演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

做我自己演講稿篇一

印度哲學家克里希那穆提認為，人們讀書、娛樂、交友、戀愛、結婚、宗教、信仰、工作、活動、興趣、愛好、權力與金錢欲望都是為了分心。分什么心，分孤獨的心，怕自己無事可干而感覺到孤獨，怕由孤獨感引發(fā)莫名的焦慮、恐慌與不安。其實，不管人們怎么努力逃避孤獨，孤獨感卻總在一生的每分每秒中陪伴著我們。如果一定要形容的話，孤獨就是靈魂的影子，越是光亮的地方，影子也越深。孤獨感是不能戰(zhàn)勝的，更不能潛抑，最好處理孤獨感的辦法是覺知它的存在，并愿意和它共存。覺知孤獨感絕不是一件容易的事，因為孤獨剛剛冒頭，人立即會去做一些事來“分心”，不讓心智感覺到它的存在。真正可以與孤獨共存的人有兩種，一種是修士高僧，躲在深山，遠離人類社會，清心寡欲，空泛肉身，直達開悟的境界。另一種就是《孤島余生》中湯姆·漢克斯那樣的人，一個人被迫在孤島上，當孤獨襲來恐懼萬分卻無路可逃，慢慢地接納了孤獨感反倒變得無所不能起來。孤獨是一種存在，不要逃避它，也不要妄言挑戰(zhàn)它。人能做到的只能是平心靜氣地覺知并接納它，接納它與生命并存。只有這樣，我們才能避免因為害怕孤獨而違心地去討好某些文化、觀念、團體、權力、金錢與關系，真正活出自我來。

人生來孤獨，因而也害怕孤獨，所以我們很少有人能夠真正的坦然的面對孤獨。我們因害怕孤獨而將自己關在寢室里，吃飯要在一起，上廁所也要成群結隊。為什么會玩英雄聯(lián)盟？因為有人再陪自己玩，就算是電腦也覺得自己有人陪伴。如果自己不玩，自己就會被孤立，就會覺得沒有話題，就會感到很孤獨。我們每個人都有一份夢想，不管是大還是小，我們都有，而且我們都知道要去做才有，不做什么也得不到，我們卻不敢邁向它。因為，我們害怕孤獨。當我們在寢室里學習的時候，我們會覺得自己格格不入，于是，學不下去了，甚至會有人指著你說不要裝逼，要遭雷劈。其實這是我們中國人的道德缺失，因為，不努力的人看不慣努力的人，于是，大多數(shù)人就沒有了學習。

所以，要想要有所作為就要學會忍受孤獨，孤獨是優(yōu)秀的必經(jīng)之路。

孤獨不是溫飽后的無病呻吟。孤獨是靈魂的放射，理性的落寞，也是思想的高度，人生的境界。它沒有聲音卻有思想，沒有外延卻有內涵，孤獨是一種深刻的詮釋，是不能替代的美麗。喧囂里的獨行客也是孤獨的。也許越是紛繁越成空，越是孤獨越豐富。一個人未必孤獨，人多時，也許更茫然。月亮僅一個，卻有眾星捧，走在人海中，不知誰人懂。因此，才有了喧鬧中的慨嘆，熱烈中的冷觀。

獨處時，才有時間思考；靜思時，才有機會感悟。能專心，方能深入。耐住寂寞、忍受孤獨，也許才有奇跡的誕生。那些超前的理論學說，往往都在長久煎熬后，方被后人體悟和理解。很多科學發(fā)明，也經(jīng)歷了痛苦掙扎，才被人們認可和推廣。那近乎黑暗的埋沒，該是怎樣的一種孤獨？一個人成功之前是不被理解的，他是孤獨的。金庸在成名之前，下海的時候，邀請23位好友進行投票，結果沒有一個人支持，沒有一個人理解，他孤獨的一個人走向自己的路。于是，他孤獨的一個人奮斗，直到成功。我們縱觀他的小說，不難發(fā)現(xiàn)，他筆下的武林高手都是在孤獨中突破的，例如：《神雕俠侶》中的楊過，孤獨之中卻領悟了絕世武學，還有諸如張三豐的，孤獨之中領悟太極之意。金庸本人，孤獨之中名震文壇。還有貝多芬，雙目失明，卻堅持創(chuàng)作，被人不理解，所以他也是孤獨的，然而他卻創(chuàng)作出了《命運交響曲》譜寫了他人生的價值。再看那些大人物，愛因斯坦、霍金這些偉大的科學家不都是孤獨的嗎？成功之路不都是孤獨寂寞的嗎？

所以，孤獨是優(yōu)秀的必經(jīng)之路。我們要體現(xiàn)出人生的價值就要克服獨孤的恐懼，不要怕不被理解，因為成功的人在成功之前是不會別理解的。所以，為了活出我們有價值的人生，讓我們離開群體放棄游戲，讓我們克服孤獨的恐懼去學習，讓我們勇敢地拋開無謂的焦慮堅定地走上屬于我們自己的孤獨的通向優(yōu)秀的道路！

做我自己演講稿篇二

每個人的心底都有一個屬于自己的夢，或虛幻，或真實，或咫尺，或天涯。當然，我也有一個夢，一個關于教育的夢。老師們，請你們跟隨我的腳步，去追尋屬于自己的教育之夢吧。今天我演講的題目就是：尋夢，向青草更青處漫溯-----我的成長使命。

其實，成為一名教師，并非我自愿。中學填志愿時，媽媽說：填師范吧。哦，那就師范吧。于是，懵懵懂懂讀了師范，于是，糊里糊涂成了一名小學教師。曾幾何時，我也為沒有大學的青春而嘆息，更為囊中的羞澀而抱怨。但是，當“上帝向你關上一扇門的同時，一定會為你打開一扇窗。”我失去了漂亮的光環(huán)，卻擁有了孩子們帶給我的那份簡單的快樂。我們一起跳繩、踢毽子，一起在乒乓球臺前鏖戰(zhàn)，一起去野炊、踏青。我更珍惜孩子們帶給我的那些許感動：下雨時，送來的一把小花傘;口渴時，端來的一杯水；外出學習時，電話里傳來的一聲聲暖暖的問候……這樣的日子，我徜徉在自己追尋幸福的夢中，洗卻鉛華，簡單而滿足。

帶著這份簡單的滿足，我開始在書中尋找自己的人生目標。在書里，我經(jīng)歷過秦漢明月的洗禮，備受唐風宋雨的滋潤，讓他們盡情散落在我人生的歲月里。在“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”中，我流連于春之風韻，在“為賦新詞強說愁，而今識盡愁滋味”中嘗盡人生之百態(tài)，在“捧著一顆心來，不帶半根草去”中領悟教育之真諦……靜讀是福，在無數(shù)個夜晚，尋著一路書香，我不斷地豐富著自己的教育之夢。

一路風塵一路歌，我在小語課堂上探索已過十年。一路走來，在一次次賽課活動中，我經(jīng)常是屢戰(zhàn)屢敗，但我依然屢敗屢戰(zhàn)。因為我深知，蝴蝶沒有破繭前的鼓動，哪有成蝶后的歡悅？這無數(shù)次的失敗讓我找到了成功的方向，那就是吃透課標，認定目標，把名師，名課的思想滲透在平時扎扎實實的教學活動中……暮然回首，發(fā)現(xiàn)自己的語文課堂也聆聽到了孩子花開的聲音，也感受到了孩子成長拔節(jié)的力量。原來我的語文課堂在逐漸成長。

演講到這兒，我不禁要問：我的成長使命是什么？我們的成長使命是什么？那就是追尋，不斷地追尋屬于自己心中那份教育的夢想。

尋幸福之夢，是執(zhí)孩子們之手，與之偕老的生死允諾；尋書香之夢，是腹有詩書氣自華的文采飛揚；尋課堂之夢，是面對峰回路轉，劈荊斬棘、舉步向前的堅定力量。尋夢，向青草更青處漫溯！

做我自己演講稿篇三

尊敬的老師、同學們：

大家好!我是xx，今天我演講的題目是《歌唱生長的力量》。

凡是有生命的事物都會生長，譬如種子抽芽，枝上開花，樹上結果，雛鳥學飛，幼蟲破繭而人也在不斷地經(jīng)歷生長。在這一個漫長的過程中就傳遞出了生長的力量。

詩人何其芳在詩歌《我為少男少女們歌唱》中寫道“我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量”。的確，正處于青年的我們像早晨那樣充滿詩意,像希望那樣令人神往,像未來那樣充滿生命力，我們身上不就蘊藏著一份蓬勃向上的力量嗎？這份力量是令人羨慕的，它充滿活力，它充滿希望，它也會點綴未來?？墒?，現(xiàn)在的我們有珍惜現(xiàn)在的青年時光嗎？有多少人在混著日子，將自己的時間用于游戲、打架、逃課等等毫無意義的事情。這是令人惋惜的。

大家不妨想象一下，當十年之后，你再回頭來看看自己的過去，你會對自己的青春做出一個什么評價？是懊悔，是遺憾，還是滿足……我相信每個人都會有著自己的回答。而我希望將來每個人都能對自己的青春少一份遺憾。那么，現(xiàn)在的我們應該好好珍惜當下的大好時光，將它過得充足而有意義。首先，樹立一個適當?shù)哪繕耸顷P鍵。不管是短期的小目標或是長期的大目標，有一個努力的方向想必會比猶豫不前要好一些。說小一點，一個目標的確立能幫助我們明確暫時的前進方向，說大一點，一個適合自己的目標的確立可能關乎個人將來的發(fā)展。不過，相信很多人在自己的心中都是存在一個美好的理想，那不妨將它具化成更容易執(zhí)行的目標，為此不懈奮斗。再者，我們要擁有積極的心理狀態(tài)：在面對困難時不屈不撓；在獲得成功時不驕不躁。現(xiàn)在的我們已經(jīng)開始面臨諸多的挑戰(zhàn)，也開始收獲一點一點的成功。那，不妨放平心態(tài)，更正確的看待它們。最后，也是最重要的一點，就是每一個人都付出相應的努力去實踐自己的理想。青春年少正是張揚放肆的年紀，這樣的我們擁有無限的可能性，擁有著改變自己、他人乃至國家未來的可能。那何不憑借著自己的努力，將這份可能化為現(xiàn)實，也不枉這青春年少。

可以說，現(xiàn)在的我們比之之前多了一份成熟，比之往后多了一份朝氣，這樣的我們充滿了無限的可能。這樣的我們白白浪費這大好時光呢？要知道，我們的身上蘊含著希望，我們是祖國未來的希望，也是祖國成長的力量。換句話說，青春年少的我們自身就是這成長的力量，歌唱生長的力量其實就是在為我們自己而歌唱！

我的演講到此結束，謝謝大家!

做我自己演講稿篇四

魯迅先生說：其實地上并沒有路，走的人多了，也便成了路。我想說：其實地上有很多路，屬于自己的那條路，堅持走下來，一定會越來越寬廣。每個人都有自己的不同的人生之路。回望我自己走過的路，雖然不那么寬廣，不那么平坦，卻灑滿了汗水和淚水，也留下了一串串用心走出的深深腳印……

村孝實孝名?！业男凶咧?/p>

回顧自己從事教育工作的十幾年歷程，有這樣幾個詞將記刻在我人生的辭典中：村孝實孝名校，它們是我人生山路上的一級級臺階。

1989年中師畢業(yè)后，千方百計想留城的我，連鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學都無法留下，被分配到一所村小工作，而且一呆就是十一年。一開始我就全身心投入到工作之中，常常廢寢忘食，曾一人擔任兩個畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，還得兼顧一個班的班主任?？墒菫閹熤芬膊皇瞧教沟模浀蒙习鄾]幾天，我就遇到了“麻煩” ，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育助理來聽課，我穿著一件紅襯衫，躊躇滿志、信心十足講了起來，可他們的評價是：此人油腔滑調，講課重點不突出，對我的教學能力很是擔心。為此，我?guī)滋焖恢X，這就是想成為一個優(yōu)秀教師的我？從此，我刻苦學習，虛心求教，終于在第一次參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，所教班級的成績取得了第一名的好成績，才打消他們的擔心。漸漸地我也取得了一些成績，得到了學生的喜愛和家長、社會的贊許。

可是幾年下來，我又開始思考了，這就是我的教育理想嗎？就這樣成為一個“教書匠”？顯然不能。于是我靜下心來，一邊工作，一邊學習，常常挑燈夜戰(zhàn)。沒有資料，采取自費訂閱和去書店購買；沒有專家指導，我就到處請教，市縣教研室是我常去的地方，并且一聽說有教學業(yè)務的學習和比賽，我都盡力參加，有時還毛遂自薦。那些日子里我不僅出色完成了教育教學任務，還多次參加了教學比賽，每一次參與都使自己的業(yè)務水平得到鍛煉和提高，漸漸地我也成了當?shù)赜忻摹巴翆＜摇薄?995年我被建湖縣教育局聘為小學數(shù)學教學能手，1998年我被評為鹽城市小學數(shù)學教學能手，作為村小的老師能成為市級教學能手，成為當?shù)氐拿勒?。然而別人不知道，這是我用汗水和智慧換來的，當別人在休假的時候我在研讀教育專著，別人在熱衷于搞家教的時候我在鉆研教材，我曾幾乎讀完了蘇霍姆林斯基的所有著作，研讀了十多本兒童心理學、教育心理學專著，以至到了結婚的時候我連一臺象樣的電視機都買不起，因為我的微薄工資幾乎都投進了購買資料和自費出去學習了。所以當我看到有名師名家到我們身邊上課，甚至到我們學校做講座上課，許多年輕老師都不愿去聽，我總感到不可理解。

1999年我被選調到建湖縣森達小學，這是城鄉(xiāng)結合學校，也是一所村級小學，不久我又成為主管教學工作的副校長。以后的日子里，我和同事們一起經(jīng)過不懈努力，把一所名不經(jīng)傳的學校，辦成了江蘇省級實驗小學，在省市教育界引起不小的“轟動”。連全國人大許嘉璐副委員長、國務院田紀云副總理都曾去參觀、視察。那段時間里，我憑著樸實的人品和扎實的工作作風，得到老師和學生的擁護和支持，也使自己從以前只關注數(shù)學教學擴大到關注整個教育，并鍛煉了自己的教育教學管理能力。特別以前在村小工作，我?guī)缀鯖]有機會出去專門學習，什么骨干班，提高班，都沒有機會參加，經(jīng)過不斷努力，我后來成為縣里骨干培訓班的指導教師，還被聘為縣教師進修學校的兼職教師。并積極指導和培養(yǎng)青年教師，曾幫助十多名老師在省市獲一等獎，帶出了五六名市縣教學能手。許多個星期假日都在無私幫助年青的老師搞教學設計、磨課，每當他們取得成功的時候，我比自己參加還高興，我總覺得在幫助別人的同時，也提高了自己，鍛煉了自己。

xx年9月1日，是我今生難以忘懷的一天。

這天，我成為鹽城市第一小學的一名老師，還成為一個負責北校區(qū)教導工作的中層干部。興奮、感慨、壓力充滿心頭，我能做好自己的工作？能為這所名校的發(fā)展的作出自己的貢獻嗎？在一小工作的日子里，我和同事們一起，團結一致，開拓創(chuàng)新，精心組織一次次活動，細心做好每一件工作，腳踏實地、從不敢放松對自己的要求，工作上，我能身先士卒，奮勇當先，要求大家做到的，首先自己先做到，要求自己每天提前半小時到班，做好一天的準備工作；下班總是推遲半小時以上，做好一天的工作總結。平時從不愿請假，怕影響工作，就連父親癌癥手術期間，我是白天請叔叔和兄弟們照料，晚上回去照料父親，早上又活躍在校園里。有人問我精神狀態(tài)為什么總是那么好！我總是笑而不答，其實我在心里知道，我喜愛這所學校，喜愛這里的工作，我是在享受著教育的芬芳！享受著教育的魅力，享受著教育的快樂！

招聘、競聘、直選——我的奮斗之路

十幾年工作中，我還經(jīng)歷了招聘、競聘和直選這些現(xiàn)代辭典才有的詞語，不斷豐富我的教育人生。我通過努力成為一小第一批招聘老師；通過慷慨陳詞的演講由一個普通老師競聘成為森達實驗小學的副校長，又通過競聘成為一小負責教導工作的主任；還通過直選成為黨支部書記。有人說我幸福，說我遇上一個好的時代。是的，我生活的時代是一個充滿競爭、充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。

為了這些挑戰(zhàn)，我也付出了很多很多。

記得剛開始工作，我參加了一次征文比賽，寫了一篇教學論文參加評比，竟然獲得了全市二等獎，還是由市教育局的副局長頒發(fā)證書給我的，我很自豪也很激動。從此開始了我的教學研究之路。我在村小時就曾四次參加鹽城市教學比賽，最早是參加自然學科教學比賽和基本功大賽。為了參加取得好成績，我曾利用暑假鉆研了全部的小學自然教材，向人家借儀器和設備做完了所有演示實驗。最難忘是的在1996年我參加了數(shù)學青年教師基本功大賽，要經(jīng)過學校比賽、片級比賽、縣級比賽，一路過關斬將，終于以建湖縣第一名的成績參加了鹽城市基本功大賽，真的，我很羨慕一小的老師，一旦在學校勝出，就有那么專家指導，鄉(xiāng)下的老師只能孤軍奮戰(zhàn)。為了準備好這次比賽，我全身心地投入了準備工作。我自己訂了一個訓練計劃，做了個作息時間表貼在床頭，什么時間學習理論，什么時間鉆研教材，什么時間制作教具，都有詳細的安排。為了練好說課，我曾用錄音機把自己的說課過程錄制下來，自己推敲修改；為了做好教具，我向周圍許多能工巧匠學習；為了一個

不理解的'問題，跑到市縣教研室向專家求教，最終也取了較好的成績。xx年還參加了江蘇省優(yōu)質課也獲得了一等獎。那幾年，我?guī)缀醵家獏⒓痈鞣N各樣的教學比賽，參加各種各樣的教研活動。當然，有成功也有失敗，但參與的這個過程，磨練了我，提高了我，使我在以后的日子里可以面對各種考驗和考核都能從容面對，侃侃而談。

xx年，一個偶然的機會，我有幸走進了全國最大的教育網(wǎng)站——教育在線論壇。在這里，我遇到許多以前想也不敢的專家學者，并且和他們交流，得到了他們的幫助和支持。我與李鎮(zhèn)西老師交流愛的教育；和魏書生交流班主任工作藝術；與張向陽交流個人發(fā)展計劃……。后來，我在論壇上開了一個專題，定名為“享受教育——我的教育隨筆”，我把自己對教育的理解，把我的探索和實踐，以日記和隨筆的形式記了下來，日積月累，也有了許多文字，期間，也選取了一些在報刊上發(fā)表。這些都是我用心在思考、用心在行動、用心在行走的軌跡。

坦誠、無私、向上——我的信念之路

我的做人格言是：堂堂正正做人，踏踏實實做事。我為人坦誠，從不搞陰謀詭計，也不和這樣的人交朋友。小時候我父親總喜歡在我的筆記本上寫上：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚； 苦心人天不負 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這種思想深深的影響著我，使我相信：堅持就是勝利，付出才有收獲。這便是信念的力量。

這里不能不說說我的父親。我的父親是一個正直的農(nóng)村干部，一生為農(nóng)村工作一輩子，他經(jīng)常為他人做好事，為老百姓維權，為此還曾經(jīng)走進中央電視臺(今日說法)欄目，走進(315晚會)直播現(xiàn)常我曾經(jīng)寫了一篇文章叫(父親，我為你驕傲！)。今年，他生病了，患了癌癥動了手術，卻感動了四鄉(xiāng)八鄰，曾經(jīng)受過他幫助的人，紛至沓來，也引起了有縣鄉(xiāng)有關領導的重視，今年七一期間，(鹽阜大眾報)和(建湖報)以“一個共產(chǎn)黨人的情懷”為題，對他無私助人，一心為公的事跡進行了報道，當?shù)攸h委政府還開展向我父親學習的號召。正是在父親的影響下，我能不斷地學習，不斷完善著我的世界觀和人生觀。

好好學習，天天向上，是毛澤東同志當年教育年青少年學生的。我想我們新時代的青年朋友也是需要這種向上精神的。只有不停的努力，不斷的向上，才能踏出一條堅實的人生之路。

做我自己演講稿篇五

尊敬的各位評委、領導、老師、親愛的同學們

大家下午好：

我是號選手。我演講的題目是《我的成長與書相伴》

劉向說："書猶藥也，善讀書可以治愚。"高爾基說：”我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！薄皟蓮椧恍窃獎住卞X三強說：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！倍乙f：“書是我的良師益友，我的成長與書作伴?！?/p>

懵懂時，書是我的啟蒙老師?！按扒懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蔽也恢?，在我牙牙學語時，媽媽教會的第一首古詩，就是漢語言的精華；我也不知道，獨自玩耍時，隨手拿起媽媽桌前的《詩經(jīng)》、《楚辭》，就是民族文化的瑰寶；我更不知道，好記易學的《百家姓》就是出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風古韻的情思格律，仄起平收；知道了論語的和諧自然，淡泊、清靜。

我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下經(jīng)典的種子；老師，為什么在我學習的路上讓我們又誦讀又實踐。

時光流逝，書漸漸成了我的精神導師。從“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，我懂得了知恩圖報；從“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，我樹立了遠大志向；從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，我擁有了責任與擔當。

當我遇到挫折，灰心沮喪時，陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，讓我學會了豁達與樂觀；當我在集體活動中，因小事，和同學爭執(zhí)、鬧別扭時，《孟子》的“天時不如地利，地利不如人和”，讓我學會了團結與合作；當我對別人求全責備，甚至心生抱怨時，孔子的“己所不欲，勿施于人”，讓我學會了換位思考，懂得了理解和欣賞。

從清朝康熙年間大學士張英的“六尺巷”的故事，到蜀國宰相蔣琬的“宰相肚里能撐船”，我知道寬容大度在人際交往中的重要性；從漢朝管寧與華歆割席分坐的故事，到“管鮑之交，我知道了怎樣選擇真正的朋友，好朋友之間要相互信任；從匡衡的“鑿壁偷光”、劉康的“囊螢映雪”，到司馬光的“警枕”、董仲舒的“三年不窺園”，我知道了學習要珍惜時間，勤奮刻苦。

讀書不僅豐富了我的精神世界，更讓我擁有了自信與快樂。因為喜歡讀書，精彩紛呈的語文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問“花有重開日”的下一句時，我會脫口而出“人無再少年”。不得不令其他同學瞠目結舌。當老師問，有沒有人讀過《愛的教育》并且能復述下來時，我驕傲的舉起了手，講完之后，老師的目光充滿了贊賞，這讓毫不起眼的我嘗到了讀書的甜頭兒?！案褂性姇鴼庾匀A”，每當自己的作文作為范文在全班誦讀的時候，心里就會涌起一股無法言喻的自豪。

也正因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我便和其他同齡的孩子有了幾分不同。當同學們在下課盡情嬉戲的時候，我會捧著一本散發(fā)油墨香味的書靜靜的讀著；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時，我會笑著去勸慰他們；當他們因為誤解而埋怨指責我時，我會一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出，毫不猶豫。當村里的孩子們聚精會神地守在熒屏前時，我會神游于故事中的精彩世界而流連忘返。

做我自己演講稿篇六

親愛的老師，敬愛的同學們：

大家好！

今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下，為大家演講。今天，我演講的題目是《我成長，我進步，我快樂》

心靈的歷程猶如小溪，流淌過鮮花小徑，遭受過沙石的阻擋。這就是成長中的歲月。天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒；小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無際的海岸邊，我的想擁有春天的快樂，我真想找到自己的那份愉悅。

在成長歲月里，少不了父母陪伴。當我在深夜燈下苦讀時，媽媽送來問候與茶香四溢的清茶；當我生病時，父母著急的神態(tài)讓我感動；當我考試不理想時，父母的安慰催人淚下。當我一時沖動做錯事時，父母講道理讓我明白錯誤。我在父母的陪伴下，不斷的成長。這時，我發(fā)現(xiàn)我長大了，也應該像父母陪伴我一樣，去陪伴、關愛他們。

還有，在我成長的歲月中，老師總像父母一樣，關愛著我。我們之前的班主任，教導了我們四年，在這四年里，老師的手就像大海，把我們一只只小船捧在手心，總能讓我們找到未來的方向！王老師，雖然我們只相處了一個月，但這個月里，老師就像“朋友”，他認真教我們知識，有時，他讓我們放松，有時，他還和我們嬉笑，我似乎很早就認識這個“朋友”，他能給我快樂。

綻放，是花的進步；發(fā)芽，是樹的進步，清澈，是水的進步；蔚藍，是天的進步。世界每天都在變化，都在進步。當然也包括我，我也在進步。

記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。