無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

《山谷中的謎底》評課稿篇一

首先作一下自我介紹：我叫，是x級法學(xué)x班的。我的畢業(yè)論文題目是《論行政執(zhí)法工作的人性化》。本論文是在張超老師的悉心指點下完成的。在這里我向張老師表示由衷的感謝，可以說沒有他的幫助我很難順利完成這兩年的學(xué)業(yè)。同時我也想借此機會向這兩年來傳授給我知識的其他各位老師表示深深的敬意!

下面我就對我的畢業(yè)論文的基本內(nèi)容做一個簡要的陳述：

我想從以下四個方面對這篇論文的寫作進行介紹：首先是選題的過程;其次是選題的目的;再次是論文的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容;最后談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?首先，選題的過程

去年10月份的時候張老師給我們布置了寫畢業(yè)論文的任務(wù)，經(jīng)過張老師同意我決定寫行政法這方面。但具體的題目還一時沒想好。在思考題目與查找相關(guān)資料時我看到了，現(xiàn)今討論最熱門的是行政機關(guān)執(zhí)法的問題。行政執(zhí)法活動涉及社會生活的方方面面，行政部門相互牽制相互聯(lián)系。在平時的工作和生活中有的執(zhí)法人員不是把自己看成人民的公仆，而是做官的老爺對人民群眾冷、硬、橫，甚至依仗權(quán)力踐踏人民群眾的合法權(quán)益，循私舞弊、以權(quán)謀私、欺壓百姓，嚴(yán)重?fù)p害人民的利益。例如某次在電視上看到關(guān)于稅收執(zhí)法不合理的案例，在目前的執(zhí)法狀況里由于受到許多主觀與客觀方面的影響，多少存在著一些該處罰的不處罰，隨意處罰或者執(zhí)法態(tài)度惡劣等不合理的現(xiàn)象。看到這些，我感覺到現(xiàn)在執(zhí)法狀況的改善迫在眉睫，當(dāng)代中國正處于社會轉(zhuǎn)型時期,這是一個從傳統(tǒng)人治社會轉(zhuǎn)向現(xiàn)代法治社會的時期,這是一個自然經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟社會的時期,這是一個從權(quán)力主宰一切的社會轉(zhuǎn)向權(quán)利主導(dǎo)一切的社會的時期。在這樣的時期,新的思想、新的制度、新的行動不斷涌現(xiàn)。在這些新生事物中,人性化執(zhí)法成為人們關(guān)注的一個焦點。人性化作為一個新的執(zhí)法理念正迎合了現(xiàn)今建設(shè)和諧社會的要求，于是我決定以行政執(zhí)法的人性化為題設(shè)計我的論文。

其次，選題的目的意義

在大力建設(shè)法治文明社會的今天，建設(shè)社會主義和諧社會是主流，以人為本是其主要內(nèi)容，執(zhí)法的“人性化”正好迎合了這個潮流，可以說實現(xiàn)執(zhí)法的人性化是必然的。社會越進步，科技越發(fā)達，人的權(quán)利越應(yīng)該得到尊重，構(gòu)建以人性為指導(dǎo)，以人權(quán)為底線，保證執(zhí)法的客觀公正的執(zhí)法方式是行政執(zhí)法者追求的目標(biāo)，也是行政執(zhí)法人員不懈奮斗的永遠(yuǎn)。但是人性化不是人情化，要正確的理解人性化執(zhí)法與嚴(yán)格執(zhí)法的關(guān)系人性化執(zhí)法與嚴(yán)格執(zhí)法并不是互相排斥，更不是互相抵觸，而是互為補充、相互促進、相互統(tǒng)一的。所以，對于行政執(zhí)法人性化的論述就不可或缺。這是個不得不面對的理論問題。

我國一再提倡依法行政，行政執(zhí)法是行政機關(guān)依法行使行政職能的主要手段，是實現(xiàn)行政管理目標(biāo)的重要途徑。同時是依法治國的核心，依法行政的水平直接影響法治國家目標(biāo)的實現(xiàn)。而目前的行政執(zhí)法現(xiàn)狀卻不盡如人意，例如行政行政執(zhí)法法律體制中行政立法不到位、執(zhí)法機構(gòu)設(shè)置不健全、執(zhí)法監(jiān)督不力存在的問題;還有行政執(zhí)法人員自身的問題。對于改變這種狀態(tài)，我們有必要反省下這些問題存在的原因，并找出解決的辦法。這是面臨的是實踐問題。

再次，論文基本結(jié)構(gòu)及大概內(nèi)容

本文共分為五部分，從不同角度闡述新時代需要行政執(zhí)法的人性化。

第一部分主要解釋人性化的基本涵義，從三處簡單說明人性化執(zhí)法是遵循法律和正當(dāng)程序的執(zhí)法活動是非歧視性的理性執(zhí)法活動是體現(xiàn)人文關(guān)懷的活動。

第二部分闡述當(dāng)今社會對行政執(zhí)法人性化的合理定位，主要從六個方面進行說明。

1、人性化執(zhí)法主要是執(zhí)法中的問題和要求，但人性化執(zhí)法的手段、程序、效果與立法的人性化密切不可分;

2、人性化執(zhí)法是在法治框架下的自由裁量執(zhí)法，不應(yīng)在違法的基礎(chǔ)上尋求所謂的人性化執(zhí)法;

3、人性化執(zhí)法應(yīng)當(dāng)遵循和體現(xiàn)正當(dāng)程序的基本要求;

4、人性化執(zhí)法不是對現(xiàn)有法律規(guī)范體系的背離和突破，而應(yīng)當(dāng)與行政法的原則與規(guī)則結(jié)合和協(xié)調(diào);

5、人性化執(zhí)法既不是人情化執(zhí)法也不是軟弱執(zhí)法，而是把依法行政的原則性與人文關(guān)懷的靈活性相結(jié)合;

6、人性化執(zhí)法對緩解、遏制和消解社會沖突與矛盾，構(gòu)建和諧社會具有突出的價值和意義。

第三部分說明當(dāng)前行政執(zhí)法中存在的問題，主要是行政執(zhí)法法律體制中以及行政執(zhí)法人員自身存在的問題

第四部分闡述了構(gòu)建和諧社會與人性化的關(guān)系，主要從二者的在內(nèi)涵上的共同原則上說明。

第五部分從實踐上闡述如何實現(xiàn)人性化執(zhí)法，主要從實際出發(fā)，解釋實踐人性化的困難與途徑，例如法治建設(shè)、機構(gòu)設(shè)置、教育宣傳、隊伍建設(shè)以及執(zhí)法監(jiān)督等方面。

本文是我在查閱相關(guān)資料和前人的研究情況下來進行寫作的。我試圖首先從人性化的基本知識著手, 加強對它理性認(rèn)識;進而闡述人性化執(zhí)法的合理定位,并通過對現(xiàn)今執(zhí)法進行比較研究的基礎(chǔ)上,提出在新時代建設(shè)和諧社會的主流下提倡人性化執(zhí)法必要性的一些看法和建議,以期引起我國學(xué)界對這些問題的關(guān)注及對這些問題進行更廣泛、深入的研究,最終找到一條適合中國現(xiàn)狀的解決之路。以上所述就是我整個論文大體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。我想在這里再次感謝張超老師在整個寫作過程中給了我很多啟示和指導(dǎo)，使我能及時糾正錯誤，順利完成這次畢業(yè)論文的寫作。

最后，論文存在的不足

第一是資料收集比較困難，再加上本人理論層次不夠。因此，在寫作的過程中，出現(xiàn)了部分段落引用原文的現(xiàn)象，獨創(chuàng)性評論較少，今后我將繼續(xù)努力。

第二是論文觀點尚不成熟，由于研究探索方面下的功夫不夠，可能文章實際可操作性較差，缺乏一定實際價值。與老師期望達到的水平存在較大的差距。

總之，經(jīng)過這次論文寫作，我學(xué)到了許多知識，但由于本人才疏學(xué)淺，加之時間精力有限，在內(nèi)容表述、觀點論證上還存在著不當(dāng)之處，許多問題還有待進一步的思考和探究。借此答辯機會，懇請各位老師進行批評指正。

我的答辯陳述完畢。謝謝各位評委老師!

《山谷中的謎底》評課稿篇二

尊敬的各位老師、家長們：

你們好!我是二年級二班學(xué)生家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。請允許我代表所有學(xué)生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。

孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進步和提高。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績的關(guān)鍵，所以家長應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系，與老師密切交流，配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：老師要求周一到周五，學(xué)生在家不能玩電腦、看電視，老師要求了，要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度，這就需要家長與老師配合，在我家這個時間段，孩子沒睡覺電視是不會開的，電腦也只有在查資料時才會開。當(dāng)然周六、周日我會和孩子選擇適合他的節(jié)目來看。

在家中，家長要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內(nèi)起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。

自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道，不管大人還是孩子，誰都愿意聽好話，抓住這一點，平時無論生活中還是學(xué)習(xí)上，我都以表揚鼓勵為主，以此來增強孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內(nèi)向，遇到困難好跩塊，比如他寫字一直不是很好，我每次一說他，他就會說“俺就是很笨那”。鑒于這種情況，平時我總是鼓勵他：“我今天值班(或在路上)見你老師了，老師說你寫的字比以前好多了，進步很快，只要你認(rèn)真繼續(xù)努力，會更好?！?其實未必然是真的見到過老師)這雖然有說謊的嫌疑，但是我認(rèn)為和增強小學(xué)低年級孩子的自信心相比，多說幾句善意的謊言未嘗不可。

環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。關(guān)于這一點我想和大家一起來分享一則小故事：

有一天，一個過路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土，土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味，他就把這堆土帶回了家，一時之間，他的家竟然滿室香氣。

路人好奇而驚訝地問這堆土：“你是從大城市來的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價格昂貴的材料?”

泥土回答：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已?！?/p>

路人又問：“那么你身上濃郁的香味是從哪里來的?”

泥土說：“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過很長一段時間?！?/p>

這則小故事說明：一個人的成長環(huán)境和生活環(huán)境非常重要，尤其對于一張空白紙似的孩子們。

以上是我對家庭教育的一點看法，供大家參考。

最后，祝老師們身體健康，工作順利;

祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福。

《山谷中的謎底》評課稿篇三

各位同學(xué)：你們好!

國慶來臨，普天同慶。根據(jù)上級國慶放假通知精神，10月1日至7日放假，共7天。8日上午各位同學(xué)按規(guī)定的時間到校。為了我們的學(xué)生能過一個快樂而安全的假期，嚴(yán)防安全事故發(fā)生，確保生命及財產(chǎn)安全，要求每位學(xué)生必須做到：

在路上要記住安全第一

假期里，我們外出的機會大大增加，在車水馬龍的街道上，交通安全格外讓人擔(dān)心。經(jīng)常能見到一些學(xué)生在街上騎車，有時還互相追逐，車速很快，一旦遇到緊急情況，非常容易發(fā)生危險。還有些同學(xué)過馬路時不左右觀看，見到車流縫隙就跑著橫穿馬路，有時發(fā)現(xiàn)跑不過去，再突然掉頭跑回來，這樣的做法都非常危險。如果是乘坐公交車，一定要在車停穩(wěn)之后，再上車、下車，千萬不要圖一時之快，搶上搶下，以免發(fā)生意外事故?？傊?，我們要自覺遵守交通規(guī)則，文明出行，不要乘坐無牌、無證、超載的車輛和非客運的車輛。

在家里陌生人叫門不要開

民警提示，一些不法之徒往往利用未成年人戒備不足，警惕性差、容易哄騙的特點，騙取信任后實施犯罪。所以我們的學(xué)生一定要加強防范危險的教育，獨自在家時，千萬不要給陌生人開門。一旦遇到糾纏不清的人，應(yīng)撥打110報警。據(jù)介紹，不法之徒通常會用以下方式誘騙獨自在家的孩子開門，如：“我是你爸爸(或媽媽)的同事，你的家人給你買好吃的了，讓我給你帶回來”;“我是你爸爸(或媽媽)的同事，你的家人出事故了，讓我來接你”;“我是你的親屬，從某地趕來看你”等。所以遇有陌生人敲門，盡量不要答話，更不要透露自己是一個人在家的實情，可以用“爸爸正在睡覺”或是“大人出去買菜”等來暗示、嚇退陌生人。即便真的是你認(rèn)識的同事、鄰居或是遠(yuǎn)房親屬，也應(yīng)提高警惕。

用家電時安全用電莫大意

獨自使用電器存在一定的危險性，使用時最好有家人在。我們在使用時都要提高安全意識，不能麻痹大意。

吃東西食物忌涼宜新鮮

如果飲食不當(dāng)很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。因此，假期內(nèi)外出飲食一定要注意食物的量和度，不暴飲暴食，不吃小攤上的不潔食物，如辣椒小食品等，要自覺抵制三無食品。注意搞好個人衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生，自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

獨自在家別玩火

俗話說，水火無情。在以往的假期里，尤其是周邊地區(qū)曾發(fā)生過多次因孩子玩火，導(dǎo)致火災(zāi)的事故，消防局的人士特別提醒，假期開始后，獨自一人在家時，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機玩。一旦發(fā)生火災(zāi)，自己沒有能力撲救，千萬不要驚慌，要撥打119報警，然后想辦法逃離出去。如果煙霧嗆人，要用濕毛巾捂住嘴，逃離現(xiàn)場。

外出玩耍遠(yuǎn)離危險

不要到池塘、溝崖邊玩耍，以防墜落后溺水、摔傷。不要到老舊房屋、碎石磚瓦、溝邊堰邊玩耍，以防落下磚石砸傷。不在鐵道、公路上玩耍，以防車輛突然駛?cè)胱矀?、擦傷?/p>

另外，在放假期間，同學(xué)們要做到以下幾點：

1、合理安排好作業(yè)。認(rèn)真完成作業(yè)，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作

2、學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，嚴(yán)格作息時間。

3、嚴(yán)禁學(xué)生進入臺球室、溜冰場、游戲廳、舞廳、網(wǎng)吧等娛樂場所。不要參加有危險性的活動，不擅自到江河水庫湖泊游泳，不玩煙花爆竹。

4、培養(yǎng)自己熱愛勞動的思想，參加一些勞動鍛煉及家務(wù)勞動。

5、走進名著，廣泛地閱讀，充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界。走進自然，深入社會，關(guān)心時事，關(guān)心他人，體驗生活。

讓我們通過參加社會實踐、課外閱讀學(xué)習(xí)及生活技能技巧鍛煉，度過一個安全、輕松、愉快、有意義的國慶節(jié)。

《山谷中的謎底》評課稿篇四

古人云:"醫(yī)無德者，不堪為醫(yī)"。何為醫(yī)德?從事醫(yī)療活動中行為人的道德也。華佗的廣施人道不分貴賤為我們樹立了高尚的醫(yī)德典范。作為醫(yī)務(wù)人員，尊重患者的人格，尊重患者醫(yī)療的權(quán)利及對醫(yī)療的渴求，不論職位高低、貧富貴賤都一律平等對待，醫(yī)療行為自始至終認(rèn)真、規(guī)范，這就是醫(yī)德的基本原則。

由于醫(yī)療行業(yè)的特殊性，使得某些品德低下的醫(yī)務(wù)人員得以投機取巧，非法牟利，蒙人害人。雖然同類事件在各行各業(yè)中均有存在，但出現(xiàn)在醫(yī)療行業(yè)這一關(guān)乎人命的特殊行業(yè)中，則更是引起大眾的切齒痛恨并群起而攻之。這類現(xiàn)象說它比比皆是是確是有些夸張，但確十分值得關(guān)注，尤其是醫(yī)務(wù)工作者本身，更應(yīng)引起反省。

誠然，醫(yī)院離不開經(jīng)營，為了醫(yī)院的生存和發(fā)展必須贏利，但特殊行業(yè)有特殊的職責(zé)，那就是救死扶傷。雖然醫(yī)務(wù)人員也是人，也有七情六欲，也有對金錢和利益的欲望，但醫(yī)務(wù)人員的特殊職責(zé)使人們不能不對這一特殊群體提出特殊的期待。作為醫(yī)務(wù)人員，是否可以這樣問自己:我所做的一切，我的從醫(yī)行為，是否服務(wù)于患者?是否有利于提高醫(yī)院的綜合素質(zhì)?我為醫(yī)院創(chuàng)造了什么?難道只是榨取患者金錢的工具嗎?

我們的服務(wù)對象在某種程度上代表了"人民"這個概念。所以大力加強當(dāng)今醫(yī)療行業(yè)中的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是十分有必要的，這不僅僅是簡單的"以病人為中心"，更體現(xiàn)了"以人為本"的人文關(guān)懷和人與人之間和諧相處的精神。如果有了這樣的理解，我們就能在患者利益與個人利益發(fā)生沖突時，犧牲個人利益;在自我與他人的利益發(fā)生沖突時，顧全大局，妥善解決，表現(xiàn)出醫(yī)務(wù)人員救死扶傷的包容與謙虛，維護醫(yī)院和職業(yè)的名譽與道德。

大醫(yī)精誠為我們帶來了諸多啟示:

首先，醫(yī)務(wù)人員要把病人與自己放在同等的位置上，己所欲施于人。 這句話說來容易，做時難。換位思考是解決的好途徑，不是自已認(rèn)為怎樣就怎樣，需要病人怎樣就怎樣，還要更多的站在病人的角度上想一想。一個微笑可以減輕病人的思想顧慮，一個問好可以拉近與病人的距離，一個解答可以讓病人輕松的離開醫(yī)院。

其次，就是醫(yī)務(wù)工作者不但要專研醫(yī)術(shù)不斷提高自己的服務(wù)水平，而且在工作中要如臨深淵、如履薄冰!精湛的醫(yī)術(shù)對病人就是一個福音;難芋充數(shù)的醫(yī)者會使病人遭受更大的傷害。如果你是"全心全意"為病人服務(wù)，你就要"永無止境"的學(xué)習(xí)，葉天士的謙虛好學(xué)就是一個很好的典范。

藥王孫思邈說過:人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾于此。做為醫(yī)生和廣大醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該牢固地樹立救死扶傷的思想意識，樹立為他人服務(wù)的意識。做到真誠待人，從患者的角度為患者著想，并在臨床實踐中不斷提高和完善自己的技術(shù)水平，這才是做好醫(yī)者的根本，這才是真正高尚醫(yī)德。 讓我們時刻記住一句話，那就是"醫(yī)無德者，不堪為醫(yī)"。

《山谷中的謎底》評課稿篇五

時光流轉(zhuǎn)，星辰飛逝，看著在座各位溫潤的臉龐，依稀記得昨日的我們。有那么一天，我也在聆聽前輩的指導(dǎo);有那么一天，我也在想象工作的辛勞;有那么一天，我也在憧憬生活的美好。如今時過境遷換位思考，我想告訴各位的，實在太多。

走出校門，我們該去向何方?三年前的我和你們一樣，離開了校園的溫床，走上社會，來到了。由起初的迷茫到初步的融入、認(rèn)知、接納，靠著自己的努力不斷的深化細(xì)化。你們也選擇了選擇了這個溫暖有愛的大集體，既然已經(jīng)做出了選擇，不妨試著去融入，不妨試著去拼搏，不妨試著去收獲。無論你把它當(dāng)做是平臺還是跳板，是暫棲地還是終身耕耘的責(zé)任田，都希望你能有所收獲和成長。你能夠拿到的，不僅僅是工資。

思考人生，該如何定位?沒有人能夠隨隨便便成功，我們要放低姿態(tài)，沉入到工作中去，腳踏實地的才能走好每一步路。剛走出校園的我們多多少少有點傲骨有點驕氣，大環(huán)境造就了我們，沒有吃過很多苦，很多人甚至不具備獨立生活的能力，對此我們要做好吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，經(jīng)過磨礪的翅膀才足夠堅強。不能好高騖遠(yuǎn)同樣也不能毫無目標(biāo)，分清理想與夢想的區(qū)別，看清理想與現(xiàn)實的差距。千里之行，始于足下，打好基礎(chǔ)，才能開拓人生。

如何成功的邁出第一步?對于已經(jīng)踏出校園、走上工作崗位的我們來說，其實我們已經(jīng)邁出成功的一步了，做財務(wù)的會整理你的第一筆賬單，做技術(shù)的會接觸到你的第一個項目，做市場的會見到你的第一個客戶，無論結(jié)果如何，我們做過的這些，都是成長過程中不可或缺的一部分，最終能夠奠定你通往成功的道路，你可以驕傲的告訴大家，我在路上!

初來乍到，渺小的我們。人才濟濟、高工林立，的猛人比比皆是，這個競爭激烈的社會，每個人都在奔跑，無形的壓力催促你馬不停蹄，不要總是相信奇跡，只有自己的努力。你以為你已經(jīng)夠拼命了，可是那些已經(jīng)成功的人比你更拼命。這些雖是無奈的心聲，更是不爭的事實，普通的我們沒人能為你撐起一片天，只有靠自己的努力才能收獲成功。要記住，所有的行動要有結(jié)果，公司為努力鼓掌，卻只為結(jié)果付費!

團結(jié)向上的企業(yè)文化，寬松融洽的工作環(huán)境，和諧而富有激情的團隊，你還在等什么?和大家一樣進入，有幸獲得了與彼此的合作，我們以最美好的年華，在共同信任的基礎(chǔ)上，度過在公司工作的歲月，而這種理解和信任，是一切愉快奮斗的橋梁與紐帶。公司的發(fā)展，需要所有的員工堅持合作，沒有這樣一種平臺，單個人的聰明才智是很難發(fā)揮，并有所成就的。工作中難免有時會焦躁，難免會與同事有摩擦，難免會與領(lǐng)導(dǎo)有分歧，這個時候需要我們更好的交流，沒有真正的問題，只是欠缺良好的溝通。

真心祝愿所有的同事在新的一年能夠信心滿滿、收獲滿滿，無論在哪，都能一帆風(fēng)順，萬事勝意!

《山谷中的謎底》評課稿篇六

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是五年級的高云。今天，很榮幸的站在這里競選校廣播站主持人。首先感謝老師、同學(xué)給我這次機會。

廣播站是學(xué)校的主要宣傳陣地之一，是學(xué)校與學(xué)生交流的平臺，也是同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)的平臺。我認(rèn)為我有實力和能力當(dāng)好廣播站站長。

我有三個優(yōu)勢：

一、 我熱心、交往溝通能力強，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我愿意交朋友，能和同學(xué)友好相處。我工作態(tài)度認(rèn)真，辦事能力強。加上我的性格開朗，樂于交友，建立了良好的工作伙伴關(guān)系，這對我以后的工作開展有很大的幫助。

二、 ?組織方面。我在班里組織能力強，對同學(xué)有號召力。加上我學(xué)習(xí)好、讀書好，更對同學(xué)樹立了榜樣。這對我有了很大的前進。

三、寫作方面。我在班里是“小寫家”，是班級博客的小編輯。常常得到老師和同學(xué)的的夸獎。

我還有三個原則嚴(yán)格要求自己：

1。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮。

2。少說多做，先做再說。

3。嚴(yán)于律己，以身示范。

我有自信，我有能力，請大家支持我吧！

謝謝大家！

《山谷中的謎底》評課稿篇七

4月2日聽了機關(guān)幼兒園魏老師的音樂活動《三只猴子》。

《三只猴子》是一首簡單、有趣、又有教育意義的歌曲。它表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，很容易引起共鳴。

魏老師完成了《三只猴子》活動目標(biāo)。為學(xué)唱歌曲，初步體會歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格;在聽聽、說說、玩玩過程中理解歌曲的內(nèi)容;嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

過程中共有四大部分，首先有一個鮮明的導(dǎo)入，今天這么多老師來看小朋友們學(xué)本領(lǐng)，小朋友高不高興?高興的話就唱出來(練習(xí)發(fā)聲：我們今天真高興，啦啦啦啦啦)

第二部分欣賞歌曲《三只猴子》，由老師提問：你聽到了什么?引出歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

第三部分老師知道有一個地方，那里叫節(jié)奏王國，里面有很多很多蹦蹦床，想去那里玩的小朋友，要根據(jù)節(jié)奏把歌曲《三只猴子》跳出啦，才能去，練習(xí)跳節(jié)奏(出示很多不同節(jié)奏)，練習(xí)完后，跟著音樂跳(請幼兒上臺表演)

第四部分出示節(jié)奏卡，播放音樂，每組根據(jù)自己的節(jié)奏跳出來。

整個過程中，老師的準(zhǔn)備很充分，教學(xué)目標(biāo)很好的完成了，幼兒的注意力始終被老師所吸引，幼兒玩的很開心，從活動中我能感受到歌曲帶給他們的歡樂，幼兒跳節(jié)奏的準(zhǔn)確性也很高，不足之處就是在課前分組的準(zhǔn)備工作沒有做好，由于和幼兒原本座位的混淆，有些幼兒分不清自己是哪一組的。

《山谷中的謎底》評課稿篇八

親愛的兄弟姐妹們，請記得一件事：“馬拉拉日”不是屬于我的日子。今日是屬于曾為自己的權(quán)利說話的每一位女性，每一位男孩和每一位女孩。

數(shù)以百計的人權(quán)活動家和社會工作者不僅為自己的權(quán)利發(fā)聲，同時也努力去實現(xiàn)和平、教育與平等等目標(biāo)。成千上萬的人被恐怖分子殺害，數(shù)百萬人因恐怖襲擊而受傷。我只是其中之一。為此我站在這里，作為那些受到傷害的人群中的一員。我不僅為自己說話，也為那些無法讓人聽到他們聲音的人說話。那些為自己的權(quán)利抗?fàn)幍娜?，他們能和平居住的?quán)利。他們能受到尊嚴(yán)對待的權(quán)利。他們能享有平等機會的權(quán)利。他們能接受教育的權(quán)利。

親愛的朋友，在20xx年10月9日，塔利班往我的左額開槍。他們也射殺我的朋友。他們以為子彈將會讓我們沉默，但他們失敗了。那一沉默中響起了成千上萬的聲音?？植婪肿右詾樗麄兡軌蚋淖兾业哪繕?biāo)，阻止我的理想。但是我的生活沒任何改變，除了：已逝去的懦弱、恐懼與無助。堅定、力量與勇氣誕生了。我還是同一個馬拉拉。我的理想依舊。我的希望亦如故。而我的夢想依然不變。親愛的姐妹兄弟，我不反對任何人。我在這兒演講也非出于報個人之仇而對抗塔利班或其它恐怖組織。我在這兒為每一位孩子能接受教育的權(quán)利發(fā)言。我希望塔利班、所有恐怖分子和極端分子的兒女都能受教育。我甚至不怨恨射殺我的塔利班成員。

即使我手上有支槍而他站在我面前，我不會射殺他。這是我從穆罕默德先知、耶穌和佛陀身上學(xué)得的慈悲。這是我從馬丁·路德·金、納爾遜·曼德拉和穆罕默德·阿里·真納身上學(xué)得的變革之遺產(chǎn)。

這是我從甘地(gandhi)、帕夏汗(bacha khan)和特蕾莎修女(mother teresa)身上學(xué)得的非暴力哲學(xué)。這是我從父母身上學(xué)得的寬恕。這是我的靈魂告訴我的：愛好和平，愛每一個人。

親愛的姐妹兄弟們，看到黑暗我們認(rèn)識到光明的重要，在沉默中我們認(rèn)識到聲音的重要。同樣地，當(dāng)我們在巴基斯坦北部的斯瓦特，當(dāng)我們見到槍械時我們認(rèn)識到筆與書本的重要?！肮P比劍鋒”這一睿語如是說。確實如此，極端主義者害怕書與筆。他們害怕教育的力量。他們害怕女性。他們害怕女性聲音的力量。這就是為什么在最近于奎塔達的侵襲中他們殺害14位無辜學(xué)生。這也是為什么他們殺害女教師。這也是為什么他們每日炸毀學(xué)校，因為他們從過去至今一直都害怕我們能為社會帶來的改變與平等。我記得學(xué)校里有一位小男孩，記者問他，“為什么塔利班反對教育?”他指著自己的書本簡單地回答：“塔利班不知道這書里寫著什么?！?/p>

他們以為真主是個會把槍指向去上學(xué)的人的頭部的微小保守者。這些恐怖主義分子為了自身利益濫用伊斯蘭教名義。巴基斯坦是個熱愛和平民主的國家。普什圖人要他們的女兒與兒子接受教育。伊斯蘭教是個推崇和平、仁善與手足情誼的宗教。讓每位孩子上學(xué)是它的義務(wù)與責(zé)任，伊斯蘭教是這么說的。和平是教育之必要。世界上許多地方，特別是巴基斯坦與阿富汗，恐怖主義、戰(zhàn)爭和沖突阻撓了孩子就學(xué)的機會。我們對這些戰(zhàn)爭感到疲倦不堪。女人與孩子在很多方面和世界上許多地方一樣飽受折磨。

在印度，無辜與貧困的孩子是童工受害者。在尼日利亞許多學(xué)校慘遭摧毀。在阿富汗，阿富汗人遭受極端主義的影響。年輕的女孩必須做家務(wù)、童工并且在年幼時就被逼迫結(jié)婚。貧窮、無知、不公、種族主義和基本權(quán)利的剝奪，是男女都得面對的最大問題。

今天，我關(guān)注女性權(quán)益和女童教育，因為她們承受最多的苦難。曾經(jīng)，女性活動家要求男性為她們爭取權(quán)益。但這次我們會為自己爭取權(quán)益。我不是在告訴男性不須再為女性權(quán)益發(fā)聲了，我是在關(guān)注女性的自主獨立和為她們抗?fàn)?。那么，親愛的姐妹兄弟們，現(xiàn)在是為自己說話的時候了。今天，我們呼吁世界各國領(lǐng)袖改變他們的政策方針以支持和平與繁榮。我們呼吁各國領(lǐng)袖所有協(xié)議必須保護女性與兒童的權(quán)益。違背婦女權(quán)益的協(xié)議是不可接受的。

我們呼吁所有政府確保每一位兒童能接受免費和義務(wù)的教育。我們呼吁所有政府對抗恐怖主義與暴力。保護兒童讓他們免于暴行與傷害。我們呼吁先進國家支持并擴展女童在發(fā)展中國家接受教育的機會。我們呼吁所有社區(qū)心懷寬容、拒絕基于種姓、教義、派系、膚色、宗教或議程的偏見，確保女性的自由和平等，讓她們茁壯成長。我們中的一半人遭到阻礙時我們是無法徹底取得成功的。我們呼吁處在世界各地的姐妹勇敢起來，去擁抱她們內(nèi)心的力量，去實現(xiàn)她們的最大潛能。

親愛的兄弟姐妹們，為了每位孩子的璀璨未來我們要求學(xué)校和教育。我們會繼續(xù)旅程，向和平與教育的目的地前進。沒有任何人可以阻止我們。我們會為自己爭取權(quán)益，我們會為自己的聲音帶來改變。我們相信發(fā)自我們話語的感染力與力量。我們的話語可以改變?nèi)澜纭驗槲覀儽娭境沙?，為教育事業(yè)團結(jié)奮斗。如果我們要實現(xiàn)目標(biāo)，那么讓我們利用知識這一武器自我激勵，讓我們通過團結(jié)與友愛自我保護。

親愛的兄弟姐妹們，我們不可忘記數(shù)以百萬計的人在貧困、不公與無知中遭受苦難。我們不可忘記數(shù)以百萬計的失學(xué)兒童。我們不可忘記我們的姐妹兄弟等待著一個璀璨與和平的未來。

那么，讓我們開展一場對抗文盲、貧困和恐怖主義的壯麗抗?fàn)?，讓我們撿起我們的課本和筆，它們才是威力最強大的武器。一個孩子、一位教師、一本書和一支筆可以改變世界。教育是唯一的答案。教育為先。謝謝大家。