范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我很快樂的一件事篇一

星期六這天，我剛好在家休息。媽媽每天上班很辛苦，我決定幫媽媽做一頓可口的午飯，讓媽媽輕松一下。

我快速洗漱完后，就急忙沖進廚房，挽起袖子，系上圍裙，開始準(zhǔn)備美味的午飯。我在心里謀劃著為媽媽做兩道涼菜。

第一道涼菜是涼拌黃瓜。我先把黃瓜洗干凈，黃瓜的身上有突起的小刺，就像刺猬，拿在手上有點扎手。我洗得特別認(rèn)真，把上面的小刺一個一個都摘掉。黃瓜洗好了，我先把黃瓜細的一端切掉一點，因為這部分不能吃，所以要丟掉。然后我把其余的部分斜著切成圓片，把圓形的薄片擺成花形放到盤子里。最后我放了一點媽媽平時用的調(diào)料，把它澆在花瓣上，一道可口的涼拌黃瓜就做好了。

我做的第二道菜是涼拌西紅柿。西紅柿洗干凈后，我把它放在案板上。西紅柿是圓形的，表面比較光滑，我小心得橫著切一刀，豎著切一刀，在斜著切一刀，西紅柿就被我切成了一牙兒一牙兒的，好像天上的月牙姑娘。我把它整齊的擺放在盤子里，形成了一朵盛開的荷花，然后我在荷花上撒了一點白糖，涼拌西紅柿就做好了。

我還拿我存下的零用錢去超市買了一點熱菜，當(dāng)媽媽回來時，我已經(jīng)把一碟碟菜擺放在了桌上。媽媽嘗了一口我做的涼菜，不禁點了點頭，臉上綻放出了美麗的笑容，高興的對我說：“我的女兒長大了！能幫媽媽做飯了！”聽了媽媽的話，我心里暖烘烘的，別提有多開心了！

媽媽上班辛苦了一天，我能為她做些力所能及的家務(wù)，是我的快樂！通過了這件事也讓我明白了：勞動的人最光榮！

我很快樂的一件事篇二

分享,是一種喜悅;分享,是一種快樂;分享,更是一種幸福。那天,我嘗到了分享的甜蜜:

記得去年夏天,我做完了作業(yè),正在看書。書中說到了做電動小風(fēng)扇的方法:需要3節(jié)電池,3個扇葉……咦?這些材料家中不都齊全嗎?嘻!嘻!我暗暗自喜。

我備全了材料,打算大干一場。在做小風(fēng)扇的過程中,就為制作那幾片扇葉,手指光榮負傷。多次實驗連遭失敗,不過,我不泄氣,不氣餒,在我頑強的拼搏下,小風(fēng)扇終于制作成功了。我沉浸在勝利的喜悅之中。

“丁零零——丁零零——”門鈴響了,姐姐來找我玩兒了。她一進門,便看見了我放在客廳最顯眼位置上的小風(fēng)扇。那正是“艷”陽高照的中午,待在家中跟待在大火爐里沒什么兩樣。她更是大汗淋漓,當(dāng)即打開了風(fēng)扇。涼爽的風(fēng)吹佛著我們的臉頰?！懊妹?這個是你做的嗎?”“嗯!”我回答。“哎呀!你太厲害了!我這個姐姐自愧不如!”頓時,我高興極了!

我與親愛的姐姐分享了成功的喜悅,心里甜滋滋的,一股暖流傳遍全身,自豪感涌上心頭?？粗憬闾鹈赖男θ?我體會到了分享的快樂。

分享竟有如此的魅力,它讓我感受到了前所未有的一種快樂!

我很快樂的一件事篇三

老師總是讓我們寫有關(guān)“快樂”的作文，可是咱們真的能寫出來嗎？

快樂的童年？這樣的作文并不能算記敘文，因為作文內(nèi)容都是幻想，并不是真實發(fā)生的。具體為何會是幻想，是因為童年沒有快樂。細細想一下，有多少人的童年不是在堆積成山的作業(yè)中度過的？本應(yīng)該玩的年紀(jì)，本應(yīng)該玩的時間，全部都耗在了上各種各樣的補習(xí)班上。所以，寫快樂童年需要足夠的幻想。

挫折成長之后快樂？這樣的作文中的挫折也就無非是考試考砸了的題材，除此之外沒有其他，這又是為什么呢？那是因為我們的日子除了學(xué)習(xí)與吃喝拉撒就沒別的事情了，唯一可能有挫折的就只有在學(xué)習(xí)上了。所以這樣的作文幾乎都是考砸了，遇到某人某事想開了，后來努力學(xué)習(xí)了。寫出來后作文十分生硬。

快樂生活？每天就是學(xué)習(xí)的人們真的有快樂可言嗎。每天六點起床，七點上學(xué)，在學(xué)校學(xué)一天后勞累的回到家，接著在十分勞累的情況下寫完種種作業(yè)，然后接近十點十一點才能睡覺。這樣的疲憊感使人們在崩潰的邊緣徘徊。這不正是學(xué)生的現(xiàn)狀嗎？

所以最后，請不要怪罪這樣的作文孩子不會寫，因為不正是逼孩子學(xué)習(xí)的人，親手扼殺了孩子的快樂嗎？現(xiàn)在卻反過來怪孩子，這樣的人真的有資格質(zhì)問嗎？

“快樂”，是孩子的幻想。

我很快樂的一件事篇四

我很愛收藏些小玩意。鑰匙鏈啦，玩具動物啦，毛絨玩具啦，自動筆啦，小錢包啦。我的房子里被這些東西填的滿滿的。的確，足夠開一個博覽會了，恐怕都有些綽綽有余。

可是，有許多人都認(rèn)為我在收藏些破玩意兒，既浪費，又不耐用。我把這些人命名為“毫無生活情趣的人”。因為他們從不會尋找美，更不會從中得到快樂。

小小的自動筆上，印著奇妙有趣的卡通圖案，一個個小人，小動物都是生活與藝術(shù)的結(jié)合。那精致的鑰匙圈上，能變出許許多多種樣子，給你那些生了銹的鑰匙化化妝。巧妙的書簽上，不但有惟妙惟肖的圖畫，還有幾串英文單詞，或幾句妙趣橫生的詩句，讓你置身于濃烈的藝術(shù)享受中。

這些小小的物件，足以為生活織出一幅美的畫卷！生活中的美處處都是，我們有自己的審美方式，因為，每個人都有一雙雪亮的眼睛。

從細小的東西中得到美，從細小的東西中體驗美?！笆詹亍?，不單指收藏名門佳畫，只要你喜歡你都可以收藏，哪怕是一張一文不值的草稿紙，上面或許也融會著智慧的氣息。

我去收藏這些的原因，只因為它們能帶給我快樂。你呢？要不要收藏快樂？

我很快樂的一件事篇五

在我的童年里多有一些令我歡喜、憤怒、悲哀、快樂的事情。今天就讓我挑選一個最開心的一件事來與你一起分享吧！

上周周末，我在家里做起美術(shù)作業(yè)，這次的美術(shù)作業(yè)是：做一本名叫《三個和尚的新故事》的書。我從書包拿起我在上課時未做完的故事書時發(fā)現(xiàn)了我的書不見了。我只好重新做了一本，我照著美術(shù)老師叫我的折法，這成了一本書。

第一頁。我先寫上：一個和尚挑水喝。畫上一個和尚在挑水。和尚畫好后，我還把線描出來，用旋轉(zhuǎn)蠟筆涂一涂，第一頁也完成了。

第二頁。步驟和第一頁一樣一樣寫上六個字：兩個和尚抬水喝。畫上兩個和尚在抬水，剩下的步驟和第一頁一模一樣。這樣就做好了。

第三頁簡直和第一頁和第二一樣，就是寫的六個字是：三個和尚沒水吃。

這本書做好后，我看著自己做出來的作品，心里美滋滋的。

這件事情真令我開心啊！

我很快樂的一件事篇六

看，天空上有許多星星，其中，那一顆最亮的星星，就是我最開心的一件事情。

那是在一年級暑假里發(fā)生的，我們?nèi)叶既バ锣l(xiāng)八里溝游玩。

早晨，七點半，媽媽把我從睡夢中喚醒，我模模糊糊的說：“干啥呀，是誰把我的美夢打斷了呢？”媽媽高興的說：“今天去八里溝玩，你爸爸已經(jīng)開好車在外面等著了，快！”我一聽，頓時精神起來，迅速穿衣服，坐車走了。

走了一個多小時，終于到了！當(dāng)時我又睡著了，因為我醒得太早了。我猛一睜眼，看見了連綿起伏的高山插入云霄，清澈透明的小河嘩啦啦的流向東去，五彩繽紛的花兒的香氣穿過鼻子碧綠的小草長在濕軟的土地上，我看的入迷，“到了，下車吧。”媽媽親切地說，于是我一蹦三尺高地下車了。

有一個導(dǎo)游領(lǐng)著我們，走呀走，差不多轉(zhuǎn)遍了整個山峰。

走到了車邊，我累得都想趴下了，于是我就立刻上車，躺了下來，睡了。

我們到家，已經(jīng)10點半了，我們又都睡覺，甜美的進入了夢鄉(xiāng)。

我要把那顆星點燃的更亮，永遠讓它閃在我心中。

我很快樂的一件事篇七

“隆志遠，94分……”我的眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)。嘻嘻，我又戰(zhàn)勝對手了！

是這樣的。在五年級上冊時，老師給我們每人發(fā)了一張紙，上面填寫競爭對手、目標(biāo)等。每次考試，是否達到目標(biāo)，若達到了就可以向家長索要一個小獎勵。

“媽媽，我又戰(zhàn)勝對手了！”媽媽笑著點了點頭，并問：“你想要什么獎勵？”太好了，我終于可以得到夢寐以求的《貓頭鷹王國》了！我心想。正當(dāng)我準(zhǔn)備說“我要買《貓頭鷹王國》”時，我卻把話吞進了肚子里。因為，我突然想起了吵著要買書的弟弟。我猶豫了一會兒，說：“《幼兒畫報》吧?！眿寢岓@訝地看著我，問：“你怎么買這么幼稚的書？”我只是微笑著點了點頭。媽媽撓了撓頭，半信半疑地買上了《幼兒畫報》。

到了家門口，我只說了一句“我先去叔叔家”便拿著書上樓了。

在叔叔家，弟弟正無聊地坐在沙發(fā)上。他一看到書，眼睛一亮，跑過來說了一句“謝謝哥哥！”就拿著書跑回書房了。他的表情，是那么開心，那么愉悅。他也邀請我一起看，雖然有些幼稚，但我卻莫名其妙地感到快樂。

那天，我品嘗到了分享的快樂，那種感覺是那么美妙！

我很快樂的一件事篇八

我喜歡和朋友分享自己讀的書，也喜歡跟朋友之間的互相推薦書。

本身讀書就是一件特別快樂的事情，如果跟朋友一起讀呢，就是在分享快樂，而且朋友們所讀的書跟我讀的書，因為類型內(nèi)容不完全一樣，我們的性格閱歷等等上面也有一定的差別，這樣朋友就會給一些不同的反饋，這就是一件很值得高興的事情。

所以在跟朋友一起閱讀的過程當(dāng)中，我們也能夠去分享很多不一樣的感受，從而增廣自己的見識。

我也很愿意把自己讀過的書推薦給朋友，不過推薦書就是一件有些微妙的事情，因為朋友不一定就喜歡你所讀的那些書，那么有的時候自己推薦的書沒有得到認(rèn)可，就會有一種稍微挫敗的感覺，就仿佛是精心制作了一個禮物，可是人家又不喜歡一樣。

不過在過了一段時間以后，還是會平復(fù)自己的情緒，因為朋友我們和我所讀的書籍本身也就是不完全一樣的。更何況對于一本書不同的人本來就有不一樣的認(rèn)識，我的朋友中間也是有人更喜歡一些情感豐富的作品，有人更喜歡知識性的科普，還有人更喜歡一些推理小說之類的。

在閱讀的過程中，如果能學(xué)到更多的知識，與他人討論的過程中本身也是一個學(xué)習(xí)的過程，所以讀書是分享知識也分享快樂。