為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

初中生漢字聽寫大賽活動(dòng)方案篇一

為正確引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，大樹坳中學(xué)決定組織開展“中小學(xué)生漢字聽寫大賽”活動(dòng)。

感悟漢字深厚底蘊(yùn)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。

1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

全校學(xué)生，初一年級(jí)每班5人，初二、初三年級(jí)每班7人參加決賽。

1、20xx年xx月xx日預(yù)備自習(xí)。

2、多媒體教室

聽寫大賽采用百分制：聽寫50個(gè)常見易錯(cuò)的詞語，聽老師報(bào)詞語及詞語意思，學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)答題。累計(jì)分?jǐn)?shù)從高到低按序排列。

第一階段為準(zhǔn)備階段，由語文課老師按班級(jí)組織學(xué)生，公布所應(yīng)識(shí)記的知識(shí)范圍，并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)。

第二階段為加強(qiáng)階段，語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識(shí)記，鞏固識(shí)記成果。

第三階段為比賽階段，在12月4日預(yù)備自習(xí)組織開展?jié)h字聽寫大賽。

第四階段為頒獎(jiǎng)階段，在大課間時(shí)，向大賽獲勝者頒獎(jiǎng)，號(hào)召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

每年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名。

初中生漢字聽寫大賽活動(dòng)方案篇二

為貫徹落實(shí)xx縣三類城市語言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作，發(fā)揮學(xué)校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化過程中基礎(chǔ)作用，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高廣大師生的普通話水平。經(jīng)學(xué)校研究決定，由學(xué)校語言文字工作辦公室與語文教研組聯(lián)合在全校組織一次漢字聽寫大賽，現(xiàn)將具體方案制定如下：

面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

xx中學(xué)高一高二學(xué)生。

聽寫常見易錯(cuò)的詞語。

第一階段為準(zhǔn)備階段，xx月xx——xx日，由語文課老師按班級(jí)組織學(xué)生并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)。

第二階段為初賽階段，xx月xx―xx日，由語文課老師自己安排課堂組織聽寫，每班推薦5名學(xué)生代表班級(jí)參加學(xué)校組織的決賽。

第三階段為決賽階段，xx月xx日下午14：30在下院一樓階梯教室舉行。

第四階段為頒獎(jiǎng)階段，在早晨升旗會(huì)上，向大賽獲勝者頒獎(jiǎng)，號(hào)召全體學(xué)生規(guī)范書寫漢字。

1、第一、第二階段由各年級(jí)語文學(xué)科組長負(fù)責(zé)組織，各班語文老師按班級(jí)為單位組織實(shí)施并推薦，將推薦結(jié)果交給本年級(jí)學(xué)科組長，學(xué)科組長在xx月xx日前交向耀明老師處。

2、第三階段由xx、xx老師負(fù)責(zé)組織，實(shí)施5輪淘汰制，以最后班級(jí)所在的人數(shù)多少取名次，每個(gè)年級(jí)取前xx名設(shè)集體獎(jiǎng)與個(gè)人獎(jiǎng)。

3、由向耀明老師命制考題。

4、主持人報(bào)聽寫，并讀每個(gè)詞語的意思，主持人宣布開始后，參賽者方可寫。參賽者沒聽清楚意思，可以要求主持人再讀一遍，只限制一次。參賽者書寫時(shí)間只限1分鐘，確定寫畢后，主持人宣布讓評委評定，評委亮牌評定，“√”表示正確，“×”表示錯(cuò)誤，主持人根據(jù)評委裁定宣布參賽者是否進(jìn)下一輪還是被淘汰。

5、高一主持人何文君，高二主持人南寶華。

評委：xx、xx、xx、xx。

6、比賽全程錄像，由電教中心負(fù)責(zé)。

（一）組長：xx。

（二）副組長：xx、xx、xx、xx。

（三）成員：xx、xx、xxx、xx。

（四）職責(zé)：

1、組長、副組長負(fù)責(zé)策劃此次活動(dòng)方案。

2、xx副校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。

3、成員負(fù)責(zé)活動(dòng)涉及到自己部門需要支持與參與的具體工作。

初中生漢字聽寫大賽活動(dòng)方案篇三

隨著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的普及，很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規(guī)范字，提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，團(tuán)委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。

1、讓同學(xué)們意識(shí)到以漢字為代表的傳統(tǒng)文化面臨的危機(jī)，引起對傳統(tǒng)文化傳承和延續(xù)的思索。

2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識(shí)。

3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。

漢字——中華民族的驕傲。

1、各團(tuán)委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。

2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。

3、各團(tuán)委委員制定比賽規(guī)則。

20xx年xx月xx日。

六樓多媒體教室。

本次活動(dòng)以班為單位進(jìn)行組織，設(shè)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。

高一年級(jí)每班選派三人代表本班參賽。

初中生漢字聽寫大賽活動(dòng)方案篇四

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情。經(jīng)學(xué)校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動(dòng)。

1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

全體學(xué)生。

1、主題：弘揚(yáng)漢字文化 、書寫美麗人生

2、內(nèi)容：

各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。采用組內(nèi)競爭與合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競爭觀念。

（一）時(shí)間安排：

1、xx月xx日——xx月xx日，各年級(jí)語文教師要進(jìn)行廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極準(zhǔn)備。

2、各備課組要認(rèn)真組織報(bào)名（xx月xx號(hào)截止）

3、xx月xx號(hào)學(xué)校將對參賽選手統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)

4、xx月xx日晚進(jìn)行校級(jí)決賽

（二）活動(dòng)形式：

活動(dòng)以年級(jí)組為單位，先在組內(nèi)進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔，每年級(jí)選出15學(xué)生組成代表隊(duì)，參加學(xué)校的決賽。

1、在20秒內(nèi)時(shí)間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報(bào)的詞語，念完答題在30秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虛作假

1、一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)15名。

2、根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)開展情況和現(xiàn)場比賽平均分來設(shè)定學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

初中生漢字聽寫大賽活動(dòng)方案篇五

漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，然而，在電腦、智能手機(jī)普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的比例超過90%，漢字發(fā)展有“沙漠化”、粗糙化趨勢。

xx市第二十五中學(xué)是重點(diǎn)接收外來務(wù)工子女的學(xué)校，外來務(wù)工子女與城市學(xué)生相比較，無論是家庭環(huán)境還是學(xué)習(xí)環(huán)境，都有一定的差距。我校大多數(shù)中學(xué)生從小普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)、漢字聽寫不夠規(guī)范等現(xiàn)象特別嚴(yán)重，為提高我校學(xué)生對漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，展現(xiàn)我校良好的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、暢想“中國夢”，特舉辦本次漢字聽寫大賽。

暢想華夏之夢，書寫漢字之美。

全校學(xué)生。

1、準(zhǔn)備：xx月xx日至xx日。

2、班級(jí)選拔：xx月xx日至xx日。

3、年級(jí)預(yù)賽：xx月xx日至xx日。

4、全校決賽：xx月xx日。

1、準(zhǔn)備階段：

（1）xx月xx日至xx日，語文組做好各個(gè)比賽階段各年級(jí)的聽寫題目匯編，xx日把試題交于團(tuán)委匯總，范圍如下：

初一年級(jí)：試題由小學(xué)語文一年級(jí)至初中語文一年級(jí)；（xx老師負(fù)責(zé)）

初二年級(jí)：試題由小學(xué)語文一年級(jí)至初中語文二年級(jí)；（xx老師負(fù)責(zé)）

初三年級(jí)：試題由小學(xué)語文一年級(jí)至初中語文三年級(jí)。（xx老師負(fù)責(zé)）

（2）xx月xx日至xx日，各班語文老師組織學(xué)生復(fù)習(xí)比賽范圍內(nèi)字詞。

2、班級(jí)選拔階段：

xx月xx日至xx日，各班在班主任和語文老師組織下利用班會(huì)課或第九節(jié)課進(jìn)行聽寫選拔。每位同學(xué)以個(gè)體為單位參加班級(jí)選拔，每班選拔兩人組成代表隊(duì)代表班級(jí)參加年級(jí)預(yù)賽。各班上交所有聽寫選拔的資料，以便收集資料備案。

3、年級(jí)預(yù)賽階段：

xx月xx日至xx日，每班的兩人代表隊(duì)參加各年級(jí)組織的預(yù)賽，兩人合作輪流聽寫，各年級(jí)預(yù)賽前兩支隊(duì)伍進(jìn)入最終決賽。

4、全校決賽階段：

xx月xx日，進(jìn)入決賽的6支隊(duì)伍參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的聽寫比賽，兩人合作輪流聽寫，決出最終名次。

1、選拔賽：各班級(jí)。

2、預(yù)賽：實(shí)驗(yàn)樓五樓多媒體教室。

3、決賽：實(shí)驗(yàn)樓五樓多媒體教室。

比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，分別頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

1、選拔賽由各班語文老師擔(dān)任。

2、預(yù)賽階段由年級(jí)部指定本年級(jí)一名語文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語文老師擔(dān)任裁判。

3、決賽階段由語文組指派1名老師擔(dān)任讀詞考官，各年級(jí)選派一名語文老師擔(dān)任裁判。

1、初賽：

（1）語文教研組根據(jù)不同年級(jí)，向各班發(fā)放同一套筆試考題，考題為50個(gè)不同難度的詞匯，范圍：

①初一年級(jí)，試題由小學(xué)語文一年級(jí)至初中語文一年級(jí)上冊。

②初二年級(jí)，試題由小學(xué)語文一年級(jí)至初中語文二年級(jí)上冊。

③初三年級(jí)，試題由小學(xué)語文一年級(jí)至初中語文三年級(jí)上冊。

（2）每位同學(xué)以個(gè)體為單位參加選拔，最終各班語文老師根據(jù)初賽成績選拔2名學(xué)生組成參加年級(jí)預(yù)賽的兩人代表隊(duì)。

2、預(yù)賽：

（1）每一輪各參賽隊(duì)輪流派一位選手上場聽寫一個(gè)詞匯，考題為6套50個(gè)不同難度的詞匯，各隊(duì)題目抽簽決定，根據(jù)發(fā)音和詞條解釋進(jìn)行聽寫。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續(xù)留在賽場，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊(duì)的2名隊(duì)員都不能繼續(xù)留在賽場，則該隊(duì)淘汰。

（2）比賽中要書寫正確，規(guī)范的程度也是裁判評判的重要依據(jù)。例如，書寫“日冕”，“冕”字上面是“小保即帽字頭）而不是“日”或“曰”。

注意三者區(qū)別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“小痹蛄膠峋不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“小輩皇恰霸弧保等等。

3、決賽：

（1）賽制與預(yù)賽相同，考題為每個(gè)年級(jí)2套100個(gè)不同難度的詞匯，各隊(duì)抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續(xù)比賽。若一隊(duì)兩名隊(duì)員都不能繼續(xù)比賽，該隊(duì)淘汰。

（2）根據(jù)淘汰順序，最先淘汰的3個(gè)隊(duì)伍為三等獎(jiǎng)，比賽到最后勝出的隊(duì)伍為一等獎(jiǎng)，其余兩隊(duì)為二等獎(jiǎng)。