范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

k歌大賽篇一

今天，我們舉行了一場別開生面的

成語

第一題是“最大的嘴”。同學們都鴉雀無聲，就連一根針掉到地上也聽得見。同學們苦思冥想，有時愁眉不展，有的心急如焚，還有的緊咬牙關。大家都絞盡腦汁，可都一無所獲，我和同學們都想熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。老師看見我們一直呆若木雞是樣子，沒辦法，只好把答案告訴我們是“氣吞山河”。我們一下子恍然大悟。想不到第一題就把我們難住了，這時，我的信心就煙消云散。

第二題的謎題是“最高的巨人”。我想：這題目好簡單啊，對我來說只是小菜一碟。我立刻迫不及待地舉起了手。同學們也迫不及待地舉起了手，這時教室里好像成了一片舉手的小樹林。許多同學都說：“我，我……”我也在說：“我，叫我?！崩蠋熞娢覀兌寂e起了手了，眉開眼笑地說：“是什么？”我和大家異口同聲地說：“頂天立地?！边@時，我的心情一下子好起來了，我和同學們興高采烈地來到了下一關。

我和同學們過五關斬六將，大家的信心之火又開始點燃了，回答對了許多題。不過又來了幾只攔路虎。它的謎題是碗面一圈強，里面有一個干，我說：“外強里干。”老師說：“不對，很接近了?！蔽覀冏h論紛紛，有的在交頭接耳，有的同學還在竊竊私語，可還是一無所獲，經(jīng)過苦思冥想，終于，有一位同學說了出來。老師說：“你?！蓖瑢W說：“外強中干?！崩蠋熣f：“終于答對了?！蓖朊骊J出了一關又一關，最后，我們終于闖到了終點。

成語大比拼，在大家的歡聲笑語中結束了。

k歌大賽篇二

(一)弘揚創(chuàng)新、創(chuàng)新、創(chuàng)造 的行業(yè)精神;

(二)為廣大師生搭建展示、交流平臺，并發(fā)掘新人。

二、大賽主題

以“家”為主題，圍繞此主題展開作品的創(chuàng)意設計。

三、舉辦單位

主辦單位：珠海大千家居飾品有限公司

承辦單位：設計與藝術學院設計協(xié)會

四、參賽對象、參賽作品

北京理工大學珠海學院

參賽作品征集種類：

1.視覺傳播(含7項)

(1)招貼、廣告設計(2)包裝設計(3)書籍裝幀(4)動漫設計

(5)插畫設計(6)影視傳媒作品(7)商業(yè)攝影

2.環(huán)境藝術(含4項)

(1)室內(nèi)設計裝飾設計(2)景觀園林設計(3)展覽展示設計

(4)舞臺美術設計

3.產(chǎn)品設計(含3項)

(1)產(chǎn)品造型設計(2)玩具造型設計(3)現(xiàn)代家具造型設計

4.工藝飾品(含4項)

(1)陶瓷、漆藝產(chǎn)品設計(2)家居飾品設計(3)文化禮品設計

(4)城市公共設計

5.服裝設計(含5項)

(1)服裝設計(2)染織設計(3)形象設計(4)首飾設計

(5)鞋帽設計

五、評選方式獎項設置

(一)評選方式

作品分為初評和終評兩個環(huán)節(jié)評比，終評采取現(xiàn)場評委均分制計分;根據(jù)評委老師所給成績，由設計協(xié)會教務部統(tǒng)計，每件作品最終得分為所有評委分數(shù)的均分。

(二)獎項設置

設最佳創(chuàng)意獎、一等獎、二等獎、三等獎各一名，對獲獎者頒發(fā)獎金及獲獎證書。

獎項設置如下：

最佳創(chuàng)意獎： 1名，4000元;

一等獎： 1名，3000元;

二等獎： 1名，20xx元;

三等獎: 1名，1000元;

獎金共計10000元。

(三)大賽獲獎證書由設計與藝術學院蓋章。

(四)評比結果將在學院、企業(yè)官方網(wǎng)站及企業(yè)內(nèi)刊《大千家》雜志上公示公告。

(五)獲以上最佳創(chuàng)意獎、一等獎、二等獎、三等獎獎項的參賽代表，將被邀請參加大賽組委會舉辦的頒獎活動(另行通知)。

六、參賽方式

(一)參賽作品及提交

每位參賽選手提交的參賽作品數(shù)量最多不超過2件。系列作品按單間計(一組系列作品最多不超過四件)。

1.參賽作品：必須為參賽個人于近三年創(chuàng)作的、未在其他設計大賽中獲獎的作品。在創(chuàng)意、設計、材料、工藝、功能等某一方面或多方面有獨特的創(chuàng)新和發(fā)展;與同類產(chǎn)品相比在文化底蘊、藝術表現(xiàn)、因材施藝、市場導向等方面具有較高水平。參加過其他非權威評比的作品也可參評(由評委會重新認定)。

2.參賽者應于大賽報名截止時間之前上交報名表，以及身份證明文件，參賽作品視作正式提交。

3.作品形式必須為電子文件，電子文件要求：jpg格式，在郵件內(nèi)容中注明參賽者姓名、作品名稱、專業(yè)年級。

(二)參賽表格的填寫

參賽者應就正式提交的參賽作品填寫參賽表格。每件作品填寫一份參賽表格。

七、相關事項

1、報名事項：

(一)報名時間：20xx年5月9日到20xx年5月19日

(二)報名方式：通過加入設計協(xié)會獲取報名表。

k歌大賽篇三

1、夢五彩傳奇，迎繽紛征途。

2、在這個世界里，我們站在哪兒并不重要，重要的是我們正朝哪個方向前進。

3、紅五月里拜訪忙，業(yè)績過半心不慌。

4、用心專業(yè)，身先神顯，季度達到標準，奮再向前。

5、改變總是好的，敢于改變，你將走在別人前頭；改變雖然痛苦，但卻必需，改變需要勇氣。

6、揮動激情、放飛夢想

7、會吃苦的人吃苦一陣字，不會吃苦的人吃苦一輩子！

8、創(chuàng)意是金錢，策劃顯業(yè)績，思考才致富。

9、沒有沒用的人才，只要放錯地方的垃圾！

10、知道是知識，做到才智慧，多做少多說。

11、頑強拼搏、勇奪第一

12、真正的光明決非是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。

13、招后買馬，有風來儀。職員倍增，士氣倍增。

14、團結拼搏、爭創(chuàng)佳績

15、奇邁山下，喜迎華園研運盛會；競賽場上，盡顯機汽健兒雄姿！

16、遵規(guī)守紀、團結互敬

17、魅力機汽，永不言棄；努力拼搏，再創(chuàng)佳績；

18、機汽機汽，勇創(chuàng)佳績；團結拼搏，展現(xiàn)自我；

19、奮發(fā)拼搏、勇于開拓

20、魅力機汽，馳騁華園；眾志成城，誰與爭鋒；

21、夢想聚團隊，團隊鑄夢想，激情快樂人。

22、志比天高，氣比山昂，機汽學子，力爭更強！

23、增援、增員、增元！

24、奧運精神、永駐我心

25、在業(yè)有緣，借福感恩，堅定信念；行銷一生。

26、成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊。

27、機汽機汽，齊心協(xié)力；力爭上游，永不言棄；

28、海闊魚躍且放今朝豪情，天高鳥飛大展機汽雄威。

29、青春如火，超越自我；機汽學子，勇創(chuàng)佳績；

30、春光乍現(xiàn)，拜訪搶先，客戶辦事，情義無限。

31、一滴水只有放在大海才不會枯竭，并且可以放出耀眼的光芒。

32、勵精圖治繪藍圖，凝神聚力譜新篇

33、飛躍夢想、超越劉翔

34、積極激勵我，多勞多收獲，汗水育成果。

35、青春演繹，勇者激情，機汽健兒，永不言棄；

36、如果我們不站起來的話，我們永遠不知道自己有多高，如果我們努力去做每一件事，我們就能到達顛峰。

37、驢友是獎勵，大家來爭取，你能我也能，萬元搶先機。

38、強身健體、立志成材

39、得此金秋朝氣，爭來機汽雄風。

40、集翼成裘，聚沙成塔，團隊的力量才巨大。

41、信篤志堅，奮起爭先，機汽學子，再創(chuàng)輝煌；

42、頑強拼搏、超越極限

43、鳴奏青春旋律，抒寫運動樂意！

44、展現(xiàn)自我、爭創(chuàng)新高

45、挑戰(zhàn)自我、突破極限

46、拼搏奮進、永遠進步

47、青春無悔、激情無限

48、比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒！

k歌大賽篇四

兩天緊張而激烈的市小學語文基本功大賽終于結束了。

比賽的兩天讓我寢食不安。第一次與各個縣區(qū)派來的綜合素質(zhì)較高的強手進行現(xiàn)場比賽，作為年輕沒有多少經(jīng)驗的我來說緊張是難免的。賽完了，當自己知道三項總分全市第一名的時候我高興極了。呵呵！不瞞大家說，我突然間增長了幾分城市人的自信！這兩天的辛苦沒有白費呀！傾刻間，我對這種緊張而激烈的氛圍卻有一絲留戀了。

我好高興，我也與好多好朋友報了喜；同時，也接到好多領導朋友的祝賀電話。當然，我首先想到的卻是她，從贛州打的回來的路上我第一個想見的就是她，她卻……有朋友不愿分享我的快樂，卻沒有想到會是她！失落吧！

事后，仔細一思忖，卻也明白了好多深含著的道理：一個成功的人背后一定有許多人在默默地負出，在默默地支持。我要感謝他們，是他們才能給我無窮的動力與上進的心態(tài)。借此機會我要好好的謝謝曾令華校長，是她在背后鼓勵著我，在默默地幫助我！

成績是可喜的，也為于都縣爭了一絲光彩，但我的壓力卻是比我當初想像的要大的多了！一想到省里的比賽雙腿就有一絲不聽使喚了（當然夸張的成份還是有的），比賽是慘酷的，要學會坦然的接受事實。

為了減輕比賽對我的慘酷性，做好充分的準備比一切都重要！我堅信有打抖的雙腿，就有足夠大的壓力；有了足夠大的壓力，我才會有發(fā)揮超常力的可能——壓力能成就我這樣的人。謝謝大家！

k歌大賽篇五

（一）比賽目的——此次比賽作為我們院的系列活動之一，突出“烹飪文化”內(nèi)涵。旨在展示當代大學生的烹飪技能，提高同學們團隊合作意識，并弘揚我國的飲食文化。

（二）比賽規(guī)則——

1）本次烹飪大賽分為規(guī)定菜式和自選菜式兩項，各參賽隊伍必須在規(guī)定時間內(nèi)完成制作。

2）規(guī)定菜式分別以土豆為主要原料，制作一道菜。操作時間為25分鐘，完成后，立即進行評分。（規(guī)定菜式比賽時間不超過半個小時）

3）自選菜式由各參賽方式參賽隊自定，形式不限，操作時間同樣為30分鐘。

4）本次比賽規(guī)定菜式所需的主要原料（土豆）和普通配料，普通工具由本次大賽主辦單位提供，其他特殊配料，特殊工具，規(guī)定菜式及自選菜式的原料請各隊自備。

5）每道菜必須以一句詩或詞命名。

（三）獎品設定——分別設一等獎1組，二等獎1組，三等獎1組（注：2個/組。）

a)個人獎品設定：

b)班級獎品：獲獎的同學所屬的班級可以獲得由學生會免費為全班同學提供的小獎品。

（四）評分標準
每道菜式的分數(shù)為100分，總分200分，以“色，形，味，名”為原則打分，各占25分。每道菜式的操作時間獨立計算，超時扣分，每10秒扣1分。色：要求色澤鮮艷，悅目，有一定的觀賞性，能引人注目。形：要求有一定的形態(tài)美，器皿干凈，搭配賞心悅目。味：要求五味調(diào)和，有一定特點。（有地方特色的菜式，我們將請參賽隊伍做出介紹）4 名：要求用于命名的詩，詞必須與菜式的色，形，味相稱，且內(nèi)容健康，雅俗共賞。

（五）參賽方式

每個班級派出一名班級代表進行初賽，某月某日上交名單到團總支辦公室，某月某日（下午17：00）進行初賽（帶學生證），某月某日晚上，公布進入決賽的班級（n名班級代表），某月某日，召集進入決賽的同學，進行抓鬮，抽簽決定哪兩個班級作為一個小組，也就是說，兩個班級作為一個參賽隊參加決賽。

備注：決賽所需用的原材料有公關部拉贊助獲得通過班費共同進行支出。

生活部干事：張濤2011年2月20日

k歌大賽篇六

我認為多媒體課件是物理教學過程中一個很必要的輔助教學的工具。因為，物理是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學，絕大多數(shù)物理知識都是通過觀察和實驗，并在此基礎上通過認真地概括、總結得出來的，人們無論是學習和研究物理學的基本概念，基本規(guī)律，還是將物理知識應用于日常生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，都離不開這一重要的科學研究方法。然而，單靠觀察和實驗，也是很難達到理想效果的，因為很多物理知識比較抽象，比如分子運動及原子結構的知識，大氣壓強的知識，電場、磁場、聲波、光等知識。這些物理知識所涉及的物質(zhì)都是看不見、摸不著的，也就無法直接觀察到。例如牛頓第一定律等物理規(guī)律，其描述的結果大多產(chǎn)生于用實驗根本無法驗證的理想情況。在這種情況下，我們只能在理論條件下加以研究與講解，但相對枯燥的理論卻很難讓學生理解與掌握。因此，將多媒體教學課件的研究與物理教學研究整合起來達到優(yōu)勢互補，這就能夠很好的解決這一重大問題。

隨著計算機的普及，它強大的互動特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術，并將其應用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學的效率與效果。

多媒體課件在物理教學中的運用是物理教學方式方法必然的發(fā)展趨勢，它的存在具有很強的實際應用意義。為了不斷的完善和提高自己的教師教育技能，我們就要在現(xiàn)階段不斷訓練自己制作課件和運用課件的能力。這不僅是對教學成果的負責，也是緊跟時代的教學方法的提升。

在制作課件的過程中遇到了很多困難，經(jīng)過查閱大量的內(nèi)容和對課件改進，我有幸獲得了第二名的好成績。也讓我對課件的制作方法及流程產(chǎn)生了更多的體會。

多媒體課件是實際教學的輔助工具，所以在制作過程中應緊密的結合選課內(nèi)容。所以制作課件的首要步驟就是完成選題，課件作為輔助教學工具，我們必須針對不同的教學內(nèi)容和教學目標，精心篩選和運用適合的教學手段，如果采用傳統(tǒng)的教學手段如板書、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達到良好教學效果的，就沒必要花大量的精力去設計課件。所以在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學生難以理解、教師不易講解清楚的重點和難點問題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達的內(nèi)容，對于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。

之后我們可以依據(jù)篩選的內(nèi)容，進行教學設計，課件效果的好壞、課件是否符合教學需求，關鍵在于教學設計。設計者應根據(jù)教學目標和學習對象的特點，合理地選擇和組織教學媒體和教學方法，依照教學目標，分析教學中的問題和需求，確定解決問題有效的步驟。

如果沒有對內(nèi)容的篩選和教學設計，我們就不能胸有成竹的去完成課件的設計與制作。最后我們依據(jù)內(nèi)容及教學要求，完成課件制作的過程。在制作過程中我們應一切以知識及其表達的準確性為前提，以提高學生的自主探究能力為目的，盡量生動的呈現(xiàn)課本知識，為學生營造生動的學習環(huán)境，促進學生對于知識的吸收。

當然我們還必須注意課件素材的處理與應用，文字內(nèi)容要簡潔、突出重點，要采用合適的字體、字號與字型。文字和背景的顏色搭配要合理。聲音的應用要靈活，聲音不易過大，在重點處可適當?shù)膽檬婢彽囊魳穪硗怀鏊v內(nèi)容。對于圖片及視頻的應用應注意，圖的內(nèi)容便于觀察，圖形、圖像等畫面設計要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺中心，便于學生觀察。動畫和視頻圖像，應具有重復演示功能。如此制作出的課件才能真正的達到輔助教學的目的，才可稱之為一個好的課件。

同時，在比賽的過程中也讓我熟悉了powerpoint的應用，這種講課形式也更利于聽課者接受。

在這個信息技術高速發(fā)展的時代，我們作為教師，也必須不斷地接觸新的授課模式與講課方法，緊跟時代的步伐，做一名與時俱進的合格教師。

k歌大賽篇七

“格倫杯”全國中小學生創(chuàng)意作文大賽創(chuàng)立于，大賽致力于文學人才的挖掘與培養(yǎng)，推進創(chuàng)意寫作在新時代語文教學改革中的積極作用。截止決賽，參賽學生已超過50萬，上千所全國重點學校參與比賽，覆蓋全國除港澳臺外的所有省市。

現(xiàn)在，“格倫杯”全國中小學生創(chuàng)意作文大賽已正式啟動報名，大賽將繼續(xù)秉承“自由表達，創(chuàng)意先行”的辦賽理念，不限主題，不限文體，同學們可充分發(fā)揮想象，暢所欲言!

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2017初賽征稿頁面：

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初賽有兩種報名方式：

1.由組辦方分站組織各學校團體學生參加預賽;

參賽要求

一、參與對象

二、作品要求：

1.內(nèi)容具體、充實健康、積極向上、感情真摯，能清晰地表達出自己獨特的感悟、感受和體驗。

2.能多角度地觀察生活和社會現(xiàn)象，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。

3.作品必須是原創(chuàng)新作，不得抄襲作假，不得一稿兩投，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消其參賽資格。

4.鼓勵學校老師組織學生到圖書館或登錄互聯(lián)網(wǎng)查找資料，到社會中調(diào)查訪問和體驗生活，讓學生易于動筆、樂于表達，給學生充足的思考和準備時間。

5.所有參賽作品視為作者同意主辦方享有包括但不限于編輯發(fā)表、出版發(fā)行等專有使用權。

6.特別提示：所有參賽作品一律不退，請參賽選手自留底稿。

三、征稿時間：2016年10月1日——3月31日

四、獎項設置

(一)學生獎

“創(chuàng)意作文專家特別推薦獎”，“創(chuàng)意作文特等獎”，“創(chuàng)意作文一等獎”，“創(chuàng)意作文二等獎”，“創(chuàng)意作文三等獎”五大獎項，組委會將根據(jù)每位參賽選手的獲獎情況分別頒發(fā)獲獎證書及大賽獎品。

決賽期間，凡優(yōu)秀作文，將由國家出版機關華語教學出版社集結出版發(fā)行。

(二)教師獎

1、十佳輔導教師獎：指導教師或班主任需對作品進行深入的點評或分析，優(yōu)秀的論著將獲得“創(chuàng)意作文十佳輔導教師”榮譽，頒發(fā)證書及獎品，并在教育媒體發(fā)表。

2、根據(jù)參賽學校組織參賽作品的數(shù)量和獲獎情況，對促進語文教學改革且取得卓越成績的`輔導老師，由組委會頒發(fā)“優(yōu)秀輔導老師”證書。并將有機會作為領隊老師受邀參加大賽過程中的相關活動，享有創(chuàng)意作文教師發(fā)展基金會教師與教育發(fā)展專項基金獎勵。

3. 對促進學校語文教學改革且取得卓越成就的校長，由創(chuàng)意作文教師發(fā)展基金會教師與教育發(fā)展專項基金給予專項獎勵。

(三)優(yōu)秀組織獎

優(yōu)秀組織獎，分為單位優(yōu)秀組織獎和個人優(yōu)秀組織獎。

單位優(yōu)秀組織獎，加入“創(chuàng)意寫作教學研究示范基地”學校聯(lián)盟，組委會將優(yōu)先提供專家資源與學校實行對接，開展公益講座、學術交流、課題研究、圖書出版及作文培訓等活動。

個人優(yōu)秀組織獎，組委會將頒發(fā)證書和獎品。

以上獎勵內(nèi)容以頒獎典禮公布為準。

聯(lián)系組委會：

地址：北京市昌平區(qū)東關路10號2號樓1層

聯(lián) 系 人：趙老師 喬老師

電子郵箱： zuowen@

大賽網(wǎng)站：

大賽官方微博：新浪微博(創(chuàng)意作文大賽)

大賽qq群：365515691

k歌大賽篇八

大賽總結

大賽總結（一）：

緊張的技能競賽已經(jīng)結束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。

此次省技能競賽成績不太理想，原因主要有三:

一，學生訓練少，時間短，效益低。臨時組賽突然打破英語組訓練

方案

二，參賽選手英語底子薄，無法發(fā)揮好的水平。不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應變潛力，自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關，但或許更考驗學生平時學習過程的積累?；A不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績。

三，學生鍛煉少，不太適應外面的競賽環(huán)境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。

應對策略:

一，英語老師在平時的教學中應加大對學生的英語技能的訓練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學生的勇氣，培養(yǎng)自信。

二，善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。

三，針對技能競賽作出一些有針對性的調(diào)整，如上課的資料可適當融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學生在平時的學習中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。

總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學習了，見識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!

大賽總結（二）：

我有幸代表興隆賓館，參加2013年“好客兗州”星級酒店服務技能大賽，對此我倍感榮幸。經(jīng)歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來了整個過程的經(jīng)驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。

這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領導和同事們的幫忙與包容讓我有機會在這天取得這樣的一點成績。

第一個心得：目標不止，學習不輳一名合格的員工，不應僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務者。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經(jīng)手的每項服務、每件工作都成為精品。

第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現(xiàn)的。沒有平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務水平，工作快樂不起來;有了平和的心態(tài)和過硬業(yè)務水平，我們就能用心的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。

第三個心得：以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大群眾的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營和維護。我們就應加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時，用心參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務潛力，來更好的服務大眾，為自己與興隆賓館爭光。

感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的***氛圍，才能蓬勃向上。我必須不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康***發(fā)展貢獻自己的力量!

大賽總結（三）：

透過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：

一、不足之處：

第一，讀題不夠仔細、認真。細節(jié)決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自己的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節(jié)上面，細微差異會對整個操作流程有很大影響。

第二，對每個模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模塊自己弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據(jù)自己的分析做了，但是并不能保證自己做的是對是錯。因此，自己并沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業(yè)務都弄清楚明白。

第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務必謹慎留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準、正確。

二、比賽感悟：

第一，大賽有助于提高綜合素質(zhì)。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經(jīng)歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時間緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的潛力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員就應優(yōu)勢互補，各司其職。

第二，有助于將所學的專業(yè)知識融會貫通、綜合運用。u872用友軟件是一個很大型的財務軟件，涉及的知識面比較廣，從生產(chǎn)到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系務必熟練掌握。

第三，對自己的成長很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自己增添了一筆色彩，也拓展了自己的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現(xiàn)實的社會中，我們也務必給自己一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。

在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好！

大賽總結（四）：

一、學校重視，同事合作，充分準備

1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。

2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與用心

自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。

三、活動精彩，令人回味

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后;李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自己的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向

1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點混亂?；顒与m然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。

五、活動結果及好處

豐富了學生的校園文化生活，展現(xiàn)了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。(勵志天下123)

大賽總結（五）：

技能大賽活動總結

一、學校重視，同事合作，充分準備

1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。

2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與用心

自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。

三、活動精彩，令人回味

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自己的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向

1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點混亂。活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。

五、活動結果及好處

豐富了學生的校園文化生活，展現(xiàn)了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。

大賽總結（六）：

在20xx年12月，學校商學院本著進一步調(diào)動學生學習用心性，提升教學質(zhì)量，到達“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學校，老師以及帶給場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。

此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現(xiàn)場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進行了個人展示，緊之后開始專業(yè)技能比拼。

回想自己參賽的準備階段，那段時間幾乎每一天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自己心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結果，給自己信心，相信自己能夠做好。透過此次的技能大賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中持續(xù)敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業(yè)的職場經(jīng)理人有了應對面直接接觸，這使我對自己的專業(yè)也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經(jīng)驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學習這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。

在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現(xiàn)自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身潛力，充實自己。讓自己以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身潛力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗，就應汲取此次比賽的經(jīng)驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、用心實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業(yè)動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。

有人說："世界上最難超越的人是你自己"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己!

奮斗是花朵，綻放出光明與期望。

自信是果實，回報以芳香與甘甜。

成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。

行走在過程中，一邊試著總結已經(jīng)走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選取了前方，就風雨兼程吧”！

大賽總結（七）：

經(jīng)過一段時間的技能比賽已經(jīng)結束了，很興奮能參加到這場比賽中。這是一個鍛煉我們的好機會，也是一個展示才能的平臺。因此，使我深有體會，對我的學習及以后工作都很有幫忙。

在比賽的過程中，我們不但要技術更重要的是毅力和耐心的考驗。雖說心態(tài)要平衡，但總是有競爭的壓力，說以我們務必具備足夠的信心的基礎上，更少不了毅力，因此這是我們比賽前必不可少的因素。在比賽中還要有耐心，由于我們所做的每一個步驟都要很細，切忌心煩氣燥，這樣回使腦子很亂，持續(xù)清醒的頭腦才能發(fā)揮出水平，耐心做好每一個工序，這樣工作起來才會有奮斗的熱情。

老師的教導是我們通向成功的基石，由于知識是需要積累的，我們要綜合分析每一步，所以務必要理論和實踐相結合，平時務必要認真服從老師教導，互相討論互相研究，注重基本功的練習，在思維上要所突破，我門務必具備分析題目和解決題目的潛力，正所謂“藝高人膽大”平時我們積累的知識多了，比賽起來自然會有信心的。

參加比賽是一個很重要的人生體會，使我受益匪淺。認真正比賽了才發(fā)現(xiàn)感覺真的不一樣，由于我們都沒有經(jīng)驗，所以比賽的心態(tài)和積累很重要。比賽給我們最重要的是體會，由于精神和內(nèi)心得到的才是最寶貴的，給我以后的人生上了珍貴的一課。

人生是要不斷往前的，我們務必不斷學習，不斷進步的。昨日的一切已經(jīng)過往，這天還要繼續(xù)前行。當一個人對他所從事的事業(yè)布滿熱情，并愿為之付出一切艱辛時，成敗已并不是那么重要了，重要的是努力過程中不斷戰(zhàn)勝自我的激-情與信心。

我相信在今后的日子里，對于參加比賽的每一個人，都會走得更高更遠的，成為一個高技能的社會人才。比賽固然落幕了，但人生的大舞臺才剛剛開始，前進吧，每一個努力的人，每一個布滿激-情的人，不斷學習，永不停息的前進才回走向成功!

大賽總結（八）：

技能大賽模特比賽參賽總結

一、準備過程中的經(jīng)驗和問題

1．選手選撥的問題

我校在模特項目有先天的劣勢，因為沒有專門的專業(yè)支持，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對較好的，但幾年下來，基本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶爾有一兩個身材條件適宜的學生，訓練時又暴露出性格膽怯、悟性較差的缺點。這次獲獎的謝慧琳同學，就是連續(xù)三屆參加比賽，從第一屆的168cm長到此刻172cm，并且在連續(xù)的比賽中鍛煉了性格，才最后拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的學生還沒有發(fā)現(xiàn)身材條件較好的學生。

2．學生訓練的問題

模特訓練很枯燥，連續(xù)幾個小時的臺步訓練，一站就是半個小時，并且面臨在賽場需要身著比基尼應對成百的陌生人的心理壓力，很多學生，即使是身材條件很好的學生，也會放下參賽的機會，不愿意參加比賽。

3．賽前訓練的主要資料

基本功訓練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現(xiàn)、隊形變化是比賽的主要考察資料，是學生透過訓練能夠提高的地方。除此之外，氣質(zhì)、臨場應變是十分重要的部分，因為模特比賽評分十分主觀，選手的親和力和站在臺上的氣場是無形的，會直接將優(yōu)秀的選手從平庸的選手中區(qū)分出來。而我校學生因為大多數(shù)來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓時，除了基本功的訓練外，我重點放在培養(yǎng)選手的氣質(zhì)和氣場上，故意選取在學生放學的時間在新校區(qū)食堂門口進行訓練，引來許多圍觀，鍛煉選手的膽量。

二、本次比賽的變化和經(jīng)驗

1．本次比賽換了一個新的秀導，比賽的隊形安排要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，許多規(guī)定動作的加入，也削弱了選手自由發(fā)揮的空間。

2．因為大賽評委由美院老師、模特學校校長和彩妝專家組成，各個環(huán)節(jié)中，選手著裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閑裝環(huán)節(jié)，著裝自由選取，而且是第一個環(huán)節(jié)，會給評委留下重要的第一印象。

3．比基尼環(huán)節(jié)今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環(huán)節(jié)很難出彩。

三、其他兄弟學校的成功經(jīng)驗

2．將正在實習的學生召回參賽。這次比賽有些學校的獲獎選手就是正在實習的學生，為了比賽重新召回訓練參賽。當然這需要學校思考給予必須的誤工補貼才可能實現(xiàn)。

四、總結和推薦

3。參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價格高，但如果購買，選手氣質(zhì)不一樣，每年還是會涉及需要購進更適合選手的晚裝。我個人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然后學校撥相應費用給服裝教研室制作適合的晚裝，然后留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閑裝，今年我采用的方式是在h&m購買，比賽使用后退貨，無需成本，但是需要承擔必須風險，因為比賽過程換裝時間有限，又需要補妝，很容易將衣服弄臟或者弄爛造成無法退貨。

總體來說，中職技能大賽的模特比賽相對來說選手大部分水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學生，透過科學的訓練和賽前準備，就應能夠取得較好的名次，也期望學校在招生時能夠有針對性的宣傳。

大賽總結（九）：

大賽狀況總結

電子專業(yè)參賽選手10人，其中，一等獎4人，二等獎4人，三等獎2人，獲獎率達100%。覃志煥獲得了“制冷與空調(diào)設備組裝與調(diào)試”項目第二名，將代表廣西參加2013年全國職業(yè)院校技能大賽。黃陸寶、覃羅平獲得了“機電一體化設備組裝與調(diào)試”項目一等獎，李貴鵬獲得了“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”項目的一等獎。

服裝專業(yè)參賽選手5人，其中，一等獎1人，二等獎2人，三等獎2人，獲獎率達100%。黃小番獲得了“時尚合體女式上衣款式設計與立體造型”項目的第一名，將代表廣西參加2013年全國職業(yè)院校技能大賽。

烹飪專業(yè)參賽選手6人，其中，二等獎1人，三等獎5人，獲獎率達100%。

計算機專業(yè)參賽選手12人，其中，一等獎1人，二等獎4人，三等獎3人，獲獎率達66。7%。韋珍妮同學獲得了“數(shù)字影視后期制作技術”項目的一等獎。

數(shù)控專業(yè)參賽選手9人，其中，二等獎1人，三等獎5人，獲獎率達66。7%。

汽修專業(yè)參賽選手6人，其中，三等獎3人，獲獎率達50%。

大賽總結（十）：

技能大賽總結

為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，用心推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于2013年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計（cad）技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質(zhì)高效的服務，取得了較好的效果。現(xiàn)對本次技能大賽的工作總結如下。

一、領導重視，充分準備，組織周密。

我省透過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質(zhì)，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅用心組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、職責落實、相互協(xié)作、共同參與。

二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務。

本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目（機電一體化設備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計（cad）技術）的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，用心為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網(wǎng)站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊帶給了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問題，帶給了高效優(yōu)質(zhì)的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。

三、今后努力方向。

本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。透過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，透過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，構成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。

大賽總結（十一）：

中職學校技能大賽工作總結

一、大賽基本狀況和特點

中職學校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多、項目最全的一次技能大賽。

我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、用心向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協(xié)調(diào)得力。我校組成了50多名師生的代表隊參加比賽，經(jīng)過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優(yōu)秀組織獎；在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。

二、領導重視，組織嚴密

1、成立參賽工作領導小組

為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長胡學新為組長、教務處及相關教學科室負責人參加的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發(fā)到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽。

2、領導高度重視，支持有力

為了迎接和參加20xx年十堰市中等職業(yè)學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長郭衛(wèi)東多次參加大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作用心性，同時親自到培訓現(xiàn)場檢查督導，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長胡學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心；注重細節(jié)，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。

3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍

校團委組織學生宣傳隊，利用校園廣播對學生選手進行采訪系列報道，有效地提高了選手備賽的用心性與主動性；宣傳科在校園網(wǎng)、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校2009年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和2013年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質(zhì)量辦學方針的良好形象。

三、精心組織指導，確保培訓質(zhì)量

精心組織參賽培訓工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項目基本步調(diào)一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質(zhì)量。

1、選拔階段：3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務是推薦1～2名選手，帶給15名選手名單以供教育局抽取。各教研室透過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選職責心強、專業(yè)功底扎實的教師擔任輔導教師。

2、常規(guī)培訓階段：3月20日至4月15日為常規(guī)培訓階段。主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“務必”，做到有培訓務必有行之有效的，有務必有行之有效的資料，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。

3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是透過教師團隊針對大賽技術文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓；同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經(jīng)驗，并側重對選手心理素質(zhì)及隨機應變潛力等方面進行指導培訓。

四、認真輔導，無私奉獻

為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經(jīng)驗豐富、職責心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓

計劃

大賽總結（十二）：

一、組織形式從簡，準備工作扎實。

本著求真務實的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的扎實落實上。為辦好這次技能競賽，勞資培訓等有關部門早動手，早準備，廣泛宣傳，全面發(fā)動，用心協(xié)調(diào)，作了超多扎實有效的工作。各三級單位在接到比賽通知后，用心響應，廣泛動員，制定了相應的措施，充分調(diào)動職工的用心性，全員參與，再次掀起了學理論學技術的熱潮。本次技能競賽，透過全員參與，層層選拔，到最后角逐，能夠說是對各單位日常培訓學習工作的一次檢驗。

二、突出專業(yè)化特點，比賽組織嚴密而靈活。

今年是第*屆職業(yè)技能競賽，同時**局將于6月下旬舉行第13屆職業(yè)技能競賽。從2004年起，管理局將工人技術比賽改為職業(yè)技能競賽，參賽人員不僅僅包括技術工人，管理崗位上的干部也可報名參賽，參賽范圍的擴大，進一步推動了群眾性崗位練兵活動的廣泛深入開展，提高了企業(yè)職工學技術、鉆業(yè)務、練本領的用心性。本次比賽實行了比賽組委會、裁判長、賽區(qū)負責人三級負責制，加強了組織領導，使本次比賽的組織工作，更加嚴密規(guī)范。

其他工種則充分利用現(xiàn)有條件、發(fā)揮內(nèi)部優(yōu)勢，使本次技能競賽組織水平有了較大提高。專業(yè)化組織，既提高了本次技術比賽的質(zhì)量，又激發(fā)了各單位的用心性。宣傳、工會、團委、安全、衛(wèi)生、小車隊等單位部門，團結協(xié)作，通力配合;各承辦單位組織嚴密，服務周到;全體工作人員嚴肅認真，一絲不茍，從而確保了比賽的圓滿成功。

三、參賽選手用心參與，競賽命題合理、裁判公正保證了比賽質(zhì)量。

與往屆相比，由于是為**比賽選拔人才，本次技能競賽理論考試按各工種高級工的標準命題，調(diào)整了試題結構，增大了題量和難度;實際操作的命題，突出專業(yè)特點，在注重基本功考核的基礎上，加強了對動手潛力的檢驗。各位參賽選手熱情高漲，為參加本次比賽，在完成日常工作的同時，擠時間，查資料，學理論，練操作，作了充分準備。如：有的選手(如：***)主動爭取名額參賽;有的參賽選手(如：***)在接到比賽通知后，為提高操作水平，結合自己的實際狀況，利用休息時間去外單位找高級技師學習，表現(xiàn)了良好的求知欲望，他(她)們都在比賽中取得了優(yōu)異的成績。

本次比賽參賽選手年齡最大的55歲(**鍋爐隊熱力司爐工***)，同年輕人一樣認真參賽，平等競爭，雖然沒有取上名次，但以實際行動給其他年輕選手作出了表率。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律，規(guī)范操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現(xiàn)出昂揚的斗志和良好的精神風貌。雖然本次比賽增加了題量、難度，加強了動手和綜合潛力的考核，但選手們的成績還是令人滿意的。大家互相學習、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。

為保證這次比賽的公正性，我們今年對裁判工作提出了新的要求：操作比賽，要求裁判寫明扣分的原因，允許參賽隊員查閱，以便比賽公平合理，也便于參賽隊員發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤;理論閱卷工作同樣要求一絲不茍，允許隊員查閱試卷。各位裁判員在比賽執(zhí)行裁判工作時，堅持標準，認真裁決，公正公平，嚴細認真，以高度的職責感和使命感做好裁判工作。裁判員之間，相互尊重，相互學習，努力提高裁判水準。同時，比賽組委會也及時針對出現(xiàn)的問題，進行了有效的監(jiān)督復查，保證了各項比賽的正常秩序和比賽成績公平合理。從而使技能競賽發(fā)揮出應有的用心好處。

總之，本屆技能競賽，準備充分，組織嚴密，協(xié)調(diào)得力，服務周到，裁判公平，賽事圓滿。透過比賽，鍛煉了隊伍，涌現(xiàn)出一批技術拔尖人才，取得了可喜成績。對促進各單位進一步搞好職工培訓工作和調(diào)動職工個人的學習用心性，將起到良好作用。但透過比賽也反映出一些問題。

一是部分工種技術水平比較高的尖子人才比較少，與兄弟單位相比，我們的技術水平還存在較大差距。二是從參賽選手的比賽狀況看，部分職工理論知識比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平較差。三是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，活動開展不夠經(jīng)常，比較賽也有應付的傾向，比賽成績停滯不前。這些現(xiàn)象務必引起各單位高度重視，各級領導要引以為戒，應對差距找不足，應對問題找辦法，切實把職工培訓工作放到突出位置，采取有效措施，抓出實效。

k歌大賽篇九

二、活動時間：

三、比賽地點：

四、活動要求：每個團隊采用兩道熱菜，一道冷菜，一道自選菜的形式進行比賽，沒對選手由4至6名同學參加，比賽時每隊擁有兩套用具，主要是案板和灶臺。

五、各部門負責內(nèi)容：

六、邀請嘉賓：學校各部門老師，學工處、教務處、烹飪系老師數(shù)名。

七、獎項：團隊一、二、三等獎、文明獎，金牌熱菜獎、金牌冷菜獎

八、預算經(jīng)費：

k歌大賽篇十

一、活動目的為了以廣大同學喜聞樂見的形式，豐富同學們的課余生活，提高同學們的創(chuàng)新思維，特開展本活動。

二、活動宗旨

不論快慢 志在參與！發(fā)掘智慧，增強思維！|

三、主辦單位

四、活動對象

五、活動地點

海選：

復賽：

六、比賽時間待定

七、宣傳方式

在學校內(nèi)張貼海報和設點（校內(nèi)及泰塑）宣傳

八、宣傳時間

設點時間維持兩天，具體時間待定

活動流程

2、復賽：將晉級選手隨機打亂，四人一組，每兩人一名計時員。在十分鐘內(nèi)看參賽者的還原情況，根據(jù)還原情況決出前三甲。（還剩兩分鐘時計時員提醒一次）

比賽規(guī)則：初賽每人只有一次機會，每次以十分鐘為比賽時間，復賽每人玩三次，最后取三項中成績最好的一次作為最終成績。所有參賽選手在10分鐘內(nèi)將六面還原的按完成時間排名。10分鐘內(nèi)未全部完成的按程度計分（一面記3分，一面中有7個或7個以上同色的記1分）

注意事項:

1比賽期間選手必須獨立完成。

2、參賽選手不得強行拆卸魔方，若有犯者取消參賽資格，并照價賠償。

3、參賽者可自帶魔方，但比賽前需工作人員將其打亂。

資金預算：魔方八個，流程策劃復印100份（預計60元）

獎項設置：

冠軍（獎狀+獎金80）

亞軍（獎狀+獎金40）

季軍（獎狀+獎金20）