每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
對(duì)于數(shù)學(xué)的看法100字篇一
今天，謝老師在第二節(jié)課跑完操后，讓韜打開(kāi)了數(shù)學(xué)題，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課上做題。起初，我以為老師布置的題挺簡(jiǎn)單的，但是我一看到兩道題時(shí)，瞬間就愣住了，因?yàn)槲矣幸坏李}不會(huì)。
我開(kāi)始想著二元一次方程的解法和定理，想著想著就把第一題給做了出來(lái)，這讓我有了一點(diǎn)成就感。但之后就泄氣了，因?yàn)槲业诙}不會(huì)做。
我忽然又想到了數(shù)學(xué)書(shū)，因?yàn)閿?shù)學(xué)書(shū)上有相應(yīng)的公式和解法，還有題型。但可惜我并沒(méi)有在書(shū)上找到相應(yīng)的題型和公式。
我就這樣在演草紙上列了不知多少個(gè)公式和假設(shè)，但都不能一一對(duì)應(yīng)。我正在郁悶之時(shí)，老師說(shuō)：“下課了，不會(huì)寫(xiě)的人去問(wèn)你們的組長(zhǎng)吧?！蔽医K于去問(wèn)了潘雨田，潘雨田組長(zhǎng)耐心的給我講解著，還給我寫(xiě)了過(guò)程。
我也耐心的聽(tīng)著，之后我終于明白了過(guò)來(lái)，終于知道了這道題的解析，我也明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天。我在以后的學(xué)習(xí)生活中，也不會(huì)再輕視別人或題目，盡量的去學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的品質(zhì)，努力去提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
這次的數(shù)學(xué)題讓我的印象特別的深刻。
對(duì)于數(shù)學(xué)的看法100字篇二
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……七個(gè)課本排排站，翻開(kāi)課本，語(yǔ)文字多；英語(yǔ)不懂；數(shù)學(xué)一串串公式，麻煩……(老天啊，你于心何忍，讓初中生忍受這樣的痛苦啊)我開(kāi)始接觸他們啦，我發(fā)現(xiàn)不一定第一感就一定準(zhǔn)，其實(shí)他們也不錯(cuò)！語(yǔ)文字多卻有趣味；英語(yǔ)不懂，但只要從一個(gè)單詞開(kāi)始，再到一個(gè)詞組，就會(huì)成功；數(shù)學(xué)的公式，只要明白，就不用死記硬背啦……(老天，是你聽(tīng)到我的呼吁了吧！我想一定是這樣)女生很少有喜歡數(shù)學(xué)的，都是男生，我今天就再次證明“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”?。?/p>
我們的數(shù)學(xué)老師總是對(duì)我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)是來(lái)自于生活，而不是生活來(lái)自于數(shù)學(xué)！”做應(yīng)用題，叫我們求火車(chē)的長(zhǎng)度，只有我這種“傻瓜”會(huì)做成240米，這樣就換來(lái)了數(shù)學(xué)老師的金玉良言：“要和實(shí)際相符！”我好恨自己，生活常識(shí)這么少，生活和數(shù)學(xué)應(yīng)該是雙胞胎吧！
想當(dāng)年，祖沖之算圓周率時(shí)，那叫一個(gè)精確??！還不止一個(gè)精確，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)，5個(gè)……真是虧了他了。我記得，就是因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)打輕了，白白得把我的2分給扣了，我想說(shuō)一句這數(shù)學(xué)老師大多數(shù)都是帶眼鏡的，因?yàn)閷W(xué)生一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒(méi)打，他就盯了試卷看，看久了，眼都花了！
“my favorite subject……”“東臨碣石，以觀(guān)滄海，水何澹?！闭Z(yǔ)文、英語(yǔ)……都要死記硬背，只要我那可歌可敬的數(shù)學(xué)，只要了解，就可以了。老師只要講了比較深的問(wèn)題，就說(shuō)：“這個(gè)不用記，只要了解就行了?！彼哉f(shuō)懶人都愛(ài)數(shù)學(xué)，我不禁感嘆一句：天下懶人何其多！
數(shù)學(xué)=x，數(shù)學(xué)等于未知數(shù)。我愛(ài)數(shù)學(xué)；因?yàn)樗梢越涛疑畛ＷR(shí)；我愛(ài)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢愿牡粑荫R虎的小缺點(diǎn)；我愛(ài)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢詽M(mǎn)足我的小小懶之心。我不禁想起一個(gè)廣告詞：“我愛(ài)o泡，我愛(ài)o泡……”
對(duì)于數(shù)學(xué)的看法100字篇三
數(shù)學(xué)，無(wú)處不在;數(shù)學(xué)是與生活同行;與我們同行，但愿數(shù)學(xué)與生活結(jié)為一體。
今天，我閑著沒(méi)事做，便和好友小賢比賽做小旗，想打發(fā)打發(fā)時(shí)間。
我們先找來(lái)兩張長(zhǎng)為8厘米，寬為4厘米的長(zhǎng)方形硬紙板。
我們每人各拿了一張，開(kāi)始認(rèn)真地做起了小旗。
我做得較快，就在那得意地?cái)[弄小旗，我把小旗拿在手里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：居然轉(zhuǎn)出了一個(gè)圓柱形。
我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了他。
他做好后，也試了一下，是了一定不會(huì)錯(cuò)。
小賢笑這說(shuō)：“我們來(lái)算一算旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱形的體積吧!”“好吧。
”我不假思索地答應(yīng)了。
我倆便認(rèn)真地開(kāi)始計(jì)算起來(lái)，我的圓柱的體積是：4×4××8=;小賢的圓柱的體積是：8×8××4=。
我疑惑不解地說(shuō)：“為什么我們用的是兩張完全相同的長(zhǎng)方形紙，可旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱的體積卻不相等呢?”小賢抓了一把頭皮，慢條死理地說(shuō)：“你瞧，我是以長(zhǎng)為軸旋轉(zhuǎn)的，那么長(zhǎng)便是旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱的高，寬便是旋轉(zhuǎn)出來(lái)圓柱的半徑。
“對(duì)對(duì)對(duì)，而我是以寬為軸，所以寬就是圓柱的高，長(zhǎng)就是圓柱的半徑。
我倆旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱的高和半徑都不相等，所以體積自然也就不相同嘍!”我補(bǔ)充說(shuō)。
“耶!”果真如此兩個(gè)巧妙的圓柱就顯現(xiàn)在我們的手中。
我想以后還會(huì)有更多的“圓柱”在我們手中轉(zhuǎn)呢!你也來(lái)吧……
對(duì)于數(shù)學(xué)的看法100字篇四
我有一位數(shù)學(xué)老師，他長(zhǎng)得高高的，有一個(gè)大肚子。老師有時(shí)很慈祥，有時(shí)很?chē)?yán)格。我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名。他們就是戚江豐等人。每回上數(shù)學(xué)課，他們沒(méi)有不罵的時(shí)候。對(duì)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，他會(huì)用尺子敲他的手，但是，敲得一點(diǎn)也不疼;對(duì)于聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他會(huì)微笑著夸獎(jiǎng)他，說(shuō)他：：真棒!
他的課講得很棒，我們都愛(ài)聽(tīng)，我們都喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得他是一位合格的老師。我真想對(duì)他說(shuō)：老師，您辛苦了!
講課時(shí)，誰(shuí)要是違反了上課的紀(jì)律，老師就會(huì)站在講桌旁，沖那個(gè)同學(xué)微笑示意，以做提醒。
每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新例題，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)或者不很明白，老師總是耐心的反復(fù)的講，老師常對(duì)我們說(shuō)，讀題時(shí)，要做到一遍讀不會(huì)，就讀兩遍、三遍，直到讀會(huì)為止。
老師希望我們成才，常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒(méi)考好，他就和我們一起查找原因，分析錯(cuò)誤，把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)，還教我們思考怎樣避免這樣的錯(cuò)誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹(shù)苗精心培育，我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為有用人才。
對(duì)于數(shù)學(xué)的看法100字篇五
在寒假里，我和姥姥一起去買(mǎi)書(shū)。我們買(mǎi)了一本數(shù)學(xué)書(shū)，名字叫《怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)》。
這本書(shū)可好了，里面有“基礎(chǔ)和拓展”、“訓(xùn)練測(cè)試卷”。不要看這小小的兩項(xiàng)，里面的內(nèi)容可真不少呢！
內(nèi)容有“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”、“認(rèn)識(shí)圖形”、“小數(shù)的乘法”、“觀(guān)察物體”、“小數(shù)的除法”、“游戲公平”、“認(rèn)識(shí)方程”……訓(xùn)練測(cè)試篇里匯集了第一單元到第七單元測(cè)試ab卷至期末綜合測(cè)試……
其中有一道有趣的題是這樣的：題目是《象棋游戲》，問(wèn)誰(shuí)先走棋最公平，我想來(lái)想去，問(wèn)了很多人都沒(méi)答出來(lái)。最后我一看答案，??？！是用拋硬幣來(lái)決定誰(shuí)先走的方法來(lái)解決，真是出乎意料的答案。
我還聯(lián)想到了生活中的游戲公平，比如籃球比賽開(kāi)場(chǎng)時(shí)的爭(zhēng)球，就不能你說(shuō)給誰(shuí)就給誰(shuí)，也不能按照個(gè)人意愿將球給一方，而是由裁判將球在球場(chǎng)中央拋起，然后由兩隊(duì)各出一人爭(zhēng)球，誰(shuí)先爭(zhēng)到球，球就落到了那一方，比賽就會(huì)正式開(kāi)始。
我想如果世界上沒(méi)有了公平，那么就會(huì)引起爭(zhēng)吵；爭(zhēng)吵就會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)導(dǎo)致毀滅；最后有可能連國(guó)家也會(huì)沒(méi)有了。
所以世界上沒(méi)有公平是絕對(duì)不可能的，這種題型給了我很大啟示。
對(duì)于數(shù)學(xué)的看法100字篇六
生活中我們都離不開(kāi)數(shù)學(xué),比如買(mǎi)菜的`幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日,還有一些數(shù)學(xué)的等式都與數(shù)學(xué)有關(guān).今天,我要向大家介紹幾題數(shù)學(xué)題吧!
早上起床,當(dāng)我們睜開(kāi)朦朦朧朧的雙眼,第一眼就向鬧鐘看去,鬧鐘上的數(shù)字,就是生活中的數(shù)學(xué).因?yàn)槲覀円惶斓臅r(shí)間是時(shí)針轉(zhuǎn)24圈、分針轉(zhuǎn)1440圈、秒針轉(zhuǎn)86400圈得來(lái)的.那24×30＝一個(gè)月,一個(gè)月×12＝一年,這就是時(shí)間的數(shù)學(xué).
平時(shí),我們都要去的菜市場(chǎng)里也離不開(kāi)數(shù)學(xué).星期天,媽媽帶我去買(mǎi)菜,在一個(gè)賣(mài)白菜的攤子前,媽媽和賣(mài)白菜的人討價(jià)還價(jià)起來(lái),最后,以一斤八角錢(qián)的價(jià)格買(mǎi)三斤,送一斤的口頭協(xié)議買(mǎi)了三斤大白菜.媽媽問(wèn)我：“我這樣買(mǎi)菜,每斤便宜了多少錢(qián)?”我想了想,對(duì)媽媽說(shuō)：“便宜兩角.”若得賣(mài)菜阿姨直夸我.回到家里,媽媽問(wèn)我：“你是怎么算的?”我笑了笑說(shuō)：“我先算3斤大白菜×元＝2元4角,再算買(mǎi)3斤送1斤＝4斤,然后再算2元4角÷4斤＝6角,那8角－6角不就等于2角了嗎!”這就是生活中的單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià).
我平時(shí)都要跟著媽媽乘公共汽車(chē)去新華書(shū)店,公交車(chē)一分鐘行駛一千米,大約二十分鐘就到了.媽媽問(wèn)我：“我們家離新華書(shū)店距離大約有多少千米呀?”我一邊用手指比劃著一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“大約二十千米.”這就是生活中的速度×?xí)r間＝路程.
“勤動(dòng)腦+勤動(dòng)手＝成功”這是我通過(guò)實(shí)際生活所悟出的道理,也是我一般的解題順序.我總要先讀懂題目,掌握其中的關(guān)系,列出算式,一步步地解答.有時(shí),還要通過(guò)畫(huà)圖的方式,來(lái)理解題目.
其實(shí),生活中還有許多奇妙的數(shù)學(xué),在等著我們?nèi)ふ?、去發(fā)現(xiàn).
對(duì)于數(shù)學(xué)的看法100字篇七
老師說(shuō)，今天下午，我們的數(shù)學(xué)卷子就要發(fā)下來(lái)了。
到了下午，我心驚肉跳，心里一直在想，我會(huì)得多少分呢，我做卷子時(shí)到底有沒(méi)有錯(cuò)呢？
上課鈴響了，我坐在座位上，心里還在砰砰跳。老師拿著一大堆卷進(jìn)來(lái)了，我看到下面的卷子上沒(méi)有幾個(gè)做對(duì)的題，大部分都是叉叉。我更害怕了。
老師讓組長(zhǎng)發(fā)卷子時(shí)，我的心都快提到嗓子眼了。卷子發(fā)到我前面的王秋裕了，發(fā)到我了——我捂上眼睛不敢看。過(guò)了幾秒鐘，才敢從指縫中偷偷瞄了下卷子的左上角，哇，100分！
我的心咚地放下了，長(zhǎng)出了一口氣，轉(zhuǎn)過(guò)頭去看同桌李紫鈺，她也得了100分。我高興地跳了起來(lái)，跳了好大一會(huì)兒才停下。
老師讓大家挨個(gè)念一下自己的分?jǐn)?shù)。全班都念完后，只有我和李紫鈺是滿(mǎn)分。我覺(jué)得，考試時(shí)還是要認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查，不要漏題。
收卷子時(shí)，我還想多看兩眼我的卷子。
對(duì)于數(shù)學(xué)的看法100字篇八
高一是整個(gè)高中時(shí)期非常關(guān)鍵的一年，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該引起大家的重視，千萬(wàn)不要等到高二高三才去補(bǔ)習(xí)，那個(gè)時(shí)候可能已經(jīng)顧不上了，高中的數(shù)學(xué)要有個(gè)適應(yīng)期的，它的難度比初中數(shù)學(xué)上升了很多。高一時(shí)，每天一節(jié)新課，普通班一個(gè)學(xué)期要學(xué)兩本書(shū)，實(shí)驗(yàn)班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個(gè)高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：
1.注重預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)下一天的課程會(huì)讓你在新課時(shí)胸有成竹，老師講起來(lái)你會(huì)更易理解，對(duì)于預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，更要認(rèn)真聽(tīng)講。
2.認(rèn)真記課堂筆記
因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的難度相對(duì)較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門(mén)課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點(diǎn)的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁(yè)都用線(xiàn)劃分成兩部分，三七開(kāi)即可，左邊用來(lái)記上課的筆記，右邊寫(xiě)上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問(wèn)題等等。這樣筆記本價(jià)值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
3.獨(dú)立完成作業(yè)
有些同學(xué)可能會(huì)偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開(kāi)始可能看似考試成績(jī)差距不大，但到高二高三時(shí)效果就出來(lái)了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分?jǐn)?shù)可能會(huì)是獨(dú)立完成同學(xué)的零頭，這一點(diǎn)毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過(guò)來(lái)人”打聽(tīng)一下。
4.理性選擇參考書(shū)
高中數(shù)學(xué)光看書(shū)是不行的，參考書(shū)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好工具。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買(mǎi)一些提升空間大的參考書(shū)，對(duì)于初中數(shù)學(xué)成績(jī)一般或者不理想的同學(xué)，建議你買(mǎi)一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的參考書(shū)。一句話(huà)：適合自己的參考書(shū)才是最好的。
5.做好錯(cuò)題記錄。對(duì)于高中生而言，數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯(cuò)題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯(cuò)題本在于慢慢積累，可以將平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的做錯(cuò)的題記錄在案，期中、期末測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題自然更不能輕易放過(guò)。記錄的時(shí)候不能只記錄做錯(cuò)的題，更重要的是記錄為什么自己會(huì)犯錯(cuò)，找出自己做題的思路問(wèn)題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問(wèn)。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問(wèn)。你有什么學(xué)習(xí)心得體會(huì)也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個(gè)老師面對(duì)的是多個(gè)同學(xué)，老師的時(shí)間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績(jī)，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
