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班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好！今天，只因?yàn)槿ツ臧嘀魅卧略略u(píng)中略勝一籌，要我作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹的發(fā)言代表，我感到有點(diǎn)班門弄斧，因?yàn)樵谌ツ耆谓桃荒甓螘r(shí)，我?；丶蚁蚶掀澎乓?，我是我們一年段中最年輕的。無論是教齡還是工作經(jīng)驗(yàn)都不敢在此多言，只能粗略談一談班主任工作中的個(gè)人做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、選好一批人

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而雜。例如每天衛(wèi)生打掃，遵守學(xué)校作息時(shí)間，班級(jí)文化布置，春游及聽講座等各種活動(dòng)及安全責(zé)任狀、評(píng)估手冊(cè)、預(yù)防針、體檢等文字資料的收集填寫，甚至放學(xué)在途中逗留未能及時(shí)到家，家長(zhǎng)也馬上找班主任?？梢哉f學(xué)生的大事小事事事關(guān)系班主任。因此，在中國(guó)各個(gè)部門的主任中，只有小學(xué)的正班主任都?jí)粝胫囊惶炷茏兂筛敝魅?。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。

我在班級(jí)中安排“班長(zhǎng)組”、“語(yǔ)文學(xué)習(xí)組”、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組”、“體育組”、“勞動(dòng)組”、“安全組”，并把各班委組的職責(zé)明確告知。讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)想好要參加哪個(gè)組，可以和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)商量，每個(gè)同學(xué)務(wù)必要參加一個(gè)班委組。然后我把各組的同學(xué)分別集中在一起，讓他們選出組長(zhǎng)，第一周由組長(zhǎng)執(zhí)周，以后的執(zhí)周輪次由組長(zhǎng)安排，我將執(zhí)周輪次表張貼在教室里，并將職責(zé)附后：執(zhí)周班長(zhǎng)除了施上下課口令，還要負(fù)責(zé)全面監(jiān)督管理，做好各方面的記錄，在下周周會(huì)課上總結(jié)上周情況；執(zhí)周學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查各組作業(yè)的完成情況，按時(shí)收發(fā)作業(yè)本，把同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑和意見及時(shí)反饋給老師；執(zhí)周勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)每天派出清潔衛(wèi)生值日小組，并督促他們按要求完成任務(wù)；執(zhí)周體育委員負(fù)責(zé)每天兩操的集合排隊(duì)及紀(jì)律，文娛委員除了每天起歌，還要負(fù)責(zé)板報(bào)宣傳；執(zhí)周安全員負(fù)責(zé)校內(nèi)外的安全巡查，發(fā)現(xiàn)不安全的因素立即制止并報(bào)告老師。第一周由我親自督陣，目的在于教會(huì)他們?nèi)绾瓮瓿蓤?zhí)周任務(wù)，以后每周由組長(zhǎng)教執(zhí)周班委，我遙控指揮，只適當(dāng)提醒，這樣，我就可以“偷懶”了。

班會(huì)課上，等執(zhí)周班長(zhǎng)小結(jié)完后，我再總結(jié)，重在鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)執(zhí)周班委的執(zhí)周情況和其他表現(xiàn)好的同學(xué)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)，我不當(dāng)眾批評(píng)，還是表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，提出希望，改正缺點(diǎn)。是不是這樣都湊效呢？不是。還得因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別談心，讓他換位思考：別人執(zhí)周你調(diào)皮，你執(zhí)周時(shí)別人不聽話怎么辦？這樣還不放心，就把他的位置編在兩個(gè)表現(xiàn)好的中間，讓他受到監(jiān)督幫助和潛移默化的影響。如果他的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，連同幫助他的同學(xué)一起獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，我的精力就放在極少數(shù)同學(xué)的身上，輕松多了。

二、搭好一個(gè)平臺(tái)

師生之間、同學(xué)之間、家校之間的溝通非常重要。于是，我想方設(shè)法為大家搭建交流溝通的平臺(tái)。一是交流。課間或在路隊(duì)行進(jìn)中和學(xué)生的親切交談，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。二是校訊通。利用校訊通布置作業(yè)，順勢(shì)反饋學(xué)生在校的變化，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際提出可行的教育引導(dǎo)。在家長(zhǎng)會(huì)前，我為班級(jí)建個(gè)qq群，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)誠(chéng)邀家長(zhǎng)加入，這樣既方便老師和家長(zhǎng)的交流，又為家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的交流提供一個(gè)極好的平臺(tái)。三是隨機(jī)練筆，結(jié)合重大節(jié)日活動(dòng)及班級(jí)中的突發(fā)事件，讓學(xué)生以此為素材進(jìn)行寫話練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)反思、提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐。

這些溝通的方式使我及時(shí)、準(zhǔn)確地把握了班上學(xué)生的'思想動(dòng)向和學(xué)習(xí)狀況，因而工作上就能達(dá)到有的放矢、事半功倍的效果。

三、訂好一個(gè)規(guī)則

葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！笨稍鯓硬拍芤龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？記得在《中國(guó)教師報(bào)》上看過一個(gè)訪談，其中談到英國(guó)教育家洛克說過，教育“可以與一些規(guī)則的提出相結(jié)合，以使兒童有章可循。但所訂規(guī)則不宜過多，且應(yīng)重在使規(guī)則成為人的行為習(xí)慣?！?/p>

于是，我決定每周只定一條班級(jí)規(guī)則，當(dāng)這條“唯一規(guī)則”融入學(xué)生潛意識(shí)的深處、養(yǎng)成習(xí)慣后，再定下一個(gè)新規(guī)則。

第一周，我先從“掃好地”抓起。經(jīng)過商議，我和學(xué)生從以下幾個(gè)方面規(guī)定了本周的“唯一規(guī)則”：一是打掃順序。先開窗，再分組掃干凈，最后排列桌椅；二是定好時(shí)間。值日生要早到，限10分鐘左右將地面掃干凈；三是值日結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，老師負(fù)責(zé)督查、鞏固和落實(shí)。

經(jīng)過一周的訓(xùn)練，班級(jí)衛(wèi)生狀況大為改觀。有幾次我故意晚到，教室里也已經(jīng)一切就緒，學(xué)生練字的練字，看書的看書了。

習(xí)慣需要經(jīng)過反復(fù)地訓(xùn)練才能形成?！耙恢芤粋€(gè)規(guī)則”通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)了習(xí)慣的養(yǎng)成，規(guī)定也因之而最終落到了實(shí)處。太多的規(guī)則，反而虛化了養(yǎng)成。寫好字，唱好歌，走好路，這些習(xí)慣都需要我們一周一周去落實(shí)。

四、學(xué)會(huì)一點(diǎn)幽默

教師除了在專業(yè)上能鎮(zhèn)住學(xué)生之外，教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。幽默的教師通常都很受學(xué)生的歡迎。其實(shí)，不僅學(xué)生歡迎，人民群眾都喜歡幽默的人。學(xué)生每天讀書也挺累的，碰到一個(gè)上課乏味的教師確實(shí)沒勁，如果這教師還經(jīng)常罵人，不逆反才怪。（班主任演講稿 ）所以，既然學(xué)生喜歡有幽默感的教師，我們就努力培養(yǎng)一下自己的幽默細(xì)胞吧。

如果你幽默感實(shí)在太差，還有一個(gè)辦法，這個(gè)辦法很好，簡(jiǎn)單易行，就是多參加體育活動(dòng)。要知道，幾乎所有的學(xué)生都是喜歡體育的，愛屋及烏，他們對(duì)于喜歡體育的教師也是特別有好感的。所以，如果你跳繩跳得好，不妨露兩手，絕對(duì)能讓學(xué)生崇拜你！

五、擁有一顆平常心

雖然很多人都不愿意當(dāng)班主任，但一個(gè)坑就需要一個(gè)蘿卜。我認(rèn)為既然被塞到這個(gè)坑了，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：

大家上好！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時(shí)發(fā)言。說真的，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧觯踔磷龅谋任腋?、更有藝術(shù)性。既然大家把機(jī)會(huì)讓給了我，那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會(huì)？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn)，就算是拋磚引玉吧。

1。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠(chéng)實(shí)之心。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)，善良，正直的品格。

2。加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，匯集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的心，才能體會(huì)身邊的溫暖，感覺到幸福，才能用力所能及的行為去回報(bào)社會(huì)和他人。

3。加強(qiáng)責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師的信任和期望。

4。加強(qiáng)開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。

5。加強(qiáng)學(xué)生的`抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈，沒有什么困難不能克服。

1。培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。

2。充分利用小組活動(dòng)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

3。不拘一格地采取多種方式激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。

4、注意取得家長(zhǎng)的配合。

有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意，但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn)。班主任工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生的問題層出不窮，有時(shí)不免焦頭爛額，有時(shí)又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中，需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作！總之，教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生，班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

大家好！

我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，與老師交流我在工作中的經(jīng)驗(yàn)和感受。

我今天演講的主題是：理解、包容、支持與合作。

我在xx工作了五年半。五年多以來，我感到非常舒適和快樂。說實(shí)話，xx小學(xué)的工作真的很辛苦。然而，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，以及同事們的理解、寬容、支持和合作，我享受了辛勤工作的樂趣。作為藝術(shù)課的負(fù)責(zé)人和副校長(zhǎng)，這兩位主角和兩項(xiàng)重要任務(wù)，我想從以下幾個(gè)方面談一談我的淺見。

在我們xx，我最感受到的是領(lǐng)導(dǎo)一直倡導(dǎo)的溝通、團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的精神這一工作理念深深地感染著我，激勵(lì)著我，讓我能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，堅(jiān)持謙虛的工作態(tài)度，顧全大局，融入團(tuán)隊(duì)，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，循序漸進(jìn)。

藝術(shù)組的工作非常繁忙。在日常學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們還承擔(dān)了學(xué)校和各級(jí)部門的宣傳工作。隨著學(xué)校規(guī)模的發(fā)展和學(xué)校文化建設(shè)的需要，美術(shù)教師在課堂教學(xué)、第二課堂、學(xué)校宣傳等方面投入了越來越多的時(shí)間和精力。那么，如何處理另一項(xiàng)重要的副手工作呢？

在我看來，勤奮的溝通和積極的協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。

首先，藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)整體。每一位藝術(shù)教師都有出色的業(yè)務(wù)和自己的專長(zhǎng)。有時(shí)候我們需要在工作中配合一些大型的宣傳活動(dòng)。當(dāng)工作任務(wù)集中、緊迫時(shí)，我總是積極主動(dòng)地與科長(zhǎng)楊先生進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)，然后與同一科組的老師討論具體措施和工作的具體安排，集思廣益，做好科學(xué)分工，以確保工作的效率和有效性。

在小組交流中，我從不忽視與班主任的溝通與協(xié)調(diào)。在我看來，在學(xué)校工作中沒有小事。每一項(xiàng)工作都是學(xué)校教育和教學(xué)的重要組成部分，可以有優(yōu)先權(quán)，但我從不偏愛其中一項(xiàng)。因此，作為班上的副班長(zhǎng)，我總是主動(dòng)了解班上的班級(jí)事務(wù)。當(dāng)學(xué)校的'宣傳工作與班級(jí)工作發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向班主任請(qǐng)示并做出調(diào)整。由于班主任的理解和支持，我工作時(shí)總是情緒激動(dòng)，盡量不因?yàn)閷W(xué)校的其他工作而增加班主任的負(fù)擔(dān)，從而影響班級(jí)管理。我經(jīng)常在不遲到的時(shí)候加班來完成一些宣傳任務(wù)。即使任務(wù)的緊迫性影響了后期的自學(xué)，我也總是和班主任一起調(diào)整后期的自學(xué)。因?yàn)槲抑腊嘀魅蔚墓ぷ饕埠苄量啵麄円灿泻芏嗍虑橐?，他們的任?wù)也很重。學(xué)期末，在學(xué)校的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)結(jié)束后，我取得了進(jìn)步，下課去上第二節(jié)課，以便班主任能夠抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高班上的整體成績(jī)。

細(xì)節(jié)決定工作的成敗，溝通、溝通和協(xié)調(diào)是學(xué)校工作的關(guān)鍵，不忽略任何細(xì)節(jié)。學(xué)校的整體工作是一盤棋。我們的每一位老師都應(yīng)該是一個(gè)可以自由馳騁的棋子。在前進(jìn)的過程中，這個(gè)棋子不應(yīng)該總是想著走自己的直線，而應(yīng)該在總體規(guī)劃下與其他棋子合作。這樣，我們的國(guó)際象棋才能真正活下去，順利進(jìn)行，順利進(jìn)行。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的每一個(gè)崗位都應(yīng)該是一盤活棋，遙相呼應(yīng)。

第二，心和進(jìn)取是工作實(shí)施的基礎(chǔ)

用心做事不難，做事積極不難。萬(wàn)總過去說過，如果你在別人的壓力下爬黃岐山，你會(huì)感到非常痛苦，如果你主動(dòng)爬黃岐山，你會(huì)非?？鞓?。校長(zhǎng)以攀登黃岐山為例，生動(dòng)地說明了主動(dòng)和被動(dòng)工作對(duì)人們心理的影響。

在我的工作中，我總是進(jìn)取、積極、專注、樂于完成小組和班級(jí)的一切。與班主任討論交流每一位學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，努力做好班主任的助手，積極與家長(zhǎng)溝通，以適當(dāng)?shù)姆绞较蚣议L(zhǎng)傳達(dá)生活管理者和班主任的關(guān)愛和精心教育，為了讓家長(zhǎng)了解孩子的在校情況，讓家長(zhǎng)放心滿意，特別是班上成績(jī)差的學(xué)生，我會(huì)把英語(yǔ)老師課后為學(xué)生補(bǔ)課的每一點(diǎn)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)相信，我們的老師不會(huì)放棄這些孩子，而是對(duì)他們充滿信心。

著名教育家陶行知先生說，教師的工作是抱著一顆心而不去抓半棵草。特別是我們的小學(xué)老師，特別是我們的xx小學(xué)，這是一所完全寄宿制的私立學(xué)校，需要我們付出更多的愛和智慧。孩子們整天都在上學(xué)，他們成長(zhǎng)的每一點(diǎn)都離不開我們的精心教導(dǎo)，我們的任何疏忽都可能在孩子成長(zhǎng)的過程中造成終生的遺憾。因此，我們的教師首先要有一顆無私的博愛之心，同時(shí)還要有一顆善于引導(dǎo)學(xué)生的智慧之心。這顆心是善教、能教、樂教的科學(xué)工作方法。只有掌握了科學(xué)的工作方法，才能真正感受到孩子們童心般的圣潔。多年的工作經(jīng)驗(yàn)使我養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。正是這些思考和自我總結(jié)減少了我工作中的許多彎路，贏得了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。

在xx工作后，我有幸與許多經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的班主任以及許多業(yè)務(wù)優(yōu)秀、教學(xué)成績(jī)突出的美術(shù)教師合作。從他們那里，我學(xué)到了很多關(guān)于管理和教學(xué)的知識(shí)。真正讓我感動(dòng)的是他們的理解和寬容讓我在工作中感到快樂。他們了解我和學(xué)校的工作。當(dāng)我提出小組有臨時(shí)和緊急的工作要做時(shí)，班主任可以微笑著說：你去忙吧。當(dāng)課組的工作部署完成后，我們的美術(shù)教師能夠履行職責(zé)，保質(zhì)保量地完成工作，并且由于與班級(jí)管理的交叉而導(dǎo)致工作流程延遲，我在美術(shù)課的同事們積極互相幫助，從不互相抱怨。是班主任的理解和支持讓我的小組工作愉快，是班主任的寬容和理解讓我的班級(jí)管理愉快和滿意。

在過去幾年中，我從工作中收獲了很多，我對(duì)自己工作中的缺點(diǎn)了解得更多。在今后的工作中，我將一如既往地努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)，與科室的老師們一起快樂地工作，享受工作的樂趣。

合作是金子。xx事業(yè)正處于跨越式發(fā)展時(shí)期。教師之間相互理解、容忍、支持和合作尤為重要。只有這樣，xx的教育事業(yè)才能永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造輝煌。

我的演講到此為止。如有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)糾正。非常感謝。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

很高興能作為高二年級(jí)的班主任代表在今天如此莊重的場(chǎng)合發(fā)言，其實(shí)在座的各位一直是我追隨的偶像。在肥西三中工作幾年來，我在各位身上學(xué)到了許多班級(jí)管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校的安排，現(xiàn)將近年來我在班主任工作方面自認(rèn)為較有特色的東西稍作整理，匯報(bào)如下，不妥之處，敬請(qǐng)吳教授及各位班主任批評(píng)指正。

特色一：堅(jiān)持不懈地開展“雙走入”活動(dòng)

03年9月合肥市教育局下發(fā)文件，要求中小學(xué)教師開展“走入學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭”的“雙走入”活動(dòng)。10月中旬，單成剛校長(zhǎng)組織召開全校教職工大會(huì)布置開展“雙走入”活動(dòng)，要求幾下“雙走入”活動(dòng)的全過程。我的“雙走入”活動(dòng)分為三個(gè)部分：

方法一、談話法及其實(shí)施步驟

（1）以了解學(xué)生住址、父母職業(yè)、家庭成員狀況入手，營(yíng)造和諧的談話氣氛，讓學(xué)生敢說話，說真話。

（2）入正題，探尋學(xué)生的“苦衷”，與學(xué)生真心對(duì)白，認(rèn)真做學(xué)生的“聽眾”。

（3）以支持、鼓勵(lì)性的語(yǔ)氣作結(jié)，有“苦難”的學(xué)生，談話后盡可能地替他減負(fù)，讓學(xué)生體會(huì)到你在真正地關(guān)心他。

方法二：批閱周記法及其實(shí)施步驟

（1）及時(shí)批閱學(xué)生周記，應(yīng)為文如其人，可以從學(xué)生周記中找到學(xué)生心靈發(fā)展的軌跡。文中透露出勃勃朝氣的應(yīng)給予肯定，文中流露出對(duì)人生哀嘆，士氣不足，格調(diào)低沉的應(yīng)給予撫慰、關(guān)注。

（2）有心寫好批語(yǔ)，批語(yǔ)應(yīng)飽含深情，用真情去感化學(xué)生，讓學(xué)生感到，原來老師如此愛我，讓學(xué)生感受到溫暖。

課堂教學(xué)中以點(diǎn)撥有心理隱患的學(xué)生參與課堂活動(dòng)為主，慢慢提高他的學(xué)習(xí)積極性，消除他的心理隱患。

方法三：旁敲側(cè)擊法及其實(shí)施步驟

有些學(xué)生自我封閉很緊，與他直面談話有時(shí)收效甚微此時(shí)你可以用旁敲側(cè)擊法。

（1）找與其關(guān)系較近的學(xué)生，因?yàn)橹耐瑢W(xué)之間有知心話。讓別的學(xué)生將老師對(duì)他的關(guān)愛與期望傳達(dá)給他。

（2）課余可以主動(dòng)將班級(jí)小事交與他做，如班級(jí)學(xué)生名冊(cè)的謄抄，貼照片，拿粉筆等，讓他覺得老師并不是那么可怕。

（3）正式找他談話，解其癥結(jié)。

幾年來，本班城關(guān)地區(qū)的學(xué)生家庭，我?guī)缀踝弑椋呷雽W(xué)生家庭，班主任代表的是班級(jí)、學(xué)校的形象，我很注意這一點(diǎn)。

首先必須明確家訪的思路：1、看學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。2、向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家表現(xiàn)。3、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)。4聽取學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生目標(biāo)的'設(shè)定，對(duì)學(xué)校的要求。5、鼓勵(lì)學(xué)生努力向上。

其次對(duì)自身要去必須嚴(yán)格。1、走入學(xué)生家庭無需聲勢(shì)太大，我的家訪活動(dòng)一般安排在晚自習(xí)期間進(jìn)行。2謝絕家長(zhǎng)宴請(qǐng)，要在學(xué)生心目中樹立老師完美的形象，不能把家訪變成去飯店餐飲休閑。3一只茶杯，一輛自行車，行“萬(wàn)里路”，要讓學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到老師在關(guān)心學(xué)生。

家訪后，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)多與學(xué)生接觸，實(shí)現(xiàn)老師對(duì)家長(zhǎng)的承諾，讓學(xué)生感到老師的家訪不是形式。

家訪后，要及時(shí)對(duì)自己了解的情況進(jìn)行記錄，對(duì)癥下藥，“以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行”。及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況進(jìn)行“病理分析”，分階段對(duì)工作的進(jìn)程進(jìn)行小結(jié)。分析總結(jié)后，及時(shí)反省，堅(jiān)持不懈，確保學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。

特色二定位遙控，實(shí)現(xiàn)班級(jí)不治而制。

一、成立一支高素質(zhì)的班級(jí)臨到核心，班團(tuán)干各課代表，各組組長(zhǎng)，實(shí)行交叉網(wǎng)路化管理。班內(nèi)設(shè)班干一名，負(fù)責(zé)上課禮儀與班級(jí)文明創(chuàng)建工作。常務(wù)班長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事務(wù)處理，統(tǒng)領(lǐng)全班各部門工作。衛(wèi)生委員一名，負(fù)責(zé)班級(jí)綠色創(chuàng)建工作。擴(kuò)大組長(zhǎng)職權(quán)，組長(zhǎng)分管本組各項(xiàng)事務(wù)。（作業(yè)收集、衛(wèi)生打掃、學(xué)生違紀(jì)、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)等）。

二、制定班級(jí)公約。班團(tuán)委參照校發(fā)文明班級(jí)評(píng)分細(xì)則制定班內(nèi)文明小組評(píng)分細(xì)則，值日班干輪流值日，認(rèn)真記錄班內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)，作為本學(xué)期文明小組評(píng)分依據(jù)。

三、備用兩份班級(jí)日志，一份呈交校辦公室，一份留班級(jí)存檔，每周一常務(wù)班干將上一周的班級(jí)日志交班主任審閱一次，好人好事要及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，絕不拖延。

學(xué)生是集體的主人，班主任應(yīng)做好各方面的服務(wù)工作，班級(jí)工作地核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造學(xué)生獨(dú)立的人格，完美的人性。對(duì)學(xué)生決不能實(shí)施高壓，“嚴(yán)師出高徒”，那是私塾時(shí)代。因而在班級(jí)管理中，我逐漸實(shí)行開放明主化管理。如在本班的班級(jí)公約中你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)的處理辦法是扣除其所在小組的文明創(chuàng)建分，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的由其自己決定為班級(jí)做好事加以彌補(bǔ)，同學(xué)之間互相監(jiān)督，我很少插手班級(jí)事務(wù)。又如在班費(fèi)管理上，班級(jí)班費(fèi)在開學(xué)初由班團(tuán)委預(yù)算確定收取額，收齊后一律打卡，存折由團(tuán)委保管，存折密碼有班委設(shè)定，班內(nèi)開支由班團(tuán)委決定后報(bào)班主任審批，審批后由常務(wù)班長(zhǎng)與團(tuán)委書記一起到銀行取錢開展活動(dòng)。所有票據(jù)交團(tuán)委保存，每學(xué)期期末由班團(tuán)委組織班會(huì)進(jìn)行本期班級(jí)手指核算，結(jié)果公開，任何同學(xué)可以查詢。

經(jīng)過一段時(shí)間試行，班內(nèi)各部門運(yùn)行井然有序，班內(nèi)事務(wù)我只找常務(wù)班干一人便可解決，同學(xué)們?nèi)吮M其材，我也省心不少，各得其可樂。

特色三少說教，多垂范，用愛感化學(xué)生。

1、分清班主任與授課教師的界限。我很少在上課的時(shí)候講班級(jí)事務(wù)，班級(jí)事務(wù)我總是在課后找常務(wù)班干稍作安排，班內(nèi)公開場(chǎng)合我很少作長(zhǎng)篇大論式的說教，因?yàn)樯险n的時(shí)候講班級(jí)事務(wù)一方面耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，另一方面會(huì)影響學(xué)生情緒，久而久之學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生厭煩情緒。這樣下去不僅你的課上不好，學(xué)位學(xué)不好，而且你以后的班級(jí)工作也將難以開展。

2、要求學(xué)生做到的，班主任自己首先必須做到。比如小說遲到，我在班級(jí)講過，只要我遲到了允許你們遲到，我不遲到，不允許任何人遲到。進(jìn)班見地上有紙屑，我會(huì)不吭聲地將其撿起放入紙簍。早上進(jìn)班級(jí)，若講臺(tái)沒擦，我會(huì)用抹布慢慢把它擦干凈......一段時(shí)間下來，本班基本無人遲到，班內(nèi)一塵不染，講臺(tái)上清清爽爽無半點(diǎn)粉塵。（歡迎領(lǐng)導(dǎo)去高二（6）視察指導(dǎo)工作）

3、晚自習(xí)我很少進(jìn)班級(jí)，只在窗外轉(zhuǎn)幾圈，遇到自覺性不是很好的學(xué)生我也不批評(píng)他，就站在窗外盯著他，直到他發(fā)現(xiàn)我我才離開，我要培養(yǎng)學(xué)生自制的能力，即班主任在班與不在班學(xué)習(xí)是一樣的。一段時(shí)間下來本班晚自習(xí)紀(jì)律很好，同學(xué)們都全身心地投入到學(xué)習(xí)中，班級(jí)鴉雀無聲。

4、對(duì)“網(wǎng)蟲”、“書蟲”應(yīng)以愛感化，并做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。現(xiàn)在很多學(xué)生自制能力很差，學(xué)習(xí)不能持之以恒，加上周圍社會(huì)環(huán)境的影響，很多學(xué)生會(huì)迷戀網(wǎng)吧，網(wǎng)游小說，如不加以制止不僅影響他本人學(xué)習(xí)，而且會(huì)影響周圍同學(xué)。在這一點(diǎn)上班主任必須細(xì)心，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生到班的時(shí)間，學(xué)生上課的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，而愛這種方式有時(shí)可以說是萬(wàn)能的。我班有名姓董的同學(xué)，家訪得知他喜歡看網(wǎng)游小說，其母親偷偷告訴我拿他沒他辦法。家訪后我并沒有立即批評(píng)他，而是在兩周后的一節(jié)歷史課上，我在窗外將他逮個(gè)正著。放學(xué)后他到我辦公室來時(shí)的狼狽相我真的難以用語(yǔ)言形容，我知道他內(nèi)心的膽怯，他心地原本的善良。我跟他講了一大堆道理，將書還給了他。不料周日晚自習(xí)前他又被我逮了個(gè)正著，這一次我沒把書給他，也沒批評(píng)他，而是一言不發(fā)地叫他帶我到租書店把書還了（我給的租金）。我輕輕地拍拍他的頭：“我倆去吃晚飯！”一碗面條將彼此的心栓到了一起，此后他遠(yuǎn)離了網(wǎng)游小說，精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中，成績(jī)提高很快。

特色四與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

與學(xué)生打成一片，最大限度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)為最好的方法是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻”，我經(jīng)常與我的學(xué)生爭(zhēng)論語(yǔ)文敏感問題，經(jīng)常與學(xué)生一起探討數(shù)學(xué)難題，還經(jīng)常與學(xué)生一起做英語(yǔ)聽力測(cè)試。高二（6）數(shù)學(xué)、英語(yǔ)階段測(cè)試卷前幾大題一般都是我批閱，在批改試卷的過程中，我學(xué)到了許多語(yǔ)文學(xué)科未涉及到的內(nèi)容。我認(rèn)為與學(xué)生有共同的興趣才能與他們有共同的目標(biāo)。

綜上所述，在班級(jí)管理中，我一直以“愛”字當(dāng)先。愛心又如一盞燈，在越黑暗處顯得月光明，給學(xué)生愛就是給他們帶去光明，我一直是這樣想的，也一直是這樣做的。我相信，有了真愛的付出，我對(duì)得起我的所有孩子。

以上就是我在班級(jí)光亮中的一點(diǎn)愚拙的見解，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任同仁下午好：

首先感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給了我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而對(duì)于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。下面就我在如何做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家匯報(bào)一下。

著名教育家 葉圣陶 先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”。而要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要抓好班級(jí)的常規(guī)管理。在抓好班級(jí)的常規(guī)管理方面，我的體會(huì)是班主任要嚴(yán)格、要細(xì)心、要有恒心、更要有愛心。

要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。在嚴(yán)的同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格督促學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)苗頭，并給予制止，不讓其繼續(xù)惡化下去，關(guān)鍵要給學(xué)生打好“預(yù)防針”。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的事情，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的批評(píng)教育（在批評(píng)教育時(shí)要讓學(xué)生多換位思考，同時(shí)班主任自己也要換位思考，讓學(xué)生體會(huì)自己的感受），讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正過來，同時(shí)做到一切按照班規(guī)班紀(jì)處理。這樣，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說話算數(shù)，說到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種警示作用，平時(shí)一些不太符合規(guī)范的行為也會(huì)因此有所收斂，為形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。

我主要談下選班干部這個(gè)方面。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好一支好的班干部隊(duì)伍，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。上學(xué)期我班上能取得好的成績(jī)，得益于一支好的班干部隊(duì)伍。上學(xué)期，一開學(xué)，利用軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)我認(rèn)真地了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生，與學(xué)生交流，得到學(xué)生中的第一手資料。軍訓(xùn)結(jié)束后我就挑選思想好的、群眾基礎(chǔ)好，有服務(wù)意識(shí)、有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作，對(duì)他們進(jìn)行具體的.分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)（很具體），并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作。班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。這樣班干部的工作主動(dòng)性、效率都得到了提高，班集體的凝聚力也增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)氛圍空前高漲，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象也減少了，絕大部分班干部的成績(jī)?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有很大的提高。

堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，任何一個(gè)細(xì)節(jié)，任何一個(gè)學(xué)生，任何一個(gè)已經(jīng)形成的好的學(xué)習(xí)制度。持之以恒，滴水穿石。就是再頑皮的學(xué)生，也會(huì)在你的督促下逐漸養(yǎng)成較好的文明習(xí)慣。

我認(rèn)為愛心應(yīng)該是潤(rùn)滑劑。高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理 解及 老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說得不對(duì)的地方懇請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正，謝謝大家。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我是一年級(jí)四班的班主任。首先，感謝學(xué)校為我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)借鑒各位老師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫助自己今后將本職工作干得更好。

時(shí)光飛逝，兩個(gè)月很快就過去了?；仡檭蓚€(gè)月以來的工作真可謂是一言難盡，不說是道不盡的酸甜苦辣吧，起碼這群幼稚可愛而有時(shí)候又令我頭疼的孩子著實(shí)讓我費(fèi)了不少心，我真真切切地體會(huì)到了我身份的多重性：不僅是老師更是保姆、媽媽、朋友、調(diào)解員（學(xué)生吵架需要老師調(diào)解）、便衣警察（個(gè)別學(xué)生偷拿別人的東西，需要老師調(diào)查），我不僅要教給他們知識(shí)，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，更要負(fù)責(zé)他們的安全。兩個(gè)月以來，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和我所做的主要工作.

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課；上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天晚上給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外，上一周我還充分利用“好行為，好習(xí)慣”演講活動(dòng)讓他們學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣改掉自己的壞毛病，起到了非常好的效果。此外，我還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過每天的晨讀不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，讓他們把安全放在第一位。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：我告訴他們好的班級(jí)形象的塑造，需要每個(gè)同學(xué)的努力，如果有一個(gè)同學(xué)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，則會(huì)一損俱損。我還告訴他們，多去觀察，看哪個(gè)班在哪方面比我們做的好，我們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)等等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)的感情，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)集體凝聚力。一年級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我必須當(dāng)好鳥媽媽。讓他們有一個(gè)安樂的窩，讓他們一起游戲，懂得合作的.快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了2個(gè)班干部：班長(zhǎng)劉浩宇、副班長(zhǎng)劉祥宇，并經(jīng)常教育他們當(dāng)班干部要以身作則，與問題要多想辦法，動(dòng)腦筋?，F(xiàn)在，只有我有事不在班里，兩個(gè)同學(xué)完全能夠管理好班級(jí)，這也是讓其他班主任羨慕不已。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，她負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。例如：一位同學(xué)在家從來不勞動(dòng)，老師布置的一切工作都沒有積極性。自從當(dāng)上值日組長(zhǎng)后，覺得自己應(yīng)該為班集體出力。他早晨安排同學(xué)打掃教室的清潔，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，終于拿到了一顆衛(wèi)生星。我和同學(xué)都夸他是稱職的值日組長(zhǎng)。從這以后，人人都想當(dāng)小干部，班級(jí)出力。每個(gè)同學(xué)都自豪地說：“我是班級(jí)小主人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光！”

一年級(jí)孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，只有充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求本資和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，才會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。因此，我經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。例如，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會(huì)當(dāng)眾鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法，則更要表?yè)P(yáng)，讓其他同學(xué)都學(xué)習(xí)他。這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)，孩子們也越來越懂事。

另外還要用真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注應(yīng)該是灑向所有的學(xué)生，而不是投向某一群。只有這樣，才能讓學(xué)生覺得老師不偏心。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。

本學(xué)期一開始，我就把自己的電話及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問題隨時(shí)可以發(fā)信息打電話詢問。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)是我自己覺得做得比較成功的地方。經(jīng)過師生的共同努力，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。

總之一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽(yáng)光的事業(yè)。，

謝謝大家。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)，就班級(jí)管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流，使我在班級(jí)管理工作上有更多的收益。作為一名年輕教師，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏。今天，有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，我感到非常的榮幸。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級(jí)管理的良策，使自己的班級(jí)管理工作更上一層樓。作為小學(xué)低段年級(jí)的班主任，我有近兩年的工作經(jīng)歷，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下，與各位教育前輩和同仁進(jìn)行交流，希望得到你們的指導(dǎo)和幫助。

班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有較高的自身素質(zhì)。提高自身素質(zhì)可以通過如下的途徑：

1、閱讀教育類書籍。一方面能夠了解大的教育方針政策，另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。

2、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法。每個(gè)人都有自己的班級(jí)管理方法，即使不是名師、不是專家也有一定的可取之處，所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級(jí)管理方法是一筆寶貴的財(cái)富，我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用，并運(yùn)用到自己的班級(jí)管理方法中。

3、適時(shí)總結(jié)。定期的對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，好的一方面成功在什么地方，以后怎樣可以發(fā)揮的更好；不成功的一方面又在哪，告誡自己不可重蹈覆轍。

4、積極參與學(xué)校管理，勇于提出自己的想法。這樣可以以更高的眼光來看待班主任工作，使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體，提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率。

傳統(tǒng)的'班干部制度在管理小學(xué)低段的學(xué)生時(shí)顯得力不從心，所以在班級(jí)制度的制定上，我打破常規(guī)，建立了適合自己班級(jí)的流動(dòng)班長(zhǎng)制度和小組自治制度，低段年級(jí)學(xué)生的各方面積極性很高，能力水平都相差不大，僅讓班長(zhǎng)一個(gè)人去處理班級(jí)的事務(wù)，他的熱情也僅僅是當(dāng)選班長(zhǎng)的前幾天，而后就漸漸的失去了熱情。原來我班的班長(zhǎng)姬帥，初當(dāng)班長(zhǎng)的他工作熱情很高，對(duì)班級(jí)管理方面的事情都很負(fù)責(zé)，但是沒過多久，漸漸的失去了熱情，然后換了其他的同學(xué)，情況還是一樣，只有幾天的熱度。于是，我根據(jù)這種情況，建立了流動(dòng)班長(zhǎng)制度，每個(gè)同學(xué)都有做班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這樣保持了班干部的工作熱情與效率，還鍛煉了學(xué)生的能力。

同時(shí)在班內(nèi)我使用小組自治的方式，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，選出組長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們自主管理。原來我班里有幾個(gè)學(xué)生，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，自己的個(gè)人衛(wèi)生很差，分到各組后，各個(gè)組員爭(zhēng)先恐后，相互幫助，學(xué)生的情況有了很大的改觀。比如我班的學(xué)生夏琴琴在未實(shí)行班級(jí)小組自治前，她的家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成，而且個(gè)人衛(wèi)生很差，幾天不見洗一次臉和手，自己座位下也是廢紙垃圾成堆，實(shí)行小組自治制度后，同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助她學(xué)習(xí)，她的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，同時(shí)家庭作業(yè)也能按時(shí)完成了，個(gè)人衛(wèi)生也有了很大的進(jìn)步。像這樣的例子我們班還有很多，這些都得益于適合我們自己的班級(jí)制度，這些制度的實(shí)施，一方面極大的改觀了原來班干部管理疲勞導(dǎo)致的班級(jí)管理滯后現(xiàn)象，另一方面，給每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，而且這種方法取得了較好的效果。

班主任工作最多的是與學(xué)生打交道，小學(xué)低段的學(xué)生事情尤其繁瑣，剛開始接觸這項(xiàng)工作時(shí)，我常被學(xué)生一次又一次無意義的報(bào)告弄的心煩意亂，被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額，比如：誰(shuí)碰了誰(shuí)一下，誰(shuí)拿了誰(shuí)的東西，甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等，可是通過一段時(shí)間的觀察，我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的效果。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個(gè)人的想法。

事例一：原來學(xué)生放學(xué)站隊(duì)離校時(shí)，總有不少學(xué)生在隊(duì)伍中說話嬉鬧，整個(gè)隊(duì)伍亂哄哄的，任你在前面發(fā)號(hào)命令，他們?nèi)匀徽f他們的，費(fèi)了不少的力氣卻沒有收到好的效果，后來我引導(dǎo)他們?cè)诜艑W(xué)站隊(duì)時(shí)朗誦古詩(shī)或背誦短文，這樣既改變了隊(duì)伍亂哄哄的現(xiàn)象，又樹立了學(xué)校的良好形象。

事例二：每周一的早晨，我們學(xué)校都要準(zhǔn)時(shí)舉行校會(huì)，由于學(xué)生活潑好動(dòng)，在開會(huì)期間學(xué)生的手不是抓耳撓腮，就是相互打鬧，為了讓學(xué)生遵守會(huì)議紀(jì)律、認(rèn)真聽講，我要求學(xué)生在會(huì)議期間做跨立的姿勢(shì)，即：雙手放在后面，用右手抓住左手，雙腿自然分開，與肩同寬，這樣既防止了學(xué)生相互打鬧，有保證了會(huì)議的順利進(jìn)行，一舉兩得。

以上兩種方法受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，并把這種站隊(duì)離校時(shí)背誦詩(shī)歌短文和開校會(huì)時(shí)做跨立的姿勢(shì)的方法推廣到全校，收到了良好的效果。管理班級(jí)事半功倍的方法有很多，需要我們細(xì)心觀察，在探索中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。

“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來”，這是一句至理名言，所以學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。希望以此夯實(shí)基礎(chǔ)，為每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合楚下寺小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”每周有針對(duì)性地選取項(xiàng)目開展養(yǎng)成教育，突出新課程理念的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足學(xué)成長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的行為習(xí)慣，在班內(nèi)舉行評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合一周來學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入楚下寺小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評(píng)比欄，對(duì)于表現(xiàn)特別突出的和進(jìn)步較大的同學(xué)，推薦給學(xué)校登上學(xué)校宣傳欄。得一個(gè)紅五角星、上一次學(xué)校宣傳欄，雖然不是什么很高的物質(zhì)獎(jiǎng)賞，但老師看到的是：他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，是對(duì)他們付出的認(rèn)可，使他們有了自信，嘗到成功的喜悅，這極大地激勵(lì)了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)風(fēng)氣自然好起來，班主任工作也變得輕松許多。

今后，我將*********

最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，祝大家工作開心！開心工作！

楚夏寺小學(xué)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

各位老師： 大家好! 今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實(shí)踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。 首先很感謝在座各位對(duì)我的支持、信任和鼓勵(lì)。說實(shí)話，面對(duì)你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了所有的重任，我似乎覺得我是那樣的縹緲，但事實(shí)如此，讓我談經(jīng)驗(yàn)，我真的無從談起，畢竟我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，在此，我就怎樣管理八三班，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

我所接手的那個(gè)班級(jí)，剛開始時(shí)，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”，學(xué)生隨意性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，比如午自習(xí)，學(xué)生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師;男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒;男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān)，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個(gè)班后，我對(duì)此進(jìn)行了處理，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果第二周來，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格，于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師，我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個(gè)見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱，請(qǐng)脫掉外面的衣服;如果你冷，請(qǐng)把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢?我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時(shí)尚，請(qǐng)拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學(xué)生見狀愣了半天。從此，敞開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏使用強(qiáng)硬手段，讓學(xué)生震懾。

這個(gè)班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，羅浩就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，他是年級(jí)第18名，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素，但同時(shí)也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居年級(jí)第6名，半期考試年級(jí)第5名。思想意識(shí)決定行動(dòng)，張婷就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，她年級(jí)46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的`變化，現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識(shí)，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。

我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德決定你的人生，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請(qǐng)記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲。我還投其所好，給學(xué)生講nba 、cba，講姚明，講麥迪，講劉翔;我還給學(xué)生講流行、時(shí)尚的明星、影星-------聽得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對(duì)我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片。

接手該班的第一個(gè)月，我每天都去放學(xué)，給學(xué)生留下了持之以恒的印象;處理事情客觀、公正，也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默，在授課時(shí)，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生在輕松愉快中度過，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界，只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會(huì)真心聽你的話。

當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成，那是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關(guān)重要，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的，八三班取得現(xiàn)在的成績(jī)，離不開科任老師的心血，借此機(jī)會(huì)，我代表八三班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。

八三班像一棵破土而出的小苗，它的成長(zhǎng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛，我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家。

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各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家下午好!

剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹真是獲益匪淺。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗(yàn)了,我只想談幾點(diǎn)我的做法和對(duì)班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當(dāng)滿足了。

我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如，我有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師，雖然我的成績(jī)不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個(gè)班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績(jī)，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待我的工作，每天我都會(huì)把班級(jí)的地面打掃干凈。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng)。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí)，而且還要教好一門學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科。可以通過這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”。

(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

我利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。對(duì)班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時(shí)沉默寡言，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)量化管理制度嚴(yán)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

(3)分工到位落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。

1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的'總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺(tái)、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請(qǐng)值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng)，但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語(yǔ)作交流”。

1、突出班主任在班級(jí)中的地位

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長(zhǎng)，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。

2、重視開始，爭(zhēng)取主動(dòng)

一般情況下，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了;否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與老師們交流工作中的體會(huì)與感受。

我今天發(fā)言的題目是：《理解、包容、支持、合作》。

來xx工作已有五年半的時(shí)間，五年多來，我感到非常的舒心和開心。說心里話，xx小學(xué)的工作確實(shí)比較辛苦，但是，因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心、指導(dǎo)與幫助，有同事們的理解與包容、支持與合作，辛苦的工作中，我卻品嘗到了樂趣。作為美術(shù)科組長(zhǎng)和副班主任這兩個(gè)角色、兩項(xiàng)重要的工作，我想從以下幾方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

在我們xx，我感受最多的是領(lǐng)導(dǎo)們一直倡導(dǎo)的交流、團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們的這種工作理念深深的感染著我，鼓勵(lì)著我，使我能正確認(rèn)識(shí)自我、保持謙虛的工作態(tài)度，顧全大局、融合群體，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從。

美術(shù)科組的工作是很繁忙的，在日常學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們還承擔(dān)了學(xué)校和級(jí)部的宣傳工作。隨著學(xué)校的規(guī)模發(fā)展和校園文化建設(shè)的需要，美術(shù)老師在課堂教學(xué)、第二課堂和學(xué)校宣傳等方面投入的`時(shí)間和精力越來越多。那么，如何處理好另一個(gè)重要的副班任工作呢？

我認(rèn)為，勤于交流、主動(dòng)協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。

首先，美術(shù)大科組是一個(gè)整體，美術(shù)老師個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)精良各有特長(zhǎng)，工作中有時(shí)一些大型宣傳活動(dòng)需要我們協(xié)同作戰(zhàn)。在工作任務(wù)集中而緊迫時(shí)，我總是積極與科長(zhǎng)楊老師溝通交流，達(dá)成共識(shí)，然后與同科組的老師們共同商議工作的具體措施和細(xì)致安排，集思廣益做好科學(xué)分工，以保證工作的高效與實(shí)效。

組內(nèi)交流的同時(shí)，我從不忽視與班主任的溝通與協(xié)調(diào)。我認(rèn)為，學(xué)校工作無小事，每一項(xiàng)工作都是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，可以有輕重緩急，但我從不厚此薄彼。因此，作為副班我總是積極主動(dòng)的接受班級(jí)的班務(wù)工作，當(dāng)學(xué)校的宣傳工作與班級(jí)工作發(fā)生沖突時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)示班主任，做好調(diào)整，由于班主任的理解與支持,使我一直以感動(dòng)的心情投入工作,也盡量不因?yàn)閷W(xué)校的其他工作，增加班主任的負(fù)擔(dān)，從而影響班級(jí)管理。我常常在不晚修的時(shí)候加班去完成一些宣傳任務(wù)，即時(shí)因?yàn)槿蝿?wù)急影響了晚自修，我也總是與班主任調(diào)晚修。因?yàn)槲抑溃嘀魅喂ぷ饕彩呛苄量嗟?，他們也有很多的事情等著去?他們的任務(wù)也很重。當(dāng)學(xué)期末,學(xué)校的訓(xùn)練隊(duì)結(jié)束后,我就積極下到班里帶第二課堂,讓班主任老師抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,提高班級(jí)整體成績(jī)。

細(xì)節(jié)決定工作的成敗，而溝通、交流與協(xié)調(diào)則是力求學(xué)校工作不疏漏任何細(xì)節(jié)的關(guān)鍵。學(xué)校的整體工作是一盤棋，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)是一枚可以縱橫馳騁的棋子，這枚棋子在前進(jìn)時(shí)不要總是只想著走自己的直線，而是要想著在大局的統(tǒng)籌下，與其他棋子協(xié)同作戰(zhàn)，這樣，我們這盤棋才能真正走活，走順，走好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)籌帷幄下，我們每一個(gè)崗位都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)遙相呼應(yīng)的活棋。

用心做事便沒有難事，主動(dòng)做事便沒有苦事。萬(wàn)校長(zhǎng)曾經(jīng)說過，如果是在別人逼迫下爬黃旗山就會(huì)感到很痛苦，而如果是自己主動(dòng)去爬黃旗山，則會(huì)很開心。校長(zhǎng)用爬黃旗山的例子形象的說明了主動(dòng)做事和被動(dòng)做事帶給人心態(tài)的影響。

工作中，我總是積極、主動(dòng)、用心、開心的去完成科組和班級(jí)內(nèi)的每一件事情。與班主任共同討論、交流班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為表現(xiàn)，盡力做好班主任的助手；主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，把生活管理員和課任老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、疼愛與精心的教育用合適的方式傳遞給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)放心滿意，特別是班里成績(jī)較差的學(xué)生,我會(huì)把語(yǔ)數(shù)英老師利用課余為學(xué)生補(bǔ)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反饋給學(xué)生家長(zhǎng)；讓家長(zhǎng)們相信我們的老師沒有放棄這些孩子,而是對(duì)他們充滿了信心。

著名教育家陶行知先生說過，教師的工作就是捧著一顆心來，不帶半根草去。尤其是我們小學(xué)教師，特別是我們xx小學(xué)這樣全寄宿制的民辦學(xué)校，需要我們付出更多的愛心、慧心。孩子全天候在學(xué)校，他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都離不開我們的悉心教導(dǎo)，而我們的任何疏忽都有可能造成孩子成長(zhǎng)過程中的終身遺憾。因此，我們老師首先一定要擁有一顆無私的博愛之心；同時(shí)，還要有一顆善于引導(dǎo)學(xué)生的慧心，這顆慧心就是善教、會(huì)教、樂教的科學(xué)工作方法，掌握了科學(xué)的工作方法，我們才能真正用心去感悟孩子那一顆顆圣潔童心。多年的工作經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成了善于思考的良好習(xí)慣，正是這些思考和自我總結(jié)，使我工作中少走了許多彎路，同時(shí)贏得了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。

來xx工作后，我有幸和多位經(jīng)驗(yàn)豐富、有責(zé)任心的班主任合作，有幸與多位業(yè)務(wù)精良、教學(xué)成績(jī)突出的美術(shù)科組老師合作，收益非淺。從她們身上，我學(xué)到了很多管理上和教學(xué)上的東西。特別讓我感動(dòng)的是，他們的理解、包容之心，使我感受到工作的愉快。她們理解我、理解學(xué)校的工作，當(dāng)我提出科組有臨時(shí)緊急的工作需要做時(shí)，班主任都能微笑著說：你去忙吧，班里的事有我；當(dāng)科組內(nèi)的工作部署完畢，我們的美術(shù)老師們都能各盡其責(zé)、保質(zhì)保量的完成，而因與班級(jí)管理出現(xiàn)交叉延誤工作進(jìn)程時(shí)，我的美術(shù)科組的同事們都是主動(dòng)的互相幫助，從不相互抱怨。正是有班主任的理解與支持才使我的科組工作得心、開心，正是因?yàn)榭平M老師的包容與理解才使我的班級(jí)管理工作愉快、順心。

幾年來的工作使我體會(huì)很深，收獲很多，也更清楚了我工作中的不足。在以后的工作中，我將一如既往，為營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體而努力，和科組級(jí)組的老師們一起快樂的工作，享受工作的快樂。

有容乃大，合作是金。xx的事業(yè)正處于跨越式發(fā)展的時(shí)期，老師們相互之間的理解、包容、支持與合作顯得尤為重要。只有這樣，xx的教育事業(yè)才能長(zhǎng)盛不衰；只有這樣，我們才能合力鑄就輝煌。

我的發(fā)言就到這里,不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝大家！

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好！首先，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和大家創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評(píng)為縣級(jí)模范班主任時(shí)，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí)，我把學(xué)生說成是自己的孩子時(shí)，我的臉紅了，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒有小孩子，十年后的今天，無論在何時(shí)，無論在何處，我稱他們是我親愛的孩子，那是真心，真情的流露，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠(chéng)的聲音。今天，讓我和我的孩子們對(duì)在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了！

十二年的班主任生涯，十二年的語(yǔ)文教學(xué)探索，一路跌跌撞撞，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開始，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動(dòng)人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和大家分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！

說到教育，談到班主任工作，每個(gè)人都會(huì)提及愛的魅力，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個(gè)字那么簡(jiǎn)單，有這樣一個(gè)調(diào)查問卷，問老師你愛自己的學(xué)生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當(dāng)問學(xué)生你覺得你的老師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結(jié)論，孩子感受不到的愛，就是不愛。其實(shí)教育專家的結(jié)論與我一致的行為相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真誠(chéng)地將愛傳遞給我的孩子們。

每接到一個(gè)新的班級(jí)，我都試圖通過最短的時(shí)間拉近與孩子們的心距，我都在有意無意地做著什么，記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開學(xué)不久就是八月十五，學(xué)校在節(jié)前給大家發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里，當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí)，有的孩子臉上綻開燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。

每摸清一班孩子的底子，我都會(huì)采取相應(yīng)措施，那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級(jí)，學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí)，我明白這一年得好好出一身水，一場(chǎng)艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕，從國(guó)慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課，每天下午放學(xué)后，他們?cè)谖曳块g里完成當(dāng)天的各科作業(yè)，和家長(zhǎng)溝通后，他們非常樂意，因?yàn)檫@其中有像聶海，李朝陽(yáng)那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè)，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語(yǔ)文水平特別差的幾個(gè)孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級(jí)的陳安然，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長(zhǎng)送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽(yáng)的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛意，有人說縣城跟前的家長(zhǎng)難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學(xué)校三年了，我看到的是淳樸的民風(fēng)，你對(duì)他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。

相處一段時(shí)間后，有孩子就會(huì)在周記中寫到我是個(gè)與眾沒同的老師，覺得我像媽媽。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，我已來到了學(xué)校大門口，因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試，這時(shí)大門還沒有開，叫開大門，我去學(xué)校的灶房要來了一大盆熱水，把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里，當(dāng)孩子們陸續(xù)到來時(shí)，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道，那個(gè)冬天不冷，因?yàn)橛婿美蠋煹年?yáng)光相伴。

自從實(shí)行教師聘任制以來，我們的老師大都很“愛”上課了，在各校幾乎都不同程度存在占課現(xiàn)象，孩子們最喜歡的體育課也常被吞掉，這種現(xiàn)狀不知是喜是憂。但我知道為了孩子們的身心健康，體育課必須上。我也知道孩子們心里最討厭占體育課的老師了。所以這十多年來，無論我有沒有帶體育課，我都會(huì)給孩子們爭(zhēng)取到一周兩節(jié)體育課的權(quán)利，有孩子夸我真好，我告訴他老師比你還愛玩。常常你會(huì)在操場(chǎng)看見我和我的雛膺在藍(lán)天下快樂地飛翔。我和孩子們比賽看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高，直到最后我的風(fēng)箏掙脫了手中的線；和孩子們酣暢淋漓地玩籃球，雖然我們和喬丹沒法比，但我相信孩子們中就可能有喬丹；有一次比賽跑步時(shí)，我班的白思瑤不服男生，要再一次較量，我心中歡喜，這孩子這股不服輸?shù)膭畔裎?，于是乎我激?dòng)地一路狂喊加油，孩子看見我時(shí)我在地上已翻了個(gè)滾兒，孩子們圍了上來，拉起我的手，那關(guān)切的目光讓我覺得幸福，回家一看膝蓋上的皮都擦破了。學(xué)校新安裝了體育器械，班里膽小的女生什么也不敢玩，我就帶頭示范，其實(shí)我也是外行，但孩子們?cè)谖业母姓傧?，連平時(shí)最文氣的女生張雨那天也破天荒地在單杠上玩，學(xué)校推廣希望風(fēng)帆這套廣播操時(shí)，我和我的好搭檔七二班的班主任韓娟老師，我們的英語(yǔ)閆夢(mèng)老師一起，認(rèn)真地學(xué)，和孩子們一起刻苦地練，那段時(shí)間我們一有空就做操，真是痛快呀，學(xué)校哪個(gè)班有人叫著去教，我也絲毫不謙虛就跑去教操去了，在六一兒童節(jié)體操比賽時(shí)，我們幾個(gè)也加入了孩子們的隊(duì)伍，，體操比賽的冠，亞軍被我們雙雙拿下。我們過了一個(gè)最令人激動(dòng)的六一。

在藍(lán)天下心靈自然地釋放，不知不覺中，我早已成為孩子中的一員，朋友們稱我孩子王，孩子頭，我很是喜歡這樣的稱呼。孩子們認(rèn)可了，心靈的溝通自然水到渠成了。

由于將近十年來都帶的是六年級(jí)，所以學(xué)校有重大的勞動(dòng)任務(wù)我都參與過，比如早年在茨林學(xué)校時(shí)，學(xué)校西邊的垃圾壕治理，廁所任務(wù)一承擔(dān)就是幾年，在中心校時(shí)，學(xué)校大門口對(duì)面那個(gè)雜草叢生的垃圾場(chǎng)，我和孩子們拿袋子一袋一袋地將垃圾清理干凈，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)在會(huì)上夸我們班比鏟車都鏟得干凈，在莊寨學(xué)校這幾年，我們六年級(jí)任務(wù)比較輕，因?yàn)檫€有七八年級(jí)，學(xué)校清潔區(qū)在張校長(zhǎng)的合理劃分下，我們一般沒有太多的活干，廁所的衛(wèi)生5個(gè)班級(jí)輪著打掃，輪來輪去我就發(fā)現(xiàn)有的班就忘了打掃，導(dǎo)致下一個(gè)班級(jí)打掃很困難，尤其是初中的大孩子們覺得打掃廁所很沒面子，于是我就主動(dòng)要求把廁所衛(wèi)生分給我們六二班，孩子起初對(duì)我的這一做法不理解，我對(duì)孩子們講，廁所就那么小的面積，臟是臟了點(diǎn)鐘，只要咱們徹底及時(shí)清理幾次后邊任務(wù)就好收拾了。于是我和孩子干起來了，現(xiàn)在的孩子誰(shuí)在家干過那樣臟的活，我就對(duì)男生說，你們只負(fù)責(zé)男生廁所，女生廁所這邊老師一個(gè)來打掃，其余女生負(fù)責(zé)給我端水，從內(nèi)心里講，我是不愿讓我的女孩子們干這活的。當(dāng)我把女生廁所沖干凈時(shí)，男生那邊有人喊沒辦法收拾，我知道他指的是男生廁所的小便池里太臟，于是我說孩子們沒有人上廁所我可進(jìn)來了，我就拿起鐵锨一下一下地鏟除，班里的大男孩，也是最調(diào)皮的孩子張亥奪過我手中的鐵锨，說老師我知道咋弄了，你快出去，這里太臟，說著就有孩子把我推了出去，后來我們班所負(fù)責(zé)的廁所衛(wèi)生受到全校老師稱贊。去年學(xué)校把東墻角的垃圾場(chǎng)分給了我們班，我深知萬(wàn)事開頭難，第一次必須徹底打掃，于是我布置了勞動(dòng)工具，在去年秋天的下午，我和孩子們沖進(jìn)了垃圾場(chǎng)，天呀，那可真是個(gè)垃圾的小山呀，什么味道都有，還有蒼蠅蚊子，我邊指導(dǎo)孩子從中間分出一條路，同時(shí)我手也沒嫌著，孩子們看見我不怕臟，不叫苦，他們也埋頭和我一起干了起來，經(jīng)我們班治理過的垃圾場(chǎng)，后來卡車都可以開進(jìn)去。夏天學(xué)校新打了一口滲井，于是就有很多的廢舊磚頭泥塊堆在那里，學(xué)校把這一任務(wù)交給我們七年級(jí)兩個(gè)班，在那個(gè)下午，我是用手在垃圾堆時(shí)刨磚頭，女生和我一起，男生負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾和磚塊到指定地方，韓娟老師負(fù)責(zé)那邊的安全，，孩子們嘴上后來竟然快樂地唱起來，團(tuán)結(jié)就是力量，他們十來個(gè)人抬著一個(gè)大發(fā)泡網(wǎng)上面全裝滿了垃圾。我們忙得像快樂的小螞蟻。在班會(huì)課上，我當(dāng)然不會(huì)忘記表?yè)P(yáng)我那些肯吃苦的孩子們，我對(duì)他們講，孩子們，再苦再累再難的事，只要我們想干好，就一定行，如果我們把我們?cè)趧趧?dòng)中的表現(xiàn)用到學(xué)習(xí)上，活動(dòng)上，還有什么能難住你們。我所帶的班級(jí)，每年到最后都能沖到年級(jí)的前列，這讓我時(shí)常倍受鼓舞。

和孩子們感情好了，他們自然就愛上我的語(yǔ)文課了，我是個(gè)熱情感性的人，孩子們?cè)谖业恼n堂上放得很開，首先我自己就很感情化，比如在教學(xué)肖復(fù)興的《荔枝》時(shí)，我就不由想起我那五十四歲就匆匆撇下我們四個(gè)兒女的母親，在孩子們充分感知課文時(shí)，我會(huì)對(duì)孩子們講起我的母親，我的外婆，那時(shí)我剛掉入中心校，九月一日的那一天清晨我勤勞一生，沒享過一天兒女的福的母親因腦溢血突然發(fā)作，在我外婆家去世，五天后我最慈祥，善良的外婆也離開了人世，孩子們?cè)俅误w會(huì)到了：子欲養(yǎng)而親不在的傷痛。我任思念的淚水在臉上流淌，而家里還有三個(gè)未成年的弟弟妹妹，孤獨(dú)的老父親，所以后來當(dāng)我現(xiàn)在的母親來我家時(shí)，我很珍惜。因?yàn)槲覀冇质怯心赣H的孩子了，像肖復(fù)興一樣。孩子們懂得了珍惜，有的孩子在練筆時(shí)寫道，媽媽，以前我總是嫌你嘮叨，在學(xué)了《荔枝》這篇課文之后，我才明白了您的嘮叨是這世界上最動(dòng)聽的聲音。

老師教會(huì)了我珍惜。在教學(xué)《小抄寫員》時(shí)，敘利奧每天晚上半夜起來替父親抄寫簽條，一直堅(jiān)持了四個(gè)月，孩子覺得課文很簡(jiǎn)單，沒什么學(xué)的，于是我讓孩子們想像如果讓你半夜三更從被窩里爬起來，你能嗎？很多孩子搖頭，是呀，半夜時(shí)，人睡得正熟正香，連上廁所都懶得起來，更別說是抄東西了。我給孩子們講起我的一段親身經(jīng)歷，那是在我上初一那會(huì)兒，咱這里種果樹早的蘋果熟了，但那會(huì)兒面積太小，沒有果商來收，農(nóng)民們要把果子用筐裝起來坐客客車到西安去賣，坐車可不是好玩的事，半夜起來，我得起來送父親，{因?yàn)槲沂羌依镒畲蟮暮⒆?，母親辛苦了一天了}我就父親拉上改裝過的架子車，上面裝上四五個(gè)大的筐，在儀門寺那塊根本坐不上車，那就往前走有時(shí)走到鄧家這塊，等車的人還是太多，然后就往雒村那塊走，等父親和蘋果上了車，我就拉著架子車往回趕，孩子們呀，你不知道老師那時(shí)有多困，我多想好好睡上一覺，可等到回了家，四五點(diǎn)了，有時(shí)還沒睡著，我又趕往學(xué)校了，在學(xué)校時(shí)我還要上一天的課，那時(shí)我還是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生{自夸一下}。孩子們聽得那么專注，我知道他們對(duì)我又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己又有新的定位，有孩子在讀后感中這樣寫道，以后不管有多少作業(yè)，我都要認(rèn)真完成，像小抄寫員學(xué)習(xí)，當(dāng)然還要挑戰(zhàn)雒老師。

我上中專時(shí)學(xué)的是工業(yè)氣自動(dòng)化，與我現(xiàn)在教語(yǔ)文不搭邊，但四年里我?guī)缀醴喠宋夷芙璧降闹型饷?，任著一腔熱情，用真情演繹我的語(yǔ)文課堂，我是快樂的，那個(gè)從西安轉(zhuǎn)回來的帥氣的男孩子對(duì)我說，老師你的課比我那語(yǔ)文字老師講得好，我說哪兒好呀，“有激情呀”。他對(duì)我下定義還蠻準(zhǔn)確的嘛，比如在上《長(zhǎng)征》時(shí)我會(huì)不由自主和孩子們一起大聲朗讀，教學(xué)蘇軾的《水調(diào)歌頭》，全班一起學(xué)唱王菲唱的“明月幾時(shí)有，把酒問青天，……

十二年來，我所帶的班以朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的風(fēng)貌活躍于校園，我所帶的語(yǔ)文科幾乎總在年級(jí)的前列。教無定法，我從不敢懈怠，我會(huì)繼續(xù)摸著石頭過河。

用世俗的目光，很難體會(huì)我傻傻的幸?！，F(xiàn)在大家看到大屏幕上是我的七一班的孩子們親手給我畫的新年卡片，那是我收到的意外驚喜，是我在2010年來臨之際收到的最珍貴的禮物。孩子們用文字，用畫展筆向我表露他們的心聲，七一班要超過七二班，七二班要超過皇甫，進(jìn)軍全縣前列。這不由讓我想起在接班的最初，轉(zhuǎn)來的學(xué)生王孟龍家長(zhǎng)一大清早來校，我正在跟早讀，家長(zhǎng)問了幾句孩子的在校表現(xiàn)，就快速地往我手里塞一張卡，他執(zhí)意要給，我就接下了，下午放學(xué)時(shí)我讓全班孩子留在教室等我，當(dāng)著全班同學(xué)的面，我問孩子們，你們知道孟龍家長(zhǎng)來干什么來了嗎？同學(xué)們搖頭，于是我就把那張100元的購(gòu)物卡拿在手中，對(duì)大家說，這是孟龍家長(zhǎng)早晨送給老師的，你們能說說家長(zhǎng)為什么要送老師購(gòu)物卡嗎？孩子這下說話了，我聽見有人小聲說，還不是想叫老師對(duì)他娃好一些。我大聲說孩子你說得對(duì)，家長(zhǎng)為什么要這樣做，還不是為了你們，但是老師能不能收呢，班上有同學(xué)說能，現(xiàn)在收家長(zhǎng)的禮的教師多的是。有同學(xué)說不能，但沒原因。等班里議論聲小了一些，我鄭重其事地宣布，這卡得退回去，我把早已給孟龍家長(zhǎng)寫好的信和卡交到孩子手中，讓他拿好并且回去后一定要讓家長(zhǎng)找電話和我聯(lián)系。然后我在班里宣布了一條紀(jì)律，以后無論誰(shuí)的家長(zhǎng)都不許給老師送卡，老師有國(guó)家發(fā)工資了，請(qǐng)你們的家長(zhǎng)放心，在我的班里所有的孩子都一樣，越是差的孩子我會(huì)越費(fèi)心。那晚王孟龍的父親激動(dòng)地打來電話，說我這老師就是好，跟別的老師不一樣，那天他孩子第一天報(bào)名時(shí)，我把他們幾個(gè)家長(zhǎng)送下學(xué)校的二樓時(shí)，他就覺得我是個(gè)特好的老師。后來硬是讓他孩子給我送來了他家地里的椒樹豆豆，我全都送人了，因?yàn)槲冶揪筒惶鲲?。再后來張雨的媽媽幾次打電話?qǐng)我吃飯，我都謝絕了，張慧斌語(yǔ)文競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)時(shí)她媽媽也盛情邀請(qǐng)，我婉言謝絕，在教室里，我對(duì)所有的孩子們說，看到你進(jìn)步是老師最高興的事。我用人格魅力征服了孩子們，所以在別離時(shí)，他們對(duì)我寫下了讓我熱淚盈眶的話語(yǔ)。

您雖然只教了我一年，但您對(duì)我們像親孩子一樣，我們受了委屈您幫我討公道，我們做了錯(cuò)事，您像父親那樣嚴(yán)厲地教育我們，您雖然脾氣不好，但您卻那樣善良，您為我們?cè)缙鹜硭卣覐?fù)習(xí)資料，用自己的錢為我們印卷子，您和別的老師不一樣，您拿我們當(dāng)朋友，和我們說心里話，…… 張港

您將您的全部心血都傾注在學(xué)生們身上，放假是都還義務(wù)補(bǔ)課，為了學(xué)生能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，你不惜自己破費(fèi)為我們印卷子。我有時(shí)有些瞧不起您，因?yàn)槲矣X得您不是一位合格的母親，絲毫不關(guān)心自己的女兒，但是，您是一位稱職的.老師，是一位偉大的老師，視學(xué)生如您的親生子女，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷可謂無微不至。您還總是幫助學(xué)校做一些自己力所能及的事?！?王雨

……

在靜靜的夜里，當(dāng)我看到天使們這樣對(duì)我說，我又如何不感動(dòng)，所有的付出都值得。

很多個(gè)清晨我和我的幾個(gè)同事，還有我們的趙校長(zhǎng)在大門還沒開時(shí)就已經(jīng)等在大門口，每周我有四個(gè)跟讀任務(wù)，我很珍惜讀書時(shí)間，我會(huì)穿梭在孩子中，指導(dǎo)讀法，和孩子們一起欣賞美文。聽著那朗朗的讀書聲，那真的是世界上最美妙的音樂。中午在學(xué)校，不管下午有沒有我跟班，我都會(huì)提前去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這已經(jīng)成了我的習(xí)慣，即就是有我的跟班時(shí)，我也不會(huì)像很多老師那樣，寫自己的教案，或抄一大板題，常常我會(huì)指導(dǎo)孩子們處理各學(xué)科之間的矛盾，杜絕來不及了就抄作業(yè)的現(xiàn)象。對(duì)他們講英語(yǔ)有多重要，中考拉分很可怕，鼓勵(lì)他們學(xué)好英語(yǔ)。數(shù)學(xué)有難題要問老師，問同學(xué)，而不是不會(huì)了就不做了，或光知道抄別人的。偶爾孩子作業(yè)少的時(shí)候，我會(huì)和孩子們一起分享我剛剛讀到的好文章，逐漸將孩子們引入文學(xué)的殿堂，在我訂的《兒童文學(xué)》中我們一起感動(dòng)《那一刻，我很用力地愛著你》，了解航天第一人翟志剛的飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷了那么艱辛的歷程，和孩子們一起在閱讀中成長(zhǎng)是很快樂的，很美妙的事。

每個(gè)黃昏我都會(huì)送我們班的孩子到大門口，然后深深地凝望，孩子，我已習(xí)慣了這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著你的背影，這是我在給孩子的一封信中寫道的，我知道我所做的孩子會(huì)懂得，在批閱他們的作文時(shí)，常會(huì)看到他們把我當(dāng)作寫作的素材，孩子老師真的值了，很多孩子都會(huì)想到那個(gè)冬天里的蛋糕和酸奶，汶川地震時(shí)我班同學(xué)去賣廢紙時(shí)我寫給人家老板的一封信，就因?yàn)槟欠庑拍翘煳覀兊募垉r(jià)老板給了一斤九毛錢，全部捐給了災(zāi)區(qū)，我和我的孩子們捐款數(shù)是全校最多，不吃零食，端午節(jié)補(bǔ)課時(shí)送給那個(gè)叫高雪的孩子一個(gè)香包，對(duì)孩子講他別人東西再好，咱也不能稀罕。今年端午節(jié)時(shí)我給全班同學(xué)秤了些瓜子，稱了些小金桔，我們師生一起過端午，有人對(duì)我說，你補(bǔ)課不怕出事，當(dāng)然我的補(bǔ)課跟別人補(bǔ)課意義不一樣，我的孩子們喜歡來，我了解我的孩子們，十二年來，我補(bǔ)課從沒出現(xiàn)過一例安全事故。因?yàn)槲抑浪麄儛畚遥麄儗?duì)我負(fù)責(zé)。去年初一升初二的那八十六個(gè)孩子，他們?cè)谖已a(bǔ)課時(shí)，坐在一個(gè)教室里，只聽見我的聲音，有了愛一切皆有可能。所以在去年我頂著壓力上了七年級(jí)，我生怕誤了學(xué)生，對(duì)不起所有期望我的人。多少次的不眠之夜，在燈光下，備寫教案，批閱作業(yè)，搜集資料，只為我那群可愛的孩子們，他們裝了我滿滿一心，看到每一屆我?guī)У暮⒆觽冊(cè)谧詈鬀_刺時(shí)那股子“拼命三郎”勁頭，我打心眼兒里高興。

那一次，我們學(xué)校全體初中生徒步走到黃甫學(xué)校時(shí)，聽了一橫老師那震撼人心的演講時(shí)，我們羞澀的孩子第一次大聲地喊出了，爸爸，媽媽，我愛你們，最令我感動(dòng)的是孩子們一個(gè)一個(gè)用力地?fù)肀Я宋?，在那一刻我的眼淚肆意地流著，令我們感動(dòng)的是我們的校長(zhǎng)竟也一路和孩子們徒步走著，校長(zhǎng)呀，你不知你的形像在孩子們心中又高大了許多，那一次你對(duì)付翻墻進(jìn)來的校外青年時(shí)，你三兩下將其拿下，我們班男生更是佩服您到五體投地。所以后來當(dāng)您在剪冬青時(shí)，我們班孩子才會(huì)在沒人指派的情況下去剪樹。

有幸來到了莊寨這樣一個(gè)非常非常合作的團(tuán)隊(duì)，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉獻(xiàn)；不是有能力得到什么，而是有能力奉獻(xiàn)。一路艱辛一路歌，我深知當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難，今后，我會(huì)不懈努力，讓我的夢(mèng)想綻放絢麗的花朵。我將心此作為新的起點(diǎn)，讓這份責(zé)任，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

老師們：

大家下午好！

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常的榮幸。每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)班主任都有自己的管理方法，適合自己班級(jí)的管理方法就是好方法，能全面管理自己班級(jí)的班主任就是稱職的班主任。我從三個(gè)時(shí)間段談一談我的班主任工作。

第一個(gè)階段：初為班主任。20xx年9月1日，年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)老師的夢(mèng)想，也成為了一名班主任，而且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級(jí)班主任。沒有經(jīng)驗(yàn)，只知道把學(xué)生當(dāng)成自己的親弟弟、妹妹一樣來對(duì)待，課堂上我是嚴(yán)師，就像帶研究生一樣的手把手的教會(huì)每個(gè)孩子知識(shí)，課余時(shí)間我就是他們的好朋友。那時(shí)候，由于學(xué)生很少，學(xué)校請(qǐng)不起生活老師，所有的事情都由任課老師來做，那時(shí)的我不知道什么是累，只知道要把我的學(xué)生照顧好，每天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳，搶好餐盤，迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜，希望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。學(xué)生宿舍在陽(yáng)面，老師住在學(xué)生的對(duì)面的陰面宿舍中，夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每天看到孩子們洗刷休息后， 一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。難怪別人說我們渤海小學(xué)的老師是陪學(xué)生學(xué)習(xí)，陪學(xué)生吃飯，陪學(xué)生休息的,不知道疲倦的老師。那時(shí)我們的生源質(zhì)量不好，選擇我們學(xué)校的不是家長(zhǎng)管不上的，就是智力有問題的，再就是單親家庭的孩子，班主任工作很難做，而且那時(shí)候?qū)W生人數(shù)太少，一直就沒有一分錢的班主任費(fèi)用。但是這都不影響我工作的熱情和激情。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)上和其他方面有進(jìn)步的孩子，我會(huì)自掏腰包去給他們買一些獎(jiǎng)品，讓每個(gè)孩子感受到來自學(xué)校、老師的濃濃關(guān)愛。正是我們所有老師的努力，我們換來了家長(zhǎng)的認(rèn)可，更得到了孩子們的喜歡和愛戴。有個(gè)孩子周末都不愿意回家，還親切的叫我媽媽。隨著班級(jí)孩子的增多，我對(duì)孩子們的愛一如既往，發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時(shí)我兩手空空，僅有的就是自己對(duì)學(xué)生滿腔的愛和全身心的付出，一如既往，對(duì)每個(gè)學(xué)生不離不棄。兩年的時(shí)間，我得到了班級(jí)每個(gè)家長(zhǎng)的充分認(rèn)可，得到了每個(gè)孩子的心。有的家長(zhǎng)自己的外甥是我的學(xué)生，他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué)，讓我再給他當(dāng)班主任。這是家長(zhǎng)的信任，也充分的肯定了我的工作，是對(duì)我最大的'支持。兩年的班主任生涯，我把自己全部的精力放在學(xué)生的身上，全心全意的把每個(gè)孩子培養(yǎng)好。由于我身體的原因，我初為班主任的生涯就此畫上了句號(hào)。但是我和學(xué)生之間的情誼并沒有結(jié)束，一直延續(xù)著，他們會(huì)經(jīng)常的給我打個(gè)電話，過年過節(jié)的會(huì)到我家里來看看我。通過以上，我想和初為班主任的年輕老師說：你們有的是時(shí)間、熱情和激情，把這些投入到自己的班級(jí)中，你的收獲會(huì)比看微信、聊qq多得多。毛主席說過：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，如果我們沒有那么多時(shí)間讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，那我們就虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，學(xué)習(xí)，你知道，站在巨人的肩膀上，你一定會(huì)比巨人還高大。

第二個(gè)階段：和學(xué)生攜手走過六年美好的光陰。20xx年9月1日，我再次走上班主任崗位，成為了一名一年級(jí)一班的班主任，我當(dāng)時(shí)班級(jí)的學(xué)生是25個(gè)。我善于觀察每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的把有能力的學(xué)生補(bǔ)充到班干部工作崗位。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點(diǎn)把他們培養(yǎng)成能自己管好自己，還能管別人的小干部。六年級(jí)時(shí)我不再任教孩子們數(shù)學(xué)課，我只是一周在班級(jí)中上兩節(jié)科學(xué)課，我害怕自己課少了，學(xué)生的情況不好掌握。我培養(yǎng)和任用了5個(gè)班長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、每個(gè)班長(zhǎng)值班一天，負(fù)責(zé)班級(jí)的所有事情，記錄班級(jí)日志，根據(jù)班長(zhǎng)們記錄的情況我就能全面掌握孩子們的各方面的情況，更好的進(jìn)行管理。我會(huì)每周至少召開一次班長(zhǎng)例會(huì)，充分的信任他們，大力的肯定他們，不足之處我也會(huì)委婉的給他們提出來，交給他們應(yīng)該如何去做，什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對(duì)班主任的班級(jí)管理工作起到了很好的協(xié)助作用，一直到畢業(yè)班級(jí)中的孩子都是平平安安，健健康康，沒有出現(xiàn)一次安全事故。六年級(jí)的孩子都已經(jīng)有了自己的思想，突然在一夜之間長(zhǎng)大了。我們班的男生共有三個(gè)宿舍，其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自己，每天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴(yán)重影響其他同學(xué)的休息，一開始，中午我就讓他們罰站了兩天，效果不好，沒有起到教育的作用。我就把這三個(gè)孩子安排到一個(gè)宿舍，派出兩個(gè)班長(zhǎng)，管衛(wèi)生的班長(zhǎng)王健、管活動(dòng)的班長(zhǎng)高明琦和他們住在一個(gè)宿舍，對(duì)他們進(jìn)行管理。這兩個(gè)班長(zhǎng)在同學(xué)們心目中都有很高的威信，他們?nèi)齻€(gè)人面對(duì)班長(zhǎng)的威懾力也不再放縱自己，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀(jì)律了。充分的給學(xué)生尊嚴(yán)，可以大張旗鼓的表?yè)P(yáng)，但是批評(píng)時(shí)要注意方式方法，給孩子保留一份自尊。所以責(zé)任承包責(zé)任制。

第三個(gè)階段：成為走讀班的班主任。送走了朝夕相處六年的學(xué)生，20xx年9月1日我接手了走讀班----一年級(jí)四班。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少，但總感覺自己有很多方面做得不好， 總結(jié)自己多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，我信心百倍，要把以前沒有做好的工作，在新的班級(jí)中做得更好。開學(xué)第一天的家長(zhǎng)會(huì)，我做了精心的準(zhǔn)備，把凡是家長(zhǎng)注意的和配合的問題一一講明，所以在家長(zhǎng)的大力配合下，剛剛?cè)雽W(xué)的21個(gè)孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子，常規(guī)教育要常抓不懈，說起來很容易，關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心，光要求了，沒有檢查，沒有監(jiān)督，孩子們是不可能做得達(dá)到老師要求的標(biāo)準(zhǔn)的。為了培養(yǎng)孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞里，椅子要輕輕地放在桌子的下面，光這個(gè)常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督，有的學(xué)生做到了，但是個(gè)別孩子還是愛忘記，第一次忘記我和顏悅色的談話，第二次忘記提醒，第三次又忘記了，學(xué)生們就會(huì)告訴我，老師誰(shuí)又沒有把椅子放起來，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他，就趕緊弄好。經(jīng)過了一個(gè)月的時(shí)間，全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項(xiàng)，一定要嚴(yán)抓，這既是對(duì)孩子一生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校的一個(gè)宣傳。在我剛畢業(yè)的這一級(jí)學(xué)生中，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校也沒有這方面的專門的要求，我也是第一次帶一年級(jí)，很多細(xì)節(jié)的東西沒有看到，關(guān)注到，所以導(dǎo)致很多孩子寫字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)都不正規(guī)，當(dāng)我認(rèn)識(shí)到的時(shí)候已經(jīng)改正不了了，這一直是我心頭的一個(gè)痛，我經(jīng)常的自責(zé)，但是又有什么用呢?，F(xiàn)在學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會(huì)，我一定要把這三個(gè)方面抓好。開學(xué)前兩周，我?guī)缀鯖]有講書本上的知識(shí)，主要就是坐姿的練習(xí)和糾正，一遍遍的口令，一遍遍的練習(xí)，開始讓學(xué)生寫字時(shí)又著力練習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練和糾正，一年級(jí)四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成，其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成。二、孩子的安全是頭等大事。走讀班的孩子早晨到校時(shí)間一般都比較早，所以我也堅(jiān)持早到校，每天早晨7:30前準(zhǔn)時(shí)在教室，指導(dǎo)孩子值日，指導(dǎo)孩子讀書。一句話，只要是孩子們?cè)诮淌也簧险n的時(shí)間，我一定會(huì)在教室里進(jìn)行陪伴。是我閑的沒有事做嗎，不是，我是害怕這些時(shí)間段孩子們會(huì)出安全事故。我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，我們的工作是非常的瑣碎的，沒有什么必須干，也沒有什么不必干。但是多干了，想細(xì)了肯定是讓學(xué)生和老師都受益的事情。我們何樂而不為呢。下午孩子起床來到教室到午寫課，大約 有20分鐘的時(shí)間，我看到很多班級(jí)的紀(jì)律比較亂，低年級(jí)的孩子更無所事事，這個(gè)時(shí)間段很容易出安全事故，如果班主任在這個(gè)時(shí)間段去教室，那就是最好不過的事了。三、和家長(zhǎng)處理好關(guān)系。走讀班的家長(zhǎng)和其他班級(jí)的家長(zhǎng)還不相同，家長(zhǎng)普遍年輕化，對(duì)孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任老師，雖然沒有晚上學(xué)生住宿的壓力，但加上了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生關(guān)注度高這個(gè)壓力。我從悉心呵護(hù)、教育好每一個(gè)孩子，得到了每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。家長(zhǎng)們自發(fā)建立了班級(jí)的qq群，我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性和家長(zhǎng)交流每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每個(gè)家長(zhǎng)充分的認(rèn)識(shí)到，老師還真關(guān)心我的孩子，我的孩子在這個(gè)班級(jí)上學(xué)我很放心，我選擇渤海小學(xué)還真是選對(duì)了。經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也建立了信任，有一些問題他們就可以自己去解決。記得去年的國(guó)慶節(jié)前，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動(dòng)國(guó)慶節(jié)親子旅游，竟然沒有一個(gè)家長(zhǎng)響應(yīng)，大家都說很忙，上班，沒有時(shí)間去等等。我很傷心，我一直在考慮是什么原因呢。最后我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實(shí)，那我就把全班23個(gè)孩子分成四個(gè)組，每個(gè)組的組長(zhǎng)都由有時(shí)間，有精力，責(zé)任心強(qiáng)的家長(zhǎng)擔(dān)任，沒想到我的分組竟得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。他們紛紛以小組為單位組織活動(dòng)。孩子們湊在一起有了玩伴，和同學(xué)搞好了團(tuán)結(jié)，家長(zhǎng)們湊在了一起交流育兒經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以說是其樂融融。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好。站在這里，我覺得我很榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)。

首先我要感謝我們級(jí)部的全體老師，作為一名班主任，在各方面都沒有經(jīng)驗(yàn)，是他們?cè)谝恢蹦膸椭遥笇?dǎo)著我。還要感謝所有任課的老師，尤其是數(shù)學(xué)老師韓老師，是大家共同的努力才取得今天的進(jìn)步。

下面我就把平時(shí)做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個(gè)孩子，無論是學(xué)習(xí)好的.，學(xué)習(xí)不好的;聽話的，調(diào)皮的;長(zhǎng)得漂亮的，長(zhǎng)得不漂亮的……我覺得他們一個(gè)個(gè)都很可愛，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

上學(xué)期，我班后轉(zhuǎn)來一名女同學(xué)，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。了解到它的家庭情況很特殊，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我總是鼓勵(lì)她，從來沒有大聲說過她一次，幫助她建立起學(xué)習(xí)和生活的信心?，F(xiàn)在，她慢慢變得自信起來，性格變得開朗起來，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，在課堂上，經(jīng)常會(huì)看到她舉起自信的小手，課下，也能夠與同學(xué)一起玩耍，進(jìn)行交流。

無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，每一項(xiàng)都有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，有獎(jiǎng)有罰，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

就拿學(xué)習(xí)來說，每一次樂園、聽寫、圖形格，做得好的、得優(yōu)加的同學(xué)會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一枚小印章，十枚小印章可以在雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上換一只小蝴蝶，而小蝴蝶的只數(shù)決定了期末發(fā)獎(jiǎng)狀的情況。這樣環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)們的積極性很高。

孩子的模仿能力很強(qiáng)，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他們的榜樣。

比如說：早晨要求他們7：30到校做值日，我7：30也一定會(huì)做好檢查監(jiān)督工作;要求孩子們寫字工工整整，記得加標(biāo)點(diǎn)，我在黑板上寫字的時(shí)候，也一定要做到這些;往雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上粘小蝴蝶的時(shí)候，必須按照要求粘得端端正正，否則就要被揭掉;每一次批改完作業(yè)，我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上，學(xué)生在我的影響下，也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂園、圖形格、聽寫、合作日記批改完后，我都會(huì)作詳細(xì)的錯(cuò)誤紀(jì)錄，當(dāng)天的作業(yè)務(wù)必在當(dāng)天讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，從來沒有一次作業(yè)拖到第二天批改。通過每一件小事，孩子做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度也就形成了。

以上三點(diǎn)就是我所想到的。作為一名班主任，我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，在很多方面還很欠缺，但是我年輕，有精力，有熱情，我會(huì)通過自己的努力彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四

如何做一個(gè)班主任，我從以下五個(gè)方面，談?wù)勎掖譁\的看法，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。

一、做一個(gè)有心的班主任。

有心的班主任一定是善于觀察的，觀察學(xué)生的每一個(gè)表情，動(dòng)作和眼神，我們經(jīng)常會(huì)從學(xué)生的表情動(dòng)作眼神中觀察到很多東西，我們的學(xué)生所處的這個(gè)年齡階段，一般不太善于掩飾，有什么事情都直接寫在臉上，每次進(jìn)入教室的第一件事就是觀察是不是有哪個(gè)學(xué)生狀態(tài)不好，或者有哪個(gè)同學(xué)情緒異樣。過去很多班級(jí)中存在的問題，都是通過觀察發(fā)現(xiàn)的。細(xì)致的觀察是管理好班級(jí)的重要手段，班主任要做個(gè)有心人 。年前有一段時(shí)間，我觀察到我們班的同學(xué)整體存在著一種消極抵抗和急躁的狀態(tài)，事后我就通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班干部管理過于嚴(yán)厲，激化了班干部和同學(xué)之間的矛盾，然后我和班干部、同學(xué)溝通，調(diào)解了兩者的矛盾問題自然的就解決了。

一花一世界，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)宏大的世界，用心觀察，深入了解，真誠(chéng)溝通。做個(gè)有心人，班級(jí)就沒有什么解決不了的難題。

二、做個(gè)有人格魅力的班主任

有一次例會(huì)李校長(zhǎng)講過一個(gè)金字塔的故事，金字塔不是奴隸創(chuàng)造出來的，而是由自由人創(chuàng)造出來的。雅思貝爾斯說過一句話：所有的外在強(qiáng)迫都不具有教育作用，相反，對(duì)學(xué)生精神害處極大，只有導(dǎo)向教育的自我強(qiáng)迫才會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生效果。我反對(duì)使用施壓的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)生真正愿意跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)橛H其師而信其道，也可能是因?yàn)榘嘀魅蔚娜烁聍攘?，但最根本的我覺得還是這個(gè)學(xué)生對(duì)老師的價(jià)值觀世界觀的認(rèn)同。 所以我覺得作為一個(gè)班主任，不僅僅要學(xué)習(xí)，要不斷的充實(shí)和更新自己的知識(shí) 要不斷提高自身的`專業(yè)技能和和道德修養(yǎng)，以吸引自己的學(xué)生。就像太陽(yáng)對(duì)花草樹木的吸引一樣 班主任要成為學(xué)生心目當(dāng)中的太陽(yáng)。班主任的最大的魅力就在于學(xué)生對(duì)你價(jià)值觀的認(rèn)同，師生之間是心靈與心靈的相遇，精神與精神的交流，思想與思想的碰撞。

三、做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅?/p>

什么是教育的真諦？有人說教育的真諦是喚醒有人說教育的真諦是愛也有人說教育的真諦是感動(dòng)。這些說法都從不同的角度分析了教育的真諦，但是對(duì)于我們初中這個(gè)年齡階段的孩子來說，教育的真諦是陪伴。 你看我們班很多出問題的孩子，往往都是一些缺少陪伴的孩子，其中留守兒童就占了一大部分。問題留守兒童很重要，一個(gè)原因就是缺少父母的陪伴。

和孩子一起成長(zhǎng)見證他們的進(jìn)步參與她們生活中的喜怒哀樂，這是無比快樂的事情。

我們說做事情有三種態(tài)度：工作事業(yè)使命。我們可以把教育當(dāng)作工作，也可以當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)然也可以當(dāng)做使命。 如果把教育放在幾千年歷史發(fā)展進(jìn)程中來看的話，教育的本質(zhì)是傳承，老師的責(zé)任就是做好傳承。這件事不難，重要的是我們擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。我這樣說可能大家覺得這個(gè)話說大了，但是仔細(xì)這樣想的時(shí)候，你就不會(huì)再抱怨。

四、做一個(gè)有悟性有思想有靈魂的班主任

前幾天我遇到以前一個(gè)畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，他講了一件有趣的事 他說他班主任給他們天天“喝雞湯”（這里指的是心靈雞湯），連正課都不上了，都要給他們“灌雞湯”，喝得他們都想吐了。我當(dāng)時(shí)就笑了，我想這個(gè)班主任肯定是一個(gè)特別勤奮，特別認(rèn)真的班主任。但是，可能他對(duì)學(xué)生的真實(shí)需要不太了解，我們的學(xué)生尤其是一些年齡稍大一點(diǎn)的學(xué)生，不是說幾個(gè)激勵(lì)的故事，老師個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，就能征服學(xué)生的。

學(xué)生需要的是精神上的引領(lǐng)，心靈上的導(dǎo)師。那么怎樣才能成為學(xué)生精神上的引領(lǐng)心靈上的老師呢，我覺得我覺得那就需要通過不斷的實(shí)踐和大量的閱讀，深入到學(xué)生中，在師生情感的交流中，融合感染反思創(chuàng)新提升，在教育學(xué)生的同時(shí)，也教育了自己。

五、要做一個(gè)瀟灑快樂的班主任

教師的工資水平和不斷上漲的物價(jià)永遠(yuǎn)是一對(duì)矛盾，也經(jīng)常使我們困惑，我們每個(gè)人都有改善物質(zhì)生活條件的需要，但是如果僅僅把教育當(dāng)作謀生的手段，難免會(huì)一葉障目，被一團(tuán)迷霧遮住眼睛，看不到什么是真正的教育。

拋開了功利性的目的，撇開了物質(zhì)上的束縛，以做公益的心態(tài)去做教育的時(shí)候 我們眼前就會(huì)豁然開朗。

教育也不再是我們的負(fù)擔(dān)，不再是我們苦惱的源泉，反而會(huì)成為我們生活中最快樂的事情。

人到無求品自高，當(dāng)我們沒有了那么多的物質(zhì)上的追求，教育也成了簡(jiǎn)單純粹的事情，我們也就可以做一個(gè)瀟灑快樂的班主任

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿免費(fèi) 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機(jī)會(huì)，接到這個(gè)任務(wù)，我感到非常慚愧。自己還有很多的工作沒有做好，需要繼續(xù)努力的地方還很多，實(shí)在不足以擔(dān)當(dāng)這份榮譽(yù)。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)跟大家進(jìn)行交流。

我是98年畢業(yè)的，教齡12年，班主任工齡12年，一直工作在班主任戰(zhàn)線上。今天我想就我十年班主任工作中的得失體會(huì)，把我受益的幾個(gè)方面與大家分享。

隨著人們經(jīng)濟(jì)上的共同富裕，為教育民主化程度提供了“平等公正”空間，傳統(tǒng)的師生關(guān)系必然也要追求平等相待?，F(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，求知欲望強(qiáng)烈，容易接受新事物，渴望了解一切，特別是新的事物，新的知識(shí)。而且他們的思想認(rèn)識(shí)不一，心理特征各異，假若撇開個(gè)體上的差異而統(tǒng)一要求，統(tǒng)一管理，難度是相當(dāng)大的。面對(duì)新一代中學(xué)生，家長(zhǎng)和老師普遍感覺力不從心，權(quán)威不靈驗(yàn)了，靠經(jīng)驗(yàn)也行不通。班主任的工作越來越具有明顯的時(shí)代特征。所以班主任自己首先無論是教育思想，教育觀念，還是教育方式，都應(yīng)緊跟時(shí)代的潮流，要不斷更新觀念，更新知識(shí)，富有時(shí)代意識(shí)，盡可能多的了解新知識(shí)、新發(fā)展、新趨勢(shì)。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié)，但這其中的一個(gè)重要因素—班主任的人格魅力在班級(jí)管理中至關(guān)重要，可以毫不夸張地說，起著決定性的作用。人格魅力即個(gè)人道德品質(zhì)和能力對(duì)他人的感召力、吸引力、凝聚力。

現(xiàn)在是一個(gè)多元化的時(shí)代，講究開放，崇尚個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生也復(fù)雜了很多，他們的關(guān)注點(diǎn)未必全在老師身上，老師不再是他們唯一崇拜的對(duì)象。除非你的人格特別高尚；除非你的學(xué)識(shí)非常淵博；除非你的言行對(duì)他有過重大影響。

要做到使學(xué)生崇拜你，還有重要的一點(diǎn)是學(xué)識(shí)淵博，知識(shí)面廣。這一點(diǎn)，班主任較其它老師尤為重要。班主任若能在知識(shí)需要方面比其它老師更多地滿足學(xué)生，他將贏得學(xué)生更大的依賴、尊敬。班主任無論教何種專業(yè)，都應(yīng)盡量做到文理滲透、中外滲透，史學(xué)滲透。班主任應(yīng)把各種科學(xué)知識(shí)作為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體系統(tǒng)來認(rèn)識(shí)，孤立地研究和精通某一專業(yè)，對(duì)班主任來說已明顯滯后，不能適應(yīng)學(xué)生和時(shí)代的要求。另外，班主任及時(shí)汲取科技發(fā)展新知識(shí)，也是提高自己在學(xué)生心目中地位的良好途徑?，F(xiàn)時(shí)代的學(xué)生身處信息社會(huì)中，他們愛好廣泛，接受能力強(qiáng)，許多科技新知識(shí)很快就在他們中流傳，如果班主任沒有這方面的知識(shí)，就很難與學(xué)生的話題接上茬，從而造成師生思想脫鉤，使班主任威信下降。如果班主任具有廣博的知識(shí)，使學(xué)生覺得他“很行”或“了不起”，這樣就容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)其產(chǎn)生崇拜感，由羨慕他的知識(shí)近而轉(zhuǎn)化為崇尚他的“智能”人格，這樣班主任的知識(shí)魅力便轉(zhuǎn)化為人格魅力，學(xué)生愿意主動(dòng)和他交往、交心，他便有了人格向心力和感召力，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)在他的“麾下”，這樣就增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而且時(shí)間久了，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“犯錯(cuò)會(huì)給班主任惹麻煩”的想法，增強(qiáng)了學(xué)生自律意識(shí)；

一個(gè)好將軍能夠帶出一支好隊(duì)伍，一個(gè)好班主任能夠帶出一個(gè)好班級(jí)，開端是很重要的。正所謂：起點(diǎn)決定終點(diǎn)，態(tài)度決定高度。班風(fēng)的好壞、學(xué)風(fēng)氛圍的營(yíng)造，很大程度上取決于班主任的工作態(tài)度、工作方法、教育水平的高低和管理能力的強(qiáng)弱。而在這些因素當(dāng)中，態(tài)度無疑是首當(dāng)其沖的。因此新接一個(gè)班的時(shí)候，一定要努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

首先要營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。

每新接一個(gè)班的時(shí)候，我都煞費(fèi)苦心地從審美的高度深入規(guī)劃班級(jí)整體環(huán)境，讓學(xué)生時(shí)刻感受到的是溫馨、上進(jìn)。在和學(xué)生共同的勞作中我體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，最有效的辦法，便是吸引他為集體出力，為集體流汗，為集體貢獻(xiàn)出一些個(gè)人的東西，吸引他為集體傾注心血。傾注得多，感情自然就會(huì)深起來。

其次引導(dǎo)和形成班級(jí)的正確輿論

正確的集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢(shì)和為多數(shù)人贊同的正確言論和意見。它是班主任進(jìn)行教育和學(xué)生自我教育的重要手段。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。正所謂：人是環(huán)境的產(chǎn)物。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。

班主任培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風(fēng)，需要做好以下幾項(xiàng)工作。

第一，加強(qiáng)思想政治教育，提高認(rèn)識(shí)。要使學(xué)生掌握正確的價(jià)值觀念和判斷標(biāo)準(zhǔn)，樹立起正確的是非觀、榮辱觀和美丑觀。

第二，抓好常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格行為規(guī)范。集體輿論和班風(fēng)的形成是一個(gè)漸進(jìn)的、不斷發(fā)展和鞏固的過程，班主任應(yīng)從大處著眼，小處入手，從日常的學(xué)習(xí)、生活開始，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，教育學(xué)生從自我做起，從身邊做起，從小事做起，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

第三，要有健全的制度。愛的力量雖然是偉大的，但不是萬(wàn)能的。各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。面對(duì)這樣一群學(xué)生，僅僅愛他們是不夠的，必須要有健全的管理體制來約束和威懾他們。班規(guī)的制訂要以鼓勵(lì)為主，講實(shí)效，重落實(shí)。以常抓不懈學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，從課前準(zhǔn)備、紀(jì)律、衛(wèi)生、著裝、兩操等細(xì)節(jié)著手規(guī)范，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，依法治班。讓他們嚴(yán)格地按校紀(jì)班規(guī)辦事，如果學(xué)生不按要求完成，我們就要施以相應(yīng)的懲罰手段，否則校紀(jì)、班規(guī)就失去了存在的意義。有了健全的制度，就等于我們手里有了繩子，有了繩子，還得學(xué)會(huì)給學(xué)生以梯子。因?yàn)榘嘁?guī)和教師的要求是針對(duì)一般學(xué)生而言，具有普遍意義，在通常情況下，必須保證不折不扣地完成。但是特殊情況要學(xué)會(huì)特殊對(duì)待，尤其是一些問題學(xué)生，在不太違反原則的情況下，適當(dāng)?shù)亟o他們一個(gè)梯子，對(duì)自控能力差的學(xué)生寬容，但和其商定”底線”，巧妙地將靈活性滲透到原則性之中。

說實(shí)在話，問題學(xué)生在任何一個(gè)班級(jí)都是讓班主任最頭疼的一群。有些學(xué)生的思想品格方面因從小受家庭、社會(huì)各方面影響，一些秉性已經(jīng)根深蒂固，想徹底改變這些學(xué)生，使之完全回到正常狀態(tài)的確很難。而我們精力有限。怎么辦？不能不管。我的做法是抓大放小，適當(dāng)給學(xué)生一個(gè)渲泄的出口和平臺(tái)?！白ゴ蟆敝敢共粴w宿、打架斗毆、偷竊等嚴(yán)重違規(guī)行為；“放小”指上一次網(wǎng)、遲一次到、打一次游戲機(jī)、不完成一次作業(yè)、逃一節(jié)課去玩等另外，處理問題學(xué)生時(shí)我還堅(jiān)持“大事化小”和“小題大做”的原則”?！按笫禄　敝冈谒麄兎稿e(cuò)誤時(shí)，不要把學(xué)生說得一無是處，指責(zé)其無知、無能、無理，這種批評(píng)容易傷學(xué)生的自尊心。有時(shí)沉默可能是一種更有效的'批評(píng)，因?yàn)槌聊邪膬?nèi)容太豐富了。不要太在意自己批評(píng)效果，一定要“耐心”。教育學(xué)生是個(gè)長(zhǎng)期的過程，“一口吃不出胖子”“一鍬挖不出一口井”，我們?cè)诠ぷ髦幸种院?，?duì)學(xué)生們要“動(dòng)之以情，曉之以理”，這樣才能引導(dǎo)好學(xué)生。如我班的清潔衛(wèi)生、個(gè)別學(xué)生遲到這些問題，我從沒有發(fā)過火，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，但如果這不控制的話，那將直接影響到許多方面。這我寧耐心經(jīng)常班會(huì)午讀強(qiáng)調(diào)一下，實(shí)際表明一學(xué)期來，大家都養(yǎng)成了這樣一個(gè)良好的習(xí)慣?！靶☆}大做”更常用于他們有進(jìn)步時(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我就放大表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诶仟N不堪的成績(jī)中找到平衡，獲得成就感。

第一，你要注意處理好和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，要想辦法讓領(lǐng)導(dǎo)在公開的場(chǎng)合多表?yè)P(yáng)你的班級(jí)，這對(duì)于培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和士氣很重要。如果與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好，可能會(huì)造成對(duì)你的成績(jī)視而不見，卻抓住缺點(diǎn)夸張放大——教師也許能做到淡而化之，但學(xué)生不會(huì)明白，長(zhǎng)此以往得不到表?yè)P(yáng)，班級(jí)會(huì)人心渙散，會(huì)失去信心，這樣，你帶班的難度就大了。這一點(diǎn)可能是絕對(duì)謬論，但卻是相對(duì)真理。

第二、與家長(zhǎng)打交道，有禮、有節(jié)，講究藝術(shù)。

我與家長(zhǎng)打交道的原則是不虛報(bào)，不奉承，客觀反應(yīng)問題，褒優(yōu)點(diǎn)，指缺點(diǎn)，明方向。

學(xué)生來自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L(zhǎng)，那就要求我們接待不同類型的家長(zhǎng)時(shí)必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。

1、對(duì)于有教養(yǎng)的家長(zhǎng)，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

2、對(duì)于溺愛型的家長(zhǎng)，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說服家長(zhǎng)采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。

3、對(duì)于放任不管型的家長(zhǎng)，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。

4、對(duì)于氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)，我們要以理服人。碰到這種家長(zhǎng)我們一定要沉得住氣才行，碰到此類家長(zhǎng)，最有效的做法就是面帶微笑，克制自己的怨氣；不要和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長(zhǎng)，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不出現(xiàn)問題，但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝大家。