報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命生命 評(píng)課 生命生命觀評(píng)課報(bào)告篇一

我們拿到課文，毫無(wú)疑問(wèn)，總是先通讀一遍，對(duì)課文進(jìn)行“整體感知”，這是人的閱讀規(guī)律。由此，肖老師在課堂上給學(xué)生提供了讀充裕的通讀課文的時(shí)間，讓學(xué)生借助各種閱讀工具自由地、充分地朗讀課文，感知課文中的語(yǔ)言信息，把課文讀通并初步讀懂。

良好的“讀”的習(xí)慣，還需要老師嚴(yán)格地培養(yǎng)。在肖老師的整節(jié)課中，我們都可感受到老師總是讓學(xué)生反反復(fù)復(fù)地讀課文，自由讀，加動(dòng)作讀等，激發(fā)了學(xué)生對(duì)生命的探尋興趣及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

通過(guò)細(xì)讀，梳理文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容及表現(xiàn)形式，做到有所感悟，這是我們語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)之一。這一過(guò)程的開(kāi)展，教師必須引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的仔細(xì)閱讀，問(wèn)一問(wèn)學(xué)生讀懂了什么？建立在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，開(kāi)展學(xué)生、教師、文本三者間的對(duì)話，通過(guò)這對(duì)話，又促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章的細(xì)讀，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)感。肖老師在這一方面做得十分細(xì)致到位，體現(xiàn)了這幾個(gè)特點(diǎn)：

1、讀思結(jié)合。肖老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀。如讓學(xué)生在讀中畫(huà)出印象深刻的句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么？有了問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)，目標(biāo)明確，就讀有所得，讀有所悟，達(dá)到課標(biāo)要求的“在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書(shū)”。

2、讀議結(jié)合。在肖老師的語(yǔ)文課堂就是同學(xué)們交流的平臺(tái)，讀書(shū)與討論交流相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)師生、生生互動(dòng)。當(dāng)前，《新課標(biāo)》倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，更少不了課堂的交流。沒(méi)有涼交流，與文本的對(duì)話就無(wú)法開(kāi)展，交流會(huì)促使閱讀活動(dòng)更加深入，交流也會(huì)使學(xué)生在一些閱讀誤區(qū)中返回過(guò)來(lái)。如學(xué)生在理解“躍動(dòng)”這個(gè)詞，老師適時(shí)點(diǎn)撥、導(dǎo)讀，正確處理“自主感悟”與“價(jià)值導(dǎo)向”之間的關(guān)系，讀議結(jié)合，以議促讀，以讀促悟，以悟?qū)ёx，讓學(xué)生在課堂上充分自由地開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

3、讀練結(jié)合。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，各種訓(xùn)練都要以讀為基礎(chǔ)。肖老師在教學(xué)《生命 生命》一課時(shí)，就是這樣引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀的。在學(xué)生對(duì)課文整體感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著若干問(wèn)題“從印象深刻句子中體會(huì)到了什么？”自由讀文思考，在書(shū)上圈、點(diǎn)、畫(huà)，并把自己讀懂的東西，也包括不懂的地方在小組上交流。

“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它?！蹦憷斫膺@句話的意思嗎？“舉例說(shuō)明‘怎么做是在白白地糟蹋生命’？肖老師引導(dǎo)學(xué)生批注文本，給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間與空間，課堂里師生平等共同學(xué)習(xí)，在讀中思議，在讀中質(zhì)疑釋疑，在讀中理解感悟，學(xué)生學(xué)得自主，學(xué)得愉悅，學(xué)得扎實(shí)。

有了對(duì)課文內(nèi)容和作者語(yǔ)言特色的理解，我們就會(huì)自然地從心中產(chǎn)生一種與課文內(nèi)容相和諧的，有一種與作者心靈的溝通的需要，這就是要通過(guò)有感情地朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)課文進(jìn)行品賞玩味地讀，更深入地去感情作品所表達(dá)的思想感情，從而更進(jìn)一步地升華思想，陶冶情感。從而讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)出無(wú)盡的魅力。

這一環(huán)節(jié)的讀，肖老師是放手讓學(xué)生自己品讀，采用“讀中悟情“、”評(píng)讀促情“的辦法進(jìn)行輔導(dǎo)，肖老師在學(xué)生讀完課文后，這樣問(wèn)“你為什么要這樣讀？”讓學(xué)生說(shuō)出自己的感悟，自學(xué)地糾正不正確的朗讀方法。因此，在肖老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的朗讀積極性十分高，并能在品讀中加強(qiáng)了師生、生生間的感情交流，實(shí)現(xiàn)共同升華。

創(chuàng)讀，是情感的升華而決不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。當(dāng)學(xué)生對(duì)文本有了一定深刻地感悟之后，肖老師要求學(xué)生調(diào)動(dòng)想象，有感情地朗讀改編捕后的詩(shī)句以及自創(chuàng)的生命的感言，這正體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)文本的另一種程度的理解，以及理解基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。

當(dāng)然，從本節(jié)課中最大的收獲就是在語(yǔ)文教學(xué)中緊握“讀”這一生命線，以“新課標(biāo)”中對(duì)“讀”的要求為行動(dòng)指南，遵循“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”的原則，堅(jiān)持以讀為本，讀中悟情，以讀代講，讓讀給語(yǔ)文教學(xué)注入永恒的“生命”！

生命生命 評(píng)課 生命生命觀評(píng)課報(bào)告篇二

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好!我是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)一班的。我的畢業(yè)論文題目是《廣西三江侗族自治縣茶葉營(yíng)銷狀況調(diào)查研究》。

三江侗族自治縣位于廣西北部，處于黔湘桂三省交界地區(qū)。近年來(lái)，該縣的茶葉產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的階段，茶葉成為該縣唯一成范圍種植的農(nóng)作物品種。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，該縣在整體經(jīng)濟(jì)水平處于劣勢(shì)的情況下，發(fā)展具有地方特色和縣域比較優(yōu)勢(shì)的特色農(nóng)業(yè)，對(duì)于提高該縣農(nóng)業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和小城鎮(zhèn)建設(shè)，加快農(nóng)村城市化進(jìn)程至關(guān)重要。因此對(duì)三江侗族自治縣的茶業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和研究?jī)r(jià)值。

通過(guò)在該縣農(nóng)業(yè)局實(shí)習(xí)期間，我收集到了大量關(guān)于該縣茶葉產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)，同時(shí)結(jié)合相關(guān)的參考文獻(xiàn)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于x年6月正式定稿。

具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：

第一部分，通過(guò)翔實(shí)的數(shù)據(jù)，概述了廣西三江侗族自治縣基本情況，三江侗族自治縣茶葉產(chǎn)業(yè)狀況，讓讀者能夠在宏觀上一目了然的看到廣西三江侗族自治縣基本情況及茶葉產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。

第二部分，主要闡述了三江侗族自治縣茶葉生產(chǎn)和茶葉營(yíng)銷存在的主要問(wèn)題 。如葉生產(chǎn)企業(yè)實(shí)力弱小，生產(chǎn)條件落后，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，茶葉品種單一，服務(wù)體系不健全，生產(chǎn)者的市場(chǎng)營(yíng)銷認(rèn)識(shí)不高，營(yíng)銷方法同質(zhì)化等問(wèn)題。

第三部分，運(yùn)用swot分析法對(duì)三江侗族自治縣茶葉生產(chǎn)營(yíng)銷狀況進(jìn)行了優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅四個(gè)方面的基本的分析和判斷，既是對(duì)該縣茶葉產(chǎn)業(yè)的深入挖掘，也是對(duì)文章理論體系的完善。

第四部分，提出了茶葉差異化營(yíng)銷策略，樹(shù)立全員營(yíng)銷觀念，創(chuàng)建原生態(tài)茶葉區(qū)域品牌等策略，并在品牌傳播上提出文化營(yíng)銷、精確營(yíng)銷、低成本以營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、植入式營(yíng)銷等理念。對(duì)全文進(jìn)行收尾。使得論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。

經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但由于學(xué)生能力不足，加上時(shí)間和精力有限以及論文篇幅和結(jié)構(gòu)的限制，論文沒(méi)有像企業(yè)營(yíng)銷策劃方案那么詳細(xì)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和研究，借此答辯的機(jī)會(huì)，我希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而使該論文得到完善和提高。

生命生命 評(píng)課 生命生命觀評(píng)課報(bào)告篇三

打開(kāi)大自然綠色的課本

祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門,

給孩子一片清涼的綠陰.

去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,

去吧,去打開(kāi)大自然綠色的課本.

讓明亮的眼睛

去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔,松柏的蒼勁.

用絢麗的色彩

去描繪果園的豐收,沃野的耕耘.

鳴禽,野花要和你們聯(lián)歡,

生活里洋溢著歡樂(lè)和溫馨

祖國(guó)的山水要和你們相聚

請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)它們心中的聲音.

青山說(shuō):攀登吧,

飽覽無(wú)限的風(fēng)光,滿懷少年的激情

綠水說(shuō):前進(jìn)吧,

奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟.

去吧,天空會(huì)撒開(kāi)片片云錦,

給你們送去明媚的早晨.

去吧,大地會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng),

給你們留下愉快的黃昏.

祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門,

給孩子一片清涼的綠陰.

去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,

去吧,去打開(kāi)大自然綠色的課本。

生命生命 評(píng)課 生命生命觀評(píng)課報(bào)告篇四

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向出席今天開(kāi)學(xué)式的第一范文網(wǎng)小學(xué)位學(xué)生和全體教職員工以及到會(huì)的家長(zhǎng)們，致以最真誠(chéng)的問(wèn)候和美好的祝愿!

回顧上學(xué)期五彩紛呈的學(xué)生生活：金秋體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，開(kāi)發(fā)了學(xué)生潛能，彰顯了學(xué)生風(fēng)采;就餐、乘車等十四項(xiàng)行為規(guī)范的制定，塑造了學(xué)生的良好習(xí)慣，潛移默化地讓“儒雅”植根于學(xué)生心中，融入學(xué)生的思想，流露于一言一行、一舉一動(dòng);班級(jí)文化建設(shè)激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感;創(chuàng)新班級(jí)管理方式，完善責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都在班級(jí)里找到自己的位置;“說(shuō)理教育”為主導(dǎo)的教育方式溫暖了學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)了管理育人的良好效果。各位同學(xué)順利完成了由小學(xué)向初中的平穩(wěn)過(guò)渡，在你們的人生道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。我們的20xx上半年，快樂(lè)、和諧、充實(shí)、進(jìn)取。

回首過(guò)去，我們倍感欣慰;展望未來(lái)，我們豪情滿懷。鼠年是希望之年，是進(jìn)取之年，是開(kāi)拓之年。在新學(xué)期，我向榆樹(shù)中學(xué)的各位同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：

一是要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

現(xiàn)代年輕人獲得信息的方式主要有三種：電視、上網(wǎng)和手機(jī)，正是所謂的“讀屏”時(shí)代，但這只是一種“淺閱讀”，這些方式都不能形成個(gè)人獨(dú)立的思想和個(gè)性，要成為有獨(dú)立人格，有獨(dú)特思想的一代少年，只有通過(guò)書(shū)籍的閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書(shū)籍讓我們和偉人平等對(duì)話”。人類最偉大的思想在書(shū)里，我們一定要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，從現(xiàn)在開(kāi)始，制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃吧!

二是要立鴻鵠之志

有夢(mèng)想才會(huì)有追求，才會(huì)有方向，才會(huì)有動(dòng)力。世界上自然科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造者，獲得諾貝爾獎(jiǎng)榮譽(yù)的，都是在三十五歲之前產(chǎn)生的，其成果絕大多數(shù)是當(dāng)時(shí)不被人們所接受和認(rèn)可，有的到了八、九十歲，甚至發(fā)明者已不在人世，才被后人追認(rèn)。人一生的創(chuàng)新能力和想象力都是在三十歲左右時(shí)達(dá)到巔峰?，F(xiàn)在人類面臨的最大問(wèn)題就是能源短缺。尋找替代能源，太陽(yáng)能當(dāng)是首選，但如何解決太陽(yáng)光線自動(dòng)折射是尚未攻克的難題。如果我們?cè)谧哪骋粋€(gè)同學(xué)能夠?qū)⒋私鉀Q，那將是為人類做出劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。美國(guó)的中學(xué)生發(fā)明的手機(jī)快速充電、癌細(xì)胞接種育苗，都是由兩個(gè)17歲中學(xué)生提出的。只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇敢追求夢(mèng)想，善于制定計(jì)劃，踏實(shí)踐行規(guī)劃，持之以恒，不斷地學(xué)習(xí)、觀察、研究，我相信我們的學(xué)生一定會(huì)大有作為的。

三是要不斷提升綜合素質(zhì)

現(xiàn)代社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，要求綜合能力強(qiáng)，專業(yè)水平突出。我們不僅要道德高尚，遵紀(jì)守法，還要善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的目的是追求幸福和享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，是為了改變世界，推動(dòng)人類不斷進(jìn)步。第一范文網(wǎng)小學(xué)的首任校長(zhǎng)在每年新學(xué)期新生入學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮上都講：如果你到第一范文網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)，是為了考一個(gè)好大學(xué)，將來(lái)找一份好工作，那請(qǐng)你離開(kāi)!第一范文網(wǎng)培養(yǎng)得學(xué)生是要能夠?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)、創(chuàng)造價(jià)值的。同學(xué)們對(duì)此有何感想?

今天來(lái)到第一范文網(wǎng)小學(xué)，學(xué)校井然有序的教學(xué)秩序、學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌、班級(jí)精彩紛呈的文化建設(shè)，都讓我眼前一亮?！耙荒曛?jì)在于春”，希望各位同學(xué)在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下，全身心地投入到新的學(xué)期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高;同學(xué)們還要努力提升自己的教養(yǎng)和品位，做方正儒雅的少年，修煉“貴族氣質(zhì)”，勇于承擔(dān)，樂(lè)于擔(dān)當(dāng)，做好自己該做的事。

一個(gè)學(xué)期不算太長(zhǎng)，也不算太短。一個(gè)學(xué)期能讓一個(gè)學(xué)生“突飛猛進(jìn)”，也能讓一個(gè)學(xué)生“一落千丈”;一個(gè)學(xué)期能讓一個(gè)班級(jí)“扶搖直上”，也能讓一個(gè)班級(jí)“每況愈下 ”。正所謂“路遙知馬力”，希望各位同學(xué)以只爭(zhēng)朝夕的精神、以持之以恒的毅力、以超越自我的勇氣投入到新的學(xué)期，與老師攜手建立健全班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵規(guī)守紀(jì)，努力營(yíng)造健康有序、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌的良好班風(fēng)。

相信在各位的共同努力下，一定能越辦越好，成為一艘領(lǐng)航的旗艦，搭載孩子們領(lǐng)略成長(zhǎng)旅途的一路風(fēng)景，駛向燦爛美好的明天。

老師們、同學(xué)們，千里之行，始于足下。新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，衷心祝愿：全體師生在自己新的起點(diǎn)上，鼓足力量，再創(chuàng)佳績(jī)!馬到成功!

謝謝大家!

生命生命 評(píng)課 生命生命觀評(píng)課報(bào)告篇五

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

在經(jīng)過(guò)努力的訓(xùn)練后，今天，我們終于站在了跑道上。

通過(guò)不斷的自我加壓，練習(xí)中不斷的超越自我，挑戰(zhàn)極限。

我們自信滿滿，甚至在長(zhǎng)跑的過(guò)程中不慎跌倒也毫不猶豫地爬起。

繼續(xù)，看著你們那堅(jiān)定的步伐，心中充滿了希望。

加油吧，健兒們！

生命生命 評(píng)課 生命生命觀評(píng)課報(bào)告篇六

等待就是一種遺憾，遺憾是不能補(bǔ)救的，不能補(bǔ)就的生命是無(wú)法挽回的。因?yàn)?，生命也有它的保鮮期!

一、孝敬父母不能等：有人說(shuō)，等我有錢了，我要大把大把的塞給爸爸媽媽，讓老人家坐在錢堆上隨便花;等我有時(shí)間了，帶著爸爸媽媽，游完國(guó)內(nèi)，游國(guó)外，讓爸爸媽媽在有生之年瀟灑個(gè)痛快!我說(shuō)，那是不可能的，等待你把錢掙到手了，爸爸媽媽的牙還能啃得動(dòng)青包米嗎?等你有時(shí)間了，想帶著爸爸媽媽去周游世界，他們還能上得去飛機(jī)嗎?等你有……爸爸媽媽還……當(dāng)我們靜下心來(lái)好好的想一想時(shí),對(duì)爸爸媽媽的孝心,其實(shí)不就是在我們平時(shí)的“滋潤(rùn)”中完成的嗎?

父親節(jié)的時(shí)候，你給咱爸買條魚(yú)，工作再忙，你也要親自給送去啊，咱爸會(huì)樂(lè)得嘴都合不上的;母親節(jié)的時(shí)候，你給咱嗎買一雙襪子，親自給咱媽穿上，她眼睛里也會(huì)含著淚的。天下第一情是父母之情啊，因?yàn)榘职謰寢屘菀诐M足了!就是爸爸媽媽真的有一天要乘鶴西去了，我們流的眼淚里也沒(méi)有遺憾可言了!《常回家看看》讓我們?cè)俾?tīng)一遍吧，那就是爸爸媽媽對(duì)我們溫暖的渴求啊。其實(shí)，對(duì)爸爸媽媽的孝心，我們這樣去做了一點(diǎn)也不難，你說(shuō)是吧?

天地重孝孝當(dāng)先，一個(gè)孝字全家安,為人需當(dāng)孝父母。

二、孝敬父母如敬天：你應(yīng)該感到慶幸，你還有父母可以去孝順!可是你并不珍惜!其實(shí)，我只是想，老人已年近八旬，究竟還能有多少個(gè)春秋?別讓日后自己徒增遺憾，落淚以視悲哀!常言道“為國(guó)盡忠，在家盡孝?！薄靶⒈M父母的事情永遠(yuǎn)不能等”!孝心不是用錢能夠得到全部表達(dá)的。他要那么多的錢干什么?他吃不了多少，穿衣也用不了多少，更不是在這種時(shí)候你還自鳴得意的認(rèn)為老人是欠了你的，甚至為此而和老人慪氣!他所缺的應(yīng)該是與兒孫其樂(lè)融融的相處!他們所缺的是在他難于動(dòng)身時(shí)的一個(gè)代步，在他口渴時(shí)的一杯茶水，在他寂寞時(shí)候的陪伴，兒女在外都忙能每周按時(shí)聚在一起，在他生病時(shí)的一次次問(wèn)候……這些都是老人內(nèi)心所渴望的!

三、感恩父母養(yǎng)育情“感恩”你知道這兩個(gè)字怎么寫(xiě)卻不能認(rèn)識(shí)到它的真正含義，從你呱呱落地的那一刻起，你的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福，為你撐起了一片愛(ài)的天空，或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命!

感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。我記得一篇感人的廣告：一個(gè)大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，洗腳!就是這樣的一部廣告時(shí)至今日，仍在熱播，動(dòng)人的原因，不是演員當(dāng)紅，而是它的感情動(dòng)人心腑。很多人為其流淚，不止為了可愛(ài)的男孩，也為了那一份至深的愛(ài)，和發(fā)自內(nèi)心的感恩。這樣的事，每個(gè)人都能夠做到，卻又不愿去做。試問(wèn)：“你們的感恩在哪里?”

心理學(xué)上有一種界定，說(shuō)現(xiàn)代人的交往中，有一種行為叫做“非愛(ài)行為”，就是以愛(ài)的名義對(duì)最親近的人進(jìn)行非愛(ài)性掠奪。這種行為往往發(fā)生在父女之間，母子之間，戀人之間，也就是世界上最親近的人之間。它是以一種愛(ài)的名義去進(jìn)行強(qiáng)制性的控制以求達(dá)到自己的目的。讓他人按照自己的意愿去做。

此時(shí)我想說(shuō)，感恩是應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶?在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰?是否為他們打掃過(guò)一間房?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

生命生命 評(píng)課 生命生命觀評(píng)課報(bào)告篇七

一直以來(lái)，在市委政法委的正確指導(dǎo)下，我街道堅(jiān)持“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針，不斷增強(qiáng)社會(huì)治安防控能力，加強(qiáng)矛盾糾紛排查調(diào)處工作力度。今年1-10月份，東城街道綜治信訪維穩(wěn)中心共受理案件122宗（已入電子網(wǎng)），其中，已辦結(jié)97宗，辦結(jié)率為80%，有效地維護(hù)了街道社會(huì)和諧穩(wěn)定。

總結(jié)成效，街道主要從以下五方面入手保障綜治信訪維穩(wěn)工作的穩(wěn)步開(kāi)展：

一是強(qiáng)化綜治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)保障：街道成立了以黨工委書(shū)記為主任的綜治委，綜治委下設(shè)綜治信訪維穩(wěn)中心，配備15名專職工作人員，并在20xx年創(chuàng)全市先河，成立綜治信訪維穩(wěn)中心黨支部，充分發(fā)揮黨員在維穩(wěn)工作中的先鋒模范作用，為維穩(wěn)工作提供領(lǐng)導(dǎo)保障、組織保障。 二是做好中心規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦公保障：街道現(xiàn)有的綜治信訪維穩(wěn)中心辦公面積達(dá)250平方米，辦公場(chǎng)地嚴(yán)格按照上級(jí)要求規(guī)范化建設(shè)。20xx年元旦前，街道高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的 1

綜治信訪維穩(wěn)中心大樓將投入使用，屆時(shí)將使街道的綜治信訪維穩(wěn)工作提升到一個(gè)更高、更新的工作平臺(tái)。

三是整合資源建立機(jī)制，實(shí)現(xiàn)制度保障：街道一方面整合綜治辦、信訪辦、司法所等辦公資源，建立了以綜治辦牽頭，公檢法和各職能部門齊抓共管的工作機(jī)制，同時(shí)整合村居資源，下設(shè)各村（居）綜治信訪維穩(wěn)工作站，方便群眾上訪。另一方面完善中心的工作體系和規(guī)章制度，使街道的綜治信訪維穩(wěn)工作開(kāi)展得有條理、有依據(jù)、有目標(biāo)、有責(zé)任。

四是全面建立規(guī)范化檔案管理，實(shí)現(xiàn)信息保障：中心對(duì)矛盾糾紛調(diào)處實(shí)行一人（或一案）一檔管理，并統(tǒng)一臺(tái)賬模式，做到臺(tái)帳清晰、底子清楚、方便查閱和跟蹤處理。

五是致力提高綜治干部業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人員保障：街道每年定期對(duì)中心及各村居工作站人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容既包括相關(guān)法律法規(guī)，也包括切合實(shí)際的群眾工作方法。

然而，東城街道轄區(qū)范圍廣、城鄉(xiāng)結(jié)合、外來(lái)人口眾多，致使街道的維穩(wěn)工作難度相當(dāng)大，社會(huì)矛盾糾紛呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化、深入化的趨勢(shì)，主要來(lái)自以下三個(gè)方面：

一、農(nóng)村問(wèn)題復(fù)雜

東城轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村范圍廣，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐加快，農(nóng)村政策的更新轉(zhuǎn)變，涉及農(nóng)村問(wèn)題的上訪案件逐年增多。今年1至10月份，街道綜治信訪維穩(wěn)中心受理的案件當(dāng)中,農(nóng)村問(wèn)題案件約占70%。造成農(nóng)村社會(huì)不穩(wěn)定的因素主要包括:

村民宅基地分配糾紛、征地補(bǔ)償糾紛、土地權(quán)屬糾紛、農(nóng)用地違章建筑以及外嫁女分紅糾紛等等。

二、房地產(chǎn)勞資糾紛激增

目前，街道正在開(kāi)發(fā)的房地產(chǎn)項(xiàng)目眾多，引發(fā)一系列相關(guān)的矛盾糾紛，主要包括勞資糾紛、房屋買賣合同糾紛、樓宇質(zhì)量問(wèn)題糾紛等，擾亂了正常的社會(huì)秩序,其中,尤以勞資糾紛最為嚴(yán)重。

今年1至10月份，東城街道綜治信訪維穩(wěn)中心受理的勞資糾紛案件總計(jì)11宗,其中涉及金額大、引發(fā)工人集體鬧事的案件有臻匯園、發(fā)現(xiàn)美院、海倫堡和棕櫚園的勞資糾紛，拖欠的勞資款總額達(dá)1000多萬(wàn)。當(dāng)前春節(jié)將至,大量外來(lái)民工需收取工錢回家過(guò)年，更加大了房地產(chǎn)勞資糾紛發(fā)生的幾率，下一步街道將加大穩(wěn)控力度，防止討薪工人采取過(guò)激行為危害社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、城市建設(shè)引發(fā)新矛盾

今年6月，槎山社區(qū)金麗苑小區(qū)居民通過(guò)網(wǎng)上信訪，向肇慶市市長(zhǎng)郭峰反映，開(kāi)發(fā)商在建設(shè)市商業(yè)步行街的過(guò)程中,由于施工不當(dāng)造成該小區(qū)樓宇梁柱損壞，造成重大安全隱患。事發(fā)后，我街道主動(dòng)介入，組織業(yè)主、開(kāi)發(fā)商召開(kāi)調(diào)解會(huì)議，共同協(xié)商尋求解決方案。8月，廣東電視臺(tái)珠江頻道《今日關(guān)注》欄目對(duì)金麗苑小區(qū)的事件進(jìn)行了報(bào)道，由此引起社會(huì)的高度關(guān)注。經(jīng)過(guò)東城街道的努力調(diào)處，現(xiàn)已聘請(qǐng)有

資質(zhì)的省建筑科學(xué)研究院對(duì)樓宇的結(jié)構(gòu)安全進(jìn)行檢測(cè)，該事件基本穩(wěn)控，目前我街道正在進(jìn)一步跟進(jìn)事件。

綜上所述，我街道本著穩(wěn)定壓倒一切的理念，認(rèn)真做好矛盾糾紛調(diào)處工作，有效維護(hù)了街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。今后，我們將繼續(xù)結(jié)合街道的實(shí)際情況，努力探索綜治信訪維穩(wěn)工作的新路子、新辦法，為東城乃至全市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

我的發(fā)言完畢，謝謝！

生命生命 評(píng)課 生命生命觀評(píng)課報(bào)告篇八

“友誼第一，比賽第二。”這是每一場(chǎng)比賽必不可少的黃金號(hào)令。運(yùn)動(dòng)員們?cè)诩ち业馁悎?chǎng)上拼搏之后，就算是倒數(shù)第一，回到同學(xué)們身邊的時(shí)候希望聽(tīng)到的是“你真棒！雖然這次發(fā)揮不好，下次還有機(jī)會(huì)?！?/p>

在你最傷心的時(shí)候，一句問(wèn)候就可以使你從陰暗走向光明，從低谷走向高山。

人不可能永遠(yuǎn)旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)在低谷品嘗失落。就算失敗，還能從頭再來(lái)，海迪說(shuō)過(guò)一句話：“就算我100次跌倒，我也要第101次地站起來(lái)！”

因此，我希望這次未能奪冠的運(yùn)動(dòng)員不要灰心喪氣，你們真的很棒！

目標(biāo)，你是否有這種感覺(jué)：目標(biāo)越接近，困難越增加。征服困難的條件是簡(jiǎn)單的，只要艱苦一時(shí)，忍耐一時(shí)，抱著信念，永不回頭。為了你心中永恒的目標(biāo)，為了你奪取勝利后的微笑，不要拒絕眼淚和汗水。

向著理想飛翔，青春的你我，藍(lán)天下的未來(lái)。不需要白色的蒼白；不需要褐色的無(wú)奈；我們的生命需要精彩。

青春的你我，海洋中的風(fēng)帆。不畏懼波濤的洶涌；不害怕呼嘯的海風(fēng)；我們的生命需要拚搏。

飄揚(yáng)的旗幟，高遠(yuǎn)的理想，深藏在你我的心中。別再猶豫，展翅高飛，向著理想！此時(shí)把一切都忘記。

心中只有一個(gè)信念：為了追求我決不輕言放棄，我要把那一瞬變?yōu)橛篮愕幕貞洝?/p>

流水不回避礁石，才激起美麗的浪花。青松敢搏擊風(fēng)雪，才練就堅(jiān)強(qiáng)的信念。我們只有努力拚搏，才能得到驕人的成績(jī)。記住吧！汗水后那美麗的笑臉！

珍惜每一次，每一次起跑，都充滿了希望。每一次騰空，都迸發(fā)出力量，每一次成功，都書(shū)寫(xiě)出激昂。每一次失敗，都孕育著成長(zhǎng)。珍惜每一次的喜悅和失落，珍惜每一次的感動(dòng)和憂傷，讓花季的心情揮灑成一片綺麗的朝霞。讓青春的理想譜寫(xiě)出一段美妙的樂(lè)章。

擁有輝煌

只要你努力過(guò)，輝煌便不是空中樓閣；只要你奮斗，輝煌便不是若隱若現(xiàn)的星河；只要你拼搏過(guò)，輝煌便不會(huì)與你擦肩而過(guò)；只要你進(jìn)取；輝煌自然與你明朝相約！

生命生命 評(píng)課 生命生命觀評(píng)課報(bào)告篇九

[拼搏]

是幸福的折磨，是痛苦的歡樂(lè)

在淚水中收割精神 ，在汗水中釀造生活

在呼喊中交流，在你我間思索

沒(méi)有光，卻能照亮世界

沒(méi)有光，卻能使信念灼熱

音符，用生命歌唱

圖畫(huà)，用熱血涂抹

留下汗水，留給時(shí)間去評(píng)說(shuō)