演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇一

大家好！非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標準。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會說，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功、學生的進步、家長的認可、同事的幫助、領導的鼓勵。這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過："生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。"今天我要說："工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)。"作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學生。

在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧！一個幸福的教師，能走進學生的心靈；一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂；一個幸福的教師，能享受到教育的快樂；一個幸福的教師，能實現自身的價值。那么怎樣才能成為幸福的教師呢？

首先，懷著陽光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽光的最大特點是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點。它的愛多么得博大無私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學生，讓學生因為我們的愛學會愛，因為我們的幸福而感到幸福。我們每天都要面對來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對工作、面對生活。

其次，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達的教師。

心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切，積極的心態(tài)會帶來積極的結果。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有"高處不勝寒"的苦惱；處江湖之遠，有"采菊東籬下，悠然見南山"的閑適。不與經商者比財富，你雖"財源茂盛達三江"，我卻"桃李繽紛滿天下"。

如果我們都能把教師這個職業(yè)當成一項終身事業(yè)來做，去尋求價值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福。

最后，善待所有的學生，做開啟孩子心靈的導師。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說："如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現在在哪里，其實還是在監(jiān)獄中"。同樣，作為教師，我們

面對的是我們的學生而不是敵人，尤其是當我們面對學習成績或行為習慣比較差的學生時，我們是否善待了他們呢？有時一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導師乃至人生導師。有人說，人生有三大幸事：上學時遇到一位好老師；工作時遇到一位好師傅；成家時遇到一位好侶伴。在這里我想說："我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學生幸福的好老師。

最后我想說："人生是一項自己做的工程"，幸福的人生就在我們的手中，關鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇。

我的演講完畢，謝謝大家！

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇二

尊敬的園長阿姨，親愛的教師，小朋友們：

大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我很榮幸地站到國旗下講話，在這陽光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗迎著朝霞，沐浴著陽光冉冉升起。

轉眼間來到幼兒園已經三年多了，從幼兒園的小弟弟，小妹妹長成了大哥哥，大姐姐，我們的知識一天天豐富，我們的本事一步步提高，我們每一點提高，每一次成功，都離不開我們親愛的教師，在那里我代表所有的小朋友向教師說一聲“多謝”。

新學期我們迎來了很多新朋友，我們中班的哥哥姐姐會有一個嶄新的面貌。

在那里祝愿小朋友們在新學期里學會更多的本領，祝愿所有的教師永遠健康美麗。多謝大家！

早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我在國旗下演講的題目是《參加體育鍛煉，做個健康的小朋友》。

冬天到了，天氣寒冷，如果我們不注意身體，就很容易著涼，生病。

怎樣辦呢？我告訴大家一個好辦法：就是要多多參加體育鍛煉！早晨起來跑跑步，放學回家跳跳繩，在幼兒園里堅持認真做早操，這樣我們的抵抗力就會增強，身體就越來越棒，各種病菌就不敢來找我們的麻煩了。

冬季天氣寒冷干燥，我們皮膚中的水分散失較多，皮膚容易出現干裂發(fā)癢，只要我們講究衛(wèi)生、多吃蔬菜、水果，多喝開水。我們就能遠離疾病，成為一個健康歡樂的小朋友了。期望你們在寒冷的冬天里，堅持體育鍛煉，做個健康的小朋友。

大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，很高興能在國旗下講話，今日我們來講馬路上的安全。小朋友們，過馬路的時候能不能一個人亂跑呀？對，不能，我們要和大人手牽手才安全哦，還要走在斑馬線上，如果是紅燈或者黃燈的時候，先停下來等綠燈亮的時候再經過。要是乘坐爸爸媽媽的車的時候，我們小孩可不能坐前排，必須要坐在后排的位置上，還要扣上安全帶。不能把頭鉆出車外，也不能把手伸出窗外，不能把垃圾丟到窗外。小朋友們都記住了嗎？好了，今日我就先講到那里。多謝大家！

也許真的有好夢成真，就在今年的開學初，由于種種原因，我接替了三年級班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。

我班的學生大多活潑好動，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時我在心底就告訴自己：作為班主任，班級就是我的家，學生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們。

于是，經過深思熟慮，根據孩子們各方面的表現，我把全班38名學生重新分成六個小組，同時民主選出了組長。這樣在組長的率領下，各組草擬了班級公約、小組評比、獎勵辦法。又在班會上，把各組的方案、制度融合在一起，討論、修改、補充，最后頒布實施了。

一個多月過去了，班里很平靜。別說沒有打架拌嘴的，就連臟話也很少聽見。地上有了紙屑有人會主動撿起；老師不在，班長會領大家復習功課；衛(wèi)生掃除時，你幫我提水，我?guī)湍悴磷酪?，互相幫助，隨處可見。更令人驚喜的是初次接觸英語的新鮮感一直伴隨著這群天真可愛的孩子。雖然那些調皮的男生故意走近我扮著鬼臉丟下：“ nice to meet you。 ”的確可笑，但是我寧愿把它當成一種游戲，始終愿意與他們一塊分享這幸福。

時間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走，我暗自高興，獨自享受著這輕而易舉的幸福。直到有一天，我發(fā)現就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺到真正的幸福并不是垂手可得的。

我陷入了沉思……

一個星期四的下午，我對孩子們說：“今天我們做一個游戲——對答如流。規(guī)則是老師說單詞的漢語，同學們說英語并拼讀。誰在一分鐘內不出錯，誰將得到獎卡，為小組加分?！?/p>

孩子們爭先恐后地與我合作著?？墒前牍?jié)課過去了，還不見有人勝出。課堂上出現了少有的沉默。

終于，班長舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來，我也向她投去了贊許的目光。

當孩子們靜下來的時候，班長走到講桌前，遞給我一些卡片，鄭重其事地說：“老師，我想：今天的獎品才真正屬于我，過去的這些應該還給您?！?/p>

教室里又是一陣沉默。之后，孩子們陸續(xù)拿出了自己過去的獎品還給了我，其中也有董桐。

不知是誰帶頭鼓起了掌，一時之間我竟不知所措了。

因為這發(fā)自內心的掌聲，融化了我幸福的淚；這發(fā)自內心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發(fā)自內心的掌聲，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇三

“愛學生”是教師人格的靈魂。那么，作為一名教師，尤其是一名幼兒園的教師，如何以“愛滿天下”的精神，去愛每一位孩子，尤其是“問題兒童”呢！

從教育實踐中，我歸納總結認為，

一是以平等的愛，才能“打到心靈深處”；

二是以真摯的愛，才能化解頑童之愚頑；

三是以真情的愛，才能撫平受傷的心靈；

四是以崇高而無價的奉獻精神，才能真正的愛每一個幼兒。

幼兒時期是人生中的一個重要的基礎階段，它對塑造人格起決定性的作用，它決定一個人未來的方向。在這一階段中，老師，扮演著非常重要的角色。如果我們的老師、我們的教育能夠做到以人為本，以幼兒為本，孩子們一定能夠快樂地揚起他們自己希望的風帆，開始他們快樂的人生之旅。所以我也一直在思索—實踐—反思—再實踐、再思索……

目前，現代教育的發(fā)展開始尋求人文精神的支撐?！耙匀藶楸尽钡穆曇?，幾乎成為耳熟能詳的口號。什么是“以人為本”，教育的人文本質是什么？陶行知先生曾對此作出過精辟而深刻的闡釋。他說教育是“以人教人”、“真教育是心心相應的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！边@段論述雖然發(fā)表于上個世紀中葉，但對于我們現時代的幼兒教育還存在巨大的應用價值。那么如何做到教育的心心相應，我覺得教師應該有愛，讓愛張開無形的翅膀遨游的教育這片廣闊的領域中！

什么是愛的平等？就是用幼兒的眼光來看問題。記得美國總統(tǒng)華盛頓在他的演講詞中曾經這樣說過：“人，生來是平等的?！崩蠋熀秃⒆右矐瞧降鹊?，但是，我想這只是在人格上才應該是這樣的。在學識上，老師和幼兒絕對不應該是平等的，老師永遠應該站得比自己的學生高，此所謂“學高為師”。老師得有一桶水甚或是更多的水，才能夠去裝滿孩子們所持的不同的杯。我們提倡老師要與孩子平等指的是：老師要學會蹲下來，用孩子的眼光去看問題。這樣你才能知道他們需要什么，切合實際地將幼兒原本所持有的不同尺寸，不同形狀的杯子裝滿，讓他們有滿足感與幸福感。在教學活動中，教師要成為幼兒的合作伙伴，從幼兒的心理角度出發(fā)，與幼兒共同討論、探究，在適當的地方給予點撥，引導幼兒自己發(fā)現問題，解決問題。現在，我每天在處理班級中的事情之前與之后都不忘提醒自己：我所做的一切尊重了幼兒的權利了嗎？記得有一次在玩游戲《猜拳跨步》時，為了防止活動秩序的混亂與意外，我把幾個能力差的和比較頑皮的孩子留在一邊讓他們做裁判，這種舉動從表面看來是正確，但當我看見戴浩然無精打采的表情時，我馬上感悟自己的失策，因為我剝奪了他的自主權，于是我又重新進行了調整，讓他們自由選擇角色，到結束，其實也沒出現什么偏差，相反他們在活動中很興奮、很快樂！

尊重幼兒，以肯定、贊揚來代替指責、批評。孩子不是物品，我們應該把幼兒當作具有自己的思想、感情、性格等個人品質的人來對待，即使對待后進的孩子依然要傾注滿腔的熱情，不帶偏見，要讓每個孩子都抬起頭來走路。多跟你的孩子說“你行”，“你能干”“好樣的”?；蛟S，在某一天，你會發(fā)現，他真的做得很好，你不得不對他刮目相看。

即使你非得要批評一個幼兒，也應該先肯定他的優(yōu)點，然后再接著跟他說：如果你能……的話，那就會……。這樣做了之后，你常常會看到被批評的孩子心悅誠服的表情，既讓你的學生虛心接受了你的觀點，又避免了師幼間因批評而起的矛盾與沖突，而且，這樣做的實際效果要比直接批評所收到的效果要好得多，直接批評有時候表面上看起來他們是聽你的話，照你所說的去完成了，但其實心里并不一定信服于你。曾記得有這樣一件事情：早晨幼兒在玩桌面游戲，這時我看見王佳豪一直在跑來跑去，雖說我的心里有一股無名之火在串，因為平時他在班中就是個“調皮搗蛋”的家伙，對于我的話他的做法是：虛心接受，屢教不改。但是為了能讓他有所改變，這次我先改變了自己，我試著問他：“佳豪，你看見誰的積木搭得最漂亮？”這時他可來勁了，“許鑫的最漂亮?！薄盀槭裁?？”“他搭的飛機又大，顏色也好看?！薄澳愕男⊙劬φ媪?！老師也覺得他搭的很漂亮，那你能搭出更好的嗎？”他看了看我，只點了點頭就很快的回到自己的桌邊開始了自己的創(chuàng)作，到做操的時候，他還拿來了自己的作品請我欣賞。所以，尊重幼兒就要把幼兒的行為和思想當作有意義的事情來關心，尊重幼兒的人格和感情，關心幼兒的進步與成長，扶植他們正當的興趣和專長，當然也應該嚴格要求他們，其實嚴格要求也是尊重他們。

“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”多美妙的意境，曾經我為之感嘆，如今我為之感動。在我多年的幼教工作中，深深地體會到：情是心靈的鑰匙，愛是教育的基礎，深厚融洽的師幼之情帶來的是輕松愉快的氣氛及高質量的教育教學效果，因此，開展班級工作的首要的一點就是：要像關心自己的孩子一樣去關心愛護班內的每一位孩子。幼兒是很敏感的，也是很脆弱的，他們會在

第一時間發(fā)現并感覺到老師的愛。如：班中某位孩子生病了，如果你恰好有事不方便家訪，那么，打個電話問候一聲就不失為一種師幼關系的良好開端，今日來了之后，你的一聲“好點了嗎？”會令他感覺到老師是真心關心他，；又或者你可以問問其他的小朋友知道他的情況嗎？這樣讓整班的孩子都能感受到老師對他們的愛。又譬如天氣冷了，一句“別忘了加件衣服”會令人倍感親切；在吃飯的時候，說一句“多吃一點我們才有力氣，才能長大”，或幫著能力差的幼兒喂喂飯，添點湯，所有這些都處處體現了對孩子的愛，而一旦你付出了真心的愛，我相信那一定會有回報的，古人云：親其師，從而信其道，無行中形成一種積極的熱情與動力，我想孩子們會以積極的心態(tài)、誠摯的舉措來報答你對他的愛的。

不要對表揚過于吝嗇。在平時的教學過程中，我們要積極營造寬松的教學環(huán)境，多使用鼓勵性的語言，以各種方式對幼兒進行表揚，這對自信心的增強是大有好處的。幼兒的回答，只要有一點是可取的，我們就要給予及時的鼓勵，不要輕易否定。

我曾經嘗試過，在繪畫活動中給孩子的紙上打個五角星，然后將打到五角星的作品放在展示區(qū)進行展覽，接著，在區(qū)角活動時我又為幼兒準備了一些可以作畫的材料，結果，不出我所料，參與繪畫活動的人特別多，而且不管布局還是色彩搭配都比前面的作品有進步，然后，我進一步擴大打五角星的范圍，一學期下來，整個班級中，幼兒的繪畫能力與審美能力都有了很大的提高，與此同時，幼兒的繪畫、制作興趣也逐漸濃厚起來，這真可謂是一舉兩得的好事，開家長會的時候好多家長還說他們的孩子現在特喜歡畫畫，而且畫得還不錯呢。

通過這件事，讓我覺得，我們不要對表揚過于吝嗇，要多鼓勵和表揚身邊的孩子?！百澝廓q如陽光”，獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力。

“愛，是一種給予，而給予則是教師的天職?！蔽覈逃蚁呢ぷ鸫蜻@樣的比喻：如果把學校看作是一個池，教師對學生的愛就是水，學校如果沒有對流的愛，就成了無水之池，作為魚兒的學生，在無水的池里是無法成長的。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基也說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何熱愛兒童。”所以教師的愛博大無比！

教育是一種手段，你若想把孩子教育培養(yǎng)成有用人才，那你得對孩子作深入的了解，如何做深入了解，我想這對教師來說是一種考驗，在我的記憶里覺得首先教師自己能具備一顆樂于奉獻、充滿真情的心。其實沒有一個孩子不希望老師去了解他、貼近他。只是我們有時過于居高臨下。特別對于一些能力差的孩子，我們需要給他們更多的自由空間，我們要試著去培養(yǎng)他們的自制能力。記得去年我班來了一位新幼兒，他的聽力有缺陷，所以在剛開始時做任何事情有些牛頭不對馬嘴，而這時有些同伴也開始有些排斥他，在經過不長的接觸中發(fā)現他的性格有些孤僻，做事喜歡獨來獨往，我想這樣下去對他個性的成長是和不利的，于是我改變原來對其放任的態(tài)度，首先在提問孩子時，我特意把聲音加大，有時還有意重復幾遍，又或者有意走到他的身邊交代要求，慢慢地他也感覺出老師在幫他，所以上課也開始集中注意聽了，但對于一些故事，兒歌等內容要他和別人一樣記住是有困難的，怎么辦呢？一個活動下來他究竟了解多少我的心里還是沒底的，于是我試著去接近他，在戶外活動中我總會幫助他穿脫衣服，在吃飯時問問他喜歡吃這樣的菜嗎？或問問需不需要添飯菜，慢慢地他開始主動找我?guī)椭鉀Q一些疑惑了，到最后便是找我問問題，到現在他已和正常的幼兒沒什么區(qū)別，看到他每天開心、快樂的成長，我在心里為他高興，當然最感激我的還是他的父母。

用充滿智慧的愛去愛你身邊的孩子們吧！讓這份沒有血緣的愛，唱響中華大地，讓這份沒有修飾的愛，染綠大地群山，師愛之重，以“路漫漫其修遠兮”與所有的教師們共勉，在今后的日子里讓我們共塑“師愛天堂”，讓世界因為有愛而精彩！

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領導、同事：

大家好!

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數考低點，也不能扼殺學生的，也要使他們在中得到快樂。

我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?結果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧!”

飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗!

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇五

尊敬的各位領導、同事：

大家好!

我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年的悠久歷史不僅創(chuàng)造了燦爛，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。不僅能給社會帶來和諧，給他人帶來愉快，同樣，也會給我們自己帶來幸福。

我是一名普通的山區(qū)老師。還記得去年剛分配時，當我得知要來到xx這個偏遠的山村，心中充滿了擔憂、沮喪和失落，總覺得山區(qū)人落后、無知、粗放，或許會與我的生活格格不入?？僧斘艺嬲谌氲竭@片土地的時候，卻發(fā)現他有著自己獨特的魅力。

一開始，帶著對山區(qū)人的偏見，我開始了在xx的工作和生活。當我踏上講臺時，看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著我，我被孩子們深深的打動了。他們雖然衣著簡樸，雖然遠離父母，雖然生活艱苦，但他們卻有著純潔的心靈、樸素的品質。清晨，當第一縷陽光照射著美麗的校園，年僅六七歲的孩子們自己照顧自己，雖然年齡小、力氣弱，但在高年級哥哥姐姐的幫助下，自己動手疊被、洗臉、梳頭。

我們可曾想過自己身邊的孩子們，哪一個不是在父母的好言相勸下起床，連哄帶騙下吃飯，無微不至中成長。你看，六年級的女孩兒在認真的給這位小妹妹梳頭發(fā)，還有那位哥哥，在排隊幫一位小男孩打洗臉水，還有這個孩子，因為昨晚一不小心尿了床，正在接受哥哥們的批評教育呢。

這一幕幕關懷友愛的畫面真是校園里一道美麗的風景線。這不正展示著自立自強，團結友愛的可貴品質嗎?當他們聽到“山的那邊是什么”這個問題時，往往會說，“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類的回答，我們也聽到了他們淳樸但不失理想的心靈。他們想要改變生活狀態(tài)的希望，比那些城里孩子要強烈的多。因此，他們往往也會更加努力。，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到他，誰就能打開智慧的寶庫，改變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找。

他們要用那把神奇的鑰匙，打開知識的寶庫，用知識的力量改變村莊，改變山村的窮面貌。這不正是我們中華民族所具有的自強不息的精神嗎?這里的孩子有一種習慣，無論干什么都是“teacher first”，到了吃飯的時間，無論我們去多晚，孩子們總會謙讓著讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊，雖然要頂著烈日，冒著嚴寒，可他們認為老師是傳授知識的長者，他們打心眼里尊重老師，在他們看來這是理所當然的事情。他們淳樸真誠，不像城里的孩子那樣會討好老師，只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師。要知道，這些看似不起眼的野果，卻比用金錢買來的禮物更加珍貴，我們除了嘗到果子的香甜，更感受到了這些孩子質樸的心。

他們每天清晨主動的幫老師提水、倒垃圾，用他那最樸實的方式去報答老師的教導。他們既沒有感謝的話語，又沒有精美的禮物，但是他們卻有著一顆至誠摯愛的心。

對我印象最深的是一個五年級的小男孩，家庭條件特別貧寒，每周在校的生活費都是靠自己周末去河里捉螃蟹、摘花椒、拾栗子、打核桃得來的，所以花每一分錢都很細致?？僧斔弥渌胤降男∨笥岩蛟馐茏匀粸暮Χ麟x失所時，他把僅有的生活費，毫不猶豫地捐獻給了災區(qū)，當我問他：“你把錢捐了，你怎么辦?”時，他只是憨憨的笑了笑說：“沒關系，我多抓幾只螃蟹就行了”。聽了這樣的話我不禁熱淚盈眶，只因為孩子有著比我們更熱忱的心。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛的同情，而這小男孩奉上的，是他自己全部的力量。難道還有比這更能體現文明行為嗎?

我們這些在城市中長大的80后，已經習慣于說普通話，然而，這些從小就說方言的孩子們，也堅持用普通話和老師、同學交流，雖然口中的話稚嫩而生硬，可那份堅持和努力不正是校園文明禮儀的表現嗎?雖然被大山阻隔，但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍?！澳愫谩?、“謝謝”、“對不起”，這一句句樸實無華的言語，不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助、樂于奉獻、尊師重道、與人為善，這種.種行為，永遠滋潤著小山村的每一個人，這里所體現人與人，人魚自然的和諧將代代傳承。

禮儀是歌，一首煥發(fā)向上的歌;禮儀是詩，一首沒有結尾的詩;禮儀是泉，一股清澈透亮的泉;遵守禮儀，是你生活中的亮點;學會禮儀，說明你正走向成熟。

如果禮儀已經在你心中成長，那么用真誠去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養(yǎng)!在它茁壯成長的同時，你也在成長!!親愛的朋友們，如果你、我、他，都能以傳統(tǒng)的美德來關愛這群可愛的孩子，那這小山村的美好未來，也將有你的一份力量。

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇六

親愛的老師們、同學們：

早上好！

春回大地，萬象更新，經過一個快樂、充實的寒假，我們又回到了美麗的校園，借此機會，我謹代表學校向全校師生致以最美好的祝愿：祝愿同學們新的學期，生活快樂、學習進步、健康成長；祝愿老師們新的一年里，身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福；祝愿我們蚌埠xx的教育事業(yè)紅紅火火、蒸蒸日上、欣欣向榮！

一年之計在于春，好的開端是成功的一半，新學期伊始，借此機會，我代表學校，向全體教職員工和全體同學寄語。

教職工，我們是同舟共濟的戰(zhàn)友，是干事創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。學校最關注教職工的三個指數：一是健康指數（身心和諧，家庭和睦，工作和順）；二是幸福指數（精神自由，個性自然，生活自在）；三是魅力指數（終身學習，團隊合作，創(chuàng)新進?。?。希望老師都能成為這樣的“三高”教師，希望老師都能成為有理想，有教育情懷，對工作充滿激情和理性的老師；成為自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新和卓越的老師；成為善于合作，在善待他人和欣賞他人的過程中發(fā)展自己的老師；成為充滿愛心，受學生尊重的老師；成為愛學習愛思考，能夠學以致用、用有所成的老師；成為擁有陽光心態(tài)，能夠享受到教育快樂的老師，為我們學生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展付出自己的努力，做出自己的貢獻。

學校的各位同學，假期里無論你是暢游祖國的大好河山，還是遍嘗各地的舌尖美味，無論你是陶醉于中國詩詞大會，還是埋頭于故紙書堆，我相信每個同學回頭盤點這個寒假的時候都會有屬于自己的收獲。但縱然你對假期有再多留戀和不舍，寒假還是結束了，我衷心地希望你們在經歷一個寒假的休整、重回熟悉的校園后，能夠盡快調整好心理狀態(tài)，精神飽滿、精力充沛地投入到新學期的緊張而充實的學習生活中來。希望你們牢牢記住三句話：第一句話，勤奮比聰明更重要，習慣比方法更有效。第二句話，知識固然重要，但比知識更加重要的是理想和信念，理想和信念永遠是我們不忘初心、繼續(xù)前行的動力之源；第三句話，生命只有一次，安全重于泰山，安全出了問題，其他一切都歸零！那么如何才能保障安全，那就是懂規(guī)則，守紀律！

國有國法，家有家規(guī)，任何事情都要講規(guī)則，我們有沒有經常為了貪圖小利或為了一是方便，抱著僥幸心理，違反相關的制度和規(guī)則？如有人為圖方便翻越欄桿被車撞了，因闖紅燈發(fā)生車禍，因插隊發(fā)生口角大打出手，私自下河游泳造成溺水事故，等等這些事屢見不鮮。我們也反思一下，是不是也有很多違反規(guī)則，挑戰(zhàn)學校的事情，比如有的同學破壞公物發(fā)泄私憤、有的不請假私自離校，有的到處亂寫亂畫甚至是偷拿別人財物、亂丟垃圾，等等，其實很多時候你在做這些事情的時候并不是不知道這是不對的，只是漠視了違規(guī)背后的成本，選擇了冒險，而一旦發(fā)生事故，代價就是高昂的，甚至是生命。所以我要告誡同學們，汲取教訓，違規(guī)成本高，做事需謹慎，任何時候都不要抱有僥幸心理，要強化規(guī)則意識，勿以惡小而為之，這樣才能在保障安全的前提下，培養(yǎng)良好習慣，先學會做人，然后學會學習！

同學們，xx是你們成長的搖籃。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”，高在精神，富在學識，帥在作為；希望每一名xx的女生都爭取成為“白富美”，白在品質，富在內涵，美在心靈。若干年后，當你回首xx的學習生活的時候，你們感到收獲的不只是知識，還應該是和諧的身心、健全的人格、高尚的品質、良好的習慣、以及待人接物的能力，而這些終將成就你們的事業(yè)、奠定你們幸福人生的根基。

老師們，同學們，亮劍出鞘，勇者無畏。面對新的機遇、新的形勢和新的考驗，我們又將負重前行，讓我們以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚人心，以質量贏得信譽，以特色開創(chuàng)未來，以優(yōu)異的成績向上級領導、學生家長和社會各界交上一份滿意的答卷！日出江花紅似火，春來江水綠如藍，我們堅信，憑著我們的赤誠之心，憑著我們的不懈努力，大家一起擼起袖子加油干。我們的明天就一定會更加美好，xx的明天就一定會更加輝煌！

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇七

尊敬的各位領導、同事：

大家好!

踏入老師這個行業(yè)已經五年了，從剛來時的懵懵懂懂到現在的駕輕就熟，在成長的過程中學校的領導與同事給了我太多的支持與幫助，還有包容，包容我的倔強與任性，支持鼓勵我去干好每一項工作。

幾年來，同事們帶給我太多的感動與不可思議，永遠忘不了學校的一些老師帶病堅持工作，不到萬不得已的時候，她們從來都不請假，那種無私敬業(yè)的精神時刻感染著我。還有就是在這個集體里感受著大家庭的幸福。舉一個前階段發(fā)生的一個故事。那就是參加市長杯競賽的時候，到講課的那個環(huán)節(jié)，我們幾個像一個團隊一樣，無論到誰講課的時候，大家都幫著做準備工作。到我講課的時候，講到讓學生分小組測量熱水的溫度變化過程時，發(fā)現事先準備好的一壺熱水沒有了，當時我就有點傻，正巧看見xx和xx站在門外聽我課，忙和她們說，水壺沒有了，她倆10秒鐘不到就把一壺熱水送到我的面前，這節(jié)課才得已繼續(xù)進行下去，講完之后，李校長還有教研員說挺好的，如果當時沒有同事之間這種互助友愛的支持，我真的不知道當時我會怎樣，所以，在工作中針對自己的信息技術學科特點，服務好學科，做好自己的工作，盡己所能去服務他人，使在他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認識到老師這一職業(yè)是以“愛”為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻自己的愛心，就一定會收獲更多的愛，體會到：付出也是一種幸福。

特別是前兩天參加市電教館的培訓，聽xx小學的xx老師講她如何指導學生設計信息技術作品時，更深深的觸動了我，那種樸素的情結，那種對職業(yè)的那份熱愛與激情，深深的打動了我。讓我對教師這個職業(yè)不再迷茫，雖然這個職業(yè)不能把我變得很富有，但是這個職業(yè)讓我感覺到很幸福，充實、幸福的過每一天，不也很富有嗎?

看著自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多，但他們都無悔天一個稱呼--人民教師，不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動著紅樹小學這條大船順利前航。

幾年了，我都被這種幸福和感動包圍著，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠，卻無怨無悔，與世無爭的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守著精神家園。

有一首歌最為動聽，有一種人最為美麗，有一種風景最為雋永，不要說我們一無所有，同事們讓我們一起來享受著這份職業(yè)帶給我們的幸福吧!

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇八

老師和學生：

大家早上好！

首先，我謹代表全體師生，歡迎十年級新生！歡迎你加入我們！以后我們一起生活，一起學習，一起活動，一起進步！

今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。

站在鮮艷的國旗下，我們迎來了第一個教師節(jié)。在這個快樂、溫暖、激動人心的日子里，我們伸出最純潔、最溫暖的心，向老師們表達我們誠摯的祝福。祝你節(jié)日快樂！

從幼兒園開始，在老師的指導下，我們讀書寫字，學習文化，學習技能，學會做事，學會做人，學會自立，學會真善美，摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠實。是老師規(guī)范我們的行為，讓我們養(yǎng)成良好的習慣.

老師可能是我們生命中除了親人，彼此相處時間最長的人，但大多數時候，他們留下的，只是一堆熱切的眼神，一個鼓勵的微笑，一句課堂上的善意話語，或者一個在臺燈下批改作業(yè)的身影。這些都讓我們覺得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來。

謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。

謝謝老師，讓我們知道，我們可以從失敗中學習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

謝謝老師，您帶領我們走過的每一個問題，每一個發(fā)現，我們都能看到智慧在知識的海洋里閃耀。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的敬意。

當然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實到行動中。同學們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學們用實際行動慶祝教師節(jié)，學會感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓理想托起心中不落的太陽。

最后，再次預祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇九

尊敬的各位領導、同事：

大家好!

今天我演講的題目是《燃燒青春》

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著魅力、浪漫的色彩。五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又迎來了五四。我們無法忘記八十七年前，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。雖然今日，我們生活在和平穩(wěn)定的時代，但是五四時期青年人的熱血卻依舊流淌在我們心中。作為二十一世紀的青年一代，我們奮斗在各自的崗位上，在努力工作中傳承者五四精神。作為青年教師，我們更應該銘記五四歷史，踐行五四精神，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新爭優(yōu)。

作為人民教師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年為學生傳授著知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學生豎起了一個閃光的坐標;每留下一步腳印，就為學生修筑了一條通向理想的金橋。

教師是“人類靈魂的工程師”，古人將教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。也就是說教師不僅是學生增長知識的導師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。教師更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。因此，教師這個職業(yè)有著非常神圣而又艱巨的使命。我們只有立足本職，堅守崗位，勇于創(chuàng)新，努力爭優(yōu)，才能更好的肩負起這項使命。

(一)要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。小學教育是培養(yǎng)學生良好行為品質的基礎基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

(二)要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。

(三)要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內心，持久的?；谶@一點，我們當教師的就更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。作為一名黨員教師，我要及時了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦，與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自——加油!

在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己還很年輕，目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人。但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我會像五四時期的先輩那樣，燃燒自己的青春，來譜寫一曲平凡但又偉大的歌曲!我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上，學生期待的目光就是我的掌聲!學生的健康成長就是我的最高榮譽!也許在以后的教學生涯中，仍會有許多的挑戰(zhàn)與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無論如何，我將永遠不會放棄自己的信念，盡自己最大的努力助通往成才路上的學生們一臂之力!

在這里，在5·4青年節(jié)這一天，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我一生無悔的選擇!”各位領導，各位同事，為了我們平凡而又神圣的職業(yè)，讓我們攜手共進，在平凡的崗位上盡情展現自己的才能和智慧，為學校發(fā)展、專業(yè)建設做出更大的貢獻!讓我們在平凡的崗位上踐行愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神，為祖國、為人民培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的棟梁之才!

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教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇十

尊敬的各位領導、各位老師：

大家早上好！今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓?，我感到很榮幸!我是來自臨海的高海君，今天我要演講的題目是“做一個幸福的教師”。

以前在工作時，我心里總是想我的多少付出總可以換來多少回報，平時過多關注的是結果，關注的是學生的比賽成績，帶著一種功利性較強的目的去教，再加上工作的煩瑣，我曾猶豫，也曾彷徨，我追求的幸福到底在哪里？前不久，有幸讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》，我突然感悟到：幸福其實是一種心態(tài)，是自我的一種體驗，幸福是需要用心去營造的。

這本書共分為三大部分內容：一讀書與教師生命成長，二打點幸福人生，三孔子的精神世界。他從不同的角度闡述了自己的觀點。

看了以后，對我的感觸很深，我對如何做一個幸福的教師有了一定的認識。

要想成為一個幸福的教師首先要懂得享受課堂。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉，是教師教學的主要陣地。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺。營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦，歡樂，你就會少了許多教學上的憂慮和煩惱，多了一份心靈的愉悅與歡欣。教學中努力營造一個平等的氛圍，和同學們進行心與心的交流，相信會收獲更多的感動，這感動就像一首美妙的詩，又像一幅絢麗的畫。

要成為一個幸福的教師還要懂得享受真誠的師生之情。影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，“天生其人必有才、天生其才必有用”，作為教師，要試圖挖掘每個人的潛能，為每個學生打好做人和成才的基礎，讓每個人在這個大千世界中都能找到自己應有的位置。有一句話說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經夸獎過的，我們身上的大部分缺點也是當年老師曾經批評過的。所以一個教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識你的學生。

做幸福的教師還要熱愛讀書，把讀書當作一種生活方式，當作一種生活習慣。陶老師說作為教師我們首先應該是文化人，而要想擁有文化，就必須讀書，經典文化一旦內化到教師心里，外顯出來的就是內在的心靈美，人們說：“書是一掬泉，飲一口便覺得神清氣爽，書是一把鑰匙，讀一讀，便能開啟你狹隘的心胸，彌補你思維上的殘缺。他說：知識關乎事物，智慧關乎人生，如果只有知識那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子就是一粒沙子而已，但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現一道風景，從一粒沙子里感悟到靈魂的律動。陶老推崇經典文化，視經典為生命的源泉，“取法乎上，得乎其中”，他不僅倡導我們讀書，而且告訴我們一定讀好書、讀經典。

我從來就相信，每個讀書的生命都是陽光的生命，健康的生命，積極向上的生命，富有的生命，善良的生命和高貴的生命！當一個教師擁有如此生命時，試問她還能不快樂和幸福嗎？而且與他一起快樂和幸福的還有他的學生，因為幸福和快樂是可以傳遞的。

做一個幸福的教師還應享受生活，學會打點幸福的人生。他強調“如果我們把健康當作1的話，那么，就有了幸福的基礎。其他的呢，都是0。有了健康之后再有愛情，幸福指數就成了10；再有了成功的事業(yè)，就成了100；再有了財富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果沒有了1，后面的0再多也無濟于事，歸根到底都是0。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進幸福境界了?！敝v的是那么實在又實際，那么真誠而又深刻，它在給我指點了生活的迷津，告訴我做人要寵辱不驚，為人要寬容大度，生活中要學會優(yōu)化情緒，要充滿自信地不斷發(fā)展自我，挑戰(zhàn)自我，這樣的人生才是幸福的。

做一個幸福的老師，引領著我們的學生體會自我的發(fā)展；做一個幸福的老師，教會學生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活、求知的能力。當學生快樂時，我幸福；當學生成熟時，我幸福；當學生發(fā)展時，我幸福；當學生成才時，我更幸福。生活是一杯水，要靠自己慢慢去品味，細細去咀嚼，用心去欣賞，你就會發(fā)現，原來，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。

幸福是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們保持一顆進取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人，用陽光心態(tài)享受教育，享受生活！

于是我明白了，教師的幸福不僅在于自己是幸福的，而且還在于可以通過共享知識傳遞幸福，讓學生的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌，讓我們播撒陽光，讓學生把微笑和快樂注滿自己的心房。保持一份真心，實現理想；保持一份平和寧靜的心態(tài)，體驗生命，永遠做一個幸福的老師！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇十一

尊敬的教師們，親愛的小朋友們：

大家早上好!

我叫忻奕麟，是大(一)班的小朋友，每個星期一的早晨，我們幼兒園都會舉行升旗儀式。

今日是新學期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁著整齊的步伐，來到了五星紅旗下，我的內心十分激動。我想大家和我的感覺也是一樣的。

從幼兒園的小弟弟、小妹妹長成了大哥哥、大姐姐，我們的知識一天天豐富;我們的本事一步步提高;我們每一點提高，每一次成功，都離不開我們親愛的教師，是你們的細心呵護和教誨陪伴我們成長。在那里我代表所有的小朋友，向教師說一聲“多謝”

新學期我們迎來了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐，會有一個嶄新的面貌。請教師放心，我們會進取勇敢的參加各種活動，會獲得更多的提高。

請教師放心，我們會好好學習，天天向上。給小弟弟妹妹們做個好榜樣!

在那里祝愿小朋友們在新學期里學會更多的本領。

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇十二

尊敬的各位領導、同事：

大家好!

我是一名普通的教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開，最富有生氣的戲劇就要開始了。

最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇十三

尊敬的各位領導、各位評委，各位同事們：

大家好！在這美好的季節(jié)，能夠和大家相聚在一起，抒發(fā)對青春的贊美、對事業(yè)的忠誠和對和諧社會的謳歌，我深感榮幸。我是來自xx學校的教師，今天我演講的題目是《知榮明恥鑄和諧》！

世界上，有多少美好的詞語贊美教師的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師的偉大；是誰說，教師是陽光下最光輝的職業(yè)；是誰說，教師是人類靈魂的工程師！聽到這連篇累牘的溢美之詞，我年輕的心既驕傲又自豪！站在三尺講臺，教師為人師表，無論是舉手投足、還是音容談笑，教師的無心之舉落到孩子們求知的眼里，都會被他們悄悄地復制；即使是缺點和錯誤，他們也會學之不疑。

有一位老師看到自己的學生在操場上扔小石子打同學，便走過去制止，沒想到，那個男生卻說：“上課時，你也不是這樣扔粉筆頭打我的嗎？”老師當時無語！此事雖小，卻足以說明正人必須先正己，在學生面前，老師不能以任何借口寬容自己！

有的教師說，我還年輕，年輕人誰能一點毛病都沒有呢？殊不知，正是這樣的思想將小毛病縱容成了大錯誤，將小疵點放縱成了大問題！“年輕”只是一個定語，我們的全名應該是“年輕的人民教師”！年輕的心應該帶給孩子青春和活力，年輕的思想應該在事業(yè)上開拓進取，年輕的我們應該致力于和諧教育，而不是用“年輕”給錯誤留有余地！俗話說，十年樹木，百年樹人，如果教師不能夠知榮明恥，就會貽誤及至貽害了一代甚至幾代人！我們只有自覺踐行榮辱觀，才能“用人格塑造人格，用智慧啟迪智慧”，才能無愧于那僅次于父母的尊重和信任，才能在學生面前永遠是一種站立的形象。

正如蘇聯教育家加里寧所說，“國家和人民把兒童托付給教師們，要他們來培養(yǎng)、教育和造就這些年齡上最容易受影響的人，就是把自己的希望和未來都完全托付給他們?！毖约按?，我們可知肩上的責任有多重！周總理“為中華之崛起而讀書”的誓言音猶在耳，作為教師，我們是“為中華之崛起而育人”！這是多么豪邁的誓言演講啊，如果沒有豐富的知識、卓越的能力、高尚的道德情操、極高的心理素養(yǎng)，那么它就變成了一紙空文！要提高這些素質，我們必須知榮明恥，通過自覺踐行榮辱觀來自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善，讓激昂的青春在和諧教育中燦然生輝！

和諧教育不僅是德智體美全面發(fā)展的和諧，也是每個學生情感、意志、性格形成過程的和諧；不僅是教與學的和諧，也是教學內容與教學方法的和諧；不僅是校內各種教育的和諧，也是學校教育、家庭教育與社會教育的和諧。

正是基于這種精心雕塑孩子心靈的和諧，我們才更容易理解陶行知先生提出的“泛愛”教育理論：教師不能只“愛”幾個學生，而因該“愛滿天下”。誰能肯定，你的教鞭下沒有瓦特，你的冷眼里沒有牛頓，你的譏笑中沒有愛迪生？在美國的一個畢業(yè)典禮上，美麗的女教師吻了一個成績優(yōu)異的畢業(yè)生，并祝愿他走上成功之路。沒想到這個吻竟引起一個低年級男孩的嫉妒，他要求女教師也給他一個吻。女教師沒有譏諷，而是鼓勵說：“我的孩子，如果你能像他一樣優(yōu)秀，我一定會吻你?！毙∧泻榱说玫嚼蠋煹奈牵l(fā)奮學習，各方面成績都提高很快，全校都知道他很出色，他真的得到了那個女教師的一個吻。這個小男孩名叫亨利·杜魯門，他最高的職位是美國總統(tǒng)。當年的美國人都知道這位年輕的女教師，還有她那偉大的吻。

吻，緣于欣賞，緣于愛。讓我們把欣賞的目光投向每一個學生，就會有更多的孩子從我們的愛中感受到殷切的期望，體驗成功的喜悅，獲取向上的動力；讓我們把青春奉獻給和諧教育，我們滿腔的熱情就會點燃學生思想的火花，我們高尚的人格就會塑造他們美好的心靈！當我們用自己的青春熔鑄道德的豐碑，把學生培養(yǎng)成知榮明恥“大寫的人”，在學生的心里，我們必定會永遠年輕！

我的演講到此結束，謝謝大家！