作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)課可愛的動(dòng)物教案篇一

了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；

感受各種材料的特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法；

培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造能力。

欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)綜合學(xué)習(xí)的能力。

巧妙運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。

教師：圖片、大畫紙、油畫棒

學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒

（一）組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒、檢查用具。

（二）導(dǎo)入

表演猜謎：

1、你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

2、說說你自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？

觀察欣賞：

1、播放各種動(dòng)物活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。

2、分析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛之處。

3、分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你知道哪種動(dòng)物的故事呢？

4、賞識(shí)藝術(shù)作品中的動(dòng)物，了解這些動(dòng)物的藝術(shù)品跟原來動(dòng)物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。

（三）思考創(chuàng)作

分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動(dòng)態(tài)、以及用材等。

制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動(dòng)物”，也可以根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇材料。

分組討論：

本組要制作一組什么動(dòng)物？

用什么材料？

如何分工合作？

每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名字？編一個(gè)什么故事？

開始進(jìn)行小組合作制作一組“動(dòng)物”的活動(dòng)。

（四）展示評(píng)價(jià)

各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。并進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。

思考總結(jié)：通過本節(jié)課，你學(xué)到什么？了解了什么？探索了什么問題？

你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)嗎？知道其他國(guó)家如何保護(hù)動(dòng)物嗎？動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人的關(guān)系是怎么樣的？

美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)課可愛的動(dòng)物教案篇二

1、大膽說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短句表達(dá)。

2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

設(shè)置情境，教育掛圖。

游動(dòng)物樂園活動(dòng)目的：

1、大膽地說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短語表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角，事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。

2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。

開始部分：

一、談話互動(dòng)引入，激發(fā)幼兒想說的愿望

1、誰去過動(dòng)物園？請(qǐng)舉手。

2、誰來告訴大家你去動(dòng)物園看到什么？

3、動(dòng)物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎？

基本部分：

二、游戲：開車游玩動(dòng)物園——看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動(dòng)物）

1、小朋友今天我們都來當(dāng)司機(jī)，開車去動(dòng)物園玩好嗎？（請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當(dāng)車輪。）

2、司機(jī)開車時(shí)要注意什么。（遵守交通規(guī)則。要專心，不能講話。）

3、動(dòng)物園到了，誰來說：我看見xx。

4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句：我看見xx。小朋友，我們一起來說說：我看見xx。

三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）

1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么？再舉手告訴大家：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）。

2、小組比賽：剛才，小朋友都說的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽。看看哪一組的小朋友說的好（第一組和第二組）結(jié)束部分：

四、活動(dòng)延伸：觀賞動(dòng)物展覽角——看圖片練習(xí)運(yùn)用說短句：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動(dòng)物）。

1、我們班級(jí)有個(gè)動(dòng)物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎。

2、小朋友在看的時(shí)候要和你的朋友說一說：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動(dòng)物）。

3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰得的最多。

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)課可愛的動(dòng)物教案篇三

1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象它們能為人們做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力。

2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)圍繞談話，大膽地表達(dá)個(gè)人見解。

3、感受樂于助人的快樂，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

故事《我想借什么動(dòng)物》的圖片一、二、三、四。

玩具手機(jī)一只

動(dòng)物圖片若干（如：大象、猴子、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、鴨子等）

問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）

視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)一臺(tái)

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

通過談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動(dòng)物的特征及生活習(xí)性

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入課題，引起興趣：

（1）師：小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？

（2）師：有家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽故事《你想借什么動(dòng)物》，請(qǐng)大家聽一聽、想一想、說一說、看一看故事里的人借了什么動(dòng)物，他們?yōu)槭裁唇鑴?dòng)物？

2、教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，較連貫的表達(dá)個(gè)人見解。

（1）教師講述故事的第一部（老爺爺看電視時(shí)知道借動(dòng)物的消息后，打電話到動(dòng)物園去借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子）

師：動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來猴子？（要求幼兒動(dòng)腦筋思考說出合理的理解，教師出示相應(yīng)的圖片一）

（2）講述故事的第二部分（小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹杈上，她從動(dòng)物園借了個(gè)最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿）

師：小姐姐借了什么動(dòng)物？為什么？請(qǐng)你用響亮的聲音來回答。（出示圖片二）

（3）講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動(dòng)物園打電話借動(dòng)物——黑猩猩）

師：剛下火車的叔叔帶了很多的東西，你猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽的猜，你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。

（4）講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠）

師：動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物？為什么？

3、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物園的特征及生活習(xí)性，想象它們可以幫助人類的情景。

“叮零零”——電話鈴響了。

（1）師：“是誰呀？”“是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬啊，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問題??？”

“動(dòng)物服務(wù)中心的小豬打電話給錢老師，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問題。你們?cè)敢鈫?？?/p>

出示圖一：

師：工地上突然停電了，許多木頭沒法運(yùn)?！皠?dòng)物服務(wù)中心”該派誰去幫忙呢？

（請(qǐng)幼兒討論，提示：哪些動(dòng)物力氣大，能搬運(yùn)木頭？）

出示圖二：

師：果園里的果子成熟了，得馬上摘。“動(dòng)物服務(wù)中心”該派誰去呢？

（幼兒自由討論，提示：哪些動(dòng)物能摘果子？）

出示圖三：

師：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢，派誰去幫忙呢？

（2）老師給“動(dòng)物服務(wù)中心”的小豬打電話。

師：“小豬你好，我們小朋友幫你們想的辦法好嗎？”“奧！很好啊，你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，還要謝謝我們小朋友們啊！”

師：其實(shí)我們小朋友應(yīng)該小動(dòng)物學(xué)習(xí)，他們幫助別人解決了許多困難。我們也應(yīng)該做個(gè)愛幫助別人的好孩子，小朋友你們說對(duì)嗎？

幼：對(duì)

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。

師：小朋友，動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物們都出去幫忙了，如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那么，你是最想借的是什么動(dòng)物？為什么？

師：我們回家后想一想，你想借什么動(dòng)物，然后把它畫下來，講給大家聽。

請(qǐng)幼兒想象動(dòng)物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫。請(qǐng)幼兒將自己借動(dòng)物的內(nèi)容，編成一個(gè)小故事。

美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)課可愛的動(dòng)物教案篇四

1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。

2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任一種方法把它表現(xiàn)出來。

3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛。

1、抓住動(dòng)物的主要特征。

2、在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

多媒體教學(xué)課件，抽簽桶，小獎(jiǎng)牌，欣賞作品，投影儀等。

一、激趣導(dǎo)入

1、視頻欣賞

(1)小朋友們喜歡動(dòng)物嗎?

(2)下面請(qǐng)小朋友們跟著老師到動(dòng)物世界里去看一看。

多媒體課件播放《動(dòng)物世界》視頻片段，請(qǐng)學(xué)生邊看邊思考;

在《動(dòng)物世界》里你見到了哪些動(dòng)物?它們都生活在哪里?

(3)除了剛才在《動(dòng)物世界》里出現(xiàn)的動(dòng)物外，你們還知道哪些動(dòng)物?

2、游戲活動(dòng)

(1)教師出示一個(gè)抽簽桶，桶里有五只簽，每支簽上寫有一種動(dòng)物的名稱。

(2)每組選一名學(xué)生代表上臺(tái)，每人從抽簽桶中抽出一只簽，要求根據(jù)簽上所寫的動(dòng)物名稱模仿該動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲。教師抽出余下一只簽，并示范如何模仿。

(3)四組學(xué)生猜一猜老師和學(xué)生代表分別模仿的什么動(dòng)物。

(4)教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品(動(dòng)物小獎(jiǎng)牌)鼓勵(lì)學(xué)生，請(qǐng)全班學(xué)生根據(jù)自己獎(jiǎng)牌上的動(dòng)物圖片來學(xué)一學(xué)這種動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲。

3、揭示課題：動(dòng)物的世界是神奇的、有趣的，下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，認(rèn)識(shí)了解我們可愛的動(dòng)物朋友，并學(xué)習(xí)用各種方式將它們表現(xiàn)出來。

二、趣談動(dòng)物

1、結(jié)合多媒體課件簡(jiǎn)介動(dòng)物發(fā)展史

地球上有種類繁多的動(dòng)物。從最原始的單細(xì)胞動(dòng)物開始，經(jīng)過億萬年的'演變，動(dòng)物的種類由少而多，地球上終于出現(xiàn)了號(hào)稱“萬物之靈”的“智慧動(dòng)物”——人類。

2、結(jié)合多媒體課件簡(jiǎn)介動(dòng)物分類

動(dòng)物的種類繁多，可分為軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等，我們?nèi)祟悓儆诓溉閯?dòng)物中的一種。

3、哺乳動(dòng)物之最(課件出示圖片)

①最重的哺乳動(dòng)物——藍(lán)鯨

②悍的哺乳動(dòng)物——獅子

③跑得最快的哺乳動(dòng)物——獵豹

④最聰明的哺乳動(dòng)物——黑猩猩

⑤最長(zhǎng)壽的哺乳動(dòng)物——大象

4、請(qǐng)學(xué)生說說動(dòng)物對(duì)人類的幫助

三、學(xué)畫動(dòng)物

1、我們了解了這么多動(dòng)物知識(shí)，欣賞了許多美麗的動(dòng)物圖片，大家想不想把可愛的動(dòng)物畫下來?

2、下面請(qǐng)大家來看一看老師是如何來畫動(dòng)物的。老師比較喜歡動(dòng)物中的大黃牛，因?yàn)樗趧?、踏?shí)，我們就來畫有畫記憶中的大黃牛吧!大黃牛的身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還長(zhǎng)有一對(duì)大角。

教師進(jìn)行演示：先用鉛筆起稿，再用黑色勾線，最后用油畫棒、水彩筆涂色。

四、作品欣賞

1、我們除了用水彩筆、油畫棒來表現(xiàn)動(dòng)物外，還可用什么辦法呢?

(用水粉、剪貼、泥塑……)

2、教師出示用水粉、剪貼、剪紙、泥塑的方法來表現(xiàn)動(dòng)物的相關(guān)作品。

五、創(chuàng)作練習(xí)

1、作業(yè)要求：選擇一個(gè)你最喜歡，最熟悉的動(dòng)物，抓住它的主要特征把它畫出來。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、輔導(dǎo)。

六、作業(yè)評(píng)價(jià)

小組成員互相欣賞作品，每組選出3～4幅優(yōu)秀作業(yè)，送到講臺(tái)上，教師在實(shí)物投影儀下，進(jìn)行總評(píng)。

七、課堂延伸

1、播放課件《動(dòng)物朋友給小朋友的一封信》，主要內(nèi)容：由于人類的貪婪，動(dòng)物賴以生存的家園，原本美麗、和諧的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞，許多珍稀動(dòng)物遭到人類的獵殺，很多動(dòng)物因此滅絕，動(dòng)物朋友向我們善良的小朋友發(fā)出了求救信。

2、請(qǐng)學(xué)生各抒己見：自己作為一名小學(xué)生，該怎樣來幫助動(dòng)物朋友們呢?

3、呼吁大家都來關(guān)心保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)課可愛的動(dòng)物教案篇五

1、認(rèn)知目標(biāo)：雕塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。

2、技能目標(biāo)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。

3、情感目標(biāo)：貫徹可持續(xù)性發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。

1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。

2、作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。

彩泥、剪刀、直尺等工具。

一、激趣導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們想去動(dòng)物園嗎?

放映錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物世界，觀察自然界中動(dòng)物的種類及特征。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的動(dòng)物世界。

二、賞析探究。

1、板書課題。

2、教師出示一件用泥捏成的動(dòng)物作品。

3、你們來比較一下，泥捏的動(dòng)物與真正的動(dòng)物有什么區(qū)別?

生：分析藝術(shù)作品中大象與現(xiàn)實(shí)生活中的大象的區(qū)別;

分析藝術(shù)作品中兔子、老鼠、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物與現(xiàn)實(shí)生活中這些動(dòng)物的區(qū)別。

分析步驟：

形狀更夸張、更可愛;

顏色更鮮艷;

省略了動(dòng)物的很多細(xì)節(jié)地方;

抓住動(dòng)物的主要形態(tài)特征。

4、觀察老師制作;

1)可以把動(dòng)物的身體分成兩大部分或整體制作身體;

2)添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)部分。

3)添加花紋，整理完成。

5、在我國(guó)民間早就有了各種動(dòng)物的泥塑作品：惠山泥人中的蠶貓。蠶怕鼠害，在養(yǎng)蠶季節(jié)，農(nóng)民稱泥貓為“蠶花貓”，買回去以保障一年一度的養(yǎng)蠶。從藝術(shù)上看，蠶花貓通體金黃并點(diǎn)綴著散筆絨毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子和大大的眼睛，生相給人一種機(jī)警敏銳之感，非常有特色。這件作品以有百年歷史了。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、首先來作個(gè)熱身操，搓一搓、捏一捏，讓泥又軟又有韌性。

2、分小組制作。

3、介紹自己的作品并介紹制作方法。

4、找找你還有哪些更好的表現(xiàn)花紋的方法?

熟悉泥塑的基本方法。

四、展示評(píng)價(jià)。

1、全班同學(xué)收拾好桌面

2、自由去參觀同學(xué)們的作品。

注意：用眼睛看、不用手摸。

3、說說你最喜歡的作品。說出理由。

4、小結(jié)：喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它們?培養(yǎng)表達(dá)能力，鍛煉交際能力，體驗(yàn)成功的快樂，滲透環(huán)保意識(shí)。

美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)課可愛的動(dòng)物教案篇六

小班幼兒喜歡動(dòng)物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——?jiǎng)游餅橹黝}，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動(dòng)，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的感受與認(rèn)識(shí)。

1、材料準(zhǔn)備：

（1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實(shí)物米、油畫棒若干。

（2）動(dòng)物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個(gè)。

（3）觀察角展示師生共同收集的常見動(dòng)物玩具、圖片若干。

（4）電視機(jī)、dvd影碟機(jī)各一臺(tái)；相關(guān)磁帶、vcd光盤各一盒。

（5）區(qū)域活動(dòng)材料：表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾、道具若干。

音樂區(qū)：提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。

美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。

3、“班級(jí)動(dòng)物樂園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

1、愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，逐步養(yǎng)成喜歡小動(dòng)物的情感。

2、嘗試對(duì)小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

3、喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

4、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。

一、讓幼兒運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步了解小動(dòng)物

1、帶幼兒參觀動(dòng)物園，觀看天線寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請(qǐng)小朋友去參觀動(dòng)物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么？

2、讓幼兒自由參觀動(dòng)物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物？它們長(zhǎng)的怎么樣？（預(yù)設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀察角提供相應(yīng)的動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具；自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等）

二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分類

1、涂色游戲：請(qǐng)幼兒自選油畫棒，給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。

2、分類活動(dòng)：喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。

3、幼兒活動(dòng)，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲，喜歡表演

1、音樂游戲：小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據(jù)樂曲中小動(dòng)物的叫聲，相應(yīng)地站起來進(jìn)行表演。

2、幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動(dòng)物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。

3、隨機(jī)教育：小朋友要愛護(hù)小動(dòng)物，不要傷害它們。在家的時(shí)候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

（1）親子活動(dòng)：讓家長(zhǎng)創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

（2）表演區(qū)：提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過對(duì)某一角色的扮演，參與幼兒活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。

（3）語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì)》等有關(guān)動(dòng)物的vcd光盤、磁帶。

（4）美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動(dòng)物。