范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

職業(yè)高中的教育類型篇一

這個職業(yè)班的大部分學生語文基礎知識并不扎實，知識面狹窄，很少涉足課外廣闊的文學世界，上課時學生能夠積極參與學習活動，氣氛比較活躍，表達與交流能力不是非常強。由于閱讀面不廣，閱讀理解能力很一般，實際教學中困難較大。

1.認真上好每一堂課，通過課堂教學幫助學生學會品味優(yōu)美的經(jīng)典作品，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)鑒賞能力。

2.充分運用教材中的文本材料,組織學生進行“活動體驗”與“問題探究”,培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力。

3.利用閑暇時間大量閱讀小說。優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師，而在鉆研數(shù)理化難題時翻翻小說，既是學習也是一種休息，一舉兩得。

4.堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習慣。訓練各種應用文。

5.加強文言文的背誦練習，培養(yǎng)文言文語感，積累文言知識。

職業(yè)高中的教育類型篇二

為深化學校德育工作，加強傳統(tǒng)美德教育，學校決定在學生中開展以“感恩、關愛、與責任”為主題的感恩教育活動，特制定本次活動方案。

一、指導思想

為落實《公民道德建設實施綱要》,堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、學校、家長的付出，社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養(yǎng)關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

二、活動意義

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內(nèi)容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育;是一種以情動情的情感教育;是—種以人性喚起人性的人性教育。開展感恩教育，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要;是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

三、目標要求

1、提高感恩素養(yǎng)。明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?

2、促進校園和諧，融合師生關系，促進校園平安。

3、促進家庭和睦，完善人際關系，構建和諧社會。

4、促進學校實施素質教育，提高教育教學質量。把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

具體要求：學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;在學校，尊敬老師，友愛同學;在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。

四、主要內(nèi)容

感恩父母——感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母長輩;

感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教;

感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國的思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環(huán)保意識;

感恩他人——感謝同學、朋友(包括學校等集體組織)愛心相助，促進互助互愛。

五、步驟與日常要求

1、制定計劃，保證活動有序進行。

各年級各班班主任根據(jù)本方案，在班級中具體落實。各班把感恩教育活動的具體實施情況報德育處。

2、宣傳發(fā)動：主要通過班會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。印一封告家長書、播放有關感恩電影等，為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。

●日常要求

1、感恩社會的關愛

開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過故事會、演講比賽等形式，使學生體會到社會對他們的至關至愛。繼續(xù)利用“服務敬老院活動”、“第二課堂”等形式，激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的.深刻情感。

2、回報父母養(yǎng)育之恩

開展為父母多做事，每天為家里做一件家務，如做飯、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物;對父母多說知心話，每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流;為父母過生日，給父母送禮物;每天為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳;認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父母為我所做的事情，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。

3、感激老師的教誨之恩

開展學生向老師獻真情活動。每天送老師一句溫馨的祝福;每天到校后和放學時向老師問好;在校期間，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者(不管是校內(nèi)工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮。要主動讓道;聽老師的話，按時完成老師布置的作業(yè)，表達對老師的感激之情。

4、感恩他人(同學、親友)的真誠幫助

見面后要主動問候;得到幫助后要真誠地說聲“謝謝”，做錯事后要主動說聲“對不起”;定期為同學或班級做好事，或開展“今天我值日”活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼;每學期幫助一個在學習或者生

活上有困難的同學;回憶對自己幫助較大、恩情較大的同學或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達自己的感恩之情。

5、感恩自然的賜予

開展愛護自然，愛護環(huán)境活動。要求每一個同學主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自愿者。開展謳歌大自然對人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行為。

6、切實組織開展觀看感恩影片，吟頌感恩詩歌，傳唱感恩歌曲，推介感恩美文，講感恩之言的活動。

7、建立感恩記錄本：及時記錄自己的言行和體會以及家長的評價，班主任并做好指導工作。

8、本方案作為長效教育機制，根據(jù)學段、學情安排實施。

職業(yè)高中的教育類型篇三

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人，促進人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學生的綜合素質和職業(yè)能力，使中等職業(yè)教育更好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。

全面貫徹魯政發(fā)(20--)49號文關于加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系的指示精神，科學界定中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標和發(fā)展定位，主要是面向生產(chǎn)服務一線培養(yǎng)高素質的基本勞動者和技能型人才，并為高等學校提供具有一定專業(yè)技能基礎的合格生源。堅持大力發(fā)展中等職業(yè)教育，強化中等職業(yè)教育的基礎地位。

借鑒我省中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案(已經(jīng)形成的部分)。自20--年9月開始山東省教育廳與省財政廳分兩批下達了56個專業(yè)教學指導方案的開發(fā)任務，全面啟動中等職業(yè)教育課程改革，規(guī)范中等職業(yè)學校教育教學行為，推進教育教學方式方法和評價制度變革，著力開發(fā)以能力為本位、典型工作項目為主體的模塊化課程體系，推進理論實踐一體化、做學教一體化，推動人才培養(yǎng)模式發(fā)生根本性變化，整體提升中等職業(yè)學校辦學水平和質量。參與開發(fā)學校有227所，參與的行業(yè)企業(yè)專家和教師達3000余人。我校既有牽頭專業(yè)又有參與專業(yè)，請設法與相關專業(yè)的學校聯(lián)系，予以借鑒。

中職各專業(yè)實施性教學計劃中的《專業(yè)教學計劃進程表》，是教學計劃中的核心部分，無論如何改進，必須統(tǒng)一到我院該格式的規(guī)范要求之內(nèi)，若有異議，及時提出商定。

二、基本原則

1.堅持以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置和教學內(nèi)容。

2.堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想，弘揚民族精神、時代精神，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。

3.堅持“做中學、做中教”，突出職業(yè)教育特色，高度重視實踐和實訓教學環(huán)節(jié)，強化學生的實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學生的實際動手能力。

4.堅持工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎課程與專業(yè)技能課程之間的關系，合理確定學時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

5.堅持統(tǒng)一性與靈活性相結合，在嚴格執(zhí)行國家有關規(guī)定的基礎上，地方和學校可根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求，在課程設置、教學安排、教學手段和方法上有一定的靈活性。

三、基本要求

(一)培養(yǎng)目標要求

中等職業(yè)學校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務一線工作的高素質的基本勞動者和技能型人才，并為高等學校提供具有一定專業(yè)技能基礎的合格生源。他們應當熱愛社會主義祖國，能夠將實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民結合起來;具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

各專業(yè)的教學計劃應按照培養(yǎng)目標的總體要求，進一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標。

(二)課程設置要求

課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)技能課程兩類。

公共基礎課程包括德育課，語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎課，體育與健康課等必修課和其他選修公共課程。公共必修課應達到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學等其他自然科學和人文科學類課程，可作為公共基礎課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。也可根據(jù)需要開設其他選修課程或專題講座。

專業(yè)技能課程應當按照相應職業(yè)崗位(群)的能力要求，采用基礎平臺加專門化方向的課程結構設置。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，并注意與相關職業(yè)資格考核要求相結合。實習實訓是專業(yè)技能課程教學的重要內(nèi)容，要大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習。要在加強專業(yè)實踐課程教學、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學。突出專業(yè)技能課程地位，由淺入深，由易到難，要從第一學期開始就逐步開設專業(yè)技能課程。

每個專業(yè)都應確定相應的專業(yè)主干課程和主要實訓環(huán)節(jié)，在課程設置和教學要求部分予以重點列示。在相近專業(yè)教學計劃編寫或相近課程要求上，務必注意口徑上的一致性和專業(yè)上的特殊性。有開設先后要求的課程，要按順序排列。

涉農(nóng)專業(yè)要突出涉農(nóng)課程的設置，要有涉農(nóng)的專業(yè)技能考核，至少要開設3門以上的與涉農(nóng)專業(yè)技能密切相關的專業(yè)課程。

(三)內(nèi)容要求

教學計劃的基本內(nèi)容應包括：

1.專業(yè)名稱、招生對象與學制

2.培養(yǎng)目標、人才規(guī)格

3.課程設置與教學要求

4.教學環(huán)節(jié)時間分配表

5.教學計劃進程表

6.理論與實踐教學學時分配表

7.實踐教學安排表8.證書結構表

9.成績考核

(五)學時要求

總學時是指學生學習期間的理論和實踐全部課時，含在校期間的全天實習、校外頂崗實習、軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育課時，不含考試課時。按我院每學期19周減1周考試，周學時一般為28(整周軍訓、教育、頂崗實習按30學時)計算。三年學制的總學時約為3000-3200;二年學制的總學時約為2000-2100。

公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一，可根據(jù)不同專業(yè)實際需要適當調(diào)整，上下浮動。一般德育課、體育與健康開課2學年，每周2學時;英語和計算機應用基礎課因考證需要，開課1學年，每周2學時;語文開課1學年，每周2學時;數(shù)學可在需要的專業(yè)開課1學年，每周2學時。公共基礎課程中的德育和體育課要開全開足，文化課可根據(jù)專業(yè)需要盡量壓縮或穿插在專業(yè)課中適當補充其需要的文化基礎內(nèi)容。專業(yè)技能課程學時一般占總學時的三分之二，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排校內(nèi)實習和定崗實習的時間，定崗實習安排1學年。

課程分為必修課和選修課，必修課應占總學時的90%，選修課為10%。

(六)學分要求

一般16-18學時為1個學分，三年制總學分不得少于170，二年制總學分不得少于110。軍訓、社會實踐、頂崗實習、入學教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學分。

(七)格式要求

紙張類型：a4紙。頁邊距：上下邊距厘米、左邊距3厘米、右邊距厘米。

正文用仿宋小4號排列，段前段后間距為0行。行距：固定值20～23磅。

總標題：要體現(xiàn)出年級、學制、辦學層次和專業(yè)名稱，務必規(guī)范準確。學制分三年和二年，辦學層次分中專、中專涉農(nóng)、中技工，專業(yè)名稱一定要與《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》和《全國技工院校專業(yè)目錄》完全一致。例如：“201-級三年制中專《汽車運用與維修》專業(yè)實施性教學計劃”或“201-級三年制中專涉農(nóng)《農(nóng)業(yè)機械使用與維護》專業(yè)實施性教學計劃”或“201-級二年制中技工《烹飪》專業(yè)實施性教學計劃”。總標題用黑體小2號加粗居中排列，如有專業(yè)方向可加括號或另行副標題說明。

正文內(nèi)標題：一級仿宋小3號加粗空兩格按一、二、三、占一行不加標點符號排列。二級仿宋4號加粗空兩格按(一)(二)(三)占一行不加標點符號排列。三級仿宋小4號加粗空兩格按占一行不加標點符號(或不單獨一行加標點符號)排列。四級、五級按(1)(2)(3)和①②③同正文排列一致。

各種表格：標題黑體四號，表頭格式勿動。表內(nèi)文字仿宋5號或小五號。務必注意各表格之間的內(nèi)容及數(shù)字之間的銜接和吻合。

四、任務安排

中職實施性專業(yè)教學計劃修訂工作實行責任分工制度。中職部統(tǒng)一組織安排，具體指導督促，負責審定印制?；A部(會同計算機信息技術工程系)統(tǒng)一確定公共基礎課程的教學內(nèi)容要求，并審定公共基礎課程設置情況。各系部全面負責本系的中職專業(yè)教學計劃修訂組織工作，要逐級分解，落實到人;專業(yè)教研室要組織經(jīng)驗豐富的老師編寫和集中討論定稿，綜合科要指導監(jiān)督并保證本系部相近專業(yè)的公共基礎課程的穩(wěn)定性和大體一致性，系部主任要審核審批。收交后由中職部報主管教學院領導批準執(zhí)行。各系部綜合科長、教研室主任必須全面掌握本系、本教研室的專業(yè)教學計劃編寫內(nèi)容和進展情況，必要時應直接參與編寫工作。凡參加編寫的各級領導和具體人員，必須認真學習教育部《關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》和魯政發(fā)(20--)49號文，全面理解此次修訂的要求和具體做法，在廣泛調(diào)查、認真研究的基礎上，方可著手進行，確保高質量地完成中職教學計劃修訂工作。

職業(yè)高中的教育類型篇四

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注意參透教學思想和方法，針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法。

數(shù)學目標要求

1、理解集合及充要條件的有關知識，掌握不等式的性質，一元二次不等式、絕對值不等的解法，掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù)，對函數(shù)和幕函數(shù)的性質和圖象。

2、理解角的概念的推廣和三角函數(shù)的定義，掌握基本的三角函數(shù)公式和三角函數(shù)巔峰性質、圖像，理解三角函數(shù)的周期性

3、理解數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質，并會求等差數(shù)列、等比數(shù)列前n項的和。

4、掌握平面向量時有關概念和運算，掌握直線和圓的方程的求法。

5、掌握空間幾何直線、平面之間的位置關系及其判定方法。

6、掌握概率與統(tǒng)計初步里的計數(shù)原理，理解三種抽樣方法，會求簡單問題的概率。

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構，熟練掌握知識和邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學形式，內(nèi)容和教學目標的影響。

2、準確吧握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次， 把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上要重視數(shù)學應用;重視教學思想方法的參透。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施材，以學生為賬戶提，構建新的認識體系，營造有利于學生的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5、加強課堂研究，科學設計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。職業(yè)高中數(shù)學教學計劃職業(yè)高中數(shù)學教學計劃。發(fā)揚教學民主，師生雙方親切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。根據(jù)材料個章節(jié)的重難點制定教學專題，積累教學經(jīng)驗。

6、落實課外活動內(nèi)容，組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。

職業(yè)高中的教育類型篇五

一、活動目的

進一步增強學生的組織紀律性，鞏固學生原有的良好學習習慣、生活習慣;進一步增強學生的職業(yè)素養(yǎng)，強化學生職業(yè)意識，使學生回校后能迅速適應學校生活，積極地按照學校的培養(yǎng)目標努力學習，使他們成為一名合格的中職學生。

二、活動時間

20--年9月1日至9月8日

20--年9月9日上午匯報展示。

三、活動內(nèi)容

禮儀訓練軍事訓練法制安全講座德育常規(guī)

四、領導機構

組長：

副組長：

成員：

五、工作安排

1、禮儀訓練考核

組長：

成員：

2、軍事訓練考核

組長：

成員：

3、宿舍內(nèi)務考核

組長：

成員：

4、校園衛(wèi)生、文明禮貌考核

組長：

成員：

5、校園音響廣播：

考核時間：

上午7:40——12:00

下午2:20——5:30

晚上7:00——9:00

六、工作職責

1、訓練小組長負責各訓練項目的內(nèi)容設置、訓練教師的組織和管理;考核組全權負責對各項訓練的組織實施;對參訓班級的訓練效果;對學生宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務整理情況;對校園衛(wèi)生、學生禮儀禮貌等方面進行全面考核。

2、專業(yè)部主任和德育干事負責組織本專業(yè)部各班級的參訓工作;對班主任的出勤、班級訓練的組織情況進行考核;對在訓練過程中出現(xiàn)的問題配合訓練老師及時處理，保障訓練質量。同時在學生回到教學區(qū)后，專業(yè)部要加強對學生在教學區(qū)的秩序、禮儀禮貌和衛(wèi)生習慣進行管理和考核。

3、學生處人員根據(jù)分工，負責每天早上、下午的集合組織和學生總結;巡查校園衛(wèi)生和學生的禮儀禮貌情況，每天下午5點收集各考核組考核結果并進行匯總。中午時段和下午放學時段進入宿舍督促管理人員的工作，同時加強學生在宿舍內(nèi)紀律的管理，晚自習后進入宿舍加強就寢紀律的管理。

4、設備部負責訓練所需音響及其它相關設備的準備、安裝及維護，已保證訓練的需要。操場處、演播廳內(nèi)、門廳處需要音響設備。

5、后勤處負責訓練的后勤保障相關工作。

職業(yè)高中的教育類型篇六

為深入貫徹落實《--市委、--市人民政府關于進一步加強和改進學校德育工作促進學生健康成長的實施意見》(市發(fā)〔20--〕13號)和《關于學校德育工作的責任分工》(市文明委發(fā)〔20--〕9號)精神，特制定如下實施方案。

一、工作目標

堅持德育為先，育人為本。發(fā)揮教育系統(tǒng)部門優(yōu)勢、人員優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，開展貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的豐富多彩活動，增強德育工作的吸引力和感染力，引導廣大中小學生快樂學習，健康成長，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、主要任務

(一)開展行為養(yǎng)成教育。要按照“年年有重點、年年有主題、年年召開現(xiàn)場會”的思路，通過開展“習慣之星”道德實踐體驗、推行“自我管理、自主教育”模式，實行“個性化評語”評價等活動，認真落實“八大習慣”養(yǎng)成教育。全市中小學生要養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，特別是待人接物的習慣;養(yǎng)成良好的自主學習習慣，特別是預習的習慣;養(yǎng)成良好的閱讀習慣，特別是在閱讀中思考的習慣;養(yǎng)成良好的寫作習慣，特別是堅持每天寫日記的習慣;養(yǎng)成良好的健體習慣，特別是每天鍛煉一小時的習慣;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習慣;養(yǎng)成勤儉樸素的習慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習慣;養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，特別是會做家務的習慣。

(二)開展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標準化心理輔導室建設，實現(xiàn)“有場地、有人員、有設備、有制度、有檔案”。重視心理健康測評工作，開展調(diào)查分析研究，做到“三個關注”，即：關注全體學生，關注個體差異，關注問題學生。開展心理輔導活動與訓練，健全學生人格，提高學生綜合素質。

(三)開展理想信念教育。以社會主義核心價值體系為重點開展理想信念教育，實施“六項行動”，采取“六項措施”，開展世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和生涯規(guī)劃教育，引導學生科學制訂人生發(fā)展規(guī)劃，學會選擇，學會把自身的發(fā)展同服務國家、服務人民的使命結合起來，增強社會責任感和使命感。

(四)開展公民素養(yǎng)教育。在廣大中小學生中樹立“社會主義民主法治、自由平等、公平正義”理念。通過建立“課題引領、主題帶動、實踐驅動、行政推動”的運行機制，引導學生正確處理“四個關系”，即：“人與人、人與自然、人與社會、民主與法制”的關系，培養(yǎng)具有社會公德、家庭美德、個人道德的社會主義合格公民。

(五)開展法制教育。發(fā)揮法制課主渠道作用，依托小學思想品德課和中學思想政治課，將環(huán)境保護、道路交通安全、國防教育、消防安全教育、毒-品預防教育、預防青少年違法犯罪教育等有關法律、法規(guī)，納入教育教學計劃之中，做到法制教育與思想品德教育相結合，與日常行為習慣養(yǎng)成教育相結合，與心理健康教育相結合，與校園文化建設相結合，與家庭教育相結合，提高中小學生遵紀守法行為能力。

(六)開展主題教育。突出愛國主義、民族精神和社會主義核心價值體系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘揚和培育民族精神月”，開展“誦經(jīng)典、唱紅歌、看紅片”主題教育活動。深入挖掘春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，組織開展感恩教育，加強傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生的人文情懷。利用各縣中小學生素質教育實踐基地和左權麻田八路軍總部、大寨虎頭山森林公園以及“一城、兩寺、三山、五院”等德育基地，經(jīng)常對學生進行誠信文化、忠孝文化以及晉商精神、太行精神、大寨精神和時代精神教育，培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情懷和創(chuàng)業(yè)意識。規(guī)范升旗儀式和班團隊會，組織開展讀書競賽、演講比賽、朗讀競賽和綜合辯論賽等活動，對學生進行“五講、四美、三熱愛”教育。通過各種活動強化學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛--的情感。

(七)開展校園文化建設。深入推進“六大”創(chuàng)建活動，完善校園文化基礎設施，加強校旗、?；铡⑿８?、校訓建設，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的學校德育新特色，提升校園文化品位，建立現(xiàn)代學校制度。以“四姿、三聲、兩操、一活動”為抓手，大力推進“讓學校充滿生機、讓學生健康成長”、“陽光體育一小時”、“說普通話、寫規(guī)范字”等活動。定期舉辦校園科技文化藝術節(jié)活動，用優(yōu)秀文化占領校園精神領地，為中小學生的終身發(fā)展奠定深厚文化底蘊。

三、推進措施

(一)強化師德師風建設。認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“八個倡導、八條禁令”，嚴格規(guī)范教師從教行為。開展以“學生評教師，教師評校長、家長評學校，校長教師訪家長“為具體內(nèi)容的”三評一訪”活動，積極營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

(二)抓好德育骨干隊伍建設。重點抓好班主任和心理健康教師隊伍。實施《--市中小學班主任“十二五”培訓行動計劃實施方案》，分年度、分類別、分層次地開展培訓，并將培訓、考核與聘任、獎勵、評模、晉級進行掛鉤。精心組織，定期舉辦各種層次的班主任素質展示活動，提高班主任技能和綜合素質，實現(xiàn)班主任隊伍專業(yè)化。落實市委文件要求，協(xié)調(diào)財政、人事和編辦等部門，加大教師補充錄用力度，確保到20--年全市學校配齊專職專業(yè)心理健康教師。

(三)提高家長教育水平。通過成立家長委員會，辦好家長學校，舉辦家庭教育巡回報告會，普及科學的家庭教育知識，引導家長樹立現(xiàn)代教育理念，掌握科學的教育方法，樹立正確的子女成才觀，提高家長的品德修養(yǎng)和教育子女能力。開展“文明家庭”、“學習型家長”、“子女教育楷?！钡仍u選活動，教育家長以身作則，創(chuàng)設和諧、向上、文明的家庭環(huán)境。

職業(yè)高中的教育類型篇七

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；研即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；寫即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；評即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

現(xiàn)代教育技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

職業(yè)高中的教育類型篇八

總結：以下就是職業(yè)高中二年級數(shù)學教學計劃的全部內(nèi)容，希望下面的文章能幫助老師們加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學模式和方法！

11電子（1），現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。

本學期根據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。

：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系;掌握平面的基本性質，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關概念、結構特征與性質;掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。

：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。

從學生的實際情況入手，從其周邊的生活入手，分解新知識，降低接受知識的難度，增強學生學習數(shù)學的信心，組建學習小組，以傳幫帶的形式實行共同進步

教學內(nèi)容

課時數(shù)

數(shù)軸上的距離公式與中點公式

平面直角坐標系中的距離和中點公式

直線與方程

直線的傾斜角和斜率

直線方程的幾種形式

練習課

直線與直線的位置關系

直線與直線的位置關系

點到直線的距離

單元復習及測試

圓的標準方程

圓的一般方程

直線與圓的位置關系

直線與圓的方程的應用

國慶例假

單元復習

立體圖形及其表示方法

平面的基本性質

空間中的平行直線

異面直線

直線與平面平行

平面與平面的平行關系

單元復習

直線與平面垂直

直線與平面所成的角

平面與平面所成的角

平面與平面垂直

單元復習

直棱柱和正棱錐的側面積

圓柱、圓錐

多面體瑟旋轉體的體積

期 中考試

期中試卷分析

計數(shù)原理

概率初步

概率初步

總體、樣本和抽樣方法

頻率分布直方圖

用樣本估計總體

一元線性回歸

小結與復習

單元測試

期末考試

職業(yè)高中的教育類型篇九

緊緊圍繞高一教育教學目標，深入貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用；加強教育教學過程管理，充分調(diào)動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規(guī)律，務實創(chuàng)新，腳踏實地，穩(wěn)步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。

一是加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)文明、守紀、勤奮、善學的元中新學生群體。

二是加強教學工作的訓導和管理打造一支務實、敬業(yè)、敢拼、善教的高一教學和管理團隊。

三是期末統(tǒng)考至少有10人進入廣元市全市前400名，至少有150人進入前4000名。

1、學生：

（1）行為養(yǎng)成方面

一是習慣了初中的教學管理模式、方法，缺乏自主性、自制力，上課靠老師的反復強調(diào)練習，下課靠老師的嚴格看管。到了高中，隨著教學模式和管理方式的轉變很容易產(chǎn)生松懈心里，成績、紀律發(fā)生大幅度的下滑、轉變。因此，入學之初尤其要注意對學生的遵守紀律和學習各個環(huán)節(jié)加以約束、引導，做好初高中銜接。

二是高一學生年齡偏小，他們生性天真活潑，愛幻想好奇心強，追求時尚個性，但又缺乏辨別能力，容易接受周圍事物的沾染和影響。在家又被寵著、溺著，缺乏感恩、責任意識和紀律觀念。思想、觀念、行為、習慣呈現(xiàn)多樣化。所以開始就要進一步加強中學生一日常規(guī)的管理，常抓不懈，并不斷滲透感恩、責任、集體主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為此要特別加強班主任跟班教育和管理。

三是部分學生由于家庭環(huán)境、個性品質的差異，有的過于張揚，有的就過于木訥。所以入學之初就要做好學生信息的采集工作，及時了解學生狀況，有的放矢的做好學生心理疏導工作，使其心里更加陽光。

（2）學習方面

一是缺乏主動性，一味的靠督促、靠嚴管，講到哪學到哪，沒有主動預習、目標意識，更缺乏總結改錯觀念。所以老師初始上課一定要循序漸進教學，循循善誘，糾正不良習慣，培養(yǎng)學生良好的學習品質。另外，學生年齡小，有進取的要求，他們很容易被激勵；但遇到困難和挫折的時候熱情容易消退。因此要注意多給學生以正面引導，受挫的時候要多給學生關懷和鼓勵，加強學法指導。

二是生源成績參差不齊，學生的學習態(tài)度、學習習慣優(yōu)劣不等。工作中要防止片面化，忽視差生和看不到生源優(yōu)勢都是要不得的。要發(fā)揮優(yōu)質生源對風氣的引領作用，積極研究消除學困生影響學風、校風的有效方法。

三是缺乏目標計劃也缺乏遠大的理想和抱負，認為前途，高考離現(xiàn)在還很遙遠。不求進取，思想大意很容易導致基礎不牢、底子欠缺導致到了高三就很難再跟進的現(xiàn)象。老師必須對學生的這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們的思想工作，使他們從一開始就重視起來。防止部分學生輸在起點。

2、師資：

我們既有一批多年帶畢業(yè)班，積累有豐富的教學及管理經(jīng)驗的老師，他們是我們年級的寶貴財富。又有一批新進的學歷高、學業(yè)精、富有活力和上進心、多媒體教學技術運用嫻熟、普通話教學流利的教師，他們是我們年級的中堅。

新老教師結對子，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補。大力推廣老教師的豐富經(jīng)驗，對打造教師隊伍提高教學質量可以起到巨大的作用；同時，對老教師與時俱進再創(chuàng)輝煌也大有脾益。

八月份

1、組織直播班教師崗前培訓；

2、對新生進行分班；

3、組織新生入學考試。

九月份

1、成立年級學科備課組，制定完善備課制度；

2、組織九月份月考；

3、教師工作常規(guī)檢查；

4、組織九月份學情調(diào)查。

十月份

1、完成文理分科分班；

2、組織期中考試；

3、教學工作常規(guī)檢查；

4、組織十月份學情調(diào)查；

5、召開年級期中考試情況通報會。

十一月

1、組織十一月月考；

2、制定分解班級目標；

3、教師工作常規(guī)檢查；

4、組織十一月份學情調(diào)查。

十二月

1、完成年底各項工作；

2、完成期末各項工作的布臵；

3、期末教師教學工作檢查；

4、組織十二月份學情調(diào)查；

5、組織好期末復習迎考工作。

1、完成期末考試；

2、完成期末考試各項評價分析工作；

3、組織老師完成學校期末各項工作；

1、備課：備課要注重實用，注重實效。備課要有一周的提前量。集體備課和個性化增刪、改動相結合，既體現(xiàn)集體的智慧又展示自己的教學風格。教案要體現(xiàn)新教材理念，貼近學情，突出重點，突破難點，滲透學法，滲透德育，講練結合，體現(xiàn)教師為主導學生為主體。要求做到課前必須寫好教案，新教師必須寫詳案（備知識和方法，寫課后反思）。每月一次教案檢查和評比，期中和期末結合教學成績做出等級評定。

2、授課：要向課堂40分鐘要質量、要效益，堅決逗硬“235模式”。杜絕遲到、早退、曠課。杜絕無教案授課。禁止私自調(diào)課，如果有事或有病需按照程序履行規(guī)范的請假手續(xù)方可調(diào)課，不能留下空堂。要充分激勵和調(diào)動學生參與到課堂教學活動中，要培養(yǎng)學生對學科的興趣。教學語言要簡明扼要，深入淺出，生動有趣。課堂練習要抓住考點和易混、易錯、易漏點。要求老師要注重組織和管理課堂教學，嚴禁只管授課對學生課堂紀律放任。

職業(yè)高中的教育類型篇十

以科學發(fā)展觀指導實踐，以努力實現(xiàn)職教規(guī)模發(fā)展與質量提高兩個突破為總目標，繼續(xù)深化教育教學改革，不斷更新教育教學觀念，切實加強教學常規(guī)管理，積極推進校企合作、訂單培養(yǎng)、工學結合的辦學模式，進一步加強技能訓練，突出實踐性教學環(huán)節(jié)，全面提高學生的綜合職業(yè)能力。

一、抓常規(guī)，強化教學過程管理

1、認真、實事求是總結上學期教學管理的經(jīng)驗教訓，并修改完善新學期的教學管理規(guī)定，尤其對于半工半讀學生的安排，要提前計劃，上下通氣，全校一盤棋，要重點加強對半工半讀返校學生的管理，讓他們迅速走入正規(guī)。

2、以加強課堂教學秩序為重點，加大教學管理力度。在教師中杜絕無教案、無作業(yè)批改、缺漏課、課堂混亂的教學行為，向45分鐘要效益，在45分鐘里出成績，做到有效教學;在學生中嚴禁遲到、早退、曠課、無學習用具，課上使用手機，睡覺、與教師頂撞等影響、干擾教學的學習行為。

3、繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理。重點是每位教師的教案、學生作業(yè)布置與批改，課外輔導、考試考查等教學常規(guī)要求。繼續(xù)實行學部、專業(yè)科、教研組三級“鏈條式”管理模式。對于每位教師的教學常規(guī)要常抓不懈，教研組和專業(yè)科做到周周有檢查，學部每月至少檢查一次。

4、要象抓內(nèi)堂課一樣抓好外堂課的管理。包括實習實訓課，上機課、閱讀課、體育課等。一要有明確規(guī)定，讓全體師生有章可循;二要加大檢查考核力度，并及時做好指導和總結，堅決杜絕“放羊式”的外堂教學活動。

5、教務處人員重新分工，責人到人，分兵把口，通過實事求是匯總，每周出一期教學簡報，把教學過程管理的每個環(huán)節(jié)落實到實處。

二、以教學質量為根本，深化教學創(chuàng)新改革

1、加強專業(yè)建設和課程建設。根據(jù)上級主管部門的指導意見以及企業(yè)的用人需求以及數(shù)控等專業(yè)實訓時間的增加，調(diào)整各專業(yè)教學計劃，合理分配文化課、專業(yè)理論課以及實踐課課時比，突出實踐性教學環(huán)節(jié)。文化課學科的教學要樹立為專業(yè)教學服務的思想，采取“基礎模塊”和“職業(yè)模塊”不同內(nèi)容的教學安排。繼續(xù)在實踐中不斷完善校本教學大綱和校本教材，使其真正體現(xiàn)它的實用性和可操作性。

2、積極開展項目式教學和模塊式教學法。項目式教學和模塊式教學是近幾年職業(yè)學校積極倡導和推廣的一種非常實用的教學模式。這種以任務和項目活動為主要學習形式以及通過整合知識形成模塊的教學方法很受學生歡迎。本學期我們要對全體教師進一步進行培訓，讓大家不但在思想上接受，觀念上轉變，而且在方法上掌握。各教研組要根據(jù)學科特點，圍繞課程改革要求，結合生產(chǎn)實際和學生的實際自覺投入到這項教學模式中來，并及時把取得的經(jīng)驗推廣到全校

3、開設創(chuàng)業(yè)教育課程以及完善就業(yè)和心理健康教育課。實踐，在職業(yè)學校開設就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、心理健康教育課程至關重要。本學期要以政治課為載體，以“基礎模塊式”教學方法為主，加強這方面的課程設置和指導，為學生能順利踏上工作崗位奠定下堅實的基礎。

職業(yè)高中的教育類型篇十一

1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。

2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

1、理科選修班完成選修（4）的教學任務，文科選修班完成選修（1）的教學任務。

2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。

3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

4、掌握電化學的基本原理。

1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況。

2、 多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。

3、 改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。

4、 面向全體學生，注意各層次的學生基礎 。

5、 多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。

6 、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。

考試時間

第一次階段性考試 10月4日 （第六周）

期中考試 11月4日（第十周）

第二次階段性考試12月4日（第十四周）

第三次階段性考試1月2日 （第十八周）

期未考試2月4日（第二十三周）

章節(jié) 課 時周次

第一章第一節(jié) 化學反應與能量變化2第1至2周

第二節(jié) 燃燒熱 能源2

第三節(jié) 化學反應熱的計算3

單元復習 3

第二章第一節(jié) 化學反應速率2

3至8周

第二節(jié) 影響化學反應速率的因素3

第三節(jié) 化學平衡 8

第四節(jié) 化學反應進行的方向 2

單元復習 4

第三章第一節(jié) 弱電解質的電離2

9至16周

第二節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性4

第三節(jié) 鹽類的水解6

第四節(jié) 難溶電解質的溶解平衡4

實驗 中和滴定1

單元復習 5

第四章第一節(jié) 原電池3

17至20周

第二節(jié) 化學電源2

第三節(jié) 電解池5

第四節(jié) 金屬的電化學腐蝕與防護2

單元復習 4

機動521周

期末復習 22周

職業(yè)高中的教育類型篇十二

本學期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。

4、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章，工作計劃《高中英語教學計劃》。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

必修模塊5、選修模塊6教學內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。