人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

法學(xué)畢業(yè)論文選題篇一

不禁回想起自己數(shù)年前寫碩士論文致謝時(shí)的樣子，那時(shí)的心態(tài)比面對正文還要虔誠。其原因不僅在于那篇論文同樣寫得辛苦，更因當(dāng)時(shí)求學(xué)維艱，幸逢遇上恩師董惠江教授方才圓滿完成學(xué)業(yè)。碩士畢業(yè)后，有幸跟隨恩師繼續(xù)求學(xué)至今。在師門之中，我是恩師最為關(guān)心，也最為費(fèi)心的弟子，這份大愛時(shí)常激勵(lì)著我不斷求索和超越自我。感謝恩師和師母這些年來對我生活上無微不至的關(guān)懷，更感謝恩師對我學(xué)術(shù)研究上的言傳身教。恩師不僅教我法學(xué)思考的方法，更教我學(xué)術(shù)研究的態(tài)度，使我這個(gè)理工科出身的學(xué)生較快地跨進(jìn)了法律的研習(xí)之門。我的碩士論文研究的是商法方向的問題，長達(dá)16萬余字，并且該文獲得了全國優(yōu)秀法律碩士論文獎(jiǎng)。鑒于此，讀博之初，本想沿著此方向繼續(xù)研究尚未解決的諸多問題，但此想法遭到了導(dǎo)師的反對。恩師認(rèn)為我的民法基礎(chǔ)不夠深厚，直接進(jìn)入商法領(lǐng)域做博士論文不合時(shí)宜。于是，我的博士論文就這么“零起點(diǎn)”地返回到民法領(lǐng)地。而今當(dāng)我寫完這篇博士論文時(shí)，方才深切感受到恩師的良苦用心，自己的民法基礎(chǔ)著實(shí)獲得了不小的進(jìn)步。

感謝我的民法啟蒙老師孫毅副教授領(lǐng)我進(jìn)入民法的殿堂，誘發(fā)我學(xué)術(shù)研究的興趣。孫老師以其在私法學(xué)上特有的敏感、深刻、睿智和卓識，教導(dǎo)著我如何去參悟私法的理念，如何去研習(xí)法學(xué)方法論。本文的選題和文中一些疑難問題的解決均離不開孫老師的幫助。

感謝xxx教授對我學(xué)業(yè)、工作和生活上的諸多關(guān)照。沒有楊老師慈父般的關(guān)懷，我就不能在碩士畢業(yè)時(shí)順利地破格留校任教，我也不能在讀博期間不斷往返于學(xué)校和國家圖書館，更不能順利獲得博士論文答辯資格。

我永遠(yuǎn)感念導(dǎo)師董惠江教授、xxx教授和孫毅副教授這三位影響我一生的老師，三位老師的學(xué)識和人品激勵(lì)著我永遠(yuǎn)向前，引導(dǎo)著我去做一個(gè)善良的人、真正的人!

感謝西語學(xué)院德語系教師韓璐璐“師妹”教我為期一年半的德語，激發(fā)我繼續(xù)深造的斗志!

感謝黑龍江大學(xué)法學(xué)院的董玉庭教授、馬長山教授、王歌雅教授和湖南大學(xué)法學(xué)院的屈茂輝教授的授業(yè)之恩!

感謝博士期間九位同學(xué)所給予的關(guān)心和幫助!作為班里年歲最小的一員，格外受到各位哥哥姐姐的寵愛。感謝沃云博士和戴謀富博士和我一起寫就的友情歲月，愿我們“鐵三角”的友誼地久天長。

感謝德國慕尼黑大學(xué)法學(xué)院周麗萍大姐，法國里爾第一科技大學(xué)鄭一華老友，美國田納西大學(xué)袁起博士、芝加哥大學(xué)杜清風(fēng)博士，日本秋田大學(xué)留學(xué)生王君老弟、日本早稻田大學(xué)訪問學(xué)者北京大學(xué)陳巍博士，中國政法大學(xué)龍?jiān)汽惒┦俊②w曉鈞博士，中國人民大學(xué)張麗博士、安軍博士、曹鴻飛博士，江蘇省文化廳郭妍琳，大連交通大學(xué)日語教研室鄒存峰老師、日本北海道大學(xué)法學(xué)博士黑龍江大學(xué)刑法教研室陳建旭副教授，我的學(xué)生朋友姜?jiǎng)P陽、單銳……在資料的搜集、整理以及文獻(xiàn)翻譯上的援手之勞。

感謝xxx20xx級民商法專業(yè)碩士生陳本林、黑龍江大學(xué)法學(xué)院20xx級民商法專業(yè)碩士生劉欣、宋伶軍、焦洋、李晶晶、馬爽、尹丹等師弟師妹在極為繁瑣和辛苦的文字校對上所提供的幫助，博士論文的順利完成離不開他們的無私幫助!感謝趙爽師妹在我教學(xué)、科研和日常生活中所提供的諸多幫助。

感謝每一位小石頭，能為汝師，是我今生莫大的幸福。正是因?yàn)椴辉刚`導(dǎo)了可愛的你們，我才有了更大的毅力和勇氣去不斷求索未知的天空。

感謝西祠胡同天下研究生版的各位兄弟姐妹，是你們的友情驅(qū)散我“參禪苦行”中無數(shù)孤寂抑郁的時(shí)光，平添我生活中的諸多喜樂。

最后，也是最重要的感謝，送給我的爸爸媽媽!感謝親愛的爸爸媽媽多年來對我的寬容、支持和勉勵(lì)。孩兒二十五年的執(zhí)著求學(xué)路給并不富裕的家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。讀博之初，媽媽遭遇了一次重大醫(yī)療事故，使我一度想輟學(xué)回去就業(yè)，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。是你們的殷殷期望，使我更加明白感恩的責(zé)任和奮斗的意義。爸爸媽媽這么多年來一直在孤寂清寒的情境下煎熬著，孩兒除了努力求索和不斷進(jìn)步外，無以心安。沒有爸爸媽媽如此巨辛的付出，無以成就我坐在校園里埋頭求學(xué)的這份寧靜。感謝妹妹對我的無盡牽掛和關(guān)心，在我遠(yuǎn)離家門的這些年里，正因你對父母的加倍關(guān)心，我才得以些許心安!

再次向在我“成長”過程中所有關(guān)心我的親友、師長和朋友們致以最誠摯、最衷心的感謝!

法學(xué)畢業(yè)論文選題篇二

淺談執(zhí)法中的法律人性化

摘要：法律人性化的意思主要是指：在立法、執(zhí)法與司法中，尊重和保護(hù)人權(quán)，以人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，本文通過對執(zhí)法與司法中人性化的必要性和可能性進(jìn)行分析，提出實(shí)施人性化執(zhí)法的措施。

關(guān)鍵詞：執(zhí)法;人性化;必要性;措施オ

一、法律人性化

法律與人性的探討在法律理論研究上有一段很長的歷史，西方國家認(rèn)為，人有理性、非理性;傳統(tǒng)文化認(rèn)為，人分性善和性惡，之所以需要法律，就是要用來矯正人的非理性行為和人的惡習(xí)。法律人性化由專門用語向普及化發(fā)展，如“制度人性化”、“立法人性化”等等。其表達(dá)內(nèi)容與西方國家認(rèn)為的良法應(yīng)尊重人權(quán)，保障人權(quán)，限制政府的權(quán)力等有較多的共同之處。概括來說，法律人性化的意思主要是指：在立法、執(zhí)法與司法中，尊重和保護(hù)人權(quán)，以人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，一切為了人;理解人的正常情感和需求;尊重人、信任人、關(guān)愛人、培養(yǎng)人，使人健康全面地發(fā)展;把人不僅僅當(dāng)作國家、集體的人，還應(yīng)把人還原為個(gè)人，并與家庭、親屬和環(huán)境聯(lián)系起來。

改革開放以來，我國在立法、執(zhí)法和司法方面的改革，其價(jià)值選擇的人性化取向愈來愈明顯。據(jù)報(bào)載，今年8月27日上午，27名被判刑的罪犯在北京市房山區(qū)法院簽下“社區(qū)矯正保證書”后，開始“回家服刑”。這是北京市今年推出的司法改革措施之——社區(qū)矯正，這是執(zhí)法人性化的體現(xiàn)。再如刑事立法中的緩刑、假釋制度是立法人性化的表現(xiàn)，說明法治人性化改革已經(jīng)有了一個(gè)好的開始，以下從執(zhí)法角度談?wù)勎覈诵曰瘓?zhí)法的必要性。

二、目前我國刑事執(zhí)法工作中存在的問題

人民警察必須依靠人民群眾、保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，傾聽群眾的意見，接受群眾的監(jiān)督，必須嚴(yán)格遵守憲法和法律，努力為人民服務(wù)。這是對人民警察宗旨和要求的規(guī)定。然而，在刑事執(zhí)法工作中，不能不令人遺憾地看到，刑訊逼供、濫用強(qiáng)制措施、超期羈押等反人性化執(zhí)法現(xiàn)象屢屢發(fā)生，以至發(fā)生犯罪嫌疑人死、傷情況。歸納起來，主要有以下幾個(gè)方面：

1、部分民警執(zhí)法思想不夠端正，缺乏嚴(yán)格公正執(zhí)法的思想觀念和人權(quán)觀念，漠視犯罪嫌疑人和當(dāng)事人的合法權(quán)利。在偵查辦案過程中，漠視犯罪嫌疑人生命權(quán)、人格權(quán);特別是對犯罪嫌疑人看管不力、人身安全不能保障;有侮辱、辱罵甚至體罰犯罪嫌疑人現(xiàn)象;對犯罪嫌疑人及其家屬的合法權(quán)利，未予及時(shí)告知或不告知。

2、不同程度地存在有“特權(quán)”思想，依法辦案、文明辦案意識亟待加強(qiáng)?！耙怨苋苏摺弊跃?，而認(rèn)為犯罪嫌疑人都是專政對象、低人一等，無所謂尊重不尊重;在審訊過程中，時(shí)有動(dòng)手動(dòng)腳、變相體罰犯罪嫌疑現(xiàn)象;隨意使用留置、傳喚等措施，適用程序不規(guī)范;在偵查辦案中，“重打擊、輕保護(hù)，重實(shí)體、輕程序”。

3、部分民警辦案素質(zhì)不高，執(zhí)法隨意性大，證據(jù)意識淡薄，執(zhí)法質(zhì)量低下。有些民警在辦案中不會(huì)全面收集證據(jù)、科學(xué)固定證據(jù)、綜合運(yùn)用證據(jù)，不善于運(yùn)用法律手段、技術(shù)手段揭露犯罪和證實(shí)犯罪;有的民警頭腦中沒有執(zhí)法質(zhì)量這根弦，存在有“先入為主”的思想，在證據(jù)不到位的情況下，就隨意對嫌疑人采取強(qiáng)制措施，對法律禁止的執(zhí)法行為，屢禁不止。

4、執(zhí)法行為方法簡單、態(tài)度冷漠，對人民群眾沒有感情、缺少人情關(guān)愛。對群眾報(bào)案求助推諉、扯皮，特別是對不屬于自己管轄的案件不能耐心接待，造成一些群眾心理上難以接受;責(zé)任心不強(qiáng)，出勘現(xiàn)場不及時(shí)或延遲調(diào)查取證，使一些案件成為疑難案件，造成群眾來信來訪;不能正確樹立“親民、利民、為民”思想，對群眾缺乏感情

三、人性化執(zhí)法是時(shí)代的呼喚

當(dāng)前，隨著我國依法治國的推進(jìn)，尤其是社會(huì)主義法治理念的提出，要求執(zhí)法工作“以人為本，執(zhí)法為民”，而執(zhí)法中存在的各種非人性化行為也要求執(zhí)法的人性化，時(shí)代的發(fā)展要求廣大干警在人民群眾中樹立“衛(wèi)士”、“公正”、“親人”的形象，真正推行人性化執(zhí)法。

1、人性化執(zhí)法是現(xiàn)代社會(huì)人文關(guān)懷的基本要求

人性，是人的自然屬性和社會(huì)屬性的統(tǒng)一。在不同的歷史發(fā)展時(shí)期和不同的社會(huì)集團(tuán)中，由于不同的生活環(huán)境、文化教養(yǎng)、心理特征等原因，它有著不同的表現(xiàn)和演變。我們通常講的人性化執(zhí)法，就是按照人的本性去執(zhí)法，按照人的通常的感情和理性去執(zhí)法。如果執(zhí)法人員尊重這個(gè)規(guī)律，滿足當(dāng)事人的這些要求，就是一種人性化執(zhí)法。執(zhí)法人員如果違背這個(gè)規(guī)律去行事，就不能稱之為人性化執(zhí)法。實(shí)踐中，個(gè)別辦案人員為發(fā)現(xiàn)案件線索，搞車輪戰(zhàn)，不讓犯罪嫌疑人吃飯、睡覺，使犯罪嫌疑人不得不“招供”，甚至極個(gè)別的還搞刑訊逼供。這就不僅不是人性化執(zhí)法，而且是反人性化的執(zhí)法。而且，人性化執(zhí)法也是和我國當(dāng)前“以人為本，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的大背景相適應(yīng)的，是時(shí)代的要求。

2、人性化執(zhí)法是民警執(zhí)法思想理念上的一次重大變革

實(shí)踐人性化執(zhí)法是對執(zhí)法者的思想、理念上進(jìn)行一次大的變革與更新。推行人性化執(zhí)法，廣大民警首先必須樹立憲法至上的意識，確立人民權(quán)利至上的信念，遵守憲法和各項(xiàng)法律法規(guī)的原則和規(guī)定，在執(zhí)法中體現(xiàn)法律的精神，樹立人性化的理念;公安機(jī)關(guān)在行政和執(zhí)法中，實(shí)際上是維護(hù)國家“公權(quán)”與公民“私權(quán)”的過程。只有明確認(rèn)識到公民權(quán)利與國家權(quán)力的關(guān)系：即公民權(quán)利是目的，國家權(quán)力是手段，國家權(quán)力存在的全部理由在于對公民權(quán)利實(shí)施有效保障，才能保證在執(zhí)法過程中對侵犯公民權(quán)利的行為承擔(dān)起自己的責(zé)任的義務(wù);實(shí)踐人性化管理必須樹立程序公正意識，在執(zhí)法過程中，嚴(yán)格按照法律程序的要求實(shí)行警務(wù)公開，建立權(quán)利告知和聽證制度，向當(dāng)事人公開辦事程序;實(shí)踐人性化管理必須樹立為民服務(wù)意識，把維護(hù)群眾的根本利益作為執(zhí)法的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

3、人性化執(zhí)法是確保刑事執(zhí)法工作取得最大效益的有效手段

執(zhí)法過程中，我們每個(gè)人都渴望受到人性化的對待。作為刑事執(zhí)法的對象，犯罪嫌疑人更有此念。要明白，刑事執(zhí)法人員以人性化的態(tài)度去對待當(dāng)事人，并不是一種施舍行為，因?yàn)槿诵曰且环N人們的普遍性要求，也是確保刑事執(zhí)法工作順利進(jìn)展、取得最大效益的一種有效手段。人性化執(zhí)法作為現(xiàn)代社會(huì)的基本要求，要求刑事執(zhí)法人員要進(jìn)行積極的換位思考，設(shè)身處地地體會(huì)、把握刑事犯罪嫌疑人的思想、要求，才能有針對性地開展攻心戰(zhàn)略，在刑事偵查審訊工作中占據(jù)主導(dǎo)地位。它可以迅速拉近警察與群眾間的距離，使群眾對民警不再“敬而遠(yuǎn)之”，而與民警“親如一家”，才會(huì)在警方調(diào)查取證時(shí)愿意幫助支持警方工作，最大限度地提供破案線索，這樣刑事執(zhí)法工作才會(huì)迎來更為廣闊的天地。

4、人性化執(zhí)法是我國依法治國推進(jìn)法制現(xiàn)代化進(jìn)程的重要組成部分

人性化執(zhí)法，在我國依法治國法治思想指導(dǎo)下，是推進(jìn)法制現(xiàn)代化進(jìn)程的重要組成部分。開展人性化執(zhí)法，使每一個(gè)公民能通過一個(gè)個(gè)與自己有關(guān)的具體案例，以及一個(gè)個(gè)身邊真實(shí)的執(zhí)法者，去體驗(yàn)我們社會(huì)的法治化程度，去感受權(quán)力與人格被尊重程度。所以，我們有理由這樣認(rèn)為，只有立法的文明與執(zhí)法的文明同步并有機(jī)結(jié)合的時(shí)候，我們才真正迎來了“人性化的法治時(shí)代”。

當(dāng)前和諧成為社會(huì)建設(shè)的一個(gè)新的價(jià)值選擇，法律人性化的價(jià)值取向就是法律對和諧這一價(jià)值選擇的具體體現(xiàn)。法律是關(guān)于人的事業(yè)，調(diào)整著人與人之間的關(guān)系，承擔(dān)著解決糾紛、化解矛盾、平衡各方利益的重要職能。要調(diào)整好人與人之間的關(guān)系，使之和諧共處，前提就是尊重人、關(guān)心人。因?yàn)楹椭C的根本是人心的和諧。法律不僅要有力度，更要有溫度，只有處處以人為本，才能真正發(fā)揮其定紛止?fàn)幍墓δ?，處理好各方利益間的沖突。而推行人性化執(zhí)法是公安機(jī)關(guān)努力實(shí)踐“立警為公、執(zhí)法為民”這一執(zhí)法理念的真實(shí)體現(xiàn)。全國各地公安機(jī)關(guān)相繼探索性推出的“人性化執(zhí)法”的舉措，社會(huì)各界反響強(qiáng)烈，意義凝重而又深遠(yuǎn)。相信隨著法治的不斷進(jìn)步和完善，執(zhí)法的人性化必然會(huì)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，真正實(shí)現(xiàn)法與人的統(tǒng)一，我們即將迎來一個(gè)民主與法制的新時(shí)代。

法學(xué)畢業(yè)論文選題篇三

法學(xué)院本科生畢業(yè)論文全面

《文獻(xiàn)綜述》寫作規(guī)范（試行）

一、寫作文獻(xiàn)綜述的總體要求

文獻(xiàn)綜述是針對某一研究領(lǐng)域或?qū)ｎ}搜集大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，就國內(nèi)外在該領(lǐng)域或?qū)ｎ}的主要研究成果、最新進(jìn)展、研究動(dòng)態(tài)、前沿問題等進(jìn)行綜合分析而寫成的、能比較全面地反映相關(guān)領(lǐng)域或?qū)ｎ}歷史背景、前人工作、爭論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容的綜述性文章。

法學(xué)院本科生在畢業(yè)論文選題確定后，除傳統(tǒng)研究論文寫作形式外，可以圍繞畢業(yè)論文選題查找相關(guān)文獻(xiàn)資料，以文獻(xiàn)綜述的形式提交研究成果代替?zhèn)鹘y(tǒng)研究論文，文獻(xiàn)綜述（論文）的答辯稿和終稿應(yīng)當(dāng)包括封面、目錄、正文和參考文獻(xiàn)、致謝詞等幾部分，各部分的排版格式與法學(xué)院規(guī)定的普通論文排版格式一樣，正文字?jǐn)?shù)8000字以上。

二、文獻(xiàn)綜述的正文結(jié)構(gòu)內(nèi)容

文獻(xiàn)綜述主要用以介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、研究動(dòng)態(tài)、研究進(jìn)展、發(fā)展方向以及對以上方面的評述。一般都包含以下四部分：即前言、主體和總結(jié)。

前言部分。主要是說明寫作的目的，即立題依據(jù)和綜述目的；介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。引言不宜過長，文句要簡練、重點(diǎn)突出。

…… …… 余下全文

法學(xué)畢業(yè)論文選題篇四

試談法學(xué)教育中的職業(yè)倫理培養(yǎng)與建設(shè)

摘 要：職業(yè)倫理是調(diào)整法律從業(yè)者因執(zhí)業(yè)行為和他人產(chǎn)生關(guān)系時(shí)應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則，是一種規(guī)則，是一種大過于職業(yè)道德這種內(nèi)化性準(zhǔn)則的外在行為制約力。人類社會(huì)的穩(wěn)定以及有序的進(jìn)行，需要依靠多種手段進(jìn)行有效調(diào)解和保障，而教育則是人類社會(huì)特有的培養(yǎng)人和傳遞人類文明的活動(dòng)，而由教育中衍生的專業(yè)教育規(guī)范化和系統(tǒng)化更顯得尤其重要。本文則主要就現(xiàn)代法學(xué)教育中的法律職業(yè)倫理教育的相關(guān)理論問題進(jìn)行詳細(xì)分析，希望能夠通過此次的研究，對實(shí)踐中的法學(xué)教育完善有著一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代法學(xué) 法律職業(yè)倫理 教育

在現(xiàn)階段的法學(xué)教育里，法學(xué)理論課程還沒有得到充分的重視，有的是作為選修，有的還沒有開設(shè)，再加上司法考試的內(nèi)容比較龐雜，在難度上的增加，那么對法學(xué)教育中的倫理教育就逐漸受到相關(guān)人士的關(guān)注。尤其是當(dāng)前我國正處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，社會(huì)道德滑坡以及人生信仰的缺失等，這些都對法律倫理的教育必要性得到了凸顯，基于此種情況，加強(qiáng)對現(xiàn)代法學(xué)教育中的法律倫理教育的理論研究就有著實(shí)質(zhì)性意義。

一、法律倫理教育的主要內(nèi)容

法律倫理教育的相關(guān)問題要能夠從理論上進(jìn)行正確認(rèn)識倫理和法律倫理，關(guān)于法律倫理的教育內(nèi)容主要是通過法律倫理的內(nèi)涵進(jìn)行決定的，從廣義上來看，主要涵蓋著法律制度倫理以及法律職業(yè)倫理。倘若是從狹義上進(jìn)行分析，就只是針對法律職業(yè)倫理。法律制度倫理它貫穿著法律制度題詞中的價(jià)值準(zhǔn)則，是法律實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序以及社會(huì)正義價(jià)值的內(nèi)在要求，從法律制度倫理層面來看，主要有外在倫理和內(nèi)在倫理。作為法律職業(yè)倫理，它是法律職業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)當(dāng)中和其它的社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中必須要遵守的道德準(zhǔn)則。

二、法學(xué)教育中法律倫理教育的發(fā)展障礙

從當(dāng)前的法學(xué)教育當(dāng)中的法律倫理教育情況來看，還有著諸多地方需要進(jìn)行改進(jìn)，首先就是在思想上的認(rèn)識不全面，法律道德是社會(huì)調(diào)控機(jī)制不能缺少的大系統(tǒng)，任何社會(huì)在建立以及維持社會(huì)秩序的過程中都需要進(jìn)行法律和道德的并用。但在具體的共同相互關(guān)系上現(xiàn)代法學(xué)家通常更傾向于對法律調(diào)整的突出作用的強(qiáng)調(diào)，這在利益競爭以及保障的過程中有著充分的體現(xiàn)，針對道德的自身作用沒有得到充分的重視，所以在思想認(rèn)識上還有待加強(qiáng)。

其次就是受到法律國家主義的影響，我國已經(jīng)具有了法律國家主義的深厚傳統(tǒng)，法律是統(tǒng)治工具的觀點(diǎn)已經(jīng)由來已久，經(jīng)過多年的艱難發(fā)展，在教育的目的上有了一定的改變，但在宗旨上并沒有改變。新中國的法學(xué)教育在實(shí)際上并沒有完全擺脫官本位的陰影，傳統(tǒng)的影響在實(shí)際的發(fā)揮作用過程中對法律倫理教育產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。

最后就是法律倫理還沒有成為高校法學(xué)教育的目標(biāo)，對法學(xué)教育自身的特殊性沒有得到重視，法律倫理學(xué)科的地位處在邊緣化的階段。法律倫理教育教學(xué)上還存在著諸多的不足，教材研究相核對比較薄弱，在教學(xué)的方法上也比較滯后。法律倫理教育缺失的問題時(shí)的法律人面臨著信任危機(jī)。

三、建設(shè)法學(xué)教育中倫理培養(yǎng)的措施初探

(一)要能夠?qū)⒎蓚惱斫逃母黜?xiàng)具體措施進(jìn)行完善，怎樣達(dá)到法律倫理教育額目標(biāo)要從宏觀的層面進(jìn)行分析，要重新塑造法學(xué)教育的理念，傳播法律的正義觀，從而實(shí)現(xiàn)對人的終極倫理關(guān)懷。從微觀層面來看就要得到具體化的實(shí)施，高校而對法學(xué)教育要開設(shè)專門的法律倫理課程，并要系xxx立的向?qū)W生進(jìn)行傳授法律倫理原則及相關(guān)的道德規(guī)范。在具體的教學(xué)上要能夠配備專門的法律以及倫理學(xué)的復(fù)合型人才，設(shè)置法律倫理教研室，從事專門的倫理研究。要能夠盡快的編寫能夠反映最新研究成果的法律倫理教學(xué)統(tǒng)編教材。

(二)構(gòu)建法學(xué)教育中法律倫理教育體系要從多方面進(jìn)行著手，首先要樹立法律倫理教育目標(biāo)，法律人的任務(wù)是公平樹立社會(huì)行為規(guī)則，依靠著法律規(guī)則公平的處理社會(huì)糾紛。從這一方面來看，法律倫理教育主要就是培養(yǎng)學(xué)生法律倫理健全人格，這一目標(biāo)的形成主要是建立在培養(yǎng)學(xué)生對法律制度的倫理思維能力以及倫理行為能力基礎(chǔ)上的。

(三)制定教育法律法規(guī)的過程中要能夠充分的尊重教育的獨(dú)有規(guī)律和特征，要將其歸入到教育界專家學(xué)者當(dāng)中進(jìn)行修正和探討。教育法律法規(guī)的制定和修正要能夠充分的尊重以及考慮現(xiàn)實(shí)情況，還要進(jìn)行適度超前引導(dǎo)倫理教育契合著理想的方向進(jìn)行發(fā)展。在教育法律法規(guī)執(zhí)行和一般倫理原則以及教育規(guī)律發(fā)生沖突的時(shí)候，要盡可能的遵循教育優(yōu)先的原則，將兩者的關(guān)系得到有機(jī)的平衡。

(四)加強(qiáng)法律倫理教育，培養(yǎng)倫理情懷，在大學(xué)法學(xué)教育當(dāng)中加強(qiáng)法律倫理教育是從源頭上解決司法腐敗的方式和方法。對法律倫理教育進(jìn)行加強(qiáng)進(jìn)而培養(yǎng)倫理思維，大學(xué)的法學(xué)教育中突出法律倫理教育能夠彌補(bǔ)以往的法學(xué)教育缺失，從而使得學(xué)生成為科學(xué)事實(shí)思維以及倫理價(jià)值思維相結(jié)合的人才，這樣能夠使得在實(shí)際的辦案過程中，可以更加妥善的處理好相關(guān)的案件。

(五)就是要能夠?qū)⒎蓪I(yè)的人才的司xxx理教育設(shè)定為重要的目標(biāo)，培育掌握專業(yè)知識并樹立崇高法律信仰而對人。在現(xiàn)行的教育體制背景下，徹底的推行法律倫理為核心的法律教育觀，法律倫理教育的良好效果來自學(xué)生辯論演說以及講座報(bào)告等形式的學(xué)習(xí)，主要還需通過課堂內(nèi)外及時(shí)的點(diǎn)撥學(xué)生進(jìn)行健全學(xué)生的法律信仰。

四、結(jié)語

總而言之，當(dāng)前我國的法律教育還處在起步階段，法律倫理教育是尚未得到充分開發(fā)的一個(gè)領(lǐng)域，故此在這一方面得到有效的加強(qiáng)就顯得格外重要。倘若受教育者不能建立起穩(wěn)定以及寬厚的職業(yè)倫理信仰，那么法律知識就可能成為危害社會(huì)的技能。所以法律倫理教育關(guān)系到法律職業(yè)者的人格塑造等諸多方面的內(nèi)容，在以后的高校法律教育中也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，亟需我國的高下法學(xué)教育體系提高對法律倫理價(jià)值分析的重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]仇曉光，杜井萱.應(yīng)用復(fù)合型法律人才培養(yǎng)課程設(shè)計(jì)的改革建議[j].法制與社會(huì)，2014，(21).

[2]郭亞全.法律碩士案例教學(xué)的缺陷與完善[j].嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，(04).

[3]彭鳳蓮，褚麗.論卓越法律人才培養(yǎng)中的法律職業(yè)道德教育[j].法學(xué)教育研究，2014，(02).

法學(xué)畢業(yè)論文選題篇五

本科畢業(yè)論文是系統(tǒng)全面檢驗(yàn)高校本科生通過四年專業(yè)學(xué)習(xí)（某些進(jìn)行試點(diǎn)改革和允許提前畢業(yè)的高校為三年）所獲得之各種學(xué)習(xí)成果、思維能力、綜合素質(zhì)及獨(dú)立從事科研調(diào)查水準(zhǔn)高低的主要依據(jù)。自上世紀(jì)九十年代以來，隨著我國高等教育人才培養(yǎng)模式由單一專才型向?qū)捒趶綇?fù)合通才型轉(zhuǎn)變，兼之“依法治國”、“法律至上”等觀念日漸深入人心，不但各高校法學(xué)專業(yè)本科生撰寫了數(shù)量龐大的法學(xué)畢業(yè)論文，許多非法學(xué)專業(yè)①的本科生也紛紛結(jié)合本專業(yè)實(shí)際，從個(gè)人興趣、教師引導(dǎo)以及就業(yè)需要②等方面出發(fā)選擇撰寫同本專業(yè)相關(guān)的法學(xué)畢業(yè)論文。譬如諸多國際貿(mào)易專業(yè)本科生選擇撰寫國際經(jīng)濟(jì)法方面的畢業(yè)論文，電子商務(wù)專業(yè)本科生選擇信息安全法類的畢業(yè)論文，哲學(xué)專業(yè)本科生選擇法哲學(xué)、xxx理學(xué)類的畢業(yè)論文……凡此種種，舉不勝舉。平心而論，這可謂一種令人欣喜的現(xiàn)象，它既反映了目前我國本科教育的寬口徑培養(yǎng)模式已在很大程度上被彰顯，又折射出年輕一代法治理念質(zhì)的飛躍。

不過有一點(diǎn)需著重指出的是，非法學(xué)專業(yè)的本科生畢竟與法學(xué)本科生有著較大差別。他們往往在四年本科學(xué)習(xí)中僅上過寥寥幾門和本專業(yè)相關(guān)的法律實(shí)務(wù)課程（如新聞學(xué)專業(yè)開設(shè)的《新聞傳媒法》等），個(gè)別興趣濃厚的學(xué)生充其量也不過課余翻閱了部分法學(xué)書籍，負(fù)責(zé)指導(dǎo)他們畢業(yè)論文撰寫的教師很多也僅為本專業(yè)而非法學(xué)課程教師。雖然在選題視野開拓度層面他們或許會(huì)寬于法學(xué)本科生，但在理論研究深度上，便著實(shí)難同法學(xué)本科生相提并論。③如此一來，我們就必須根據(jù)非法學(xué)專業(yè)的本科生撰寫相關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文之具體癥結(jié)，一一對癥下藥，從而保證其能真正完成一份高水準(zhǔn)的本科畢業(yè)論文。

一、非法學(xué)專業(yè)的本科生撰寫相關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文暴露的主要問題

此外，與選題不深入接踵而來的便是主題不突出的問題。

正如湯維建先生所言，論文選題決定了論文主題，它給論文主題劃定了范圍，［1］既然我們許多非法學(xué)專業(yè)的本科生存在著選題不深入的毛病，那主題自然也會(huì)不突出，常常令人不知所云。如某些行政管理專業(yè)本科生選擇了非政府組織的法律問題進(jìn)行寫作，由于選題不夠深入，在主題上也變得模模糊糊，洋洋灑灑通篇論述了很多非政府組織的起源、類型和特點(diǎn)，但究竟要探討的是什么具體法律問題，到結(jié)尾都沒有完全交待清楚。

法律素質(zhì)缺乏的一個(gè)必然結(jié)果便是畢業(yè)論文喪失實(shí)用性。從邏輯上說，非法學(xué)專業(yè)本科生要寫出優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己專業(yè)特點(diǎn)從實(shí)用性出發(fā)。因?yàn)槠浞▽W(xué)理論功底大多不如法學(xué)本科生，若不結(jié)合自身專業(yè)實(shí)用特點(diǎn)而一味追求理論之深?yuàn)W，那斷難同后者相提并論。可吊詭的是，非法學(xué)專業(yè)本科生這類畢業(yè)論文大多卻偏偏喪失了實(shí)用性。歸根結(jié)底，便在于他們法律素質(zhì)缺乏，導(dǎo)致許多基本法律常識均無從理清并加以靈活運(yùn)用。為防止文章內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，寫作過程中自然喜好坐而論道泛泛空談。這么一來，對自身原有專業(yè)實(shí)際問題進(jìn)行法律分析、綜合、歸納和演繹、推理等活動(dòng)都難以開展，其實(shí)用性便喪失殆盡。

3.參考文獻(xiàn)陳舊，引證說服力不強(qiáng)任何學(xué)術(shù)論文的研究，“從論題的提出、資料的整理、觀點(diǎn)的確立以及結(jié)論的得出，其實(shí)都離不開我們前人已有的研究成果”。［3］

故此，所有研究者在從事論文寫作前均必須廣泛查閱前人大量文獻(xiàn)資料。但可惜的是，現(xiàn)今許多研究人員尤其是大學(xué)本科畢業(yè)生這些學(xué)術(shù)論文寫作初學(xué)者，往往忽略了此問題。而非法學(xué)專業(yè)的本科生撰寫相關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文又屬一類跨學(xué)科交叉研究，他們對法學(xué)文獻(xiàn)了解甚少，愈發(fā)暴露出參考文獻(xiàn)陳舊、引證說服力不高的毛病來。

一方面，非法學(xué)專業(yè)的本科生由于自身法學(xué)理論功底欠缺，很難把握住國內(nèi)外最新法學(xué)思潮及司法動(dòng)態(tài)，那么在引用借鑒前人資料上便往往不知所措，導(dǎo)致了畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的陳舊。許多學(xué)生甚至根本無法分辨自己所參考的文獻(xiàn)究竟乃緊貼時(shí)代具備學(xué)術(shù)爭鳴性的前沿探討，還是屬已被學(xué)界普遍接受的通說理論，或者為早被淘汰之陳詞濫調(diào)。到最后，文末草草列出幾本或若干篇上世紀(jì)七八十年代陳舊過時(shí)的法學(xué)書籍和文章應(yīng)付完事也就見怪不怪了。④另一方面，非法學(xué)專業(yè)的本科生撰寫相關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文還存在引證說服力不高的毛病。應(yīng)該說，參考文獻(xiàn)陳舊必然會(huì)帶來引證說服力的低下，畢竟過時(shí)跟不上現(xiàn)代脈絡(luò)的引證很難令人信服。但是，最根本原因仍需歸咎于非法學(xué)專業(yè)本科生法學(xué)理論功底不高。引證是“理解他人的過程，是與他人對話的過程”，［4］若無相當(dāng)?shù)姆▽W(xué)理論底蘊(yùn)做鋪墊，如何能理解他人并同他人對話？更如何能采用那些可信有力的引文作為自己論據(jù)和論點(diǎn)的重要組成部分？

二、非法學(xué)專業(yè)的本科生撰寫相關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文主要問題之根治由前述可知，非法學(xué)專業(yè)的本科生撰寫相關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文雖為一種可喜現(xiàn)象，但同時(shí)亦暴露出不少問題。顯然，這些問題倘若不能盡快獲得解決，對其長遠(yuǎn)發(fā)展必定非常不利。筆者認(rèn)為，通過對主要問題一一對癥下藥，加以時(shí)日，我們還是完全有希望根治它們的?？偟膩碚f，我們不妨從宏觀和微觀兩方面入手。

1.宏觀層面：推行非法學(xué)本科法律文化學(xué)教育，以便強(qiáng)化法學(xué)理論，提高法律素質(zhì)非法學(xué)專業(yè)的本科生撰寫相關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文所暴露出的一系列主要問題，筆者認(rèn)為，歸根到底還在于現(xiàn)階段我們非法學(xué)本科專業(yè)的法學(xué)教育有很大不足。若非法學(xué)專業(yè)本科生能有一定法學(xué)理論功底，具備相當(dāng)法律素質(zhì)，那這些問題都可迎刃而解了。但我們知道，非法學(xué)本科專業(yè)受自身人才培養(yǎng)體系限制，是絕無可能像法學(xué)本科專業(yè)那般設(shè)置一整套嚴(yán)密完備的法學(xué)理論課程體系的。如行政管理專業(yè)本科生一般四年學(xué)習(xí)過程中只開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《憲法學(xué)》、《行政法學(xué)》和《行政訴訟法學(xué)》四門與法學(xué)有關(guān)的必修課，不少高校電子商務(wù)本科專業(yè)更僅是開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《經(jīng)濟(jì)法與電子商務(wù)法》兩門同法學(xué)相關(guān)的必修課程。［5］

盲目擴(kuò)充法學(xué)課程所占份額只會(huì)既沖淡了非法學(xué)本科專業(yè)自身培養(yǎng)目標(biāo)，又加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，如此一來，唯一現(xiàn)實(shí)可行的路徑便是在現(xiàn)有法學(xué)課程教學(xué)框架之內(nèi)推行法律文化學(xué)教育。因?yàn)榉欠▽W(xué)專業(yè)的法學(xué)教育乃一類傳授法學(xué)基礎(chǔ)理論，提高學(xué)生法律素質(zhì)，為培養(yǎng)合格的本專業(yè)人才服務(wù)的教育活動(dòng)。［6］

而法律文化學(xué)教育就是為學(xué)生法學(xué)理論功底增強(qiáng)、法律素質(zhì)的形成提供更加豐富多彩、深刻廣泛的知識養(yǎng)分，幫助他們進(jìn)行法律基礎(chǔ)理論知識的積累，以致在外部影響力和改造力督迫下，完成由書本上的法律基礎(chǔ)理論知識向法律素養(yǎng)再到法律素質(zhì)的內(nèi)化。我們要在滿足本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)前提下強(qiáng)化學(xué)生法學(xué)理論，提高他們法律素質(zhì)，就必須借助現(xiàn)有非法學(xué)本科專業(yè)法學(xué)課程教學(xué)滲透法律文化學(xué)教育，以教與學(xué)互動(dòng)的雙向認(rèn)知過程，令學(xué)生法律思維方式得到擴(kuò)展，法律價(jià)值觀念加以重構(gòu)，法律人格結(jié)構(gòu)獲得重組，塑造起系統(tǒng)地對周邊世界之法律理解力。

具體而言，要推行這種法律文化學(xué)教育，以便強(qiáng)化學(xué)生法學(xué)理論，提高法律素質(zhì)主要可通過運(yùn)用法律文化比較的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生跨文化的法律應(yīng)用能力來實(shí)現(xiàn)。如課堂教學(xué)中把抽象的法規(guī)、法條或法學(xué)理論放到社會(huì)文化的背景下進(jìn)行講授，讓學(xué)生能從不同的視角聚焦思考同一種法律現(xiàn)象，或者從同一視角去看待不同法律現(xiàn)象。雖然此等粗線條的勾勒方式不大可能使其獲得類似法學(xué)本科生那樣系統(tǒng)詳盡的法學(xué)知識，但起碼大體輪廓上的運(yùn)用他們還是知曉了。那么畢業(yè)論文選題自然就會(huì)變得深入起來，主題也開始鮮明了。同樣，文中便不再會(huì)缺乏法律素質(zhì)，喪失實(shí)用性，在引證上亦會(huì)了解哪些參考文獻(xiàn)是最新穎前沿的，最有說服力的。

2.微觀層面：建立一套較完備的非法學(xué)專業(yè)本科生撰寫相關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文管理機(jī)制除了宏觀層面推行法律文化學(xué)教育外，筆者認(rèn)為，在微觀層面建立一套較完備的非法學(xué)專業(yè)本科生撰寫相關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文管理機(jī)制也是非常重要之措施。畢竟對他們論文的具體規(guī)劃和指導(dǎo)，還需依靠一系列現(xiàn)實(shí)管理機(jī)制來完成。況且，學(xué)生撰寫跨學(xué)科的本科畢業(yè)論文正逐漸演變?yōu)楦鲗I(yè)普遍存在現(xiàn)象，我們進(jìn)行此類法學(xué)畢業(yè)論文寫作管理機(jī)制的設(shè)置試點(diǎn)，很明顯對其他專業(yè)及學(xué)科同類情況亦是頗有裨益的。具體來說，設(shè)置非法學(xué)專業(yè)本科生撰寫相關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文之管理機(jī)制可主要包容如下兩方面：

第一，我們應(yīng)當(dāng)設(shè)立臨時(shí)性跨院系的橫向統(tǒng)一組織機(jī)構(gòu)。

非法學(xué)專業(yè)本科生撰寫相關(guān)法學(xué)畢業(yè)論文屬于跨學(xué)科交叉研究，即一種“邊緣處思考”。（梁治平語）但此類“邊緣處思考”在現(xiàn)行畢業(yè)論文管理機(jī)制下難免會(huì)造成諸多不便。因?yàn)楦咝８髟合当究粕厴I(yè)論文寫作照慣例都是由本專業(yè)進(jìn)行管理，無論具體撰寫時(shí)間分配、指導(dǎo)教師安排或者最終答辯均莫不如是。而跨學(xué)科交叉研究所耗費(fèi)時(shí)間往往要高于純粹本專業(yè)研究，僅單獨(dú)使用非法學(xué)專業(yè)教師指導(dǎo)這些學(xué)生或參與他們的答辯也較難保證其畢業(yè)論文質(zhì)量。所以為盡量減少在撰寫過程中的不便之處，我們不妨于每年畢業(yè)論文寫作時(shí)間段內(nèi)設(shè)置一個(gè)臨時(shí)性跨院系的橫向統(tǒng)一組織機(jī)構(gòu)。它既包括本院系，又涵蓋法學(xué)院系（或負(fù)責(zé)法學(xué)教學(xué)和科研的人文社科系），由二者來橫向統(tǒng)一具體規(guī)劃整個(gè)畢業(yè)論文撰寫過程（如統(tǒng)一設(shè)置妥當(dāng)?shù)恼撐淖珜憰r(shí)間、合理確定指導(dǎo)教師供師生進(jìn)行雙向選擇等）。那么不便就會(huì)大為減少，畢業(yè)論文質(zhì)量也隨之會(huì)得以提高。

第二，我們應(yīng)對此類畢業(yè)論文采用本專業(yè)和法學(xué)專業(yè)教師共同指導(dǎo)、共同參與答辯的管理模式。本專業(yè)教師雖然精通自己專業(yè)理論知識，但在這種跨學(xué)科的法學(xué)畢業(yè)論文寫作上，由于牽涉更多法學(xué)理論，他們未必能給予學(xué)生最滿意的指導(dǎo)。譬如哲學(xué)專業(yè)本科生打算撰寫法哲學(xué)方面的畢業(yè)論文，一位僅精通中國或西方哲學(xué)的教師很可能無法對其所有法律問題做出圓滿回答。而學(xué)生自己法學(xué)理論功底、法律素質(zhì)又難令人稱許，畢業(yè)論文暴露出的問題自一發(fā)不可收拾?！斑x擇的指導(dǎo)教師須熟悉本專業(yè)的研究領(lǐng)域，只有行家里手，才能較容易為學(xué)生研究的選題找到突破口，才能為他們提供更多的研究資料，才能為他們解決更多的難題?！保?］

所以，我們在這些畢業(yè)論文撰寫上需采用本專業(yè)和法學(xué)專業(yè)教師共同指導(dǎo)、共同參與答辯的管理模式，甚至其中法學(xué)專業(yè)教師還應(yīng)起主導(dǎo)作用（畢竟它們?nèi)允欠▽W(xué)論文）。⑤如此一來，學(xué)生畢業(yè)論文中的選題問題、法律素質(zhì)缺乏、參考文獻(xiàn)陳舊等都能一一及時(shí)獲得糾正，缺陷就自然少了許多。

注釋

：①這里筆者出于敘述和研究方便，將非法學(xué)專業(yè)作最廣義解釋，即除了傳統(tǒng)法律專業(yè)外包括授予法學(xué)學(xué)位的思想政治教育、社會(huì)學(xué)等一律統(tǒng)稱為非法學(xué)專業(yè)，下文均同。②由于很多非法學(xué)專業(yè)的本科生通過招聘、報(bào)考公務(wù)員及對某些社會(huì)資源的利用也即將邁入或打算走上同法學(xué)相關(guān)的工作崗位，那么為對法學(xué)專業(yè)更加了解以滿足就業(yè)需要自然亦成為選擇撰寫法學(xué)畢業(yè)論文的動(dòng)機(jī)之一。③這種問題出現(xiàn)在研究生身上的概率就要小許多。非法學(xué)專業(yè)碩士研究生、博士研究生終究進(jìn)行過多年較深入的理論學(xué)習(xí)與研究，又能時(shí)常獲得導(dǎo)師諸多方面啟發(fā)和教誨，其復(fù)合型學(xué)術(shù)分析視野顯然非普通本科生可同日而語。④當(dāng)然，此等尷尬局面的存在還有著客觀原因，如一些理工科高校圖書館法律類藏書較少且日趨陳舊，學(xué)生即便有心想接觸相關(guān)法學(xué)前沿理論也只能是“巧婦難為無米之炊”罷了。⑤不過，由于現(xiàn)階段我國高校大多采用指導(dǎo)畢業(yè)生論文數(shù)量和教師指導(dǎo)津貼掛鉤的薪酬支付方式，一些非法學(xué)專業(yè)本科生所在院系教師未必會(huì)樂意推行共同指導(dǎo)、共同參與答辯的模式降低他們的論文指導(dǎo)津貼收入，所以高校有關(guān)行政部門還需對該模式下的勞動(dòng)報(bào)酬分配做出合理規(guī)劃。

法學(xué)畢業(yè)論文選題篇六

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言語，動(dòng)詞，意思：評論，言語。領(lǐng)袖或特殊人物在會(huì)議或聚會(huì)上的講話。 以下是為大家整理的關(guān)于2021年巡視整改個(gè)人發(fā)言材料的文章9篇 ,歡迎品鑒！【篇一】2021

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法學(xué)畢業(yè)論文選題篇七

法學(xué)院99級法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文情況總結(jié)

教務(wù)處：

法學(xué)院99級法學(xué)專業(yè)兩個(gè)班93人已順利畢業(yè)，現(xiàn)將有關(guān)畢業(yè)論文的情況匯報(bào)你處。

一、 法學(xué)院99級法學(xué)專業(yè)03屆畢業(yè)班為兩個(gè)班（1班49人，2班44人），共93人，全部在規(guī)定期限內(nèi)提交了論文，論文的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)校的要求執(zhí)行。由于"非典"的原因，參加答辯的同學(xué)只有13人。參與論文指導(dǎo)的教師為23人，其中高級職稱14人，中級職稱9人，每位老師最多指導(dǎo)學(xué)生5人，最少1人，平均4人。

二、 學(xué)生論文的內(nèi)容全部在法律學(xué)科的范圍內(nèi)，涉及到法理學(xué)、憲法、刑法、民法、經(jīng)濟(jì)法、商法、合同法、公司法、票據(jù)法、保險(xiǎn)法、婚姻法、稅法以及國際法等內(nèi)容，覆蓋面較廣。論文題目除極個(gè)別外沒有相同的題目。通過老師的評閱，最終共有4位同學(xué)的論文獲得優(yōu)秀，83位同學(xué)的論文獲得良，6位同學(xué)的論文獲得中，1位同學(xué)的論文為及格，沒有不及格的情況。

三、 存在的問題

1、 由于現(xiàn)在學(xué)生擇業(yè)比較難，論文的寫作時(shí)間正與找工作相沖突，因此，勢必會(huì)影響學(xué)生安心寫作論文。

2、 由于學(xué)生忙于找工作，特別是外地同學(xué)常不在學(xué)校，影響了老師按照規(guī)定對其論文寫作過程的監(jiān)督、指導(dǎo)。

…… …… 余下全文