作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

星星幼兒教案 小星星教案課題篇一

1、描述：夜深了，深藍的天幕上掛滿了閃閃發(fā)亮的星星，好像對我們眨著眼睛，（師出示詞卡：星星，指名認(rèn)讀）生：星星?。◣煂⑿切琴N于黑板，并在黑板板書“請”揭示課題）

2、揭示課題，要是能把小星星請來和我們一起玩那該多好有意思呀！這就是我們今天學(xué)的課文學(xué)的課文，請小朋友齊讀課題。

二、檢查生字詞，回顧全文

1、 自己讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，找出要求學(xué)會和會認(rèn)的生字，用不同的符號標(biāo)出來，讀給同位聽聽。

2、練習(xí)讀詞語。當(dāng)小老師領(lǐng)讀月亮、請來、院里、彎彎、小船、搖到、天邊、我家、眼睛。

3、把這些詞語送回到課文中才能夠把課文讀通順。那你們和老師比比看誰讀的好？好好準(zhǔn)備吧！

4、師范讀現(xiàn)在請你們拿好書，聽老師讀，然后選擇自己喜歡的一小節(jié)，自己練讀。

讀給小組的同學(xué)聽聽，比一比，誰的耳朵靈，讀得準(zhǔn)的向他學(xué)，讀的不準(zhǔn)的，大家提醒。

讀書競賽，誰讀的好就是今天的朗讀之星。

三、創(chuàng)設(shè)情境，品讀課文 讀中感悟

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、創(chuàng)設(shè)情境：小星星，快樂的對著我們眨眼睛，月亮姐姐也來到我們身邊。（出示月亮圖）

2、 看一看，在圖上指指哪是小船？加上動作讀句子“月亮彎彎，像只小船?！闭f一說，月亮姐姐像什么？（培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，發(fā)散學(xué)生的思維）

3、 出示寫有“彎彎“的月亮卡，指名讀，指圖和做動作體會“彎彎”，齊讀。

（出示兒歌的第一行指導(dǎo)讀，注意讀出月亮彎彎，兩頭尖尖的可愛感覺。）

4、 天空這么美麗讓我們和小女孩一起劃著船到天上去請星星吧?。ǔ鍪拘∨澊膾靾D）美麗的月亮掛在天上像什么呀？（小船）為什么？你真會想！月亮彎彎還像什么呀？大家真會想！

5、 天上這么多星星，讓我們拿起槳兒和課文中的小女孩一起去劃月亮船吧?。ǔ鍪揪渥觿幼髯x文適當(dāng)評價。再使勁的劃，看天邊銀河里還有很多星星呢！老師想和你們合作讀老師讀前面的你們讀后面的。

6、 咱們來到了天邊天邊還有很多星星，我們把它們請回來和我們一起玩吧！想想看我們跟星星說些什么它才愿意和我們玩呢（趣味性讓我們的孩子來激發(fā)說話的愿望）

7、指名說（評價語：如果再熱情一點小星星會更高興。聽了我們的邀請，小星星們坐在月亮船上可開心啦！誰來讀讀這個詞“嘻嘻哈哈”把它們的快樂讀出來，出示句子，咱們都來讀讀這句話，看誰最熱情，請來的星星最開心。（男女生比賽讀）

8、小星星被我們請到家里來你最想和他玩什么游戲呢？咱們來聽聽小星星的意見吧！（咱們玩捉迷藏的游戲吧?。ǔ鍪拘切堑膱D片讓大家讀星星后面的字）復(fù)習(xí)鞏固！咱們和星星玩的很開心星星開心的只眨眼睛呢！把我們的開心讀出來吧！出示句子“滿船星星眨眼睛，來到我家院里玩?！毙⌒切呛臀覀円黄鹱x課文大家愿意嗎？

四、朗讀全文，強化感受

同學(xué)們讓我們閉上眼睛，坐在月亮船上再一次感受這美妙的神奇的情景吧！

五、探究寫字 重點指導(dǎo)

1、仔細(xì)觀察課后田字格中的“月”字，想想每一筆在田字格里的位置，與同桌說說怎樣才能寫好每個字。

2、老師范寫，讓學(xué)生直觀感受，認(rèn)識筆畫順序！

3、 讓學(xué)生在田字格里描一個，寫一個，教師巡回指導(dǎo)。

星星幼兒教案 小星星教案課題篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固生字、會寫“月、里、來、只”字，讀準(zhǔn)生詞，注意輕聲詞。

2、觀察圖畫、了解圖意和課文內(nèi)容，能背誦課文。

教學(xué)重點：

在語言環(huán)境中識字、讀詞、讀句激發(fā)情感。

教學(xué)難點：

體會坐在月亮上請星星的無窮樂趣。

教具準(zhǔn)備：

1、卡紙制作月亮。

2、電光紙制作小星星。

3、磁帶《小星星》

4、生字、詞卡片、掛圖

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字

1、師：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認(rèn)真、最仔細(xì)，（播放歌曲《小星星》）好聽嗎？誰能說說那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？（指名回答）

2、小星星一閃一閃的多漂亮呀！要是能把它們請下來跟咱們一起玩，那該多好哇！今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《請星星》這篇課文，來一起讀讀課題吧！注意讀準(zhǔn)字音。（齊讀）

3、你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字嗎？（出示字卡），再來一起復(fù)習(xí)一下吧?。R讀）

二、創(chuàng)設(shè)情境，誦讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、師：晴朗的夜晚，你抬頭看天空，會看到什么呢？（指名說）

2、夜深了，天空拉起了一道深藍色的天幕，一顆顆可愛的小星星快樂的對我們眨著眼睛，看，誰來了？（出示月亮圖片）月亮姐姐是什么樣子的？（出示“彎彎”詞卡，指名讀）想一想，彎彎的月亮姐姐像什么？指名說。

3、（出示兒歌第一行）誰愿意來夸夸月亮姐姐，看誰能把這句話讀得最正確、最美，月亮姐姐就會很高興，她還會請老師獎勵她一顆小星星。（指名讀第一句）

4、師：你們坐過小船嗎？當(dāng)我們坐上小船的時候，小船會怎樣？（兩邊搖，像搖籃一樣）

5、這天，文文坐在院子里，看著彎彎的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那該多好哇！想著想著……忽然，她飛起來了，飛呀飛呀，真的飛到了月亮船上（出示小女孩劃的船圖）誰驎說說，坐在月亮船上文文的心情是怎樣的？你是怎么知道的？（笑著，兩只大眼睛變成了彎彎的月牙），孩子們，你們想去嗎？（出示第二句）誰能把這句讀好，讀正確，文文就會請她一起劃月亮船，（指名讀句子）來，讓我們拿起船槳，一邊讀，一邊劃。

6、把第一句和第二句連起來，就是課文的第一小節(jié)（指名讀第一小節(jié)）老師想和你們合作讀，老師讀前面的，你們讀后面的。

（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、師：看！我們周圍有這么多的小星星，把它們請到小船上來和我們一起玩，好嗎？那想一想，對于小星星說些什么？它們才愿意跟我們做朋友呢？學(xué)生想好后可以說給小伙伴聽。

2、指名上臺，引導(dǎo)學(xué)生對著小星星說話，注意說話要有禮貌，語句要連貫、通順，學(xué)生說一個老師就幫忙貼一顆小星星。

3、聽了我們的邀請，小星星可高興了，它們有說有笑，擠了滿滿一船，這么多的小星星和這么多的小朋友，大家在船上有說有笑的，多高興呀?。ǔ鍪尽拔保┱l能把它們這種快樂高興的心情讀出來。（指名讀）

4、讀第二節(jié)，要讀出高興愉快的感覺。

（三）休息

全體起立（邊唱歌曲《小星星》，邊做動作。

（四）學(xué)習(xí)第三節(jié)

1、玩了這么久，該回家了，你們舍得小星星嗎？老師也不舍得小星星，怎么辦呢？哎！干脆，我們把小星星請回家去玩，怎么樣？可是，要想把星星請回家，不是很容易的哦！先得把這句話讀好了，才能把小星星請回家（出示第三小節(jié)）自己先在下面練習(xí)一下吧?。ㄖ该x、師評、齊讀）

2、聽到大家讀得這么好，小星星高興地對著我們眨眼睛，來，讓我們拿起船槳，一邊讀兒歌，一邊劃船回家吧！

3、到家了請來了這么多的小星星，想想你最想和它們玩什么？

4、大家在一起玩得多開心呀！如果還能多請一些朋友來和我們分享快樂、那就更好了，你們還想請誰呢？指名說。

三、朗讀全文，嘗試背誦

1、現(xiàn)在，小星星想我我們一起朗讀課文了，你們愿意嗎？（配樂齊讀全文）

2、讀得這么好，能不能把它背下來呀？指名背、齊背。

四、指導(dǎo)寫字

1、聽我們讀得這么熱鬧，生字寶寶忍不住又想出來跟咱們見面了，（出示“月、只、來、里”四個字）大聲地叫出它們的名字吧！

2、想一想，你還有什么好辦法記住這些字？指名說。

3、師范寫“里”字，生練習(xí)。

4、觀察“只、月、來”在田字格中的位置，并練習(xí)書寫，師巡視。

星星幼兒教案 小星星教案課題篇三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會“月、只、來、里”四個生字，會認(rèn)“請、星、邊、眼、睛、到、家”七個生字。

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3.使學(xué)生感受睛朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的情感。

教學(xué)重難點：學(xué)會四個生字，會認(rèn)七個字，朗讀、背誦課文是本課的重點，感受夜空的美麗，激發(fā)熱愛自然的情感是本課的難點。

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程： 第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

1.生閉眼想像，師描述情景。

夜深了，深藍的天幕上綴滿了閃閃發(fā)亮的星星。好像對我們眨著眼睛，這時我們坐上了月亮船劃向了天空，你們看到了什么？

2.生交流自己的想像。

3.師小結(jié)導(dǎo)入，板書課題。

二、自選方式，認(rèn)讀生字。

1.坐自己談兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，找出要求學(xué)會的和會認(rèn)的字，用不同的符號標(biāo)出來。

2.小組合作，輪讀生字。

3.每個小組用不同的方式在全班展示讀字。（開火車讀、齊讀、問讀、抽讀等）

三、“星星轉(zhuǎn)盤“，認(rèn)讀生字。

1.生練讀兒歌中的生字詞。

2.出示星星詞語大轉(zhuǎn)盤，生自己轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，讀字

3.師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，生齊讀。

第二課時

一、朗讀競賽，初讀課文。

1. 生選擇自己喜歡的一小節(jié)，自己練讀。

2. 讀給小組的同學(xué)聽，比一比，誰的耳朵靈，讀得準(zhǔn)的向他學(xué)；讀得不準(zhǔn)，大家指出。

3. 書寫競賽，誰讀得好就是今天得“朗讀之星”。

二、圖文結(jié)合，想象讀文。

1.（出示書上的圖）生讀兒歌的第一節(jié)。

2.在圖上指哪是小船？加上動作讀句子：“月亮彎彎，像只小船”。

3.（聽音樂，范讀）想象自己就是小女孩，坐著船兒劃上來。

4. 生學(xué)著搖動小船，邊搖邊讀句子“小船搖搖，搖到天邊?！?/p>

5. 說你在天邊看到什么？配樂齊讀第一節(jié)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗中讀句。

1. 創(chuàng)設(shè)情境：我們坐著小船到天邊，看！周圍全是寶石般閃亮的星星，大家唱歌曲。

2. （講講當(dāng)作月亮船）的想請星星一起玩嗎？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀請“星星”，請上星后手牽手一起讀第二小節(jié)，一直到講臺上放滿了“星星”。

3. 全班齊讀第二小節(jié)。

四、指導(dǎo)寫生字。