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畢業(yè)設(shè)計研究目的推薦理由篇一

硅酸鹽細(xì)菌又稱鉀細(xì)菌,是一類特殊的細(xì)菌。這類細(xì)菌能分解巖石礦物,把其中植物不能利用的養(yǎng)分釋放出來。

自然界中含鉀素很豐富的長石和云母等硅酸鹽礦物,是組成地球表面巖石和土壤的主要成分(占60%以上)。這些礦物雖然含有豐富的鉀素,可是并不能為植物所利用,因?yàn)樗鼈兌际呛芊€(wěn)定的礦物。但是,有些細(xì)菌能分解穩(wěn)定的礦物,把其中對植物有用的鉀素釋放出來,硅酸鹽細(xì)菌即屬此類。

硅酸鹽細(xì)菌研究已有80多年歷史,這類菌可分解土壤中難溶的磷、鉀,此類菌發(fā)酵液中有激素類物質(zhì),在植物根際形成優(yōu)勢種,可抑制其它病原菌生長,達(dá)到增產(chǎn)效果。這類菌能分解土壤礦物,在瓷業(yè)中作添加劑，還可用來處理污水。其代謝產(chǎn)物如多糖、有機(jī)酸、蛋白質(zhì)對作物有增產(chǎn)效果。

已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的硅酸鹽細(xì)菌有膠凍樣芽孢桿菌(bacil—lusmucilaginosus)和環(huán)狀芽孢桿菌()等。李鳳汀等人在1997年報道了分離到硅酸鹽細(xì)菌hm8841菌株,經(jīng)工業(yè)發(fā)酵制成菌劑,使農(nóng)作物提高產(chǎn)量。

本論文通過分離、收集硅酸鹽細(xì)菌,豐富菌種資源庫,篩選高效解鉀菌,不僅具有理論意義,而且,在菌肥生產(chǎn)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上也有十分重要的應(yīng)用價值。

本課題主要目的是分離篩選出具有解鉀作用的硅酸鹽細(xì)菌，并對篩選出的菌種純化以利于保存。研究的主要內(nèi)容有：

1、硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的配制;

2、分離篩選硅酸鹽細(xì)菌;

3、硅酸鹽細(xì)菌的純化;

4、高效解鉀硅酸鹽細(xì)菌的篩選。

研究方法：以鉀長石粉為惟一鉀源的硅酸鹽細(xì)菌選擇性培養(yǎng)基篩選能夠降解土壤中鉀元素的細(xì)菌.利用梯度稀釋分離法和平板劃線分離法對其中的細(xì)菌進(jìn)行篩選并純化。用純化的細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)，利用icap儀器檢測鉀元素的含量，篩選高效解鉀菌株。

技術(shù)路線：土壤樣品稀釋液制備→涂布接種→恒溫培養(yǎng)→定期觀察記錄→挑菌落純化菌株→icap儀器檢測

實(shí)驗(yàn)方案：

1、土壤樣品稀釋液制備：所取材料為吉首大學(xué)內(nèi)土壤

2、涂布接種：按梯度配制的稀釋液接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行恒溫培養(yǎng)

3、初次篩選：在平板上挑選大部具有一定特征的菌落進(jìn)行純化培養(yǎng)

4、經(jīng)過兩次的純化后，得到純的菌落

5、用純菌株配制的檢測液用icap儀器檢測，從而篩選出高效解鉀菌株

畢業(yè)設(shè)計研究目的推薦理由篇二

開題報告研究的目的與意義

學(xué)術(shù) 2010-04-08 09:58:02 閱讀127 評論0字號：大中小 訂閱 開題報告，就是當(dāng)課題確定后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請批準(zhǔn)的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、 寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作 寫好研究方案要了解它的基本結(jié)構(gòu)與寫法。寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，要掌握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個堅實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。

三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法 課題研究方案主要包括：

（一）課題名稱 課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。那么，如何給課題起名稱呢？

1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。 準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“許昌市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”，這里面研究對象就是許昌市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。 規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。

2、名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，一般不要超過20個字。

（二） 課題研究的目的、意義 研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。

（四）課題研究的指導(dǎo)思想 指

導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，在總的方面，有了一個比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。

（五） 課題研究的目標(biāo) 課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向，才知道研究的重點(diǎn)，思路就不會被各種因素所干擾。 常見存在問題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確； 目標(biāo)定得過高, 對預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。 確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。

（六）課題研究的基本內(nèi)容 有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)，不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對整個課題研究十分不利。因此，要學(xué)會把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做?；緝?nèi)容一般包括：⑴課題的界定。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。 如《研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的研究》，應(yīng)先界定什么是研究性學(xué)習(xí)，什么是人格，什么是性格，性格形成的有關(guān)理論，性格與人格的區(qū)別和聯(lián)系，什么是創(chuàng)造性人格，研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)有何關(guān)系等。 研究內(nèi)容的確定一是根據(jù)研究目標(biāo)來確定；二是從現(xiàn)狀研究、歸因研究、應(yīng)用（方法）研究或?qū)Σ哐芯繋追矫鎭泶_定。 現(xiàn)狀研究是基礎(chǔ)。歸因研究是為了尋找解決問題的突破口，應(yīng)用（方法）研究或?qū)Σ哐芯渴茄芯康闹攸c(diǎn)。

（七）課題研究的方法

1、本課題研究是否設(shè)定子課題。各子課題既要有一定的相對獨(dú)立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。

2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。

3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。

4、提倡使用綜合的研究方法。 一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。 在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗(yàn)、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。

（八）課題研究的步驟 課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等。 例：“適應(yīng)素質(zhì)教育的學(xué)校德育工作”分課題“愛國主義教育”（初中段）研究報告第一階段：研究準(zhǔn)備階段（——）

1、組建研究隊伍。成立校長張勝利為組長，吳大偉副校長為副組長，曾成彬、劉曉華、陽虹、胡艷為主研人員。團(tuán)隊會干部、初中班主任（中隊輔導(dǎo)員）及初中各備課組長為參研人員的研究小組，研究人員在初中教師中具有廣泛的代表性。

2、確定研究對象：從研究的實(shí)效性出發(fā)，既注意中學(xué)教育的連續(xù)性又兼顧高、初中教育的階段性特點(diǎn)，與分課題組的兄弟學(xué)校協(xié)商后，我們選擇了初中三個年級為我們的研究對象，即我們主要進(jìn)行初中階段愛國主義教育的研究。

3、選擇

實(shí)驗(yàn)班：綜合各種因素考慮，選擇初2001級1班（先進(jìn)班集體）和之班為研究實(shí)驗(yàn)班（班主任均為主研人員）。

4、前測、分析和調(diào)研。在總課題組指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際制定出“西北中學(xué)學(xué)生思想道德狀況調(diào)查表”并側(cè)重在初中進(jìn)行問卷調(diào)查。對問卷進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，形成了對我校初中學(xué)生思想道德狀況的宏觀認(rèn)識，從而增強(qiáng)了研究的針對性，對過去我校進(jìn)行愛國主義教育的標(biāo)高、教育內(nèi)容、教育方法、途徑、手段等方面全面而深刻地剖析，既總結(jié)了成功之處，又找出了研究的主攻方向。

5、查閱相關(guān)資料，撰寫課題《研究方案》。第二階段：構(gòu)建目標(biāo)體系，設(shè)計內(nèi)容，選擇實(shí)施方法和途徑（一）

1、構(gòu)建一級目標(biāo)： 根據(jù)《愛國主義教育實(shí)施綱要》精神，將“愛國主義教育”分為“國家意識”、“國情鄉(xiāng)情校情”、“民族意識”、“集體觀念”、“歷史文化”、“壯麗山河”六個方面的分項(xiàng)目標(biāo)。

2、構(gòu)建二級目標(biāo)： 為實(shí)施一級目標(biāo)，根據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建出六個方面的一級目標(biāo)在各年級

畢業(yè)設(shè)計研究目的推薦理由篇三

開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面 。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。

開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按欄目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點(diǎn)。

開題報告的綜述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報告提綱。

報告提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;

(2)研究對象、研究內(nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究);

(3)大致的進(jìn)度安排;

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);

(6)經(jīng)費(fèi)概算;

(7)預(yù)期研究結(jié)果;

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。

即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

開題報告是本科畢業(yè)論文開始前的工作，開題報告中明確了畢業(yè)論文的研究目的和意義、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、研究內(nèi)容、論文提綱以及參考文獻(xiàn)。

這些是從事論文寫作的準(zhǔn)備工作。

畢業(yè)設(shè)計研究目的推薦理由篇四

經(jīng)過一段時間努力，畢業(yè)設(shè)計總體功能總算完成了，雖然上個學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個學(xué)期開始又一直在外面，沒有時間做，四月份回學(xué)校以后總算有時間來完成它了。

論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些ui元素，像htmrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。

數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個持久地數(shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自b皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用jt配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和er數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用er儲過程來實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作。

運(yùn)用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發(fā)的時候用的是據(jù)庫，但用戶中途說改換er庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的，這樣修改起來非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，我們可以在配置直接對數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個數(shù)據(jù)提供類就可以了!

分層也更加有益于團(tuán)隊開發(fā)，在團(tuán)隊開發(fā)的時候，每個人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設(shè)計，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對數(shù)據(jù)庫操作和存儲過程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。

其實(shí)分層就是用到了設(shè)計模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計模式單看書很難理解而且是枯燥的!

在整個開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計，編碼和實(shí)現(xiàn)來的，因?yàn)闆]有分析和設(shè)計而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白干一場!

web程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過編程來控制，甚至http請求也封裝好了一個類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們可以通過實(shí)現(xiàn)ihttpmodu事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也可以實(shí)現(xiàn)ihttph理httpreque

的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runer”的元素都可以通過編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個頁面也是p可以在中加上tr來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。

通過讀取文件我們還可以在讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。

還有可以通過身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來對不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。

還有會話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無連接httpreque交互式的體驗(yàn)。

緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。

而現(xiàn)在最新版本構(gòu)升級，其設(shè)計是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來減少沖突，而且還擴(kuò)展了編譯過程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項(xiàng)?？蚣艿臄U(kuò)展性再次通過新的utph顯示，它們支持建立在，包括個性化、母版頁和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫依賴項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來看，版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動的實(shí)現(xiàn)，同時沿用了業(yè)界的最佳做法。流的臺，該平臺是為處理復(fù)雜的企業(yè)序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的將使用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。

通過在學(xué)校的最后一段時間的編程開發(fā)，讓我更加熟悉掌握了其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差，呵呵!

畢業(yè)設(shè)計研究目的推薦理由篇五

畢業(yè)論文開題報告研究目標(biāo)

論文研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號。

⑴研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。⑵通過分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

2.研究的基本內(nèi)容與擬解決的問題

研究的基本內(nèi)容

本文的研究范圍界定在中國ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)偏好的研究。

研究的目的是為了識別在中國ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)的偏好，為ppp在中國的實(shí)現(xiàn)提供理論依據(jù)。

具體研究內(nèi)容如下：

項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究現(xiàn)狀

這部分研究內(nèi)容是整個論文的前沿工作，主要通過對國內(nèi)以及國外ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行整理，通過對各個研究現(xiàn)狀的分析和歸納，總結(jié)出現(xiàn)今ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)的原則。

項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究過程

這部分研究內(nèi)容是整個研究理論主體，將定義好的37個風(fēng)險，回饋回來的風(fēng)險分擔(dān)的偏好問題，轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)的形式，進(jìn)行分析和整理。

項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)結(jié)果討論

這部分研究內(nèi)容是將以上得來的結(jié)果進(jìn)行全面的總結(jié)，然后詳細(xì)分列出ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)的偏好。

擬解決的主要問題

1.通過梳理國內(nèi)外ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究，總結(jié)ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)原則。

2.定義風(fēng)險因素，調(diào)查風(fēng)險分擔(dān)偏好，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析。

3.總結(jié)、分析和討論風(fēng)險分擔(dān)偏好調(diào)查結(jié)果，建立風(fēng)險分擔(dān)偏好矩陣。

3.總體研究思路及預(yù)期研究成果

總體研究思路

在任務(wù)書下發(fā)之后，詳細(xì)閱讀任務(wù)書，了解一些需要注意的事項(xiàng)、論文的規(guī)范，從而更好的完成論文的要求。

了解當(dāng)今ppp模式發(fā)展現(xiàn)狀，查閱國內(nèi)外對ppp模式風(fēng)險分擔(dān)的研究情況，閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，深入了解ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)。

分析ppp項(xiàng)目的風(fēng)險因素，總結(jié)出ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)的原則。

最后對全文進(jìn)行一個概括總結(jié)。

預(yù)期研究成果

通過所收集的書籍、文獻(xiàn)、相應(yīng)的規(guī)范等資料并結(jié)合自己的看法，完成ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究論文的編寫工作。

預(yù)期成果包括：一是明確地知道ppp項(xiàng)目風(fēng)險因素和國內(nèi)外ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究現(xiàn)狀;

二是通過對ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)原則的分析和歸納，總結(jié)出自己的觀點(diǎn);

三是提出自己對ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)方式的看法;四是閱讀2篇以上(10000字符左右)的外文材料，了解國外ppp項(xiàng)目的現(xiàn)狀并完成2000漢字以上的英譯漢翻譯和2000漢字以上的文獻(xiàn)綜述。

班級工程管理10級(2)班

姓名xxx

課題名稱

ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究

1.選題意義與可行性分析

2.研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題3.總體研究思路及預(yù)期研究成果4.研究工作計劃5.主要參考文獻(xiàn)

成績：

答辯意見

答辯組長簽名：

年月日

系主任審核意見

簽名：年月日

開題報告

1.選題意義與可行性分析

選題意義

各國政府采購一個ppp項(xiàng)目優(yōu)先處理的問題就是該項(xiàng)目的風(fēng)險應(yīng)如何分擔(dān)。

私人投資者會評估他們處理這些風(fēng)險的能力，然后提出投標(biāo)價格。

合同談判大概集中在風(fēng)險分擔(dān)方案上。

一般原則是每個風(fēng)險應(yīng)分配給控制力最強(qiáng)，并且以最低成本管理好的那一方(cooperetal，2005)。

在換句話說，最優(yōu)風(fēng)險分配不是讓私有部門解決所有的風(fēng)險，而是要尋求一個解決方案，最大程度地節(jié)省公共部門和私營部門的總管理成本。

不幸的是，這一標(biāo)準(zhǔn)，雖然理論上非常好，可是在風(fēng)險分擔(dān)方面往往會造成截然不同的結(jié)果。

有時，由于風(fēng)險發(fā)散，合作伙伴中最有能力控制它的一方，可能無法以最有效的方式，以最低的成本控制風(fēng)險(medda，2007)。

因此，在ppp項(xiàng)目的研究領(lǐng)域，風(fēng)險分擔(dān)研究特別受到關(guān)注。

可行性分析

在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的當(dāng)前階段，過度依靠政府來獨(dú)立運(yùn)作公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，不可避免地會遇到國外政府早已碰到過的種種問題。

因此，促進(jìn)我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的民營化。

在我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域引入ppp模式，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價值。

我國政府也開始認(rèn)識到這些重要價值，并為ppp模式在我國的發(fā)展提供了一定的國家政策層面的支持和法律法規(guī)層面的支持。

基于ppp模式在我國的發(fā)展，風(fēng)險分擔(dān)作為ppp項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素之一，成為許多學(xué)者討論的話題。

2.研究的基本內(nèi)容與擬解決的問題

研究的基本內(nèi)容

本文的研究范圍界定在中國ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)偏好的研究。

研究的目的是為了識別在中國ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)的偏好，為ppp在中國的.實(shí)現(xiàn)提供理論依據(jù)。

具體研究內(nèi)容如下：

項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究現(xiàn)狀

這部分研究內(nèi)容是整個論文的前沿工作，主要通過對國內(nèi)以及國外ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行整理，通過對各個研究現(xiàn)狀的分析和歸納，總結(jié)出現(xiàn)今ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)的原則。

項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究過程

這部分研究內(nèi)容是整個研究理論主體，將定義好的37個風(fēng)險，回饋回來的風(fēng)險分擔(dān)的偏好問題，轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)的形式，進(jìn)行分析和整理。

項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)結(jié)果討論

這部分研究內(nèi)容是將以上得來的結(jié)果進(jìn)行全面的總結(jié)，然后詳細(xì)分列出ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)的偏好。

擬解決的主要問題

1.通過梳理國內(nèi)外ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究，總結(jié)ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)原則。

2.定義風(fēng)險因素，調(diào)查風(fēng)險分擔(dān)偏好，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析。

3.總結(jié)、分析和討論風(fēng)險分擔(dān)偏好調(diào)查結(jié)果，建立風(fēng)險分擔(dān)偏好矩陣。

3.總體研究思路及預(yù)期研究成果

總體研究思路

在任務(wù)書下發(fā)之后，詳細(xì)閱讀任務(wù)書，了解一些需要注意的事項(xiàng)、論文的規(guī)范，從而更好的完成論文的要求。

了解當(dāng)今ppp模式發(fā)展現(xiàn)狀，查閱國內(nèi)外對ppp模式風(fēng)險分擔(dān)的研究情況，閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，深入了解ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)。

分析ppp項(xiàng)目的風(fēng)險因素，總結(jié)出ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)的原則。

最后對全文進(jìn)行一個概括總結(jié)。

預(yù)期研究成果

通過所收集的書籍、文獻(xiàn)、相應(yīng)的規(guī)范等資料并結(jié)合自己的看法，完成ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究論文的編寫工作。

預(yù)期成果包括：一是明確地知道ppp項(xiàng)目風(fēng)險因素和國內(nèi)外ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)研究現(xiàn)狀;二是通過對ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)原則的分析和歸納，總結(jié)出自己的觀點(diǎn);三是提出自己對ppp項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)方式的看法;四是閱讀2篇以上(10000字符左右)的外文材料，了解國外ppp項(xiàng)目的現(xiàn)狀并完成2000漢字以上的英譯漢翻譯和2000漢字以上的文獻(xiàn)綜述。

4.研究工作計劃(進(jìn)度安排)

起止時間內(nèi)容

2013/14學(xué)年第一學(xué)期

教師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。

進(jìn)入畢業(yè)論文查閱資料、調(diào)研、翻譯外文階段。

交開題報告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯初稿。

進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(論文)開題答辯。

2013/14學(xué)年第二學(xué)期

工程管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)

交畢業(yè)實(shí)習(xí)報告、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表。

開展畢業(yè)論文研究與撰稿

畢業(yè)設(shè)計(論文)初稿。

向指導(dǎo)教師上交畢業(yè)設(shè)計

(論文)全部資料

根據(jù)指導(dǎo)教師意見最后修改并定稿、裝訂成冊做好畢業(yè)論文答辯匯報ppt，準(zhǔn)備好畢業(yè)論文答辯。

完成畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯

5.主要參考文獻(xiàn)

[1]鄧小鵬，華建革，李啟明，項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)方式研究[j].建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)，2008(14)：62-66.

[2]鄧小鵬,李啟明,汪文雄,模式風(fēng)險分擔(dān)原則綜述及運(yùn)用[j].建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)，2008(9)：32-35.

[3]羅春暉.基礎(chǔ)設(shè)施民間投資項(xiàng)目中的風(fēng)險分擔(dān)研究[j].現(xiàn)代管理科學(xué)，2001(2):28-29.

[4]王雪青，喻剛，項(xiàng)目融資模式風(fēng)險分擔(dān)研究[j].軟科學(xué)，2007(6)：39-42.

[5]劉新平，王守清.試論ppp項(xiàng)目的風(fēng)險分配原則和框架[j].建筑經(jīng)濟(jì)，2006(2)：59-63.

[6]尹貽林，杜亞靈.基于治理的公共項(xiàng)目管理績效改善[m].北京：科學(xué)出版社，2010：215-217

[7]項(xiàng)目的多參與方風(fēng)險分擔(dān)研究[j].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2009，116):80-81.

[8]張水波，何伯森.工程項(xiàng)目合同雙方風(fēng)險分擔(dān)問題的探討[j].天津大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2003(3):257-261.

[9]嚴(yán)玲，趙華.項(xiàng)目所有權(quán)配置下代建項(xiàng)目風(fēng)險分擔(dān)機(jī)制研究[j].武漢理工大學(xué)學(xué)報:信息與管理工程版，2009，31(1):121-125.

[10]鄧小鵬，李啟明，汪文雄，模式風(fēng)險分擔(dān)原則綜述及運(yùn)用[j].建筑經(jīng)濟(jì)，2008(9):32-35.

[11]項(xiàng)目融資模式的風(fēng)險分擔(dān)優(yōu)化模型[j].價值工程，2009(4)：142-145.

法學(xué)本科畢業(yè)論文選題

工科畢業(yè)論文答辯稿

畢業(yè)論文開題答辯稿

碩士論文排版格式

會計學(xué)畢業(yè)論文提綱

畢業(yè)論文開題報告可行性分析

畢業(yè)論文格式檢查軟件

大學(xué)論文提綱范文樣本

畢業(yè)設(shè)計研究目的推薦理由篇六

課題提出的目的及意義：為了研究此課題，提高學(xué)生寫作素養(yǎng)，我們必須了解當(dāng)前作文教學(xué)現(xiàn)狀：首先是大部分學(xué)生對寫作不感興趣，他們閱讀量小，寫作基礎(chǔ)差；其次就是一些學(xué)生的作文缺乏真實(shí)感，充斥那么多假話、空話；第三就是課堂教學(xué)缺乏有效指導(dǎo)，陳舊的教學(xué)觀念阻滯了學(xué)生的思維，學(xué)生沒有把寫作作為一種有價值的思維活動，所以我們希望通過這個課題的研究使學(xué)生能夠把寫作當(dāng)作是一種快樂的事，因?yàn)榭梢酝ㄟ^寫作展現(xiàn)自己的心靈。寫作是一種創(chuàng)造，可以讓思想自由地飛翔。希望通過作文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，關(guān)注自我的心靈世界。如果學(xué)生畏懼寫作，就無法獲得寫作的技能。他們就注定不可能獲得想象力和創(chuàng)造力。

二、研究目標(biāo)：通過本課題的研究使學(xué)生對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，掌握不同體裁文章的寫法，達(dá)到能夠快速作文，從而提高語文素養(yǎng)。

三、研究的主要內(nèi)容：

中高年級作文教學(xué)方法的研究：主要包括分析現(xiàn)狀，學(xué)生不喜歡作文的原因，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教會學(xué)生如何搜集寫作素材，與閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合，掌握不同題材文章的寫作方法。

四、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新與突破之處：

主要觀點(diǎn)：尋找出一條適合小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的有效途徑。

創(chuàng)新與突破之處：嘗試著把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)快樂的作文殿堂，用?磚?敲開寫作文之門，讓孩子們把寫作文當(dāng)作一件趣事來做。

蘇州市相城區(qū)黃埭中心小學(xué) 張衛(wèi)紅

一、課題提出的背景

在小學(xué)語文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀是其重要組成部分。閱讀與口頭表達(dá)、書面表達(dá)的關(guān)系是一個語文教學(xué)的老話題，早有定論。閱讀多、閱讀廣泛促進(jìn)學(xué)生口頭、筆頭表達(dá)能力的發(fā)展，而提高小學(xué)生寫作能力也必須大大提高學(xué)生的閱讀量。

著名的語言學(xué)家 呂叔湘先生說：?少數(shù)語文水平較高的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說是得益于課外看書。?

畢業(yè)設(shè)計研究目的推薦理由篇七

二、中國地鐵發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

我國地鐵建設(shè)事業(yè)起步較晚。改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的城市化進(jìn)程也在逐步加快。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，城市規(guī)模的擴(kuò)大，城市人口的急劇增加，居民出行和物資交流的高度頻繁，城市交通面臨著嚴(yán)峻的局勢。伴隨著我國城市現(xiàn)代化、工業(yè)化進(jìn)程，地鐵這種動力大、不占用地面空間的交通運(yùn)輸設(shè)施，正在大中城市建設(shè)中悄然興起，并成為解決城市交通問題的選擇。早在20世紀(jì)8o年代中期，國家就推出在百萬人口以上的大城市中逐步發(fā)展地鐵交通的政策。隨后在80年代末，國家制定的產(chǎn)業(yè)政策再次明確其在基本建設(shè)中的重要地位。地鐵交通以其速度快、運(yùn)能大、污染少的優(yōu)點(diǎn)，越來越受到人們的青睞。新世紀(jì)開始，國家首次把發(fā)展地鐵交通列入國民經(jīng)濟(jì)”十五”計劃發(fā)展綱要，并作為拉動國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開放的深入，在中華大地上，許多大城市加快了地鐵建設(shè)的步伐。為了緩解城市交通的阻塞，京、滬、津、穗4個特大城市不僅在續(xù)建地鐵，而且要重新規(guī)劃城市軌道交通的藍(lán)圖，以利于城市新世紀(jì)的發(fā)展和外延。

地下街的發(fā)展將日益完善，它將從單純的商業(yè)性質(zhì)演變?yōu)榘ǘ喙δ艿?、有交通、商業(yè)及其他設(shè)施共同組成的相互依存的地下綜合體。未來在大城市的中心區(qū)，將建設(shè)四通八達(dá)不受氣候影響的地下步行道系統(tǒng)，它很好地解決了人、車分流的問題，縮短了地鐵與公共汽車的換乘距離，同時把地鐵車站與大型公共活動中心從地下道連接起來。未來地下空間的發(fā)展是高效地利用空間，將能源、物流、運(yùn)輸以及排污集中在地下進(jìn)行處理，為城市的地上空間預(yù)留了一片新鮮的天地。我國地下城的發(fā)展還不夠完善，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，完整高效的地下城將成為現(xiàn)實(shí)。

三、畢業(yè)設(shè)計基本要求

（1）建筑面積規(guī)模：9000～10000㎡，其中站廳層考慮地下街約4000㎡。

（2）使用功能：地下一層為站廳與地下街層，地下二層為站臺層。

（3）層高與埋深：覆土厚度為8～9m，地下一層為站廳與地下街層，地下二層為站臺層。

（4）出入口設(shè)計：出入口設(shè)計應(yīng)與總圖設(shè)計、地面街景協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并設(shè)自動扶梯。

（5）地下一層考慮增加地下街管理用房，包括辦公、財務(wù)、庫房及衛(wèi)生間、水暖電設(shè)備用房等。室內(nèi)設(shè)計開題報告地鐵車站建筑由以下幾部分組成：

①乘客使用部分：出入口、地面站廳、地下中間站廳、樓梯、電梯、坡道、步行道、售票、檢票、站臺、廁所等。

②運(yùn)營管理部分：行車主副值班室、站長室、辦公室、會議室、廣播室、信號用房、通訊室、工務(wù)工區(qū)、休息值班室等。

③技術(shù)用房部分：電器用房、通風(fēng)用房、給排水用房、電梯機(jī)房等。

④生活輔助部分：客運(yùn)服務(wù)人員休息室、清潔工具室、貯藏室等。

（6）建筑等級：建筑安全等級為一級，防護(hù)等級6級，考慮平戰(zhàn)功能轉(zhuǎn)換，建筑抗震等級為6級。

（7）戰(zhàn)時功能：戰(zhàn)時可用于人員疏散、車庫、物資庫，交通等功能。

（8）建筑層數(shù)：地下2層，地下一層為站廳層，地下二層為站臺層。

（9）建筑功能布局：地下一層：地下商業(yè)街和地鐵站廳，設(shè)備用房；地下二層：地下商業(yè)街和站臺。

四、建筑設(shè)計構(gòu)思

1、地鐵車站建筑設(shè)計各階段要點(diǎn)