在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中周記 初中周記內(nèi)容?篇一

我已被一道題折磨很久了，但我想，只是需要時間而已?？墒菒灍岢睗竦目諝饬钗业乃悸肥謸矶?，我變得焦躁不已?，F(xiàn)在終于下雨了，我一下子心情大好。從小到大我都喜歡雨，特別是這種突如其來的大雨。因為它能帶來涼爽的風，有時還會伴隨閃電和雷鳴，讓我感到一種力量在爆發(fā)，酣暢淋漓。

反正是周末，完成作業(yè)的時間很寬裕。我索性放下筆，聆聽這窗外的雨演奏的音樂。

“啪嗒啪嗒”，是大顆大顆的雨珠從高空、從屋頂墜向地面的聲音；急促的“砰砰砰”，是風夾著雨敲打門窗的聲音；“啪”，這是行人不小心一腳踩在水洼里的聲音；“嘩——”，是汽車在水洼中揚起浪花的.聲音……

靜靜地閉著眼聽了一會兒，又拿起筆繼續(xù)做題。難題仍舊是難題，不過我知道該換種思路試試了。突然，窗外劃過一條白色的龍，接著就是轟隆隆的讓人猝不及防的雷聲。

雨下得更大了，窗外是連綿不斷的“嘩嘩”聲。此時，我隱隱約約有了解題的思路。

雨就這么倔強地下著，一點也不松懈，整個世界似乎只剩下雨聲。這時，我終于找到了解決難題的突破口，心中又多了一份欣喜。

我突然想到，雨多么像一位指揮家，它指揮風，指揮閃電，指揮雷，指揮這世間的聲音。窗外正是這位出色的指揮家的杰作，它多么像一曲美妙的音樂，氣勢磅礴、充滿力量和激情的音樂。

好一會兒，雨開始慢慢變小，變得溫柔。我也徹底拿下了這道難題。又是一聲響雷，我回過神來，發(fā)現(xiàn)雨快要停了，細密的雨絲好像意猶未盡呢。

在這場奇妙的音樂會即將結(jié)束時，我看著窗外笑了：“聽雨的感覺，真好?！?/p>

初中周記 初中周記內(nèi)容?篇二

媽媽教育我自己的事情應該自己做，為了鍛煉自己的生活自理能力，我決定洗一次衣服。

我拿出一件臟兮兮的衣服，衣領被汗水浸濕，袖口有一塊油斑，下擺還有黑墨水。我從衛(wèi)生間拿出盆子、刷子和洗衣粉等洗衣服必要的用具。

我按照媽媽說的方法，挽起袖子，先接半盆水，然后倒入適量的洗衣粉，攪拌均勻后把衣服放進盆里浸泡一會兒，然后反復揉搓。媽媽說要重點洗衣服的衣領、袖口等最臟的地方。于是，我先拎起領子，往上面沾了點洗衣粉，右手在上、左手在下的使勁的揉搓起來。

好不容易才把衣領洗干凈。接著我又開始清除墨水，我放點洗衣粉開始猛力的揉搓，心想能馬到成功、速戰(zhàn)速決?？墒菬o論我怎么用力，都無濟于事，那個墨水點還牢牢的附著在衣服上不肯下來，它好像在對我說：“想打敗我，沒那么容易！”“我不干了！”我埋怨道?？蓩寢屇托牡膶ξ艺f：“遇到這么小的困難就退縮，這可不是你的作風哦！做事情得講究方法?！?/p>

媽媽的話語激起了我戰(zhàn)勝困難的決心，我下決心一定要攻克這個難關，明知山有虎偏向虎山行！于是我遵照媽媽說的去做，果然墨水成了我的手下敗將，終于乖乖地俯首臣服。

衣服終于洗干凈了，我非常的開心，感受到了勞動的辛勞和快樂。

初中周記 初中周記內(nèi)容?篇三

說到感情親疏和對事物的認知，小學時代發(fā)生在我和同學李明之間的一件小事立刻浮現(xiàn)在我的腦海里。

那天，班里正開著家長會，家長們正專注地聽老師發(fā)言，突然"嘩"的一聲，刺耳的玻璃爆裂聲打破了寧靜，循聲看去，教室北面那扇窗子玻璃不見了，只有窗祿外的我呆呆地立在那里！我闖禍了。不知為什么，我的手剛碰到那玻璃，它就掉了下來?？蔁o論怎樣，玻璃是我打的，人證物證俱在，再怎么逃避也不行，我必須賠。

家長會開完，己經(jīng)知道兒子闖了禍的媽媽拿出10元錢給了我，讓我賠償玻璃，可直到我把錢交到校長的手里，心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那么不經(jīng)碰呢？

玻璃已碎了，錢也賠了，但事情卻沒有那么快結(jié)束。

這天，突然看見李明在南邊窗邊不知干什么，我靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子。我突然想起來了：以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎？我恍然大悟："我說那塊玻璃怎么那么不經(jīng)碰，原來那窗上的釘子都被這家伙拔去釘他的船模了！"了解了情況的我心里很氣憤，被校長批評了一通不說，媽媽辛辛苦苦掙10元錢也打了水漂。不行，我要把這件事

反映給校長，替自己鳴不平。但這樣做能行嗎？我又猶豫了。要知道李明可是校長的兒子呀，何況事情又過了這么長時間，李明能認賬嗎？就算他認了賬，校長也一定不會"舊事再提"。不過，我還是抱著試試看的態(tài)度向校長反映了這件事。校長一臉嚴肅，聽完我的敘述，告訴我："你先回去吧，這件事以后再提。"

"以后再提"其實是"再也不提"，我憤憤不平地想。

出乎我的意料，兩天后，校長把我叫到辦公室，態(tài)度和藹地對我說："真對不起，那玻璃的事情我問過了，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘他的船模了。事后，我一定在大會上對他這種破壞公物的行為提出批評。"說著，從抽屜里取出10元錢，還給了我。

許多年過去了，小學那玻璃事件仍留在我記憶之中，我很佩服我的小學校長，他不以親疏認知事物的態(tài)度一直對我產(chǎn)生很大的影響，并成為我以后為人處世的行為準則。寫親身經(jīng)歷，有真情實感

考生采用"以小見大"之法，通過打碎玻璃這件小事表達不能憑感耳親疏遠近認知事物道理，取材于自己親身經(jīng)歷的往事，富于真實，心理活動得到了充分的顯現(xiàn)，感情真摯，態(tài)度懇切。敘事當中設懸念，有引人入勝之妙。但個別地方語句還不夠順暢，語言也缺乏文采。