō)了，那你看我現(xiàn)在在干什么呢？

當(dāng)然，物質(zhì)上的需求是必須的，但并不能因此而荒廢了自己原先的夢(mèng)想。畢竟精神上的追求才是最重要的。

有人會(huì)認(rèn)為，自由就是能讓自己為所欲為，想干什么就干什么。其實(shí)并不是。

有時(shí)候，我也許會(huì)覺(jué)得，我不再像山雀子一樣快活和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。有上畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候，老師讓我們畫(huà)一下自己的書(shū)桌。我畫(huà)了臺(tái)燈、厚厚的書(shū)籍、還有一張平鋪好的卷子，規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊地?cái)[放著。老師看了，搖了搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只是把一個(gè)三年級(jí)的小朋友畫(huà)的畫(huà)給我看：帽子、玩具模型、一根根彩筆散亂地撒在桌上，看上去雜亂無(wú)章，但是卻盡情體現(xiàn)了兒童活潑好動(dòng)的天性。我突然感受到了深深的恐懼。卻又是一種不知名的恐懼。

的確，生活中有許許多多的桎梏在無(wú)形之間束縛住了我們。在我們漸漸踏入社會(huì)的時(shí)候，對(duì)于旁人的評(píng)價(jià)和議論，甚至于一個(gè)眼神、一句話(huà)，都要反復(fù)推敲和琢磨半天，并且為了使他人得到心理上的滿(mǎn)足，還必須盡量說(shuō)一些迎合的話(huà)。這好比一朵花，被一個(gè)人限定了品種，哪怕它有再美麗的基因也得不到施展，實(shí)在可惜。

在《小王子》這本書(shū)里，講述了有愛(ài)慕虛榮的人，整天都很注意別人的關(guān)注，還有自己的儀表和利益問(wèn)題，做什么事情都很拘謹(jǐn)，像是被某種禮節(jié)限制了自由；有崇尚權(quán)力的國(guó)王，因?yàn)樽约旱牡匚唬荒芤粋€(gè)人孤獨(dú)地待在星球上指揮別人，完全享受不到生活帶來(lái)的樂(lè)趣；有不分晝夜、辛苦工作的燈夫，雖然他盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，可是卻是死板、墨守成規(guī)、不善于靈活變通，因此也不能達(dá)到自己理想中的生活；有終日埋頭苦算數(shù)字的商業(yè)家，庸庸碌碌地度過(guò)每天，錯(cuò)過(guò)了太多太多的美好瞬間，非?？杀?。

盡管自由是一種天性，但正在漸漸磨滅，這就是時(shí)間帶來(lái)的改變嗎？但是經(jīng)過(guò)短暫的奮斗過(guò)后，也終會(huì)再次收獲豐盛的自由吧。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇十一

昨天就聽(tīng)同學(xué)們講要畢業(yè)照，今天真的來(lái)臨了，畢業(yè)照。為了留下美好的回憶，媽媽給我選了一件新買(mǎi)的衣服，配上很新潮的鞋，都是白色的，而且都有蝴蝶結(jié)!我高興極了，唱著歌兒哼著小曲向?qū)W校走去。

在學(xué)校，我看見(jiàn)同學(xué)們都穿著五花八門(mén)的衣服，看起來(lái)他們也精心打扮了一番。而別的班級(jí)的人都穿著統(tǒng)一的校服!本來(lái)老師也要我們穿校服，可后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，又叫我們穿自己的衣服，原因是不想太統(tǒng)一，這樣太單調(diào)。

第一節(jié)課，課還沒(méi)上完，老師就叫我們?nèi)ヅ恼?，而男生卻已不翼而飛。這是這么回事?我們好奇地下去觀望。這時(shí)我看見(jiàn)了好幾個(gè)男生搬著照相用的東西(我也不知道是什么，有三層，很寬，像梯子一樣)，把三張集合在一起，就變成了一張又大又寬的“梯子”，可這么寬也容不下我們班，因?yàn)榘?，我們班?9人!那就只好擠一點(diǎn)咯!我們站的順序是：男女男女，高的中間，矮的旁邊，我們按順序站好，可我總覺(jué)得別扭，因?yàn)槲艺驹诘诙?，前后左右都是人，而且很擠，所以很熱，我這時(shí)真想快點(diǎn)照完。一切準(zhǔn)備就緒!應(yīng)該準(zhǔn)備好開(kāi)始照了吧!我這樣想著?？墒沁@時(shí)老師們又“湊”了過(guò)來(lái)，計(jì)劃著怎樣坐，畢業(yè)照。就這樣又過(guò)了幾分鐘，終于，一切都準(zhǔn)備好了，可是我這時(shí)我卻怎么也笑不起來(lái)，好郁悶啊!偏偏這時(shí)又要開(kāi)始了，于是我勉強(qiáng)從臉部“擠”出一點(diǎn)笑容，在照的時(shí)候，我感覺(jué)我的嘴角在發(fā)抖。我想我那時(shí)照得肯定很難看(還是自然美好啊!)，照完之后，我們就回班了。

可是“好景不長(zhǎng)”，當(dāng)老師講評(píng)完考卷時(shí)，又叫我們?cè)偃フ找淮巍Ｔ蚴钦障鄷r(shí)沒(méi)把某個(gè)人的臉照進(jìn)去。就這樣，我們又重新排列了，這時(shí)我站在了第一排。不料校長(zhǎng)卻端端正正地坐在了我的前面!這時(shí)我好想笑，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)的頭上有一塊頭發(fā)是禿的!這時(shí)我感覺(jué)有人在拔我的頭發(fā)?！笆钦l(shuí)啊!”我大聲嚷嚷著。只見(jiàn)沒(méi)人回答，我只好就此罷休。

這次照相時(shí)，我的表情總算有些變化了，因?yàn)檎障嗬蠋熣f(shuō)了一句令人搞逗的話(huà)：“好，看過(guò)來(lái)，一二三(本來(lái)要說(shuō)茄子的)，沒(méi)有茄子!”這句話(huà)不禁使我們笑了起來(lái)。照第二張時(shí)，由于老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)了，使我們的笑容又逐漸消失。這時(shí)卻有位同學(xué)說(shuō)了一句更為令人捧腹大笑的話(huà)：“一二三，辣椒!”“哈哈哈哈!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都放聲大笑，而這美麗的笑容就永遠(yuǎn)定格在照片上，定格在每個(gè)人的心中。