為有力保證事情或工作開展的水平質量,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
學生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇一
一:與書為侶,讀書使我更智慧
:我讀書,我智慧,我成長
:1—6年級全師學生
:9月1日至10月31日
(一)讀書啟動
1、營造讀書氛圍:
①通過9月8日前學校掛橫幅(學校負責)、9月8日前各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍。(語文教師負責)
②、開展“捐一本,讀百本”活動,9月8日各班充實圖書柜。(語文教師負責)
③、張貼班級暑期讀后感或讀書照片。(語文教師負責)
2、讀書月啟動:9月7日舉行讀書月啟動儀式,學生讀倡議書。(語文教研組和相關語文教師負責)
(二)讀書活動
讀月書系列活動之一:銘記歷史,有感而發(fā)
觀后感交流
低段:班級組織觀看抗戰(zhàn)電影,或教師講抗戰(zhàn)故事給孩子們聽。
中高段:閱讀或觀看關抗戰(zhàn)的故事,結合大閱兵寫觀后感,并巡班交流觀后感。
評獎形式:每班推薦6篇優(yōu)秀觀后感。(請各位語文老師將學生觀后感qq上傳給岑亞苗老師)入圍者年段互換到對應的班級進行觀后感交流(允許帶稿)。對應班級學生組成評分團,所在班的語文老師拍照,并記下平均分,(根據(jù)表現(xiàn)評出6個最佳交流表現(xiàn)獎,即每班一位)
三四年級語文老師互換,五六年級語文老師互換,評出各年段一,二,三等獎。(一二三等獎獲獎比例中段2:4:6.高段3:6:9)
請以下老師將評獎結果上報給教研組:
六年級段z老師,五年級段z老師,四年段z老師,三年級z老師。
讀月書系列活動之二:銘記歷史,緬懷先烈
各班組織抗戰(zhàn)故事閱讀,三至六年級每班推薦2名,參加“銘記歷史,緬懷先烈”故事演講會。(一二年級歡迎參加演講會聽一聽)
故事題材:有關抗日戰(zhàn)爭涌現(xiàn)的英雄人物事跡。(中國的,華僑的,或外國友友的兼可)
演講形式:形式不限,以講為主,可適當配以表演或幻燈片等等。
時間:約3-5分鐘。
評獎形式:分中段組和高段組,按參加人數(shù)比率評出一二三等獎若干名。
評委嘉賓中段組z
高段組z
讀月書系列活動之三:讀書摘記,有知乃華(制作閱讀手抄報)
在引導學生課余閑暇讀課外書籍的,各年段可以充分利用同步閱讀。
每天中午每班規(guī)定30分鐘時間讀同步閱讀。(時間不統(tǒng)一,各班級自定,并上報教研組。)并做好每日摘錄和心得體會。10月24日每個班以電子稿的形式上報2名表現(xiàn)優(yōu)秀者,即“最會讀書的孩子”,并上交這些學生的讀書記錄本,記錄本展示頁上要注明班級、姓名。(語文教師負責)
評比活動:
低段:采用畫一畫,將所讀的書的內容,選擇某個場景畫下來。(請家長協(xié)助,配上文字,學生繪畫,可以家里完成部分,活動日當場完成剩下的修飾)
中高段:采用動作做一做,將每日摘錄與心得,配上適合的繪畫制作成手抄報。
活動由本班語文老師在班組織和監(jiān)督。活動時間2節(jié)課,活動結束后各位語文老師推選每班6篇作品上交給相關負責人:
一年級作品上交z老師(二年級語文老師負責評選),
二年級作品上交z老師(一年級語文老師負責評選)
三年級作品上交z老師(四年級語文老師負責評選),
四年級作品上交z老師(三年級語文老師負責評選),
五年級作品上交z老師(六年級語文老師負責評選),
六年級作品上交z老師(五年級語文老師負責評選),
一至四年級每個年段評出一二三等獎比率2:4:6。五六年級每個年段評出一二三等獎比率:3:6:9.請負責人老師將評獎結果上傳教研組,同時作品上交教研組。
讀書月系列活動之四:品味經(jīng)典,童夢飛翔(美文朗誦比賽)
活動內容:每班一個節(jié)目,要求課內美文和課外美文相結合,朗誦形式不限,節(jié)目時間3-5分鐘;每班參與朗誦人數(shù)不少于班級人數(shù)80%,鼓勵全員參與。分低、中、高三段各評出一二三等獎若干名。
美文誦讀比賽參考內容見附表1。
節(jié)目上報時間:10月20日放晚學前以電子稿的方式上報。上報時注明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數(shù)、有否配樂等。(各語文老師直接上報給教研組長)
評委嘉賓z、及相關年段語文老師。(學校和語文教研組負責)
具體負責人員:音響調控、拍攝照片由z老師負責。(學校負責)
讀書月系列活動成果展示:(請以下老師于10月30前完成展板布置):
1觀后感文章以及交流照片zzzz四位老師負責布置。
2手抄板作品請zzzz四位三位老師負責布置。
3美文朗誦照片和故事會照片請zz兩位老師負責布置
4“最會讀書的孩子”讀書摘記請zzz三位老師負責布置
1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學中與讀書月內容相結合,把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動,各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識,要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創(chuàng)新活動內容和形式,提高活動的實效性,讓我們的校園書香四溢。
5、讀書月活動結束后應向學生提出新的讀書要求,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
學生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇二
按照《西站路小學第三屆讀書節(jié)活動方案》的要求,結合本班實際,開展為期一月的“讀書節(jié)”活動,通過開展讀書活動,激發(fā)122活力中隊隊員們熱愛祖國,讀書求知的熱情,倡導老師家長共同參與讀書活動,引導學生多讀書、讀好書、會讀書、養(yǎng)成良好的讀書習慣,營造良好的讀書氛圍,創(chuàng)建書香班級。
以書香為伴,與文明同行。
20xx年11月15-20xx年12月15
(一)、開辟班級讀書園地
1、布置以讀書為主題的讀書角。
2、評比欄中設置“讀書之星”、“閱讀之星”。
3、倡議學生帶書回校交換閱讀,建設班級特色圖書角。
(二)、開展“班級故事會”
1、利用課余時間,積極開展讀《一千零一夜》、《格林童話》等,講故事等活動。
2、舉行選拔賽,評選優(yōu)秀學生(口語表達能力較強)參加學校比賽,比賽時間12月12日。
(三)大手拉小手,共享讀書樂
在家:父母與孩子一起看書,同看一本書,家長與孩子一起聊聊書的內容,嘗試讓孩子復述書的內容,與孩子談談各自的想法?;丶冶3职雮€小時的閱讀時間。并要求分別寫出讀書心得,最后選送至學校參評。
在校:老師指導閱讀,介紹一些讀書方法。在孩子上臺講故事后,組織討論該故事內容以及故事所蘊育的思想。遵循走進教室就看書的要求,規(guī)定每天10:00-10:20的閱讀時間。
(四)、“名家進校園”
活動內容:著名兒童作家秦文君女士11月20日來我校講座,組織學生認真學習、聆聽。
(五)、“以書香為伴,與文明同行”寫字比賽
在班級進行鉛筆字評比后,再選派10名至學校參加硬筆書法比賽。
(六)、“以書香為伴 與文明同行”書簽制作比賽
教師組織全班同學參與書簽制作,并在班內開展評比。該項評比結果也作為“讀書之星”、“閱讀之星”評選的參考。
(七)、“以書香為伴 與文明同行”黑板報比賽
活動要求:以“以書香為伴 與文明同行”為主題出一期黑板報,學校組織進行評比。
(八)、班級“讀書明星”評比
1、每周評出“閱讀之星”、“故事大王”加星獎勵。
2、凡是堅持讀書并做好讀書記載的孩子都有可能得到加星獎勵。
3、對學生進行綜合評定,選出“讀書明星”。
1. 文字的奧秘(3冊)
2. 阿羅系列
3. 《猜猜我有多愛你》
4. 《爺爺一定有辦法 》
5. 恐龍的溫馨故事繪本
6. 《小企鵝心靈成長故事》(5冊)
7. “我在這兒”成長閱讀叢書系列(9冊)
8. 《小豬唏哩呼嚕 》
通過開展讀書活動,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣、一種風氣、一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂得成長。
學生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇三
為進一步加強學生的思想道德建設,倡導學生積極向上,弘揚真善美,我校積極開展《少年向上 真善美伴我行》主題教育讀書活動。旨在通過本項活動,激勵學生親近閱讀、暢游書海,使閱讀真正成為每一個人的生活習慣,促進廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求,提高思想道德素養(yǎng)和閱讀寫作水平,逐步在全校師生中形成愛讀書讀好書的良好習慣和深厚氛圍。
《少年向上 真善美伴我行》
經(jīng)典美文誦讀、征文比賽、板報評比、演講比賽及知識競賽。
開展形式多樣的閱讀活動,然后引導學長圍繞“少年向上 真善美伴我行”這一主題,闡釋自己對“真善美”的認識與評價,主旨積極健康、奮發(fā)向上,作品題材、體裁、風格不限。
活動時間為xx年4月~xx年6月,分三個階段進行。
1、第一階段:xx年4月—10月,為發(fā)動準備階段。 主要任務是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,發(fā)放讀本,向全校師生,學生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。
2、第二階段:xx年4月—xx年5月,為重點實施階段。
主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。
3、第三階段:xx年6月,為組織比賽和總結階段。 主要任務是:組織比賽活動,評出優(yōu)秀作品,頒發(fā)獎品和證書,并將活動材料、優(yōu)秀作品和活動圖片匯編成冊,總結本次活動的具體做法,為下一次活動提供經(jīng)驗。
1、加強組織領導。
建立以校長為主的讀書活動領導小組,班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員,充分調動班干部和學生的積極作用,為活動提供各方面的支持和保障。
讀書活動領導小組。
組 長:劉xx 副組長:陳xx
成 員:各班班主任、全體語文教師、全體學生
2、營造氛圍。
加強讀書活動環(huán)境建設,突出濃郁的書香文化氛圍,在校園醒目位置張貼關于本次活動的宣傳畫、標語、口號等。班級要加強讀書軟環(huán)境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實活動。按照“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。
(1)開展“班級讀書會”。
各班間周開展一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。 要求學生:低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閱讀活動。
xx年4月份:《少年向上 真善美伴我行》板報評比;
xx年12月份:《少年向上 真善美伴我行》手抄報評比;
xx年4月份:《少年向上 真善美伴我行》演講比賽;
xx年5月份:《少年向上 真善美伴我行》征文比賽;
xx年平均月份:《少年向上 真善美伴我行》知識競賽。
同時充分發(fā)揮宣傳平臺,有效利用紅領巾廣播臺和校園網(wǎng)的作用,開辦讀書心得,每周一星等欄目,引導學生誦讀經(jīng)典。
4、落實評價。
(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
(2)進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”評比活動,適當獎勵。
(3)把各班參加讀書活動情況納入評估項目。同時,開展階段性的系列交流和評比活動。
5、規(guī)范管理。
將此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責?;顒佑媱?、相關制度、活動記載、成果匯報等要分類歸檔備查。
學生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇四
在“4·23世界讀書日”到來之際,我校教導處與語文組將聯(lián)合開展“20xx校園讀書節(jié)”系列活動。具體事宜安排如下:
為了更好地營建書香校園,在全校師生中倡導多讀書、讀好書的文明風尚,進一步促進素質的提高,推動閱讀活動深入開展,以“閱讀,讓生命更豐潤”為主題,營造全民讀書、終身學習的良好校園閱讀氛圍,推動群眾性讀書活動深入開展,提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平,促進人的成長。
20xx年4月23日——5月23日
“4·23世界讀書日”,為系列活動的啟動日,系列活動將持續(xù)到5月下旬。
宣傳“世界讀書日”,倡導全民閱讀,營造閱讀氛圍,為構建和諧校園、創(chuàng)建校園文化特色做出貢獻。
活動倡議
在4月23日這一天,告訴親人和朋友:“今天是世界讀書日,讓我們共同享受讀書的快樂”;
在這一天,走進伴你終生讀書的學校----圖書館;
在這一天,走進書店,買一本自己喜愛的書,開始閱讀;
在這一天,大家互贈一本最喜愛的書,傳遞美好的感受和新的啟迪; 在這一天,關閉電視一小時,在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂; 從這一天開始,“時間再緊也要讀書,工作再忙也要談書,經(jīng)濟再困難也要買書,住處再擠也要藏書,交情再淺也要送書”;
從這一天開始,要確立一種信仰:“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
(一)“4·23”系列活動啟動儀式
學校領導向全校師生宣布天一中學20xx“天一讀書節(jié)”系列活動啟動。
(二)活動內容
1、“閱讀,讓生命更豐潤”讀書節(jié)活動與 “世界讀書日”系列活動。 ①“4·23”當天通過宣傳展板,讓學生們了解“世界讀書日”,養(yǎng)成讀書的好習慣。
②組織讀書節(jié)主題班會,同學之間互贈圖書,傳遞美好,傳遞和諧。 ③組織學生志愿者到圖書館做一次“小圖書管理員”。
④學校圖書館在“世界讀書日”期間,開展宣傳“世界讀書日”相關內容。
⑤開展學生與家長互動讀書活動。各學校充分利用本校圖書館資源,在本次活動期間,開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母借本書”活動,促進家長與孩子間的交流,營造一個良好的家庭讀書氛圍。倡導全民閱讀。
2、開展“營建書香校園”桐林中心小學青少年讀書教育活動演講比賽(3-6年級)。(5月份)
3、舉辦“對我影響深刻的一本書”有獎征文活動。(4月——5月)
4、舉辦教師“讀書沙龍”活動 。
5、舉辦20xx“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽。(5月)
6、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放
免費播放《 》、《 》等名著改編電影。用影像和聲音輔助市民閱讀名著,讀懂名著,進一步激發(fā)他們的閱讀興趣,提高他們的閱讀質量。
(一)加強領導,周密部署。本次系列活動培養(yǎng)師生讀書興趣,提高全民文化素養(yǎng),加強未成年人思想道德建設,促進和諧社會構建的重大文化活動,領導要高度重視,加強領導,周密部署,確保各項活動圓滿順利開展。
(二)寓教于樂,健康有益。這次系列活動主要是提倡全民讀書,特別是鼓勵和引導學生熱愛學習,勤奮讀書。因此,在組織過程中要堅持寓教于樂,在活動中求知,形成一種充滿書香,健康有益的良好讀書氛圍。
學生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇五
“書籍是人類思想的寶庫”,它充實我們的頭腦,豐富我們的心靈,讓貧乏和平庸遠離我們;“書籍是時代進步的階梯”,它開啟人類的智慧,讓博學和睿智充實我們。我校根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求,結合學校實際情況,制定雨小“經(jīng)典潤童年,書香溢校園”讀書節(jié)活動方案,如下:
用閱讀引領成長,讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激,學校將舉辦“經(jīng)典潤童年,書香溢校園”讀書節(jié)活動,通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫,讓同學們在讀書中感知學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。
1、圍繞“經(jīng)典潤童年,書香溢校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛好書籍,博覽群書的好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,大幅度提高學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
3、通過活動,提高學生思想道德素質和文化素質,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高,使學生體驗生命的活力,提高生命境界,培植校園綠色文化。
組長:
副組長:
組員:
經(jīng)典潤童年,書香溢校園
:
20××年4月—20××年10月
第一個階段:啟動階段(4月)
制定活動方案、營造讀書氛圍。
做好環(huán)境布置:校園掛宣傳橫幅,出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。
第二階段:活動階段(5月至9月)
1。利用好每周一節(jié)午讀課時間指導閱讀,積極引導學生學會讀書的方法和技巧,讓他們在讀書中找到樂趣。
2。開放閱覽室,利用班上圖書角,培養(yǎng)學生借閱圖書的良好習慣。
3。各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。
4。舉辦“名著大家談”主題隊會。
5。各班開展“讀書好少年”評比,好書推薦等活動。
6。學校開展“書香班級”評比。
第三階段:評比總結階段(10月)
學生讀書成果展示。
“讀書好少年”評比
“書香班級”驗收評比。
召開總結表彰大會。
時間、內容、負責人
四月份
“經(jīng)典潤童年,書香溢校園”讀書活動啟動儀式。
班級圖書角的完善。
各班班主任
五月份
“名著大家談”主題隊會。
“祖國在我心中”征文,每班上交5篇。
五六年級辦“書墨飄香”讀書小報,并進行評比
四年級開展“名家經(jīng)典”美文誦讀比賽。
一二年級開展“搖頭晃腦”古詩,兒歌背誦比賽。
三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。
各班班主任
六月份
四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比
五六年級進行“燃讀書激情,讓生命精彩”演講比賽。
三年級開展“經(jīng)典成語小品秀”活動。
七八月份
“家庭讀書總動員”好讀書,讀好書,親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。董洪雪馬林霞十月份讀書成果展示。
總結表彰。
學生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇六
以“形成全員學習、終身學習的學習型校園,促進學生的全面發(fā)展”為根本,以深化課程改革和推進素質教育為目的,以教育教學為依托,以語文閱讀活動為載體,組織和引導全校學生以及全體教師讀書學習,努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提升師生的人文素養(yǎng),為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的精神基礎,促進我區(qū)教育教學水平的不斷提高,規(guī)劃方案《中學讀書活動方案》。
通過讀書活動的開展,進一步完善師生的文化知識結構,豐富文化知識內容,培養(yǎng)深厚的文化底蘊,提高全體師生創(chuàng)新精神和實踐能力,營造濃厚的校園文化氛圍,彰顯我區(qū)學校的整體辦學特色。
1、教師方面:
通過開展讀書活動,使廣大教師牢固樹立“學高為師,德高為范”的教育理念,進一步增強學識功底,打造一支學有專長、教有特色、富有人文底蘊的教師隊伍。
2、學生方面:
通過開展讀書活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和讀書興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實文化底蘊,促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
全區(qū)初中在校教師、學生
能欣賞文學作品、閱讀科技作品、簡單的議論文、淺易文言文和誦讀古代詩詞,初步領悟作品的內涵,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能閱讀淺易文言文,借助注釋和工具書理解基本內容,能背誦優(yōu)秀詩文80篇。能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料,初中階段課外閱讀總量不少于260萬字,每學年閱讀兩三部名著。
:
1、精心組織,形成網(wǎng)絡
學校要把讀書活動與“正教風、強素質、提師能”活動相結合,與新課程改革相結合,與師德師風建設相結合,與推動學校的素質教育相結合,與全面提升學校的教育教學水平相結合。同時,利用廣播站、墻報、黑板報等各種宣傳工具進行大力宣傳,造成學習的濃厚氛圍。要在師生中成立讀書小組,切實組織好班級晨讀、午間閱讀和課外閱讀。要充分發(fā)揮家長的作用,建議有條件的家庭要經(jīng)常性帶孩子到圖書館、閱覽室、書店等開展讀書活動。要求家長在家督促孩子每天閱讀課外書籍(時間不少于30分鐘),并給予一定指導。
2、注重指導,培養(yǎng)習慣
學校要重視對學生閱讀方法的指導,根據(jù)學生的年齡特點和閱讀能力,幫助學生制訂學期閱讀計劃,并向學生推薦適合閱讀的各類書目(初中學生閱讀書目由各學校根據(jù)課程標準要求,自行選定)。要將閱讀指導課納入學校的課程計劃,閱讀指導老師要教給學生讀書方法,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。開辦“好書介紹” 、“讀書心得”等宣傳欄目。要教會學生寫讀書筆記,并要求學生根據(jù)閱讀內容進行好詞、好句、好段等摘抄,有意識地培養(yǎng)學生寫日記的習慣。
3、營造氛圍,激趣引路
各學校要配合讀書活動的開展,努力營造閱讀氛圍,保證讀書時間(每天學生在校讀書時間不少于30分鐘),讓學生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶,學會與書本對話。各校要重視和加強圖書室、閱覽室的建設,要根據(jù)教育發(fā)展新形勢和新課程對教師和學生的要求,淘汰那些知識陳舊、不適合師生閱讀的書籍,重新添置符合師生閱讀層次、引發(fā)師生閱讀興趣和適應形勢要求的書籍,各校要首先配齊推薦書目中所規(guī)定的圖書。每個班級都要建立圖書角,可由學校圖書室負責提供圖書,也可由各班級學生自帶圖書,交流閱讀,要做到常換常新。還要積極倡導家長為學生創(chuàng)設家庭小書庫,為學生讀書營造良好氛圍。
4、搭建平臺,展示成果
為激發(fā)師生的讀書興趣,培養(yǎng)閱讀的主動性和積極性,各學校要積極開展豐富多彩的讀書活動和競賽。平時各班要開好每月一次的讀書班會。學生在老師或家長的幫助下,定期出版手抄報,并組織評比活動,要利用學校和班級的宣傳欄、黑板報開設“閱讀專欄”,報道閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作,要積極鼓勵師生向各級各類刊物投稿,參加各類論文、作文評比。每學期要選取一些重要的節(jié)日(如五一、六一、國慶等)開展一次讀書節(jié)活動,匯報閱讀成果,并將學生參加讀書活動獲獎情況裝入成長記錄袋。
1、啟動階段:(每年9月)
主要工作:
⑴ 各學校根據(jù)區(qū)下發(fā)的《讀書活動實施方案》,結合本校實際,制訂本校的讀書活動方案。
⑵ 各學校在做好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時,根據(jù)所提供書目,添置圖書,為讀書活動的全面啟動做好準備。
2、實施階段:(每年10月—第二年5月)
主要工作:
圍繞學校讀書活動實施方案,正常開展各項讀書活動。
⑴保證讀書時間:學校要妥善安排好每天的讀書時間,保證學生每天的課外閱讀時間(在學校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定,并排入課程表。
⑵明確讀書內容:學校要積極開展好“和好書交朋友”活動,根據(jù)必讀書目和學校推薦書目,分學段指導學生制訂分月閱讀計劃和建立學生閱讀卡,確保讀書數(shù)量和質量。
⑶狠抓讀書效果:各學校讀書活動領導小組要經(jīng)常性地開展指導和督查活動,要精心組織好讀書班會和讀書節(jié)活動,做到每天一檢查,每周一匯總,對檢查出的問題要及時反饋、公布,做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結,確保將讀書活動的開展落到實處,使讀書活動達到預期效果。
3、總結評價階段:(20xx年6月—20xx年8月)
主要工作:
1、各學校全面總結、評價讀書活動開展以來的各項工作,對讀書活動中涌現(xiàn)出來優(yōu)秀的讀書團體和個人進行表彰,做好各類資料的收集、歸檔工作,并研究制訂下一年度讀書活動計劃和方案。
2、教研中心組織讀書知識競賽和優(yōu)秀讀書筆記評選活動,并評選出“書香校園”、“書香班級”和“書香學生”。
1、加強領導。各學校要高度重視讀書活動的開展,要以此為契機,在廣大師生中營造濃厚的學習氛圍,豐富課外生活,真正達到“書香滿校園”的活動效果,讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加強此項工作的領導力度,要成立以校長為組長,各處室負責人為成員的讀書活動領導小組,并以年級組為單位,相應成立讀書指導組。
學生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇七
書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智,讀書使人高尚。為了讓每一位師生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗,讓我們學會感恩,懂得感激。同時為創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的書香校園,學校決定啟動“書香校園”工程,舉辦xxxx年校園讀書節(jié),旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。
1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。
3、通過活動,引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎。
書香“星少年”,閱讀伴成長
xxxx年5月中旬-6月中旬
(一)第一階段:啟動階段
1、讀書節(jié)啟動儀式:(5月9日晨會時間)。五(6)班負責。
2、班級書香環(huán)境建設。
(1)各班出一期以讀書為主題的黑板報(6月10日檢查)
(2)完善班級圖書角的建設。
要求:班班都有圖書角,建立、完善并運作班級圖書制度。
3、開展讀書節(jié)相關主題班會:可結合本年級的讀書節(jié)相關活動,開展形式多樣的主題班會,動員全體同學積極參與。
4、讀書節(jié)系列活動之——優(yōu)秀電影作品賞析
(6月1日上午,拓展課匯報演出會分兩場,沒有輪到的班級在教室觀看電影)。
語文老師請事先向學生推薦閱讀該書目,并在影片欣賞后抽時間做相關閱讀交流。
一年級:《木偶奇遇記》二年級:《了不起的狐貍爸爸》
三年級:《寶葫蘆的秘密》四年級:《彼得·潘》
五年級:《小王子》六年級:《湯姆、索亞歷險記》
(二)第二階段:實施階段
一、二、三年級:“我的個性書簽”制作比賽(5月26日—6月6日)
在閱讀自己喜歡書目的同時,設計一款屬于自己的個性書簽。書簽力求設計新穎,富有創(chuàng)意,裝貼精美,并附以和讀書有關的內容(比如自己喜歡的一句讀書名言、喜歡的故事內容或主人公等等),要求融趣味性、教育性、實用性于一體。每班選送5張優(yōu)秀作品。6月6日前上交到大隊部
四、五、六年級:“我有好書要推薦”——好書推薦卡制作比賽(5月26日—6月6日)
各班學生在快樂閱讀的基礎上,制作“好書推薦卡”。要求設計新穎,富有創(chuàng)意。必須要包括的內容有:書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。每班選送5張優(yōu)秀好書推薦卡。6月6日前上交上交到大隊部
好書漂流活動——“小跳蚤”市場
時間xxx年6月8日(周三下午)
地點:大操場(如遇下雨,則地點改為一至三樓的連廊)
參加人員:全體師生
活動規(guī)則:
1、6月8日中午各班在操場指定位置用桌子布置好自己班的攤位。可用海報、橫幅等做宣傳裝飾。
2、各班同學事先準備好要漂流(“出售”)的圖書,班主任做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計。每位同學每“捐獻”一本圖書,獲得一張“好書漂流券”,多捐多得,以此類推。屆時,由班主任老師統(tǒng)一到大隊部領取自己班相應數(shù)量的書券。
3、活動當天,學生憑借手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書,如果有圖書原價值特別高的,可作適當調整,可以多張書券換取一本。
4、各班最后將回收的書券上交大隊部,數(shù)量最多的班級進行頒獎。
(三)總結表彰階段
“閱讀三士”評比。
評選xxxx年度閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。
(6月13日前上交)
附:評選標準
1、“閱讀三士”評比活動
根據(jù)學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數(shù)量等,由學生、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”6名,“閱讀小碩士”3名,“閱讀小博士”1名,學校進行表彰。
2、書香班級評比活動
評比標準(五有):有圖書角;有人均兩冊以上的圖書;管理有序;有一定的借閱量;班級閱讀氛圍濃,并長期開展閱讀活動,有成效。
評選辦法:現(xiàn)場查看。由學校行政走訪后統(tǒng)一評審出“書香班級”。
3、書香家庭評比活動
父母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架,有閱讀氛圍,有一定藏書量,父母能配合學校讀書活動,督促、檢查孩子閱讀情況。(各班各推薦1個家庭)