每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇一

我這個(gè)人提高得十分十分慢，慢得像只小蝸牛，怎樣爬也爬不到最高的那一端，可是這次，我居然癡心妄想地要超過(guò)陳彌蓓。幾天后，考試成績(jī)最終出來(lái)了，教師抱著一大捆白色的試卷向講臺(tái)走來(lái)。

“這次考試，考的題目真的很簡(jiǎn)單，可你們，卻考得相當(dāng)糟糕！”教師最終說(shuō)的“相當(dāng)糟糕”這幾個(gè)字說(shuō)的聲音真是又大又重，教師似乎想要把教學(xué)樓的房頂給震飛！“好，下頭我開(kāi)始報(bào)一下分?jǐn)?shù)，看看你們的爛成績(jī)！”我們班的教師總是喜歡把試卷的分?jǐn)?shù)從最高排到最低，我當(dāng)然期望教師念的第一個(gè)名字就是我?！拔乙徊揭徊酵吓溃阶罡唿c(diǎn)乘著葉兒往前飛……”我心里唱著周杰倫的《蝸牛》，祈禱著自我，期望自我就像歌中唱的那只蝸牛一樣超越自我，超過(guò)陳彌蓓。

“陳彌蓓，九十五?！苯處煹谝粋€(gè)報(bào)的分?jǐn)?shù)就是班長(zhǎng)陳彌蓓的分?jǐn)?shù)。

“……，九十?！笔裁?，第二名可就九十了，唉，看來(lái)我沒(méi)期望了。我此刻的心境真像被一個(gè)惡毒的巫婆用一把重重的大鐵錘狠狠地敲了一下，我真像在一座陰涼的森林里一腳跌入了永無(wú)底面的無(wú)底洞，真像一只美麗漂亮的天使剛剛被奪去了自我心愛(ài)的羽毛翅膀一樣悲痛。教師越念到后面，我的心境就越難受，直到念到不及格的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我那心靈里充滿(mǎn)著期望和夢(mèng)想的七彩水晶球徹徹底底地變灰暗了。最終教師說(shuō)：“今日，我們班考得最夢(mèng)想的就是盛明涵同學(xué)，一百分！看得出她平時(shí)都是以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)的?！边@時(shí)，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲。啊！這時(shí)，我那心靈的水晶球一下子變成金色的了，并閃著耀眼的光芒！

啊，我成功了！我超過(guò)了陳彌蓓。我這只慢吞吞的蝸牛最終爬到了最高點(diǎn)！這時(shí)，我的心里真甜，像是在冰糖桔子上抹了一層又厚又濃的蜜一樣，真舒服，真歡樂(lè)！

耶！太棒了！我成功了！

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇二

教師，總想為你寫(xiě)一篇文章。但我沒(méi)有細(xì)膩溫柔的筆觸，也沒(méi)有寫(xiě)意雅致的文筆；沒(méi)有思如泉涌的靈感，也沒(méi)有優(yōu)雅美麗的語(yǔ)句。只是很單純地想用淳樸的語(yǔ)言揮灑淋漓。

教師，你很兇。當(dāng)我們做了壞事的時(shí)候，你會(huì)很?chē)?yán)厲的罵我們，懲罰我們，絲毫面子都不給，回想起來(lái)還心有余悸。也許會(huì)有人人記恨你，但總歸有些底氣不足，畢竟你是為我們好。漫長(zhǎng)的歲月會(huì)將重重往事蒙上一層塵埃，封在心底。塵封，忘懷，唯一不能忘卻的，是你給我們自我親身經(jīng)歷的懲罰所得到的啟示。

教師，你很美麗。你戴著一副眼鏡，穿著時(shí)尚潮流的服裝，我經(jīng)常以為你是一個(gè)和我們一樣的中學(xué)生。你總喜歡說(shuō)，我很年輕，我很美麗。我們問(wèn)你為什么。你說(shuō)，有人說(shuō)你很老，都有一個(gè)女兒了（其實(shí)她女兒才兩三歲），沒(méi)有人夸，只好自我夸自我嘍。其實(shí)，不需要。你在我們心中永遠(yuǎn)是最年輕的，最漂亮的。

教師，你很活潑。你雖然一副文靜的樣貌，可是從骨子里自然散發(fā)出來(lái)的活潑是阻擋不了的，這也是你的魅力所在。你很喜歡和我們暢談，談?wù)摻M織什么又好玩又有意義的活動(dòng)，談?wù)撊绾螌⒄n堂氣氛調(diào)到最high。在活動(dòng)的時(shí)候就是你大顯身手的時(shí)候了，玩什么，怎樣玩，你都自有主張。透過(guò)你厚重的鏡片，我看到了，看到了你眼睛里放射出的耀眼光芒，那對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生活的向往。

教師，你很脆弱。你看起來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)，也許你是為了給我們做一個(gè)好榜樣吧，你總是在我們哭的時(shí)候鼓勵(lì)我們，讓我們看到生活的完美，而你卻沒(méi)哭過(guò)。可是，那一次，我看見(jiàn)你哭了，那是我第一次看見(jiàn)你哭。沒(méi)有淋漓盡致地大哭，只是因?yàn)樾纳瘋?，為一個(gè)完美的明天即將開(kāi)始卻面臨生命走向枯竭的少年而悲傷；心生憐惜，為一個(gè)不能重來(lái)的人生、一個(gè)即將走向死亡的少年而憐惜。眼淚不自覺(jué)地從臉上滑落，一顆，兩顆，三顆……

教師，你很會(huì)鼓勵(lì)人。在我們面臨困難、并想著放棄的時(shí)候，你會(huì)溫柔的對(duì)我們說(shuō)，別放棄，沒(méi)到最終萬(wàn)事都有可能，你不努力，轉(zhuǎn)機(jī)就不會(huì)出現(xiàn)，加油，堅(jiān)持就是勝利。每每聽(tīng)到這些話(huà)，就會(huì)不自覺(jué)的被感動(dòng)，好像力量又重新回到身上，斗志復(fù)燃，加油，努力，相信自我必須行。

教師，你就像一顆北極星，在黑暗的夜里給我們指明方向；你就像一盞明燈，在黑暗的夜里給我們照亮一條路。

教師，你很普通，但在我的眼里，你是獨(dú)一無(wú)二的。今生，能遇見(jiàn)你，足矣。

此刻，未來(lái)，有你陪著，就是一種幸福，很淡，也很甜……

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇三

五月丁香花幽幽綻放，清幽的香氣彌漫在空中，彌漫著這個(gè)午時(shí)。

春末夏初，母親照舊收拾著瑣碎的東西。午后，是一派寧?kù)o。

“小語(yǔ)，快來(lái)看，這兒有你的手帕?！跋矏偟穆曇舸蚱屏思澎o。“手帕？“我的心底泛起了一絲陌生而溫暖的暖意?！靶≌Z(yǔ)，快點(diǎn)。“房間里是媽媽歡喜的催促。

我來(lái)到媽媽身邊，床上攤放著五顏六色的手帕。媽媽隨手挑起一塊綠手帕，興沖沖地說(shuō)：“還記得這塊嗎？那是你三歲時(shí)的，那是我把它別在你的胸口，你跑起來(lái)顫顫顛顛，手帕也在風(fēng)中翩翩起舞，好像蝴蝶?！皨寢屝Φ煤喜粩n嘴，抖開(kāi)了一塊紅手帕：“小語(yǔ)，這是你十歲生日時(shí)的手帕，我還特地請(qǐng)人繡上了你的名字，還記得嗎？“應(yīng)對(duì)媽媽如數(shù)家珍般地回憶我的往事，我低下了頭，我不敢看媽媽?zhuān)驗(yàn)椋彝?，我不能?yīng)和媽媽。我不禁納悶：媽媽不是常抱怨人到中年記憶力不好嗎？怎樣還記得這些？

是的，我的確忘了。若不是媽媽提起，我早已忘了這手帕曾屬于我。手帕，我早已把它丟進(jìn)了記憶的角落，取而代之的是餐巾紙。我早已習(xí)慣用餐巾紙，薄薄的，散發(fā)著幽幽的香味，用過(guò)就扔了，方便簡(jiǎn)單。我，真的忘了。

母親還沉浸在往事的回憶中，在精彩的記憶中陶醉。媽不看我，背貼著我，細(xì)心翼翼地折疊每一方手帕。我用心虛的眼神瞥了母親一眼，烏絲中幾縷華發(fā)刺得我睜不開(kāi)眼，那微駝的背壓得我喘可是氣來(lái)，媽媽?zhuān)拇_是老了。可是媽媽卻清晰地記得我小時(shí)侯用過(guò)的每一塊手帕。我的淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。

我們這一代人容易理解新事物，也容易遺忘，而母親卻好像是歲月的拾荒者，在我們身后悄悄拾起我們遺落的愛(ài)和初始的純真。在母親眼里，我拈起一片紅葉，她就擁有整座楓林的歡樂(lè)；我14f6咽下一滴苦水，她就墜落了無(wú)邊的海洋。媽媽怎樣會(huì)忘記呢？因?yàn)閻?ài)著，所以記得。

幽幽的丁香熱鬧地綻放著，在這精彩的午后，我依偎著媽媽?zhuān)?xì)心地疊著手帕，淚水在午后蔓延，幸福在心間悄悄綻放……

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇四

撰寫(xiě)講話(huà)稿，是機(jī)關(guān)文字工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而撰寫(xiě)出既讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意、又讓干部群眾愛(ài)聽(tīng)的講話(huà)稿，可以說(shuō)是廣大機(jī)關(guān)文字工作者的孜孜追求。為了達(dá)到這 個(gè)目標(biāo)，很多同行“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，其艱辛程度只能用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”來(lái)形容。根據(jù)幾年來(lái)的寫(xiě)作實(shí)踐，筆者以為寫(xiě)出一篇 成功的講話(huà)稿，一是要有“魂”，二是要有“骨”，三是要有“肉”，四是要有“人”。

要有“魂”。《機(jī)關(guān)文字工作五十講》中指出，寫(xiě)作講話(huà)稿，“第一是立意要緊”。即文章在寫(xiě)作之前，首先要確定一個(gè)立得住、叫得響的主題，然后以這個(gè)主題 為紅線(xiàn)貫穿全篇。這需要文秘人員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思路和關(guān)注點(diǎn)有一個(gè)非常準(zhǔn)確、到位的把握。其實(shí)要做到這一點(diǎn)也不難，只要你做一個(gè)有心人，多關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，如果 有機(jī)會(huì)多跟隨領(lǐng)導(dǎo)一線(xiàn)調(diào)研，那么領(lǐng)導(dǎo)在想什么、在關(guān)注什么、下一步準(zhǔn)備干什么，就可以做到心中有數(shù)。

要有“骨”。所謂“骨”，即定好寫(xiě)作提綱，確立全文總體框架。在剛從事文秘工作時(shí)，我有這樣一個(gè)毛病，不善于先思考后寫(xiě)作，或者不愿意先在思考方面下苦功 夫，只要接受寫(xiě)作任務(wù)，就立即面對(duì)電腦邊想邊寫(xiě)，想想停停、寫(xiě)寫(xiě)停停，往往一篇稿子費(fèi)時(shí)費(fèi)力、久攻不下，不僅領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意，自己也感到心煩。后來(lái)我充分認(rèn)識(shí) 到“磨刀不誤砍柴工”，遂改變策略，在動(dòng)筆之前先進(jìn)行深入思考，把文稿思路、結(jié)構(gòu)等都充分地想清楚，在筆記本上列出提綱，先寫(xiě)什么、再寫(xiě)什么弄得一清二 楚。俗話(huà)說(shuō)思路清則筆底輕，寫(xiě)作起來(lái)再也不像以往那么費(fèi)力了。

要有“肉”。所謂有“肉”，即寫(xiě)作前要廣泛深入調(diào)研，掌握扎實(shí)、鮮活、生動(dòng)的第一手材料。實(shí)踐證明，文稿中有來(lái)自基層一線(xiàn)的人物、事例和經(jīng)驗(yàn)，這樣與會(huì) 者才愛(ài)聽(tīng)，才能聽(tīng)得進(jìn)去，才容易引起共鳴。在寫(xiě)作去年全縣三級(jí)干部大會(huì)講話(huà)時(shí)，在走訪(fǎng)、座談過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)群眾有如下幾個(gè)方面的迫切需求，比如盼狠剎農(nóng)村青 年定媒彩禮攀比風(fēng)。拿這個(gè)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在流行這么一種風(fēng)氣：什么“一動(dòng)不動(dòng)，萬(wàn)紫千紅一片綠”。所謂“一動(dòng)”指的是汽車(chē)，“不動(dòng)”指的是樓房，“萬(wàn)紫千紅一片 綠”指的是彩禮錢(qián)要一萬(wàn)張5塊的、一千張100的、若干張50的。這么算下來(lái)，從定媒到結(jié)婚，平均要花好幾十萬(wàn)，群眾感到“壓力山大”。我們感覺(jué)這是當(dāng)前 農(nóng)村普遍存在的實(shí)際問(wèn)題，決定大膽地寫(xiě)進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)中去，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)講過(guò)之后引起全縣上下的熱議與共鳴，認(rèn)為講到了“點(diǎn)子”上、講到了群眾心窩里。

要有“人”。即寫(xiě)作要看對(duì)象，考慮到參加會(huì)議的都是些什么人，做到有的放矢。也就是說(shuō)，講話(huà)不能只針對(duì)一個(gè)群體、一個(gè)方面，一定要“面面俱到”，不能 “顧此失彼”。拿三級(jí)干部會(huì)議來(lái)說(shuō)，在領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)稿寫(xiě)作過(guò)程中，就必須兼顧幾類(lèi)人群。首先是語(yǔ)言必須通俗易懂、生動(dòng)活潑、富有人情味兒，既不能文縐縐、書(shū) 生氣十足，也不能滿(mǎn)篇的官話(huà)、大話(huà)、套話(huà)。比如既然主題是講“抓落實(shí)”，那么與之相關(guān)的一些農(nóng)村俗語(yǔ)“袖子里有手沒(méi)有要摸一摸”，“是騾子是馬牽出來(lái)遛一 遛”等等，都可以巧妙地引用。其次是提要求必須有針對(duì)性、分清層面，不能“一鍋煮”。比如在今年三級(jí)干部會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)寫(xiě)作中，就針對(duì)縣領(lǐng)導(dǎo)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部 門(mén)、村干部提出了不同的要求。從會(huì)后各方反應(yīng)看，大家都認(rèn)為縣委領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)“貼皮貼骨”，聽(tīng)著“很有勁兒”。得到如此評(píng)價(jià)，作為文秘人員來(lái)說(shuō)，再苦再累心也 甜啊！

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇五

陶行知先生說(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他們的校長(zhǎng)?！边@句話(huà)道出了校長(zhǎng)在學(xué)校工作中的領(lǐng)航作用。在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，如何高舉教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏響質(zhì)量“曲”是每個(gè)校長(zhǎng)必須思考的。我欣賞并且相信一句話(huà)：理念決定思路，思路決定出路。作為校長(zhǎng)，腳步達(dá)不到的地方，眼光要達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想要達(dá)到。思想有多遠(yuǎn)，校長(zhǎng)就能走多遠(yuǎn)!

校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的核心，創(chuàng)新是學(xué)校進(jìn)步的靈魂。一個(gè)人要知道自己往哪里走，全世界都會(huì)給他讓路。同樣，一個(gè)勇于上下求索的優(yōu)秀校長(zhǎng)若能夠?qū)⒆约旱霓k學(xué)理念內(nèi)化為全體教師理想和行為的共同愿景，那么，學(xué)校就會(huì)煥發(fā)巨大的發(fā)展?jié)撃?。面?duì)教育發(fā)展中的諸多難題，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有妙藥可治，只有用創(chuàng)新去解除。創(chuàng)新絕非時(shí)髦的口號(hào),而是教育的內(nèi)在要求。學(xué)校要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,校長(zhǎng)首先必須具備創(chuàng)新精神。校長(zhǎng)要知道，真正的好學(xué)校并不是紀(jì)律最嚴(yán)明、學(xué)習(xí)最嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范最周全的學(xué)校，而是給學(xué)生自由和想象的空間較多，創(chuàng)設(shè)出寬容和關(guān)懷氛圍，特別是在思想與智慧上給予學(xué)生啟迪最多的學(xué)校。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)校生存需要?jiǎng)?chuàng)新，在理念、方法上要不斷更新，在管理體制、制度上要不斷翻新，在隊(duì)伍建設(shè)上要不斷出新，使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)與活力，在競(jìng)爭(zhēng)上占得先機(jī)，這才是學(xué)校生存與發(fā)展的希望所在。卓越的校長(zhǎng)并不需要做得很多，但必須比別人往前多跨一步，要站在大教育、大時(shí)空、大視野上思考問(wèn)題，要有新觀念、新思路、新舉措，并且使之既有跳動(dòng)時(shí)代脈搏的宏觀意識(shí)，又有可行的階段目標(biāo)和具體的落實(shí)行動(dòng)。站在當(dāng)今教育發(fā)展嶄新的平臺(tái)上，應(yīng)以創(chuàng)新為使命，引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路。因?yàn)閯?chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新——發(fā)展——再創(chuàng)新——再發(fā)展是學(xué)校邁向高速道的必由之路。創(chuàng)新與創(chuàng)效一旦結(jié)合，學(xué)校的各項(xiàng)工作就能由勝利走向勝利，從輝煌走向輝煌，我們的教育事業(yè)也將萬(wàn)紫千紅總是春。

課堂是學(xué)校教育的命脈，活力是學(xué)校發(fā)展的通道。校長(zhǎng)是一校之魂。我認(rèn)為，‘魂’要附‘體’，如果‘魂’不附‘體’，那就失去了價(jià)值。這個(gè)‘體’是什么，就是學(xué)校的教育教學(xué)!校長(zhǎng)無(wú)法改變教育生存狀態(tài)，更無(wú)法改變家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生升學(xué)的過(guò)高期望，但可以改變學(xué)生的課堂，改變學(xué)生的課外活動(dòng)，改變學(xué)生在學(xué)校里的生存狀態(tài)，改變教師的行為方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。文本課程要轉(zhuǎn)化為實(shí)施課程，落腳點(diǎn)在課堂;教育理念要轉(zhuǎn)換成可以實(shí)際操作的策略、方法，落腳點(diǎn)也在課堂;課程再豐富、理念再先進(jìn)，沒(méi)有課堂教學(xué)的有效實(shí)施，就不能真正落到實(shí)處。堂堂有質(zhì)量，學(xué)期才有質(zhì)量，人人有質(zhì)量，班級(jí)才有質(zhì)量，班班有質(zhì)量，學(xué)校才有質(zhì)量。因此，要讓傳統(tǒng)的課堂變?yōu)槌錆M(mǎn)創(chuàng)新的活力課堂，讓學(xué)生的心靈碰撞、讓智慧的火花迸濺，讓靈感生發(fā)。校長(zhǎng)要經(jīng)常性深入課堂，去發(fā)現(xiàn)、感受、欣賞教師的創(chuàng)新實(shí)踐，從中積聚自己的創(chuàng)新能量。校長(zhǎng)也要鼓勵(lì)廣大教師大膽創(chuàng)新，勇于探索，強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)教師的創(chuàng)新活力，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新精神。讓創(chuàng)新的火花競(jìng)相迸發(fā)，讓創(chuàng)新的勞動(dòng)得到尊重，讓創(chuàng)新的人才得到支持，讓創(chuàng)新的成果得到展示。在支持教師的創(chuàng)造中，校長(zhǎng)要深化自己的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)自己的創(chuàng)新活力，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新精神。并且，要借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定創(chuàng)新措施，勾畫(huà)創(chuàng)新藍(lán)圖。不斷突破自己、超越自己，摒棄思維定式，與因循守舊作別，與探索創(chuàng)新?lián)肀?，走出一條創(chuàng)新之路，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展步伐。

特色是學(xué)校發(fā)展的生命，文化是學(xué)校生存的根本。衡量一所學(xué)校是否是優(yōu)質(zhì)，不僅要看這所學(xué)校大樓有幾座，更要看有多少優(yōu)秀教師;不僅要看這所學(xué)校設(shè)施有多好，更要看辦學(xué)目標(biāo)是否正確、辦學(xué)理念是否先進(jìn)、辦學(xué)行為是否規(guī)范、辦學(xué)是否有活力;不僅要看這所學(xué)校規(guī)模有多大、人數(shù)有多少，更要看班子是否和諧、團(tuán)結(jié)，學(xué)校是否尊重教師，教師是否關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生是否熱愛(ài)學(xué)校，家長(zhǎng)是否相信學(xué)校;不僅要看這所學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，更要看學(xué)生是否獲得了充分的、充滿(mǎn)靈性的發(fā)展。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于有沒(méi)有個(gè)性，有沒(méi)有特色，有沒(méi)有內(nèi)涵。特色不是城市學(xué)校的專(zhuān)利，學(xué)校有城鄉(xiāng)之分，特色沒(méi)有地域之別。學(xué)校完全可以依據(jù)自己的學(xué)校資源，重塑學(xué)校形象，創(chuàng)建特色學(xué)校。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，要想有所超越，就必須使學(xué)校變得與眾不同。也就是務(wù)必堅(jiān)定一個(gè)信念：“能創(chuàng)第一創(chuàng)第一，不能創(chuàng)第一創(chuàng)唯一?！薄暗谝弧被颉拔ㄒ弧本褪翘厣?，它在本質(zhì)上是一種根植于校情學(xué)情民情的文化。沒(méi)有文化的學(xué)校，只是一具少了筋骨沒(méi)有靈魂的軀殼，永遠(yuǎn)不能以鮮活、偉岸、豐滿(mǎn)的形象站立起來(lái)。學(xué)校文化是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的個(gè)性體現(xiàn)，獨(dú)特和鮮活是它的生命力。因此，這種根植于特色學(xué)校文化不能移植，不能引進(jìn)，更不能照搬照抄，必須從自身實(shí)際出發(fā)，量身打造。沒(méi)有特色的教育，是一個(gè)不完整的教育，沒(méi)有文化的學(xué)校，是一所沒(méi)有生命力的學(xué)校。每一所學(xué)校都應(yīng)該富有個(gè)性、具有獨(dú)特的文化。特色是學(xué)校生存之本、發(fā)展之源、強(qiáng)校之基。我相信，特色不斷形成之時(shí)就是學(xué)校不斷壯大之日。 管理是學(xué)校發(fā)展的保障，人本是學(xué)校和諧的支撐。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，但制度總有不能的地方，這就需要校長(zhǎng)在管理中以法規(guī)為指導(dǎo)，以實(shí)際為需求，以管用為原則，建立健全一整套切合實(shí)際的動(dòng)態(tài)式人文化學(xué)校管理制度體系。校長(zhǎng)很有必要認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)——世界上最難的管理是以人為本，世界上最有效的管理是不斷創(chuàng)新，世界上最高境界的管理是激勵(lì)人。管理的理想境界是形成“人人有事做，事事有人做;人人能做事，事事能做好”的局面。校長(zhǎng)要努力創(chuàng)造這樣一種環(huán)境——任何一位教師無(wú)須花心思通過(guò)搞人際關(guān)系而贏得自己的地位，只須全身心投入工作做出實(shí)際貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值。校長(zhǎng)對(duì)教師要有“放心”的誠(chéng)意、“放權(quán)”的膽略和“放手”的措施。校長(zhǎng)要多用“微笑”代替“嚴(yán)肅”，多用“關(guān)注”代替“威嚴(yán)”，多用“傾聽(tīng)”代替“命令”，多用“引領(lǐng)”代替“控制”，多用“情感溝通”代替“批評(píng)指責(zé)”。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。校長(zhǎng)管理的人性化必然帶來(lái)教師發(fā)展的個(gè)性化，人是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者和推動(dòng)者，學(xué)校給予教師珍視自我，釋放自我，完善自我，超越自我的空間越大，機(jī)會(huì)越多，教師創(chuàng)新的欲望就越強(qiáng)，學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的潛能就能發(fā)揮得越深;學(xué)校的發(fā)展前景也因此就越寬?？梢灶A(yù)見(jiàn)，有特色的個(gè)性化教師能夠培養(yǎng)出有特長(zhǎng)的學(xué)生，進(jìn)而形成有特色的學(xué)校;教師的發(fā)展也必將帶來(lái)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生，是質(zhì)量提升的寶典。尊重教師，是校長(zhǎng)智慧的選擇，二者疊加，才是成就名校的秘訣。

欲窮大地三千界，須上高峰八百盤(pán)。追求的步伐沒(méi)有止境，高峰永在攀登的路途上。當(dāng)前，教育正處于大繁榮、大發(fā)展的重要?dú)v史階段，作為一校之長(zhǎng)，要把工夫下在學(xué)校目標(biāo)的制定上，把溫情灑在師生的共同成長(zhǎng)上，把汗水流在特色品牌的創(chuàng)建上，把真心用在學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展上。以質(zhì)量立校，以課改強(qiáng)校，以特色建校，以和諧興校，這樣，學(xué)校才能如靈動(dòng)的音符華麗轉(zhuǎn)身，演繹出波瀾壯闊、海納百川的交響樂(lè)，在教育殿堂莊嚴(yán)的奏響!

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇六

把握自我，顧名思義就是把握好自我的青春，自我的時(shí)間。充實(shí)并開(kāi)心的過(guò)好每一天。

有人說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：人的一生有三天，是昨日、今日和明天。是呀!人的一生既有無(wú)數(shù)個(gè)昨日，也有無(wú)數(shù)個(gè)今日和明天。昨日雖已成為歷史，但我們要從中汲取教訓(xùn)，讓今日的我們不在重犯昨日的錯(cuò)誤，讓明天的我走向成功。

我的生活是過(guò)得十分充實(shí)、愉快的，清晨，我早早的起了床，睜開(kāi)朦朧的睡眼，拿出課本來(lái)，站在陽(yáng)臺(tái)上高聲朗誦起來(lái)。直到太陽(yáng)露出它可愛(ài)的圓臉時(shí)，我才放下手中的書(shū)。上午在教師的教誨聲和同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲中飛快的溜走了，直到午時(shí)放學(xué)時(shí)，頭頂掠過(guò)的歸鳥(niǎo)提醒我該回家了。

回到家時(shí)，我飛快地完成了作業(yè)，便開(kāi)始了學(xué)海之旅，沉浸在學(xué)海知識(shí)中的我，仍沒(méi)忘記放松一下，不一會(huì)兒，樓下響起了我和伙伴歡樂(lè)的笑聲，夕陽(yáng)把我們的倒影拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)……

臨睡之前，我會(huì)細(xì)心的回憶今日發(fā)生的每一件事，并把值得紀(jì)念的事寫(xiě)進(jìn)我的日記中，讓它為我的日記增添獨(dú)特的一道風(fēng)景，還要回憶我不足的地方，好讓明天的我更完美。

這就是我把握自我人生的方法，無(wú)論你的方法如何，你只要告訴自我，條條道路通羅馬，你必須能找到屬于你自我的方法。

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇七

各位嘉賓、朋友們、同志們：

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行廣東xx水泥有限公司開(kāi)工奠基典禮。藉此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表中共xx縣委、xx縣人民政府，對(duì)廣東xx水泥有限公司表示熱烈的祝賀!對(duì)出席今天開(kāi)工奠基典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓表示熱烈的歡迎!

近年來(lái)，在市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx縣抓住機(jī)遇,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，壯大縣域經(jīng)濟(jì)，大力推進(jìn)“三化一園”戰(zhàn)略。通過(guò)加強(qiáng)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化了投資環(huán)境，制定了優(yōu)惠政策，提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)等辦法，積極招商引資，借助外力，積極引進(jìn)項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才，打造開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，招商引資取得了顯著的成效。今年1-11月，我縣共引進(jìn)外來(lái)投資項(xiàng)目143個(gè)，合同投資金額71.65億元。特別是去年我縣引進(jìn)投資40億元的廣東xx水泥成功落戶(hù)xx鎮(zhèn)和xx鎮(zhèn)，打破了山區(qū)鎮(zhèn)只能搞農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)，不能搞工業(yè)的思維模式，轉(zhuǎn)變了山區(qū)鎮(zhèn)干部的思想觀念，從而增強(qiáng)了山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信心。xx水泥有限公司的成功引進(jìn)，成為我縣招商引資的一大亮點(diǎn)，進(jìn)一步加快我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。今天，廣東xx水泥隆重舉行奠基典禮，離不開(kāi)市委、市政府的親切關(guān)懷，離不開(kāi)有關(guān)部門(mén)的大力支持，在此，我代表xx縣委、縣此文章來(lái)自于政府向所有關(guān)心和支持廣東xx水泥建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同志們，向參加典禮的各位來(lái)賓表示衷心的感謝和崇高的敬意!

廣東xx水泥計(jì)劃于xx年5月試產(chǎn)，它的建成，將大大提高我縣水泥生產(chǎn)的能力，對(duì)于進(jìn)一步優(yōu)化工業(yè)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)、完善工業(yè)產(chǎn)業(yè)布局、擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，壯大縣域經(jīng)濟(jì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和作用。我們相信，廣東xx水泥有我縣豐富的礦產(chǎn)資源、優(yōu)惠的投資政策、完善的投資環(huán)境、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)體系以及各級(jí)政府的鼎力支持，一定能夠快速發(fā)展。今天舉行隆重的奠基典禮，標(biāo)志著xx水泥有了一個(gè)良好的開(kāi)局，在今后的建設(shè)中，應(yīng)加快進(jìn)度，按照預(yù)期目標(biāo)推進(jìn)。讓我們共同打造xx水泥基地的“航母”，實(shí)現(xiàn)雙方最大的共贏。

作為xx最大的水泥生產(chǎn)基地，希望各單位、各部門(mén)要各盡所能給予企業(yè)最大的幫助，并從政策上、信貸資金上加以扶持，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展作貢獻(xiàn)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，同志們，朋友們，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx加速發(fā)展的航船已經(jīng)開(kāi)啟，加速發(fā)展的方向已經(jīng)明確，加速發(fā)展的前景無(wú)限美好。我們相信，借助招商引資這只強(qiáng)大的引擎，通過(guò)廣東xx水泥有限公司的開(kāi)工奠基和即將試產(chǎn)這一契機(jī)，將會(huì)掀起新一輪招商引資高潮，全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展將邁出新的步伐。

祝廣東xx水泥發(fā)展有限公司生意興隆，大展宏圖，并祝在座各位身體健康，工作順利，家庭幸福!

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇八

記得在我四五歲的時(shí)候，我的父母不明白為了什么事和姑姑大吵了一架，從此兩家老死不相往來(lái)。

我最初看見(jiàn)姑姑時(shí)不敢叫她，怕被媽媽罵，也因?yàn)槲遗陆泻髸?huì)碰釘子?？墒侵笪野l(fā)現(xiàn)姑姑對(duì)人很溫和，從不發(fā)脾氣，我這才叫了。我清楚的記得，當(dāng)我叫她“姑姑”的時(shí)候，她哭了。

奶奶告訴我，在我們很小的時(shí)候，只要媽媽他們沒(méi)空，總是姑姑來(lái)帶我們，每次都會(huì)用她的一丁點(diǎn)兒血汗錢(qián)買(mǎi)些零食給我們吃，很疼我們，她和我的爸爸媽媽的關(guān)系也很融洽。至于為什么之后鬧到這樣的地步，全是為了奶奶。那一年，奶奶腿摔折了，急需用錢(qián)，姑姑省吃?xún)€用，東拼西湊也僅有200元，而手術(shù)費(fèi)需要1萬(wàn)元，大伯和二伯都拿出了他們的積蓄也才2千，最終還是爸爸媽媽厚著臉皮去一家一家借和拿出我們家全部的積蓄，才湊夠了錢(qián)。

正當(dāng)奶奶在手術(shù)室里做手術(shù)時(shí)，爸爸媽媽不明白為什么忽然嘟噥了一句：“最大的拿出的錢(qián)卻最少！”沒(méi)想到這話(huà)卻讓姑姑聽(tīng)見(jiàn)了，他們也就吵了起來(lái)。我明白了事情的前因后果，最終明白了是怎樣回事。唉，都是一家人，為何要為錢(qián)的事吵架呢

本來(lái)，我以為我們家是不可能再與姑姑和好了，沒(méi)有想到，因?yàn)橐患?，又使我們兩家和好了！原先有一天，爸爸廠里體檢，爸爸被查出患有肺癌，可是幸好是早期的，可還是得做手術(shù)，手術(shù)費(fèi)竟得3萬(wàn)，我們家也僅有1萬(wàn)，再加上大伯和二伯拿來(lái)的一萬(wàn)也才2萬(wàn)啊！怎樣辦這時(shí)，姑姑聞?dòng)嵍鴣?lái)，媽媽正好和爸爸在病房里，我就把事情告訴了姑姑，姑姑聽(tīng)后，從背包里拿出一沓百元鈔票，說(shuō)：“我那里正好有一萬(wàn)，拿去吧！”“姑姑……”我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。爸爸媽媽聽(tīng)到動(dòng)靜出來(lái)了，看到姑姑在這兒，愣了一下。我忙把事情告訴了他們，媽媽聽(tīng)后哭了，爸爸也很激動(dòng)，他握住姑姑的手，說(shuō)：“姐，多謝了！以前是我們不好，期望你能原諒！”姑姑聽(tīng)后也哭了：“最終又聽(tīng)到你叫我‘姐’了！可是不用客氣，我們，我們不是一家人嘛！”接下來(lái)我也就不多說(shuō)了，反正爸爸病好了，我們家和姑姑也和好了，真是大團(tuán)圓??！

親情可貴，期望全世界的人民都不要鬧不和，因?yàn)槲覀儾粌H僅需要朋友，也需要親人！

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇九

親情，是什么？

親情是個(gè)什么東西？這糾纏著愛(ài)與恨的情感叫我怎樣說(shuō)得清道得明？

童年時(shí)的夢(mèng)里總是看見(jiàn)一顆掉光葉子的小樹(shù)，世界安靜得聽(tīng)見(jiàn)雪落的聲音，一切突然定格、倒退，只剩我一個(gè)孤單地站在冰冷的雪地……

少小時(shí)，我曾一個(gè)人獨(dú)自生活過(guò)一年，那恐怖的日子真是叫我刻骨銘心?？帐幨幍奈葑右?yàn)榍袛嗔穗娫?，所以一到夜里就黑得什么也看不?jiàn)，我一個(gè)人蜷縮在被子里怕得要命，所有的妖魔全都侵入我的腦子驚嚇著我。我祈求上蒼能給我一絲光明，哪怕只是一根火柴的微光。睜開(kāi)眼，世界依然是不見(jiàn)五指的黑暗。

我是什么？一只蜷縮在街邊的流浪狗。親情，于我而言淡漠而奢侈。

少年的時(shí)候，惡夢(mèng)一向纏繞著我：布滿(mǎn)鮮血的夢(mèng)境一片腥紅，母親的眼淚燙傷我的臂彎，我緊緊地捏緊雙拳，眼里燃起濃烈的仇恨，于是世界陷入一片混亂……

如此丑陋而卑賤的生命為什么還要存活在這個(gè)世界上？母親，您為什么如此地懦弱？他那么對(duì)您，您為什么還一向隱忍著？既然家已經(jīng)破碎了，您何苦還苦苦維系著？既然愛(ài)已經(jīng)看不見(jiàn)了，為什么不讓恨去成全呢？您告訴我：“媽媽這一切都是為了你呀！”

為了你呀，為了你呀……

是的，為了我，為了我……

是否我的存在已經(jīng)成了您走向幸福的包袱，我的存在已經(jīng)成了束縛您飛向自由的繩索？如果是，請(qǐng)您告訴我，這樣的愛(ài)我不需要……

親情，你為何要讓我承受如此沉重的疼痛？讓我瘦小的靈魂在仇恨里燒成灰燼。

成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)而艱辛，所幸我終究沒(méi)能夭折，只是叛逆仿佛是從骨子里生長(zhǎng)出來(lái)的東西。我立志要做一個(gè)冷漠的人，僅有不再關(guān)心，我才不會(huì)再受到傷害。然而我始終做不到絕情。

再大一點(diǎn)，似乎不再做夢(mèng)了，仿佛一切都已看淡。于是開(kāi)始想：如果當(dāng)初那個(gè)明媚的上午我沒(méi)有跟那個(gè)男人回去，如果我一向生活在外婆那里，有人疼，有人愛(ài)，命運(yùn)是否會(huì)有另外的結(jié)局？然而那一切都已經(jīng)太過(guò)遙遠(yuǎn)了。

之后，最終明白愛(ài)始終是比恨多一筆的，只是這一筆的回憶早已無(wú)法將我溫暖。

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇十

各位老師：

大家好！

感謝大家給了我一次展示的機(jī)會(huì)，希望本節(jié)課的教學(xué)能給大家?guī)?lái)些收獲。也希望大家在評(píng)課的過(guò)程中不吝賜教，以令我們共同進(jìn)步！下面我就本課教學(xué)向大家作以簡(jiǎn)單似的反思與匯報(bào)！

說(shuō)句實(shí)在話(huà)，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)過(guò)程中，撰寫(xiě)了四份不同的教學(xué)設(shè)計(jì)都被我一次又一次的推翻了，直到昨天才定稿。我的同事說(shuō)我對(duì)自己要求過(guò)高，朋友說(shuō)我太認(rèn)真，我愛(ài)人貶褒有之的說(shuō)我在蛻變……而我什么也沒(méi)有多想，心中只報(bào)定一個(gè)信念和目標(biāo)，那就是我要把課堂變得簡(jiǎn)單，我要使孩子的學(xué)習(xí)變得快樂(lè)！

通過(guò)今天的教學(xué)驗(yàn)證，我覺(jué)得自己離這個(gè)目標(biāo)更近了。在課堂上看到學(xué)生一個(gè)個(gè)積極開(kāi)心的參與學(xué)習(xí)，我很快樂(lè)！這節(jié)課我本來(lái)是準(zhǔn)備的有課件的，可是在上課之前我突然決定不用它，冒出這個(gè)想法是由于我忽然想到，在座的許多老師來(lái)自工作一線(xiàn)，以我們目前的條件，不可能每節(jié)可都用多媒體教學(xué)，而我們的美術(shù)課也并不是非用多媒體才能上的好，我想把我平時(shí)的本色教學(xué)帶給大家。至于效果如何，敬請(qǐng)各位同仁評(píng)頭論足。

在我的課堂上，隨時(shí)都會(huì)有靈感閃現(xiàn)，每當(dāng)有靈感時(shí)我都會(huì)情不自禁的要把它帶給孩子們，這樣就會(huì)干擾已經(jīng)預(yù)設(shè)好的教學(xué)程序和內(nèi)容。不過(guò)只要能夠使孩子從中學(xué)到些東西，我會(huì)改變教學(xué)思路，本節(jié)課中就存在這種現(xiàn)象。例如：在課的開(kāi)始預(yù)設(shè)的是讓學(xué)生通過(guò)多媒體課件來(lái)欣賞大自然中各種不同的花，由于決定不用多媒體，我隨時(shí)把這個(gè)環(huán)節(jié)改為讓學(xué)生閉目“神游大花園”，同樣也能達(dá)到目的；還有在課的最后，讓學(xué)生制作立體紙花裝飾美化自己生活的環(huán)節(jié)也是靈感刺激，課后覺(jué)得有點(diǎn)不夠緊湊，留下了一些遺憾。另外，我的課堂教學(xué)存在著語(yǔ)言隨意性強(qiáng)，有是甚至感覺(jué)詞不達(dá)意的現(xiàn)象，這跟我的文化修養(yǎng)不夠有關(guān)；平時(shí)的課堂還感覺(jué)如果學(xué)生放的太開(kāi)，局勢(shì)難以控制，學(xué)生正在興致勃勃作業(yè)，而時(shí)間不足需要他們停下來(lái)，沒(méi)有有效的方法和途徑，不過(guò)今天的“小口令”可取得了大效果，對(duì)此我感覺(jué)比較滿(mǎn)意。

以上是我自己感覺(jué)到的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，肯定還有許多我沒(méi)有意識(shí)到的缺點(diǎn)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指教……

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇十一

母愛(ài)是細(xì)膩的，而父愛(ài)是嚴(yán)肅、剛強(qiáng)的、博大精深的，偉岸如青山；圣潔如冰雪；溫暖如嬌陽(yáng)；寬廣如江海！父親從男性的角度，給予孩子堅(jiān)強(qiáng)，自立，自強(qiáng)，自信，寬容，使孩子能感覺(jué)到與母愛(ài)不一樣的愛(ài)。父愛(ài)同母愛(ài)一樣偉大，只是父親表達(dá)愛(ài)的方式不一樣而已。

從小我就害怕我的爸爸，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們都漸漸地開(kāi)始珍惜我們的友誼，喜歡沒(méi)事時(shí)到別的同學(xué)家玩玩。今日是星期天，同學(xué)們說(shuō)要到我家來(lái)看看，我一時(shí)不好回絕，答應(yīng)了，但我明白父親一向十分嚴(yán)肅，肯定會(huì)反對(duì)我的。我硬著頭皮把同學(xué)們帶了回家，一開(kāi)門(mén)，呀！是爸爸，他一下就看見(jiàn)了我身后的同學(xué)，可他沒(méi)有像我想象中那樣生氣，笑一笑，說(shuō)：“呀！來(lái)客人了，孫泰然，是你的同學(xué)們吧！今日是星期天，你們?cè)谖壹液煤猛嫱姘?！我正好要出去散步，你們玩吧，桌上有糖和水果，要吃自我拿，別客氣！”爸爸轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“別玩的太遲，別人家還遠(yuǎn)著呢！你們玩完后，給我打個(gè)電話(huà)?。　蔽艺J(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸便走了。爸爸走了之后，同學(xué)們說(shuō)：“你爸爸挺客氣的?。『孟駴](méi)有你說(shuō)的那么嚴(yán)肅啊，挺開(kāi)明的?！庇谑?，同學(xué)們?cè)谖壹彝娴搅税它c(diǎn)多，我就送他們回家了。

他們回家后，我立刻給爸爸打了個(gè)電話(huà)，爸爸回家后，我問(wèn)他：“爸爸，你為什么不反對(duì)我呢”爸爸摸摸我的頭說(shuō)：”朋友不是不能交往，比如今日是星期天，沒(méi)什么事情，能夠邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)我們家玩玩。其實(shí)，爸爸也不是你想象那樣死板，爸爸小時(shí)候也常邀請(qǐng)朋友來(lái)家玩，爺爺也沒(méi)有反對(duì)??！”我開(kāi)心的笑了。

父愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人自然清新；它像篝火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激奮自我。

父親的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。父親的愛(ài)，無(wú)處不在！

講話(huà)稿開(kāi)場(chǎng)白 講話(huà)稿和發(fā)言稿篇十二

望著父親，他似乎永遠(yuǎn)都是那么地高大；望著父親，他的肩似乎永遠(yuǎn)都是那么地安全；望著父親，他的面孔似乎永遠(yuǎn)都是那么慈祥；望著父親……不知從何時(shí)起，仰望父親已成為我的一種習(xí)慣。

兒時(shí)的我，是父親的跟班。那時(shí)的我，異常好動(dòng)，一刻也閑不住，只明白跟隨父親到處玩，小手緊緊地拉著父親那雙寬大而溫暖的手，感受著父親手心的溫度溫暖著我，不愿放開(kāi)。兩只圓溜溜的眼珠子不時(shí)地瞧著父親的后背。父親雖不是很挺拔，甚至有那么一點(diǎn)矮，一點(diǎn)胖，可是卻挺得直直的，充滿(mǎn)自信與力量。仰望著父親的背影，現(xiàn)時(shí)覺(jué)得變幻充滿(mǎn)安全感，覺(jué)得即使天蹋下來(lái)了，也有父親能夠?yàn)槲铱钢Ｐ闹胁挥X(jué)涌起一股自信，連頭也不自覺(jué)地抬高了一下。

家中的日歷撕了一頁(yè)又一頁(yè)，換了一本又一本。在父親身后充滿(mǎn)自信的我，在瘋了幾年中后也漸漸地離開(kāi)了父親的身邊，結(jié)交了一批屬于自我的朋友，自然而然的，朋友代替了父親，我的時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)地花在朋友的身上，卻忘了父親。

抬眼一看，發(fā)現(xiàn)了父親。我學(xué)著小時(shí)的樣貌，卻驀然發(fā)現(xiàn)父親已不再如從前了，——父親老了！父親那時(shí)在記憶中永遠(yuǎn)都挺得直直的`身子，早已經(jīng)不住生活的重?fù)?dān)而略顯彎駝，永遠(yuǎn)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的背影，卻被生活中煩瑣零碎的小事磨去了銳氣，顯得略有些駝了。當(dāng)他從我面前走過(guò)時(shí)，讓我想起了秋風(fēng)中的落葉。重新拉起父親的手時(shí)，那手還是我所熟悉、我所眷念的手嗎那是一雙讓我完全陌生的手。手上觸目驚心凸起的青筋痛擊著我的心靈，手心上那厚厚的繭振顫著我的靈魂。

是啊，我在長(zhǎng)大，父親在變老。我的眼眶濕潤(rùn)了，鼻子酸酸的。父親用他的愛(ài)、他的健康，他的一切為我換來(lái)了今日我的一切，卻從無(wú)抱怨。青春期的我們有了一些叛逆，讓兩代人多了一些代溝，很少時(shí)間陪他說(shuō)說(shuō)話(huà)。但父親在默默地為我們辛勞著，他的背影略顯孤獨(dú)，也許他并不期待什么，看著我的成長(zhǎng)，不善言辭的他感到安慰，這就是他最高興的事。作為女兒，我為我的父親做了多少呢哪怕是陪他說(shuō)說(shuō)話(huà)，可總是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。

再次仰望父親，我明白，父親對(duì)我的付出，對(duì)我的愛(ài)，值得我用一生去仰望，去回報(bào)，在我的心中，父親的身影有著令任何人都無(wú)法超過(guò)的高度。