作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言活動教案篇一

我設(shè)計的是大班語言活動，根據(jù)大班幼兒具體形象思維能力的發(fā)展，幼兒對黑暗有許多的想象，根據(jù)這一特點我組織了本次活動。模仿怪獸出場，引出繪本內(nèi)容，在一起閱讀繪本內(nèi)容過程中，通過猜一猜想一想激發(fā)幼兒繪本的興趣，和對繪本深入了解，拓展幼兒的想象力，最后出示關(guān)于夜晚的美景圖片，讓幼兒更多的了解黑暗不僅僅讓人感覺到害怕，讓幼兒了解黑暗是必不可少的，從而幫助幼兒不怕黑暗。

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1、欣賞故事，激發(fā)幼兒想象力

2、引導(dǎo)幼兒不怕黑暗以及黑暗對人的重要性

3、在猜猜說說的過程中，發(fā)展語言表達(dá)能力

：理解故事內(nèi)容，發(fā)展語言表達(dá)能力

：知道黑夜并不可怕，知道黑暗的重要性

：談話導(dǎo)入

提問：

（一）首先請小朋友來告訴我，白天和黑夜有什么不一樣？重點區(qū)分白天和黑夜的不同之處（因為白天有太陽，白天很溫暖，晚上有月亮，更涼爽）

（二）你喜歡白天還是晚上？

師：老師今天來做個小小的調(diào)查，喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊，喜歡晚上不喜歡白天的小朋友站在我的這邊，好嗎？（然后分兩組坐好）

師：喜歡白天的孩子多，先讓他們說說他們喜歡白天的理由好嗎？（你喜歡白天，為什么？）

好了小朋友，喜歡白天的小朋友說了好多喜歡白天的理由，喜歡黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆會再說好嗎？

二、講述故事

師：今天何老師帶來了一本書，這本書的名字叫？（幼兒說：“吃掉黑暗的怪獸”）這本書講了一個非常神奇有趣的故事，想不想聽？今天我就把這個神奇有趣關(guān)于黑暗的故事講給你們聽好嗎？

講述故事：吃掉黑暗的怪獸

（一）晚上，到處都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手緊緊地抓著被子，心里好害怕，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果然，在床底下藏著一個這么一個怪獸，這個怪獸你別看它長得小小的，它的肚子里有一個好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺得餓，總是吃也吃不飽。

提問：猜一猜這個怪獸大大的洞喜歡吃什么？

（二）這個怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來到了一個盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一會兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長大了一點點，可是它沒有吃飽喔。

師：告訴它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說）

（三）怪獸聽了，就到處去找黑暗，它一邊找一邊吃。

1、我們來看看，它到哪里去吃黑暗了？（看圖）

師：小結(jié)—它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。

2、提問：怪獸吃了這么多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時，它來到了一個山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再幫它找找。

3、這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！

一起看看這個怪獸有多大?。╬pt）變地大不大？

4、現(xiàn)在所有的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了，它的周圍還有黑暗嗎？小朋友看看，發(fā)現(xiàn)了什么？（怪獸在流眼淚）

提問：為什么怪獸會哭？會難過？

小結(jié)：因為世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它傷心地哭了。

5、正在這個時候，它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲，誰在哭？

幼：球球

6、怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告訴我球球為什么哭？

幼：因為睡不著。

7、對了，因為地球上沒有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很難過，所以它哭了，他拼命地叫媽媽，媽媽呢？

8、媽媽用被子使勁地蓋住腦袋，為什么？

因為每天都是白天，太亮了，到處都是亮亮的，媽媽睡不好覺，她啊很想睡覺，于是她用被子使勁地蓋住自己的頭，她聽不見球球的叫聲。

9、看到這一切怎么辦？

提問：你能幫助球球嗎？看看怪獸又做了什么？

10、怪獸吐出黑暗，在球球懷里睡著了

總結(jié)，出示黑夜美景圖片（流星，螢火蟲，煙花）

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準(zhǔn)備夜晚美麗景色的圖片，放在了圖書區(qū)，小朋友們可以下課后去欣賞也可以講給其他小朋友聽。

在設(shè)計和講課的過程中，整個過程自己覺得較為流暢，和孩子的互動回應(yīng)也較為自然及時，但是有一個點上有咯噔的感覺:請孩子說還有哪些地方有黑暗，對于孩子五花八門的答案有些措手不及，追問的問題：白天什么地方外面有黑暗，孩子的答案也較為單一，我想這和生活經(jīng)驗還是有關(guān)系的。在故事中的幾張有黑暗的圖片出現(xiàn)時，我很驚訝孩子第一個找到的是窗簾，閣樓也在提示下能說出來，而其他幾個地點（兔子窩，煙囪）因為繪圖風(fēng)格和已有經(jīng)驗的局限，對于孩子確實有難度，再翻看教案，發(fā)現(xiàn)對于幾個問題，我處理的還是過于著急，畢竟一個或幾個孩子的回答不能代表所有的孩子，如提問：給小班弟弟妹妹出處主意想辦法讓他們不再害怕黑暗時，第一個孩子就將我接下來過渡的語答出來了，于是問題沒有展開直接進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)了。

不管怎么預(yù)設(shè)，真正上課時面對你的提問，孩子們總會給你幾個意料之外，教師能做的就是“以不變應(yīng)萬變”，不變就是教師自己要對活動的主線理清，對于本次活動想要傳達(dá)給孩子的意思緊抓，提問就如放風(fēng)箏時的那根線，問時可以容納各種回答，線可以放的遠(yuǎn)，但老師是有本領(lǐng)把線重現(xiàn)拽回自己的手中。這個本事還要繼續(xù)練習(xí)活動前的準(zhǔn)備，活動中的投入，活動后的反思，這些都是自己專業(yè)成長上需要不斷積淀的，相信：每一次活動對于我們都是成長。

幼兒園大班語言活動教案篇二

1、理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

2、大膽想象，能用連貫的句子表達(dá)自己的夢境。

3、萌發(fā)熱愛自然、熱愛生活的情感。

課件、五顏六色的花瓣、圖譜

一、談話：你們做過夢嗎？你做過什么夢？

二、欣賞散文

1、師；深綠色的森林里有一位夢姐姐，到了夜晚，她就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去干什么嗎？讓我們一起來聽聽：《夢姐姐的花籃》。

提問：夢姐姐把夢送給哪些小動物了？

它們的夢是什么顏色的？

2、播放課件配樂朗誦，提問：小黃雞、小青蛙和小鳥都做了什么顏色了夢？為什么呢？

夢姐姐真好，給了小動物那么美妙的夢。我們也來說說這三個美妙的夢吧?。ㄓ變夯卮?，依次出示圖譜）

3、引導(dǎo)幼兒再次配合課件欣賞散文。

師：小動物們夢見了什么呢？我們再聽一聽吧！

三、仿編散文句子

師：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子了，誰想得到這些花嗎？請大家趕緊閉上眼睛，夢姐姐就會送你一朵小花。（夢姐姐送給你一朵什么顏色的花，你做了一個什么夢，夢見了什么？）

四、夢姐姐為我們送來了這么美妙的夢，我們到班上把這個美妙的夢畫出來吧！

在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。每到夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。

小鳥站在樹枝上美美地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，小鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的晚霞，火紅的楓葉，楓葉邊飛舞著火紅的漿果……

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可真可愛，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

幼兒園大班語言活動教案篇三

大話奧運（社會 語言 ）

1、在相互交流中增進(jìn)對奧運會有關(guān)信息的了解，知道8年奧運會在舉行，并為此感到自豪。

2、積極參與交流活動，并能傾聽同伴的發(fā)言。

1、家長與孩子一起搜集有關(guān)奧運會的圖片、資料，幼兒有一定的知識儲備。

2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。

3、剪輯過的申奧短片、電視機(jī)、dvd、視頻展示儀。

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1、出示奧運會會旗，引發(fā)討論。

？ 提問：這是什么旗？什么時候要用到它？

：這是的會旗，召開奧運會的時候就要懸掛奧運會會旗。

？ 提問：什么是奧運會呢？

：奧運會是世界各國運動員參加的運動會，代表了世界運動的最高水平。

2、幼兒參觀奧運展板，自由交流。

教師根據(jù)展板內(nèi)容與幼兒作個別交流。

3、集體交流奧運話題。

鼓勵幼兒根據(jù)圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運知識。

引導(dǎo)幼兒將自己看不懂的圖片提出來，大家討論。

教師，肯定幼兒的發(fā)言。

4、觀看我國申奧短片，激發(fā)自豪感。

提問：下一屆奧運會在哪一個國家召開？是什么時間？

觀看短片。引導(dǎo)幼兒觀察申奧成功后大人們的激動場景。

討論：人們?yōu)槭裁催@樣高興？激發(fā)自豪感。

幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

幼兒園大班語言活動教案篇四

1、初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。

2、萌發(fā)愛媽媽，感激媽媽的情感。

3、能以自己的方式表達(dá)對媽媽的愛。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

1、《我是怎樣長大的》ppt課件

2、場地布置"愛心禮品超市"

3、活動前幼兒已學(xué)會游戲《愛的轟炸》

一、游戲"愛的轟炸"引出主題

1、提問：你喜歡和媽媽在一起嗎？

和媽媽在一起是什么感覺？

2、感知活動：觀看和媽媽在一起的幻燈片。

二、看看、講講，初步了解在自己成長過程中媽媽付出的艱辛勞動。

1、提問：你知道寶寶在媽媽肚子里時，媽媽為他們做了些什么事情？準(zhǔn)備了哪些東西？

2、觀看ppt，交流：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么？準(zhǔn)備了哪些東西？

3、小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里時，為了讓寶寶更聰明，媽媽要

給寶寶聽音樂、講故事，為了寶寶的健康，要去醫(yī)院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽，還要為寶寶準(zhǔn)備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。

4、討論：

⑴、寶寶出生后，媽媽每天又要為他們做些什么呢？

看錄像：寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂奶、哄他睡覺等。

⑵、過了幾個月，寶寶長大了一些，媽媽會教他學(xué)什么本領(lǐng)？

看錄像：寶寶長大一點以后，媽媽要教他翻、爬、走路、學(xué)說話等。

小結(jié)：每個寶寶出生后，媽媽要為他做這么多的事情、還要教他學(xué)本領(lǐng)。現(xiàn)在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動，呵護(hù)、關(guān)愛著你們的成長。雖然媽媽很辛苦，可是她一點也不覺得累，因為每位媽媽都很愛自己的孩子。

三、萌發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感。

1、提問：你們愛自己的媽媽嗎？

2、討論：你怎樣將心中對媽媽的愛表達(dá)出來呢？

3、小結(jié)：可以親親、抱抱媽媽，幫媽媽做事，關(guān)心媽媽、照顧媽媽，自己的事情自己做等。

四、延伸活動:把愛獻(xiàn)給好媽媽

請小朋友在"愛心禮品超市"里挑選一件你認(rèn)為媽媽會喜歡的小禮物回家后送給媽媽，同時說一句愛媽媽的話。

活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。

不足之處：

與個別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。

幼兒園大班語言活動教案篇五

授課班級：大班

內(nèi)容分析：

《小河馬的大口罩》是《幼兒主題教育活動》大班上學(xué)期的活動內(nèi)容，寒冬將至，孩子的感冒率和傳染病也逐漸增加，怎樣更好的教育孩子預(yù)防傳染病，通過這一活動，激發(fā)幼兒想象力，讓幼兒猜想有沒有預(yù)防傳染病及感冒的好辦法。創(chuàng)新源于知識的積累和豐富的生活經(jīng)驗，圍繞感冒及傳染病展開一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上了解更多的預(yù)防辦法，培養(yǎng)孩子遇到事情積極動腦。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活，注重從孩子實際生活出發(fā)，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點。

幼兒分析：

大班幼兒通過兩年的學(xué)習(xí)生活，積累了一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，對于生活中的一些小知識，都有自己的一些見解和方法，而且大班幼兒語言和創(chuàng)新思維都有了較大的發(fā)展，能夠大膽的表達(dá)和表現(xiàn)自己的想法，活動中的知識和物品都源于生活，所以本主題活動符合大班幼兒的年齡及心理特點。

設(shè)計思路：

在日常的生活中，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒平時不太注意衛(wèi)生，特別是患有感冒后將衛(wèi)生紙、口罩等到處亂放，而且打噴嚏時也不用手捂住，使唾液四濺，甚至為了好玩，故意向小朋友打噴嚏。然而“小河馬的大口罩”這一故事，講述正是由于不注意衛(wèi)生而導(dǎo)致疾病的傳播，給其他的小動物帶來了病菌，本故事中沒有正面描述小動物的病的原因，而是通過第二天早上森林醫(yī)院門口的病人真多呀！通過側(cè)面描寫讓幼兒自己領(lǐng)會。

活動目標(biāo)

1、了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些基本情況。

2、知道預(yù)防感冒的一些小竅門。

3、學(xué)習(xí)從一點想多點發(fā)散的思維方法。

活動準(zhǔn)備：

大口罩、ppt課件。

請幼兒回憶感冒時的感受。

活動過程：

一、出示口罩，導(dǎo)入活動。

師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一件東西，你們猜猜會是什么呢？”（幼兒…………。）

師：這件東西是布料做的，而且是帶在嘴巴上的，上班或下班的人帶的特別多了。（幼兒：口罩。）

師：你們見過誰帶著口罩？（……。）為、你知道他們?yōu)槭裁磿骺谡謫?？（……）戴口罩可以講衛(wèi)生，防止的灰塵和細(xì)菌，進(jìn)入我們的口中。

師：有一只小動物也帶上了大口罩，你們猜猜會是誰呢？（發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒自由回答）

二、看圖片理解故事內(nèi)容

（哦！原來是小河馬）小河馬感冒了總打噴嚏，為了講衛(wèi)生，他帶上了大口罩，可是呢……。

圖片一：師：他打了一個大大的噴嚏，結(jié)果…。.（把大口罩打的不見了）小朋友們這個噴嚏怎么樣？（很大）那他會是怎么打的呢？誰想學(xué)一學(xué)？我們來一起學(xué)一下吧！你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^打噴嚏的時候我們要注意不能對著食物和人來打，那樣會傳染細(xì)菌，而且是不禮貌的。）

師：小河馬把大口罩打飛了，口罩會飛哪里呢？我們來一起看看吧！

圖片二：師：大口罩飛到哪里去了？（草地上）小朋友們猜一猜誰會來呢？（……）她看到了地上的口罩會用來做什么呢？我們一起來聽一聽吧？哦。小兔子想用口罩當(dāng)籃子，你們說可以嗎？（不可以）為什么呢？（……。）可是小兔子把蘑菇全都放進(jìn)口罩籃子里，往家走了，你們猜猜她會碰到誰呢？

圖三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么樣了？

圖四：大口罩被小兔子扔出窗外，誰會發(fā)現(xiàn)它呢？瞧！小松鼠把大口罩當(dāng)成什么了？

過度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手，小兔子把大口罩當(dāng)成了籃子，小松鼠把口罩當(dāng)成了吊床，可是，第二天意想不到事情發(fā)生了，你們猜猜會是什么呢？我們繼續(xù)來聽聽故事吧！

三、完整講述故事，并提問。

1、聽完故事了，這件意想不到的事情是什么？

2、為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多？

3、這個帶著病菌的口罩飛到過哪里？見過誰呢？他們把口罩當(dāng)成什么了？

4、帶細(xì)菌的口罩到過這么多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬）

5、帶完口罩能亂放嗎？應(yīng)該放在哪里呢？我們可以隨便撿地上的東西來用嗎？為什么??？

6、你們都得過感冒嗎？感冒的時候什么感覺啊！如果你是醫(yī)生你們怎么樣幫小動物看病呢？（打針吃藥，多喝水，多吃水果和蔬菜）

結(jié)束：小朋友們你們知道可真多，你們都是很厲害的小醫(yī)生，給自己鼓鼓掌吧！相信小動物聽了你們的話，一定會好起來的。

我們把自己知道的知識去告訴其他人吧！讓他們也懂得預(yù)防感冒的知識吧！

幼兒園大班語言活動教案篇六

冬天在幼兒的眼中是充滿樂趣和生機(jī)的。散文詩《冬天》形象地刻畫了紛飛的雪花、挺拔的松樹、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象，描繪了一幅靈動、豐富、有趣的冬之畫卷。散文詩語言凝練，意境優(yōu)美，富有童趣?！按蟮仄酌Ｃ?，好似穿上銀衣裳”一句將冬天的情景做了巧妙的比喻；“狗熊躲在樹洞里睡覺，小兔換上厚厚的皮襖”等詩句采用了擬人化的寫作手法，易于幼兒理解和接受；對于快樂的孩子們的描寫更是形象而生動。本活動通過欣賞、交流、朗通等形式，引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感知冬天的主要特征，感受散文詩充滿童趣的意境和冬天的美好。

1．學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩所描述的冬天的主要特征。

2．能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作，能有感情地朗誦詩歌。

3．感受散文詩充滿童趣的意境，知道在冬天要堅持鍛煉身體。

1．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包）課件25，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一擁抱冬天》，舒緩、優(yōu)美的背景音樂。

2．活動前引導(dǎo)幼兒觀察并了解冬天的變化和特征。

【活動建議】

1．引導(dǎo)幼兒交流、分享對于冬季特征和變化的認(rèn)識。

請幼兒說一說冬天里天氣、動植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

2．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩，初步理解詩歌內(nèi)容，感知冬天的主要特征。教師有感情地朗誦散文詩，幼兒欣賞詩歌。

提問：詩歌描述了冬天里的哪些景象？引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進(jìn)行描述，加深對冬季特征的認(rèn)識，理解詩歌內(nèi)容。

3．請幼兒有感情地朗誦散文詩，感受詩歌充滿童趣的意境。

（1）結(jié)合課件，師幼完整朗誦詩歌，感受松和梅堅強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

提問：松樹為什么依然碧綠健壯？在冬天里，你最喜歡哪種植物？為什么？

（2）請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌，用聲音、表情、動作等表現(xiàn)詩歌充滿童趣的意境。

提問：下雪的時候，小朋友們玩了什么游戲？他們的心情怎么樣？分別采用配樂朗通、加動作朗通等方式，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對詩歌的感受。

（3）請幼兒自主閱讀（擁抱冬天》第18－19頁，再次感受詩歌充滿童趣的意境。

4．使幼兒知道在冬天要鍛煉身體，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情

（1）提問：雪人對孩子們說了什么？你認(rèn)為它說得對嗎？為什么？

（2）小結(jié)：冬天雖然天氣寒冷，但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動，這樣才能保持身體健康。

附

冬天

北風(fēng)呼呼吹，雪花輕輕飄。

大地一片白茫茫，

好似穿上銀衣裳。

狗熊躲在樹洞里睡覺，小兔換上厚厚的皮襖。松樹，迎著寒風(fēng)，

依然碧綠健壯梅花，在風(fēng)雪中散發(fā)出陣陣芳香。快樂的孩子們，

不怕寒風(fēng)吹，不怕雪花飄。浪雪球，雪球越滾越大；打雪仗，打來打去真熱閑

堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹

仿佛對孩子們說：來吧，來吧，冬天鍛煉身體好。

幼兒園大班語言活動教案篇七

1、通過觀察、想象，感受繩子用途大，培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。

2、喜歡創(chuàng)編，有認(rèn)知創(chuàng)編兒歌的興趣。

3、通過制作毛線畫，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

師：課件ppt毛線粘貼畫若干張、各類毛線、乳白交、濕手帕一條。幼兒：紙、乳白交、各類毛線、濕手帕每桌一條。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、教師出示各種各樣關(guān)于繩子的圖片（課件ppt）。

2、討論：生活中還有哪些繩子？

師：小朋友，繩子不僅在生活中有許多的用處，而且還可以變出許多漂亮的東西，那么你們看李老師用繩子變出了什么東西呢？（出示圖片）二、以問答的形式學(xué)習(xí)兒歌。（在問答中教師相應(yīng)地配帶動作，并從對話的神情、聲音上加以區(qū)分）（1）師（小鴨子）：太陽公公我問你：“繩子可以變什么？”

幼（太陽公公）：“繩子可以變小鴨，變出小鴨水中游?！?/p>

“繩子可以變太陽，變個太陽紅又紅。”

“繩子可以變小河，變出河水清又清，變出小草嫩又綠。”

（2）小朋友，你們覺得剛才的對話有趣嗎？現(xiàn)在老師問小朋友回答，我們學(xué)習(xí)這首兒歌好嗎？（配帶動作師幼交換問答）三、兒歌創(chuàng)編：繩子變變變。

師：小朋友，繩子太神奇了，咱們也玩繩子變變變吧！小朋友先告訴老師繩子可以變什么？幼：。.。.。.

師：（現(xiàn)在老師這兒有許多漂亮繩子，出示毛線，這是什么？幼兒：毛線）老師告訴小朋友毛線也是繩子，老師也把自己想變的東西用毛線變出了許多畫，讓我們一起來看一看（出示毛線畫），引導(dǎo)幼兒說出“繩子可以變…，變個（出）……

四、實際操作：教師示范，幼兒觀察。

教師：在我們生活中有許多的廢舊物品都可以回收利用，那我們今天就把碎毛線變成了許多漂亮圖畫，讓我們一起來變一變吧！（幼兒根據(jù)自己的想想動手粘貼，然后用語言表達(dá)出來

）五、活動延伸：展示幼兒作品。