人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學線上授課簡報篇一

在接到中心校的通知后，李莉校長立即聯(lián)系語文教研組長，組織老師，對線上教研活動進行了周密安排。從誰來上，上什么，在哪里上等問題入手，經(jīng)過大家的討論，最后確定了教研內(nèi)容。課前各位老師都做了充分準備。展開試教，并針對聽課老師的建議對教學內(nèi)容進行修改，目的是呈現(xiàn)出精彩的課堂。

5月19日，經(jīng)過精心準備，我校展開了“大單元主題教學線上實施探索”語文線上教學研討活動。以騰訊會議進行直播教學，學校將通知及會議號發(fā)在辦公群，確保不漏聽一人。

李雪老師執(zhí)教四年級下冊第八單元《寶葫蘆的秘密》，語言富有親和力，娓娓道來，像流水滋潤學生的心田。

王艷老師執(zhí)教了四年級下冊第八單元《巨人的花園》，她用柔和的語調(diào)不斷提醒學生注意聽課姿勢，培養(yǎng)了學生良好的聽課習慣。

楊婷婷老師為我們帶來了四年級下冊第八單元整體教學解讀及建議。精美的課件，深入的見解，無不在昭示她對單元要素深刻的理解。

課堂教學結(jié)束后，我們展開線上教學的評課活動，目的就是協(xié)力提高。每位老師基本上都能夠準確把握考綱和學情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學情條件下的微調(diào)。其他老師積極發(fā)言。存在的問題也不少，比如網(wǎng)路不流暢、銜接語可以再細化一些等。各位老師在線上聽課也能做到認真聽課，及時記錄。

特殊時期，隔離不隔愛！今日的線上教研活動是為了明天的實踐活動更加順暢。非常時期，老師們用新的學習方式不斷充盈彼此，成長你我，用專業(yè)和信念、儲備和積蓄，整裝待發(fā)，共同迎接春光燦爛的明天。

小學線上授課簡報篇二

此時，應(yīng)是書聲瑯瑯；此刻應(yīng)是筆聲沙沙。一場突如其來的疫情，讓這一切未能如期而至。為有效防控疫情，積極響應(yīng)湛江市教育局“停課不停學”的號召，湛江市第二十四小學結(jié)合實際情況，迅速謀劃，精心部署，確保離校不離教，停課不停學。

01制定方案

我校教導(dǎo)處本著貫徹落實“五育并舉”的育人原則，嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”相關(guān)規(guī)定，將德智體美勞全面學習有機整合，制定線上教學工作方案，組織全體師生于5月9日穩(wěn)定、有序地開展線上教學。

02指導(dǎo)方法

疫情突然而來，線上學習任務(wù)時間緊迫，班主任們通過班級微信群發(fā)布湛江市第二十四小學20xx年開展線上教學致家長的一封信，使家長和學生盡快了解線上學習渠道，適應(yīng)線上學習生活

在學校的統(tǒng)籌安排下，我校教師充分利用上級推薦的優(yōu)選線上教育資源，通過釘釘、希沃白板、粵教翔云、班級微信群、企業(yè)微信等信息技術(shù)，進行教師直播、在線答疑、學習評價、推送優(yōu)秀教學課例，高效、有序地開展云端課堂教學。

課后，教師布置有針對性的作業(yè)，鞏固學習，夯實基礎(chǔ)，做到有布置，有檢查，有反饋。

為深入落實“雙減”政策，有效實施“五育”并舉，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，在學習文化課的同時，體育、音樂、美術(shù)、勞動等多樣化課程也不落下，使學生的居家生活豐富多彩。

除了安排線上教學活動，我校還積極組織了疫情期間學生心理健康教育活動，為學生疫情期間的身心健康保駕護航。

5月15日下午，我校組織科組長和級組長召開20xx年線上教學工作總結(jié)會，對一周的線上教學工作進行梳理總結(jié)，探討存在的問題，制定整改措施，促進線上教學規(guī)范開展，并對下一階段的線上教學工作進行精準部署。

特殊時期，從思想到行動，從線下到線上，我們始終堅守崗位，為教育事業(yè)堅守初心，為抗擊疫情貢獻力量。我們“湛”在一起，迎接美好“江”來！

小學線上授課簡報篇三

為切實加強學校疫情防控工作，積極完成好線上教學任務(wù)，提高教師在線教學能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小學積極開展了線上教學全員培訓，做好疫情防控線上教學準備工作。

一是3月6日學校全體班主任召開疫情防控專題會議，參會率達100%。

二是學校及時制定疫情防控線上教學工作預(yù)案，嚴格落實“五項管理”要求，安排中層領(lǐng)導(dǎo)“三包”督查機制（即：包年級授課管理、包教師線上授課及作業(yè)指導(dǎo)、包學生線上學習和作業(yè)質(zhì)量），促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導(dǎo)效率，進一步提高學生線上學習質(zhì)量。

三是3月10日我校信息技術(shù)處卜凡民主任帶領(lǐng)全校教師進行數(shù)字平臺（釘釘軟件）安裝使用學習，形成了學校骨干教師幫扶信息技術(shù)能力較弱的教師，指導(dǎo)教師建立班級釘釘群、召開班級會議、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評，及時做好網(wǎng)上授課準備工作。

四是教導(dǎo)主任積極推送線上教學技術(shù)指導(dǎo)，隨時解決師生線上學習問題，保質(zhì)保量做好線上教學服務(wù)工作。

五是全校任課教師認真準備，做好線上教學前釘釘調(diào)試工作，對于線上網(wǎng)課學習困難的學生，及時進行家訪，親自指導(dǎo)家長下載app，有的老師直接把家長領(lǐng)到學校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長安裝調(diào)試使用方法，及時給學生家長排憂解難，解決問題。

通過前期線上教學準備，教師之間互幫互學，共享共進，截止3月16日，全體教師對線上教學技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平臺進行線上教學服務(wù)，為后期進一步開展好線上教學工作奠定有力基礎(chǔ)，彰顯了全校教師嚴謹篤學、敬業(yè)愛生的責任感。