范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

高二周記人物傳記800字 高中人物傳記素材摘抄400篇一

聽媽媽說，我小時(shí)候是個(gè)機(jī)靈鬼。約摸三四歲時(shí)，一次，媽媽帶我去逛街，我應(yīng)該是想吃雪糕了眼睛一亮，計(jì)上心頭，對(duì)媽媽說：“媽媽，我渴了。”幾乎每次我這樣說時(shí)，媽媽都會(huì)領(lǐng)我買根雪糕，我一看計(jì)謀成功了，頓時(shí)眉開眼笑，蹦蹦跳跳地跟在媽媽身后。不過我那點(diǎn)小伎倆怎能逃過媽媽的眼睛？所以也會(huì)有幾次，媽媽故做不知道我想吃雪糕，讓我回家喝水。每逢媽媽這樣的態(tài)度，我會(huì)異常失望，嘟著小嘴，無精打采地走著。媽媽見我這樣捂著嘴偷笑，然后去領(lǐng)我買了個(gè)雪糕。我又變得開心起來。

我五六歲的時(shí)候，字寫的龍飛鳳舞，都快認(rèn)不出寫的是什么了。但那速度絕對(duì)是我稱第二，沒人敢稱第一。為此，學(xué)前班的石老師常常點(diǎn)名批評(píng)我字寫得難看。我臉皮薄，聽到老師批評(píng)我，羞愧難當(dāng)，下定決心要寫好字，爭(zhēng)取下次老師點(diǎn)名我時(shí)，不是批評(píng)，而是表揚(yáng)。我讓爺爺給我買了兩本字帖，小小年紀(jì)的我很有毅力，每天堅(jiān)持練字帖。課堂上，仔細(xì)觀察老師寫的字的間架結(jié)構(gòu)。過了一段時(shí)間，奇跡發(fā)生了！我的字不再被老師批評(píng)，而是被老師夸獎(jiǎng)。

在小學(xué)階段，我開始閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得了“四好少年”的稱號(hào)，在寫字比賽中也還獲得過特等獎(jiǎng)呢！

升入六年級(jí)，學(xué)業(yè)增多，雖然不至于壓的喘不過氣，背上的擔(dān)子卻也讓我感覺沉甸甸的。我努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取騰出時(shí)間來創(chuàng)造屬于我的天地。

與幼時(shí)相比，我有些進(jìn)步。不過，我還小，還有很長(zhǎng)的路要走，還有克服很多困難。加油吧！為了我心中的夢(mèng)而奮斗！

高二周記人物傳記800字 高中人物傳記素材摘抄400篇二

“看”，遠(yuǎn)處向我走來的那個(gè)高高的，微胖的，臉笑得像花一樣，高抬著胳膊，朝我揮手的，是我可親可愛的奶奶，也是最愛我的奶奶。

奶奶，在我家中，我對(duì)她的印象，是對(duì)我爺爺百般順從，只要我爺爺一句話，奶奶二話不說，立即去干。這樣的奶奶對(duì)我的關(guān)心也是無微不至，長(zhǎng)大了的我，升上了初中，一周才回家一次，從來沒有離開奶奶這么長(zhǎng)的時(shí)間，雖然大了，要自立自強(qiáng)，但高興過后難免有點(diǎn)傷心。

終于，一周一次的周五來了，等待著這個(gè)周五，既開心又激動(dòng)，周五似乎和我心有靈犀，一眨眼到了放學(xué)的時(shí)刻，我這個(gè)“體育健將”可不是白叫的呦！一下課，我憑借我的大長(zhǎng)腿，飛快地跑出教室，飛奔出學(xué)校，找到爸爸，坐上我的“坐騎”，飛回家中，奶奶總是在我回來的那一刻，第一個(gè)看見我，問我：“餓了嗎？”我總是點(diǎn)點(diǎn)頭，奶奶捧著五顏六色的零食出來了，總是在天冷的時(shí)候，叫我多穿衣服，這是對(duì)我關(guān)心的奶奶。

周五是我回家的日子，今天我一如既往的回家，往日臉上的笑容沒有了，奶奶看出了我的不開心，問我：“怎么了？”我說出了事情的原委，是我和同學(xué)吵架了，奶奶一直在聽我訴說，替我出主意，安慰我，努力的哄我開心，幫我分憂煩心事，這時(shí)聽我說委屈的奶奶。

我的奶奶，是全家人中和我最親，能知道我的小心思，讀懂我的喜怒哀樂，偶爾也有拌嘴，一會(huì)兒，便笑著解決，這是我的奶奶，對(duì)我關(guān)心的無微不至，聽我訴說煩心事，讀懂我喜怒哀樂的奶奶，我愛我的奶奶。遠(yuǎn)處又傳來“尚清，吃飯了”，我可親可愛的奶奶叫我吃飯了，拜拜，下回接著聊。

高二周記人物傳記800字 高中人物傳記素材摘抄400篇三

我們班級(jí)由53位同學(xué)組成，他們有的活潑、有的漂亮、有的調(diào)皮、有的。但是，令我最喜歡的，是我們班的英語課代表——?jiǎng)⒂鹦馈?/p>

她不算高，大概一米四幾；她的皮膚白白的、嫩嫩的，摸起來很舒服，她有一個(gè)小巧、高挺的鼻子，臉上也架了一副粉紅色的眼鏡，而她最可愛的地方是：她笑起來的時(shí)候嘴角會(huì)露出兩個(gè)甜甜的梨渦哦！

她渾身上下最有特點(diǎn)的地方是她的聲音了，她的聲音有時(shí)候是甜甜的、軟軟的，仿佛像一顆糖融化在你的心里；有時(shí)候是一本正經(jīng)的、嚴(yán)肅的，仿佛一個(gè)老師在教訓(xùn)犯錯(cuò)的學(xué)生；有時(shí)候是懶散的、輕松的，仿佛一只小貓兒在向你撒嬌。

每當(dāng)在跟我們一起玩游戲或者聊天的時(shí)候，她的聲音一直都是甜甜軟軟的，這時(shí)你便會(huì)感受到和她在一起是多么的愉悅、舒心。

可是，我們也會(huì)看到她生氣的時(shí)候，因?yàn)樗怯⒄Z課代表，所以她的任務(wù)總是很重的，每當(dāng)有同學(xué)上課不聽講、作業(yè)不完成的時(shí)候，她總會(huì)下課把這些人叫過來，給他們語重心長(zhǎng)地談話、批評(píng)；如果有時(shí)候你上課時(shí)有不懂的地方，下課了你還可以去問她，她會(huì)一本正經(jīng)的為你講解，看著她的"小大人”模樣，你絕對(duì)會(huì)被她逗笑。

也許是工作太辛苦，也許是她的壓力大了；每當(dāng)下課時(shí)，她會(huì)抽幾分鐘來補(bǔ)補(bǔ)眠?？墒谴蛄祟A(yù)備鈴，你去喊她起來準(zhǔn)備上課的時(shí)候，她絕對(duì)睡得死死的；這時(shí)我們會(huì)伏在她的耳朵邊，輕輕說一句（怕嚇到她，所以輕輕喊）：老師來了，快起來！這招百試百靈，每回她會(huì)一個(gè)激靈睜開眼，用迷茫的聲音問道：”老師來了嗎，怎么不喊我呢？”看著她這副如小貓一樣可憐的模樣，我們也只能對(duì)她無可奈何。

這是劉羽欣，可愛如她，嚴(yán)格如她，機(jī)靈如她。她是這樣一個(gè)可愛機(jī)靈的女孩子。

你喜歡她嗎，如果你喜歡她，請(qǐng)到1503來找她。

高二周記人物傳記800字 高中人物傳記素材摘抄400篇四

生活中我們難免會(huì)遇到各種各樣的人，有的令我們尊敬，有的令我們佩服，有的令我們感動(dòng)，也有的令我們嘆息——

臘月二十一日那天，大家都說這天如果有人出去的話，會(huì)立馬變成冰塊，我信了這句話，躲在被窩里看電視，這時(shí)爸爸對(duì)我說，走，跟我出去跑跑步！我害怕地把頭縮進(jìn)被子里說，大冷的天，干嘛要跑步??！爸爸無奈的說了一句，那好吧，我自己去啦，一會(huì)兒跑累了我自己吃好吃的零食。我一聽零食說，好，去去，我穿上了衣服，和爸爸出門了。

走在路上，寒風(fēng)呼呼的吹著，臉上像刀割一樣，這時(shí)隱隱約約看見有個(gè)人站在馬路上，我和爸爸跑了過去，只見一個(gè)衣衫襤褸，白發(fā)蒼蒼的老人艱難的彎下腰，拾起地上的垃圾，扔在車?yán)铮制D難地彎下腰，我驚訝地問老爺爺，這么冷的天，你為什么在這撿垃圾呢？老爺爺艱難的抬起他那布滿皺紋的臉說，我只是覺得地上的垃圾太多了，會(huì)給過路的人帶來不便，正好趁今天人少，我把垃圾撿撿，當(dāng)他說完這句話的時(shí)候，我真佩服他，他為了讓路人過路方便，不顧寒冷的天在這撿垃圾，他太令我敬佩了。

當(dāng)我和爸爸跑完步回來的時(shí)候，地上變得晶瑩剔透，看著他推著垃圾車遠(yuǎn)去的背影，真想再見到他！

當(dāng)我回到家里，坐在沙發(fā)上，仔細(xì)回想一下七八十歲的'老人，在這么冷的天里不顧嚴(yán)寒，堅(jiān)持撿垃圾，更令我我敬佩的是他不是清潔工，卻做了比清潔工更令人敬佩的事，他不求回報(bào)，只求她自己能幫助別人什么，更不求別人報(bào)答他，感激他。

他真令我敬佩！

高二周記人物傳記800字 高中人物傳記素材摘抄400篇五

上了高年段，我們班換了一位新的語文老師。她雖然是年段最嚴(yán)格的老師，但是她下課時(shí)還是非常平易近人，和藹可親。

她，戴著一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也炯炯有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴，說起話來可是頭頭是道，振振有詞。她烏黑柔軟的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的身材，輕盈的步履，仿佛是三月的楊柳那樣婀娜多姿。

老師的眼睛里透露出的是和藹與嚴(yán)肅，只要一有同學(xué)沒認(rèn)真聽她講課，她準(zhǔn)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，而且老師的眼睛還會(huì)‘說話’。我們班的同學(xué)特別愛起哄，上課時(shí)，老師讓同學(xué)們回答問題，同學(xué)們說錯(cuò)了，全班哈哈大笑，隨之，討論聲，嬉笑聲，讓我們班級(jí)里變成了‘大集市’，正在黑板上寫字的老師停下了筆，二話不說轉(zhuǎn)過身來，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環(huán)視了教室的每一個(gè)角落，教師奇跡般地安靜下來。

老師讀課文時(shí)有聲有色，她讀的時(shí)候會(huì)情不自禁地做手勢(shì)，似乎完全融入到了文章內(nèi)，她的聲音時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而緩時(shí)而急，讓人有一種驚心動(dòng)魄的感覺，富有感情，充滿色彩，仿佛也讓我們置身于其中。

老師一絲不茍，盡職盡責(zé)?？矗蠋煂懺诤诎迳系淖?，一點(diǎn)兒也不潦草，工整而有力。她教同學(xué)們正確握筆寫字時(shí)，總是那么耐心。

老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是十分關(guān)心，老師建立了一個(gè)公共郵箱，放上了應(yīng)有盡有的學(xué)習(xí)資料，有基本字帖、校本課程……老師為了讓我們多讀些課外書，還專門抽出一節(jié)課讓我們上閱讀課……

雖然我們與老師在一起的時(shí)間不長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，我們班在老師的輔導(dǎo)下，語文水平一定會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高！