工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇一

1、教研活動(dòng)積極、正常開(kāi)展。本學(xué)期我組共有5名教師參加了校骨干教師示范課，4名教師參加了新教師匯報(bào)課的開(kāi)課活動(dòng)。在每月一次的教研組活動(dòng)中圍繞“課堂有效性”開(kāi)設(shè)了4次公開(kāi)課。在迎接我校三星級(jí)驗(yàn)收和市區(qū)教研視導(dǎo)活動(dòng)中均開(kāi)設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。高三的五位教師也為我們開(kāi)設(shè)了復(fù)習(xí)示范課。各備課組也都按照各自的計(jì)劃進(jìn)行推磨式開(kāi)課。教師積極的利用這些平臺(tái)展示自己、提高自己，也為我們所有的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。有利于提高我組全體教師的教學(xué)水平。

2、認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真的教學(xué)常規(guī)工作。我組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，并做好作業(yè)、試卷的批閱和講評(píng)工作，在學(xué)校的教學(xué)五認(rèn)真的檢查中全部合格，并有6位教師獲得優(yōu)秀。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我組認(rèn)真圍繞“課堂有效性”每月開(kāi)展一次理論學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)研修、教研活動(dòng)。并對(duì)20xx年江蘇高考考試說(shuō)明進(jìn)行了認(rèn)真的解讀與學(xué)習(xí)。這些都有效地指導(dǎo)了我組教師今后的教育教學(xué)。

4、積極開(kāi)展各項(xiàng)作文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期我組成功組織了江蘇省第七屆高中生作文大賽、南京市“好家長(zhǎng)”杯作文比賽、全國(guó)中小學(xué)生讀寫大賽的初賽活動(dòng)，在已經(jīng)結(jié)束的前兩項(xiàng)比賽中，我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生有三十多人。這些活動(dòng)的成功開(kāi)展極大地推動(dòng)了我校學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造了良好的寫作氛圍。

5、認(rèn)真做好“一刊一報(bào)”的工作。本學(xué)期在我組教師的努力下，成功編輯了2期《錦粼》雜志和2期校報(bào)。在編輯的過(guò)程中，我組教師大力宣傳，認(rèn)真組稿、審稿，并親自動(dòng)筆寫稿。

6、古詩(shī)文名句上墻。本學(xué)期我組教師針對(duì)高考考試說(shuō)明中古詩(shī)文背誦篇目，精心選擇了其中的名句，制作成文化牌，懸掛于學(xué)校的樓梯入口處，營(yíng)造了古詩(shī)文背誦的良好氛圍。

7、名著導(dǎo)讀材料的編輯。08年江蘇高考考試說(shuō)明中新加入了10篇名著的考查內(nèi)容，因考慮到我校學(xué)生的實(shí)際情況，我組教師精心編輯了這10篇名著的導(dǎo)讀材料。

在這即將過(guò)去的一學(xué)期里，我組教師團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，積極探索，忙忙碌碌，但和我們打造臨江特色的語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)還有很遠(yuǎn)，還有很多的工作有待于我們?nèi)プ觥Ｎ覀儗⒗^續(xù)努力，朝這一目標(biāo)邁進(jìn)。

第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二

本期來(lái)，我組定期進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，有主題地開(kāi)展教研活動(dòng)，大家積極就教學(xué)上存在的困惑展開(kāi)探討，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，暢談了從事教改的體會(huì)，總結(jié)了得失，不斷更新提升自己的教學(xué)理念，新老教師暢談所思所感，收獲頗豐。

我組教師既有已工作多年的“老”教師，也有剛參加工作的新教師。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，新教師朝氣蓬勃，這種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的情況更有利于教學(xué)。本期開(kāi)學(xué)初，本組“老”教師先上一節(jié)示范課，給新教師帶好頭，領(lǐng)好路。然后，在教研處領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助和指導(dǎo)下，年輕教師分別在后半學(xué)期上公開(kāi)課，課后，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，在教學(xué)水平有了很大的提高。此外，我組的華慧慧老師在縣市的教師基本功比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，而南菲菲等新教師在校新教師培訓(xùn)中也表現(xiàn)出色。

為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，我組還積極開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，開(kāi)展了征文、讀書(shū)筆記評(píng)比、演講等活動(dòng)。我組還與學(xué)校其他學(xué)生部門開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，如與校團(tuán)委聯(lián)合舉辦了?！爸鞒秩舜筚悺?；配合學(xué)生處舉辦的“愛(ài)與感恩”作文比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在活動(dòng)中得到發(fā)展，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展思維、提高能力。并且指導(dǎo)學(xué)生在縣里的“規(guī)范社會(huì)用字”啄木鳥(niǎo)行動(dòng)調(diào)查報(bào)告評(píng)比中分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期，我們教研組每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作，完成既定計(jì)劃，今后，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，立足學(xué)校計(jì)劃，結(jié)合語(yǔ)文特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，努力在教科研，爭(zhēng)取出好成績(jī) ！

第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇三

一、以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,針對(duì)具體情況進(jìn)一步探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,圍繞學(xué)校提出的“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂”，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。配合教務(wù)處組織組織本組教師進(jìn)行各種教研活動(dòng)，積極參與骨干教師的聽(tīng)課活動(dòng)，信息技術(shù)課程的整合評(píng)優(yōu)課，加強(qiáng)師徒課堂指導(dǎo)工作。

二、重點(diǎn)加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是初三備課組的工作，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的作用，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討。

三、每周一次的集體備課制度,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄（要求：針對(duì)備課的主題，確定每課的難點(diǎn)，同時(shí)，確定突破點(diǎn)）。另外，要求備課組定人定量地出好每周的語(yǔ)文課外拓展練習(xí)。

四、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加課題組活動(dòng)、各項(xiàng)教研活動(dòng)及各類進(jìn)修，并向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。

9月9日下午第二課，xx市二中語(yǔ)文教研組進(jìn)行了教研活動(dòng)，重點(diǎn)研讀xx市初中語(yǔ)文工作計(jì)劃，明確要求，關(guān)注變化，群策群力。力爭(zhēng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，強(qiáng)化生本理念，應(yīng)對(duì)平時(shí)、中考命題的變化。教研組長(zhǎng)傳達(dá)了市語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議精神并明確工作重點(diǎn)。

9月20日下午第一、二課，xx市二中語(yǔ)文教研組進(jìn)行了“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”之“依托活動(dòng)單提升詩(shī)歌鑒賞能力”為主題的教研活動(dòng)，廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長(zhǎng)全程參與。廣西的來(lái)訪校長(zhǎng)們與市二中的語(yǔ)文組老師共同聆聽(tīng)了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準(zhǔn)備，針對(duì)活動(dòng)主題，依托活動(dòng)單，注重生成，強(qiáng)化方法，有效呈現(xiàn)初三詩(shī)歌教學(xué)。接著是教研組研討。全組教師明確了教學(xué)過(guò)程中，融入“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的理念，明確活動(dòng)單設(shè)計(jì)的重要性，課堂更關(guān)注學(xué)生，為提升課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。

9月30日下午第二、三課，xx市二中語(yǔ)文教研組進(jìn)行了“散文教學(xué)中，活動(dòng)單的有效使用”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)立足課堂，提升學(xué)生課堂效率。全組成員聽(tīng)兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學(xué)生角度對(duì)她們提出了中肯的建議。這次活動(dòng)中，新教師呈現(xiàn)新氣象。

10月14日下午二、三課，xx市二中語(yǔ)文教研組圍繞“陽(yáng)光課堂的構(gòu)建路徑之問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂研究”，進(jìn)一步深化“問(wèn)題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)關(guān)注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動(dòng)新氣象。全體老師共同聆聽(tīng)了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間，組內(nèi)教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊，對(duì)個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀察。三個(gè)年級(jí)分組從學(xué)生課堂活動(dòng)的情況，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施。課例促發(fā)老師們思考，問(wèn)題的設(shè)計(jì)必須著眼于學(xué)情。

11月25日下午二三課，xx市二中語(yǔ)文教研組圍繞“立足文本解讀，提升閱讀能力”，進(jìn)一步深化“問(wèn)題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)關(guān)注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動(dòng)新氣象。全體老師分頭聆聽(tīng)了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說(shuō)教學(xué)。期間，組內(nèi)教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊，對(duì)個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀察。各年級(jí)老師分別對(duì)三節(jié)課（包括胡吟秋老師的古詩(shī)教學(xué)《無(wú)題》）進(jìn)行了評(píng)析。最后，金雪娟老師就上周xx市“素養(yǎng)立意”下的語(yǔ)文教研活動(dòng)，張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進(jìn)行了分享，同時(shí)，也明確部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。

12月9日下午二三課，xx市二中語(yǔ)文教研組圍繞“閱讀、寫作，提高課堂效率”，進(jìn)一步深化“問(wèn)題啟思，活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)落實(shí)課堂改革。全體老師分頭聆聽(tīng)了陳瓊、毛紅、張書(shū)琴三位老師執(zhí)教的小說(shuō)、散文、寫作教學(xué)。各年級(jí)老師結(jié)合學(xué)生活動(dòng)，分別對(duì)三節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后，金雪娟老師進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。

20xx年12月30日下午第二課，xx市第二中學(xué)語(yǔ)文組進(jìn)行期末課堂的有效性研究。

首先，教研組長(zhǎng)明確了期末相關(guān)事宜。其次，各備課組進(jìn)行“期末課堂有效性”的研討。老師們?nèi)翰呷毫Γ_定復(fù)習(xí)策略。

第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇四

我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中馬佳佳老師上低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇五

1、開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、聚焦課堂，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施能力。

3、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在發(fā)展中提高。

（一）、提高認(rèn)識(shí)，濃厚教研氛圍

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《小學(xué)教學(xué)研究》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，分析原因，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦法。

2、充分發(fā)揮組內(nèi)聽(tīng)課的作用，相互聽(tīng)課、共同研討，已成為語(yǔ)文組優(yōu)良傳統(tǒng)。在學(xué)區(qū)評(píng)優(yōu)課大賽中，我校青年教師取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，按計(jì)劃對(duì)教師的備課、批閱作業(yè)進(jìn)行了檢查，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真，目標(biāo)明確、條理清晰。每位教師都能及時(shí)寫教后記，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更能針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，并及時(shí)調(diào)整教案。

（二）、開(kāi)展活動(dòng)

為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生全面素質(zhì)，我教研組承辦了三、四年級(jí)硬筆書(shū)法競(jìng)賽、普通話朗誦比賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)成效明顯，不但激發(fā)了學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，更讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己。

（三）、課堂研究，扎實(shí)有效。

我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開(kāi)課，堅(jiān)持上，人人評(píng)”的教研常規(guī)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動(dòng)，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。我們牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

一是怎樣進(jìn)行同課題的伙伴研究；

二是把低年級(jí)的口語(yǔ)交際、中年級(jí)的閱讀教學(xué)和高年級(jí)的作文整合起來(lái)，力爭(zhēng)形成一條龍，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，并把口語(yǔ)交際做亮，形成語(yǔ)文組的特色。

我們語(yǔ)文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，以后要在創(chuàng)新上多下功夫，讓全體語(yǔ)文教師攜手共進(jìn)！

第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇六

首先，我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種，第一，充分利用每周三教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)做好了學(xué)習(xí)筆記。

其次，通過(guò)多層次，全方位的課堂實(shí)踐來(lái)提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組嘗試了不同課型的課例研討活動(dòng)。如“綜合復(fù)習(xí)課”等。用“研課_備課—講課——聽(tīng)課——評(píng)課——反思”，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。

再次，開(kāi)學(xué)初前我們舉行了“如何布置前置性作業(yè)”的研究，而且每人都進(jìn)行了精彩發(fā)言，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)實(shí)踐。

最后，積極組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還透過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。

1、教研組教師針對(duì)一年多來(lái)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過(guò)集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改善自我的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說(shuō)統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，大家各抒己見(jiàn)的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開(kāi)熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無(wú)保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施。

3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。提前說(shuō)課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽(tīng)課，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽(tīng)課，課現(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過(guò)老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程；透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。

本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績(jī)更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高。

總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

雖然有些新來(lái)的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn)，潛力還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語(yǔ)文教研組需要改正的。

在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語(yǔ)文教研組老師的學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一個(gè)很高的提高的。

第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇八

我們組年輕人多，新手多，雖然我在教學(xué)上是相對(duì)來(lái)說(shuō)有經(jīng)驗(yàn)的老師，但在管理教研組上卻也是個(gè)新手，記得馬校長(zhǎng)在學(xué)期初貫徹新學(xué)期計(jì)劃時(shí)說(shuō)“要以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，平和的心態(tài)，負(fù)責(zé)的態(tài)度，理清想細(xì)做精彩”教學(xué)工作必須依靠團(tuán)隊(duì)的智慧，才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有突破。這些都是我們組在工作中努力去實(shí)踐的目標(biāo)，去追尋的一種工作狀態(tài)。在這學(xué)期里我們組通過(guò)輪流試教課、研究課、隨堂課、青年教師成才課等一系列活動(dòng)達(dá)到了人人都上公開(kāi)課，在這些課中，我們發(fā)揮骨干作用，凝聚集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。尤其本學(xué)期來(lái)校長(zhǎng)、張老師、和我，從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合我們組的本學(xué)期研究課題“優(yōu)化師生課堂語(yǔ)言，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效溝通”多層次，多方位地實(shí)施教學(xué)，為我們組教學(xué)上做好了典范，課后大家互評(píng)互助，反思、交流，共同提高教學(xué)水平，探索語(yǔ)文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式，使我們組年輕老師從中獲益很多。

我們還積極開(kāi)展好每周三的集體備課活動(dòng)，為達(dá)到備課的高效，得益于上學(xué)期的一次“語(yǔ)文教研組長(zhǎng)備課經(jīng)驗(yàn)會(huì)”我們本學(xué)期備課主備人強(qiáng)弱結(jié)合，細(xì)分好主題與內(nèi)容，備課流程細(xì)分為“交流上周教學(xué)中的得與失；一起朗誦要備的課文；主備人帶領(lǐng)大家備課，大家隨時(shí)可以打斷插話；設(shè)想下周教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題；共享文章”。在備課中努力營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?。在每次的備課中加強(qiáng)問(wèn)題研討，集中大家的智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

另外，為使大家每周有計(jì)劃的上課，我們借鑒二年級(jí)的方法，把課細(xì)分到每一周，每一天，有明確的細(xì)致的教學(xué)進(jìn)度安排。

我們一年級(jí)語(yǔ)文組每位老師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。抽查教案時(shí)每篇教案都有課后反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。我們還積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，積極參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文和案例評(píng)比活動(dòng)。每人每月寫反思，案例最少2篇。

教研組的作用是積極幫助青年教師迅速入格。為此，我們充分利用了組內(nèi)教師資源，起到傳幫帶作用，我們組沒(méi)教過(guò)一年級(jí)的有六位老師，苗老師、程千要幫助靜媛和高菁，我和張老師幫助董琳和婷婷，王菲王丹互幫互助，大家彼此之間有問(wèn)題也互相幫忙。同時(shí)，來(lái)校長(zhǎng)也經(jīng)常為大家提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料，和青年教師談心，及時(shí)了解他們的工作學(xué)習(xí)和思想狀況，提出有實(shí)踐意義的指導(dǎo)，給青年教師更多的鍛煉機(jī)會(huì)，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。而這些年輕老師也非常用心和努力。如董琳、婷婷他們雖然是代教但工作特別用心，每天早早的就來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)孩子打掃，讀書(shū)；晚上走的時(shí)候又是最晚；尤其是董琳是位特別用心，特別愛(ài)問(wèn)的老師，她會(huì)把自己這段教學(xué)中的困惑與問(wèn)題見(jiàn)到你就不停地問(wèn)，不停地記，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)看到她親力親為的身影，教案本屬他的最爛最破；孫靜媛是位非常積極上進(jìn)的老師，如本學(xué)期的思品作課和語(yǔ)文青年教師成才課她都積極參加，雖然在語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)上還需極大的提高，但他的積極參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的熱情與努力也令組里的同事贊嘆，相信他今后會(huì)進(jìn)步很快的。王丹老師在這一年里經(jīng)歷了兩次流產(chǎn)手術(shù)，一次是開(kāi)學(xué)初最忙亂的時(shí)候，一次是期末最為緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候，為了全局的考慮，為了孩子，他沒(méi)休息幾天就來(lái)上班了，孩子的學(xué)習(xí)也沒(méi)受到多大影響。對(duì)他，我們組里更多的是心疼。辛朝麗有孕在身，行動(dòng)不便，但本學(xué)期班級(jí)搞活動(dòng)數(shù)他的最多，還有兢兢業(yè)業(yè)的王菲、褚紅娜，他們會(huì)智慧的工作，智慧的學(xué)習(xí)。我想在周六的學(xué)習(xí)中一年級(jí)的出勤率應(yīng)是位居前列的。

良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中我們嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，尤其注重在豐富多彩的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。本學(xué)期我們除了開(kāi)展寫生字競(jìng)賽，小黃鶯古詩(shī)誦讀比賽等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)各類活動(dòng)外，還把大隊(duì)部的各項(xiàng)工作融入進(jìn)去，例如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，小蜜蜂讀書(shū)節(jié)，春令營(yíng)、六一唱響校園歌詠比賽等活動(dòng)，把他們和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。除此之外，各班結(jié)合自班的情況也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如春天來(lái)了，一班、六班、八班搞了放風(fēng)箏活動(dòng)；一班去參觀飛機(jī)場(chǎng)活動(dòng)；夏天里，八班去草莓園開(kāi)展了采摘草莓的實(shí)踐活動(dòng)；四五月份校園安全事件提到了重要的工作日程中來(lái)，一班、八班邀請(qǐng)徐斌武術(shù)學(xué)校的老師來(lái)教孩子們防身術(shù)，安全防衛(wèi)小常識(shí)。六一節(jié)到了，八班又策劃去特殊學(xué)校開(kāi)展“我想對(duì)你說(shuō)”聯(lián)誼活動(dòng)?；顒?dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高道德認(rèn)識(shí)是我們的目的。我們的學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，家長(zhǎng)間也一點(diǎn)不落后，一年級(jí)幾乎班班都有班級(jí)博客圈，qq群，這里不僅是學(xué)生交流見(jiàn)聞的平臺(tái)，也是各位家長(zhǎng)交流教子經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在這學(xué)期，由八班級(jí)家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)，我們有許多家長(zhǎng)去參加了知心姐姐盧勤的講座，獲益匪淺。更感動(dòng)于家長(zhǎng)間這種教育資源共享的精神。

我們的活動(dòng)豐富多彩，我們的學(xué)習(xí)也力求扎扎實(shí)實(shí)。教研組成員充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)，并安排了兩次集中測(cè)試，換班監(jiān)考，流水改卷。每次測(cè)試后都能認(rèn)真做好試卷分析，針對(duì)薄弱點(diǎn)，制定教學(xué)調(diào)整措施。針對(duì)期中測(cè)試后各班暴露出來(lái)的學(xué)困生，我和張老師、來(lái)校長(zhǎng)和大家交流了補(bǔ)差方法以及如何去更多的關(guān)注幫助這些孩子。這次期中測(cè)試很多班級(jí)的學(xué)困生都有了明顯的進(jìn)步，各位老師談及他們也都非常自豪。

在今后的教學(xué)中，我們需要在精心研究教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求當(dāng)堂掌握。

在對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)幫助要更具體，更細(xì)致一些，使他們能快速跟上大家，縮小差距。我們教研組還要進(jìn)一步加強(qiáng)科研意識(shí)，下學(xué)期，我們將在學(xué)校指導(dǎo)下，把我們的課題做深，再有一個(gè)提升。爭(zhēng)取將自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上升為理論，不斷讓自己向科研型、智慧型教師發(fā)展。一步一個(gè)腳印，不斷為學(xué)校教科研添磚加瓦。