無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有中心句的日記200字 圍繞中心寫(xiě)日記篇一

后來(lái)長(zhǎng)大些了，知識(shí)增長(zhǎng)了，理解了“孔融讓梨”和“三尺巷”的含義，明白了“讓”是中華民族世世代代傳承的美德，懂得謙讓、禮讓，才是有禮貌、有教養(yǎng)的人。

“讓”是尊重。記得五年級(jí)的時(shí)候，有次我搭乘公交車回家，那時(shí)車上的人不算多，但只剩一個(gè)座位，我連忙搶坐上去。過(guò)了兩站，上來(lái)了兩位老人，我裝作沒(méi)看見(jiàn)?？绍嚿系囊晃恍∧泻⒖吹搅?，連忙起身讓座，扶著老奶奶坐下。那男孩七八歲的樣子，卻也懂得“讓”的意思，并且用實(shí)際行動(dòng)詮釋了，難道我還不如他嗎？我滿臉羞愧，也趕忙站起來(lái)，假裝要下車，讓另一位老爺爺坐下。到站之后，我灰溜溜地下了車。

“讓”是寬容。這學(xué)期的一個(gè)周末，我去上培訓(xùn)班，看見(jiàn)在路邊的空地上有幾個(gè)大哥哥在表演武術(shù)，我一下子就被吸引了，駐足觀看。一位阿姨騎自行車路過(guò)時(shí)碰到了我，幸虧我及時(shí)抓住了路旁的欄桿才沒(méi)摔倒倒。我拍了拍手上的灰塵，正想同她理論，她卻惡人先告狀：“喂！你這小孩看不看車啊？”“你呢？在人行道上騎車，違反交通規(guī)則，還說(shuō)我呢！”我也不甘示弱。兩人針?shù)h相對(duì)地吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。爭(zhēng)吵聲吸引了不少圍觀的人，他們紛紛來(lái)評(píng)理。這時(shí)，我才猛然想起還要趕去上課，便揮揮手說(shuō)：“算了算了，好男不跟女斗，你走吧！”誰(shuí)知她的態(tài)度也來(lái)了個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，竟向我道歉，然后默默地離開(kāi)了。

“讓”是一種智慧，“讓”是一種美德，“讓”使人與人之間變得和諧融洽。

有中心句的日記200字 圍繞中心寫(xiě)日記篇二

窗外又飄起了牛毛般的細(xì)雨。

房間里暗暗的，讓人有種昏沉的感覺(jué)，自己也不知道自己的最終目標(biāo)是什么。只是為了在以后的考試中取得一個(gè)讓大家都滿意的成績(jī)，還是為了別的什么。教室里始終有種令人壓抑的感覺(jué)，大概因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)班吧，無(wú)論我怎樣努力都進(jìn)不了班里的前20名。始終處于一個(gè)不能被別人記住的位置，一直過(guò)著平凡的生活。

偶爾抬起頭也會(huì)看見(jiàn)窗外明媚的陽(yáng)光，但它始終蓋不住教室里壓抑的氣氛。大概在一年前，英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)要給我們放英文電影，結(jié)果是我們每次都看著別班的同學(xué)高高興興地去看一場(chǎng)又一場(chǎng)的電影。班里有同學(xué)給英語(yǔ)老師提建議，結(jié)果遭來(lái)她的一頓批評(píng)，看來(lái)我們是沒(méi)有是么希望了。每天聽(tīng)著那不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，都快要瘋掉了?？晌覀儼嗟挠⒄Z(yǔ)卻出奇的好，大概是與每天死板地做題分不開(kāi)吧。

怎么說(shuō)呢，大概這是一種風(fēng)氣，學(xué)生家長(zhǎng)要給老師送禮，我們班的小公主可以每天不上操一點(diǎn)事都沒(méi)有，可我們班的另一個(gè)女生卻因?yàn)橐粌纱蔚臅绮俦涣P了好幾節(jié)課了，上課時(shí)間整節(jié)課的跑。也未免太不公平了吧，但我們又不能去說(shuō)些什么。

大概是上輩子欠了數(shù)學(xué)的，不然它怎么會(huì)這么刁難我呢。明明已經(jīng)花了大部分的時(shí)間在數(shù)學(xué)上，但它還是每次都拖我的后腿，真是拿它沒(méi)辦法。好像我們就像兩條平行線，永遠(yuǎn)遙望卻始終沒(méi)有交點(diǎn)，而我也只能這樣。

還記得小時(shí)候快樂(lè)的時(shí)光，如今卻早已不在，雖然只有媽媽還是一如既往地對(duì)我好，為我付出，而我也愿意為了她去努力學(xué)習(xí)，雖然已經(jīng)精疲力盡，但我相信我愿意為她付出一切，甚至生命。

高中生活永遠(yuǎn)夠是單調(diào)乏味的，同學(xué)們也都在為了一個(gè)好成績(jī)而鉤心斗角，雖然我還沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，至少我還有自己的夢(mèng)想。我還是會(huì)去繼續(xù)努力，雖然可能是無(wú)用功。至少我還有機(jī)會(huì)。

有中心句的日記200字 圍繞中心寫(xiě)日記篇三

六月的天津，下雪了，在夢(mèng)里。突如其來(lái)的寒意驚醒了沉睡的我，起身推開(kāi)窗戶， 看到漫天的飛絮，風(fēng)風(fēng)揚(yáng)揚(yáng)的飄落。柔美的像舞女輕盈的腳步。慢慢的這些飛絮淹沒(méi)了大地上的郁郁蔥蔥，一切都朦朧起來(lái)，若隱若現(xiàn)的，在潔白的外表下偶爾露出一片新綠。佇立窗前，欣賞。美不勝收！有幾分欣喜，下雪了，六月的天。

路上沒(méi)有行人，所有的樓層都是息了燈的，唯有路燈昏暗的開(kāi)著，似乎想要照亮這片靜謐的天空。我站在五樓的窗口，盛夏的裝束，淡紫色連衣裙，推開(kāi)窗戶，迎面飄來(lái)一陣清新。伸手想要抓住一片雪花，可是還沒(méi)來(lái)得及在我手心停留，已經(jīng)化作一滴水珠，似曾經(jīng)眼角滑落的淚珠，義無(wú)反顧地落向五樓下的地面，我清晰地聽(tīng)到她落地的聲音，那么清脆。用破碎完成了她的歸宿，融入了大地的.懷抱。默默替那個(gè)生命祝福——破碎的美麗。

舉目遠(yuǎn)眺，白茫茫一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有模糊的身影，似乎是你，走近我，走進(jìn)我！消失不見(jiàn)！

在這個(gè)唯美的畫(huà)面里，怎么只有我一人？

鏡頭拉遠(yuǎn)，在一片潔白與昏暗交相輝映的樓群里，只有一棟樓的窗口泛著微弱的燈光，女孩佇立窗前，燈光灑在她單薄的身上，有幾分冷清。

你重新走來(lái)，我在窗前為你起舞，跟隨著雪花飄落的節(jié)奏。輕輕飄起的裙裾和漫天的飛絮交錯(cuò)著，不想停下來(lái)，舞動(dòng)所有的青春。

你走近，擁我在懷，一起欣賞。

天灰蒙蒙的，心情是晴朗的。為什么會(huì)飄雪？在六月？還這樣的美，好好享受這不可思議的美麗。所以我要佇立到天明。迷迷糊糊中好像知道這是夢(mèng)境，但是不愿醒來(lái)。

夢(mèng)醒了，我躺在床上，嘴角掛著淺淺的微笑。

有中心句的日記200字 圍繞中心寫(xiě)日記篇四

那個(gè)凝聚了十二歲所有夢(mèng)想的夏季，伴著十三歲的祝福，我跨過(guò)了當(dāng)初仰之彌高的門檻，卻又陷入了深深地失落。我離開(kāi)父母的懷抱，每天自己一的人行色匆匆地穿梭于校園，重復(fù)著暗淡的生活，時(shí)有一種難以言喻的傷感和惆悵涌上心頭。

那段日子，隨筆是我唯一的寄托。孤寂的心靈渴望傾訴與理解。于是，用心寫(xiě)隨筆，將所有的失落與憂傷融進(jìn)字里行間。冥冥之中有那么一份不甚明朗的期待，只希望悲觀的心靈，能被另一個(gè)人讀懂，隨筆發(fā)下來(lái)，我迅速翻開(kāi)，上面有一行漂亮的行書(shū)：希望你成功，也希望你不要太累。

從那以后，喜歡上了寫(xiě)隨筆，那是因?yàn)榻簧系氖且环莩恋榈榈妮p松不起來(lái)的心情，而那一句句洋溢著快樂(lè)的批語(yǔ)總是放進(jìn)了一片原本無(wú)依無(wú)靠的天空。喜歡上了寫(xiě)隨筆，從此有了傾訴的對(duì)象，等待的希冀，有了被理解的快樂(lè)，日子一天天過(guò)去，心情不再沮喪，也不會(huì)再絕望；有了寫(xiě)隨筆的日子，師生間的距離一天天拉近。

日子踏著一層層的書(shū)本和試卷悄然走過(guò)，考試來(lái)臨了。盡管我辛苦耕耘過(guò)，但我還是敗下陣來(lái)

雖然每周都可以通過(guò)隨筆訴說(shuō)自己的痛楚，但不免生活中還是多了幾滴痛苦和辛酸的眼淚

那些走向堅(jiān)強(qiáng)的日子，風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，自己安慰自己雨過(guò)會(huì)天晴；失敗光顧時(shí)，自己給自己唱心若在，夢(mèng)就在；那些走向堅(jiān)強(qiáng)的日子，我把風(fēng)雨看成彩虹來(lái)臨前的征兆，把黑夜看成黎明將至的預(yù)言，把失敗看成人生的財(cái)富，把痛苦看成人生的調(diào)劑；那些走向堅(jiān)強(qiáng)的日子，她的話總在耳邊回響。她的話指示了我跋涉的方向，我沒(méi)有理由不去努力，即使風(fēng)雨兼程。是的，若自暴自棄，我誰(shuí)都對(duì)不起。

前面有陰影，是因?yàn)楹筮呌嘘?yáng)光。

坎坷的路要唱著歌兒走；寂寞的路要找個(gè)同伴，一起走下去。

有中心句的日記200字 圍繞中心寫(xiě)日記篇五

生活中有太多的苦讓我們煩惱，而生活中的那些甜就太值得去回味，去珍惜，去品味。

在生活中，同學(xué)給的甜值得去回味。

有一次，我生病了，因?yàn)椴〉糜行┲?，所以只能在家養(yǎng)病，恰巧那一天語(yǔ)數(shù)都講新課。到了5點(diǎn)半的時(shí)候，天又下起了雨，我的同桌居然打著傘來(lái)給我補(bǔ)課，補(bǔ)著補(bǔ)著就到了七點(diǎn)鐘，那時(shí)候剛好雨停了，月亮高高地掛著，明亮極了，送走他后，我的心里甜絲絲的。

爺爺做的飯是甜的，值得我去品味。我的爺爺年紀(jì)已經(jīng)很大了，所以他的記憶也漸漸消退，動(dòng)作也都很遲緩了。那一天，我過(guò)生日，爺爺就偷偷做起了我最喜歡吃的一道菜，因?yàn)槌绦虮容^復(fù)雜，生日都過(guò)完，人都走后，爺爺才把菜給端上，高興地讓我嘗嘗，我一嘗不是鹽放多了，就是醋放少了，我疑惑不解。我剛要抬起頭便看見(jiàn)爺爺頭上一滴滴汗珠，心想：不能告訴爺爺飯菜不好吃。我對(duì)爺爺豎起了大拇指，爺爺露出了滿意的微笑。即便菜很咸，但此時(shí)我的心里是甜的。

老師的夸獎(jiǎng)是甜的，值得我去珍惜。在五年級(jí)的畢業(yè)典禮上，老師對(duì)我們這一學(xué)期的表現(xiàn)挨個(gè)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，等輪到我時(shí)，我的心里真是七上八下，因?yàn)檫@一學(xué)期我做了什么事，做了多少好事，做了多少不好的事，老師都知道。老師用手點(diǎn)了點(diǎn)花名冊(cè)，臉上顯出了溫和的笑容：“你的表現(xiàn)真得很棒?！崩蠋熡靡环N誠(chéng)懇的語(yǔ)氣說(shuō)道。這讓我立刻恢復(fù)了平靜，心總算放了下來(lái)。最后，老師還給我了一本數(shù)學(xué)本，說(shuō)道：“給，你的數(shù)學(xué)要列的數(shù)字太多了，給你一個(gè)本子以后多練習(xí)?！边@對(duì)我真是一種莫大的鼓勵(lì)，我不禁露出了甜甜的微笑，此時(shí)我的心情是甜的。

老師的鼓勵(lì)、爺爺?shù)娘埐?、同學(xué)的幫助都讓我感覺(jué)到了甜的滋味。甜似沙漠里的一場(chǎng)雨，使沙漠里的行者看見(jiàn)希望；甜似一陣夏天里的涼風(fēng)，使煩惱煙消云散；甜似冬日里的太陽(yáng)，照耀冬日里的寒冰。甜能以不同的形態(tài)出現(xiàn)，就看你能不能發(fā)現(xiàn)它了。