作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園中班區(qū)域活動教案及反思 小烏龜爬山坡活動反思篇一
1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。
2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。
3、強調(diào)充分利用自然因素。
4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
在主題活動進行過程中，我班的小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊
探索爬的不同方法。
熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運動
一、熱身運動，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個城堡，想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”
2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。
3、教師小結(jié)幼兒練習情況。
4、再次練習。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。
幼兒園中班區(qū)域活動教案及反思 小烏龜爬山坡活動反思篇二
烏龜爬
通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全
2、檢查場地安全、泡沫地墊
一、導入部分：談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了?。?/p>
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎么去旅行的？
二、展開部分：
1、模仿烏龜爬的動作
1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。
2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行??？
2、布置場景，介紹游戲規(guī)則。
1）、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]
2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。
（五）談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）
三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中，結(jié)合游戲進行了活動練習，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。
幼兒園中班區(qū)域活動教案及反思 小烏龜爬山坡活動反思篇三
1、了解多種家庭寵物的名稱習性。
2、能用較完整的語言介紹自己的寵物。
3、愿意傾聽別人的介紹，萌發(fā)喜愛動物的情感。
1、開展“寵物樂園”游戲，引導幼兒自家寵物的習性名稱。
老師出示幼兒家庭寵物的照片，創(chuàng)設寵物樂園的情境：寵物樂園里
有很多寵物，這里有誰家的小寵物？是什么品種？住在哪里？
2、分享我和寵物的有趣故事，萌發(fā)幼兒喜愛動物的情感。教師引導：你喜歡你的小寵物嗎？它什么事情最有趣？
（1）幼兒小組內(nèi)分享。（2）分別幼兒講述趣事。
3、教師將幼兒講述的趣事進行錄音，可以在餐前等生活活動中進行播放。
課堂教學活動設計
1、了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>
2、能認真觀察，大膽表達自己的猜想和觀察的結(jié)果。
3、愛護小烏龜，激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學習小烏龜不挑食的好習慣。
活動重點：了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>
活動難點：能認真觀察，大膽表達自己的猜想和觀察的結(jié)果。
1、幼兒對蛋生動物有初步的了解
2、魚缸 8 個，大小品種不一的烏龜 16 個，肉、菜、龜糧各兩份，小夾子人手一個
1、游戲“請你猜猜我是誰”，初步感知烏龜可愛的外形特征和游泳的本領(lǐng)。
教師出示課件提問：今天帶來一位好朋友，猜一猜這會是誰的蛋？
2、小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來的，而且出生就會游泳。
1、教師提出觀察要求，引導幼兒認真觀察
提問：和別人交朋友要注意什么？看看你的小烏龜長得什么樣？除了游泳還有什么本領(lǐng)？
教師與幼兒共同游戲，并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。
重點引導幼兒觀察：烏龜?shù)耐庑翁卣?、什么時候烏龜將頭和四肢全都縮到殼里面？烏龜怎樣翻身。
1、“學一學”，模仿小烏龜?shù)男袆优佬小?/p>
教師引導：小烏龜是怎樣走路的，把小烏龜送回家然后學著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>
2、“講一講”，總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
教師引導：你的烏龜朋友長得什么樣？結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。
“學一學”，結(jié)合視頻了解烏龜自我保護的方法。
教師引導：小烏龜為什么把頭和四肢都縮進殼里去了？我們應該怎么對待小烏龜？
“看一看”，結(jié)合幼兒游戲視頻，了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身？
1、看視頻，了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>
2、給小烏龜喂食，再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>
課后延伸活動設計：
活動名稱：照顧小烏龜
活動目標：
1、了解小烏龜?shù)纳罘绞?，按時為小烏龜換水、喂食物，觀察小烏龜睡覺、行走及吃東西的樣子。
2、萌發(fā)幼兒愛護小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢熑涡摹?/p>
重點指導：
1、指導幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論：給小烏龜換水的時候，怎樣做小烏龜才不會害怕？
2、鼓勵幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉晳T定時給小烏龜喂定量的食物。
3、引導幼兒用簡單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。
活動目標有如下幾點：
1、了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>
2、能認真觀察，大膽表達自己的猜想和觀察結(jié)果。
3、愛護小烏龜，激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學習小烏龜不挑食的好習慣。
1、游戲貫穿，實現(xiàn)各個領(lǐng)域整合
《指南》中指出“要尊重幼兒的學習方式和特點?！痹诮虒W過程中以“認識我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個游戲貫穿整個活動。將科學、社會、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時，學習觀察動物外形特征等特點，體驗友好相處的朋友之道；在了解小烏龜食性
時，萌發(fā)孩子們學習小烏龜不挑食的意識習慣，實現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。
2、體驗跟進，尊重幼兒學習特點
幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，因此，本次活動注重在游戲中充分的體驗，注重教師觀察對幼兒游戲過程的觀察，在共同游戲中適時跟進指導，引導幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗游戲中觀察了解烏龜，表達分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、視聽結(jié)合，拓展感性認知。
活動中通過觀看身體結(jié)構(gòu)、進食和現(xiàn)場錄制的幼兒游戲視頻，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅?，幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗，拓展對小烏龜?shù)母行哉J識。
在幼兒游戲時的指導應當盡可能遵循幼兒的關(guān)注點，減少高控性的語言；在引導幼兒模仿小烏龜特點時，個別集體相結(jié)合的不足，幼兒的自主性沒有很好的發(fā)揮。
幼兒園中班區(qū)域活動教案及反思 小烏龜爬山坡活動反思篇四
1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣?，可以說出烏龜殼像什么。
2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
1、實物展示：一只烏龜
2、音樂：《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》
3、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。
1、律動組織幼兒。
隨音樂上場，模仿烏龜，當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。
跟客人老師打招呼
提問：我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的'，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎?)
2、啟發(fā)式教學--提問
(1)外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實物的興趣，"請"出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?，老師做強調(diào)，重點觀察頭上有什么、背殼像什么(重點觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點數(shù)。)。
(2)感知活動：創(chuàng)設氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應啊?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。
3、將小烏龜放在地上，通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣?-爬，(如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2-3個示范并加以表揚。
提問：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會干什么啊?(游泳)觀看視頻學習游泳的樣子集體學習
小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了--收起實物。把烏龜先放到一邊、
放音樂，幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜，背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應的反應。
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。
幼兒園中班區(qū)域活動教案及反思 小烏龜爬山坡活動反思篇五
1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。
山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機
開始部分：
小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？
師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。
基本部分：
1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。
2、小烏龜不怕水，還是勇敢的往上爬，嗨喲喲，嗨喲喲，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩?，爬山坡就更加困難了！這時候小烏龜又會怎么做呢？它會往上爬嗎？
3、小烏龜不怕風，不怕雨，堅持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌?。ㄐ觚敚阏嬗赂遥。┠銈兿矚g小烏龜嗎？為什么？
4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）
5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧！（幼兒和老師一起跟著音樂做相應的動作兩次。）
結(jié)束部分：
我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）
附歌曲：
1=p2/4
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小烏龜 上山 坡 嗨喲喲， 嗨喲喲
小小 烏龜 上山 坡 嗨喲喲， 嗨喲喲
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流
爬呀 爬呀 山坡 上 心里 樂悠 悠
音樂活動是具有挑戰(zhàn)性，伸縮性，延伸性和創(chuàng)造性的。這次我把游戲放在了活動的開端，在之前還是有所擔憂的，我擔心幼兒會因游戲而過度興奮，后邊不能專心的學習歌曲。但從活動過程看，幼兒先玩游戲，在游戲的過程中熟悉了旋律，聽懂了歌詞，再學唱歌曲，幼兒就容易掌握歌曲，也能理解歌詞內(nèi)容，感受到小烏龜不怕疲勞、堅持到底的意志品質(zhì)，同時激發(fā)了本次音樂活動的樂趣性，并使孩子們把熱情專注在參與活動中。
