演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

老師您好演講稿篇一

2.? 師生互相介紹老師，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛老師的情感。?

2.? 運用提問法，引導(dǎo)幼兒說出9月10日是教師節(jié).?

三.操作活動:制作記者證和紅花。為采訪活動作好準(zhǔn)備。?

1.運用提問法，引導(dǎo)幼兒說出記者證的用途和做法。?

3.? 幼兒制作記者證，教師指導(dǎo)幼兒畫出自己的特征。?

四.采訪活動.?

：? ( 一。)談話引住活動主題。?

2.? 幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。?

部門工作？這個工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系？?

( 二.)采訪活動。??

五.交流訪問的結(jié)果，并進行小結(jié)。?

老師您好演講稿篇二

2、?理解和掌握本課重點句子。?

3、?理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。?

實驗?zāi)繕?biāo)：?

教學(xué)準(zhǔn)備：?

師生共同搜集相關(guān)資料，學(xué)生課前走訪教師。?

課時安排：?

兩課時?

一、談話導(dǎo)入??，調(diào)動情感。?

1、匯報走訪教師的感想，主要談?wù)勊麄兘虝说母惺堋?

2、教師在你們心目中的形象？?

二、?創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣?

相機引導(dǎo)出詩朗誦。?

三、?提供詩稿、自由練讀?

1、?師配樂范讀。?

2、?小組合作，自由練讀。?

（1）?自學(xué)生字詞，分析字形，簡單記憶。?

（2）?小組互讀，糾正讀音，初步確定朗讀感情。?

（3）?試著背誦自己喜歡的段落。?

3、?小組表演，生生互評。?

四、?教師指導(dǎo)，提高朗讀?

1、?分句訓(xùn)練。?

（1）?自由讀，體會一下，你最喜歡哪一句話，說說為什么。?

（2）?其他學(xué)生補充說明這句話的精彩之處。?

（3）?指名朗讀這句話，生點評。?

（4）?生競賽讀這句話，達到朗誦水平。?

2、?如上，對相關(guān)句子進行訓(xùn)練。?

3、?重點部分，拓展訓(xùn)練。?

（1）?生質(zhì)疑：哪些句子不太理解？?

（2）?指名讀這些句子，師生共同解決。?

（3）?再讀句子，抒發(fā)感情。?

①?指名讀；?

②?理解“浸透”、“蘊含”的表層意思。?

③?換一種句式，讀一讀，比一比，體會有什么不同？?

④?根據(jù)你搜集的資料，來證明這句話。?

⑤?飽含感情地再讀一讀。?

4、?齊讀。?

五、?補充資料，增強積累?

1、?調(diào)動學(xué)生積累，說說贊美教師的詩句。?

2、?師出示有關(guān)贊美教師的詩文，小故事。（附后）?

六、?小練筆?

2、?各自起筆。?

3、?主動朗讀，師生點評，以鼓勵為主，提出改進性意見。?

4、?修改后進行詩歌聯(lián)誦。?

七、?作業(yè)?：?

1、?抄寫優(yōu)美詞句?

2、?小組合作，排練詩朗誦。?

附資料：?

您是蠟燭?

點燃了自己照亮了別人?

您是黃牛?

勤勤懇懇在黑板上耕耘?

您是春蠶?

春蠶到死絲方盡?

不，都不對?

您比蠟燭的光輝更明亮?

您比勤勞的黃牛更樸實?

您比奉獻的春蠶更無私?

對，我知道了?

您是人類靈魂的工程師?

塑造心靈?

凈化靈魂?

永遠(yuǎn)不知疲倦?

長大了我也要——?

做一名老師?

程門立雪?

禮記別話——謙謙的君子之風(fēng)?

路從先生?

君子登堂?

老師您好演講稿篇三

老師，您好！您在我心中是那春日的榕樹，大大的樹冠為我們?yōu)⑾乱淮笃帥觥Ｄ慕陶d是那樣令人永生難忘，令人終生受益。倘若刮風(fēng)，您便教我們怎樣遮；倘若下雨，您便教我們怎樣擋。您把我們看作是自己的孩子般用心教導(dǎo)，只愿我們這一棵棵小苗終有一天能長成參天大樹，為自己身邊的人避風(fēng)雨。

老師，您好！您在我心中是那夏日的微風(fēng)，迎面向我們吹來溫柔的清涼。在您聲情并茂地帶讀課文時，在您輕言細(xì)語地與我們談心時，您的聲音是那樣動聽，每個字都如小雨般滴滴答答地敲在我們的心上，隨著您這股微風(fēng)一直吹進我們的心里，烙成深深的印記。

老師，您好！您在我心中是那秋日的田野，抬手將豐收的智慧的果實奉獻給我們。您是那樣深愛著我們！在我們失敗時，鼓勵我們“失敗是成功之母”；在我們成功時，提醒我們“虛心使人進步，驕傲使人退步”。您對我們付出的心血是多么深厚，對我們細(xì)心無比的關(guān)注是多么令人感動！

老師，您好！您在我心中是那冬日的暖陽，無時無刻不在溫暖著我們的心。您的笑容是那樣燦爛，有如陽光般明亮。您就像是一盞明燈，照亮了我們前進的路，使我們往前的腳步更加堅定不移。天寒地凍之時，您的笑容傳遞出的暖意，融化了滿世界的冰雪。

老師，您好！您是一位天使，舒展開您那雙潔白無瑕的翅膀，撲扇著掉了一地純潔的羽毛，幫助每個懵懂的孩子找到自己人生的路。您存在于四季之中，我們對您的`愛也存在于四季之中，陪伴著我們走過這條漫長的人生路。

十年樹木，百年樹人；您的恩情，一生難忘！