“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領(lǐng)導部門的指導。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

綠色學校創(chuàng)建工作實施報告篇一

——題記

江陰市第二實驗小學位于江陰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)東區(qū)，是江陰市教育局直屬的唯一省級實驗小學。學校占地32畝，建筑面積2萬多平方米，現(xiàn)有教職員工93人，學生1075人。學校秉承“為孩子創(chuàng)造良好的發(fā)展時空”之教育理念，行素質(zhì)教育之路，奠生命發(fā)展之石，確立了“科學治校，科研興校，特色強校，質(zhì)量立?！钡闹涡７铰裕瑘猿忠匀藶楸?，以學生的全面發(fā)展為本，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

自19xx年建校以來，經(jīng)過十年的發(fā)展，學校規(guī)模不斷擴大，辦學水平不斷提高。學校教學設施齊全，有26個教學班，配備標準化現(xiàn)代教學設施。另建有3個計算機教室，1個電子閱覽室，1個語音教學輔助教室，1個標準圖書館，2個圖書閱覽室，2個多媒體輔助教學教室，250米塑膠田徑跑道，800平方米室內(nèi)活動場地。學校在發(fā)展教育現(xiàn)代化設施的同時，也十分重視軟件資料發(fā)展，建有學校信息管理中心和教育現(xiàn)代化資料中心。校園網(wǎng)站實時更新，反映學校最新發(fā)展動態(tài)。

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng)造環(huán)境與言語和諧的關(guān)系”。近年來，學校加大現(xiàn)代化教育設施的投入，建立了“班班通”現(xiàn)代化網(wǎng)絡系統(tǒng)。與此同時，投資改造了校門、食堂、籃球場、花壇，走廊、過道、教室內(nèi)外，甚至廁所里無不貼有行為規(guī)范警示語，科學家、英雄名人畫像、推廣普通話標志、禁毒標志等，讓每一個角落都潤物細無聲地發(fā)揮著示警功能與示范功能，至于板報、墻報、紅領(lǐng)巾廣播站更是顯示著學校校獨特的與時俱進的濃郁育人氛圍。

豐富的校園文化與綠化、美化和諧統(tǒng)一，環(huán)境教育與整體育人融一體，德育與環(huán)保教育相得益彰，多年來學校先后獲得“首屆全國小公民道德建設實踐創(chuàng)新活動獎”、“全國保護地球、愛我家園作文賽組織獎”、“無錫市紅旗大隊”、“無錫市雛鷹爭章先進學校”、“無錫市德育先進學校”、“無錫市中小學心理健康教育合格學校”、“市文明單位”、“市衛(wèi)生工作先進學?！?、“市綠化合格單位”等榮譽稱號，已成為江陰市開發(fā)區(qū)東區(qū)一所環(huán)境新穎、設施現(xiàn)代、質(zhì)量上乘、特色明顯的招商引資窗口學校。

隨著經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，環(huán)境保護已經(jīng)在全球戰(zhàn)略中處于越來越重要的地位。在國際大形勢的主導下，全校上下統(tǒng)一認識，做為一所省級實驗小學，就更應該適合潮流的發(fā)展，在學校的建設和教育中充分重視環(huán)境保護，力爭創(chuàng)建綠色學校。在辦學的實踐中，我們強化環(huán)境教育，并將這項工作作為提高學生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設、德育工作與教學工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條“統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施”的綠色教育新路子。

一、實施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領(lǐng)導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。

學校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、團委、教導處、總務處負責人為成員的學校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導小組多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學?！眲?chuàng)建工作，制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環(huán)境教育活動。

近年來，學校根據(jù)國家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學校教育教學實際，先后制定了《環(huán)境保護常規(guī)》、《環(huán)境教育活動要求》、《學科環(huán)境教育規(guī)范》等有關(guān)規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領(lǐng)導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任計劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。學校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯捻樌M行。

去年，我校還與濱江派出所結(jié)成環(huán)保共建單位，把深入持久地開展環(huán)境教育當作一次利在當代功在千秋的事業(yè)，全校環(huán)境教育進入了一個新階段。

二、構(gòu)建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學中滲透環(huán)境教育。

素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有二實小特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結(jié)構(gòu) 、教材內(nèi)容、教學模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的基本保證。

1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學校工作有章可循。

學校領(lǐng)導一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設和綠色學校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項重要工作。并在學校工作中采取一系列措施：學校校務會多次對學校有關(guān)綠色學校創(chuàng)建工作進行研討;經(jīng)常組織教師學習兄弟單位創(chuàng)建綠色學校的工作經(jīng)驗;學校行政會經(jīng)常對環(huán)境教育和綠色學校創(chuàng)建工作進行學習和布置;學校教工大會經(jīng)常通報學校創(chuàng)建綠色學校工作進展情況;學校晨會進行《學校創(chuàng)建綠色學校宣言》簽名儀式等。

20xx年1月，為推進環(huán)保教育工作，加強對創(chuàng)建綠色學校工作的領(lǐng)導與管理，我們成立了創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導小組。20xx年根據(jù)學校環(huán)境教育的指示精神，為推動我校環(huán)境教育工作的進一步開展，推進綠色學校創(chuàng)建工作，在原有工作的基礎上，對創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導小組的工作進行了重新分工，對各條塊的工作職責也在經(jīng)過“認識責任——明確責任——強調(diào)責任——實踐責任”四個階段的運作后，結(jié)合學校實際，做了相應的調(diào)整與落實。

為創(chuàng)建綠色學校，我們不但制定創(chuàng)建規(guī)劃與工作計劃，還根據(jù)實際情況不斷調(diào)整工作思路，并做到及時小結(jié)與反思。根據(jù)創(chuàng)建綠色學校工作開展進程，我們還適時推出《學校師生環(huán)保行為規(guī)范》、《學校師生增強環(huán)保意識提示》等一系列創(chuàng)建綠色學校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了的創(chuàng)建綠色學校工作行為，使創(chuàng)建綠色學校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

2、組建隊伍，使創(chuàng)建綠色學校工作有序發(fā)展。

我校創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導小組組長為陳國勝校長，成員由學校書記、副校長、工會主席、教導主任、教師代表組成，建立三級實施網(wǎng)絡，對創(chuàng)建綠色學校工作進行總體規(guī)劃與部署。通過兩個層面，結(jié)合學校實際，充分挖掘各種教育資源，實施創(chuàng)建綠色學校工作計劃。第一層面以學校有關(guān)處室負責人、學科教師和工會組長為主，負責執(zhí)行創(chuàng)建綠色學校工作計劃，以及承擔創(chuàng)建綠色學校工作的教工實踐部分;第二層面以本校學生為主，由大隊部有關(guān)部門負責落實，主要承擔創(chuàng)建綠色學校工作的學生實踐部分。

我校非常強調(diào)“以人為本”的辦學思想，在創(chuàng)建綠色學校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養(yǎng)護工作，提供創(chuàng)建綠色學校所必需的培訓費、圖書費和資料費等費用;并不斷增強教師對環(huán)保工作的緊迫感、責任感和使命感，努力建設一支有環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展綜合工作能力的教師隊伍，保證環(huán)境教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，以適應學校發(fā)展的需要。學校對教師的環(huán)境教育從經(jīng)費上、生活上、組織上、精神上給予支持，要求教師能圍繞本學科開設與環(huán)境教育相關(guān)的專題教育，使自己的學生都能接受環(huán)境教育?，F(xiàn)在為了加快我校環(huán)境教師隊伍的建設，我校將環(huán)境教育培訓納入教師校本培訓體系，充分發(fā)揮學?？蒲惺易鳛閯?chuàng)建綠色學校自培基地的功能，成立“校園文化建設”、“誠信教育”、“新課程改革”等課題組，有計劃地組織教師進行培訓，旨在提高教師環(huán)境教育水平，初步形成一支結(jié)構(gòu)合理，有發(fā)展后勁的教師隊伍，使創(chuàng)建綠色學校工作有序發(fā)展。

3、決戰(zhàn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學校工作融入教學。

學校強調(diào)教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)的資料積累;教授探究型課程的教師要開設有關(guān)保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組或?qū)W生社團;教授拓展型課程的教師要承擔有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實施，組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動;各類課程的教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動。

例：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關(guān)教學內(nèi)容與環(huán)保知識有機地整合在一起，在指導學生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時，有意識地帶領(lǐng)學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護。

計算機老師在課堂上指導學生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料;與學生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學科特色。

勞動技術(shù)課的老師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時，將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學中，對學生起到了積極的引導作用。

美術(shù)、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。

學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環(huán)境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學體系。

三、開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。

1、突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍。

學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內(nèi)設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(牌)，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。學校紅領(lǐng)巾廣播開辦了《反光鏡》固定欄目，及時反饋學校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。

學校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“火星——人類的第二家園”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

3、結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動。

結(jié)合“六.五”世界環(huán)境日、“四.二二”地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“惜土杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關(guān)注自然，樹立了科學思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校園，實施社區(qū)教育，擴大環(huán)境教育的成果。

學校堅持每學期組織同學們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學走上街頭、居委、福利院進行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。每學期組織學生志愿者上街義務勞動，隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈，打掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生，為孤寡老人和各單位打掃衛(wèi)生，他們要用自己的實際行動，喚醒人人都來愛護環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設得更加美好;與學校普遍開設的研究性課程結(jié)合，學校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調(diào)查活動。如組織環(huán)保興趣小組對學校周圍的工廠造成的大氣污染、水污染進行調(diào)查等活動，通過調(diào)查與分析，就學校周邊環(huán)境污染整治，向辦事處提出綜合整治建議，最終爭取到有利于學校教學活動的政策規(guī)定。近幾年來，學校堅持每學期組織這類活動，大大增強了學生對當?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學生對目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認識。學校還要求每個學生廣泛開展“家庭互助”活動，即不但自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)?；顒?。此外，學校大隊部號召學生在每年的植樹節(jié)種上一棵樹,增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品味。

5、從小處入手,從點點滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田。

一年四季每個班級堅持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習慣;學校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為：學校為保護名貴樹木，為每個樹種掛上了“樹名牌”，使其成為校園又一奇特景觀;行規(guī)示范班級，行規(guī)示范小標兵的評比，激發(fā)了學生自覺保護環(huán)境的責任感，培養(yǎng)了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。評選活動中，同學們自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛綠色、保護環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動。

現(xiàn)今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青，二實小成了美麗的花園。現(xiàn)在，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，花圃、亭臺和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。

學校多年來通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒?，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。學校將在環(huán)境保護教育實踐所取得的成績的基礎上，認真總結(jié)經(jīng)驗，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學校環(huán)境保護教育活動，努力開辟適合中學生環(huán)境保護教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。

在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全體二實小人將認真貫徹落實市教育工作會議精神和新城東辦事處對教育的要求，凝心聚力，扎實工作，努力打造“規(guī)范、創(chuàng)新、高效、高質(zhì)”的新形象，以清晰的理念引導人，以科學的管理激勵人，以豐富的活動培養(yǎng)人，以顯性的文化鼓舞人。二實小人正以自己的睿智塑造高素質(zhì)的教師隊伍，豐蘊人文學術(shù)素養(yǎng);打造科學規(guī)范的制度管理體系，提升辦學品位與質(zhì)量;鍛造師生發(fā)展平臺，走內(nèi)涵式發(fā)展之路;建造人文書香校園，立品牌發(fā)展之志。

綠色學校創(chuàng)建工作實施報告篇二

xxxx小學現(xiàn)有12個教學班，在校學生700多人，教職工總數(shù)31人。學校建設了校園網(wǎng)，初步完善計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)。學校教室和教輔場室充足，設備設施齊全，教育教學質(zhì)量不斷提高。

校園占地面積21825平方米，建筑面積約6671平方米，可綠化率達100 %，學校分為教學區(qū)和運動區(qū)，設計新穎，布局合理，設備齊全，有配套功能室30多個，配有200米環(huán)形跑道的標準運動場，2個標準籃球場，室內(nèi)乒乓球臺11張;圖書館藏書量達3萬多冊，生均達44.8冊;投資近200多萬元的校園網(wǎng)已建成并投入使用;教師和行政人員人手一臺電腦;每個教室都配備實物投影儀，視頻網(wǎng)絡系統(tǒng)和多媒體教學平臺，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)室室通，是一所設施齊全的新型現(xiàn)代化小學。

在各級領(lǐng)導及社會各界的關(guān)心支持下，我校始終堅持正確的辦學方向，，加強環(huán)境教育，提高師生環(huán)保意識，優(yōu)化育人環(huán)境。這一年來，我校進一步以創(chuàng)建“綠色學?！睘樽ナ?，把環(huán)境教育作為提高學生素質(zhì)教育和改進校園環(huán)境管理為切入點，扎扎實實地推進校園綠色行動，并取得了階段性成效。

一、目標明確，機構(gòu)落實，規(guī)范合理，確保校園綠色行動穩(wěn)步推進。

以環(huán)境教育為依托，帶動學校整體辦學水平和辦學檔次的提高，將環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想貫穿到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)和過程，努力提高環(huán)境教育的針對性和實效性，這是我校環(huán)境教育工作長期追求的目標和方向。

近年來，我校把創(chuàng)建“綠色學校”工作納入學校管理的重要議事日程，每年召開幾次專題會議，研究創(chuàng)建工作中的問題，提出解決策略。校長任組長，教導主任和德育主任任副組長，各班主任任成員，進行研究部署創(chuàng)建工作的各項事宜;各班級、各中隊為第二線，具體貫徹和落實綠色行動的各項措施;少先大隊、環(huán)保崗為第三線，負責宣傳督查并進一步細化創(chuàng)建的各階段性工作。由于分工明確，從計劃制定、措施落實到組織安排，活動有序有效，責任到位，使我校創(chuàng)建工作深入持久地開展。

由于創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ魇且豁椣到y(tǒng)的社會工程，離不開社會的廣泛參與與支持，我校通過家長會和社區(qū)大力宣傳，使“綠色學?！眲?chuàng)建已形成熱潮，綠色環(huán)保理念正在深入校園、深入人心，大大加快了東莞市創(chuàng)建衛(wèi)生城市的步伐。

二、突出教師主導地位，突出環(huán)境教育主題，努力促進學校環(huán)境教育的縱深發(fā)展。

第一、加強教師隊伍建設，學校環(huán)境教育工作是靠廣大教師組織和實施的，因此，加強教師隊伍建設，提高全體教師的環(huán)境保護意識和環(huán)境教育水平，是學校環(huán)境教育蓬勃發(fā)展的基礎工程，近年來學校始終堅持教師隊伍建設不放松，邀請專人為學校師生專題講座，不失時機選派教師參觀各校的綠色環(huán)保工作，并要求教師能為學校環(huán)境教育獻計獻策。

第二、優(yōu)化課堂教學主渠道，突出環(huán)境教育的主題，扎扎實實開展環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育與德育教育相結(jié)合。要求每一學科都要滲透環(huán)境教育，科學、品德等科目要突出環(huán)境教育的主題，聯(lián)系教材實際，聯(lián)系生活實際，聯(lián)系學生實際，深入挖掘周圍環(huán)境教育的內(nèi)容，有意識地、準確地向?qū)W生傳授有關(guān)環(huán)境保護知識：如在課件制作，錄音中一方面激發(fā)學生興趣，另一方面滲透環(huán)保知識，并在試題中適當滲入環(huán)境教育知識內(nèi)容。

三、以學生為主體，開展豐富多采的環(huán)境教育活動。

在近年來的環(huán)境教育實踐中，學校不斷探索和完善自身的環(huán)境教育體系，形成了專題教育與活動實踐相結(jié)合，并與興趣活動相協(xié)調(diào)的環(huán)境教育活動特色。

把養(yǎng)成教育與環(huán)保實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的良好習慣。我們要求每一個學生“從我做起，從身邊每一件小事做起”，使環(huán)保成為自覺的行動。充分發(fā)揮班級衛(wèi)生監(jiān)督崗及少先大隊環(huán)保小衛(wèi)士，通過班級衛(wèi)生，文明小天使，環(huán)保小衛(wèi)士等的評比，強化對每一個學生環(huán)保意識的培養(yǎng)，并通過“手拉手保護東江河”活動，“保護綠色、清除白色垃圾”活動，上街清掃垃圾活動，讓學生親身感受環(huán)保之重要，并且學校還提出了“學生做到的，教師一定要做到”的口號，在校園進行了“無煙學校”的創(chuàng)建，消除自身污染。

四、緊緊抓住校園文化建設的紐帶，突出環(huán)境教育的主題。

環(huán)境與人類密切相關(guān)，提高人類的環(huán)境保護意識，走可持續(xù)發(fā)展之路，這是現(xiàn)代文化建設上的一個里程碑，創(chuàng)設人文校園，以文化引領(lǐng)學校發(fā)展，是我校既定的目標和追求，在校園文化建設中，我們堅持唱響環(huán)境保護進行曲，使環(huán)保成為校園文化建設的一項主要內(nèi)容。

第一、從“校園”創(chuàng)設到“三化”落實，體現(xiàn)我校環(huán)境教育的軌跡，師生共同創(chuàng)建一個和諧、良好的教育環(huán)境。xxxx年根據(jù)環(huán)境教育的要求，我校進一步完善了“綠化、凈化、美化”的“三化”要求，并為此抽出大量資金進行學校的美化與綠化工作，爭取做到面面墻壁會說話，季季校園有綠色，并在師生中多次進行“變廢為寶、美化校園”的活動，先后種植各種常青樹100多棵，為校園的美化起到了重要作用，并且學生在自己親手創(chuàng)設的樂園中更加珍惜、愛護環(huán)境，通過多次散發(fā)環(huán)保傳單，使環(huán)保知識家喻戶曉，家長進入學校也能自覺遵守衛(wèi)生公約。

第二、落實環(huán)境教育載體，拓寬校園文化渠道。在充分利用“愛鳥周”、“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無煙日”、“綠色915行動”等傳統(tǒng)的環(huán)境教育活動的同時，我校還充分利用德育教育主題活動開展環(huán)境教育，在以“學規(guī)范、做合格小公民”、“爭創(chuàng)文明校園”、“環(huán)保、我能行”、“消除垃圾，向環(huán)境污染宣戰(zhàn)”等主題活動中，進一步深化環(huán)境教育的內(nèi)涵。我們還大力倡導節(jié)約水電，節(jié)約糧食的行動，找準傳統(tǒng)道德教育與環(huán)境教育的結(jié)合點。

第三、構(gòu)建環(huán)境教育平臺，豐富校園文化內(nèi)容。為使環(huán)保教育更進一步，我校長期開展環(huán)保書畫比賽和環(huán)保手抄報比賽，環(huán)保征文、演講以及環(huán)保教育為主題的黑板報評比，校園廣播及時進行環(huán)保宣傳，學校的宣傳欄開辟環(huán)保專欄，大大拓寬了環(huán)境教育內(nèi)容。本學年，為進一步強化、促進“綠色校園”的創(chuàng)建氛圍，我們又召開了“環(huán)保——從我們身邊做起”環(huán)保知識講座，“增強環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色校園”宣誓活動，“讓地球充滿生機”全校師生簽名活動，使師生從思想到行為有了更進一步深入。

長期以來，我校牢牢把握一切為了孩子的辦學宗旨，在教育教學質(zhì)量，校園文化以及環(huán)境建設方面都取得了可喜成績，但由于起步較晚，加之環(huán)境教育中人才匱乏，資金短缺，場地有限，大大影響了“綠色學校”創(chuàng)建的步伐，加之經(jīng)驗積累欠缺等原因，我校的環(huán)境教育工作還存在諸多不足的方面，但我們相信，經(jīng)過上級領(lǐng)導的指導和全校師生的不斷努力，我們定會跨入市級“綠色學?！钡男辛?。

綠色學校創(chuàng)建工作實施報告篇三

我校創(chuàng)建于20世紀70年代，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現(xiàn)有教學班36個，在校學生2607人，教職工81人。多年來，在市教育局的領(lǐng)導下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領(lǐng)導機構(gòu)，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經(jīng)過長年的不懈努力，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。

在綠色學校的創(chuàng)建活動中，我們的理念和做法是：

一、理清思路，健全機構(gòu)

我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關(guān)注的熱點問題，關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎教育的重要任務，是實施素質(zhì)教育的重要載體，是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看，一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門，而創(chuàng)建綠色學?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復的學習、探索和研究，全校教師對綠色學校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力，代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠，而應是形成心靈的綠，行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結(jié)合，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學質(zhì)量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認識，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I(lǐng)導小組，設立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥，副校長主抓;政教處、教務處、總務處、班主任分工負責，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網(wǎng)絡機構(gòu)。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理，簽訂目標責任書。抓學習、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學;抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

二、加強培訓，提高素質(zhì)

開展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視，運用多種形式進行培訓。采取請進來，走出去的辦法培訓教師。校領(lǐng)導到先進地區(qū)考察，學習先進的環(huán)境建設經(jīng)驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓;邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓;還通過優(yōu)質(zhì)課評比，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式，使教師在聽中學習，講中鍛煉，評中提高，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結(jié)合在校學生學情，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

三、加強滲透，開展活動

現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學科的教學中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結(jié)合自己學科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結(jié)合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容;科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上，還根據(jù)季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季，組織學生進行植樹活動。幾年來，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季，組織學生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識;秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測，對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測，使學生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動，進行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學生的“綠色素質(zhì)”;冬季，加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物，愛護暖氣管道，及時關(guān)閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵。

四、精心描繪 綻放異彩

學校十分注重校園建設，在上級領(lǐng)導機關(guān)的幫助下，整體規(guī)劃、分布實施，積極營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。

從05年至今，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設，鋪植草坪，新修、改建花壇7個，增加盆景17個，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干?，F(xiàn)在，我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領(lǐng)操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。

如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多，花草、樹木全,布局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側(cè)的中心綠化區(qū)，北側(cè)的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無限風光滿校園。頗具藝術(shù)風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。

五、知行合一，升華觀念

通過探索和實踐，我們逐步認識到，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學?！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學習，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質(zhì)的提高，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵。與此同時，我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力;每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦，提高教師綜合素質(zhì)，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，注重與校園文化建設相結(jié)合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學生的文明意識、文明舉止習慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，由于上級領(lǐng)導的支持，學校班子堅強領(lǐng)導，全體師生齊心協(xié)力，開拓進取，使綠色學校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點。同時學校的綠色教育初見成效，教師工作的主動性提高了，學生的組織性、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽更高的是回報，比責任更重要的是努力。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學校創(chuàng)建工作，讓綠色充滿校園，讓綠色長駐師生心田。