無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

用鹽做小實(shí)驗(yàn) 鹽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)原理篇一

那是一節(jié)作文課，上課鈴聲響完，王老師拿著一小盆水走了進(jìn)來，再拿了把椅子放在講臺(tái)上，同學(xué)們紛紛做出猜測(cè)。許紀(jì)堯說：“王老師要做雞蛋實(shí)驗(yàn)”。又有同學(xué)提出疑問：“雞蛋呢？”這不，王老師笑著從口袋里拿出雞蛋，問：“我把雞蛋放進(jìn)水里，它是沉下去還是浮起來？”

王老師一說完，大家都和前后左右的人討論起來，“覺得會(huì)沉的舉手?！比嗤瑢W(xué)幾乎都舉手了“覺得會(huì)浮起來的舉手?！苯Y(jié)果只有征玉凡一個(gè)人舉手了。又有同學(xué)問：“雞蛋是熟的還是生的？”“當(dāng)然是生的。”

只見王老師臉上帶著含有深意的笑容，接著他把雞蛋放了進(jìn)去，全班沸騰了，因?yàn)殡u蛋沉了下去?！半u蛋為什么會(huì)沉下去?！眴栴}一拋出大家都安靜了下來。在這安靜的時(shí)刻，陸韻秋信心滿滿的舉起了手，“因?yàn)樗拿芏刃∮陔u蛋的密度?！蓖趵蠋熡謫枺骸霸鯓幽苁顾拿芏却笥陔u蛋的密度。”劉建東說“可以往水里放鹽。”“沒錯(cuò)就是往水里放鹽?！?/p>

開始做實(shí)驗(yàn)了，王老師又從口袋里拿出一袋鹽，“要放多少鹽才能讓雞蛋浮起來？”各種答案層出不窮 半袋一袋兩袋等等。王老師又拿出一個(gè)勺子問：“用這個(gè)勺子要多少？”各種答案又冒出來了，王老師先放了一勺，可是沒有什么變化。

“放三勺吧?！庇址帕藘缮?，還是沒什么變化，這時(shí)，王老師指著水的底下問：“這是什么”，“鹽”“這個(gè)要攪拌一下，讓鹽溶在水里?！蓖趵蠋煍嚢杷臅r(shí)候，雞蛋往上浮了一點(diǎn)又沉下去。

雖然又失敗了，但同學(xué)們依舊沒有氣餒，繼續(xù)做出猜測(cè)，這次是放五勺，放完之后還是沒有變化，王老師攪拌了一下，攪拌的時(shí)候雞蛋已經(jīng)可以豎立了，還往上浮了，不攪的時(shí)候又沉了下來。王老師又問要加多少勺了，有人說八勺半 有人說七勺半 還有人說要加十勺，王老師說：“先加七勺半。”加完攪拌后，雞蛋已經(jīng)可以直立著了，加到八勺半的時(shí)候，雞蛋浮起來了！教室里頓時(shí)充滿了同學(xué)們的歡呼聲。

那次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，很多常識(shí)就在我們的生活當(dāng)中，需要我們自己去實(shí)踐。

用鹽做小實(shí)驗(yàn) 鹽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)原理篇二

一天，科學(xué)老師走進(jìn)了教室和藹地說：“大家都會(huì)用水壺?zé)税?。那大家?huì)不會(huì)用紙杯燒水呢?”科學(xué)老師的話剛落，教室就像熱鍋上撒了一把鹽，立刻沸騰起來。同學(xué)們都不相信老師的話，因?yàn)樗鸩蝗荨?/p>

就在這時(shí)，老師開始實(shí)驗(yàn)了，老師先點(diǎn)燃了酒精燈，把一個(gè)沒有水的紙杯放在酒精燈上，不一會(huì)兒，紙杯就被燒成灰。接著，老師又拿了一只紙杯，倒了半杯水，一段時(shí)間過去了，紙杯是沒有傷到一根毛發(fā)。有些同學(xué)已經(jīng)呆不住了，心想：老師的實(shí)驗(yàn)到底會(huì)不倒成功呢?如果失敗了的話，杯子燒起來，那不是很危險(xiǎn)?

這果已經(jīng)又有很多同學(xué)忍不住了，都懷著忐忑的心，開始猜疑老師的實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功?可是，當(dāng)大家看到老師鎮(zhèn)定自若的樣，一顆顆懸著的心，又稍稍放下來。

漸漸地，漸漸地，杯子的頂部冒起煙來，同學(xué)們都在想，老師做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，最終還是失敗了。這時(shí)，老師從同學(xué)們的眼神中好象看出了什么，然后說道：“這不是杯子燒著了，而是水蒸汽，同學(xué)們都紛紛圍到老師身邊，有的同學(xué)還把手放了進(jìn)去，可是，他又以迅雷不及掩耳之勢(shì)縮了回去，接著又大聲喊道：“好燙啊!”見此情景，同學(xué)們個(gè)個(gè)唏噓不已。

課后，老師向我們揭開節(jié)這一神奇現(xiàn)象：在紙杯里加了水，再點(diǎn)燃火，因?yàn)樗梢晕諢崃?，這樣，始終不能達(dá)到讓紙杯起火的溫度，所以就燒不著啦。

這次的小實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)了我們的見識(shí)，還很有趣。

用鹽做小實(shí)驗(yàn) 鹽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)原理篇三

上個(gè)星期，我在一本書上看到一個(gè)利用檸檬汁使氣球爆炸的實(shí)驗(yàn)，今天趁著有空，我準(zhǔn)備來試試。

首先，準(zhǔn)備道具。我拿出了一個(gè)檸檬；一個(gè)盤子以及一個(gè)吹脹了的氣球。

我弓著腰，眼睛一眨也不眨，“咔咔咔”幾聲，檸檬皮被我削了下來，再切成幾段，然后，把檸檬皮的汁液擠在了小盤子里，“嘀嗒嘀嗒”的檸檬汁就好像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩，迫不及待地沖入父母的懷抱。

接著我用食指沾了黏黏的檸檬汁，按向了氣球表面。當(dāng)食指按在氣球表面時(shí)，我的心仿佛停止了跳動(dòng)，既希望又害怕它爆炸，因?yàn)橹灰獨(dú)馇虮眩业膶?shí)驗(yàn)就會(huì)完美地成功了，害怕是因?yàn)樗赡軙?huì)弄痛我的手指?？墒?秒，2秒，3秒過去了，氣球一直沒有動(dòng)靜，我的心涼了。

就在我準(zhǔn)備放手的時(shí)刻，奇跡發(fā)生了?！芭椤钡匾宦暁馇蚱屏蚜?，把我嚇了一大跳。我的心像一面大鼓咚咚地敲了起來，涼了的心再次沸騰起來，而手指也沒有痛的感覺，我不禁仰天大笑。

為什么手指沾了檸檬汁就可以“刺”破氣球呢？我再次查找了資料，原來是因?yàn)闄幟势さ闹胸S富的苯烯，它能融化橡膠，而氣球的材質(zhì)就是橡膠，所以氣球就會(huì)“砰”的一聲爆裂。當(dāng)然如果氣球太厚，汁液就會(huì)增多，手指也要按得久一點(diǎn)兒才行哦！

這便是爆炸的氣球，小朋友們，你們學(xué)會(huì)了嗎？

用鹽做小實(shí)驗(yàn) 鹽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)原理篇四

科學(xué)，是一個(gè)很有魔力的詞語(yǔ)，它造就了一切。也是處處可見科學(xué)的身影，就連我們平常吃的蘋果都蘊(yùn)含著科學(xué)的奧秘！

今天上午，我削了一只蘋果，正準(zhǔn)備吃，媽媽卻突然叫我去為她做事情，于是我把蘋果放在了茶幾上就離開了。大約過了十五分鐘我又回來了，可是桌上的蘋果卻莫名其妙地“生銹”了。只見蘋果的表面全都變成了褐色，就像一個(gè)小籃球豎在茶幾上。我拿起蘋果嘗了一口，發(fā)現(xiàn)味道也差了很多。

我硬著頭皮將整只蘋果吃了下去，不過心中一直存在一個(gè)這樣的問題：為什么蘋果會(huì)變色呢？于是我跑過去將這件事告訴了媽媽。媽媽笑道：“姜慧，說你沒有生活常識(shí)吧你還不信！如果你將一個(gè)蘋果的皮削去而不即食的話，就要將蘋果放在鹽水中浸泡著，否則蘋果很快就會(huì)變色，而且味道也會(huì)變掉！來，我?guī)阕鰝€(gè)試驗(yàn)吧！”說完，媽媽就將我拉到了廚房中。

媽媽拿來一只蘋果，對(duì)我說：“姜慧，將這只蘋果的皮削去?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭就開始削蘋果了。媽媽也沒閑著，她拿了兩只空碗，將一只碗中倒?jié)M水，又撒了一勺鹽然后調(diào)勻。這是我的蘋果也削好了。媽媽拿起蘋果，將它一切兩半，然后分別放在兩只碗里。她對(duì)我說：“姜慧，你在這盯著兩半蘋果，我十五分鐘后過來?！闭f完，媽媽就走了。

我靜靜地盯著這兩半蘋果，發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)都挺可愛的，就像兩個(gè)剛剛出生的胖娃娃，臥在碗底，靜悄悄的，十分討人喜歡。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)那兩只蘋果都有一些泛黃，于是就開始質(zhì)疑媽媽的話：“我看，這兩只蘋果，都會(huì)變成褐色！我剛剛也用水洗蘋果了呀，為什么還會(huì)變色，難道這其中的奧秘在這把鹽中？”慢慢的，五分鐘過去了，那只空碗里的蘋果已經(jīng)開始慢慢變顏色了，有點(diǎn)像秋天的梧桐樹樹葉?？墒悄墙}水的蘋果沒有絲毫變化。“不可能！肯定是時(shí)間還不夠！”看著這兩只碗，我想。于是我繼續(xù)觀察，可是那空碗里的蘋果顏色越來越深，而那半浸著鹽水的蘋果始終沒有任何變化，直到十五分鐘全都過去了，它依舊沒有變深。

“這是為什么呢？”我滿臉疑惑的說道。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來，她問：“怎么樣？那兩只蘋果有什么變化嗎？”我伸出手示意媽媽到這兒來看看。媽媽說：“看來，已經(jīng)起到我要的效果了。”“什么效果？”我問。媽媽回答到：“當(dāng)蘋果被削皮后，植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)便在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速的變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變。所以蘋果削皮放一會(huì)兒后會(huì)變色。不僅蘋果梨子及有些蔬菜（如土豆、茄子等）也有這種情況。這中褐變影響了食物的外觀，使外層的營(yíng)養(yǎng)成分有所降低，但尚可食用。如果蘋果削皮后放置時(shí)間較長(zhǎng)，植物細(xì)胞在空氣中氧化分解作用加劇，則蘋果外層的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解較多，果膠物質(zhì)在酶的作用下進(jìn)一步分解為果膠酸和甲醇，使得果肉松散、濕潤(rùn)、變色、變味，甚至腐爛變質(zhì)?！薄澳怯譃槭裁磁菰邴}水里就不會(huì)變色呢？”我又問道。媽媽說：“那是因?yàn)樘O果放在水中就能隔絕果肉也空氣的結(jié)合??！而之所以放在鹽水里是因?yàn)辂}水可以保證蘋果的口味，你嘗嘗看?！庇谑俏夷闷鸾邴}水中的蘋果，咬了一小口。果然口感比剛才我吃的那個(gè)“生銹”的蘋果好多了！它入口先是有些咸，當(dāng)你把那層鹽水咽下去的時(shí)候就會(huì)嘗到甜的果肉了！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥凶约河H手實(shí)驗(yàn)，才能揭開生活中的奧秘！