總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一
一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),有的在課后寫出教學(xué)反思。
二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)堂村小學(xué)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學(xué)中存在的問題
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,對學(xué)生心理特點了解不夠,教學(xué)方法還有待于改進,教學(xué)成績還有待于提高。
七、今后整改措施
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究好學(xué)生,做好家訪工作,爭取學(xué)生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作,使我的教學(xué)工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期,我所任教的是六年級數(shù)學(xué)。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,工作又結(jié)束了,在這繁忙而充實的一學(xué)期中,我感觸較多,現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個總結(jié):
備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。認真寫好教案和教后反思。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"因人而異、適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真。 布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了良好的成績。
首先,開學(xué)之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,課堂上,讓一定的空間給學(xué)生互相討論和交流。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
3、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。
4、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。
5、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法,9個模塊,對每個模塊的概念,重點知識點,結(jié)合課本練習(xí)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三
只是在六年級教學(xué)平時工作中的一點感受,希望在這里與各位老師共勉。
有人常常說:“開始上班把工作當(dāng)事業(yè),隨著時間推移變成了職業(yè),最后變成了副業(yè),工作沒有熱情?!彪m然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已22年了,但我始終守著這份信念,把它作為實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),努力呵護,讓它作為自己的事業(yè)去對待,努力保持自己的那份熱情。
1、六年級《混合運算》課上我增設(shè)了“數(shù)學(xué)門診部”,把本班學(xué)生所出現(xiàn)的計算差錯一一列舉出來,讓全班學(xué)生都來當(dāng)“醫(yī)生”,尋找“病因”,進行“小組會診”,然后“對癥下藥”,效果很好。
2、在學(xué)習(xí)《軸對稱圖形》時,我把學(xué)生熟識的生活用品搬進課堂,如:中國剪紙、各國國旗、京劇臉譜、一至六年級所學(xué)的圖形、字母……引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖形,體會軸對稱圖形無處不在;
3、在學(xué)習(xí)《折線統(tǒng)計圖》時,提前一個月安排學(xué)生對天氣預(yù)報中的氣溫進行記錄,學(xué)習(xí)新課時根據(jù)變化繪出統(tǒng)計圖表,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力,培養(yǎng)了關(guān)注社會、關(guān)注民生的積極情感,同時使知識的掌握過程積極主動、切合實際,還增強了學(xué)生積極入世的社會情感。
4、在學(xué)習(xí)《圓柱體的表面積和體積》時,他利用蘿卜、萵筍等食物給學(xué)生演示,拆分,讓每位學(xué)生都掌握圓柱體的表面積和體積的計算及實際運用。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時,用蘿卜做成圓柱體進行拆分和演示,在計算壓路機壓過的面積和前進的路程時,我用學(xué)生帶的竹筒進行演示,這樣既直觀又方便,把抽象的知識簡單化;
5、在教學(xué)《分數(shù)的意義》時,我和學(xué)生們進行真分數(shù)、假分數(shù)和整數(shù)之間的轉(zhuǎn)化,分數(shù)約分、通分、小數(shù)和分數(shù)的互化等知識的比賽,師生互相出題,課堂氣氛非?;钴S,教學(xué)效果比較理想,這樣既拉近了師生關(guān)系,又提高了教學(xué)效果;
6、在學(xué)習(xí)了利息計算后,讓學(xué)生計算:把1000元錢存入銀行,怎樣存款更合算?學(xué)生先要調(diào)查銀行利率,選擇存款時間、存款方法,再計算利息,找到最合理的存款方法。
7、在教學(xué)六年級分數(shù)應(yīng)用題時,我結(jié)合講解法,畫線段圖和運用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式,根據(jù)不同的學(xué)生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答,特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生我就直接教他們用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來解答,同時是為了判斷準(zhǔn)單位1,我便總結(jié)“是、占、相當(dāng)于后面的量,分率和的字前面的量”。
8、在教學(xué)解方程時我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關(guān)系來解答,讓學(xué)生根據(jù)自己能力自己選擇;
9、在教學(xué)雞兔同籠知識時,我選擇了列表法、假設(shè)法、用方程解答,但我針對我們的實際情況我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡用方程來解答,我便向?qū)W生介紹通常情況下設(shè)“腳”多的為x,把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”,這樣自然而然就好列方程和解答了;應(yīng)用生活現(xiàn)實,學(xué)有用的數(shù)學(xué),我上課時要講求實效性,教學(xué)中要設(shè)計開放性的問題,教學(xué)要注意反思等。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”我是一個普通的人,干著平凡的事,沒做什么值得稱贊的事,更沒有什么值得炫耀的業(yè)績。但我想:作為老師,只要我的學(xué)生因為有我感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事;作為同事,只要我的同事因為有我感覺真好;作為自己,只要覺得無愧于心就可以了。我雖不年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四
寒假就要來臨。在一學(xué)期的教育教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺,和同級數(shù)學(xué)老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,彌補了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨立思維。
個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,設(shè)計教學(xué)時,敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對課用出總結(jié)。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)。通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真,并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改,《標(biāo)準(zhǔn)大考卷》一單元一考,個別錯題當(dāng)面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié),有的在課后寫出教學(xué)反思。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)生的輔導(dǎo)。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學(xué)中存在的問題
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,對學(xué)生心理特點了解不夠,教學(xué)方法還有待于改進,特別是學(xué)生的計算能力和審題能力有待大幅度的提高,這樣本成績就會有很大的提高。
七、今后整改措施
在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究好學(xué)生,加強學(xué)生在做題時的認真審題和認真計算的能力,同時做好家訪工作,爭取學(xué)生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作,使我的教學(xué)工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期我承擔(dān)的是六年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。從開學(xué)以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在全校教師的大力支持下,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
六年級學(xué)生面臨著一個畢業(yè)升學(xué)的問題,小學(xué)升初中,是一名學(xué)生對人生做出的第一步選擇。所以,六年級的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重要,上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課,我做了以下幾點工作:
(1)課前備好課,我除了認真鉆研教材外,還自購了課外書等輔助材料,以拓寬自己的視野,彌補教材、教參知識面的不足。
(2)課堂上,我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好氛圍,提煉自己的課堂語言,力求做到簡潔明了、準(zhǔn)確規(guī)范,課堂提問和課堂練習(xí),不僅面向優(yōu)等生,更面向?qū)W困生,使每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂,為每個學(xué)生的成長撐起了一片天空,搭起了一個平臺。
美國心理學(xué)家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思,所以,在平時的教學(xué)工作中,我非常注重教學(xué)反思的撰寫,每節(jié)課之后,都及時主動地撰寫教學(xué)反思,把自己的思想、感受、成功、失敗真實地寫在教案后面,針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處,尋找差距,取長補短,不斷改進,完善自我,提高自身素質(zhì)。通過這一學(xué)期撰寫教學(xué)反思的經(jīng)歷我進一步認識到,只有及時撰寫教學(xué)反思,才利于教學(xué)的成功經(jīng)驗的及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié),才有利于自己教學(xué)水平、理論水平和寫作水平的提高,才有利于自身的進步和發(fā)展。
對學(xué)生的教育,既要依靠學(xué)校教育,又要依靠家庭教育。為了做好這兩個教育,我針對農(nóng)村家長平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教育這一問題,在本學(xué)期,我采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系,即利用農(nóng)閑時分,也就是學(xué)生家長都在家且不忙于農(nóng)活的時間,家訪將家長請到學(xué)校來進行面談,了解學(xué)生背后的實際情況,溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,把學(xué)生存在的問題和取得的一分進步都及時告知家長,爭取家長們的配合,特別是那些學(xué)困生,我更是花費比其他學(xué)生更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系。通過這一措施,初步建立起了學(xué)校、家庭教育"互聯(lián)網(wǎng)",保證了與每一位家長的密切聯(lián)系,也保證了對每一位學(xué)生的良好教育和高度關(guān)注,實現(xiàn)了對學(xué)生教育的全方位化。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“要重視從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?!笨梢?,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心對學(xué)生來說是十分重要的問題,因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我非常重視將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,讓學(xué)生熟知、親近、現(xiàn)實的生活,讓數(shù)學(xué)走進學(xué)生視野,進入數(shù)學(xué)課堂,使學(xué)生感悟,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義,學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的客觀世界,增強數(shù)學(xué)作用意識。數(shù)學(xué)活動課,正是實現(xiàn)這些目標(biāo)的一個重要途徑。在這一學(xué)期中,我通過面向全體學(xué)生,創(chuàng)造機會,提供機會,讓每一位學(xué)生都參與和勇于創(chuàng)新,大膽放手,讓學(xué)生成為活動的主人兩種途徑,取得了令人滿意的成效。
學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)是全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生,不僅要發(fā)展學(xué)生的知識與技能,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,更要培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀。如在學(xué)習(xí)了《圓的周長和面積》后,曾出現(xiàn)過這樣一些應(yīng)用題,要求學(xué)生計算:“在一張邊長是10厘米的正方形紙上,剪下一個面積最大的圓,問這個圓形的面積是多少”。我在完成書本知識的教育外,巧妙滲透環(huán)保教育,教育學(xué)生關(guān)注環(huán)保,學(xué)生人與自然的和諧相處。我教育學(xué)生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔,應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習(xí)慣。