無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇一

馬院士曾擔(dān)任過(guò)國(guó)際數(shù)學(xué)聯(lián)盟執(zhí)委會(huì)副主席，這一經(jīng)歷讓他切身感受到中國(guó)數(shù)學(xué)的成長(zhǎng)和變化。他談到現(xiàn)在的國(guó)際數(shù)學(xué)科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會(huì)議上都有中國(guó)數(shù)學(xué)家（包括海外華人華裔）的聲音，在國(guó)際數(shù)學(xué)科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的雜志上都有中國(guó)數(shù)學(xué)家的文章，中國(guó)數(shù)學(xué)家在國(guó)際上出版了許多學(xué)術(shù)專著，以中國(guó)數(shù)學(xué)家命名的定理和方法也已越來(lái)越多，不少中國(guó)數(shù)學(xué)家被邀請(qǐng)?jiān)趪?guó)際學(xué)術(shù)刊物擔(dān)任編委，在國(guó)際學(xué)術(shù)組織里擔(dān)任職務(wù)等等，這些都從不同方面說(shuō)明了中國(guó)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家們?cè)趪?guó)外數(shù)學(xué)界正被廣泛承認(rèn)和認(rèn)可。

在看到成績(jī)的同時(shí)，馬院士還分析了我國(guó)與數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)的差距。特別強(qiáng)調(diào)了我國(guó)缺乏引領(lǐng)數(shù)學(xué)研究的強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，缺乏大師級(jí)數(shù)學(xué)家，具有中國(guó)特色的學(xué)派在國(guó)際上影響力還不是很強(qiáng)。同時(shí)，現(xiàn)有的科研評(píng)價(jià)機(jī)制讓國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)氛圍出現(xiàn)了太多的浮躁，研究太急功近利。他希望同學(xué)們看到成績(jī)和不足后，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，客服不利因素潛心研究，為我國(guó)早日成為數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。

通過(guò)聽(tīng)取了馬院士的報(bào)告后，我獲得了很大的收獲，通過(guò)以下幾方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：

1、通過(guò)中國(guó)數(shù)學(xué)所取得成績(jī)與在國(guó)際上的影響，更增強(qiáng)了我的自信心。相信通過(guò)自己的不懈努力，也能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得一定的成績(jī)，并得到別人的認(rèn)可；

2、只有掌握了扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，才能在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得真正的成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究中，應(yīng)該拒絕浮躁，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)氛圍；

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二

在進(jìn)行我的演講之前，我想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：①你對(duì)美國(guó)的哪所大學(xué)最感興趣？②你認(rèn)為當(dāng)代女性誰(shuí)最成功？

同學(xué)們的回答五花八門，我們先來(lái)談?wù)劦谝粋€(gè)問(wèn)題。位于美國(guó)波士頓的哈佛大學(xué)無(wú)疑是大多數(shù)同學(xué)最感興趣的大學(xué)。在這里，先后誕生了40多位諾貝爾獎(jiǎng)得主和8位美國(guó)總統(tǒng)。就是這樣一所誕生了無(wú)數(shù)菁英的大學(xué)在2007年懸著了歷史上第一位非哈弗本校畢業(yè)的，哈佛28任校長(zhǎng)中的第一位女性校長(zhǎng)，她就是德魯福斯特。

回顧德魯福斯特帶領(lǐng)哈佛的歷史，從她身上我們可以找到她那堅(jiān)持不懈，勇于冒險(xiǎn)的哈佛精神。

在2008年，全球爆發(fā)了金融危機(jī)，這對(duì)于剛上任的德魯福斯特來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。募捐進(jìn)行的十分困難，“錢”對(duì)于金融危機(jī)來(lái)說(shuō)是個(gè)大問(wèn)題，許多商人自救都不夠，哪有“閑情逸致”來(lái)支持你的學(xué)術(shù)研究呢？

面對(duì)這個(gè)巨大的“災(zāi)難”，福斯特并沒(méi)有退縮，而是立刻行動(dòng)，去為學(xué)校募捐，她的精神與口才打動(dòng)了一些商業(yè)大亨，學(xué)校終于有了學(xué)術(shù)研究的費(fèi)用。現(xiàn)在她正帶領(lǐng)哈佛走向更高的峰頂。

德魯福斯特也用自己的行動(dòng)證明了她曾說(shuō)過(guò)的一句話“女性無(wú)所不能。”

我們?cè)賮?lái)談?wù)劦诙€(gè)問(wèn)題。剛才說(shuō)到的德魯福斯特就是一位很成功的女性。但是，有一位女性，她在主持界馳騁了十五年之久，不僅沒(méi)有使觀眾對(duì)她失去信心，而且她的事業(yè)還蒸蒸日上。她就是著名主持人——楊瀾。

1998年鳳凰衛(wèi)視“楊瀾工作室”，“2000年創(chuàng)立陽(yáng)光衛(wèi)視”，2001年出任北京申奧形象大使，曾被“福布斯榜”評(píng)為中國(guó)最富有女性并做封面人物，她的榮譽(yù)越積越多。

陽(yáng)光衛(wèi)視是她人生里第一次也是最大的挫敗，從小受到的教育是“決不放棄?！钡?dāng)大方向判斷有誤時(shí)，這份努力只會(huì)讓她越付出越痛苦。將近兩三年時(shí)間里，她每天工作16個(gè)小時(shí)，懷孕了還坐在談判桌上跟人談判“有人說(shuō)，戰(zhàn)士和商人不同，戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地直到流盡最后一滴血，而商人就像置身于一個(gè)舞廳，隨時(shí)要想到出口在哪里。而我在商場(chǎng)上就像戰(zhàn)士一樣堅(jiān)持著。”

就是這樣兩位杰出的女性，用那堅(jiān)持不解的精神創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡與成功。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇三

轉(zhuǎn)眼間，研究生階段的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在這短暫的兩年多時(shí)間里，無(wú)論是學(xué)術(shù)研究還是為人處事上，都取得了較大的進(jìn)去，收獲頗多。在此畢業(yè)論文完成之際，我謹(jǐn)向所有關(guān)心幫助我的人們表示最誠(chéng)摯的感謝。

首先要感謝我的導(dǎo)師游大海教授。游老師淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、對(duì)待學(xué)生孜孜不倦的教導(dǎo)以及平易近人的人格魅力深深的影響著我。在學(xué)術(shù)研究和論文撰寫上給了我精心的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也在平時(shí)的相處中教給我們做人的道理，使我受益匪淺。

在此，對(duì)游老師表示我深深的感謝！感謝國(guó)家863計(jì)劃給我在學(xué)術(shù)研究上的支持，提供了我畢業(yè)論文的研究方向。

感謝實(shí)驗(yàn)室的葉磊、王科、王亮、呂毅、吳俊春、黃若寅、田珂、潘凱、陳偉華、陳齊瑞、龍呈、xxx、胡金、董美玲、鄒揚(yáng)、代力等師兄師弟師妹們，有你們的實(shí)驗(yàn)室充滿著活力，在共同探討學(xué)術(shù)的同時(shí)，不乏歡樂(lè)的生活。

感謝王科師兄，從本科畢業(yè)設(shè)計(jì)直到研究生階段的科研工作，都給了我很大的指導(dǎo)和幫助。在此還要特別感謝我的父母，感謝他們給予我最無(wú)私的關(guān)懷和照顧，在我求學(xué)道路上的支持和鼓勵(lì)。

感謝我的女朋友，感謝她在各個(gè)方面給我的關(guān)心、幫助和理解。

最后，再次感謝所有關(guān)心和幫助我的老師、家人、朋友和同學(xué)。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇四

尊敬的先生或女士：

您好，我是xxx，xxx公司的總經(jīng)理。得知我公司優(yōu)秀員工xxx想要出國(guó)深造，我感到非常高興和無(wú)比欣慰。這樣一個(gè)上進(jìn)的年輕人應(yīng)該接受良好的教育擁有更輝煌的未來(lái)。因此，我很榮幸向貴校強(qiáng)烈推薦這位優(yōu)秀青年。

xxx曾在大四的時(shí)候來(lái)我公司報(bào)告實(shí)習(xí)。他利于閑暇時(shí)間大量閱讀參考有關(guān)業(yè)務(wù)的書籍，虛心向其他員工請(qǐng)教。漸漸地，他開(kāi)始精通各項(xiàng)業(yè)務(wù)，并取得一定成績(jī)。對(duì)此他并沒(méi)有滿足更沒(méi)有驕傲自大。相反，遇到難題，他仍然虛心與同事交流討論直到找出解決方案為止。鑒于他在實(shí)習(xí)期的出色表現(xiàn)，我公司招收他為正式員工（通常我公司不予考慮應(yīng)屆畢業(yè)生）。 現(xiàn)在，做為我公司的一名業(yè)務(wù)精英，xxx工作更加認(rèn)真，負(fù)責(zé)，努力。為所有同事樹(shù)立了榜樣。付出就有獲得，他因此被評(píng)為本公司優(yōu)秀員工，并享有高額獎(jiǎng)金。

雖然從某種程度上來(lái)說(shuō)，如此優(yōu)秀的員工即將踏上留學(xué)之途是我公司的損失，但是考慮到他的前途，我依然毫不猶豫的支持他遠(yuǎn)赴貴校深造。真誠(chéng)期望貴校能同樣支持他，給他一個(gè)提升自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。謝謝。

總經(jīng)理：xxx

200x年4月01日

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇五

聽(tīng)了將近兩周的論文寫作課，我對(duì)論文寫作已經(jīng)有了一定的了解。大二的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)院給大家安排了這樣一門特殊的課程，可見(jiàn)老師們對(duì)我們這屆學(xué)生的良苦用心，一來(lái)是針對(duì)論文寫作的有關(guān)問(wèn)題給大家做一個(gè)介紹，轉(zhuǎn)變大家過(guò)去對(duì)論文寫作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，點(diǎn)燃大家對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣；二來(lái)是為了鞭策大家再接再厲，指引大家在接下來(lái)兩年的學(xué)習(xí)中自覺(jué)地研究和探索，提早為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。

現(xiàn)在看來(lái)，這門課或多或少已經(jīng)收到它預(yù)期的效果了。

就我個(gè)人來(lái)看，論文寫作課確實(shí)給我不少的啟發(fā)。回顧先前寫過(guò)的課程論文，再參照老師提供的范本，才猛然發(fā)現(xiàn)這其中的差距?！皩W(xué)然后知不足”，通過(guò)聽(tīng)課，明白差距在哪，才會(huì)見(jiàn)賢思齊，下決心要在這方面好好補(bǔ)補(bǔ)功課。

當(dāng)然，之前寫的論文也并非一無(wú)是處，至少在習(xí)作的過(guò)程中，嘗試地做過(guò)一些簡(jiǎn)單的研究，對(duì)什么是學(xué)術(shù)研究有了一點(diǎn)感覺(jué)。比如我在大一的時(shí)候，寫過(guò)關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的文獻(xiàn)綜述。在寫這篇課程論文之前，需要查找大量可靠的語(yǔ)料，對(duì)它們進(jìn)行概括整理歸納，最后成文，這一過(guò)程本身就是很好的訓(xùn)練。

通過(guò)聽(tīng)各位老師的講解，我對(duì)論文寫作也有了更深的理解，可謂收獲頗豐。上課時(shí)，聽(tīng)老師對(duì)某一問(wèn)題侃侃而談，滔滔不絕，而且又是自己熟知的內(nèi)容，覺(jué)得既親切又陌生，潛藏已久的好奇心一下子被喚起，于是聽(tīng)得更加認(rèn)真。一有新發(fā)現(xiàn)，就立即記下來(lái)。課后做一些補(bǔ)充，還有批注，算是自己的心得。

整理筆記的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師這些天給我們介紹的內(nèi)容大致圍繞兩大問(wèn)題展開(kāi)，簡(jiǎn)言之，態(tài)度問(wèn)題和方法問(wèn)題。

下面我想就幾位老師上課提及的這兩方面問(wèn)題談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

這是第一堂課老師給大家的忠告。我認(rèn)為這是學(xué)術(shù)研究的前提。當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。不過(guò)，當(dāng)我們自己進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)，卻要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以“犯規(guī)”。因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究是多么神圣的事，怎容得隨意褻瀆?我記得有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)，學(xué)術(shù)本身是有尊嚴(yán)的，學(xué)術(shù)研究者要有良心。這話說(shuō)得在理。治學(xué)要有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和精神，然而要想做到這一點(diǎn)，卻不是一件容易的事。清代王國(guó)維曾說(shuō)，凡古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界，第二境界講的是治學(xué)必須做好吃苦的準(zhǔn)備，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。作為大二的學(xué)生，對(duì)論文寫作抱有畏難情緒，總覺(jué)得沒(méi)什么可寫，無(wú)從下手。其實(shí)，我個(gè)人覺(jué)得還是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。一個(gè)心無(wú)旁騖，潛心研究學(xué)問(wèn)的人，一個(gè)扎根下去，對(duì)一個(gè)問(wèn)題窮追不舍，縱然衣帶漸寬也無(wú)悔的人，不可能找不到寫論文的突破口。務(wù)實(shí)的態(tài)度是可敬的，不僅做學(xué)問(wèn)，做人亦然。

依然是個(gè)態(tài)度問(wèn)題。我記得方衛(wèi)平教授給我們講課時(shí)談到過(guò)這個(gè)問(wèn)題。課上，他給我們講述了自己在學(xué)生時(shí)代讀書的經(jīng)歷。他說(shuō)自己當(dāng)年讀書的快樂(lè)，是很難用言語(yǔ)來(lái)形容的。當(dāng)年的他如饑似渴地涉獵大量的書籍，“每有意會(huì)，便欣然忘食”，享受著補(bǔ)充精神食糧的快感，。聽(tīng)他一番講述，我深深感覺(jué)到，原來(lái)一個(gè)人可以與學(xué)術(shù)這般親近，沒(méi)有任何隔膜和芥蒂，這該是一種理想的境界吧。說(shuō)實(shí)話，我很羨慕方教授，不知道自己什么時(shí)候也可以達(dá)到，“雖不能至，心向往之”，努力去接近吧。

有了研究的興趣，學(xué)術(shù)研究便不再是“苦差事”。十年冷板凳苦不苦，但想到終有一日會(huì)有新發(fā)現(xiàn)就覺(jué)得渾身是勁，勁頭十足。抱著這樣的想頭，踏實(shí)做功課，功夫到家了，突然有一天從某一傳統(tǒng)見(jiàn)解中解讀出新意，所謂“溫故而知新”，可以為師矣。方教授打比方為“老樹(shù)開(kāi)新花”，甚是形象。

方教授給大家的建議是多讀書，這一點(diǎn)我舉雙手贊成。見(jiàn)識(shí)多了，思維就不會(huì)狹隘，博采眾長(zhǎng)嘛，對(duì)論文寫作不無(wú)裨益。

其實(shí)，我認(rèn)為，學(xué)術(shù)也不是什么深?yuàn)W莫測(cè)的東西，揭開(kāi)學(xué)術(shù)神秘的面紗，發(fā)現(xiàn)原來(lái)結(jié)論是如此的清晰和明了。過(guò)去，我一直認(rèn)為學(xué)術(shù)就是一些玄而又玄的東西，只有科學(xué)家才會(huì)懂?，F(xiàn)在才明白過(guò)去的想法之幼稚。人總要鼓足勇氣去做一些事，做了之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有些事并沒(méi)有原先想的那么難。

上面講的是態(tài)度方面的感想，下面我想談?wù)劮椒▎?wèn)題。

我想論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。我倒是有一些自己的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。

我有一個(gè)讀書的習(xí)慣，就是做批注。讀書的時(shí)候，看到不理解，或者覺(jué)得有出入，值得進(jìn)一步商榷的地方就做一個(gè)記號(hào)，然后寫上自己的觀點(diǎn)。有的時(shí)候是看到一個(gè)句子，甚至一個(gè)詞，跟老師上課的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，也會(huì)記下來(lái)然后查閱資料。很多時(shí)候是看到某處，突然靈光一閃，發(fā)現(xiàn)了研究的價(jià)值，自己也覺(jué)得很有趣，于是想順藤摸瓜，“企圖”發(fā)現(xiàn)另一個(gè)洞天。當(dāng)然，有的時(shí)候也會(huì)令人不悅，雖然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但問(wèn)題太深，憑我現(xiàn)在的水平還難以駕馭，只好忍痛割愛(ài)了。

我一直保持著這種讀書習(xí)慣，這使我并不畏懼即將面對(duì)的學(xué)年論文寫作。因?yàn)橥ㄟ^(guò)做批注，我鍛煉了自己的思維能力，又鞏固了所學(xué)的知識(shí)。

總之，論文寫作課給了我不少的幫助。經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn)，我也豁然開(kāi)朗。這話可不是客套，是我的切身體會(huì)。我想到多年前一位我個(gè)人十分尊敬的長(zhǎng)輩送給我的一句話。他說(shuō)，做人，要做到三個(gè)“實(shí)”，務(wù)實(shí)(或者踏實(shí))、真實(shí)、充實(shí)。務(wù)實(shí)，就是要腳踏實(shí)地地做事，不玩虛的；真實(shí)，就是要做個(gè)襟懷坦白的人，不虛偽，不弄虛作假；充實(shí)，就是要珍惜時(shí)間，珍惜生命，用有限的時(shí)間做有意義的事。這句話，我至今銘記在心。

我想這三個(gè)“實(shí)”同樣適用于學(xué)術(shù)研究吧。

最后，我想用王國(guó)維的“三境界”來(lái)自勉：

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇六

受國(guó)際漢語(yǔ)應(yīng)用寫作學(xué)會(huì)之托，為深入探討新時(shí)期應(yīng)用文使用與教學(xué)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，交流各國(guó)、各地區(qū)應(yīng)用文使用和教學(xué)研究的新成果，根據(jù)學(xué)會(huì)首屆第二次常務(wù)理事會(huì)決定，第九屆現(xiàn)代應(yīng)用文國(guó)際研討會(huì)將委托xxx大學(xué)人文學(xué)院主辦，由xx秘書公文協(xié)會(huì)和xx寫作學(xué)會(huì)協(xié)辦，定于xx年x月x日——x月x日在xxxx召開(kāi)。為使會(huì)員有較充分的時(shí)間開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，撰寫高質(zhì)量論文，特就有關(guān)事項(xiàng)預(yù)先通知如下：

1、總結(jié)、交流學(xué)術(shù)研究成果，舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和學(xué)術(shù)成果交流會(huì)，同時(shí)展示近年來(lái)出版、發(fā)表的會(huì)員研究專著、教材和論文集等。

2、會(huì)議期間召開(kāi)會(huì)員代表大會(huì)和理事會(huì)議，報(bào)告學(xué)會(huì)工作，修改學(xué)會(huì)章程，調(diào)整或增選學(xué)會(huì)理事與負(fù)責(zé)人，研究、布置學(xué)會(huì)今后工作。

本屆會(huì)議學(xué)術(shù)研討的主題是：探索與創(chuàng)新——應(yīng)用文寫作與教學(xué)研究的新視角、新思路、新成果。

為突出新視角、新思路、新成果，請(qǐng)參考本會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)制訂的《學(xué)術(shù)研究選題綱要》。本次會(huì)議還專門對(duì)本屆研討會(huì)選題重點(diǎn)作出說(shuō)明，用附件形式隨通知一起發(fā)出，敬請(qǐng)參閱。

1、凡本會(huì)會(huì)員均可按本通知要求，在開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上撰寫論文，并于xx年x月x日前將論文提要和報(bào)名登記表寄交或傳真、電郵xxxx大學(xué)本屆會(huì)議籌委會(huì)秘書處。秘書處將組織專家對(duì)論文基本內(nèi)容進(jìn)行審定，只要論文符合本屆會(huì)議學(xué)術(shù)研討主題并具有一定質(zhì)量，將按期寄上會(huì)議邀請(qǐng)。

2、非本會(huì)會(huì)員，愿意參加本屆研究會(huì)的，我們深表歡迎，并請(qǐng)按要求惠寄論文。

3、請(qǐng)每位參加會(huì)議的代表自行攜帶論文xx份，報(bào)到時(shí)交大會(huì)秘書處，以便統(tǒng)一分發(fā)給與會(huì)人員。

1、會(huì)議報(bào)到時(shí)間：xx年x月x日（比會(huì)議召開(kāi)時(shí)間提前一日）。

2、會(huì)議報(bào)到地點(diǎn)：xxx大學(xué)人文學(xué)院（具體前往辦法及路線見(jiàn)附件2）。

3、會(huì)議費(fèi)用：會(huì)議費(fèi)用請(qǐng)于報(bào)到時(shí)一次性繳納。住宿費(fèi)每人每天xx元；伙食費(fèi)每人每天xx元（三餐）；會(huì)務(wù)費(fèi)每人xxx元。

1、本屆大會(huì)籌委會(huì)主任為xxx，副主任為xxx。大會(huì)秘書處負(fù)責(zé)人為xxx。

2、大會(huì)籌委員會(huì)秘書處聯(lián)系方式： 電話和傳真：xxxxxxx、xxxxxxx、

通訊地址：xxxxxxxxxxxx（郵編：xxxxxx）

電郵信箱：xxxxxxxxx

附件：1、關(guān)于第九屆研討會(huì)選題重點(diǎn)的說(shuō)明

2、關(guān)于報(bào)到地點(diǎn)的交通指引及注意事項(xiàng)

（國(guó)際漢語(yǔ)應(yīng)用寫作學(xué)會(huì)?。?/p>

（xxxx大學(xué)?。?/p>

二oxx年x月x日

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇七

xxx：

為了更好的推廣防爆區(qū)域的照明安全產(chǎn)品，美國(guó)r-a-l公司照明系列產(chǎn)品的中國(guó)唯一授權(quán)代理商研創(chuàng)科技邀請(qǐng)美國(guó)r-a-l公司資深高級(jí)工程師lisha witt于12月上旬在西安舉辦為期3天的“防爆區(qū)域安全照明知識(shí)的講座”。誠(chéng)邀業(yè)界人士參加!

美國(guó)r-a-l公司成立于1938年，近70年致力于生產(chǎn)適合勘探、煉制、食品加工、化工等危險(xiǎn)惡劣環(huán)境下的安全照明設(shè)備，是石油勘探行業(yè)工業(yè)照明的領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)商。

參加對(duì)象：

勘探、油田、食品加工、化工廠等涉及到防爆照明安全行業(yè)的.領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)人員。

講座內(nèi)容：

1、r-a-l系列產(chǎn)品的特點(diǎn);

2、r-a-l系列產(chǎn)品的適用范圍;

3、使用r-a-l系列產(chǎn)品的選型;

4、惡劣環(huán)境防爆

燈具選型規(guī)范及使用注意事項(xiàng)等。

時(shí)間：xxx年12月10～12日

地點(diǎn)：西安市含光路南段1號(hào)怡和·國(guó)際a座1502室

方式：填報(bào)名回執(zhí)表

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇八

參加的國(guó)際國(guó)內(nèi)會(huì)議：應(yīng)急管理與航空救援發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)術(shù)研討會(huì)

在研究生期間，學(xué)院舉辦了許多豐富多彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和研討會(huì)，這些報(bào)告會(huì)的主講人既有我國(guó)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者，也有我國(guó)政界和商界舉足輕重的人物。因此，每一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)學(xué)術(shù)水平都很高，通過(guò)參加這些學(xué)術(shù)活動(dòng)，使我的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高，受益不淺。

我院副院長(zhǎng)胡象明教授主講的“從非典到甲型h1n1流感——中國(guó)應(yīng)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)與啟示”以其研究的課題為出發(fā)點(diǎn)，詳細(xì)地介紹了在赴美交流抗擊“非典”的過(guò)程和感受。通過(guò)回顧我國(guó)政府在應(yīng)對(duì)非典和甲型h1n1流感中的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)我國(guó)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的管理現(xiàn)狀和應(yīng)急管理體系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

胡軍教授主講的“少數(shù)民族政策研究”是以我國(guó)少數(shù)民族聚集地云南為例，從公共管理中民族事物管理的角度，分析了我國(guó)少數(shù)民族民族團(tuán)結(jié)、和諧相處之下的物質(zhì)基礎(chǔ)、心理基礎(chǔ)、社會(huì)紐帶及現(xiàn)實(shí)動(dòng)力四個(gè)方面的深刻原因。ppt上漂亮的少數(shù)民族照片讓我們更深刻的了解到了少數(shù)民族人民的生活。

我院副院長(zhǎng)雷慶教授主講的“學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德”對(duì)我們研究生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是十分具有現(xiàn)實(shí)意義的一場(chǎng)學(xué)術(shù)講座。雷教授從學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范、學(xué)術(shù)研究的一般過(guò)程以及學(xué)術(shù)論文撰寫三大方面向我們?cè)敿?xì)的講解了一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究過(guò)程。針對(duì)同學(xué)們研究生階段即將面臨的撰寫學(xué)術(shù)論文的問(wèn)題，雷教授向我們介紹了學(xué)術(shù)規(guī)范方面的相關(guān)內(nèi)容及學(xué)術(shù)道德的五項(xiàng)原則，為我們撰寫學(xué)術(shù)論文做了很好的指導(dǎo)。

我院留美歸來(lái)的楊立華老師主講了“美國(guó)政府管理”的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告中闡述了美國(guó)政府管理的一些基本特點(diǎn)，使我們了解到美國(guó)政府管理的分權(quán)制衡體制、對(duì)個(gè)體人權(quán)和自由的尊重、法治社會(huì)、多元民主等思想，對(duì)我們認(rèn)識(shí)美國(guó)公共管理體制有了更加深刻的體會(huì)。

李永新是北京大學(xué)公共管理學(xué)院的畢業(yè)生，畢業(yè)后沒(méi)有選擇一個(gè)相對(duì)比較安穩(wěn)的工作而是選擇自己創(chuàng)業(yè)的道路。在他主講的“企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)之道”的講座中，李永新根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)的親身經(jīng)歷論述了企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及企業(yè)持續(xù)發(fā)展的天敵。從創(chuàng)業(yè)的角度給了我們課本上不曾接觸的知識(shí)。

除此之外，研究生階段我還有幸參加了在我校舉辦的“應(yīng)急管理與航空救援發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)術(shù)研討會(huì)”。在這次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，來(lái)自國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的教授和該領(lǐng)域的專家圍繞“應(yīng)急管理與航空救援”中國(guó)的視角為主題進(jìn)行了高水平的學(xué)術(shù)報(bào)

告，為我國(guó)應(yīng)急管理研究和實(shí)踐探索注入了新的研究成果。通過(guò)與北航師生進(jìn)行卓有成效的探討和互動(dòng)，我們近距離的領(lǐng)略了知名專家和學(xué)者的風(fēng)范，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、廣博的學(xué)識(shí)、謙和的態(tài)度給我很多啟示。

研究生階段的這些學(xué)術(shù)活動(dòng)不僅涉及到本專業(yè)領(lǐng)域和實(shí)踐的各個(gè)層面，也有項(xiàng)目管理、人力資源管理、應(yīng)急管理等許多相關(guān)學(xué)科的前沿研究和理論。通過(guò)參加這些內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)，我個(gè)人的學(xué)術(shù)視野得到了拓展，專業(yè)知識(shí)得到了極大的豐富，更重要的是讓我領(lǐng)略到了專家學(xué)者的風(fēng)采，做學(xué)問(wèn)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人，受益匪淺。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇九

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、高等教育大眾化的時(shí)代背景下,我國(guó)受本科生、研究生擴(kuò)招政策的影響,高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量下降,學(xué)術(shù)不端行為時(shí)有發(fā)生.學(xué)術(shù)規(guī)范教育有助于養(yǎng)成學(xué)生正當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)行為,因此,加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為當(dāng)務(wù)之急.已有的研究多從學(xué)術(shù)道德、影響學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范行為的因素分析等角度展開(kāi),研究聚焦于各種形式的學(xué)術(shù)欺騙行為,以對(duì)具體原因的剖析居多.本研究從學(xué)校教育視角檢視影響學(xué)生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的客觀原因,認(rèn)為學(xué)術(shù)規(guī)范教育的目的是教會(huì)學(xué)生做學(xué)問(wèn),將學(xué)術(shù)規(guī)范教育視為一個(gè)整體性制度進(jìn)行考察,是對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范教育的系統(tǒng)研究,彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)的研究欠缺.研究以調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)展開(kāi)分析,研究結(jié)論的產(chǎn)生來(lái)自實(shí)踐,可以為提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、防控學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為提供有益的思路,對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義.

本研究將學(xué)術(shù)規(guī)范教育及其制度安排作為主要研究?jī)?nèi)容,從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐兩個(gè)層面展開(kāi)：在歷史層面,通過(guò)簡(jiǎn)要回顧我國(guó)學(xué)術(shù)規(guī)范教育的傳統(tǒng),試著歸納出中外學(xué)術(shù)規(guī)范教育的差異；在現(xiàn)實(shí)層面,通過(guò)問(wèn)卷訪談及文獻(xiàn)法,了解關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范教育的觀念、組織與措施,探查國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)規(guī)范教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題,審視教育管理制度在其中發(fā)揮的作用.在理論層面,探討學(xué)術(shù)規(guī)范教育的內(nèi)涵、意義、理念與目標(biāo)；在實(shí)踐層面,通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范教育主要內(nèi)容、責(zé)任、途徑與方法、制度保障等問(wèn)題的探討,運(yùn)用制度主義與教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)理論,嘗試構(gòu)建學(xué)術(shù)規(guī)范教育的制度體系.

通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)及文本資料的分析,本研究認(rèn)為：當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校普遍已經(jīng)建立學(xué)術(shù)規(guī)范制度并開(kāi)展學(xué)術(shù)規(guī)范教育,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)和開(kāi)展研究活動(dòng)有一定的指導(dǎo)作用.學(xué)術(shù)規(guī)范教育的實(shí)際效果與高校的重視程度以及相關(guān)制度安排有著較為密切的關(guān)系.當(dāng)前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)規(guī)范教育的主要問(wèn)題表現(xiàn)在對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范教育的基本問(wèn)題尚未形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、學(xué)術(shù)規(guī)范教育尚未形成系統(tǒng)的制度安排、缺乏“人本”意識(shí)等方面,其原因從根本上說(shuō),是在理念上缺乏對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范教育的目的及其重要性的深刻認(rèn)識(shí),制度上缺乏以“治本”為目的的系統(tǒng)安排.在此基礎(chǔ)上,本研究采用社會(huì)學(xué)制度主義對(duì)于制度的界定,從組織與操作兩個(gè)層面搭建學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度體系.

具體研究分為五個(gè)部分：

第一部分：即第一章“緒論”,介紹了論文選題的緣由與研究意義,對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述,并介紹了研究的總體設(shè)計(jì),闡明了論文的研究問(wèn)題與研究方法.

第二部分：學(xué)術(shù)規(guī)范教育及發(fā)展趨向,由第二章“學(xué)術(shù)規(guī)范教育概述”和第三章“學(xué)術(shù)規(guī)范教育由‘隱性’到‘顯性’”組成.從學(xué)術(shù)規(guī)范教育的對(duì)象、目的、主要特征等方面探討學(xué)術(shù)規(guī)范教育的內(nèi)涵并界定概念,分析學(xué)術(shù)規(guī)范教育在學(xué)術(shù)教育與思想教育中的作用,采用文獻(xiàn)法對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)規(guī)范教育傳統(tǒng)進(jìn)行分析并比較中外傳統(tǒng)的差異,說(shuō)明知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和高等教育大眾化背景下學(xué)術(shù)規(guī)范教育由“隱性”走向“顯性”的必然性,在探討哈耶克“自生自發(fā)秩序”概念的基礎(chǔ)上,闡述學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度安排何以可能、如何進(jìn)行等基本理論問(wèn)題.

第四部分,即第六章“學(xué)術(shù)規(guī)范教育的理念與制度”.根據(jù)對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范教育現(xiàn)狀、存在的主要問(wèn)題及原因分析,主要從學(xué)術(shù)規(guī)范教育的目的、學(xué)術(shù)啟蒙教育、教育原理等角度闡述學(xué)術(shù)規(guī)范教育理念；分別從依據(jù)、價(jià)值取向、人性特點(diǎn)、環(huán)境因素,以及角色責(zé)任、操作性、有效性等角度探討了學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度設(shè)計(jì)的基本前提與具體要求,并從組織與操作兩個(gè)層面搭建學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度的具體框架.

第五部分,學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度的具體框架,由第七章“學(xué)術(shù)規(guī)范教育的內(nèi)容與形式”和第八章“學(xué)術(shù)規(guī)范教育的組織保障和文化環(huán)境”組成,分別探討作為學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度基本構(gòu)成的操作性制度和組織制度.主要從思想品質(zhì)、知識(shí)技能與實(shí)踐操作三個(gè)方面闡述學(xué)術(shù)規(guī)范教育的主要內(nèi)容；提煉出學(xué)術(shù)規(guī)范教育的組織形式和具體形式；闡述了學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)與教師的責(zé)任,從健全學(xué)術(shù)規(guī)范相關(guān)制度、建立學(xué)術(shù)不端行為防控體系、建立教師培訓(xùn)與考核制度、塑造誠(chéng)信制度與文化環(huán)境等方面對(duì)相關(guān)配套措施進(jìn)行了探討,通過(guò)對(duì)制度與內(nèi)化、文化之間關(guān)系的討論,探討學(xué)術(shù)規(guī)范教育由“顯性”回歸“隱性”的基本條件.

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學(xué)術(shù)不端引用文獻(xiàn):

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇十

尊敬的先生/女士：

為貫徹xxxx關(guān)于“中華文化走出去”系列講話精神，助推少數(shù)民族典籍、文學(xué)、文獻(xiàn)的對(duì)外傳播，促進(jìn)文明交流互鑒，由西南民族大學(xué)、中華民族語(yǔ)文翻譯局主辦，西南民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、中國(guó)少數(shù)民族文庫(kù)翻譯研究中心承辦的“20xx中國(guó)少數(shù)民族文庫(kù)外譯學(xué)術(shù)研討會(huì)”將于20xx年11月15-17日在西南民族大學(xué)舉行。本次學(xué)術(shù)研討會(huì)的主題為“講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音”。鑒于您是本領(lǐng)域的專家，大會(huì)組委會(huì)特邀您撥冗蒞會(huì)，發(fā)表高見(jiàn)。

一、主要議題包括：

1、講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音：策略與方法。

2、構(gòu)建融通中外的話語(yǔ)體系：自覺(jué)與自信。

3、少數(shù)民族文庫(kù)外譯：選題與譯介。

4、少數(shù)民族文庫(kù)對(duì)外傳播：路徑與方式。

5、少數(shù)民族文化域外接受：交流與互鑒。

6、高素質(zhì)民族翻譯人才培養(yǎng)：機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

另：歡迎提交與研討會(huì)主要議題相關(guān)的論文。

二、研討會(huì)相關(guān)事項(xiàng)：

1、會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：11月15日?qǐng)?bào)到，11月16日會(huì)議，11月17日離會(huì)。

地點(diǎn)：西南民族大學(xué)。(成都市武侯區(qū)一環(huán)路南四段16號(hào))

2、交通食宿

本次會(huì)議不收取會(huì)務(wù)費(fèi)，但與會(huì)者交通食宿敬請(qǐng)自理。

3、回執(zhí)

如您能拔冗參加本次研討會(huì)，請(qǐng)于20xx年10月10日前填好回執(zhí)，以電子郵件形式發(fā)送至.......。

聯(lián)系人：xxx

xxx外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇十一

高職生在高等教育體系中屬于最低層次的學(xué)生了，連本科學(xué)生都很費(fèi)勁地“憋論文”[6]，更何談高職生?筆者認(rèn)為可以培養(yǎng)高職生的學(xué)術(shù)興趣，但不宜以此為主，畢竟高職的培養(yǎng)目標(biāo)不是學(xué)術(shù)型而是技能型的學(xué)生[7]。俗話說(shuō)得好：適合的就是好的。筆者認(rèn)為，讓有學(xué)術(shù)研究興趣的學(xué)生作研究培養(yǎng)研究能力，讓沒(méi)有學(xué)術(shù)研究興趣的學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作能力，做適合他們各自能力的事情，才能實(shí)現(xiàn)教育的初衷：教育有助于提高人口素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)秀的.人。

（一）致力于學(xué)術(shù)研究的學(xué)生：培養(yǎng)其學(xué)術(shù)研究能力

1.安排學(xué)生進(jìn)行專門的學(xué)術(shù)研究培訓(xùn)。應(yīng)該從學(xué)生剛一入學(xué)就安排學(xué)術(shù)研究的培訓(xùn)，可以當(dāng)成一門課程教授給學(xué)生，把做論文要用到的一些軟件如word，excel和一些統(tǒng)計(jì)軟件等的應(yīng)用都教給學(xué)生并訓(xùn)練學(xué)生，教給學(xué)生如何確定關(guān)鍵詞、如何搜集學(xué)術(shù)信息、如何搭建論文框架、寫開(kāi)題報(bào)告、怎樣搜集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)直至寫出論文等全過(guò)程，使學(xué)生得到對(duì)學(xué)術(shù)研究的初步認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練，從而為以后專業(yè)論文的寫作打下基礎(chǔ)。

2.論文的寫作訓(xùn)練安排在每門課程的學(xué)習(xí)中。在進(jìn)行完了論文的寫作培訓(xùn)之后，在以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，任課教師就可以有意識(shí)地安排學(xué)生寫專業(yè)論文：安排學(xué)生的閱讀書目，對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)展和收獲情況進(jìn)行監(jiān)控，指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地做批判性思考并寫出專業(yè)論文。通過(guò)如此多次專業(yè)嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生就能夠掌握學(xué)術(shù)研究的方法，體會(huì)做研究的樂(lè)趣，為將來(lái)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）致力于提高技能的學(xué)生：培養(yǎng)其動(dòng)手操作技能

1.縮短理論教學(xué)時(shí)間，增加學(xué)生的動(dòng)手操作時(shí)間。通常，高職的理論教學(xué)時(shí)間占三年教學(xué)實(shí)踐的六分之五，動(dòng)手操作時(shí)間僅占六分之一。為了增加學(xué)生的動(dòng)手操作時(shí)間，必須縮短理論教學(xué)時(shí)間，把適合學(xué)生需要的理論知識(shí)教給學(xué)生，不必面面俱到。因此，可以把高職學(xué)生的理論授課時(shí)間縮短為三分之二，以增加高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間和動(dòng)手操作的時(shí)間，并且聘請(qǐng)企業(yè)在職人員擔(dān)任指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐。

2.將做畢業(yè)論文的時(shí)間改為做會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)和為

會(huì)計(jì)服務(wù)公司記賬。筆者建議高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生把畢業(yè)論文改為會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生在學(xué)校把學(xué)習(xí)過(guò)的各類會(huì)計(jì)知識(shí)、稅法知識(shí)等綜合運(yùn)用，由教師帶領(lǐng)學(xué)生完整地做完實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力。之后讓學(xué)生承接會(huì)計(jì)服務(wù)公司的業(yè)務(wù)，完成從模擬到實(shí)踐的過(guò)渡，為學(xué)生將來(lái)能夠迅速適應(yīng)職場(chǎng)工作做準(zhǔn)備。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我是某某號(hào)考生。我出身于一個(gè)農(nóng)民家庭，父母都是淳樸的農(nóng)民，父母非常重視對(duì)我的教育，在家我是一個(gè)孝順父母的孩子，在學(xué)校我是一 個(gè)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，在父母的教育和環(huán)境的熏陶下，形成了我堅(jiān)韌不拔的意志和吃苦耐勞的優(yōu)良品格，并在非常艱苦的環(huán)境下考上了重點(diǎn)大學(xué)，讀了研究生。

我的大學(xué)本科和研究生的專業(yè)都是哲學(xué)，這是我自己的選擇，我非常熱愛(ài)我的專業(yè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我刻苦鉆研，在某某的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)多篇文章。

在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，我對(duì)法學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等也非常感興趣。利用學(xué)校良好的環(huán)境，我經(jīng)常聽(tīng)取相關(guān)專家、學(xué)者的各種演講和學(xué)術(shù)報(bào)告。

我的自我介紹完畢，謝謝！

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇十三

參加的國(guó)際國(guó)內(nèi)會(huì)議：應(yīng)急管理與航空救援發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)術(shù)研討會(huì)

研究生開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)院舉辦了多場(chǎng)專業(yè)的學(xué)術(shù)報(bào)告和研討會(huì)，報(bào)告內(nèi)容廣泛，涉及到國(guó)內(nèi)外管理學(xué)、應(yīng)急管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、智力理論專題等多方面，通過(guò)這些學(xué)術(shù)活動(dòng)，既豐富了我們對(duì)行政管理專業(yè)領(lǐng)域的理論，也增強(qiáng)了我們對(duì)公共管理領(lǐng)域?qū)嵺`的深層次的了解和認(rèn)識(shí)。

我院副院長(zhǎng)雷慶教授的“學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德”是剛開(kāi)學(xué)時(shí)為我們做的講座，他從學(xué)術(shù)研究的規(guī)范、學(xué)術(shù)研究的一般過(guò)程以及學(xué)術(shù)論文撰寫三大方面向我們?cè)敿?xì)講解了如何進(jìn)行一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)以及撰寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文的過(guò)程。對(duì)面臨即將撰寫學(xué)術(shù)論文的研一同學(xué)來(lái)說(shuō)，雷教授的講座為我們規(guī)范學(xué)術(shù)研究、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德做了很好的指引，是一個(gè)很好的開(kāi)始。

我院副院長(zhǎng)胡象明教授主講的“從抗擊非典疫情到防控甲型h1n1流感——中國(guó)應(yīng)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)與啟示”，是以其研究課題為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合及其赴美白宮交流抗擊“非典”的過(guò)程和感受的成果匯報(bào)，這次報(bào)告使我對(duì)我國(guó)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急管理體系有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。

北大政治學(xué)教授王浦劬教授主講的“中國(guó)治理模式探討”的報(bào)告，從治理理論模式的角度出發(fā)，系統(tǒng)分析了我國(guó)治理模式的結(jié)構(gòu)和特征，指出當(dāng)前所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)并給出了相應(yīng)的建議。王教授的報(bào)告將治理理論與我國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的探討很有顯示意義，令我受益匪淺。

我院赴美留學(xué)歸國(guó)的楊立華教授為我們帶來(lái)的“美國(guó)政府管理”的報(bào)告，系統(tǒng)的為我們闡述了美國(guó)政府管理的一些基本特點(diǎn)，使我們了解到美國(guó)政府管理的分權(quán)制衡體制、對(duì)個(gè)體人權(quán)和自由的尊重、法治社會(huì)、多元民主等思想，對(duì)我們認(rèn)識(shí)美國(guó)公共管理體制有了更加深刻的體會(huì)。

譚爽博士的講座使我對(duì)整體性治理和多元民主治理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

此外，我還有幸參加了我院201*年5月舉辦的“應(yīng)急管理與航空救援發(fā)展戰(zhàn)略”學(xué)術(shù)研討會(huì)，這是一場(chǎng)由很多來(lái)自國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的教授和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者參與的高水平的學(xué)術(shù)會(huì)議，專家學(xué)者們從“應(yīng)急管理與航空救援“這一視角出發(fā)展開(kāi)探討，為我國(guó)應(yīng)急管理領(lǐng)域的研究與實(shí)踐注入了新的研究成功。能有幸見(jiàn)到這么多資深學(xué)者，并聽(tīng)到前沿的學(xué)術(shù)理論，我感到很榮幸。

研究生生活很短暫，這些學(xué)術(shù)報(bào)告讓我在專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分領(lǐng)略了專業(yè)理論學(xué)術(shù)的風(fēng)采，豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也極大的培養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)興趣，對(duì)我的畢業(yè)論文的寫作也起到了很大的啟發(fā)作用。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇十四

親愛(ài)的錄取委員會(huì)教授：

我是xxxx大學(xué)電子工程學(xué)院的xxxx級(jí)輔導(dǎo)員，非常榮幸的在此舉薦我引以為傲的學(xué)生xxx到貴校學(xué)習(xí)。

我作為管理電子工程學(xué)院xxxx級(jí)的xxxx名學(xué)生的輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)著學(xué)生整個(gè)大學(xué)四年生涯里的思想政治教育和日常行為管理工作，并指導(dǎo)學(xué)生的考研就業(yè)。在這四年里，我見(jiàn)證了她破蛹成蝶，鳳凰涅槃的成長(zhǎng)為一個(gè)出類拔萃，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)毅果敢的實(shí)踐者。

xxxx年xx月的輔導(dǎo)員助理招聘面試上，初入大學(xué)的xxx同學(xué)就表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生工作極高的熱情，給我留下了深刻的印象。我當(dāng)即決定錄用她。在以后的接觸中，她的勤奮和堅(jiān)毅仍超出了我的預(yù)期。大學(xué)伊始，她并不是天資優(yōu)異的學(xué)生，當(dāng)時(shí)她尚未熟練掌握officeexcel的使用，文錄入的速度也僅為每分，這甚至招到了其他輔導(dǎo)員的`質(zhì)疑。她咬牙堅(jiān)持說(shuō)：“給我時(shí)間，我會(huì)讓大家看到我的進(jìn)步。”天道酬勤，一個(gè)星期后，她通過(guò)自學(xué)和練習(xí)，輸入速度已經(jīng)提高到每分，并能快速作出完美漂亮的學(xué)生數(shù)據(jù)儲(chǔ)存表格。贏得了整個(gè)輔導(dǎo)員辦公室肯定和贊揚(yáng)。

在接下來(lái)的助理工作中，她學(xué)會(huì)了在困難面前快速有序地找出現(xiàn)有問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路，組織大家各司其職共同努力。xxxx年，經(jīng)我舉薦，她升遷至學(xué)校教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科助理。然而不僅僅是辦公室里的她出類拔萃，嶄露頭角。在文藝體育的競(jìng)賽場(chǎng)上，她依然成績(jī)耀眼。全校合唱比賽作為領(lǐng)唱得到了校一等獎(jiǎng)，打敗了同時(shí)參賽的xx個(gè)學(xué)院。成電杯女子三人制籃球賽冠軍、全校女子排球賽季軍。

除此之外，xxx同學(xué)在理論課程、科技創(chuàng)新上也成績(jī)斐然，能夠進(jìn)入mit繼續(xù)深造是她多年以來(lái)一直奮斗的夢(mèng)想。她也正是貴校所需要的既會(huì)動(dòng)腦也會(huì)動(dòng)手的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，由此，我鄭重地向貴校舉薦該生，如需要更多信息，歡迎聯(lián)系我。

你真誠(chéng)的朋友

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇十五

摘 要： 本文詳細(xì)闡述了學(xué)術(shù)論文的立題方法、學(xué)術(shù)論文的整體篇幅結(jié)構(gòu)的寫作方法，探討了每個(gè)步驟的具體撰寫要求及其寫作中要注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞： 學(xué)術(shù)論文撰寫方法 寫作步驟

一、引言

學(xué)術(shù)論文是指在科學(xué)領(lǐng)域里表達(dá)科學(xué)研究成果的文章，是對(duì)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、思維科學(xué)等領(lǐng)域中的某些問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探求的書面成果，它有可讀性、獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性等特性。在當(dāng)今學(xué)術(shù)氛圍不斷活躍的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)術(shù)論文的撰寫是大家共同關(guān)心的問(wèn)題。本文主要闡述如何通過(guò)“努力鉆研，廣泛閱讀，勤于分析”逐步形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)觀，用辯證的觀點(diǎn)來(lái)探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，從而寫出理想的學(xué)術(shù)論文。

二、學(xué)術(shù)論文的整體構(gòu)思

（一）選題

寫學(xué)術(shù)論文，選題很關(guān)鍵。題為文眼，定好題目方可下筆，選題、立題是寫作中的重頭戲。

1.以“新穎”立題

創(chuàng)新是論文的生命線，選題要注意選時(shí)效性強(qiáng)、有創(chuàng)新的題材，言他人所未言，示讀者所未知，即使是研究?jī)?nèi)容相近的文章，也需從新角度、新學(xué)科去探討，寫出自己的新經(jīng)驗(yàn)、新觀點(diǎn)，給人以新的啟示，使讀者一看就能從選題上去區(qū)別。

2.以“窄小”立題

在面對(duì)寫作立題這一難題時(shí)，我們應(yīng)結(jié)合自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和研究的條件，選擇難易適中、大小適度的題目，因?yàn)樘蟮念}目不容易把握，容易泛泛而論，缺乏針對(duì)性，而小題目就比較容易駕馭，可以具體地分析和有針對(duì)地解決問(wèn)題，即選題宜小不宜大，宜窄不宜寬。作為在教學(xué)工作第一線的教師可以結(jié)合自己教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，撰寫研究論文。

學(xué)術(shù)論文要求對(duì)題目精心考慮，力求做到準(zhǔn)確、新穎、簡(jiǎn)潔，通過(guò)題目即能了解論文的大體內(nèi)容、研究的程度。題目的數(shù)字最好控制在12至20個(gè)字左右，如字?jǐn)?shù)多可加副標(biāo)題。

（二）編寫論文提綱和搜集相應(yīng)資料

選題確定后，要在題目的方向和范圍內(nèi)，全面深入地開(kāi)展論文整體構(gòu)思，作為論文撰寫的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，撰寫論文提綱是論文孕育成功的重要階段，把搜集到的資料用簡(jiǎn)練的文字勾畫全文的論點(diǎn)，根據(jù)讀者的心理，按照一定的邏輯順序來(lái)擬出小標(biāo)題起草成文，

撰寫論文沒(méi)有充足的材料，科學(xué)研究就是“巧婦難為無(wú)米之炊”。在基本提綱的范圍內(nèi)搜索材料，除了課本上已有的和自己平時(shí)積累的外，還要充分利用現(xiàn)代技術(shù)，在圖書館通過(guò)書目和索引去查找，善于查閱學(xué)術(shù)期刊和報(bào)紙專欄，多搜集與論文有關(guān)的資料，進(jìn)行必要的調(diào)查和個(gè)案研究。對(duì)于搜集的信息，要作深入的研究，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容多搜集的資料進(jìn)行突破性的思考，分析別人已經(jīng)作過(guò)的研究、提出的見(jiàn)解，做到邊搜集、邊研究。

（三）學(xué)術(shù)論文的寫作步驟

在寫作中要注意學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)、寫作順序及文字的要求。

1.初步形稿

根據(jù)論文提綱，用連貫成片的書面語(yǔ)言寫出初稿，是論文撰寫的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)搜集、整理出來(lái)的資料融會(huì)貫通之后，根據(jù)大綱的順序，用自己的語(yǔ)言把自己的想法、體會(huì)和感受寫出來(lái)，最好做到一氣寫成，段落層次要完整，凸顯主題，在撰寫初稿時(shí)要盡量詳細(xì)，必要時(shí)可用量化表格和圖表來(lái)增強(qiáng)論據(jù)的說(shuō)服力。初稿亦要有“文體感”，明確論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證，從大局著眼，小處落筆，把中心論點(diǎn)貫穿全文，由點(diǎn)到面地組織好論文。

2.修定二稿

初稿形成后，要反復(fù)思考，仔細(xì)閱讀，在觀點(diǎn)論據(jù)、層次結(jié)構(gòu)和文字等各個(gè)方面都要認(rèn)真推敲，逐字逐段修改，可以通過(guò)比較分析和請(qǐng)同事、導(dǎo)師或?qū)＜規(guī)兔Ω?，做到言之有物，充分考慮文字的準(zhǔn)確性和美觀度，將初稿遺漏的信息加入到文章里，對(duì)參考文獻(xiàn)的引用要嚴(yán)格審核。

3.多次修改

二稿之后，要求對(duì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確進(jìn)行檢查，檢查細(xì)節(jié)安排的是否合理，舉例是否恰當(dāng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性或可行性，可以根據(jù)工作中新的體驗(yàn)、新的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行不斷的修改，一定要注意文字使用，以及數(shù)字、量詞、時(shí)、日、月等內(nèi)容的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化用法。

4.最后定稿

為了確保文章的科學(xué)性、客觀性和應(yīng)用性，應(yīng)努力確保文章的內(nèi)容充實(shí)、有見(jiàn)解，努力做到用語(yǔ)貼切、行文流暢、邏輯嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)完整?？梢哉?qǐng)行家審閱，對(duì)文章進(jìn)行潤(rùn)色直至完善。

三、學(xué)術(shù)論文各部分撰寫的具體要求

（一）摘要

摘要是從整個(gè)文章中摘錄出來(lái)的要點(diǎn)，是對(duì)研究目的、方法和結(jié)果的全面概括，是全文總內(nèi)容的大濃縮，能起到不閱讀論文就獲得必要的信息的作用。我們?cè)趯懻臅r(shí)候應(yīng)包括研究對(duì)象的目的、重要性、研究的主要內(nèi)容，獲得的基本結(jié)論和研究成果及意義等內(nèi)容。因此，摘要具有極強(qiáng)的邏輯性和完整性，而對(duì)語(yǔ)言要求盡可能地簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確和自然。

論文定稿后，將文章中的關(guān)鍵句子和要點(diǎn)找出來(lái)，寫出綜合、簡(jiǎn)明摘要，但是不能重復(fù)論文的原有句子，摘要的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)義確切，切忌言語(yǔ)空洞、模棱兩可，摘要的篇幅要視需要而定，一般為150到250個(gè)單詞，要充分體現(xiàn)研究的主題、研究方法、研究結(jié)果三項(xiàng)即可。

在學(xué)術(shù)論文摘要的撰寫過(guò)程中存在的問(wèn)題有：1）要素不完整。在摘要的寫作過(guò)程中，完整地體現(xiàn)目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個(gè)要素，許多學(xué)術(shù)論文摘要的結(jié)構(gòu)要素?zé)o故殘缺，大大減少了摘要的信息量，無(wú)法滿足讀者獲得必要信息的要求；2）用詞不當(dāng)。摘要不是對(duì)該論文的介紹或評(píng)價(jià)，因此摘要中一定不能出現(xiàn)“本文介紹”或者“該文對(duì)某問(wèn)題作了介紹”“找到了可靠的依據(jù)”就“具有重要的指導(dǎo)意義”等語(yǔ)句；3）照搬照抄。許多論文的摘要就是復(fù)制正文中的小標(biāo)題或者是目錄，摘要的邏輯性比較差；4）摘要長(zhǎng)篇大論。摘要的內(nèi)容不濃縮，信息簡(jiǎn)單重復(fù)，篇幅過(guò)長(zhǎng)，在文章中顯得有點(diǎn)頭重腳輕。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇十六

經(jīng)過(guò)9月學(xué)生會(huì)激烈的競(jìng)選工作的順利完成，我院成立了新一屆學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)中心工作計(jì)劃。其中學(xué)術(shù)部的成員有：。為了更高效地完成本部門的基本任務(wù)，更有力地支持學(xué)生會(huì)的全局工作，更全面地為同學(xué)們服務(wù)，做好老師與同學(xué)們之間的溝通工作，我們共同為20xx屆的工作制定了如下計(jì)劃：

一、20xx年**月，承辦“政治與公共管理學(xué)院魅力文化節(jié)”系列活動(dòng)。

具體實(shí)施方案：邀請(qǐng)本院政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)系著名老師李晶于5月19日晚19：00在教五-413教室舉辦一場(chǎng)名為“有禮更精彩”的社交禮儀講座。此次講座除了會(huì)有主講人精彩的講授外，還將設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)主講人對(duì)參與同學(xué)在不同場(chǎng)合中的禮儀方式加以點(diǎn)評(píng)，并將頒發(fā)紀(jì)念品，以提高同學(xué)們的參與熱情，活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

二、針對(duì)本院**級(jí)公共管理類的同學(xué)們召開(kāi)一次對(duì)行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障三個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景等問(wèn)題進(jìn)行具體介紹的交流會(huì)。

舉辦目的：**級(jí)公共管理類首次依大類招生，大一的同學(xué)對(duì)其中三個(gè)專業(yè)的了解并不是很深入，舉辦此次專業(yè)具體介紹的交流會(huì)對(duì)同學(xué)們大三時(shí)選擇專業(yè)有一定的指導(dǎo)意義。

具體實(shí)施方案：邀請(qǐng)本院對(duì)公共管理類三個(gè)專業(yè)的研究方向、就業(yè)前景等問(wèn)題有較深入了解的老師在院辦201教室與公共管理類三個(gè)班的同學(xué)們進(jìn)行交流。

三、于20xx年·月至20xx年·月(寒、暑假時(shí)間除外)每月中下旬舉辦一次“風(fēng)云”系列時(shí)事講座。

具體實(shí)施方案：向廣大同學(xué)征集意見(jiàn)，選擇同學(xué)們感興趣的時(shí)事話題，邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外的著名老師，在教五多功能報(bào)告廳或教五、教四其它大教室召開(kāi)講座。

四、組織填寫教師教學(xué)質(zhì)量反饋表。

五、構(gòu)建我院學(xué)習(xí)信息反饋員體系，參加《明鏡》刊物反饋會(huì)。

根據(jù)《武漢大學(xué)大學(xué)生信息員實(shí)施細(xì)則》，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，營(yíng)造優(yōu)良風(fēng)氣，提高教學(xué)質(zhì)量，我院學(xué)術(shù)部配合校教務(wù)部，建立我院的學(xué)生信息反饋員體系，工作計(jì)劃《學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)中心工作計(jì)劃》。學(xué)院信息員及時(shí)將現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題反饋到教務(wù)部，學(xué)術(shù)部應(yīng)做好本院體系的保障工作。

六、于期末考試之際宣傳考風(fēng)考紀(jì)、明確獎(jiǎng)懲制度。

七、組織學(xué)院同學(xué)參加武大學(xué)習(xí)競(jìng)賽等各類知識(shí)比賽，并負(fù)責(zé)管理和服務(wù)。

八、組織學(xué)院代表隊(duì)參加武漢大學(xué)英語(yǔ)月比賽。

九、于20xx年**月中下旬舉辦一次與優(yōu)秀學(xué)生面對(duì)面的交流會(huì)。

具體實(shí)施方案：邀請(qǐng)我院在不同方面很優(yōu)秀的學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)很好或有某項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或在學(xué)生工作方面做得很好)在教五多功能報(bào)告廳舉辦一次訪談會(huì)。

訪談會(huì)的環(huán)節(jié)大體上包括：

1.邀請(qǐng)到的優(yōu)秀學(xué)生的自我介紹及特長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)表演；

2.在訪談會(huì)前對(duì)這些優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)用電話的形式進(jìn)行采訪，在訪談會(huì)上播放電話錄音；

3.請(qǐng)這些優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹；

4.觀眾對(duì)這些優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

舉辦目的：

經(jīng)過(guò)與大多數(shù)的同學(xué)交流，他們很期待能夠與我院很優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流，從而在自己的學(xué)習(xí)、生活方面獲得一些經(jīng)驗(yàn)。而且這種大型活動(dòng)能夠豐富大家業(yè)余生活，提高大家參與積極性，提高學(xué)院知名度。

十、于十二月中旬在教五多功能報(bào)告廳召開(kāi)一次本院同學(xué)的知識(shí)競(jìng)賽。該知識(shí)競(jìng)賽的涉獵面以綜合性知識(shí)為主，也包括一些我院的專業(yè)知識(shí)。

該知識(shí)競(jìng)賽的環(huán)節(jié)主要有：

1.必答題(范圍是綜合性知識(shí))；

2.英語(yǔ)平臺(tái)(每?jī)蓚€(gè)同學(xué)為一組，其中一個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)描述給定的英語(yǔ)單詞，但不能說(shuō)出該單詞也不能用肢體語(yǔ)言，另一個(gè)同學(xué)猜，在限定時(shí)間內(nèi)猜出單詞多的組獲勝。)

3.搶答題(范圍是我院的專業(yè)知識(shí))

4.風(fēng)險(xiǎn)題(范圍是綜合性知識(shí))

附：參與本競(jìng)賽的同學(xué)可分為4組，每組2個(gè)同學(xué)。參與原則可以自愿也可以由班級(jí)推薦。賽后將對(duì)獲勝組頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。

以上是我院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部初步工作計(jì)劃，請(qǐng)學(xué)生會(huì)對(duì)我部的工作進(jìn)行監(jiān)督

學(xué)術(shù)部作為與“學(xué)”聯(lián)系最緊的一個(gè)部門，倡導(dǎo)一種學(xué)習(xí)的氛圍，始終在為營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境而努力。組織各種與“學(xué)”相關(guān)的活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)在其中，領(lǐng)悟其中。一切都是讓“學(xué)”更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，這就是我們的宗詣。

舉辦辯論賽是學(xué)術(shù)部每年必做的工作，讓大文與大理在唇槍舌刀的戰(zhàn)場(chǎng)上盡顯風(fēng)采，以辯會(huì)友，以辯明理。以達(dá)到訓(xùn)練和培養(yǎng)辯才的目的，每年的辯論賽都會(huì)涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀的辯手，成為校辯論隊(duì)的佼佼者。

舉辦講座拓寬同學(xué)的視野，讓同學(xué)領(lǐng)略不同的聲音，我們以此為責(zé)。我們邀請(qǐng)新*方語(yǔ)言學(xué)校過(guò)來(lái)做英語(yǔ)學(xué)習(xí)系列講座就深受同學(xué)的歡迎。

多聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)解決同學(xué)身邊的問(wèn)題也是我們義不容辭的責(zé)任，請(qǐng)大家記住，我們就在你們身邊，我們一直在努力。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇十七

**年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作單位的幫助支持下，經(jīng)過(guò)我中心全體同志的不懈努力，中心工作取得了豐碩的成果，先后完成了以下幾方面的工作：

二、吸收了更多省內(nèi)外學(xué)術(shù)精英，商界巨子加盟我中心，同商大計(jì)、共謀發(fā)展，為我中心領(lǐng)導(dǎo)核心補(bǔ)充了新鮮血液，為中心長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、積蓄了能量。

四、發(fā)揮知識(shí)群體優(yōu)勢(shì)，依靠辦公自動(dòng)化、管理現(xiàn)代化、工作制度化、員工自覺(jué)化，極大提高了工作效率。初步建成了一支新老人員結(jié)構(gòu)合理，從業(yè)人員理念先進(jìn)，地域、行業(yè)分布廣泛，勤政、高效的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)和員工隊(duì)伍。

五、完成了辦公用房的建設(shè)工作，為改善辦公條件奠定了基矗

**年我中心計(jì)劃在繼續(xù)開(kāi)展原有工作的基礎(chǔ)上，加大下述幾方面工作的力度。

三、千方百計(jì)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，吸引有識(shí)之士加盟我中心，為各種類型和層次的人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展，營(yíng)造良好的空間。讓進(jìn)入我們這個(gè)集體的每個(gè)人都能人盡其才，學(xué)有所用。充分發(fā)掘每個(gè)人才的潛力，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人才的聰明才智，為集體和社會(huì)創(chuàng)造出最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

四、劃撥專項(xiàng)資金，廣泛、積極地開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，回報(bào)各位理事、員工、會(huì)員、朋友和社會(huì)對(duì)我們工作的支持和厚愛(ài)。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇十八

各位委員、各位代表：

經(jīng)多方協(xié)商，并報(bào)xx省圖書館學(xué)會(huì)秘書處備案，“文學(xué)閱讀與鑒賞暨xx全民閱讀推廣工作”研討會(huì)由xx委員會(huì)（習(xí)稱“xx研究會(huì)”）、xx省圖書館學(xué)會(huì)閱讀與用戶工作委員會(huì)與xx技術(shù)學(xué)院三家聯(lián)合主辦。

xx委員會(huì)是專門從事中外閱讀基礎(chǔ)理論研究交流及其教學(xué)實(shí)踐，以及國(guó)民閱讀促進(jìn)和指導(dǎo)活動(dòng)的閱讀學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體。旨在提高公眾閱讀水平、倡導(dǎo)終身閱讀習(xí)慣，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、推動(dòng)閱讀問(wèn)題研究的，由各有關(guān)閱讀團(tuán)體和個(gè)人組成的全國(guó)性閱讀學(xué)專業(yè)組織。現(xiàn)有20多個(gè)省市的注冊(cè)會(huì)員1000多名。

xx省圖書館學(xué)會(huì)閱讀與用戶工作委員會(huì)是我省去年首次成立的，旨在研究、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)xx全民閱讀推廣工作的專業(yè)組織，由我省公共、院校圖書館領(lǐng)導(dǎo)和高校有關(guān)專家、學(xué)者組成，本次會(huì)議將頒發(fā)聘書并兼有組織成立和首次業(yè)務(wù)工作研討會(huì)性質(zhì)，將共同商討規(guī)劃本屆專門委員會(huì)的工作。

經(jīng)研究協(xié)商，會(huì)務(wù)由xx學(xué)院xx校區(qū)支持承辦。

報(bào)到時(shí)間：20xx月x月x日x時(shí)前報(bào)到

地點(diǎn)：xx市xx區(qū)“xx大酒店”。

會(huì)務(wù)聯(lián)系人：xxx。

電話：xxx。

xx校區(qū)圖書館

20xx年x月x日

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇十九

(一)學(xué)術(shù)民主管理與行政管理職責(zé)不明確，民主權(quán)利弱化

當(dāng)前我國(guó)高校管理中學(xué)術(shù)民主管理的改革建設(shè)雖取得一定的成效，相關(guān)政策法規(guī)也有提到學(xué)術(shù)委員會(huì)，但是并沒(méi)有明確學(xué)術(shù)委員會(huì)在高校管理中的地位、職責(zé)，也沒(méi)有表明與行政管理系統(tǒng)的關(guān)系。在實(shí)踐中，高校學(xué)術(shù)管理制度受高度集權(quán)的影響，行政管理位居于高校管理的主導(dǎo)，學(xué)術(shù)民主管理基礎(chǔ)薄弱，教師的民主參與管理權(quán)受到限制，從屬于行政管理，重大學(xué)術(shù)決策仍然是行政部門決定，學(xué)術(shù)組織參與決策的方式和途徑受到限制。

(二)高校學(xué)術(shù)管理中過(guò)度重視科研管理而忽視了教學(xué)管理

高校學(xué)術(shù)活動(dòng)的多樣性決定了學(xué)術(shù)管理內(nèi)容的廣泛性，包括教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)交流、學(xué)科建設(shè)、課程與教學(xué)計(jì)劃的制定等，其中最主要的是教學(xué)管理、科研管理。高校作為專門培養(yǎng)人才和科學(xué)研究的地方，教學(xué)活動(dòng)是最主要的日?；顒?dòng)，也是學(xué)術(shù)管理的重要內(nèi)容，由于教學(xué)活動(dòng)效果難以量化，教師績(jī)效評(píng)價(jià)中過(guò)于注重科研，導(dǎo)致高校學(xué)術(shù)管理常把科研作為主要管理對(duì)象，忽視了教學(xué)管理，教學(xué)成為軟指標(biāo)、軟任務(wù)，甚至出現(xiàn)了“教授不教、講師不講”的現(xiàn)象，這必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降，甚至培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

(三)高校學(xué)術(shù)管理中重量輕質(zhì)現(xiàn)象嚴(yán)重

我國(guó)高校普遍實(shí)行以教師科研工作量和教學(xué)工作量為指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，其中教師發(fā)表論文的數(shù)量、刊物的檔次、出版的專著數(shù)量直接和教師的職稱掛鉤，同時(shí)也就跟經(jīng)濟(jì)利益掛鉤;教師所拿的科研經(jīng)費(fèi)直接關(guān)系到崗位津貼的多寡，這在一定程度上促進(jìn)了科研的創(chuàng)新，但是老師都把科研作為頭等工作，嚴(yán)重忽視了教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至出現(xiàn)了學(xué)術(shù)和學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象。很多周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的科研項(xiàng)目無(wú)人問(wèn)津，急功近利的應(yīng)用型項(xiàng)目卻炙手可熱，這不得不說(shuō)是我們的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系在作怪。 (四)對(duì)“教授治?！钡腻e(cuò)誤理解

在我國(guó)，由于歷史的原因影響，許多人對(duì)“教授治?！贝嬖谄?jiàn)或誤解，擔(dān)心實(shí)行“教授治校”會(huì)導(dǎo)致削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)。教授作為高校學(xué)術(shù)力量的骨干，能夠更好地把握學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律，更能做出有利于學(xué)術(shù)發(fā)展的決策，因此我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)教授治校這一理念，同時(shí)也要注意不能太重視教授的權(quán)力，忽視非教授的教師的權(quán)力，不能太重視教授個(gè)人在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的自主權(quán)，相對(duì)忽視教師集體的權(quán)力。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十

三年的研究生即將逝去，在自己研究生三年里因?yàn)橛羞^(guò)在大學(xué)時(shí)的前車之鑒，所以在自己研究生學(xué)習(xí)的期間，自己是將自己以前本科學(xué)習(xí)中，存在的全部缺點(diǎn)都有改正，讓自己有一個(gè)更好的研究生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在研究生的學(xué)習(xí)期間，自己的學(xué)習(xí)方向更加偏向于學(xué)術(shù)研究上的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)方向是我們研究生學(xué)習(xí)中，比較困難的一個(gè)方向。但是我認(rèn)為學(xué)術(shù)研究才可以更好的鍛煉我們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)學(xué)術(shù)研究方向的學(xué)習(xí)，也可能給我們的社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)，我也想要在這個(gè)期間里，讓自己的學(xué)術(shù)價(jià)值得到更好的實(shí)現(xiàn)。所以在知道學(xué)術(shù)道路的艱辛，自己還是毅然決然的踏上了這條不知道是否有結(jié)果的道路。

但是自己這種選擇好像給了自己一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)，在我研究生期間，我在跟著我導(dǎo)師的學(xué)習(xí)下，完成了很多學(xué)術(shù)上的實(shí)驗(yàn)，并取得了一些非常有價(jià)值的專業(yè)研究成果，這也不算辜負(fù)自己每天扎身于學(xué)術(shù)研究的學(xué)習(xí)上。同時(shí)在此期間，我與導(dǎo)師還接了一些企業(yè)上的項(xiàng)目，與導(dǎo)師和其他同學(xué)一起完成這些項(xiàng)目中的任務(wù)。我們?cè)陧?xiàng)目中遇到過(guò)困難，同時(shí)在困難的研究過(guò)程中也遇到了一些珍貴的機(jī)遇。接受這些企業(yè)的項(xiàng)目，不僅在工作過(guò)程中，讓自己學(xué)術(shù)知識(shí)上的能力有很大的長(zhǎng)進(jìn)，同時(shí)也讓自己掙取了更多的外快，緩解了自己在研究生學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用的壓力。

在我研究生的第二年，我們導(dǎo)師對(duì)我在研究生期間表現(xiàn)也還算滿意的，不僅對(duì)我的學(xué)術(shù)研究成果上有很大的贊揚(yáng)，同時(shí)也讓我接受他手下本科生論文的檢查和批閱，這是對(duì)我學(xué)習(xí)知識(shí)能力上很大的信任。同時(shí)為了不辜負(fù)導(dǎo)師對(duì)我的這份信任，我在導(dǎo)師的幫助下，將他交給我的這份額外的工作完成的很好，給當(dāng)時(shí)他指導(dǎo)的本科生畢業(yè)的論文創(chuàng)作，有過(guò)很大的幫助。

我認(rèn)為導(dǎo)師讓我去幫助他，來(lái)檢查本科生的論文是有特別的用意，就是讓我在研究生畢業(yè)前，提高我論文的創(chuàng)作水平。這也是我在創(chuàng)作自己的碩士論文時(shí)，真真切切感受到的，我發(fā)現(xiàn)自己在碩士論文寫作時(shí)，一些學(xué)術(shù)知識(shí)點(diǎn)的闡述，以及自己對(duì)于自己專業(yè)上一些知識(shí)聯(lián)系，變得更加通透和清晰，自己的在創(chuàng)作時(shí)的思維能力和過(guò)去相比也加強(qiáng)了不少。這也是我在研究生畢業(yè)時(shí)，自己的碩士論文能被相關(guān)學(xué)術(shù)雜志發(fā)表的原因吧。

在研究生就讀期間，自己很感謝自己導(dǎo)師對(duì)我這三年時(shí)間里學(xué)習(xí)上的幫助，同時(shí)也非常感謝自己當(dāng)初的學(xué)習(xí)方向的選擇。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十一

敬愛(ài)的黨組織：

我們今天能在高校自由的學(xué)術(shù)氣氛中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性最終取得的一些成就，很大程度上得益于諸多兢兢業(yè)業(yè)的老師們的豐富學(xué)識(shí)和他們對(duì)年輕人才的培養(yǎng)。以他們深厚扎實(shí)的理論功底、嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)實(shí)的治學(xué)態(tài)度、獎(jiǎng)掖后進(jìn)甘為人梯的獻(xiàn)身精神，指引著我們不斷前行雖然導(dǎo)師們的研究領(lǐng)域各不相同、治學(xué)之道各有所異、成長(zhǎng)之路各有千秋，但在他們身上，追求真理、潛心學(xué)問(wèn)、勇于探索、淡泊名利的精神和風(fēng)格卻是相通的。我們應(yīng)當(dāng)從他們身上吸取精神養(yǎng)分，學(xué)習(xí)繼承他們的優(yōu)秀品德。

學(xué)習(xí)和繼承他們愛(ài)國(guó)敬業(yè)、獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的人生境界。做學(xué)問(wèn)首先要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，樹(shù)立以學(xué)術(shù)報(bào)效國(guó)家、造福人民的崇高志向。堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)，大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，在學(xué)術(shù)研究的道路上心無(wú)旁騖、一往無(wú)前、不懈奮斗。我們年輕的讀書人要把報(bào)國(guó)之志深深地融入學(xué)問(wèn)之道，安于清貧，甘于寂寞，不畏艱難，勇于探索，努力為建設(shè)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的社會(huì)科學(xué)作出積極貢獻(xiàn)。

同時(shí)我們還要積極學(xué)習(xí)和繼承他們實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神。在科學(xué)研究中沒(méi)有平坦的大道可走，只有那些不畏險(xiǎn)阻的人才有希望達(dá)到新境界。要想在科學(xué)研究領(lǐng)域有所成就，就必須具有自強(qiáng)不息的鉆研精神，厚德載物的博大胸懷，崇德重義的價(jià)值信念，“修辭立其誠(chéng)”的治學(xué)態(tài)度。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)更替日新月異。青年學(xué)者只有腳踏實(shí)地、勤奮學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐、辛勤耕耘，才能在科學(xué)研究的道路上不斷進(jìn)取。淺嘗輒止、投機(jī)取巧、急功近利、嘩眾取寵等不良學(xué)風(fēng)，是做學(xué)問(wèn)之大忌?！鞍宓室昀洌恼虏粚懸痪淇??！彼晕覀冏约阂诳茖W(xué)研究的道路上腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，永不懈怠。

最后我們還要有刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)勇氣。從已知探究未知，依舊知求索新知，是學(xué)術(shù)研究的使命?？茖W(xué)的發(fā)展，學(xué)術(shù)的繁榮，一刻也離不開(kāi)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新是學(xué)術(shù)研究的生命和價(jià)值所在。當(dāng)然，學(xué)術(shù)創(chuàng)新絕不是信手拈來(lái)的語(yǔ)言和文字，而是在深厚的知識(shí)積累、刻苦的鉆研探索、縝密的深思熟慮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评碚撟C基礎(chǔ)上提出的新觀點(diǎn)或新論斷。采用新方法、運(yùn)用新資料、提出新觀點(diǎn)、得出新結(jié)論等等，都是進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新的途徑。學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不迷信，不沉溺于前人的結(jié)論。我們要善于學(xué)習(xí)前人的智慧，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，借鑒其他國(guó)家和民族創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，不斷攀登學(xué)術(shù)高峰。

我們努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富的新一代，開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。當(dāng)前，中國(guó)正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵階段，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)適逢大發(fā)展的良好機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們更要把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，立足國(guó)情、立足當(dāng)代，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，以深入研究重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為主攻方向，以服務(wù)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)為己任，為繁榮和發(fā)展我國(guó)社會(huì)科學(xué)事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。我們有決心，有信心，請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我們。

敬禮!

匯報(bào)人：

日期：__年_月_日

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十二

xx年4月15日——4月17日我有幸到xx市參加了xx學(xué)術(shù)年會(huì)，內(nèi)心久久平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。靜靜地疏理了的思緒之后，我想從幾談?wù)勥@次參加年會(huì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的實(shí)踐，素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。仔細(xì)審視現(xiàn)在的教育，了不的因素，如課件的濫用，教師在課堂上大秀的風(fēng)采，把學(xué)生冷在一旁，要么放大耙子，讓學(xué)生沒(méi)摸著頭腦就一人專研等情況。用“金玉其外，敗絮”來(lái)形容當(dāng)下的課堂教學(xué)一點(diǎn)不為過(guò)。于是掀起了“高效課堂”的熱潮，“高效課堂”是由兩個(gè)詞語(yǔ)組成的短語(yǔ)——“高效”和“課堂”，關(guān)鍵詞在于“高效”?！案咝А睉?yīng)該包含學(xué)生的高效和教師的高效。所謂“高效課堂”用盡少的獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。那真正的高效課堂究竟是呢?是學(xué)生愿學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)，力爭(zhēng)課堂上60的學(xué)生80的課堂教學(xué)內(nèi)容。這是所有教師所追求的課堂教學(xué)。而課堂學(xué)生上課像逛超市，學(xué)生有、有方法的預(yù)習(xí)后，也不用一節(jié)課端坐在課桌上僅僅聽(tīng)老師講課;可以站著可以坐著，也可以圍在一起;揮教鞭的主角變成了學(xué)生，同學(xué)講完，同學(xué)可以給出評(píng)價(jià)，不同的意見(jiàn)。這是李炳亭為倡導(dǎo)的全新的高效課堂。而且他還給了“五步、三查”模式，按他說(shuō)的只要是模式教學(xué)，每位老師的課堂都將是高效課堂。當(dāng)然教師在的點(diǎn)撥、、作用也必不可少，才能學(xué)生原有知識(shí)的提升?！敖逃唇夥?、教師即開(kāi)發(fā)、學(xué)生即、教室即成長(zhǎng)”等新的新教育觀念，意義很強(qiáng)。他為高效課堂了要的標(biāo)準(zhǔn)減負(fù)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效益，高效課堂要形似，更要神似。高效課堂讓學(xué)生“先學(xué)后教”?！敖陶摺弊兂伞皩W(xué)者”，即和學(xué)生一起“上學(xué)”的人。他鼓勵(lì)教師要勇于放手,放手對(duì)學(xué)生“放生”。

在我看來(lái)，高效課堂教育者的理想與追求，是理想的教學(xué)形態(tài)，緊緊“一切以學(xué)生為中心、以快樂(lè)為”點(diǎn)，為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。如若課堂是超市，學(xué)生就會(huì)都得，只要學(xué)生被激活，一切皆有。

把教師比作荷花，那學(xué)生荷葉，荷葉更綠才能襯托出荷花的嬌艷。在本次活動(dòng)中，我一共聆聽(tīng)了十六節(jié)精彩紛呈的展示課，可以說(shuō)是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，在盛宴中我“大飽口?！?。自我改行教數(shù)學(xué)，我一直都在思考數(shù)學(xué)課怎么上?為我班的學(xué)生班做得好?我努力地在找尋答案。這次聽(tīng)課，我的認(rèn)識(shí)。次聽(tīng)課活動(dòng)中，我尤為關(guān)注教師的課堂引入過(guò)程，如在教授《有趣的算式》時(shí)，教師是以孫悟空取經(jīng)的故事導(dǎo)入;在教授《面積和面積》時(shí)，教師是以游戲?qū)?，?xùn)練學(xué)生的注意力;在教授《漢諾塔》時(shí)，教師直接以問(wèn)題的引入;而在教授《雞兔同籠》時(shí)，教師是以典故引入等等。每節(jié)課都有亮點(diǎn)。教師的課件制作無(wú)可挑剔，的了學(xué)生的好奇心和求知欲望。是云南一位教師在教授《三角形的特征》時(shí)，課件展示畫三角形的高的方法，讓我認(rèn)識(shí)到了課件的強(qiáng)大功能。贊嘆于教師極高的教學(xué)之余，也讓我思考數(shù)學(xué)課其實(shí)也可以百花齊放。不同的主題有不同的上法。關(guān)鍵是看選擇。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十三

在中國(guó)浩如煙海的文化典籍和璀璨、醇厚的文化積淀里,“德性”與“問(wèn)學(xué)”一直是學(xué)術(shù)、治學(xué)生涯里無(wú)法回避的兩個(gè)重要詞匯和理論范疇.《禮記·,中庸》云：君子尊德性而道問(wèn)學(xué),這里從主體性和方法論的角度闡述了“德性”與“問(wèn)學(xué)”的關(guān)系,對(duì)“問(wèn)學(xué)”的探索要以“德性”的實(shí)現(xiàn)和完善為“尊”.先賢圣哲對(duì)此深入的思考和卓見(jiàn)所凝成的精神素養(yǎng)豐富著學(xué)術(shù)研究的基本理論庫(kù),猶如一盞明燈指引著學(xué)術(shù)道德建設(shè)的路向,為我們當(dāng)下日益發(fā)展的學(xué)術(shù)研究提供內(nèi)在的價(jià)值依據(jù),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.上個(gè)世紀(jì)末以來(lái),我國(guó)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的不端行為、學(xué)術(shù)腐敗等學(xué)術(shù)道德問(wèn)題塵囂日上,嚴(yán)重影響著學(xué)術(shù)研究的發(fā)展、阻礙著學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新.而在為端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、矯正學(xué)術(shù)不軌行為的治理過(guò)程中衍生出的種種困惑,使人們的視野回歸到“尊德性”與“道問(wèn)學(xué)”的邏輯關(guān)系的追尋之中.在與經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、新聞等運(yùn)營(yíng)*化趨向之下,學(xué)術(shù)*在繼科技*、生命*等之后凸顯出來(lái),也從道德規(guī)范的具體語(yǔ)境中剝離開(kāi)來(lái),成為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的一個(gè)重要的概念范疇和治理、管理策略,成為關(guān)涉學(xué)術(shù)道德建設(shè)和學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新、學(xué)術(shù)發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性事業(yè).

學(xué)術(shù)*,顧名思義是與學(xué)術(shù)研究有關(guān)的*,表達(dá)著學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的價(jià)值訴求.*與人類社會(huì)相伴而生,是伴隨著人類社會(huì)的誕生而產(chǎn)生的一種特殊關(guān)系,也是其告別野蠻進(jìn)入文明的標(biāo)志之一.其關(guān)涉著道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)、原則和價(jià)值旨義,規(guī)定著*關(guān)系中相關(guān)主體的權(quán)利和義務(wù),內(nèi)定著*主體“是什么”和“應(yīng)該怎樣”的存在.規(guī)制即對(duì)不良狀態(tài)的一種矯正措施,運(yùn)用一定的規(guī)范、方法,對(duì)行為主體可能或已經(jīng)偏離常軌的行為或狀態(tài)的矯正,使之保持正常運(yùn)作和處于良好狀態(tài).而學(xué)術(shù)*規(guī)制簡(jiǎn)而言之就是從*的層面對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)相關(guān)主體進(jìn)行限制和約束,提升學(xué)術(shù)主體的學(xué)術(shù)*水平.學(xué)術(shù)*規(guī)制與經(jīng)濟(jì)規(guī)制、市場(chǎng)規(guī)制、社會(huì)規(guī)制、法律規(guī)制等是有著相同之處又并存差異的規(guī)制活動(dòng),學(xué)術(shù)*規(guī)制是一套以內(nèi)在的價(jià)值為基礎(chǔ)與外在的制度規(guī)范為保證的完整的、系統(tǒng)的具有強(qiáng)制力的約束體系,它體現(xiàn)著學(xué)術(shù)*價(jià)值觀.同為約束體系,學(xué)術(shù)*規(guī)制與法律規(guī)制之區(qū)別主要在于學(xué)術(shù)*規(guī)制的目標(biāo)是矯正學(xué)術(shù)*失范現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)*的矯正和重建,維護(hù)和提升學(xué)術(shù)*水平、促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展,法律規(guī)制的目標(biāo)則是維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定.本研究從對(duì)學(xué)術(shù)不端治理路徑的回顧入手,對(duì)其實(shí)施過(guò)程面臨的困惑進(jìn)行理論反思,從而提出本研究要研究的主題：學(xué)術(shù)*規(guī)制.即從*的層面對(duì)學(xué)術(shù)主體的*失范狀況進(jìn)行“規(guī)制”,矯正其失范狀態(tài).通過(guò)學(xué)術(shù)*水平的提高和學(xué)術(shù)*價(jià)值觀的矯正而促使學(xué)術(shù)不端者“自律”,然后在與“他律”(外在制度規(guī)范的制約)相結(jié)合下達(dá)到遏制學(xué)術(shù)不端行為的目的.接著對(duì)學(xué)術(shù)*現(xiàn)狀進(jìn)行檢測(cè)和分析,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等投影試驗(yàn)指出當(dāng)前學(xué)術(shù)*水平較低、學(xué)術(shù)*價(jià)值觀紊亂的基本現(xiàn)狀.繼而在分析學(xué)術(shù)領(lǐng)域*關(guān)系主體的*水平及梳理其*權(quán)利與義務(wù)的基礎(chǔ)上,以“規(guī)制”為抓手,思考“何為規(guī)制”(規(guī)制的理論闡釋)、“規(guī)制為何”(學(xué)術(shù)*規(guī)制的目的)、“因何規(guī)制”(進(jìn)行學(xué)術(shù)*規(guī)制的原因分析和依據(jù)分析)和“如何規(guī)制”(規(guī)制的實(shí)施路徑等)等研究主線出發(fā),建立一套以提升學(xué)術(shù)研究力、推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的學(xué)術(shù)*規(guī)制體系的解析框架,以實(shí)現(xiàn)矯正學(xué)術(shù)*失范現(xiàn)狀,提高學(xué)術(shù)*水平的研究之目的.循此目標(biāo)本研究將從學(xué)術(shù)不端治理的路徑回顧開(kāi)始,接著提出學(xué)術(shù)*規(guī)制的研究視角,以學(xué)術(shù)*的現(xiàn)狀研究為分析起點(diǎn),思考學(xué)術(shù)*規(guī)制的目標(biāo)和依據(jù)條件以及對(duì)學(xué)術(shù)*關(guān)系主體的*權(quán)責(zé)進(jìn)行梳理,然后落腳在學(xué)術(shù)*規(guī)制的具體實(shí)施,循此思路展開(kāi)論文寫作,論文分為以下幾個(gè)部分.

首先,對(duì)學(xué)術(shù)不端治理路徑進(jìn)行回顧和反思,提出本研究主題：學(xué)術(shù)*規(guī)制,接著對(duì)學(xué)術(shù)*進(jìn)行理論闡釋,什么是學(xué)術(shù)*,學(xué)術(shù)*的層次結(jié)構(gòu)如何.并通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)主體的問(wèn)卷調(diào)查揭示學(xué)術(shù)研究相關(guān)主體的*狀況,折射出我國(guó)目前的學(xué)術(shù)*失范現(xiàn)狀：學(xué)術(shù)*水平低、學(xué)術(shù)*價(jià)值觀錯(cuò)亂.接著分析學(xué)術(shù)*失范的表現(xiàn)、原因.學(xué)術(shù)*的失范現(xiàn)狀阻礙著學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新和發(fā)展,這是對(duì)學(xué)術(shù)不端者進(jìn)行*規(guī)制的內(nèi)在原因和出發(fā)點(diǎn),此為論文第一、二章.

接下來(lái)分析何為學(xué)術(shù)*規(guī)制,為什么要*規(guī)制即實(shí)施學(xué)術(shù)*規(guī)制的依據(jù)何在,學(xué)術(shù)*規(guī)制的作用和其獨(dú)特性何在.本研究首先試圖從理論上詳述學(xué)術(shù)*規(guī)制的內(nèi)在意義和學(xué)術(shù)*規(guī)制的運(yùn)作機(jī)理.接著論證學(xué)術(shù)*規(guī)制的價(jià)值依據(jù),學(xué)術(shù)*規(guī)制是一種價(jià)值內(nèi)化性規(guī)制,具有與學(xué)術(shù)活動(dòng)性質(zhì)相契合的特點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)中也具有必要性與可能性.且從人性論、認(rèn)識(shí)論等角度揭示學(xué)術(shù)*規(guī)制對(duì)法律等外在“他律”無(wú)法觸及的生活中的“小惡”從*角度進(jìn)行規(guī)制的必要,并且針對(duì)學(xué)術(shù)行為失范在進(jìn)行治理過(guò)程中遭遇的種種困惑分析揭示,學(xué)術(shù)*規(guī)制也是一種可能和必要的學(xué)術(shù)不端治理方式,此為論文第三章的主要內(nèi)容.

為矯正學(xué)術(shù)*失范狀態(tài)而實(shí)施的規(guī)制手段,要使其具有現(xiàn)實(shí)可行性需要理清規(guī)制的基本要素.誰(shuí)來(lái)進(jìn)行規(guī)制即規(guī)制主體,具體規(guī)制誰(shuí),即規(guī)制對(duì)象.學(xué)術(shù)*規(guī)制是為重塑學(xué)術(shù)*,那么學(xué)術(shù)*規(guī)制的主體和對(duì)象包括哪些,其本身所包含的*權(quán)利和義務(wù)如何,可能陷入怎么的*困境和沖突等,理清此類問(wèn)題是實(shí)施規(guī)制的基礎(chǔ).此部分由四個(gè)“分析”構(gòu)成：*關(guān)系的主客體性分析；學(xué)術(shù)研究者(學(xué)術(shù)人)的*分析；學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的*分析；學(xué)術(shù)*規(guī)制的動(dòng)力分析,此為論文的第四章.

論文第五章主要是圍繞著如何進(jìn)行規(guī)制,致力于學(xué)術(shù)*規(guī)制體系的具體構(gòu)建.學(xué)術(shù)*規(guī)制的實(shí)踐操作系統(tǒng)主要從四個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐：價(jià)值維度的建構(gòu)路徑、制度維度的建構(gòu)路徑、組織維度的建構(gòu)路徑和利益維度的建構(gòu)路徑.擬通過(guò)一系列的有力措施促使學(xué)術(shù)*規(guī)制既能在理論上闡釋透徹又具有較強(qiáng)地指導(dǎo)實(shí)踐、付諸實(shí)踐能力,力爭(zhēng)創(chuàng)建成為理論上“上”得去,實(shí)踐中操作力強(qiáng)的規(guī)范約束體系.

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十四

尊敬的各位專家、各位同道：

云南省醫(yī)院協(xié)會(huì)神經(jīng)外科管理專業(yè)委員會(huì)第五次學(xué)術(shù)會(huì)議將于20xx年2月25日(星期四) 15：00-17:30在昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院神經(jīng)外二科(微創(chuàng)神經(jīng)外科)醫(yī)生辦公室召開(kāi)。作為云南省各醫(yī)院神經(jīng)外科醫(yī)師的共有組織，將利用本次會(huì)議，打造更加精深的學(xué)術(shù)平臺(tái)，拓展更加寬廣的交流渠道，傳達(dá)更加豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。

本次會(huì)議由云南省醫(yī)院協(xié)會(huì)神經(jīng)外科管理專業(yè)委員會(huì)主任委員余化霖教授牽頭，昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院神經(jīng)外二科主辦。會(huì)議將邀請(qǐng)省內(nèi)知名神經(jīng)外科專家到會(huì)做精彩演講，就顱內(nèi)感染、帕金森病的診治進(jìn)展與大家共同分享。通過(guò)本次會(huì)議為云南省神經(jīng)外科臨床醫(yī)生及研究人員搭建新的學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，促進(jìn)共同發(fā)展，增進(jìn)彼此間的友誼。

我們相信：通過(guò)本次會(huì)議的圓滿召開(kāi)必將進(jìn)一步推動(dòng)云南省神經(jīng)外科專業(yè)的發(fā)展、更好地服務(wù)于廣大患者和提高神經(jīng)外科疾病的診療水平!希望各位專家在會(huì)議期間能享受一場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴!祝各位專家、同道身體健康、心情愉快、一切順利 !!!

云南省醫(yī)院協(xié)會(huì)神經(jīng)外科管理專業(yè)委員會(huì)

昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院神經(jīng)外二科

20xx年2月15日

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十五

尊敬的各醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、專家教授及新聞媒體朋友們：

20xx年11月22日上午九點(diǎn)，廣東省民營(yíng)醫(yī)院發(fā)展論壇年會(huì)將在廣州復(fù)大腫瘤醫(yī)院召開(kāi)。此次論壇大會(huì)是由廣東省醫(yī)院協(xié)會(huì)主辦，省醫(yī)院協(xié)會(huì)民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理專業(yè)委員會(huì)承辦，廣州復(fù)大腫瘤醫(yī)院及艾力彼醫(yī)院管理研究中心聯(lián)合協(xié)辦，媒體支持**晚報(bào)社。

本次論壇大會(huì)以抓住機(jī)遇加快非公醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展為主題，意旨在為貫徹20xx年《**工作報(bào)告》中所提出加大力度推進(jìn)非公醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康發(fā)展的精神，抓住機(jī)遇，共同努力推進(jìn)廣東省非公醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康發(fā)展。

大會(huì)主要邀請(qǐng)非公醫(yī)療機(jī)構(gòu)院長(zhǎng)、總經(jīng)理、院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)醫(yī)院工作管理人員及專家教授參會(huì)，并已誠(chéng)摯邀請(qǐng)到廣東省衛(wèi)生計(jì)生委醫(yī)政處處長(zhǎng)張偉、中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)莊一強(qiáng)、廣州復(fù)大腫瘤醫(yī)院總裁左建生、復(fù)大腫瘤醫(yī)院總院長(zhǎng)徐克成、武漢亞洲心臟病醫(yī)院總經(jīng)理葉紅、首都醫(yī)科大學(xué)三博腦科醫(yī)院總經(jīng)理張陽(yáng)等領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)內(nèi)知名腫瘤專家齊聚一堂，共同研究政策法規(guī)，探討和學(xué)習(xí)優(yōu)秀非公醫(yī)療機(jī)構(gòu)在專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)、醫(yī)學(xué)人文建設(shè)、特色教學(xué)工作、醫(yī)療制度等經(jīng)驗(yàn)。

本次論壇將為非公醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供一次良好的經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，為我國(guó)非醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

本次參會(huì)人員報(bào)名方式可通過(guò)如下途徑報(bào)名：

1、參會(huì)報(bào)名人員申請(qǐng)通過(guò)添加myyynh(中國(guó)民營(yíng)醫(yī)院年會(huì)群)**號(hào)：或者通過(guò)微信掃一掃微信二維碼成功加入后進(jìn)行報(bào)名。

2、留言報(bào)名時(shí)必須填寫清楚：醫(yī)院名稱、參會(huì)人姓名、手機(jī)聯(lián)系方式，等待工作人員回復(fù)確認(rèn)即可完成報(bào)名。

媒體聯(lián)絡(luò)員：廣州復(fù)大腫瘤醫(yī)院

策劃部

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十六

各有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)：

日前，xxx辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年醫(yī)改重大專項(xiàng)衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱“通知”)通知明確要求衛(wèi)生管理人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容為職業(yè)化、專業(yè)化理論培訓(xùn)醫(yī)院戰(zhàn)略管理、醫(yī)療管理、醫(yī)院服務(wù)管理、信息化管理及深化醫(yī)改措施等內(nèi)容。

為了配合“通知”精神，幫助各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“醫(yī)改意見(jiàn)”和“醫(yī)改實(shí)施方案” 的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，讀懂、用好相關(guān)醫(yī)改政策，調(diào)整管理思路，創(chuàng)新管理機(jī)制，規(guī)范和完善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，提高管理水平，中國(guó)醫(yī)院發(fā)展研究中心決定舉辦本期研修班。現(xiàn)將通知(附后)傳真給您，請(qǐng)查收!

第一期：20xx年02月17日—02月22日 海南省xx市

第二期：20xx年02月24日—02月29日 云南省xx市

1、我們熱忱邀請(qǐng)貴院院長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)科長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人和各臨床科室主任、骨干醫(yī)師等參加，并請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備工作中疑難問(wèn)題與專家面對(duì)面交流。

2、貴院集體報(bào)名參加，培訓(xùn)費(fèi)將按“五免一”優(yōu)惠制度給予優(yōu)惠!

3、學(xué)習(xí)班采取互動(dòng)學(xué)習(xí)，熱忱歡迎各參與單位提前準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題和專家現(xiàn)場(chǎng)交流。 熱忱歡迎您組織安排相關(guān)人員參加本次會(huì)議!

順祝：工作順利、身體健康!

會(huì)務(wù)處

20xx年x月x日

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十七

一、誰(shuí)可以擔(dān)當(dāng)推薦人？

1． 校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、系主任

2． 老師（特別是給你高分的老師）

3． 雇主

4． 導(dǎo)師

5． 高職位/級(jí)別的同事

二、誰(shuí)不可以擔(dān)當(dāng)推薦人？

1． 父母

2． 親戚

3． 朋友

4． 不了解你的人

5． 不能評(píng)價(jià)你是否適合未來(lái)高等教育的人

三、推薦信應(yīng)該體現(xiàn)的要點(diǎn)：

1. 推薦人認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人多久？了解到什么程度？

2. 推薦人對(duì)申請(qǐng)人個(gè)人能力以及優(yōu)點(diǎn)的評(píng)價(jià)？

3. 推薦人評(píng)價(jià)申請(qǐng)人歷來(lái)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)

（1） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)掌握程度

（2） 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

（3） 學(xué)術(shù)探討需要的口語(yǔ)和寫作能力

4. 對(duì)申請(qǐng)人的自我激勵(lì)和獨(dú)立研究潛力的評(píng)價(jià)

5. 對(duì)申請(qǐng)人預(yù)期的考試結(jié)果/資格證書（比如學(xué)位）的評(píng)估（如果適用的話）

6. 對(duì)申請(qǐng)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)/職業(yè)經(jīng)歷的評(píng)價(jià)（如果適用的話）

7. 評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)能力

8. 綜合評(píng)價(jià)申請(qǐng)人，比如問(wèn)題分析能力，學(xué)術(shù)知識(shí)視野寬度，英語(yǔ)能力，成熟度，主動(dòng)性，思想原創(chuàng)性等等，可以分成較差，一般，良好，優(yōu)秀四個(gè)等級(jí)。

四、注意事項(xiàng)：

1. 檢查拼寫和語(yǔ)法

2. 推薦信要打印在正式抬頭紙上并簽名，密封后再在封口處簽名。

3. 著重評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的成就

4. 推薦人可以將申請(qǐng)人與他過(guò)去幾年所教學(xué)生進(jìn)行比較

5. 推薦信要舉出具體實(shí)例說(shuō)明申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)能力

6. 在推薦信的上端要體現(xiàn)出申請(qǐng)人姓名，申請(qǐng)的專業(yè)名稱，申請(qǐng)的學(xué)校名稱

7. 推薦信應(yīng)體現(xiàn)推薦人的個(gè)人信息，包括姓名，職務(wù)頭銜，電話，email等。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十八

在攻讀碩士學(xué)位期間，學(xué)院組織了很多學(xué)術(shù)會(huì)議活動(dòng)，我參加了一些學(xué)術(shù)活動(dòng)：胡象明《從抗擊非典疫情到防控甲型h1n1流感—中國(guó)應(yīng)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)與啟示》，胡軍《少數(shù)民族政策分析》，李小寧《合同理論》，朱立言《公共管理中的語(yǔ)言》，peer vries《政府在十七世紀(jì)到十九世紀(jì)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用》，以及“應(yīng)急管理與航空救援發(fā)展戰(zhàn)略”學(xué)術(shù)研討會(huì)。

學(xué)校通過(guò)組織專業(yè)科研能力強(qiáng)的專家教授進(jìn)行講座，為研究生介紹正確的科研方法、學(xué)習(xí)方法、畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)與寫作的方法步驟、查閱文獻(xiàn)的正確方法和閱讀文獻(xiàn)的方法。

不同專業(yè)領(lǐng)域的老師介紹了相關(guān)研究方向的理論與應(yīng)用，專業(yè)研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)重點(diǎn)介紹了本專業(yè)所進(jìn)行的相關(guān)課題研究?jī)?nèi)容，指出目前本專業(yè)的科研項(xiàng)目的研究過(guò)程中要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

聽(tīng)了講座，開(kāi)啟了我對(duì)某些問(wèn)題的思考，引導(dǎo)我盡快了解了本專業(yè)的研究方向的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。特別是介紹了在科研過(guò)程中如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決方案，這些對(duì)我有很大的幫助。

老師在做講座的時(shí)候，還為大家提供相關(guān)專業(yè)方向的閱讀英文文獻(xiàn)，讓大家對(duì)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)領(lǐng)域都有一個(gè)整理的了解，并通過(guò)這個(gè)過(guò)程學(xué)習(xí)如何獨(dú)立研究。從文獻(xiàn)綜述的寫作中，我提高了自己的分析和寫作能力。特別是應(yīng)急管理的學(xué)術(shù)研討會(huì)，更是有來(lái)自多個(gè)大學(xué)的教授和學(xué)者，使我受益很多，聽(tīng)到了很多不同的思路與研究方法，為自己的畢業(yè)論文寫作打下了很好的基礎(chǔ)

切實(shí)提高我們的學(xué)術(shù)研究能力。我在今后要更加努力地去奮斗。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇二十九

學(xué)術(shù)報(bào)告

? 在工作人員的引導(dǎo)下排隊(duì)安全有序的進(jìn)入學(xué)術(shù)報(bào)告廳。（排隊(duì)期間嚴(yán)禁插隊(duì)）

? 不能帶任何食物進(jìn)入學(xué)術(shù)報(bào)告廳。 ? 學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束后，在工作人員的引導(dǎo)下安全有序的離開(kāi)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，并交簽到單。（沒(méi)人只能交一張簽到單，簽到單上必須有以下信息：姓名、學(xué)號(hào)、片區(qū)、寢室號(hào)） 學(xué)術(shù)報(bào)告合格標(biāo)準(zhǔn)： 交了簽到單的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)把合格學(xué)術(shù)報(bào)告交到本班學(xué)習(xí)委員處。（字?jǐn)?shù)在1000字以上，黑色簽字

筆書寫，標(biāo)準(zhǔn)信簽紙，標(biāo)準(zhǔn)格式）

學(xué)術(shù)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式如下： 題目：美學(xué)欣賞

主講人：清華大學(xué)副教授 xx先生

時(shí)間：20xx年8月20美，就是。。。。。。。。

（內(nèi)容1000字以上）

晚7：30—9：30

片區(qū)：a區(qū)

寢室號(hào)：a1-133

學(xué)號(hào)：40900531

姓名：土豆

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇三十

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2004年上學(xué)年研究生會(huì)活動(dòng)計(jì)劃

為了開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，豐富我院研究生生活，我院研究生會(huì)制定了2004年上半學(xué)年的工作計(jì)劃如下。

2004年上半學(xué)年研究生會(huì)的工作主要以廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)交流為主，同時(shí)適當(dāng)開(kāi)展研究生的室外體育活動(dòng)。

學(xué)術(shù)交流方面我院研究生會(huì)計(jì)劃籌備4次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和兩次知識(shí)競(jìng)賽，計(jì)劃邀請(qǐng)一位我校知名學(xué)者和三位我院學(xué)術(shù)帶頭人，地點(diǎn)在南區(qū)報(bào)告廳進(jìn)行學(xué)術(shù)匯報(bào)；舉辦兩次內(nèi)容豐富，趣味*強(qiáng)的知識(shí)競(jìng)賽。

開(kāi)展研究生體育活動(dòng)方面，我院研究生會(huì)計(jì)劃在研究生幾個(gè)年級(jí)之間進(jìn)行一次足球聯(lián)賽，一次籃球聯(lián)賽和一次排球聯(lián)賽，同時(shí)開(kāi)展與其它學(xué)院的體育活動(dòng)。

具體經(jīng)費(fèi)情況請(qǐng)參見(jiàn)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)書。

2004年上學(xué)年研究生會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)書

學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)項(xiàng)目:

1、 校知名學(xué)者報(bào)告會(huì):

1) 學(xué)者聘請(qǐng)費(fèi)1000元；

2) 報(bào)告廳租用費(fèi)500元；

3) 宣傳材料費(fèi):墨，筆，相機(jī)，照片，膠卷沖洗，打印，共計(jì)100元；

2、 學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人報(bào)告會(huì):

1) 學(xué)者聘請(qǐng)費(fèi):一人500元共計(jì)1500元；

2) 報(bào)告廳租用費(fèi)一人500元；共計(jì)1500元；

3) 宣傳材料費(fèi):墨，筆，相機(jī)，照片，膠卷沖洗，打印，共計(jì)100元；

3、 知識(shí)競(jìng)賽:

1) 宣傳材料費(fèi):墨，筆，相機(jī)，照片，膠卷沖洗，

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇

xx年9月，我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了北京師范大學(xué)心理學(xué)院——這個(gè)心理學(xué)研究的學(xué)術(shù)殿堂。這一年半以來(lái)，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，感到受益匪淺，這些活動(dòng)不僅對(duì)自己的學(xué)術(shù)水平有很大的幫助，而且對(duì)自己思維以及視野的擴(kuò)展起了很大的幫助作用。現(xiàn)總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校、學(xué)院以及發(fā)展所都對(duì)我們新生進(jìn)行了入學(xué)教育，老教授以及各位老師們，從不同的角度向我們介紹了心理學(xué)院各方面的情況以及怎樣才能夠更好的適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)和生活，更好的利用學(xué)校以及學(xué)院的資源，提高自己的學(xué)術(shù)水平。應(yīng)該說(shuō)從那時(shí)起，就開(kāi)始我在這個(gè)學(xué)術(shù)的浩瀚海洋中遨游，吸取養(yǎng)分的旅程。

在那次學(xué)校的入學(xué)教育中，董奇老師的一番話時(shí)至今天，我都還是記憶猶新。董老師希望我們能站在新的起點(diǎn)、新的位置，要對(duì)自己有新的要求，要達(dá)到新的水平。殷勤的期盼我們能在這幾年的時(shí)間中，努力提高自己的專業(yè)技能，對(duì)科研以及學(xué)科的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，力爭(zhēng)做出學(xué)術(shù)的創(chuàng)新。他還告誡我們要志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立目標(biāo)，擺正心態(tài)，鼓起勁頭努力學(xué)習(xí);以及希望我們能有科學(xué)的精神，求真、求實(shí)，要有社會(huì)的責(zé)任感和寬容心;要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高人際溝通的能力;以及要有誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，正確處理和控制、調(diào)整自己的情緒和情感。能夠正確對(duì)待自己的過(guò)去，從而腳踏實(shí)地的，從現(xiàn)在走向未來(lái)。董老師的話時(shí)時(shí)記在我的心里，使得我能夠不斷地鞭策自己，不僅在學(xué)術(shù)上，更在生活中。

在學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮上，各個(gè)所的老師們向我們介紹了各自的研究方向和進(jìn)展、現(xiàn)狀，使我能夠在很短的時(shí)間內(nèi)，初步了解我們學(xué)院研究的各個(gè)領(lǐng)域以及各自的進(jìn)展情況，為今后自己的學(xué)習(xí)和研究生活提供了很大的指導(dǎo)作用。

在所里的迎新會(huì)上，申老師主要從創(chuàng)新的角度對(duì)我們進(jìn)行要求，希望我們能繼承所里的優(yōu)良傳統(tǒng)，戒浮躁，加強(qiáng)對(duì)自己理論思維的培養(yǎng)。首先，把書讀好，奠定基礎(chǔ)，是最重要的。第二是做人，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。要作為一個(gè)思考者，一個(gè)學(xué)術(shù)思想的追求者。張日升老師講了“初心不忘”，不要忘了自己為什么要到這里來(lái)，不要忘記自己當(dāng)初的夢(mèng)想和追求。他還遵遵教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)做人，“入則孝，出則俤，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”，“要大事理決，小事情出”。所有的這些我都謹(jǐn)記在心，時(shí)時(shí)處處提醒自己，鞭策自己。陳會(huì)昌老師的幾句話，也給了我很大的啟迪，他說(shuō)“要想比現(xiàn)在更新的東西，學(xué)離現(xiàn)在最新的科學(xué)”，“做別人讓你做的事，做自己想做的事”。讓我知道興趣是探索的最大力量，要學(xué)會(huì)處理興趣和任務(wù)之間的關(guān)系。

我想這些都是我進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的源始以及最重要的啟蒙。所有的這些，都給我們上了一堂精彩的非常重要的第一課。對(duì)我來(lái)說(shuō)，至今還是受益匪淺，并且將受用一生。

在第一學(xué)期時(shí)，學(xué)院開(kāi)設(shè)了心理學(xué)進(jìn)展一門課，請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者，就本領(lǐng)域中最前沿的研究，向我們進(jìn)行介紹?？梢哉f(shuō)，這是我全面接觸心理學(xué)領(lǐng)域中最前沿研究的開(kāi)端，對(duì)我有很大的幫助。

林崇德老師介紹的發(fā)展心理學(xué)的變遷與新進(jìn)展，從宏觀、整體的角度，介紹了發(fā)展心理學(xué)的變遷過(guò)程;發(fā)展心理學(xué)研究的主要內(nèi)容;發(fā)展心理學(xué)研究的新進(jìn)展。在發(fā)展心理學(xué)的變遷過(guò)程中，詳細(xì)介紹了西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因，這主要是受近代西方自然科學(xué)的發(fā)展及其影響，以及近代西方教育發(fā)展的要求;還解釋了發(fā)展心理學(xué)研究從研究?jī)和窖芯可痰霓D(zhuǎn)變，其中主要介紹了轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容以及在此過(guò)程中做出重要貢獻(xiàn)的心理學(xué)家。在發(fā)展心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容中，只要介紹了發(fā)展心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容，內(nèi)容的變化以及變化原因。最后，介紹了發(fā)展心理學(xué)研究中的新進(jìn)展，包括研究體制的進(jìn)展以及研究方法、研究理論的進(jìn)展。這對(duì)我們?nèi)姘盐瞻l(fā)展心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容以及當(dāng)前的研究進(jìn)展，及早確定自己的方向以及研究興趣起了關(guān)鍵的作用。

在之后的時(shí)間內(nèi)，各個(gè)領(lǐng)域的專家都想我們介紹了本領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，展現(xiàn)在我們面前色彩斑斕，豐富多彩的心理學(xué)研究，極大地豐富了我們的視野以及知識(shí)。

中科院的張侃老師給我們帶來(lái)了一堂工程心理學(xué)與人因?qū)W的簡(jiǎn)介。主要介紹了工程心理學(xué)的研究歷史，研究?jī)?nèi)容以及一些研究理論和研究成果。彭聃齡老師介紹了關(guān)于漢語(yǔ)的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方面的研究，主要從為什么要研究漢語(yǔ)認(rèn)知，為什么要研究漢語(yǔ)認(rèn)知的神經(jīng)機(jī)制，什么是漢語(yǔ)認(rèn)知的神經(jīng)機(jī)制以及當(dāng)前研究的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，最后介紹了一些我們的研究成果，向我們展示了腦神經(jīng)科學(xué)的奧秘和精深。張志學(xué)老師則向我們介紹了另外一個(gè)領(lǐng)域，關(guān)于談判的研究，主要從談判研究的歷史，談判研究的現(xiàn)狀，談判研究的模式，還講了一些談判研究的有趣的結(jié)果。時(shí)勘老師講了關(guān)于勝任力特征模型的人力資源開(kāi)發(fā)的講座，主要從勝任特征的概念，定義，類型，勝任特征的建構(gòu)，勝任特征模型的應(yīng)用方面向我們?nèi)娴亟榻B了關(guān)于勝任力模型的內(nèi)容。

師大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是我們學(xué)術(shù)的種子生根發(fā)芽的沃土。在這一年半里，我積極地參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，使自己的各方面都有了很大的進(jìn)步。

在一堂《中國(guó)哲學(xué)方法之整體觀、方法論》上，使得看到了中國(guó)哲學(xué)的博大精深，看到了哲學(xué)的方法以及修養(yǎng)對(duì)于做研究，特別是從事心理學(xué)研究的重要影響。中國(guó)哲學(xué)是要從整體上把握事物，“惟精惟一，允執(zhí)厥中”，主張要從宏觀上把握事物，其次把握核心。這些思想都對(duì)自己的學(xué)習(xí)以及研究起了很大的指導(dǎo)作用，在這之后，我總是在思索，時(shí)時(shí)在反思，自己看待事物的觀點(diǎn)是否過(guò)于狹隘，是否偏頗，時(shí)刻提醒自己看待問(wèn)題不要過(guò)于片面和絕對(duì)化。

在face to face系列講座中，各個(gè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者帶給我們異常豐富的學(xué)術(shù)盛宴。有關(guān)于心理健康的，有關(guān)于家庭婚姻的，有關(guān)于基礎(chǔ)研究的，這些都極大地豐富了我對(duì)這一領(lǐng)域的了解。唐登華老師的《心理健康的維護(hù)》，使我了解了現(xiàn)代人類面臨的挑戰(zhàn)，即心理衛(wèi)生問(wèn)題的現(xiàn)狀;并具體介紹了如何運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)保持心理健康，要善于贊賞他人，越會(huì)贊賞他人的人，自己的心理健康程度就越高，要對(duì)他人真誠(chéng)和積極地關(guān)注;要學(xué)會(huì)理解情緒的人際轉(zhuǎn)移性，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)接納個(gè)性空間，以及要開(kāi)放心靈，并且學(xué)會(huì)與煩惱共處。這次講座對(duì)自己的情緒控制，學(xué)會(huì)與他人相處，以及對(duì)這一領(lǐng)域的研究都有了一定的了解。伍新春老師主講的親子溝通的態(tài)度和策略，則向我們展示了家庭內(nèi)部各個(gè)成員如何相處，特別是如何對(duì)待孩子的問(wèn)題。從我國(guó)社會(huì)的變化對(duì)家庭的影響，家庭本身結(jié)構(gòu)的變化，孩子不同時(shí)期的行為特點(diǎn)，父母的壓力談起，重點(diǎn)介紹了如何有效的溝通，傾聽(tīng)的態(tài)度和技巧等方面。伍老師的講座，不僅對(duì)家長(zhǎng)如何教育孩子有很大的幫助，對(duì)于我們學(xué)會(huì)如何與他人有效地溝通，同樣有極大的作用，還使我接觸到了家庭婚姻——這一對(duì)我而言全新的心理學(xué)研究領(lǐng)域，擴(kuò)展了自己的學(xué)術(shù)視野。

我還參加了一系列心理學(xué)以及其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)活動(dòng)以及論壇。在2005年的社會(huì)心理學(xué)年會(huì)上，各位心理學(xué)界從事社會(huì)工作的學(xué)者給我上了關(guān)于心理學(xué)在實(shí)踐中應(yīng)用的一課，使我在看到心理學(xué)基礎(chǔ)研究成果的同時(shí)，還看到了心理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，獲得了很多新的感受。樂(lè)國(guó)安老師的《社會(huì)心理學(xué)在刑事訴訟中案件中的應(yīng)用》，向我們介紹了在破案以及審訊中如何運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和理論;在王登峰老師的《自我和諧與社會(huì)和諧》的報(bào)告中，使我明白了社會(huì)和諧的真正含義以及心理學(xué)如何在促進(jìn)社會(huì)和諧這一過(guò)程中發(fā)揮作用;王二平老師《社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)因素的辨認(rèn)與對(duì)策》從心理學(xué)的角度探討了如何從公眾的態(tài)度出發(fā)，建立社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)，如何促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和安全。金盛華老師《自我的境界和心理的融合》從每一個(gè)體的心理出發(fā)，主張如何內(nèi)安從而外和，每個(gè)人都自在、自由、自信、自尊、自知，從自我的和諧到社會(huì)的和諧。所有的這些都給自己的心靈以很大的觸動(dòng)，促進(jìn)自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

這一年半中，我還參加了很多國(guó)際的學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)了很多國(guó)外專家的講座，不僅是本專業(yè)的，還有很多國(guó)際經(jīng)濟(jì)，政治，教育等自己感興趣的領(lǐng)域。這些都進(jìn)一步增加了自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，擴(kuò)展了自己的視野。

在這一年半的時(shí)間內(nèi)，自己主講的講座或?qū)ｎ}主要有5次。在認(rèn)知心理學(xué)的課程上，自己以及本小組的其他成員向大家介紹了國(guó)外2005年的關(guān)于兒童選擇性注意的一項(xiàng)研究。在發(fā)展心理學(xué)的史與論這門課上，對(duì)自己感興趣的一位發(fā)展心理學(xué)家的生平以及研究和理論進(jìn)行了總結(jié)，向全班同學(xué)進(jìn)行了介紹。在健康心理學(xué)課上向大家講了一節(jié)如何保持心理健康，如何管理自己的情緒的講座。在自己實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)討論會(huì)上向大家介紹了關(guān)于交通心理學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)最新研究。最近，在學(xué)院的開(kāi)題報(bào)告會(huì)上，向各位老師陳述了自己這一年半以來(lái)的研究進(jìn)展，重點(diǎn)介紹了自己的開(kāi)題報(bào)告。經(jīng)過(guò)自己的幾次主講，我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)上的不足之處，以及其他一些需要改進(jìn)的地方，對(duì)自己學(xué)術(shù)水平的提高有很大的幫助。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇

1學(xué)術(shù)報(bào)告題目： 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)在社會(huì)中的作用

報(bào)告人： 嚴(yán)士健 教授

時(shí)間： 2011-11-19 00:00:

地點(diǎn)： 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院二樓學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告廳

北京師范大學(xué)的嚴(yán)士健教授是一位在代數(shù)、數(shù)論和概率論等領(lǐng)域的科學(xué)研究及教學(xué)中做出重要貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家。我們有幸通過(guò)這次報(bào)告領(lǐng)略到嚴(yán)教授的大師風(fēng)采。盡管嚴(yán)教授已是80多歲高齡，但是他看起來(lái)仍然精神矍鑠?！罢怯捎跀?shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)沒(méi)有廣泛地應(yīng)用，所以很多高端產(chǎn)品的核心技術(shù)都不在我們手中。”在整場(chǎng)1個(gè)多小時(shí)的報(bào)告中，嚴(yán)教授 神采飛揚(yáng)，始終以清晰的思維和理性睿智的語(yǔ)言為我們闡述數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)的社會(huì)性和必要性，引起了在場(chǎng)學(xué)生的共鳴。和我們暢談他的人生經(jīng)歷和他對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解，以此來(lái)向我們展示數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)在社會(huì)中的應(yīng)用。

在談及數(shù)學(xué)與社會(huì)的關(guān)系時(shí)，他呼吁“其實(shí)各個(gè)領(lǐng)域都與數(shù)學(xué)有著密不可分的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)融入我們的文化傳統(tǒng)！”嚴(yán)教授不僅培養(yǎng)了如陳木法院士等眾多非常杰出的數(shù)學(xué)家，還十分關(guān)注和積極獻(xiàn)身于我國(guó)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)的教學(xué)和教育，和我們分享了他幾十年里從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教育研究的心得體會(huì)。在這場(chǎng)報(bào)告中，我不僅看到了一個(gè)科學(xué)家謙虛謹(jǐn)慎的科研態(tài)度和科研精神，還看到了一個(gè)教育家的奉獻(xiàn)與執(zhí)著。整場(chǎng)講座條理清晰，又不失風(fēng)趣，在場(chǎng)同學(xué)都表示受益匪淺，在對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上受到了一次理性與智慧的精神洗禮，同時(shí)，再次深刻體會(huì)到“在抽象的意義下，一切科學(xué)都是數(shù)學(xué)。在理性的基礎(chǔ)上，所有的判斷都是統(tǒng)計(jì)學(xué)?！辈?jiān)信“ 數(shù)學(xué)使人聰明、統(tǒng)計(jì)使人理性”，立志做一個(gè)聰明理性的人。

2學(xué)術(shù)報(bào)告題目： 微積分能掙錢嗎

報(bào)告人： 呂克寧 教授

時(shí)間： 2011-12-01 00:00:

地點(diǎn)： 重慶大學(xué)虎溪校區(qū)1f-7學(xué)術(shù)報(bào)告廳

2011年12月1號(hào)下午2點(diǎn)，國(guó)家“千人計(jì)劃”入選者、國(guó)家杰出青年基金獲得者、美國(guó)楊伯翰大學(xué)終身教授呂克寧老師虎溪校區(qū)1f-7學(xué)術(shù)報(bào)告廳為重慶大學(xué)的廣大師生作了一場(chǎng)題為“微積分能掙錢嗎？”的專題報(bào)告。在眾人的眼中，數(shù)學(xué)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，沒(méi)有任何價(jià)值的學(xué)科。但是聽(tīng)完此次報(bào)告后，就會(huì)改變?nèi)藗兊倪@種態(tài)度。其實(shí)，數(shù)學(xué)是很有價(jià)值的一門學(xué)科，在其他的很多領(lǐng)域都有相當(dāng)廣泛的應(yīng)用，如經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)及視覺(jué)，信息智能控制等領(lǐng)域。

呂克寧教授的個(gè)人魅力與淵博的閱歷感染了在座的同學(xué)們，他對(duì)知識(shí)由淺入深的講解，也使得講座格外成功。在場(chǎng)同學(xué)均表示受益匪淺，并更加堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3學(xué)術(shù)報(bào)告題目：自適應(yīng)有限元方法及其應(yīng)用 報(bào)告人：陳志明 研究員

時(shí)間： 2012-03-14 00:00:

地點(diǎn)：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院樓二樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳

陳志明教授1986年畢業(yè)于南京大學(xué)數(shù)學(xué)系，1992年在德國(guó)augsburg大學(xué)獲博士學(xué)位。1997年10月被聘任為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所研究員。國(guó)家973項(xiàng)目“ 高性能科學(xué)計(jì)算研究”首席科學(xué)家。陳志明教授是2006年國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)上唯一受邀做45分鐘報(bào)告的國(guó)內(nèi)學(xué)者，主要研究領(lǐng)域?yàn)閿?shù)值分析與科學(xué)計(jì)算，在非線性偏微分方程的自適應(yīng)有限元方法、非均勻多孔介質(zhì)流動(dòng)問(wèn)題的多尺度計(jì)算方法等方面的研究中，取得一系列重要成果。

在實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐中，很多工程問(wèn)題的解決都要用到微分方程，但用計(jì)算機(jī)求解微分方程需要進(jìn)行大量計(jì)算。有時(shí)候，為了把誤差控制在足夠小的范圍內(nèi)，需要進(jìn)行上億次的運(yùn)算，這對(duì)一般計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)非常吃力。有時(shí)即便進(jìn)行上百億次運(yùn)算，也無(wú)法把誤差控制在理想范圍之內(nèi)。為了減少運(yùn)算次數(shù)、控制誤差范圍，顯然，需要更好的求解方法。

在報(bào)告中陳志明研究員著重講述了自適應(yīng)有限元方法在復(fù)雜問(wèn)題中的應(yīng)用，這也是他的最新研究成果。這些方法都具有非常重要的實(shí)際意義。比如說(shuō)麥克斯韋電磁散射問(wèn)題在民航客機(jī)和軍用飛機(jī)領(lǐng)域上是一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，helmholtz方程在石油勘探方面具有指導(dǎo)作用。陳志明研究員在這些方面作出了突出貢獻(xiàn)，被國(guó)際學(xué)術(shù)界認(rèn)為“非常重要和有用”。

4學(xué)術(shù)報(bào)告題目： 怎樣用英語(yǔ)撰寫數(shù)學(xué)論文

報(bào)告人： 李福安 研究員

時(shí)間： 2012-04-18 00:00: 地點(diǎn)： 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院422

2012年4月18日下午，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員,李福安教授來(lái)我院作了題為《怎樣用英語(yǔ)撰寫數(shù)學(xué)論文》的報(bào)告。

李教授認(rèn)為選擇適當(dāng)?shù)奈姆N撰寫論文非常重要。盡管法國(guó)人認(rèn)為法語(yǔ)是世界上最優(yōu)秀的語(yǔ)言，中國(guó)人則認(rèn)為漢語(yǔ)奧妙無(wú)窮，甚至von neumann都說(shuō)漢語(yǔ)是詩(shī)歌的語(yǔ)言。但我們必須承認(rèn)，英語(yǔ)是國(guó)際學(xué)術(shù)界使用最多、影響最大并被普遍接受的語(yǔ)言，所以最好用英語(yǔ)撰寫論文。用中文發(fā)表的論文不可能在國(guó)際上引起較大關(guān)注，中文版的刊物也不可能進(jìn)入sci。

了(可以先用中文寫，再譯成英文)。李教授通過(guò)結(jié)合自己長(zhǎng)期在algebra colloquium任職的體會(huì)，介紹了怎樣用英語(yǔ)撰寫數(shù)學(xué)論文，從論文的各個(gè)組成部分以及英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞法等方面，分析一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤。同時(shí)介紹了latex排版中的 若干技巧。

通過(guò)李教授的報(bào)告，使廣大師生深刻了解到使用latex時(shí)的一些技巧。最后，李教授希望大家能在論文完成后再細(xì)心地檢查至少5遍，使其完美，令我們深深的體會(huì)到他做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

5 學(xué)術(shù)報(bào)告題目：nash equilibrium ---the model, the solution, and the applications 報(bào)告人：lan zhao教授

地點(diǎn)：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院422 時(shí)間：2012-06-07

本周末有幸聽(tīng)取了紐約州立大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系任終生lan zhao教授的題為《nash equilibrium ---the model, the solution, and the applications》的學(xué)術(shù)報(bào)告。

lan zhao教授的報(bào)告深入淺出，圖文并茂。具有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。通過(guò)此報(bào)告。使我們對(duì)nash均衡問(wèn)題以及它在各個(gè)方面的應(yīng)用有了初步的了解，給了我們極大的收獲。lan zhao教授整個(gè)報(bào)告邏輯嚴(yán)密、立意深遠(yuǎn)、學(xué)術(shù)性強(qiáng)，給我們以極大啟迪，對(duì)于我們更好地開(kāi)展科研工作具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

6學(xué)術(shù)報(bào)告題目： 全球宏觀金融大統(tǒng)一理論初步

報(bào)告人： 潘和平 教授

時(shí)間： 2013-06-26 00:00: 地點(diǎn)： 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院422

2013年6月26日潘和平教授在重慶大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院四樓會(huì)議室做了關(guān)于“全球宏觀金融大統(tǒng)一理論---兼論智能金融與量化投資的科學(xué)技術(shù)體系”的學(xué)術(shù)報(bào)告。

潘和平教授是長(zhǎng)江學(xué)者、重慶市百人計(jì)劃專家、重慶金融學(xué)院副院長(zhǎng)特聘教授、四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院兼職教授、電子科大經(jīng)管學(xué)院博導(dǎo)、曾任西南財(cái)經(jīng)大學(xué)中國(guó)金融研究中心特聘教授、電子科技大學(xué)預(yù)測(cè)研究中心主任特聘教授、武漢大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授等等。兼具財(cái)經(jīng)科和理工科的科學(xué)技術(shù)訓(xùn)練和研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，專長(zhǎng)于戰(zhàn)略思維、數(shù)學(xué)建模與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。目前他 重點(diǎn)研究“全球宏觀金融大統(tǒng)一理論”，并著力于研發(fā)全球宏觀對(duì)沖基金的智能投資交易策略與系統(tǒng)。

此次報(bào)告，潘教授主要介紹了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

最后潘教授以自己多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，告訴了“潘和平交易生存三條最終法則”，即：

1：do not overtrade：start small， win your right to trade big——不要過(guò)度交易：先小做，贏得你做大的權(quán)利。

2：do not mi the trend——不要錯(cuò)過(guò)趨勢(shì)。

3：avoid or embrace the volatility——避開(kāi)或擁抱波動(dòng)。

通過(guò)聽(tīng)取此次報(bào)告，對(duì)于我了解宏觀金融現(xiàn)狀以及研究趨勢(shì)、方法有了很深的了解，對(duì)于以后課題研究、實(shí)踐有很大的幫助。

7學(xué)術(shù)報(bào)告題目： the indian genius, ramanujan: his life and his lost notebook

報(bào)告人： george andrews 教授

時(shí)間： 2013-08-06 00:00: 地點(diǎn)： 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院422

2013年8月6日上午10點(diǎn)半，國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、美國(guó)科學(xué)院以及藝術(shù)與科學(xué)院兩院院士、美國(guó)the pennsy- lvanita state university的evan pugh教授george andrews冒著炎炎酷暑不辭辛勞來(lái)到重慶大學(xué)，為數(shù)統(tǒng)學(xué)院的師生帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的題為“the indian genius, ramanujan: his life and his lost notebook”的講座。

andrews教授先是簡(jiǎn)短的回顧了印度的傳奇數(shù)學(xué)家ramanujan短暫而又令人稱奇的一生，重點(diǎn)交待了ramanujan如何在極其艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境以及條件下堅(jiān)持進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，并在英國(guó)著名數(shù)學(xué)家hardy的引薦下順利來(lái)到劍橋與其合作進(jìn)行研究。隨后，andrews教授以一個(gè)淺顯易懂的公里與英里換算問(wèn)題出發(fā)，展示了raman ujan所研究的連分式的威力。在轉(zhuǎn)入另一個(gè)由ramanujan所開(kāi)創(chuàng)的研究領(lǐng)域——mock theta function之前，andrews教授簡(jiǎn)略的回顧了自己是如何在1976年重新發(fā)現(xiàn)了ramanujan丟失的筆記本（lost notebook），并由此開(kāi)啟了許多具有深遠(yuǎn)影響的研究。andrews教授與university of illinois的bruce berndt教授合著的系列叢書《ramanujan’s lost notebook》已經(jīng)出版到了第四部，第五部也正在積極編撰中。

andrews教授雖已75歲高齡，但是他不僅依然在研究領(lǐng)域非?；钴S，同時(shí)也一直擔(dān)任著重要學(xué)科的教學(xué)工作。andrews教授在全球除南極洲以外的所有大洲都進(jìn)行過(guò)學(xué)術(shù)研究和教學(xué)工作。他豐富的講學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)熱情，讓重大學(xué)子領(lǐng)略了大師風(fēng)采。今天的講座有點(diǎn)有面、深入淺出，在座的學(xué)生老師都聽(tīng)得聚精會(huì)神、饒有興致。講座后的提問(wèn)時(shí)間 ，大家爭(zhēng)相發(fā)言，享受與大師學(xué)術(shù)交流的珍貴機(jī)會(huì)。

8學(xué)術(shù)報(bào)告題目： 如何開(kāi)始做數(shù)學(xué)研究工作

報(bào)告人： 楊樂(lè) 院士

時(shí)間： 2013-09-25 00:00:

地點(diǎn)： 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院二樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳

2013年9月25日中國(guó)科學(xué)院楊樂(lè)院士為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院師生進(jìn)行了一場(chǎng)“如何做好數(shù)學(xué)研究工作”的講座。

楊樂(lè)院士是著名基礎(chǔ)數(shù)學(xué)家，現(xiàn)任中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士、數(shù)學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師。由于在函數(shù)模分布論、輻角分布論、正規(guī)族等方面的研究成果突出獲得華羅庚數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。

此次講座主要包括引導(dǎo)研究生如何做好數(shù)學(xué)研究工作，包括如何選擇研究項(xiàng)目、完善研究過(guò)程、獲取研究成果的一系列細(xì)節(jié)問(wèn)題。在座的同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)講座并積極踴躍向楊院士提問(wèn)，為自己的今后研究生求學(xué)過(guò)程做充分準(zhǔn)備，在研究生路上有更好的收獲，獲得更多的知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。

同時(shí)，楊樂(lè)院士的講座也引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)對(duì)研究數(shù)學(xué)未知道路的好奇心。關(guān)于數(shù)學(xué)史的發(fā)展，數(shù)學(xué)史上一直沒(méi)有被破解的難題；關(guān)于數(shù)學(xué)的趣味，無(wú)不讓整個(gè)講座充滿愉悅，讓同學(xué)們體會(huì)到了數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。楊樂(lè)院士也強(qiáng)調(diào)了一個(gè)問(wèn)題，數(shù)學(xué)家并不只是靠著自己的天資，更多的靠自己的不斷努力、不斷思索、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新。他告誡同學(xué)們一定要用汗水才能換取最后的成功，只有努力才會(huì)看到不一樣的未來(lái)。

雖然在臨近畢業(yè)的時(shí)候聽(tīng)取的這個(gè)報(bào)告，但是對(duì)于我以后的人生道路仍然有重要的意義。不僅僅是數(shù)學(xué)研究，做任何工作都要像楊院士說(shuō)的那樣，不能靠自己的天資，更多的要自己的努力、創(chuàng)新。

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇

昨天下午，我校領(lǐng)導(dǎo)組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽(tīng)了魏書生老師的報(bào)告。魏老師用他那樸實(shí)的話語(yǔ)、大量而生動(dòng)感人的實(shí)例，感染了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人。他言辭懇切，入情入理，樸實(shí)的語(yǔ)言中閃爍著對(duì)生活對(duì)人生的感悟，獨(dú)特而又富有哲理。聽(tīng)了魏書生的報(bào)告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂(lè)觀的處世工作態(tài)度感染著。

魏書生的報(bào)告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的`話語(yǔ)形象的表述出來(lái)，其語(yǔ)言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場(chǎng)的人，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴，他使聽(tīng)者為之激動(dòng)。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣？這都出自他對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和真摯的厚愛(ài)。他的思想不是超然無(wú)蹤縹緲的，而是真實(shí)質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因?yàn)?，他總是把走向?qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗(yàn)生活的一種愉悅享受。他時(shí)時(shí)享受，處處享受。用這樣一種積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂(lè)而不為呢！

他告訴我們珍愛(ài)生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂(lè)”?！八伞奔瓷眢w放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂(lè)”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里，在緊張激烈的人際中堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂(lè)的心靈之道。他認(rèn)為，快樂(lè)可以外取，也可以內(nèi)求。只有時(shí)時(shí)做到以靜制動(dòng)，快樂(lè)才可能隨你而來(lái)！因?yàn)?，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻開(kāi)手背，必定是手心；走出陰影，必定是陽(yáng)光。

在他的報(bào)告中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境；用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。生活不能沒(méi)有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活?！皩?duì)自己說(shuō)得算的事要拿得起，放得下，進(jìn)得去，出得來(lái)，想得深，干得實(shí)，人要好好活著。對(duì)自己說(shuō)得不算的事就要改變自己的態(tài)度，想得開(kāi)，輕輕放下”。少埋怨環(huán)境，多改變自我。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。人生在世，要會(huì)享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作。要靜下心來(lái)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不怕困難，樂(lè)觀地生活。要懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，有一顆快樂(lè)的心，將身體放輕松，才能做好事，會(huì)生活。在賞識(shí)教育的過(guò)程中，我們每一位老師都應(yīng)該多一份對(duì)孩子們的愛(ài)心、耐心、熱心和誠(chéng)心，只有這樣，我們才能真正的走近賞識(shí)教育真正的能夠讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正的享受學(xué)習(xí)！

摘了幾句魏老師的原話和大家共勉：

1、“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，做平平凡凡的工作”

2、守住心靈的寧?kù)o，守住自己快樂(lè)的陣地

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇

學(xué)術(shù)論文格式

古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。下面是學(xué)術(shù)論文格式，請(qǐng)參考！

學(xué)術(shù)論文格式要求

題名（二號(hào)黑體，居中，不超20字）

（5號(hào)宋體居中）

（若為已在正式出版物上發(fā)表過(guò)且標(biāo)明了獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助的

論文，請(qǐng)?jiān)诖颂幾⒚鞒霭嫖锩Q及發(fā)表時(shí)間）

指導(dǎo)教師姓名及職稱（四號(hào)楷體-gb2312，居中）

摘要：實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)室的自動(dòng)化和智能化管理則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。針對(duì)這些要求，設(shè)計(jì)了以單片機(jī)技術(shù)為核心的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。對(duì)兩大子系統(tǒng)：基于b/s的實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助子系統(tǒng)及基于c/s實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，給出了系統(tǒng)的需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)表明，此系統(tǒng)功能全面，可靠性強(qiáng)，具有良好的實(shí)用前景。

英文摘要（小五號(hào)宋體，加粗）：不超過(guò)120個(gè)實(shí)詞（小五號(hào)times new roman體）

關(guān)鍵詞（小五號(hào)宋體，加粗）：詞1；詞2；詞3（3-5個(gè)反應(yīng)所研究的領(lǐng)域和關(guān)鍵特征的詞，小五號(hào)宋體）

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇

一、合作項(xiàng)目

1. 為掛名協(xié)辦企業(yè)代表提供開(kāi)幕式或閉幕式10分鐘發(fā)言。

2. 會(huì)議賓館門前或宴會(huì)廳懸掛祝賀布標(biāo)。

3. 會(huì)議優(yōu)秀論文及專題報(bào)告獎(jiǎng)1項(xiàng)冠名。

4. 會(huì)議論文摘要集刊登企業(yè)及相關(guān)產(chǎn)品宣傳資料(宣傳資料印刷成本費(fèi)由企業(yè)承擔(dān))。

5. 企業(yè)派1名代表免費(fèi)參會(huì)(會(huì)議提供食宿費(fèi))。

6. 本次會(huì)議將向資助企業(yè)頒發(fā)資助證書。

二、資助經(jīng)費(fèi)額度及相應(yīng)項(xiàng)目

1. 資助3萬(wàn)元人民幣的企業(yè)可獲得合作項(xiàng)目1～6的推介宣傳商機(jī)。

2. 資助萬(wàn)元人民幣的企業(yè)可獲得合作項(xiàng)目3～6的推介宣傳商機(jī)。

3. 資助5000元的企業(yè)可獲得合作項(xiàng)目4的推介宣傳商機(jī)。

歡迎廣大醫(yī)藥企業(yè)參會(huì)，加盟到發(fā)展我國(guó)航空醫(yī)學(xué)、載人航天醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)工程的跨世紀(jì)的輝煌事業(yè)的行列，科技學(xué)術(shù)界與企業(yè)界攜手并進(jìn)，共創(chuàng)新的奇跡。

聯(lián)系人：王**

學(xué)術(shù)研究興趣推薦 學(xué)術(shù)興趣簡(jiǎn)介篇

1．準(zhǔn)確得體

要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。常見(jiàn)毛病是：過(guò)于籠統(tǒng)，題不扣文。關(guān)鍵問(wèn)題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準(zhǔn)則。

2．簡(jiǎn)短精煉

力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無(wú)統(tǒng)一的“硬性”規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字，不過(guò)，不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對(duì)內(nèi)容的恰當(dāng)反映，在遇到兩者確有矛時(shí)，寧可多用幾個(gè)字也要力求表達(dá)明確。若簡(jiǎn)短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，以加副標(biāo)題來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明特定的實(shí)驗(yàn)材料，方法及內(nèi)容等信息使標(biāo)題成為既充實(shí)準(zhǔn)確又不流于籠統(tǒng)和一般化。

3．外延和內(nèi)涵要恰如其分

“外延”和“內(nèi)涵”屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對(duì)象；而所謂內(nèi)涵，則是指對(duì)每一個(gè)概念對(duì)象特有屬性的反映。命題時(shí)，若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內(nèi)涵的恰當(dāng)運(yùn)用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當(dāng)。

4．醒目

論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問(wèn)題，因?yàn)轭}目所用字句及其所表現(xiàn)的內(nèi)容是否醒目，其產(chǎn)生的效果是相距甚遠(yuǎn)的。有人對(duì)36種公開(kāi)發(fā)行的醫(yī)學(xué)科技期刊1987年發(fā)表的論文的部分標(biāo)題，作過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，從中篩選100條有錯(cuò)誤的標(biāo)題。在100條有錯(cuò)誤的標(biāo)題中，屬于“省略不當(dāng)”錯(cuò)誤的占20%；屬于“介詞使用不當(dāng)”錯(cuò)誤的占12%）。在使用介詞時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤主要有：

①省略主語(yǔ)——第一人稱代詞不達(dá)意后，沒(méi)有使用介詞結(jié)構(gòu)，使輔助成分誤為主語(yǔ)；

②需要使用介詞時(shí)又沒(méi)有使用；

③不需要使

用介詞結(jié)構(gòu)時(shí)使用。屬于“主事的錯(cuò)誤”的占11%；屬于“并列關(guān)系使用不當(dāng)”錯(cuò)誤的占9%；屬于“用詞不當(dāng)”、“句子混亂”錯(cuò)誤的各占9%，其它類型的錯(cuò)誤，如標(biāo)題冗長(zhǎng)、文題不符、重復(fù)、歧意等亦時(shí)有發(fā)生。