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2023年中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案名稱(通用7篇)

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2023年中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案名稱(通用7篇)
時間:2023-03-30 16:51:23     小編:zdfb

為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案名稱篇一

一、活動目的

二、活動時間

20__年9月3日——9月14日

三、活動安排

第一階段:佳節(jié)讀月——主題閱讀

1.搜集與中秋節(jié)有關的故事、詩歌、書籍,各班開展有關的晨讀。

2.舉行一次中秋主題班隊會。搜集、誦讀有關中秋的經(jīng)典詩詞,在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福,增進同學之間的友誼。

第二階段:佳節(jié)憶月——交流展示

1.組織學生搜集有關中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料,各班將資料、活動開展過程中的照片等經(jīng)過精心設計,展示在教室布置及黑板報中。

2.各班可以在班內(nèi)設一面“寄情”墻,學生可以把對同學、親人、老師、長輩想表達的感恩之情寫紙上并貼在墻上。

第三階段:佳節(jié)賞月——實踐活動

1.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡,幫長輩做家務,與家人一起品月餅、賞明月,感悟舉家團圓的幸福。

2.開展“感恩體驗”活動,中秋節(jié)期間,自己親自去看望爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩,一起吃月餅、賞明月,要充分展現(xiàn)出小學生應有的文明禮儀和行為習慣。

3.結合環(huán)保教育,學校開展“月餅盒回收活動”。學生將家里的月餅盒在中秋節(jié)后(9月9日)上學時帶到學校。

第四階段:佳節(jié)思月——交流匯報

1.回顧自己讀、憶、賞月的歷程,與親友、同伴交流分享感悟,感受今天生活的幸福,更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強。

2.一至三年級各班上交繪畫2幅;四至六年級各班上交征文2篇(上傳到ftp少先隊文件夾)。9月17日前上交少先隊大隊部,屆時將進行評獎并展出。

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

一、主題目標:

(1)知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣;

(2)積極參與中秋節(jié)的有關活動,樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受;

(3)在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛

二、活動準備:

1、有關中秋節(jié)的資料。

2、收集各種月餅盒子布置活動室。

三、活動名稱:

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

四、活動目標:

1、欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。

2、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

五、活動準備:

1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。

2、情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。

六、活動過程:

1、欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。

指導語:聽完這首歌曲,有什么感覺?

2、再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

指導語:歌曲里說了一件什么事情,我們再仔細地聽一聽。

3、邊看表演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)

4、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

一、活動背景:

1、節(jié)日由來:中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、

拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié),是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統(tǒng)文化節(jié)日,時在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。中秋節(jié)始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時,已與元旦齊名,成為中國的主要節(jié)日之一。受漢族文化的影響,中秋節(jié)也是東南亞和東北亞一些國家尤其是生活在當?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、活動回顧:上一屆“唐韻中秋”活動的基本回顧、圖片等。

3、針對人群:金字塔原理

對于現(xiàn)在上海市的市民來說,了解并且對那些中國傳統(tǒng)習俗有研究的人屬于一小部分,這部分的人群市場比例很小,對于這些東西的風俗習慣了如指掌;其次是中間人群,這部分人比學者的數(shù)量多,但是和本地市民相比數(shù)量就明顯少了很多,也是本次我們活動主要的服務對象人群(受眾);最后是國內(nèi)的廣大人民群眾,這部分人群數(shù)量最多,對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日有一定了解,但是不想學者或者研究者一般精通,有認知空缺。也是本次活動的服務對象之一。

二、本屆活動內(nèi)容

1、觀看月餅制作過程,由知名品牌的月餅師來現(xiàn)場親自制作各類餡兒的月餅,讓包括中國人在內(nèi)的所有參觀者都對月餅制作有直觀認識,并且每一個來客都可以現(xiàn)場挑選自己喜愛的口味的月餅一邊吃,一邊喝桂花酒,一邊賞月(天氣晴朗)。ps:如條件允許,可現(xiàn)場加入贊助商售賣月餅的攤位。作為贊助回報。

2、由于中秋佳節(jié)時天氣還比較炎熱,故可給每一位參觀者發(fā)放折扇,一邊攀談,一邊賞月,一邊扇扇子也別有一番滋味。

3、分三個區(qū)域(江南區(qū),東北區(qū),國外區(qū))使參觀者了解不同地域的不同習俗,并且由英語講師講解各個習俗的典故,配上中大型的配圖,使觀眾可以對中秋節(jié)有更加深入的了解和認識。

4、樂器演奏民謠。建議琵琶、古箏、二胡等,配以中秋佳節(jié)的氛圍相得益彰。

5、現(xiàn)場放置100個孔明燈,作為三大中國燈節(jié)之一,自然在中秋之夜少不了放飛孔明燈。我們將100個孔明燈發(fā)放給前100位入場游客,并且在老師指導下親手制作,寫下心中美好祝愿放入燈內(nèi),在活動行將結束之時放飛。至此活動圓滿落幕!

三、活動流程

1、前期宣傳:dm單頁派發(fā),發(fā)送邀請函等,報刊報道

2、場地選擇與物料制作搭建

3、活動中的執(zhí)行

4、總結

中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案名稱篇二

活動時間:20__年__月__日——__月__日

活動內(nèi)容:為回報廣大顧客朋友,凡于活動期間在福隆錢柜ktv一次性消費滿288元,均可憑單據(jù)到服務臺參與“消費抽獎”活動,您僅需填寫好您的姓名、聯(lián)系方式,身份證號碼,投入到抽獎箱內(nèi),即可有機會免費獲得錢柜ktv贈送的禮品:

一等獎:價值不菲的精裝禮盒月餅一份。

二等獎:高檔紅酒一支

三等獎:精美果拼一份

國慶中秋錢柜送大禮

活動時間:20__、__、__——__、__號

中秋、國慶現(xiàn)金券,現(xiàn)金券面值10元,凡顧客拿到我們的贈送券,到錢柜ktv消費滿100元可使用一張,直接省10元現(xiàn)金,消費滿200元可使用兩張,現(xiàn)金券不可兌換現(xiàn)金。

消費滿180元送30元現(xiàn)金

活動時間:20__年__月__日——__月__日(八天)

活動內(nèi)容:為慶祝國慶節(jié)的到來,回報廣大顧客朋友,活動期間,凡在錢柜ktv消費滿180元即可返回30元現(xiàn)金,滿360元可返回60元現(xiàn)金,多消費多返,依此類推,歡迎廣大顧客朋友前來娛樂消費。

中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案名稱篇三

一、活動目的

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連,團圓不僅是外在的形式,而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,弘揚祖國的優(yōu)秀文化,激發(fā)廣大師生的愛國主義情懷,并且在中秋來臨之際激發(fā)學生熟知經(jīng)典、吟誦經(jīng)典、熱愛經(jīng)典、親近經(jīng)典,大隊部在中秋節(jié)前后,組織開展“月圓國圓,傳承經(jīng)典”主題活動。

二、活動主題

月圓國圓,傳承經(jīng)典

三、活動時間

_月_日——_月_日

四、活動內(nèi)容

(一)_月_日周_班隊會課全校召開“月圓國圓,傳承經(jīng)典”主題班會。

具體內(nèi)容:中秋讀月

1、“但愿人長久,千里共嬋娟”。給學生講述關于中秋節(jié)的來歷,并且倡議每位同學節(jié)日期間做到“家圓”——幫爸爸媽媽做些力所能及的事;“人圓”——給在無法團聚的遠方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信;“國圓”——為祖國的繁榮富強、早日統(tǒng)一立下壯志。

2、介紹搜集與中秋節(jié)有關的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句、故事、詩歌、書籍,各班開展有關的活動。

3、制作節(jié)日賀卡:可以把對同學、親人、老師、長輩想說、想表達的節(jié)日祝福寫在賀卡上。中秋節(jié)當天送出賀卡,表達自己對長輩的一片孝心。

(二)_月_日——_月_日具體活動內(nèi)容:

一二年級:

主題:孝老敬親奏和諧

活動:與老人一起過仲秋、吃月餅,為長輩送祝福,帶去節(jié)日的溫暖。

三、四年級:

主題:仲秋月兒明·攝影留永恒

活動:拍攝表現(xiàn)仲秋的照片,留下美好回憶。貼于a4紙(豎版),上方:照片為6寸,下方:注明“照片主題”和“我的心聲”(最好為打印文字,手寫也可)。9月20日各班上交5份優(yōu)秀作品。

五年級:

主題:仲秋文化研究

活動:收集仲秋節(jié)的來歷、風俗;收集關于仲秋節(jié)的傳說、詩歌;研究上海仲秋節(jié)的特色活動,以自辦手抄報或電腦小報的形式進行展示。_月_日各班上交_份優(yōu)秀作品。

中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案名稱篇四

一、主題

__白酒,樂享中秋!

二、活動背景和目的

八月十五日是我們中華民族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋佳節(jié)。中秋節(jié)是團圓的日子,在此期間家庭聚會、單位聚餐和正規(guī)宴請相對平時明顯增多,白酒由于其正式性而作為餐桌飲品的首選,在節(jié)日期間消費相對集中。另外隨著氣候的變化,啤酒的銷售旺季已經(jīng)不在,白酒消費有所抬頭,作為即飲渠道的餐飲表現(xiàn)尤為突出。

經(jīng)過半年多的餐飲市場操作,我公司產(chǎn)品在保定現(xiàn)已基本完成布局階段,進入推廣和發(fā)展階段。加之公司在廣告宣傳方面的力度投入的加大,起到了積極的效果,使我產(chǎn)品在__市場具有了一定的影響力。

餐飲店的銷量與服務員的積極主動推銷有直接關系,所以刺激服務員對餐飲店的銷量有至關重要的關系。而消費者在酒店消費大部分都有一種心理:哪個酒類有促銷就喝哪個,如不滿意下次再換其他酒。促銷活動可吸引消費者注意,增加消費者消費我公司產(chǎn)品的機會。

此次“__白酒,樂享中秋”活動目的:

1、既是對淡季終端戰(zhàn)略的檢驗,同時也可提高全年的銷售業(yè)績。

2、可在終端拉動消費,培養(yǎng)忠于我方的消費者,提升品牌形象。

3、可以增加__產(chǎn)品在__市場份額。

4、加速餐飲渠道動銷,加快壓貨。

5、改善與餐飲店的關系。

三、活動時間

20__年_月_日到20__年_月__日

四、活動內(nèi)容

在選定的餐飲店就餐時間(根據(jù)具體店的正式上人時間確定)進行“樂享中秋”促銷活動,凡是在活動店的活動時間內(nèi)消費本產(chǎn)品都可參加抽獎活動。

(一)活動一

餐飲店在_月__日至_月__日期間累計銷售__元__白酒系列酒品,公司可返餐飲店__白酒精品_件或可享受同等價位的國慶旅游一次。

(二)活動二

餐飲店在_月_日至_月__日期間,一次性現(xiàn)金進貨__可享受返現(xiàn)金__元(或返_件精品)

注:以上兩項活動不重復累計,所贈產(chǎn)品均無標,無盒蓋費。餐飲店如需返現(xiàn)金,直接從所結貨款中扣除。

(三)店內(nèi)促銷活動

1.消費__白酒盒裝任意產(chǎn)品一瓶或者一瓶以上者均可參加一次現(xiàn)場抽獎活動,中獎率為100%。實施范圍是在業(yè)務員提報的店內(nèi)執(zhí)行(每消費1瓶可抽獎1次,可以累積。)

2.服務員每賣1瓶珍品或2瓶精品即可獲得一張抽獎票(以盒蓋為準),獎項為不同金額現(xiàn)金,中獎率100%。

(四)獎項設置和控制原則

1.針對消費者的抽獎活動(在業(yè)務員提報的__家店)

本次促銷活動設一、二、三等獎和參與獎

一等獎:贈__白酒典藏1瓶(20個)

二等獎:贈__白酒精品1瓶(60個)

三等獎:贈__白酒小紅瓶酒1瓶(150個)

參與獎:贈打火機1個(400個)

2.針對服務人員的抽獎活動(獎票)

獎券分5元(40%)、7元(20%)、10元(20%)、15元(10%)、20元(8%)、50元(2%)

3.獎項控制:消費者抽到的酒類獎品需等結賬后在吧臺憑票領取。

五、活動執(zhí)行細則

(一)餐飲店的選擇條件

選擇與我公司合作較好、有發(fā)展?jié)摿Φ娘埖辍?/p>

1、餐飲店的地理位置:位于居民小區(qū)的聚集地或在市場人員眾多的地區(qū),能起到戶外宣傳作用。

2、餐飲店的中午客流量可翻桌2次,能起到店內(nèi)宣傳作用。

3、餐飲店為中小型,大廳的餐桌在10—30桌,雅間的數(shù)量在5—15個,不能沒有雅間。

4、餐飲店有我公司產(chǎn)品或者同意現(xiàn)在上我公司產(chǎn)品,如果有特殊作用可書面提出申請和評估。

(二)餐飲店的提報程序

1、參加活動的餐飲店由業(yè)務員根據(jù)需要提報,餐飲主管按餐飲終端的日常表現(xiàn)進行評定,決定其是否參加活動。

2、相關業(yè)務人員通知參加活動的餐飲店,要求在活動期間不安排其他產(chǎn)品的活動,保證我公司活動的性和宣傳效果。

3、評定結果傳報相關業(yè)務人員進行準備,準備期不少于2天。

4、批準后1天市場部人員完成促銷用物料準備,促銷部人員完成人員準備。

5、活動前晨會相關人員進行安排:(1)物料盤點(2)人員明確崗位要求。

6、進行相關物品領取。

(三)基本流程

1、業(yè)務提報

2、評定回復

3、通知組織協(xié)調(diào)

4、進行前期準備

5、組織協(xié)調(diào)最后準備

6、實施

7、事后總結

(四)促銷活動廣宣安排

1、店門口有我公司_展架進行說明。

2、店面吧臺有我公司小_展架的抽獎活動說明。

3、餐飲活動人員著工裝。

4、投放下的提示卡片(名片性質)。

(五)促銷用物料及時間安排

1、促銷用獎品(促銷獎項確定后一次購買或者審批到位最遲不超過_月__日)。

2、_展架畫面在_月__日確定_月__日印刷完成。

3、提示卡在_月__日確定_月__日印刷完成(前期設計有專人確定)。

4、抽獎箱_月__日完成。

(六)餐飲人員及職責

1、負責人:__

銷售促銷員1名,業(yè)務人員1名(負責前期的協(xié)調(diào)和店面的促銷活動)

2、市場部人員1名(負責前期的廣宣品準備和活動期間的監(jiān)督協(xié)調(diào))

六、廣宣文案及物料

1、_展架:最上側__白酒樂享中秋醒目標題;中部為活動內(nèi)容;下圖為精品、珍品產(chǎn)品展示。

2、小_展架內(nèi)容與大_展架保持一致。

3、提示卡:正面為我公司中秋主廣告畫面加祝福語,背面為活動內(nèi)容。

4、抽獎箱外用產(chǎn)品寫真。

七、活動執(zhí)行時間進程

1、方案提報審核

2、物料準備在_月__日前完成

3、執(zhí)行日期暫定_月_日—_月__日

八、執(zhí)行報表

活動提報表

單店物料準備表

促銷品表

銷量表

九、活動所需物品及費用

(一)需要獎品申請(預估銷量100件精品50件珍品)

一等獎:__白酒典藏20瓶

二等獎:__白酒精品60瓶

三等獎:__白酒小紅瓶150瓶

幸運獎:打火機400個

(二)餐飲店服務人員獎金設置及原則

1、__元

2、__件__元/件=__元

(三)廣宣品制作

_展架

提示卡

小_展架

抽獎箱外用寫真

獎券600張

合計費用:_萬元

中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案名稱篇五

中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。

一、活動目標

1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2、體驗與同伴、老師、家人一起過節(jié)的快樂。

二、活動準備

(活動形式:班級集體活動)環(huán)境布置1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。

1、在語言區(qū)投放相關月亮知識的圖書。

2、懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

三、家長工作

1、家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料,并提供給大家分享。

2、為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠,是共同制作的。

3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。

4、關注主題活動的進展,及時協(xié)助主題活動的展開。

5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

四、主題活動一:中秋的來歷活動目標

1、幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過中秋節(jié),什么時候開始過中秋節(jié)。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,并學會分享交流資料。

請家長幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。

1導入。以談話的形式導入,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

2向幼兒介紹中秋節(jié),包括時間,來歷。

1、教師請幼兒介紹,并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。

2、教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

3擴展幼兒經(jīng)驗,并介紹中秋節(jié)的習俗,讓幼兒了解更多。

師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?師:除了吃月餅,我們還干什么呢?

4教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

師:“呀,小朋友了解那么多知識,那你是從哪里了解到的?”

1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識:方法及渠道。

五、主題活動二:制作月餅活動要求

1、在活動中,家長放手讓孩子去做,家長只是起幫助指導的作用。

2、進入活動室,要小聲說話,以不影響他人為原則。

3、活動結束后,整理好所有的東西,物歸原處。

4、準備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡),油面和水面統(tǒng)一準備。

六、主題活動三:水果拼盤比賽活動目標

1、通過活動,讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

2、通過家庭小組式競賽活動,促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情,體驗節(jié)日的快樂。

小組號牌、自帶水果、一次性塑料刀具、盤子等。

1、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié),在這一天,家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果,感受生活的富足。

2、介紹游戲規(guī)則今天我們的家長也帶來了豐富的水果,我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,基本特性),現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽,

活動規(guī)則如下:

以三個家庭為一小組,發(fā)放號牌。

在規(guī)定時間內(nèi),不但要比造型還要比桌面整理。

幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準。

獎項有:

1、配合默契大獎和造型獎。

2、水果拼盤比賽教師注意進行部分協(xié)作,其他班教師記錄并進行評獎

3、評選與品嘗活動,頒發(fā)獎狀,互相交換品嘗水果拼盤。

4、教師進行今天活動的小結你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣?

(請幼兒說一說自己的感覺)“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜歡過這些節(jié)日么?”

中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案名稱篇六

為喜迎中秋佳節(jié),活躍職工業(yè)余文化生活需求,營造和諧家園氛圍,__工會決定開展“慶中秋”職工趣味游戲活動。

一、活動名稱

天涯共此時,“慶中秋”職工趣味游戲活動。

二、參與主題

參與、協(xié)作、和諧、快樂。

三、活動目的

弘揚__文化精神,豐富職工業(yè)余生活,調(diào)動職工工作熱情,凝聚職工團隊意識。

四、活動時間

2022年_月_日星期_上午_點-_點

五、活動地點

__

六、活動對象

__在崗職工,重點是家住異地回家不便的職工,家住異地_職工,家住異地_職工。

七、活動流程

1.活動前:

先由工會協(xié)調(diào)__車間提前做好活動場地準備工作,活動當日上午_點務必將活動產(chǎn)場地及活動所需桌椅、獎品、紙杯到位。

2.活動中:

(1)_:00-_:_ 領導作簡要講話。

(2)9_:_-_:_ 各游戲小組分別開展活動,活動期間為獲獎。

職工頒發(fā)紀念品(__)。

3.活動后:

工作人員及時幫助客運車間清理衛(wèi)生,撤除相關道具及搬運桌椅。

八、工作組及簡要分工

組 長:__

組員:__

1.活動總策劃:__工會。

負責活動方案的擬定,分配各工作人員具體任務,準備道具。

2.活動現(xiàn)場負責人員:__。

①活動現(xiàn)場主要負責人:__。

負責協(xié)調(diào)各活動負責人準備相關道具、發(fā)放獎品、裁定勝負等,負責解決現(xiàn)場工作中出現(xiàn)的問題。

②道具負責人:_、_、_,具體負責活動前后道具準備和搬運工作,存放道具。

③道具:透明膠帶、黃色膠帶、乒乓球、塑料桶、曲別針、條幅、塑料繩、打印彩紙。

④裁判:由各游戲項目工作人員擔任 。

⑤攝影及兌獎牌設計:_

⑥獎品及道具購買:_統(tǒng)一購買。

⑦獎品發(fā)放:由_、_負責。

九、游戲項目

1.心有靈犀游戲;2.猜燈謎游戲;3.投球比賽;4.貼鼻子;5.托球走。

十、游戲的形式

游戲項目開展以分組的舉辦的形式,同時開展。

十一、游戲項目及規(guī)則

(一)心有靈犀游戲

1.參加游戲人員:此游戲項目由_名職工參加,各車間至少選派__名職工參加游戲,不同車間職工亦可自由組合參加游戲,但每人僅限參加游戲一次。

2.游戲答題方式:游戲試題內(nèi)容涵蓋:日用品、電器、動物、花卉、動作、名人_大類職工生活類知識,每組_題,由參加職工現(xiàn)場抽取試題方式選取題目。

3.游戲前:職工到工作人員處做好登記。

4.游戲活動中:職工兩人一組,相對站立,a職工面向此環(huán)節(jié)游戲主持人,b職工正對a職工,主持人站在b職工身后,高舉印有題目字樣的a4紙張;a職工通過看到的詞語,用簡潔的語言或生動形象的動作肢體方式等,向b職工傳遞所看到詞語的信息,由b職工猜測該詞語,猜不出可以跳過,解說詞語時不能有詞語中的所含的文字出現(xiàn),解說詞語不能與題目詞語諧音,不能使用地方語言直接解說詞語,否則猜測此題作廢。

5.獎勵分配:職工答對題目在_道的由工作人員在職工游戲卡片上登記,發(fā)放獎票_張,答對_道的游戲卡登記發(fā)放獲獎票_張,答對_道的登記發(fā)放獎票_張,職工所有游戲玩畢后到總服務臺憑趣味游戲卡和獎票兌換紀念品。

注意:職工不可自行填寫游戲卡,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消資格。 此游戲項目負責人:__、__

(二)猜燈謎游戲

__工會將燈謎試題以紙條的形式張貼在__,供職工猜測,猜到此燈謎答案的'職工,自行撕下紙條到燈謎工作人員服務臺處,說出謎底,每人限答_張,答對_張燈謎的職工,由工作人員登記職工游戲卡發(fā)放獎票_張,答對_張的登記發(fā)放_張獎票,答對_道的登記發(fā)放_張獎票,不能答出答案的或者答錯的,由摘條職工將此題重新用曲別針夾好,供其他職工繼續(xù)猜測,燈謎答案以工作人員的標準答案為主,如有異議,待活動結束后,另行探討。

注意:職工不可自行填寫游戲卡,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消資格。 此游戲項目工作負責人:_、_

(三)投球游戲

游戲前職工到工作人員處做好登記。

1.由_工會提前準備乒乓球_盒、塑料桶_個;投球線

標膠帶_卷,投球距離為距塑料桶_米,投球者腳不能越過投球線。

2.每人投球_次,球一次性投入桶中且不彈出算有效投球(投入桶中將其他球擊打出也是無效)。

3.進球數(shù)量_個的職工,由工作人員在職工游戲卡片上登記發(fā)放獎票_張,進球數(shù)量_個的,登記發(fā)放獎票_張,進球數(shù)量_個的,登記發(fā)放獎票_張,職工所有游戲玩畢后到總服務臺憑趣味游戲卡和獎票兌換紀念品。

注意:職工不可自行填寫游戲卡,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消資格。 此活動負責人:__、__

(四)貼鼻子游戲

游戲前職工到工作人員處做好登記。

1.準備不透明蒙眼布一塊,白紙_張畫帶靶環(huán)的圓臉臉譜,道具鼻子_個,距離貼紙距離_米

2.職工蒙上眼睛后,由工作人員手扶原地轉_圈,從起點出發(fā),奔目標貼鼻子。

3.職工貼鼻子貼中_環(huán)的,由工作人員在游戲卡上登記發(fā)放獎票_張,貼中_環(huán)的登記發(fā)放獎票_張,貼中_環(huán)的登記發(fā)放獎票_張,此游戲記錄成績采取就低不就高的原則,職工所有游戲玩畢后到總服務臺憑趣味游戲卡和獎票兌換紀念品。

中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案名稱篇七

一、背景分析

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動貼合幼兒的生活經(jīng)驗,是兒童所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的完美氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題,就要創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出幼兒的主體性,也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒進取參與。在環(huán)境創(chuàng)設資料的選擇上,要充分研究到每個幼兒的發(fā)展需要,保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。

二、活動主題目標

1.感受節(jié)日的歡樂氣氛,讓幼兒經(jīng)過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的歡樂,分享完美的情感。

2.明白陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗,明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

3.幼兒與家長共同收集整理資料,提高幼兒的自我學習本事。

三、環(huán)境創(chuàng)設

(一)主題環(huán)境創(chuàng)設:

主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中,經(jīng)過創(chuàng)設主題墻,讓墻由“靜”變“動”,融入到主題教學中,讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,成為我們主題活動的有機組成部分,成為幼兒學習的互動平臺。在創(chuàng)設前,先和幼兒討論,多關注幼兒,觀察幼兒的興趣點和需求,確定環(huán)境創(chuàng)設資料,并激發(fā)他們創(chuàng)設主題墻飾的進取性,傾聽幼兒創(chuàng)設墻飾環(huán)境的所思、所想,為幼兒供給適度的支持。其實創(chuàng)設環(huán)境的過程也是幼兒的學習過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾資料后,教師應和幼兒一齊設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案。

1.奇妙的月亮——關于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如:嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下頭配上簡單的文字說明)。豐富幼兒關于月亮的經(jīng)驗。

2.中秋風俗——關于中秋節(jié)各地風俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段,能夠布置中國地圖,然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如:中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣。

3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關傳說。

4.團圓樂——幼兒全家福照片,體現(xiàn)中秋是團圓的日子。

5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報,體現(xiàn)中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等,圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識,理解中華文化和美德的教育。

6.中秋祝?!處煘橛變簻蕚湟环L卷,讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自我對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。

(二)區(qū)域活動創(chuàng)設:

區(qū)域活動是課程資料的延伸或拓展,所以本主題的區(qū)域資料來園與中秋節(jié)的相關資料,根據(jù)幼兒的不一樣本事和個別差異投放不一樣層次的材料,區(qū)域中的資料都是與課程和近階段的活動資料緊密聯(lián)系的,幼兒經(jīng)過區(qū)域游戲,主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固、遷移和提升,

1.團圓超市:

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等,開展“超市購物”游戲。

2.美工區(qū):

巧手吧:幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師供給的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾,組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝,汽車、家具等。當孩子們體驗創(chuàng)造的歡樂時更收獲了成功的喜悅。

月餅店:幼兒利用橡皮泥,借助模具制作月餅。

說明:為了體現(xiàn)幼兒互動,幾個區(qū)域能夠合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅能夠送到巧手吧進行包裝,由司機送到超市里出售。這些能夠在教師的提示下,由幼兒表達出合作游戲的愿望。

3.益智區(qū):結合科學領域活動,在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,進行比較,繪制出“月亮變化冊”等。

4.音樂區(qū):歡樂音樂會。準備各種打擊樂器:圓舞板、三角鐵、碰鈴等,音樂圖譜,進行節(jié)奏樂練習,嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》,用不一樣的打擊樂器合作演奏,體驗歡樂,嘗試用樂器獨立演奏。幼兒接觸打擊樂,能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力,培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。

5.表演區(qū):為幼兒供給表演的頭飾、道具,引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會,鼓勵幼兒大膽表演、展示自我,激發(fā)幼兒的自信心。

6.閱讀區(qū):投放關于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌,提高幼兒的閱讀本事。

(三)走廊環(huán)境創(chuàng)設:

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道,是幼兒每一天都必須接觸和經(jīng)過的場所,它同樣肩負教育功能的職責。

(四)家園聯(lián)系欄:

家長園地是家園溝通的重要園地,家長園地不僅僅要溫馨、好看,并且要富有詩意,能吸引家長眼球,要讓欄目“活”起來,真正體現(xiàn)家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動,設立如下板塊:教育早明白——張貼主題教學計劃,讓家長了解本主題資料;本月話題:家長討論“過一個有意義的中秋節(jié)”的方案,讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風俗等;我學會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等,精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情景向家長展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設中,要體現(xiàn)出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程,努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動,與幼兒“對話”,發(fā)展幼兒的自主學習本事。讓幼兒在游戲中學習、在歡樂中學習,讓環(huán)境也成為幼兒的教師。

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