人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班組安全活動稿件篇一

首先，讓我們問幾個“安全是什么?”

“安全”是什么，安全就是生命!

近年來，在林林總總的安全事故中，我們可以看到，幾乎沒有哪一次的安全事故不涉及到生命的受損與消亡。幾乎沒有哪一次的安全事故不給生者帶來無限的恐懼和長痛。安全同生命結(jié)伴，與生命同行!不重視安全，不講求安全，就意味著對個人生命的踐踏，對他人生命的鄙薄!

“安全”是什么，安全就是效益，

對企業(yè)而言，“效益”又意味著什么，那就是企業(yè)的生命!效益，事關(guān)企業(yè)興亡。沒有效益的企業(yè)，是行將消亡的企業(yè);缺乏安全保障的企業(yè)，必是短壽的企業(yè)。一個企業(yè)，其財富越多，安全就越趨于重要。因為我們不愿看到：一次重大的安全事故而使多年的財富毀于一旦。因為我們不愿看到：曾是幾代人的艱辛努力瞬間烏有，因為我們更不愿看到：凄殘殘，悲泣泣，痛徹心骨的哀鳴。安全，是看不見的效益，它是最大、更是最根本的效益

“安全”是什么，安全更是責(zé)任!

我們是社會人，既是社會人，我們就不只是為自己而活，也是在為他人而活。關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，是我們每一個人的責(zé)任!不要以為只有領(lǐng)導(dǎo)者才有責(zé)任，更不要以為只有當事人才有責(zé)任，事實上，我們每一名員工，每一名企業(yè)的工作者都有屬于自己的責(zé)任。人是企業(yè)的靈魂，那么，“安全”就是靈魂的“免死牌”。這份責(zé)任，事關(guān)你我。安全防范，重于泰山!

保安全、促安全，不只要喊，更要去做，知行統(tǒng)一!

要做到安全，就必須思之于先，預(yù)之于前。孫子曾在兵法中說過，“預(yù)則立，不預(yù)則廢，”道理簡明而深刻，而安全也正如兵家勝敗之常理。試去想想，有多少安全事故不是因為我們司空見慣、見怪不怪而導(dǎo)致，又有多少事故不是因為我們不想也不問、慵懶疏忽所造成!要安全，就要動腦;要安全，就要思考。要安全，就要防患于未然。安全，是我們共同的責(zé)任，安全是我們最大的保障，安全更需要你、我、他共同的維護。

要做到安全，就必行之于嚴，操之于細，束之于法。

細心和嚴謹向來是維系安全，避免事故的優(yōu)良品格。細心，將使安全隱患無法滲透。嚴謹，將使事故可能最終消亡。粗心大意，寬松隨性，也只能為毀滅自己和他人的事故釀造搖籃!而今天，你作為一名工人，你就要追求每一項操作的一絲不茍，你就要追求每一個部件的性能優(yōu)良，你更要追求每一道工況的完美調(diào)試。讓我們重新審視那些“刻板”的制度吧，不要把它們只釘在我們的墻面上，更要緊的是把它們釘在我們每一位人的心上，以使我們的血液永遠駐守著安全的保護之神。

如果把“安全”比喻成一棵樹，對企業(yè)來講，我們推行的操作規(guī)程、hse的管理程序及iso9001的認證標準，不正是我們土壤中種植的“安全樹”嗎?把每一個枝節(jié)都修理的順理成章，參差有序，枝繁葉茂.讓它最大限度的為我們撐起安全的防護綠蔭。

朋友們，安全，一個不老而永恒的主題。安全，它不老，是因為它常常被我們忽視;它永恒，是因為永遠維系著新生。安全，它不老，是因為我們常常棄之而行。它永恒，是因為總是在黑暗中啟明。安全，它不老，是因為我們常常被它拋棄。它永恒，是因為永遠染就了血的烙印。讓我們永遠、共同記住：有生命，就有安全，讓安全，與生命攜手同行。

班組安全活動稿件篇二

我從事機電工作已經(jīng)20年，僅在保運區(qū)就工作了20--年，對于8.4皮帶機傷人事故，本人深感職工違章猶可惡，班隊長違章更可恨，造成的損失之嚴重，違章人員的行為之惡劣令人發(fā)指，一人之違章嚴重破壞了我礦的安全形勢，使得我礦在全集團公司遙遙領(lǐng)先的各項指標完成情況頓時一落千丈。ⅲ4217機巷電滾筒皮帶機安裝地點環(huán)境優(yōu)于大多皮帶機大件安裝地點，工作量不是太大，卻出現(xiàn)了傷亡事故，想來痛心，為什么各項安全生產(chǎn)管理制度都齊全的情況下，對于一個輔助單位還能出現(xiàn)如此傷亡事故?我認為還是離不開執(zhí)行力的問題，執(zhí)行力3個字說起來容易，做起來難啊。制度再全，沒有嚴格的執(zhí)行力去維護制度落實時的尊嚴，那么制度就是一頁空白紙張，它的作用只能充當檢查的資料。

皮帶機傷人事故，職工的違章行為不是一時性起的野蠻作業(yè)，而是長期管理松懈的環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣性違章行為，大腦認為怎么簡單怎么干的一種創(chuàng)大運作業(yè)習(xí)慣，它的養(yǎng)成，就是管理層長期執(zhí)行力不到位的結(jié)果。在日常管理中，我們總是反三違，查隱患，隱患查出來了，有沒有相應(yīng)的處理結(jié)果?發(fā)現(xiàn)了三違人員，有沒有對照標準真的去追究相應(yīng)人員的責(zé)任?我認為都大打折扣。

皮帶機傷人事故的發(fā)生，還表現(xiàn)出一個大家熟悉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)干部跟班在現(xiàn)場時職工的作業(yè)行為和不在現(xiàn)場時的作業(yè)行為大相徑庭，難怪有些職工反映出一個心聲：干部在了不敢干，干部不在很大膽!這雖然表現(xiàn)出干部跟、帶班的重要性，但還反映出職工整體素質(zhì)低下，安全管理沒有做到群防群治。

所以在我們保運區(qū)今后的工作中，我們打算從以下方面抓好安全生產(chǎn)管理工作：

第一，在管理層抓好執(zhí)行力的落實，以區(qū)《考核制度》為依據(jù)，嚴格考核指標(罰款任務(wù)、三違任務(wù))的完成，區(qū)管理干部以身作則，努力在制度落實上突出一個敢管，對待違章人員突出一個敢治。

第二，身教勝于言教，管理干部塌下身子，拋棄官僚作風(fēng)，深入群眾，切實做到和職工同上下。

第三，提高職工技能素質(zhì)，改變以往的說教式培訓(xùn)辦法，采取實物加實踐的手動式培訓(xùn)辦法，對于業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的職工，單獨進行手動式培訓(xùn)訓(xùn)練，培訓(xùn)結(jié)束后實踐操作考試成績和績效工資掛鉤。切實做到工作過程中干部在與不在，都要按章作業(yè)。

第四，關(guān)心職工，時時想著職工。在會議室設(shè)立職工意見箱，隨時捕捉職工中反映強烈的問題。對待職工反映上來的事，事無大小，認真對待。

第五，強制性提高干部素質(zhì)，把跟、帶班制度明朗化，實現(xiàn)跟、帶班干部去向告知，發(fā)動職工群眾共同監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)管理干部跟、帶班時晚下井、早上井、刷假卡、甩袖子等習(xí)氣，嚴肅處理，公開曝光。管理干部跟蹤安裝隊的主要工作落實流程，養(yǎng)成人人爭著跟、帶班,拋棄以往不跟、帶班沒辦法的思想對待礦跟、帶班制度。

班組安全活動稿件篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們大家好：

我是熱力廠鍋爐運行班的安全員趙前，我今天的演講題目是>今天能夠來參加這個活動我感到非常高興，因為我認為這個活動給我們大家提供了一個非常好的互相學(xué)習(xí)和交流的機會，我們可以把自己在開展安全活動時遇到的一些問題和想法拿出來讓大家?guī)椭椭刚?/p>

首先，我想談?wù)剬﹂_展班組安全活動的認識

開展班組安全活動對增強生產(chǎn)安全思想意識、鞏固生產(chǎn)人員的安全生產(chǎn)技能、提高班組乃至企業(yè)的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理水平都具有深刻的現(xiàn)實意義。是對班組成員實施安全生產(chǎn)宣傳教育最行之有效的方法之一。

在班組安全生產(chǎn)過程中，許多班組例行的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，都是通過“安全活動”這一形式去落實和完成的。例如：像什么學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、傳達上級有關(guān)文件、資料;總結(jié)、分析安全生產(chǎn)情況，學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度，反思安全生產(chǎn)中的不良傾向，查找安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)以及布置和落實安全措施要求等;無不與班組安全活動息息相關(guān)。因此，班組安全活動實際上是一項綜合性的安全工作行為，安全活動質(zhì)量的好壞，不僅可以看出一個班組的安全生產(chǎn)整體面貌和企業(yè)的班組管理的水平，同時，它還會直接影響到我們的安全生產(chǎn)。

第二點我想談的是我在開展班組安全活動時遇到的問題

對于這個問題，我們運行班的幾個班組長在私低下曾經(jīng)有過這方面的交流，大家覺得：班組安全活動有時流于形式，班組成員主動參與安全活動的積極性不高。一般是“班組長在上面念，班組成員面對面”。為什么會是這樣呢?我想首先是班組長和安全員沒有對這項工作高度重視，底下的功課作的不夠，對開展安全活動缺乏主觀能動性。把“安全活動”這一項重要的安全基本工作作為一種累贅。甚至，有的安全記錄不能全面反映安全活動的主要內(nèi)容，有弄虛作假的現(xiàn)象。那么，要改變這一現(xiàn)狀，首先，從班長，到每個班組成員，在思想上要保持高度統(tǒng)一的認識。思想是行動的先導(dǎo)，只有思想上統(tǒng)一了，行為上才能自覺。其次，要創(chuàng)新“安全活動”的形式，使其具有針對性、系統(tǒng)性、實用性和持續(xù)性，最主要的是安全活動要對日常的生產(chǎn)具有實質(zhì)性的，指導(dǎo)意義。為達到這個目的，我們曾嘗試邀請車間主任參加我們的班組安全活動，利用這個機會在活動前幾天告訴大家：主任要來參加我們的班組安全活動，希望大家回去好好準備準備。然后呢再找個別骨干談話告訴他們：為了把這次活動搞的熱烈些，你要回去好好準備和學(xué)習(xí)，到時候安排發(fā)言。結(jié)果雖然沒有想象中的熱烈，但安全教育的目的還是達到了。

前幾天，我接到來參加這個活動的通知后在班組里高調(diào)宣傳，本意是想告訴大家，從舉辦演講比賽，我們可以看出公司對開展安全活動是非常重視的?？蓻]想到有人對我說：“你當普通班員的時候好像對這些也沒什么熱情，怎么現(xiàn)在這么積極?！蔽蚁?。對啊!我以前對這些活動確實不積極，甚至有時覺的是浪費時間?，F(xiàn)在為什么這么積極了呢?第一、責(zé)任!因為我是安全員啊，這是我的責(zé)任。第二、因為我是安全員，所以，我通過學(xué)習(xí)知道了安全對于我們意味著什么。這幫家伙，不當家不知柴米油鹽貴。如果你們都是安全員的話就好了。我就省心了。可是這不現(xiàn)實。怎么辦?所以，我又想了，能不能通過這次活動提出一個想法或者說是建議：既然有值班經(jīng)理什么的為什么不能有個值班安全員呢。這樣的好處就是輪著誰值班，誰就得考慮怎么安排活動，誰就得底下去做功課。那么，最少這個人就主動的接受了一次安全教育。