在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇一

1、能夠仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

2、把游戲的情況比較具體的寫成習(xí)作。

3、通過(guò)傳話的游戲明白“眼見(jiàn)為真，耳聽(tīng)為虛”的道理。

一、激趣引入。

師：今天，我們要做一個(gè)游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽(tīng)說(shuō)做游戲，你們一定很高興，說(shuō)說(shuō)心理感受

（生說(shuō)自己的感受）

二、介紹游戲規(guī)則

游戲規(guī)則是這樣的：老師隨意點(diǎn)同學(xué)的學(xué)號(hào)，點(diǎn)到學(xué)號(hào)的同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行。我把幾句話悄悄地說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話語(yǔ)輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽(tīng)到，依此類推。最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案?！?/p>

（學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則）

二、仔細(xì)觀察認(rèn)真表述游戲過(guò)程

1、12位同學(xué)走上講臺(tái)排成一行。

板書：臺(tái)上

2、老師貼著第一位同學(xué)的耳朵說(shuō)悄悄話，提示其他的同學(xué)仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)自己看到什么？

（如：吉老師身子和同學(xué)靠得很近，用兩只手做成喇叭形狀，放在同學(xué)的耳朵跟前，輕輕地不知說(shuō)了些什么…….）

3、繼續(xù)傳話和觀察，一直傳至最后一位同學(xué)，老師及時(shí)捕捉傳遞過(guò)程中最典型的幾個(gè)同學(xué)的情況，以引導(dǎo)大家后面的習(xí)作的內(nèi)容

3、請(qǐng)座位上的同學(xué)講一講自己觀察到最有意思的某個(gè)同學(xué)傳話的情景。

（如：青青同學(xué)的個(gè)子太矮了，她踮起腳，靠在桐桐的身旁，桐桐真好玩，趕緊蹲下來(lái)，幾乎要坐到地上了。青青貼著桐桐的耳朵不知說(shuō)了什么，桐桐大概沒(méi)有聽(tīng)清，一臉茫然，嘴里還嘀咕著，能不能再說(shuō)一遍啊！老師微笑著：“就這一次，下不為例啊！”

4、選擇幾個(gè)傳話者說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的？

（如：明明感覺(jué)到老師傳話的句子很長(zhǎng)，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內(nèi)容被他吞掉了不成。怎么辦呢？又不能讓他再說(shuō)一遍，否則就破壞游戲規(guī)則了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據(jù)我的理解隨意編一句得了，反正了錯(cuò)不了哪去，一絲差不多就可以了。）

（學(xué)生選擇看到了或者自己親歷的一個(gè)內(nèi)容寫一段話）

5、最后一位同學(xué)宣布答案，并與老師的答案對(duì)照。

三、揭示游戲的意義

師：笑過(guò)之后，你們會(huì)想到什么呢？

（學(xué)生暢談自己游戲后的感受，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)談情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。如：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別。）

四、學(xué)生構(gòu)思如何組織材料

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇二

晚上，吃罷晚飯和胖兒子到樓下小廣場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，順便消消食！

廣場(chǎng)上到處都是孩子的嬉笑聲，好不熱鬧！胖兒子自己尋找伙伴去了，我便獨(dú)自在活動(dòng)器材上隨意鍛煉，其實(shí)眼睛還關(guān)注著兒子那里呢！

孩子就是孩子，沒(méi)一會(huì)兒就自發(fā)組成了小團(tuán)隊(duì)，高的、矮的、胖的、瘦的，大約有七八個(gè)小男生。因?yàn)榕謨鹤拥捏w型原因，這個(gè)自由組合的小團(tuán)體，兒子儼然是個(gè)“頭兒”！

游戲是我們兒時(shí)也玩過(guò)的經(jīng)典游戲——電報(bào)鈴！“石頭——剪刀——布！”幾次的猜劃過(guò)后，最終定格在一個(gè)又瘦又小的小男孩，

“我不想當(dāng)?shù)谝粋€(gè)守電報(bào)的，我最小，你們應(yīng)該讓著我！”顯然小男孩對(duì)于猜劃的結(jié)果不滿意。

“這沒(méi)有辦法，這是通過(guò)公平猜劃得出的結(jié)果，不能因?yàn)槟愕哪挲g違反游戲規(guī)則！”胖兒子的態(tài)度堅(jiān)定。

“要不咱們?cè)俨乱淮伟?？！”小男孩想通過(guò)再來(lái)一次，希望擺脫“當(dāng)?shù)谝粋€(gè)”的結(jié)果。

“唉，我說(shuō)弟弟啊，如果你想玩呢，就請(qǐng)你遵守游戲規(guī)則，如果你不愿意，很簡(jiǎn)單，就請(qǐng)你退出！”胖兒子說(shuō)出最后結(jié)論。

小男孩猶豫了片刻，還是加入了游戲，雖然看上去還是有點(diǎn)不情愿的樣子，但是不一會(huì)兒，他已經(jīng)樂(lè)此不疲地投入游戲中了。

沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。任何游戲都以規(guī)則為保障，遵守游戲規(guī)則就是參與者的基本條件。我們小時(shí)候都玩過(guò)許多游戲：捉迷藏、丟沙包、跳皮筋，不管玩什么，在游戲之前，都會(huì)說(shuō)明一下游戲規(guī)則。一旦你決定玩這場(chǎng)游戲，首先要做的就是明確游戲規(guī)則，而且必須遵守！相反，如果耍賴或者不遵守規(guī)則，那么，不是被淘汰就是被迫退出。這很正常，因?yàn)檫@就是規(guī)則！

其實(shí)，不僅僅是游戲，我們的生活、工作，又何嘗不是一個(gè)游戲呢？！我們每個(gè)人都站有特定的位置，都有自己的職責(zé)。在這個(gè)規(guī)則之內(nèi)，我們可以任意揮灑，隨意馳騁。但是，必須“在其位，謀其責(zé)”，每一個(gè)參與者既不能越級(jí)，也不能逃避自己分內(nèi)的責(zé)任。

所以，如果想玩這場(chǎng)游戲，就請(qǐng)你遵守游戲規(guī)則，如果不愿意，就請(qǐng)你退出。因?yàn)?，這就是——規(guī)則??！

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇三

首先，老師讓我們說(shuō)abb豐富多彩的話。你不去上作文課嗎？玩abb不如玩寶貝。一個(gè)穿紅色外套的男孩說(shuō)：“全紅了?！币粋€(gè)穿藍(lán)黑大衣的男生說(shuō)：“黃燦燦?！币粋€(gè)穿著牛仔外套的男孩說(shuō)：“天很黑?！薄鞍咨焙汀熬G色”。男孩子們七嘴八舌地說(shuō)。女孩們沉默了，也許她們知道老師在?；ㄕ小Ｈ缓?，老師讓他們把我的臉加到單詞里?！拔业哪樖屈S燦燦。”媽媽?。∷兂闪耸裁礃拥娜?！中國(guó)人？有點(diǎn)像十八羅漢?！拔夷樁技t了。”“哈哈哈.”教室里充滿了笑聲。這和猴子的屁股沒(méi)什么區(qū)別?！拔夷樁及琢??！蹦遣皇撬廊?！“哈哈哈哈.”笑聲更大?！拔业哪槨痹谒f(shuō)完之前，我們似乎已經(jīng)笑了。

“好！然后大家隨便說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)?！蔽艺f(shuō)，“三心二意。”一個(gè)穿裙子的女生說(shuō)，“明明”、“不三不四”、“畫蛇添足”?？膳?！可怕！老師又要捉弄我們了?！扒懊婕游易蛱斐缘脑??！薄拔易蛱斐粤艘活D半心半意的飯。”“昨天沒(méi)吃三四個(gè)?！?我昨天吃飯時(shí)畫蛇添足了."那頓飯?jiān)趺闯?？不能同時(shí)吃糖果。

今天，真的是大笑著的一天。笑得肚子疼。

擊球手出局了嗎玩得開心！有機(jī)會(huì)就來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！

（六年級(jí)，400字）

江津區(qū)四牌坊小學(xué)傅景森

上周五上午，第二節(jié)課是語(yǔ)文。我們?nèi)啾憩F(xiàn)很好。鈴響了，胡先生說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，好嗎？”“好，”學(xué)生們異口同聲地喊道。我認(rèn)為老師今天很親切，所以我必須表現(xiàn)出我的善意。

學(xué)生們沖到操場(chǎng)上，圍著老師討論玩什么游戲。我舉手說(shuō)：“老師，玩老鷹抓小雞好不好？”老師說(shuō)：“對(duì)！猜猜誰(shuí)會(huì)是母雞媽媽，誰(shuí)會(huì)是老鷹?！北緛?lái)想做母雞媽媽，結(jié)果成了鷹，劉中行成了母雞媽媽，其他同學(xué)成了雞?！昂伲眲⒅行惺俏业目诵?。我總是輸?shù)亩嘹A的少。來(lái)吧，我們得想個(gè)辦法。突然，我想到了一個(gè)聰明的計(jì)劃，——，36計(jì)劃。于是我突然坐在地上說(shuō)：“如果我不來(lái)，為什么我總是打不過(guò)劉忠行？我不是鷹”。劉中行聽(tīng)我這么一說(shuō)，得意地笑了。這時(shí)，趁他不注意，我撲向他，一下子抓住了雞羅浩天。葉燁，我渡海成功了，但是劉忠行氣得大叫起來(lái)，趕緊歡呼起來(lái)。我說(shuō)，劉中行，別小看我。于是我又做了一個(gè)“樹上開花計(jì)劃”，抓到了冷鐘弦雞?？蓱z的兩只雞，這次終于成了我的菜。母雞像氣球一樣遲鈍。

就在我高興的時(shí)候，劉中行跑去找老師，要求玩躲貓貓的游戲。我心里在說(shuō)：“老師，不要答應(yīng)他，這是我最怕的游戲?！蔽疫€沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，老師就宣布游戲開始了，但幸運(yùn)的是，我不是貓，但貓是高洪生。突然聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)叫我的名字。我抬頭一看，那只貓向我撲來(lái)。我飛快地閃了一下，躲開了貓的攻擊，飛快地跑開了。直到老師宣布游戲結(jié)束，貓一只都沒(méi)抓到。

我太開心了。今天我成功了兩個(gè)游戲，特別是成功運(yùn)行了36個(gè)項(xiàng)目。

（小學(xué)六年級(jí)，）

今天我們?cè)诳鞓?lè)作文課上為了撕名牌打了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。這是我第一次撕掉名牌。打斗激烈，尖叫、叫喊、歡呼此起彼伏，整個(gè)教室充滿了濃濃的“煙味”?！鯓?？我給你看看！

首先老師把我們分成兩組，二比二，三局兩勝。第一局，我選擇了一個(gè)瘦瘦的女孩小靜和我一起撕，毫不在意。剛開始的時(shí)候我很驕傲：“她這么瘦，我肯定贏?！钡聦?shí)出乎意料。俗話說(shuō)，人不可貌相。小靜不僅壯如牛，而且敏捷。我從左往右跑，從左往右伸，前一跳后一把抓住她，幾次差點(diǎn)把她撕了，她巧妙地避開了。就這樣打了幾個(gè)回合，精疲力盡，眼冒金星。結(jié)果她在我不小心的時(shí)候突然撕了我的名牌。氣得差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)暈倒，旁邊的同學(xué)也說(shuō)了很多：“小樓那么高卻輸給了瘦瘦的小靜？”“呵呵.笑死我了……”聽(tīng)了這些話，我羞愧難當(dāng)，只好白走下戰(zhàn)場(chǎng)。唉！真是個(gè)男人！

然后雙方隊(duì)友激烈的打了幾個(gè)回合……最后決戰(zhàn)開始了，他們這邊四個(gè)人的名牌還是不錯(cuò)的，而我們隊(duì)只剩下小瑩一個(gè)人。但不要看著小瑩溫柔的外表，撕毀她的名牌。她不甘示弱。她堪稱女中豪杰?？炜?！突然，她連續(xù)贏了兩輪。第三輪，她選擇了小靜。在老師的指揮下，小瑩像一頭憤怒的公牛沖向戰(zhàn)場(chǎng)，小靜像一頭兇猛的獅子撲向戰(zhàn)場(chǎng)。但是誰(shuí)知道呢，他們一直在實(shí)力相當(dāng)?shù)娜ψ永?，打了很久也說(shuō)不清勝負(fù)。有同學(xué)累了：“剪刀石頭布，輸贏！”一些學(xué)生搖搖頭嘆息道：“小瑩，放棄吧！”這時(shí)，一個(gè)字從倔強(qiáng)的小瑩嘴里蹦出：“我不會(huì)認(rèn)輸?shù)摹Ｎ业淖值淅餂](méi)有‘認(rèn)輸’這個(gè)詞。”接下來(lái)，他們又糾纏在一起，互相撕扯，互相撲打，左躲右閃.場(chǎng)面如此激烈，我們眼花繚亂。最后，因?yàn)樾‖摽赡芴哿?！她的名牌被小靜撕了。雖然小瑩輸了，但她堅(jiān)持到底、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。你是對(duì)的嗎？

今天的名牌撕游戲真的很好玩，很難忘！你不想試試嗎？哈哈。盡快來(lái)快樂(lè)作文班。我在等你。

（六年級(jí)作文，）

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇四

上課鈴聲響了，張老師神采奕奕地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地說(shuō)：“小朋友，想玩游戲嗎？”一聽(tīng)玩游戲，大家像吃了巧克力一樣心里甜滋滋的。

老師告訴大家玩游戲要有規(guī)則：每個(gè)人都要起立擺一個(gè)pose，然后一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持20秒，誰(shuí)堅(jiān)持到最后誰(shuí)就是勝利者。

游戲開始了，小朋友們都擺起了自己喜歡的造型，有的像模特一樣，亭亭玉立，好像在說(shuō)：“你看你看！我這腰多細(xì)呀！”還昂著頭，猶如獲得冠軍似的。有的小朋友右手?jǐn)[在前，左手放在后，弓著腰，像一條小魚兒在河里歡快地游來(lái)游去。還有的小朋友雙臂展開，像一只可愛(ài)的小鳥在空中自由地飛翔著……

我呢，把嫩嫩的小手放在嘴邊，好像和我的好朋友在說(shuō)悄悄話。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師還沒(méi)下令，累得我腰也酸了，背也疼了，真想放下動(dòng)作休息休息，但是我一直在鼓勵(lì)自己：堅(jiān)持、加油！我知道任何事情，都要有毅力，才能成功。

隨著一聲響亮的“?！保蠹也潘闪丝跉?，擺動(dòng)著累酸的手臂，你看我，我看你，都高興地笑起來(lái)，然后為自己的堅(jiān)持擊掌歡呼。

木頭人游戲可好玩了，你們也來(lái)玩玩吧！

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇五

下午，我來(lái)到寫作班。竺老師讓我們做實(shí)驗(yàn)。

竺老師讓我們做的第一個(gè)科學(xué)游戲是“一張紙托起整個(gè)太平洋”。我說(shuō)：“不肯能吧！這么一張小小的紙就能托起一個(gè)這么大的太平洋？！”

竺老師把過(guò)程給我們做了一次，是這樣的：把一個(gè)杯子裝滿水，蓋上一張紙，左手捂住杯子，右手把杯子倒過(guò)來(lái)。我本來(lái)想竺老師一定在吹牛吧！但想不到的是這一個(gè)實(shí)驗(yàn)竟然成功了。這個(gè)道理是這樣的：因?yàn)楸拥囊幻媸敲芊獾男W(xué)生作文，所以水才不會(huì)流出來(lái)。

實(shí)驗(yàn)開始了，第一個(gè)做的是尹凱杰，但是失敗了。第二個(gè)做的是周子颯，他按照竺老師說(shuō)的去做，成功了。第三個(gè)上場(chǎng)的是我，我心里特別緊張，我也按照竺老師說(shuō)的過(guò)程去做了，可是我也失敗了。我們兩個(gè)又重新做了一次，都成功了。

我們又聽(tīng)竺老師說(shuō)第二個(gè)實(shí)驗(yàn)“乒乓球的舞蹈”。我又開始想，乒乓球會(huì)跳舞嗎？真是笑死人了！竺老師拿出了一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，把乒乓球放在口子上面，乒乓球真的飛了起來(lái)。我在一旁看得目瞪口呆。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是這樣的：它是通過(guò)大氣壓的幫助才飛起來(lái)的。這就是有趣的科學(xué)道理。

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇六

一、二、三，木頭人。大家玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？一猜你們一定沒(méi)有玩過(guò)。那么請(qǐng)同學(xué)們和我一起去感受一下這個(gè)游戲帶給我們的樂(lè)趣吧！

星期日下午，我早早來(lái)到了班級(jí)，看見(jiàn)李老師在黑板上寫著“木頭人游戲”。我很吃驚，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“‘木頭人游戲’是什么呢？”等同學(xué)們都到齊后，我才知道李老師今天想讓我們玩一把很刺激、很好玩的游戲，就是“一、二、三，木頭人”游戲。

李老師告訴了我們游戲規(guī)則：“我們每個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作，但是不能動(dòng)，不然就是輸。要是你的動(dòng)作把別人逗笑了，你就贏了?！?/p>

李老師講完規(guī)則后，轉(zhuǎn)過(guò)身，開始數(shù)一、二、三，只見(jiàn)同學(xué)們花樣實(shí)在太多了！有趴在桌子上裝睡覺(jué)的、有的伸長(zhǎng)了舌頭、有的張大了嘴、有的睜大了眼睛，還有的拿衣服蒙住了頭。

其中最令同學(xué)們搞笑的是小明，他擺出了豬八戒的樣子，非常好笑，還有小強(qiáng)，他擺出了孫悟空的`樣子，非常逗人，小帥也十分配合他，擺出了唐僧的模樣。

李老師說(shuō)：“木頭人停?！鞭D(zhuǎn)過(guò)身一看，所有人都像雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)。老師走到小明、小強(qiáng)、小帥他們中間說(shuō)：“你們這是師徒三人組??！怎么要去西天取經(jīng)呀?！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑，他們?nèi)齻€(gè)也憋不住笑了起來(lái)。

李老師問(wèn)我們：“好不好玩？”

我們齊聲回答：“好玩！”

這就是我們一、二、三，木頭人游戲。如果大家覺(jué)得這個(gè)游戲有意思的話，也請(qǐng)你們組織同學(xué)和老師一起玩吧！

描寫小游戲的段落 二年級(jí)描寫游戲的段子篇七

我們小時(shí)候最愛(ài)玩的就是游戲了，所以我們對(duì)游戲非常熟悉，叫我們寫一篇關(guān)于“游戲”的作文那我們一定行！

我小時(shí)侯最喜歡玩的游戲是：蕩秋千、捉蝴蝶……還有很多很多游戲我喜歡玩，但我最最喜歡的游戲還是：蕩秋千、捉蝴蝶了?，F(xiàn)在我就給你們說(shuō)我小時(shí)侯玩的游戲吧！

記得我小時(shí)候，我們?nèi)乙黄鹪谌f(wàn)興廣場(chǎng)去玩，正當(dāng)我走來(lái)走去找不到好玩的游戲時(shí)，我突然看見(jiàn)我最喜歡的游戲秋千。我像獲得什么寶貝一樣走了過(guò)去，“喂，我們應(yīng)該一人坐3分鐘，按順序依次玩?！薄昂?！”我和其他小孩子異口同聲地答應(yīng)。

該我坐秋千了，我叫我爸爸給我推，結(jié)果我手一滑“咚”摔了一個(gè)大筋斗。四腳朝天，真是太痛苦了。爸爸馬上就把我給扶起來(lái)了，對(duì)著淚流滿面的我笑了起來(lái)，他鼓勵(lì)我說(shuō)要堅(jiān)強(qiáng)。

“捉蝴蝶，捉蝴蝶……”唱著我自己新編的蝴蝶歌去捉蝴蝶，心里邊別提多高興了。到了那個(gè)地方我拿著一個(gè)東西捉蝴蝶，“嘩”的一聲我掉進(jìn)了一個(gè)水缸。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后就把我給拉了上來(lái)，我一上來(lái)就一直哭哇哭……

來(lái)吧，來(lái)玩游戲吧！