在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇一

譚教師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下，顯得年輕并且有活力。

她的教學(xué)方法很異常，要上課了，題目是《我開(kāi)的小店》，天??！我們是小孩，怎樣能夠開(kāi)店？如果開(kāi)店，開(kāi)什么店？我們覺(jué)得好難。譚教師好像看出了我們的心思，一上課邀請(qǐng)我們當(dāng)小老板，展開(kāi)想象，設(shè)想一家自我的店，喜歡什么，就開(kāi)什么店，是自我喜歡的店就行。同學(xué)們一聽(tīng)就嘰嘰喳喳地議論開(kāi)來(lái)，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)。之后教師引導(dǎo)我們說(shuō)出小店開(kāi)在什么地方，外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的，還能夠動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)它的樣貌，再討論小店的經(jīng)營(yíng)方法、優(yōu)惠活動(dòng)，還講一講小店里發(fā)生的故事。大家在不知不覺(jué)中就把文章要寫(xiě)的資料說(shuō)了出來(lái)，我們?cè)賱?dòng)筆的時(shí)候，已經(jīng)成足在胸了。

課后，同學(xué)們交上了一篇篇想象奇特、構(gòu)思巧妙的，這可都是譚教師的功勞啊！

譚教師也經(jīng)常鼓勵(lì)我。三年級(jí)下學(xué)期，譚教師來(lái)到我們班上，當(dāng)時(shí)的我十分靦腆，很少舉手發(fā)言。譚教師上課時(shí)，她提出的問(wèn)題，我有很多都會(huì)，可就是不敢舉手。這天的語(yǔ)文課上，譚教師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的手像是一個(gè)害羞的小姑娘，半舉著手，想舉高一點(diǎn)，但又不敢，只好縮在桌角。譚教師好像看出了我的內(nèi)心，就說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題由潘文昊來(lái)回答。”我忐忑不安地站起來(lái)，看著譚教師，譚教師的眼里傳來(lái)鼓勵(lì)的光，好像在說(shuō)：“加油，潘文昊！你必須能行的！”我鼓足勇氣，說(shuō)出了心里的答案。說(shuō)完后，您表?yè)P(yáng)了我，我美滋地坐下了。從那以后，我再也不那么膽小了，上課也敢舉手回答問(wèn)題了。

譚教師，這就是我給您畫(huà)的畫(huà)像，您喜歡嗎？

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇二

鏡子中的我，一個(gè)個(gè)子最矮的學(xué)生——以往有人誤以為我是一年級(jí)的。一頭齊耳的短發(fā)，干凈利落的蓋住了前額。眉毛下頭那雙眼睛雖不大，卻顯得很有生氣。經(jīng)過(guò)陽(yáng)光撫摸的皮膚黑而粗糙。嗨，不穿裙子時(shí)你根本認(rèn)不出我是一個(gè)女孩子。

那張小嘴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)撅起小嘴估計(jì)能掛起一把小油壺，從這張嘴巴里說(shuō)出的話(huà)，有時(shí)能氣得人火冒三丈，抽泣不止；有時(shí)卻能讓人忍無(wú)可忍大笑不已……

我的愛(ài)好廣泛，有畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳繩、踢毽子……可是最?lèi)?ài)的那可是捏橡皮泥了。說(shuō)起捏橡皮泥，總令人忍不住捧腹大笑：要么捏個(gè)豬八戒，要么捏個(gè)大肚子的七品芝麻官，可每次不是把豬八戒的尾巴捏成了馬尾巴，就是把七品芝麻官的的烏紗帽給弄丟了?？墒牵叶紩?huì)狡辯地說(shuō)：“不要笑，等過(guò)了幾百年之后，就成了價(jià)值連城的文物了哩”。

能夠用活潑開(kāi)朗來(lái)形容我。瞧，下課時(shí)踢毽子、丟沙包、跳橡皮筋，那中間總也少不了我小巧玲瓏跳躍的身姿……只要是游戲，只要是我會(huì)玩的就絕對(duì)不會(huì)少我。

雖然我長(zhǎng)得矮，可是我不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)得矮而內(nèi)向和自卑，上課時(shí)我的手總是高高的舉起，為此得到了無(wú)數(shù)次的夸獎(jiǎng)。

不要以為我長(zhǎng)得矮，可我的志向可不短哦！相信我吧！今日我是矮矮的小個(gè)子，可明天我會(huì)超越你們的。

注意了！我正在超越著，為我的明天努力吧！加油吧！

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇三

每年一度的教師節(jié)到了，關(guān)于教師，我有許多完美的回憶，來(lái)到高良澗鎮(zhèn)中心小學(xué)之后，又一個(gè)端莊秀麗的女教師——嚴(yán)教師進(jìn)入了我的心扉。

今年的教師節(jié)，我想畫(huà)一張畫(huà)，送給我敬愛(ài)的嚴(yán)教師。

我先拿出一塊潔白色的紙板，再畫(huà)上美麗的花朵，我們每個(gè)孩子就像這個(gè)紙板一樣純潔，是祝教師這樣的人類(lèi)心靈工程師把我們變成了祖國(guó)的花朵，萬(wàn)紫千紅，芳菲滿(mǎn)園。嚴(yán)教師，您辛苦了，我祝您節(jié)日歡樂(lè)！

我再把教師畫(huà)在花海的正中間，牛頓以往說(shuō)過(guò)：“我之所以偉大，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏??！眹?yán)教師，您就是教我們做人，教我們知識(shí)的巨人，記得您的一個(gè)學(xué)生十分優(yōu)秀，給您增了光。嚴(yán)教師，請(qǐng)相信我們也必須會(huì)努力，您也必須會(huì)桃李滿(mǎn)天下！

嚴(yán)教師，這幅畫(huà)是我的小細(xì)心意，期望您能喜歡！

嚴(yán)教師，我還有個(gè)小細(xì)心愿，祝您象我畫(huà)的那樣永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗！

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇四

瞧，劉教師有著一張瓜子臉，還有一排整齊的劉海，一雙眼睛炯炯有神，好像能看到每個(gè)同學(xué)心里都在想什么，她的嘴巴也很厲害，無(wú)數(shù)的知識(shí)和詞語(yǔ)從教師口中準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出，好像一臺(tái)智能電腦。

劉教師的手很巧，有一次上課，教師現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們剪一顆星做為獎(jiǎng)勵(lì)，我們用筆畫(huà)都很難，用剪刀能剪好嗎？只見(jiàn)劉教師笑著拿出一張彩紙，比劃著尺寸折了好幾下后，只輕輕斜著剪了一下，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的五角星就剪好了，我們都鼓起掌來(lái)。

她寫(xiě)得一手好字，教師每次講作業(yè)時(shí)都滔滔不絕，手中的筆像在畫(huà)畫(huà)，一節(jié)課下來(lái)，整張白板都寫(xiě)滿(mǎn)了筆記。再看看我們的本，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)都是教師修改的痕跡和批注。

劉教師很溫柔。一次，我晚到了幾分鐘，一路上我都在擔(dān)心教師會(huì)不會(huì)生氣，但教師看到我后，只是用手摸著我的頭笑著，對(duì)我說(shuō)：“是不是起晚了下次記得早點(diǎn)來(lái)呀。”教師的手十分溫暖，我覺(jué)得好像自我身在暖氣房一樣，全身暖洋洋的。

但有時(shí)教師也十分嚴(yán)厲。上課時(shí)，我們認(rèn)真的聽(tīng)教師講課，教師邊寫(xiě)，邊180度的觀(guān)察，很顯然，教師聽(tīng)到有人在悄悄講小話(huà)，可是，教師立刻就鎖定了目標(biāo)。大聲說(shuō)：“某某某，你要是再講話(huà)，細(xì)心我讓你媽媽來(lái)，此刻把你領(lǐng)走?！苯處煹难劬孟衩俺隽嘶鹧?，眉毛變成了倒八字，聲音也像在打雷，說(shuō)話(huà)的同學(xué)立刻停下來(lái)，臉紅得像一個(gè)熟透了的番茄。

你覺(jué)得我為教師畫(huà)的像，教師會(huì)滿(mǎn)意嗎？

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇五

一想起齊老師，一個(gè)慈母+嚴(yán)師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著幾根銀色的白發(fā)，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對(duì)最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對(duì)學(xué)生愛(ài)的海洋里一片片水花。齊老師對(duì)我們的愛(ài)早已超越了師生情。不信，接著往下看。

一天，我們班有四位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，齊老師很生氣。因?yàn)槔蠋熥蛱烨Ф撊f(wàn)囑咐一定要把作業(yè)寫(xiě)完，可是還有幾個(gè)頑劣分子硬是沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。只見(jiàn)齊老師那嚴(yán)厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來(lái)說(shuō)：“出去把作業(yè)寫(xiě)完再進(jìn)來(lái)并罰抄一篇《金色的魚(yú)鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒(méi)有舒展開(kāi)來(lái)。

《金色的魚(yú)鉤》可是本教課書(shū)最長(zhǎng)的課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過(guò)也不住地埋怨，誰(shuí)讓你們不寫(xiě)完作業(yè)呢！

也許是課文太長(zhǎng)了吧！直到下午，也沒(méi)有一個(gè)人把課文抄完。最后一節(jié)課時(shí)，齊老師走進(jìn)教室說(shuō)：“上午罰抄課文的同學(xué)抄完一自然段就可以進(jìn)來(lái)?！笔裁?？！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會(huì)“不講信用”呢？我滿(mǎn)腦子的疑惑。

后來(lái)，才從老師那里知道，原來(lái)她只是為了給那些同學(xué)減負(fù)，不忍心看他們做那么多的作業(yè)，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。

我知道，正是因?yàn)槔蠋煹囊淮未蔚摹安恢v信用”，才包含著齊老師對(duì)我們深深的情誼；正是因?yàn)槔蠋煹囊淮未蔚牡耐藚s，才蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的諒解。那嚴(yán)厲的目光背后是那一顆對(duì)學(xué)生深深?lèi)?ài)著的心……。

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇六

我是個(gè)怎樣的女孩呢？乖巧懂事還是調(diào)皮搗蛋，樂(lè)觀(guān)還是悲觀(guān)，善良還是兇狠?

我不知道，但是，我可以用事實(shí)來(lái)說(shuō)明我到底是個(gè)怎樣的女孩。

有一次，我?guī)图依锎驋咝l(wèi)生。我先拿出了掃帚，把地上的垃圾掃干凈，再拿起拖把拖地。我先從陽(yáng)臺(tái)拖到客廳，再?gòu)目蛷d拖到臥室。可這是中午，剛拖好的地又被踩臟了，我就又拖，媽媽說(shuō)：“不用拖了，沒(méi)關(guān)系的，星期六再拖?！庇纱丝梢?jiàn)我是個(gè)勤勞的女孩。

有一天，我家來(lái)客了，妹妹也來(lái)了。我高高興興地和她一起玩，我們先玩電腦，再玩游戲，最后玩累了就比賽畫(huà)畫(huà)。我和妹妹吃飯時(shí)還在說(shuō)笑，我笑的時(shí)候還噴出飲料了。由此可見(jiàn)我是個(gè)熱情好客的女孩。

有一次，我的弟弟把我的作業(yè)本撕了，里面還有我今天寫(xiě)的家庭作業(yè)。我看見(jiàn)了，就跑去和媽媽說(shuō)，但我和媽媽說(shuō)時(shí)是心平氣和地說(shuō)的，而媽媽又幫我把做的作業(yè)的那一頁(yè)拼起來(lái)，我又重新抄到另一個(gè)本子上。由此可見(jiàn)我是個(gè)溫柔的女孩。

有一天，媽媽說(shuō)要做糖醋排骨，讓我和爸爸品嘗一下，評(píng)價(jià)一下她的廚藝。過(guò)了一會(huì)兒，糖醋排骨出鍋了，爸爸先嘗了一塊，吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯嗯嗯，好好吃?！蔽铱窗职诌@個(gè)樣子，總覺(jué)得不對(duì)，就拿起筷子夾了一塊，只見(jiàn)爸爸對(duì)我使了個(gè)臉色，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@也太甜了吧，不好吃，糖放少點(diǎn)才好吃！”由此可見(jiàn)我是個(gè)直率的女孩。

我到底是個(gè)怎樣的女孩呢？我是一個(gè)既勤勞又熱情好客，既溫柔又直率的女孩。我會(huì)努力做好我自己。

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇七

當(dāng)我手拿畫(huà)筆時(shí)，我在琢磨，是輕描淡寫(xiě)[注: 原指描繪時(shí)用淺淡的顏色輕輕地著筆?，F(xiàn)多指說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章把重要問(wèn)題輕輕帶過(guò)。]呢，還是濃墨勾勒。此時(shí)的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……

眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習(xí)的技巧，看到了一篇好作文的構(gòu)思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見(jiàn)證嗎？

記得那一次，我上課開(kāi)小差，老師您一下就看透了我的心思，于是一直用眼睛看著我，好像在提醒我，于是讓我立刻專(zhuān)心起來(lái)。

老師，您的耳朵聽(tīng)著同學(xué)們的心聲，一句也沒(méi)放過(guò)，給我們當(dāng)忠實(shí)的聽(tīng)眾，還和我們一起交流溝通。

還記得那一次，我和同學(xué)鬧別扭，是您把我們倆個(gè)拉到辦公室，然后默默地聽(tīng)著我們?cè)V的怨氣，然后又一個(gè)一個(gè)心平氣和[注: 心情平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣。]的講道理，最后，終于化解了我們心中之怨。

老師，您那兩片嘴唇一張一合，您教我們做人的道理，帶領(lǐng)我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤(rùn)我們的心田。

老師，給您畫(huà)張畫(huà)像，您那無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，您那默默無(wú)聞[注: 無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]的身影，您那清泉般的話(huà)語(yǔ)，讓我永遠(yuǎn)都“畫(huà)”著您！

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇八

大家好！我的名字叫陳哲，今年12歲，上小學(xué)五年級(jí)。

我天性好動(dòng)，是一個(gè)活潑、機(jī)靈的男孩，別人都叫我“淘氣包”，因?yàn)槲曳浅Ｕ{(diào)皮、可愛(ài)。

我有一對(duì)烏黑發(fā)亮而且聚光的“綠豆眼”，眼睛下面有個(gè)大鼻子，最好玩就要數(shù)我的“好吃嘴”了，它呀，一刻也停不住，只要一放學(xué)回家，第一件事肯定就是吃東西，吃起來(lái)還沒(méi)完沒(méi)了，不把肚子填飽誓不罷休。

我還有個(gè)倔脾氣，總是和別人對(duì)著干，經(jīng)常大聲地吼別人。舉一個(gè)例子吧：有一次我上學(xué)去，可走到一半，突然發(fā)現(xiàn)自己的紅領(lǐng)巾沒(méi)帶，便趕緊奔回家，那時(shí)，我就像一支離弦的箭向家的方向飛射而去。一到了家里，我大聲喊：“媽媽?zhuān)鞄臀艺壹t領(lǐng)巾，馬上就要遲到了?！睍r(shí)間一分一秒地過(guò)去，我急得像熱鍋上的螞蟻，嘴里不停地喊：“快點(diǎn)呀！”這時(shí)，奶奶終于在床底下找到了紅領(lǐng)巾，我拿了便跑，爸爸媽媽們無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

我愛(ài)好體育。比如：乒乓球、跑步、羽毛球等等，我統(tǒng)統(tǒng)都喜歡，最喜愛(ài)的非乒乓球莫屬了。只要一打球，就會(huì)把所有的事情都拋到九霄云外去，哪怕讓我打一整場(chǎng)都不覺(jué)得累。因?yàn)槲铱釔?ài)體育，所以非常喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝、休閑裝和運(yùn)動(dòng)鞋。因?yàn)槲姨脛?dòng)了，所以上課時(shí)，上半節(jié)課還湊合坐得住，到了下半節(jié)課就不行了，仿佛板凳上長(zhǎng)了釘子似的，把身體七扭八扭的，手也不停地動(dòng)，我自己認(rèn)為這肯定跟我喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)系。

這就是我，一個(gè)好玩、好動(dòng)的頑皮男孩。

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇九

我的班主任，姓金，她是一個(gè)好教師，讓我終身難忘。

她一雙丹鳳眼，小小的嘴巴，皮膚很白，一頭金發(fā)隨意地披散在肩頭。她大概六十歲了，看起來(lái)卻像三十歲一樣年輕。金教師成熟穩(wěn)重，卻又和藹可親，總是笑瞇瞇的，同學(xué)們都很喜歡她。

金教師雖有一張秀氣的臉，但一講起課來(lái)，臉上便全無(wú)了秀氣，從內(nèi)到外給人一種豪放的感覺(jué)。我最喜歡聽(tīng)她讀詩(shī)，讀李白的詩(shī)時(shí)，一臉陶醉，手握空拳，像是提著一個(gè)酒壺，邊作詩(shī)邊飲酒，不時(shí)還故作感慨，給語(yǔ)文課增添了一絲浪漫主義的氣息。而讀杜甫的詩(shī)時(shí)，她卻一改李白的豪情壯志，雙眼微閉，眉頭緊鎖，一手背后，一手在空中輕輕揮動(dòng)，讓我們不由得感到杜甫的傷感，淚眼朦朧，是金教師讓我們從小愛(ài)上了詩(shī)，從小愛(ài)上了語(yǔ)文課。

金教師不像其他教師，對(duì)成績(jī)、表現(xiàn)好的同學(xué)一臉溫和，對(duì)成績(jī)表現(xiàn)差的同學(xué)一臉?lè)锤?，恨不得將其捏個(gè)粉碎。金教師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都溫和，從不偏心，對(duì)于成績(jī)差，犯了錯(cuò)的同學(xué)都會(huì)很耐心地與其交談，從不體罰。而成績(jī)不管好壞，只要犯了錯(cuò)，一律平等，從不偏心。這讓許多同學(xué)感到莫大的公平。

四年級(jí)夏令營(yíng)時(shí)，許多人都是第一次參加，在集合時(shí)總會(huì)遲到，金教師嚴(yán)厲地教訓(xùn)他們說(shuō)：“準(zhǔn)時(shí)即為遲到，早到即為準(zhǔn)時(shí)！你不可能踩著集合鈴來(lái)集合，要早到才不會(huì)遲到?！边@句話(huà)一只深深地刻在了我的心里，它教會(huì)了我做人要守時(shí)，不要幻想能夠踩點(diǎn)到，除非早些出發(fā)，否則免不了遲到。

她就是啟發(fā)一批又一批孩子，讓我最喜愛(ài)的的教師。

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇十

“同學(xué)們好！”這是我們歷史教師正在給我們上課呢。

我們班的歷史教師幽默風(fēng)趣，才華橫溢。每次等到歷史教師來(lái)上課的時(shí)候，大家都異常興奮，上課也十分的活躍。

記得第一次上歷史課的時(shí)候。那天剛做完眼保健操，大家見(jiàn)教師還沒(méi)來(lái)都在下頭竊竊私語(yǔ)道：“不明白歷史教師長(zhǎng)什么樣，人兇嗎？”話(huà)音未落，歷史教師就進(jìn)來(lái)了，哇！我一看就呆住了，歷史教師的臉上布滿(mǎn)了歲月的痕跡，那雙粗糙的手也被磨出了厚厚的老繭，還有那頭發(fā)，別看外面全黑的，里面卻別有洞天：一根根銀發(fā)占據(jù)了大多數(shù)。我在心里尋思這歷史教師起碼60歲了吧，可是剛剛他在進(jìn)門(mén)的那一刻神清氣爽，朝氣蓬勃，活像一位少年。

我坐在第一個(gè)，教師走到我面前：“上課！”。我趕忙起身，只見(jiàn)他一個(gè)鞠躬，把身子彎成了90°，嘴里還念著：“同學(xué)們好！”。頓時(shí)把我嚇了一跳，同學(xué)們都笑了，我也笑了。這還不算什么，每次教師提到上陣殺敵時(shí)我都活力高昂，可是他一句本地話(huà)就把我從夢(mèng)境打回了現(xiàn)實(shí)，我就像一只沒(méi)了頭的蒼蠅暈頭轉(zhuǎn)向，像這樣日復(fù)一日，我倒聽(tīng)得自在了，漸漸地，他說(shuō)的什么我都能聽(tīng)懂了！更趣味的是，他還有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，用一只大拇指把頭發(fā)往左邊甩一甩，大家都說(shuō)這教師也會(huì)趕時(shí)髦？

他講課的時(shí)候，我總會(huì)聽(tīng)得格外認(rèn)真，因?yàn)榻處熤v的好多歷史故事我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這只是其一，還有其二就是教師講課很是幽默，他總能把我們熟悉的歷史人物稱(chēng)作——阿公、阿婆、妃妃等等，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，因?yàn)榻處煹牟痪幸桓竦慕谭?，我的腦子里已經(jīng)裝下了許多的歷史故事及人物，這多虧我的歷史教師——浦教師！

這就是我們班的歷史教師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又才華橫溢的老教師，你們羨慕嗎？

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇十一

每個(gè)人都有一張不一樣于別人的面孔，即便是雙胞胎也各有獨(dú)特的面相。

今日，我要來(lái)給教師們畫(huà)個(gè)像。

我們的政治教師文教師是一個(gè)年過(guò)半百的老頭兒。老不是問(wèn)題，重要的是他的發(fā)型。本來(lái)頭上都是長(zhǎng)有頭發(fā)的，但他的頭中間卻禿了，所以用旁邊的頭發(fā)遮住禿頂?shù)念^。每次上課他低下頭翻書(shū)，再抬起頭來(lái)，總有一撮頭發(fā)吊在腦門(mén)上，顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑。總是捂著嘴，把頭拗過(guò)去。并且每次他批評(píng)我們時(shí)，總把眼鏡掛在鼻子上，把目光從鏡框上射出，覺(jué)得很搞笑。并且文教師有一個(gè)招牌動(dòng)作：用手從左邊額頭上把頭發(fā)扶回原處。我們呢，就戲稱(chēng)他為“風(fēng)流才子”。（因?yàn)楣糯牟抛觽兯？岫加眠@個(gè)動(dòng)作。）

還有一個(gè)就是我們十分嚴(yán)厲的體育教師夏教師。并不是她的發(fā)型有多給力，還是她的話(huà)有多雷人，而是她的穿著打扮。她經(jīng)常在大晴天戴一頂大太陽(yáng)帽罩在頭上，穿一雙紅皮鞋，一身運(yùn)動(dòng)裝。有一次做操，我看她的動(dòng)作配合上語(yǔ)言，覺(jué)得異常地引人發(fā)笑。我最終一個(gè)沒(méi)忍住，“口撲”的一聲笑了出來(lái)。當(dāng)然，我不敢笑太大聲，怕被發(fā)現(xiàn)，只好把笑意壓下來(lái)。此刻想起來(lái)都覺(jué)得好笑。

我還想起了我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)教師。她姓何，體形稍胖。她很喜歡在夏天穿裙子，并且每次穿裙子上課時(shí)總喜歡轉(zhuǎn)圈。從右邊講到左邊時(shí)，就會(huì)用腳劃出一個(gè)弧度，再后轉(zhuǎn)。如果不是她在黑板前講題目，別人真的會(huì)以為她是在跳華爾茲。

你看，我給教師畫(huà)的畫(huà)像還行吧！

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇十二

她長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上立著一個(gè)眼鏡，一張小小的嘴巴。她就是我們的班主任——袁老師。

嚴(yán)厲的老師

“你的作業(yè)需要重寫(xiě)?！痹蠋煷蠼械?。那個(gè)同學(xué)彎著背，低下頭，灰溜溜地?fù)炱鹱鳂I(yè)本，立馬逃跑了。老師的嚴(yán)厲，也給我們帶來(lái)了許多的成就。老師欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致遠(yuǎn)94；第二名：林思宇92；第三名：張昕妍90……”隨著分?jǐn)?shù)與名數(shù)的不同，老師的臉面的表情也不同，大怒道：“倒數(shù)第一：容希銘32；倒數(shù)第二：胡佳琪41；倒數(shù)第三：阮逸60。你們這些人考個(gè)不及格，全部把試卷重寫(xiě)2遍，習(xí)作不少于560字，還有！武松寒、馮誠(chéng)、趙春陽(yáng)、鄧梓星，你們4個(gè)人漏題，將漏的題全部改15遍，中午改完?！崩蠋煻⒅覀?，如同一只發(fā)怒的豹，馬上就要進(jìn)攻了。

負(fù)責(zé)的老師

老師將手拿起作業(yè)本，用手扶了扶眼鏡架子，還時(shí)不時(shí)說(shuō)：“嗯！是對(duì)的?！北隳闷鸺t筆在作業(yè)本打了一個(gè)大勾。在上課時(shí)，老師快樂(lè)地說(shuō)：“我們班的書(shū)寫(xiě)大有進(jìn)步，其中得甲＋的有：林思宇、鄧一凡、張昕妍、董蕓琪?！崩蠋熛裥『⒆优闹?。

關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師

在一個(gè)下雨天，班上只剩我和王珍玥、董旺凱等幾個(gè)人。老師拿起了幾把雨傘，遞給我們。老師說(shuō)：“趙雨彤，你媽媽沒(méi)接你，你的腳也扭傷了，我背你回家了?！崩蠋熯f給趙雨彤一把藍(lán)色雨傘，背起趙雨彤回家了。

月光下，我們舉著傘與老師并齊走在泥濘的小路上。

這就是我的老師，嚴(yán)厲的、負(fù)責(zé)的、關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇十三

教師，您快坐好了，我要給您畫(huà)像。

您的眼睛邊早已布滿(mǎn)了皺紋，您的眼睛里因疲勞過(guò)度而布滿(mǎn)了血絲，但這雙眼睛幫您看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，這無(wú)數(shù)豆芽菜似的音符組成了一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；這雙眼睛又幫您看到了古今中外的樂(lè)曲中的景色：在節(jié)奏沉重的《伏爾加河》里，您看到了在那伏爾加河邊，一群纖夫拖著笨重的船只艱難地走著；而在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭(zhēng)艷的新疆的春天，小伙子打著手鼓，唱著歌兒，美麗的維吾爾族少女梳著滿(mǎn)頭小辮兒，盡情地跳著輕快的舞蹈……

教師，您別動(dòng)，我正在為您畫(huà)像。

喔，該畫(huà)您的耳朵了。聽(tīng)奶奶說(shuō)，耳朵大是福氣，您就屬于這樣的。您的耳垂異常厚實(shí)，就像您的為人。這雙耳朵替您找到您的學(xué)生拉的每一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤，而每當(dāng)您的學(xué)生奏出準(zhǔn)確優(yōu)美的樂(lè)章時(shí)，您聽(tīng)得入神得就像一個(gè)孩子。這雙耳朵聽(tīng)到了古今中外的無(wú)數(shù)首小提琴曲，從音階琶音到練習(xí)曲，從具有民族特色的中國(guó)樂(lè)曲到氣勢(shì)磅礴的協(xié)奏曲，各種聲調(diào)，各種節(jié)奏，您都能細(xì)細(xì)地分辨，真不簡(jiǎn)單！

教師，您常常手把手地教我拉琴，您的雙手因長(zhǎng)期柔弦換把，已長(zhǎng)出了繭子，但這雙手是一雙靈巧的手，不論是枯燥無(wú)味的練習(xí)曲，還是歡快或悲傷的抒情樂(lè)曲，只要從您的指間流出，都是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、如歌如訴。

教師，畫(huà)像完成了，您看像嗎？

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇十四

和煦的陽(yáng)光贊美著學(xué)生的感恩，蔚藍(lán)的天空頌揚(yáng)著教師的師德，大自然的美麗共同奏響了師生友誼的交響曲。

我的班主任教師姓劉，在我的印象中她是一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、善良、辛勤的園丁。

劉教師四十多歲，她常扎著高高束起的馬尾辮，那秀氣的眉毛仿佛兩道黑色的彩虹，不大不小的眼睛閃爍著智慧的光芒，高高的顴骨，鼻子以?xún)?yōu)美的弧線(xiàn)而拱起，小巧的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。

劉教師的知識(shí)淵博，有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，異常是她朗讀的聲音很動(dòng)聽(tīng)，每當(dāng)上課時(shí)同學(xué)們都靜靜聆聽(tīng)，她的聲音時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而清脆婉轉(zhuǎn)，好似潺潺流動(dòng)的溪水撫摸著小草，又宛如大海的波浪，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短變化莫測(cè)，又好似百靈鳥(niǎo)那圓潤(rùn)的歌喉。每當(dāng)講新課時(shí)，她總要講些引人入勝的故事來(lái)吸引同學(xué)們，她那則勁有力的粉筆字更讓我羨慕。

劉教師是個(gè)很敬業(yè)的教師，每一天她總是來(lái)得最早，回去都是最晚，有幾個(gè)不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生經(jīng)常被劉教師留下來(lái)“開(kāi)小灶”，等送走了這些學(xué)生后她再回家。劉教師經(jīng)常對(duì)我們講昨晚又做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)的總是她的學(xué)生，因?yàn)椤叭沼兴?，夜有所?mèng)”，劉教師就是這樣一個(gè)愛(ài)生如子的好教師。她的每一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

記得有幾次做作業(yè)時(shí)我出于習(xí)慣性常把腦袋擱在課桌上，每當(dāng)劉教師看見(jiàn)時(shí)，她就會(huì)快步走來(lái)，讓我坐端正，當(dāng)我碰到她那愛(ài)憐的目光時(shí)就會(huì)不由自主地投一個(gè)童真的笑臉。

我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是吃飯?zhí)羰?，劉教師幾乎每一天都要?wèn)我，管我。有一天爺爺送飯到學(xué)校里吃，當(dāng)我吃了幾口正準(zhǔn)備不要時(shí)被劉教師發(fā)現(xiàn)了，她站起身，走到我面前，目光變得十分嚴(yán)厲，她撫摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“孩子，吃飯是給自我補(bǔ)充能量，你看你一點(diǎn)血色也沒(méi)有，快去吃”。我敬畏地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又極不情愿地吃了下去。

劉教師不僅僅對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，還給我鼓勵(lì)、撫慰和教誨。五年級(jí)下學(xué)期期中考試我的成績(jī)一落千丈，我忐忑不安地回到家里，我沒(méi)有受到責(zé)罵，得到的都是我最害怕的沉默，我不知該如何應(yīng)對(duì)我的教師。第二天我來(lái)到學(xué)校一向低頭不語(yǔ)，當(dāng)我與劉教師的目光相對(duì)時(shí)，劉教師卻不是我想象的那么嚴(yán)厲，她的目光如同冬日里的陽(yáng)光，融化了我心靈的積雪，宛如沙漠里的清泉，滋潤(rùn)了我心中的花朵，好似那陰天的強(qiáng)風(fēng)吹散了我心中的烏云，那目光沒(méi)有憤怒，沒(méi)有嘲諷，而是溫心的鼓勵(lì)，那目光好似說(shuō)“孩子，別灰心，一次失敗代表不了今后，這次期中考試成績(jī)定會(huì)成為你的歷史”。下課時(shí)劉教師單獨(dú)找我談話(huà)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地肯定了我的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又苦口婆心地找出了我的不足之處。

劉教師很善于管理班級(jí)，她在班上開(kāi)展了很多的活動(dòng)，有星期二的日記擂臺(tái)賽，有一月一次的讀書(shū)會(huì)，拍賣(mài)手抄報(bào)

劉教師心里裝的都是全班每一個(gè)同學(xué)，向明鈺的腳骨折了，劉教師堅(jiān)持每一天都去看她跟她補(bǔ)習(xí)，邱宇的脖子疼，劉教師也十分著急

劉教師，您是園丁，祖國(guó)花朵因你而芬芳，您是大地，嬌嫩的幼苗因您而成長(zhǎng)，你是藍(lán)天，飄逸的白云因您而潔白，您是高山，您是溪水，您是臺(tái)燈，您是我們的媽媽?zhuān)覀円蚰】党砷L(zhǎng)，因您而懂事，您的諄諄教誨是我行動(dòng)的指南，您那愛(ài)崗敬業(yè)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。

劉教師，感激您在我成長(zhǎng)的畫(huà)卷上涂上絢麗的一筆，感激您在我幼小的心靈播下了文學(xué)的種子。再過(guò)一年，我將離教師而去升入初中求學(xué)，在此我發(fā)自?xún)?nèi)心地叫一聲“尊敬的教師，親愛(ài)的媽媽?zhuān)覑?ài)您！”

老師的自畫(huà)像手抄報(bào)篇十五

她長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上立著一個(gè)眼鏡，一張小小的嘴巴。她就是我們的班主任——袁老師。

嚴(yán)厲的老師，“你的作業(yè)需要重寫(xiě)。”袁老師大叫道。那個(gè)同學(xué)彎著背，低下頭，灰溜溜地?fù)炱鹱鳂I(yè)本，立馬逃跑了。老師的嚴(yán)厲，也給我們帶來(lái)了許多的成就。老師欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致遠(yuǎn)94；第二名：林思宇92；第三名：張昕妍90......”隨著分?jǐn)?shù)與名數(shù)的不同，老師的臉面的表情也不同，大怒道：“倒數(shù)第一：容希銘32；倒數(shù)第二：胡佳琪41；倒數(shù)第三：阮逸60。你們這些人考個(gè)不及格，全部把試卷重寫(xiě)2遍，習(xí)作不少于560字，還有！武松寒、馮誠(chéng)、趙春陽(yáng)、鄧梓星，你們4個(gè)人漏題，將漏的題全部改15遍，中午改完?！崩蠋煻⒅覀?，如同一只發(fā)怒的豹，馬上就要進(jìn)攻了。

負(fù)責(zé)的老師，老師將手拿起作業(yè)本，用手扶了扶眼鏡架子，還時(shí)不時(shí)說(shuō)：“嗯！是對(duì)的?！北隳闷鸺t筆在作業(yè)本打了一個(gè)大勾。在上課時(shí)，老師快樂(lè)地說(shuō)：“我們班作文的書(shū)寫(xiě)大有進(jìn)步，其中得甲＋的有：林思宇、鄧一凡、張昕妍、董蕓琪?！崩蠋熛裥『⒆优闹帧?/p>

關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師，在一個(gè)下雨天，班上只剩我和王珍?h、董旺凱等幾個(gè)人。老師拿起了幾把雨傘，遞給我們。老師說(shuō)：“趙雨彤，你媽媽沒(méi)接你，你的腳也扭傷了，我背你回家了。”老師遞給趙雨彤一把藍(lán)色雨傘，背起趙雨彤回家了。

月光下，我們舉著傘與老師并齊走在泥濘的小路上。

這就是我的老師，嚴(yán)厲的、負(fù)責(zé)的、關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。