人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

學(xué)校教研工作計劃好教研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處工作計劃為依據(jù)；以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。進一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠提升自我。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實工作。

1、配合學(xué)校及教務(wù)處、教研組組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學(xué)校的教科研活動，并積極開展各項活動。

2、本學(xué)期將加繼續(xù)落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，形成較完整的備課教案。

各年級具體目標如下：

七年級：在做好夯實初小銜接的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)興趣，強化重點語法知識基礎(chǔ)，平時注重口語的.訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語困難，在不讓學(xué)生負擔太重的前提下讓學(xué)生切切實實收獲英語學(xué)習的快樂。

八年級：針對線上線下教學(xué)銜接的基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)語言知識能力的提升，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。

九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，針對20xx年中考英語政策的調(diào)整，著力加強筆試能力的提高，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好堅實的一戰(zhàn)。

學(xué)校教研工作計劃好教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、工作目標和思路

1、工作目標：

(1)、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。

(2)、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù)。

2、工作思路：加強理論學(xué)習，鼓勵教師積極開展行動研究。

三、工作重點及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。

1.重視理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習力度，堅持集中學(xué)習與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標，明確學(xué)段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。

2.開展讀書活動，促進內(nèi)涵發(fā)展。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。

3.關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習培訓(xùn)機會，優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學(xué)習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。

(二)開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期，以已立項課題為榜樣，制定出臺《臨沭縣實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題、改進教學(xué)實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進教師專業(yè)成長。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準備。

學(xué)校教研工作計劃好教研工作總結(jié)篇三

以《新課程標準》為綱，以課本為本，圍繞學(xué)校提出的工作目標，依托全校教師，以課程改革為重點，以課題研究為載體，堅持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、科研隊伍層次化等方面開展好學(xué)校的與科研工作。積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點

1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干;

4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

三、具體措施

(一)強化責任意識，構(gòu)建高效的運行機制。

1、更新觀念，營造氛圍。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的'問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機制，明確職責。

建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學(xué)校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習化組織。各教研組長和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。

3、嚴格考核，激發(fā)活力。

努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實力。

(二)搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長。

1、倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學(xué)習型校園。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐。倡導(dǎo)教師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。

⒉加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興?！币庾R。

全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室將認真組織教師學(xué)習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3.認真組織好“暑期遠程培訓(xùn)”學(xué)習，借助遠程平臺，開闊老師們的眼界，提高老師們的認識水平和教育教學(xué)能力。

(三)深入研究探討，確保課題研究成果。

1、加強教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)。“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實開展課題研究活動。

實行課題組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例。

(四)工作安排:

1、三月份

①、制定我校科研工作計劃，在第一次科研例會上布置工作。

②、教師繼續(xù)完成課題研究工作。

2、四月份

①、青年教師、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習。

②、骨干教師示范課交流研討活動。

③、開展“讀教育名著，做智慧型教師”讀書交流活動。

2、五月份

①、對小課題研究的相關(guān)工作進行檢查督導(dǎo)。

③、對《教育隨想錄》的撰寫情況進行檢查通報。

3、六月份

①、召開科研組例會。

②、整理教師的教學(xué)后記、反思(簡短、一事一議)。

③、圍繞學(xué)校中心工作和實際，進行課題的總結(jié)工作。

4、七月份

學(xué)校教研工作計劃好教研工作總結(jié)篇四

在學(xué)校教務(wù)處、教科室的工作思想指導(dǎo)下，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展。

1、認真學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

認真學(xué)習強化新課程標準，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習慣。

2、對職業(yè)高中學(xué)生進行正確的課堂評價。

正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)職業(yè)學(xué)生的心理特點，在體育課堂教學(xué)中，評價還要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生積極參加、主動參與體育活動興趣。

1、抓好“兩課”，學(xué)?！皟烧n”、“課堂、體育活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好學(xué)校“兩課”、“課堂、體育活動”培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

2、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成績：

認真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。春、夏季是訓(xùn)練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓(xùn)練力爭在各比賽中取得更好的成績，為校區(qū)爭光。

(一)每周早上?；@球隊訓(xùn)練負責人:

(二)每周下午校足球隊訓(xùn)練負責人:

3、組織編排好4月份學(xué)校教職工以及學(xué)生參與的大型體育趣味比賽。

4、與校本部體育組至少進行2次組內(nèi)交流與探討。

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，由于夏季的到來，嚴禁學(xué)生私自外出預(yù)防溺水。上課前，應(yīng)認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應(yīng)仔細觀察學(xué)生的活動情況;在教學(xué)中，應(yīng)加強學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

學(xué)校教研工作計劃好教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習教育局工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。進一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

3、加強師資隊伍建設(shè)。

4、加大各年級教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成績。

5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)校級教研活動，爭取本學(xué)期每位教師都講一節(jié)公開課。

（一）建立校級課改團隊，開展校本教研活動。

課改小組

組長：王海升

組員：楊玉忠、林劍杰、劉鑫、韓軍

各教研組組長具體負責組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。同時準備分別參加五市教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。

（二）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師積極參加教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）校本教研高標準、嚴要求

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的.互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是提高課堂效率，圍繞提高課堂效率開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、落實好創(chuàng)新性備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動，在活

動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課12節(jié)。

學(xué)校教研組要在學(xué)習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有總結(jié)。

九月十月：

2、召開教師會議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。

3、參加進修校組織的錄課活動。

4、積極開展好校本教研活動。

5、各教研組組織本室教師講課、評課。

十一月、十二月：

1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。

2、適時進行總結(jié)。

一月

1、對課題工作進行小結(jié)。

2、各教研組組長對本學(xué)期教研工作進行全面總結(jié)。

學(xué)校教研工作計劃好教研工作總結(jié)篇六

5、積極參加上級部門組織安排的教研活動及各項培訓(xùn)，及時了解最新的教育教學(xué)動態(tài)。

1、制定本學(xué)期體育健康標準實施方案，制定相應(yīng)的體育活動安排表，督促全體學(xué)生積極參與鍛煉。并籌劃、組織好全體學(xué)生的體育健康標準測試工作，并做好成績的登記、計算及統(tǒng)計上報。

2、抓好學(xué)校三操和校本課程活動，逐步形成為本校的兩大特色群體活動。

1、各位體育老師分工合作，各司其職。認真制定本人所負責項目的選材、訓(xùn)練及競賽計劃。選好材，抓好各隊的常年系統(tǒng)訓(xùn)練工作，備戰(zhàn)市區(qū)的各項競賽。

2、積極準備，加強訓(xùn)練，為學(xué)校培養(yǎng)一批具有專項運動能力的人才。

3、強化學(xué)校優(yōu)勢體育競賽項目的開發(fā)，積極參加市教育局組織的各項比賽，并力爭取得優(yōu)異成績。

1、體育器材由體育組長牽頭，安排組員輪流定期進行管理維護；

2、每位老師負責本年級各班體育活動器材的發(fā)放、回收；

3、定期向全體學(xué)生宣傳愛護體育器材的實施辦法；

5、安排老師定期清掃體育器材室，保持室內(nèi)清潔；

一、教研活動

1、體育組每星期組織組內(nèi)聽課每人2節(jié)。

2、每周六上午組織組內(nèi)教研活動一次，總結(jié)本周工作和布置下周工作重點。并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

3、積極參加市教育局組織的各項教研活動，即使向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報活動內(nèi)容。

4、盡量多去市兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習，提高全組教研水平。同時也希望領(lǐng)導(dǎo)多給予我們和兄弟學(xué)校交流的機會。

二、校內(nèi)活動組織

9 月，校廣播操比賽

10月，校金色年華體育節(jié)

11月，校拔河比賽

12月，校跳繩比賽

總之，在新學(xué)期里，體育組應(yīng)竭盡全力，完成好學(xué)校的體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽及群體工作，為學(xué)校的體育特色興校增光添彩，為學(xué)校體育事業(yè)盡心盡責，使體育組真正服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于全體老師、全體學(xué)生。

宜昌金東方學(xué)校體育組

學(xué)校教研工作計劃好教研工作總結(jié)篇七

全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，以新課程改革為導(dǎo)向，立足學(xué)校實際，以教師為研究主體，以教研實際問題為研究對象，積極探索新課程理念下的綜合實踐課的教學(xué)模式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力，富有成效地開展服裝教研活動，努力提高綜合服裝實踐課程的教學(xué)質(zhì)量。

1．切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。通過教師培訓(xùn)、學(xué)習等方式，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，盡快進入課改角色。

2．圍繞兩個工作重點。其一為開展綜合實踐課的教學(xué)模式的探討與研究，其二為提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

3．抓好教研常規(guī)工作。開展形式新穎的說課、上課、磨課、評課活動，促進教師教學(xué)能力的提高，盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法；開展集體備課，充分發(fā)揮集體智慧；積極進行課題研究，以課題研究促課程發(fā)展。

1．強化三個本位

教師本位：在教研活動中，教師要運用新的教學(xué)理念反思、分析和解決教學(xué)過程中遇到的各種問題，如教師行為和教師角色、教材處理、教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計、個案分析等問題的研究。

學(xué)生本位：研究學(xué)生的興趣、愛好、個性及生活態(tài)度及價值觀、研究學(xué)生已有的知識和能力，制訂因需、因人而教的策略和方案。

創(chuàng)新本位：教師要創(chuàng)造性地使用教材，理解教材，把握教材的編寫意圖，構(gòu)建具體實效性的'教學(xué)模式。

2．開辟三條途徑：

途徑一：通過同伴互助與合作，建立積極的伙伴關(guān)系，加強教師之間，課程實施過程等活動中的交流對話、溝通、協(xié)作和合作，共同分享經(jīng)驗與成功。

途徑二：增強研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習和實踐反思的習慣，提高研究和解決實際問題的能力。

途徑三：充分發(fā)揮服裝備課組功能，做實做好集體備課工作，發(fā)揮教師集體智慧，做到資料共享。

1．以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用。為教師搭建解決問題，溝通互助的平臺，以備課組為單位開展每周一次的集體備課、聽課、說課活動；以教研組為單位開展每月一次的教案檢查評比；開展主題性教研活動抓住共性問題進行全員學(xué)習和探討。

2．教科研相結(jié)合，開展課題研究。梳理服裝實踐教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題，聚焦關(guān)鍵問題，通過篩選問題來形成主打課題進行研究。通過課題研究，不但解決實際問題，而且促進服裝實踐課的課程發(fā)展。

3．積極開展“五個一”活動。即：一次中心致詞、一次經(jīng)驗學(xué)習、一次集體備課、一次聽課評課、一個問題交流。重點做好教學(xué)反思，典型個案分析，上好各級教研課。

4．注重專業(yè)知識、教育理念的學(xué)習。每次教研活動學(xué)習一篇針對性強的教研教育文章。每學(xué)期撰寫一篇與主打課題相關(guān)的教學(xué)論文。

九月份

1．制訂學(xué)科培訓(xùn)計劃并開展培訓(xùn)工作。

3．梳理各備課組教學(xué)實踐中出現(xiàn)的實際問題，聚焦關(guān)鍵問題，確立教研課題。

十月份

1．繼續(xù)開展培訓(xùn)工作。

2．制定課題研究方案。

3．作為綜實教研開放周活動，每個備課組根據(jù)梳理的問題，集體備課，全組成員參與聽課、評課。

十一月份

1．教學(xué)反思交流。

2．開展課題研究工作。

3．了解教師們在實踐中遇到的實際困難，談教學(xué)體會。

十二、一月份

1．每人上交一篇高質(zhì)量的典型個案分析，并進行案例分析交流。

2．用敘事研究法記錄自己教學(xué)中的故事和軼事。（每人一篇）

學(xué)校教研工作計劃好教研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我校語文教研組工作將以課堂教學(xué)為主陣地，弘揚新課標精神，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深入探索語文教學(xué)藝術(shù)，大力推進語文課堂教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升;深入探究“學(xué)、探、議、練”課堂教學(xué)模式，力求特色，收到實效;做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實驗》課題的再研究工作。

1、重視語文新課程標準學(xué)習，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過“走出去，請進來”的方法，努力建設(shè)一支愛學(xué)習、有活力的語文教師隊伍。

2、加強教改與教學(xué)科研。本學(xué)期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容，以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課。做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實驗》的再研究，將課題研究與課堂教學(xué)改革有效融合起來，追求課堂教學(xué)效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表。

3、以自修反思校本研修為平臺,把握自修反思的方法，自主學(xué)習提高，認真開展自修-反思。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,要求教師每天自修一小時、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題，有博客的寫在博客上。

4、做好月查工作。檢查看有無單元備課、學(xué)習目標、設(shè)計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學(xué)生作業(yè)批改、單元過程評價，公開課等情況。

5、積極開展語文活動。本期繼續(xù)舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動，配合校團委開展各項活動，把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

3月：校團委、組內(nèi)各項活動開展啟動。

4月：常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。

5月：四月份常規(guī)月查。期中考試制卷，評卷及質(zhì)量分析。

6月：教學(xué)常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果匯總。

7月：期末考試。

學(xué)校教研工作計劃好教研工作總結(jié)篇九

認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要（20xx―20xx）》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強化五風教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實做好科研團隊建設(shè)工作，進一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評價，教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。

2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習研究，提高教學(xué)實效。

3、強化質(zhì)量監(jiān)控，夯實文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新教研機制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。

5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡。

（一）堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗的“預(yù)習展示，反饋達標”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習，二抓練習達標。從課堂教學(xué)來講，都是強調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。

必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認識規(guī)律，根據(jù)教材特點和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件：第一，舊知識的基礎(chǔ)作用；第二，準備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計。教學(xué)沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學(xué)的起點，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢栴}”合不合格，標準是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結(jié)合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學(xué)后教”模式下的'新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習題，作為預(yù)習的習題，應(yīng)當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時間，增加學(xué)生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

學(xué)校教研工作計劃好教研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我校教研工作以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點；以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點；以全面推進素質(zhì)教育為目的；以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。堅持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

1、以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

3、以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，續(xù)上學(xué)期，每人上好一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。定期或不定期檢查每位教師教學(xué)計劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)布置與批改，聽、評課記錄等相關(guān)材料，并做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

3、充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。積極主動同兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

4、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

6、組織收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少20節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

學(xué)校教研組要在學(xué)習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七，教研、培訓(xùn)周歷表。