人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇一

“我們是兩代人，中間隔個(gè)三十年。我們也是兩國(guó)人，中間隔個(gè)東西文化……”正是這樣的兩代人，所受的教育熏陶迥然不同的兩代人，兩種環(huán)境下長(zhǎng)大成人的兩代人。卻相互敞開了心扉，毫無保留地將自己心中的所思所感進(jìn)行交流。

在龍應(yīng)臺(tái)的筆下，我們總能獲得一些意料之外的欣喜，不管是那篇曾經(jīng)名噪一時(shí)的《中國(guó)人，你為什么不生氣》，還是那本風(fēng)靡全球的《野火集》，又或者是現(xiàn)在被稱為育兒典范的《親愛的安德烈》。

讀完全書，我驚奇的發(fā)現(xiàn)龍應(yīng)臺(tái)竟一改原本犀利的文筆，儼然成為一名苦口婆心的普通母親，以最樸實(shí)無華的言語打動(dòng)安安的內(nèi)心深處。遇到兩代隔閡造成看法分歧的一些人、事、物，龍應(yīng)臺(tái)總能用溫柔的口吻。堅(jiān)定的語氣，訴說中國(guó)籍的媽媽為什么會(huì)這么想，這么做，不為說服，只是要誠(chéng)實(shí)表達(dá)心中感受。

而這本普通的書籍所包含到的內(nèi)容可謂包羅萬象，大到嚴(yán)肅的人生觀、價(jià)值觀，小到微不足道的生活細(xì)節(jié)，在三十多封書信中，說實(shí)話，里面涉及到政治的內(nèi)容，我讀不太懂，但我感動(dòng)的是一個(gè)母親對(duì)于已經(jīng)成年的孩子漸行漸遠(yuǎn)的那份不安，那種迫切想要溝通與了解的心情。不管結(jié)果如何，這份良苦用心已足以令人感動(dòng)。

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇二

《親愛的安德烈》，兩代人身處不同國(guó)度地域之間的對(duì)話，媽媽雖然無法填補(bǔ)四年的空白，她選擇的是這樣的方式去主動(dòng)了解兒子的十八歲，去參與兒子的成長(zhǎng)，一封封信推倒了她和兒子之間那座無形的墻，兒子也通過書信第一次去認(rèn)識(shí)了自己的母親。信是他們交流的橋梁，很真切，很生活，三年的通信時(shí)間，讓他們彼此進(jìn)入了對(duì)方的生活、世界和心靈。

并不是每一位父母都會(huì)像書中的mm。一樣缺失孩子成長(zhǎng)中的四年，但為什么很多父母也漸漸對(duì)自己的孩子產(chǎn)生了距離感呢?比如你，比如我，會(huì)不會(huì)有相同的感受。什么時(shí)候我們開始陷入一種矛盾“孩子渴望父母的理解，父母希望孩子的體諒”?

自打記事起，我的父母就跟我們講他們以前的生活，怎么怎么樣艱苦，那時(shí)候的他們是多么努力地才熬出了頭，才有了現(xiàn)在的生活。我不是沒有感觸，只是我不了解那個(gè)時(shí)代，那段屬于父輩的歲月。初讀此書，我感受很深，文中的mm。也像我的父母一樣給安德烈講她的十八歲，她曾經(jīng)的那些過去。想必我們這一代人永遠(yuǎn)也無法領(lǐng)會(huì)到那個(gè)時(shí)期的父母的艱辛。但每一代人都有他自己的路要走，我們也有我們要面對(duì)的世界，我們也知道要知足，我們也不想自己依賴著誰來過一輩子，來自外界現(xiàn)實(shí)的壓力也是上一代人難以想象的。

我們這一代人有與安德烈相同的思想和太多太多的共鳴，我也曾向安德烈那樣掙扎著尋找什么是我真正愛做的事情;我也曾戲謔地要求別人不要浪費(fèi)糧食，只因非洲很多孩子不想我們那么幸運(yùn)，他們死于饑餓，死于營(yíng)養(yǎng)不良;我也曾質(zhì)問過自己，該不該給街邊的乞丐一些錢，為什么我也會(huì)陷于這種給與不給的猶豫中……我們90后在拋開一些輕狂頹廢的外殼后，你們是不是也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)?在面對(duì)現(xiàn)實(shí)給予我們的重重壓力時(shí)，我們希望聽到的還是那句像文中的mm。那樣一句話，“對(duì)我來說最重要的，安德烈，不是你是否成就，而是你是否快樂”。是不是父母的疏于表達(dá)，還是表達(dá)了我們卻未能察覺呢?

其實(shí)父母表達(dá)過，我們只是不能接受他們表達(dá)的方式，是否你經(jīng)常聽到“撐不住了，想家了，就回來，爸媽給你做好吃的”，他們不會(huì)問你“工資多少”，只會(huì)喋喋不休地問“辛不辛苦，有沒有好好吃飯”。他們就像mm。一樣關(guān)心僅僅是我們，而不是我們的工作，我們的成就。永遠(yuǎn)不要埋怨你們?yōu)楦改甘チ俗约海驗(yàn)楦改冈缭谟辛四銈兒?，便失去了他們自己。我這樣想過，是不是我的父母也像mm。一樣曾經(jīng)或者一直那么渴望想知道我的想法，是不是他們也疑惑我與他們之間的距離感到底是怎么產(chǎn)生的，是不是我曾經(jīng)無視他們做出的改變。試著問自己這些問題時(shí)，我不知不覺地站在他們的角度上去看，去體會(huì)，愧疚之感油然而生，我能做的到底還是微不足道的，原來父母為我們付出的要我們?yōu)樗麄冏龅氖露嗟枚唷?/p>

這些屬于兩代人之間的疑惑，我想在mm。這位母親與安德烈的對(duì)話中可以找到答案。希望每一位我們這代人，都能在為人父母之前去了解父母與孩子之間的微妙的角色轉(zhuǎn)換，把“孩子渴望父母的理解，父母希望孩子的體諒”轉(zhuǎn)化為“互相理解”。

附上書評(píng)：《親愛的安德烈》，兩代人身處不同國(guó)度地域之間的對(duì)話，媽媽雖然無法填補(bǔ)四年的空白，她選擇的是這樣的方式去主動(dòng)了解兒子的十八歲，去參與兒子的成長(zhǎng)，一封封信推倒了她和兒子之間那座無形的墻，兒子也通過書信第一次去認(rèn)識(shí)了自己的母親。信是他們交流的橋梁，很真切，很生活，三年的通信時(shí)間，讓他們彼此進(jìn)入了對(duì)方的生活、世界和心靈。愿借鑒書中之事，可以引領(lǐng)我們每一位父母，或以后將為人父母的，在處理與下一代之間的隔閡時(shí)有所啟發(fā)。

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇三

在我看過的書中，最喜歡的收獲最大的是《小故事大道理》。

讀了《小故事大道理》，我從中體會(huì)到：即使是出身在一貧如洗的家庭里，即使是過著食不果腹的生活，我們也不要泄氣，不要因?yàn)樽约旱母F相自認(rèn)倒霉。其實(shí)，努力可以改變一切，努力能改善自己的生活，努力能托起明天的太陽。

這本書中有個(gè)小故事叫《成功只與努力有關(guān)》，給我留下的印象最深。故事寫了一個(gè)叫施瓦辛格的人，他出生在很貧窮的環(huán)境里，很羨慕來自美國(guó)的商人，因?yàn)樗乐挥兴麄儾拍艹缘闷鸨人_和牛排。有一次，商人意外碰上了施瓦辛格，商人見他勤勞善良，便邀請(qǐng)施瓦辛格去美國(guó)豪宅一游，在游完豪宅后，施瓦辛格贊嘆道：“您真了不起呀！”商人卻說：“這沒什么，只要你肯付出努力，你也能夠擁有我現(xiàn)在有的一切。”“這不可能吧！我家這么窮，還沒有美國(guó)國(guó)籍。”施瓦辛格半信半疑地說。“努力與這些都無關(guān)，只要你去努力，就能做得到。”施瓦辛格聽了這句話決定去美國(guó)闖蕩一番。后來他終于成功了，有很好的事業(yè)，家財(cái)萬貫。

這本書告訴我們做什么事都要努力，如果遇到困難也不要放棄，而要勇敢地往前走，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我現(xiàn)在還是小學(xué)生，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)也需要努力。

是啊，人生要有奮斗的目標(biāo)，朝著目標(biāo)去努力，努力不會(huì)白費(fèi)，終有苦盡甘來的一刻；雖然有時(shí)付出的努力與收獲的成果不相等，但如果不努力，會(huì)一無所獲的。

大家都去看《小故事大道理》吧！學(xué)習(xí)其中的道理，并用在實(shí)際生活中，成功之門將會(huì)為你打開。

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇四

在《親愛的安德烈》中，我看到了一位母親與一位兒子的努力。當(dāng)十八歲的安德烈已經(jīng)成長(zhǎng)成了一個(gè)對(duì)于她的母親來說完全陌生的大男孩，龍應(yīng)臺(tái)先生與他的母子關(guān)系并沒有像絕大多數(shù)的父母與子女的關(guān)系一樣，雖然有愛，卻不相識(shí)。沒有像水上浮萍一樣各自蕩開，而是各自邁出一步，通過寫一個(gè)專欄，他們彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方。即使以后還會(huì)漂萍離散，但人生沒有恒長(zhǎng)的廝守。三年的海上旗語，如星辰凝望，如月色滿懷，不僅他們彼此認(rèn)識(shí)，也讓我們?cè)S多讀者受益匪淺。

像安德烈那樣，我也父母也有些陌生，但讀過這本書之后我明白了，我不僅要珍惜，也要學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)和父母溝通。我愛我的父母，但我不能把愛當(dāng)成不喜歡，不認(rèn)識(shí)，不溝通的借口。我沒有想象中的那么成熟，不能總試圖著擺脫父母，要嘗試者前進(jìn)，前進(jìn)，互相走到對(duì)方心里去。我不會(huì)讓愛，凍結(jié)在經(jīng)年累月的沉默里，我要讓愛自然的流淌在涓涓歲月里。

在這本事中的第28封信《給河馬刷牙》給了我極大的震撼。像安德烈那樣假裝嘲諷和狂妄，閃避了關(guān)于‘’你將來想做什么’’的追問那樣，我也會(huì)回避這樣的問題，因?yàn)槲覜]有答案。我喜歡的事情沒法去做，想要去做的又很困難，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，人才比比皆是。像前段時(shí)間熱播電視劇《歡樂頌》那樣，在大城市中，有很多大學(xué)生，面臨著就業(yè)難的問題，稍不留神就會(huì)失去工作，失業(yè)率高得可怕。現(xiàn)實(shí)的壓力如黑夜的猛獸，不斷吞噬著我們。

許多人的壓力，來源于不甘心，他們不甘平庸，也來源于家庭，他們肩負(fù)著希望。我也是這樣，學(xué)不好，對(duì)不起自己的努力，對(duì)不起父母的期望，看著身旁每個(gè)人都拼命往前沖，看著格格不入的自己，心情低落，感到茫然。讀了《給河馬刷牙》，我明白了，父母要求我們用功讀書，不是因?yàn)橐覀兏鷦e人比成就，而是因?yàn)?，他們希望我們將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被破謀生。

他們，只是希望我們過的幸福。

正如清晨散步的人，那是他的生活態(tài)度，氣定神閑，溫和內(nèi)斂，沉靜謙遜的人格特質(zhì)，不是所有的人都要百米沖刺，狼狽不堪。當(dāng)然，現(xiàn)在的我們，要努力學(xué)習(xí)，以便有更多選擇的機(jī)會(huì)。

我們要做好自己，不要給自己施加太多壓力，樂觀的面對(duì)生活，勇敢面對(duì)困難，讓生活充滿陽光，你的身后有親人支持著你，送你揚(yáng)帆起航。

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇五

又過了一段日子，又讀了一段時(shí)間，又多了一些思考，我又要開始寫讀后的感受了。

我覺得《親愛的安德烈》這本書給我的最大震撼是這本書中那些關(guān)于父母與子女的溝通的描述；那些和我一樣的中國(guó)孩子看來新奇無比的教育且見解獨(dú)到的方式，令我耳目一新，既睿智幽默；又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了深刻的印象。

我非常羨慕他們這種真誠(chéng)的沒有絲豪障礙的交流，希望我和自己的父母也能敞開心扉的交流，可以告訴他們我們的思想，告訴他們我想想要的是什么，然后聽他們說說他們喜歡什么，他們希望什么，最后我們可以互相交流，明白各自的難處和各自的目的。

我覺得，其實(shí)用書信交流是一種非常棒的交流方式。書信中的交流沒有當(dāng)著正面交流的拘束感，在信中的言語都是自己心中最真實(shí)的感受，你可以大膽的說出自己的想法、感受和煩惱，也可以向他們表達(dá)自己的不滿。這樣父母可以更加深思熟慮我們的感受，然后明向我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的煩惱，懂得我們之間存在的代溝，他們會(huì)給我們回一封帶著他們愛意的信，我們也就更能時(shí)白他們的期望，良好的溝通就此建立，這真是令人羨慕的一種方式。

這本書給了我許多的啟示，這真的是一本很好的書，我要把這本書推薦給父母，讓他們也認(rèn)真讀一讀。

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇六

這本書是我去表姐家玩，在她家的書柜里看到的，姐夫是一個(gè)高中的語文老師，極力推薦這本書，說他的學(xué)生看了都很有感觸。拿回來看了之后還真有不少收獲。

這本書主要是講安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲，回到臺(tái)北，就任臺(tái)北市首任文化局長(zhǎng)。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子，坐在桌子另一邊，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽。他們是兩代人，年齡相差三十年;他們也是兩國(guó)人，中間橫著東西文化。失去小男孩安安沒關(guān)聯(lián)，但龍應(yīng)臺(tái)必須要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈。于是，母子倆用了三年時(shí)刻互相通信。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。收入此書的的三十多封書信，感動(dòng)了無數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書為讀者弭平代溝、跨越文化阻隔、兩代人溝通交流帶來了全新的思維和方法。

平時(shí)生活中也聽到很多位家長(zhǎng)在抱怨自己的小孩不懂事，不發(fā)奮，而孩子們也抱怨家長(zhǎng)不明白他們，甚至覺得自己的父母都落后了，跟不上時(shí)代，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件，有的孩子還離家出走。

在我身邊就有一些很真實(shí)的例子，因此看到這本書我就特有感觸，好像是把鑰匙打開心中的鎖，正因孩子和父母之間的不合會(huì)給家庭帶來很大的傷害，親人變成敵人真的讓人無法想象。從這本書中我看到到了人與人之間的平等、尊重，我想這是此刻很多中國(guó)家長(zhǎng)很難做到的，他們往往以愛的名義去剝奪孩子的自由，覺得自己做什么都是為了孩子，因此就就應(yīng)聽他們的，否則就視為不聽話，不懂事。

我個(gè)人覺得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺得壓力很大，好像做的一些發(fā)奮都是為別人，很被動(dòng)，當(dāng)這種壓力超過必須的限度就會(huì)選取逃離，也就引發(fā)了一系列的杯具。在這個(gè)過程中我們很難說誰對(duì)誰錯(cuò)，只是缺少相互明白、相互尊重，其實(shí)人與人之間都就應(yīng)做到這一點(diǎn)。在這本書中還讓我看到了兩個(gè)字用心，用心去做一件事情，用心去體會(huì)，用心去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有很多意外的收獲。期望這本書會(huì)給你們也帶來一些不一樣的感覺。

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇七

忙于中考的那段時(shí)間，實(shí)在拋下了很多東西。如今，我在盞盞柔光燈下安詳坐落。捧起龍應(yīng)臺(tái)的《親愛的安德烈》一書，不作聲響，只留鼻息于靜謐之中，攜緩緩平靜的心，去閱讀它。

書中記述了母親龍應(yīng)臺(tái)與兒子安德烈三年來往36封家書。字里行間折射兩代人，兩種文明的思想深度，有關(guān)人生的思考，有關(guān)當(dāng)下的社會(huì)，有關(guān)對(duì)國(guó)家的理性。

我尤為深刻的是十八歲的安德烈對(duì)母親說：“我可能會(huì)變成一個(gè)很平庸的人，有普通的學(xué)歷，很普通的職業(yè)，不太有錢，也沒有名，一個(gè)最最平庸的人。”最后，安德烈淡淡的憂傷夾雜在他那句朝母親的話中，“那么，你會(huì)失望嗎？”母親回信表示，她沒有關(guān)系，只要將來的工作讓你快樂滿足，感覺有意義，即使是給河馬刷牙都不打緊。{大意如此}

讀完后有朋友與我聊起這對(duì)話。她在網(wǎng)上來信，說了這么一句話：“我覺得我才是平庸的人?！北舜讼喔羯踹h(yuǎn)，但我已察覺平庸二字是好友最不愿說出的。我大概知道她為什么了。讀書沒有大的成績(jī)，也沒有多么拼搏，更沒有特別惹眼的才藝。所以說平庸。那時(shí)我就好像被潑了一身的冷水，不禁顫抖，責(zé)問自己：那我呢？是否像她一樣是平庸的？

我這樣回答：“曾經(jīng)是，如今不再了?！饼垜?yīng)臺(tái)是對(duì)的，無所謂地位高低，錢財(cái)多少，做著自己愿意之事，何來平庸？

回想起自己中考，我只能說我拋棄了很多，卻得不到一絲安寧。

相識(shí)三年，曾幾何時(shí)，我見過好友的她會(huì)對(duì)我不冷不熱。扭頭帶著滿臉的落寂走向與我背道而馳的地方，夕陽的余暉照耀她，卻只留漫不經(jīng)心的背影給我觀看，遙望。走到此步田地，是誰錯(cuò)？是我。初三，我只有一個(gè)目的，跨進(jìn)家里人，我的理想高校。我已習(xí)慣一個(gè)人，想一個(gè)人的將來，做一個(gè)人的夢(mèng)。我肯花費(fèi)一天去苦讀書，也不愿與她荒廢那一小時(shí)的閑聊；我肯割舍喜好投入題海中，也不愿與她分享剩余的空閑；我肯拼命裝出高傲，也不愿與她說其實(shí)我很累。

陪伴十幾年，曾幾何時(shí)，我見過父母和我坐一起吃飯，竟無一絲聲響。以前家就是全部，現(xiàn)在學(xué)業(yè)是我的天下。爸爸媽媽能領(lǐng)會(huì)到我。于是不知不覺，客廳的電視音量已調(diào)至最小，進(jìn)出我房間的腳步已輕柔許多，我睡了家里已不再燈火通明?？晌覅s不懂他們，寡言少語，不哭也不笑，木偶一樣。

時(shí)間那樣快，這場(chǎng)考試也結(jié)束了?；仡^心里一陣陣疼痛，當(dāng)初自己是那樣愚蠢，那樣平庸。冷落朋友冷落家人，日日做著令自己不痛快之事。后來我在假期中慢慢回復(fù)過來，與舊時(shí)好友聚會(huì)，與家里人去旅行，在書城里泡一天。

截止讀完此書，后知后覺。平庸不是說無權(quán)貴勢(shì)力，無錢財(cái)萬貫，無別人所無。而是過得滿意，慶幸和愉悅。

你不平庸，我們都不平庸，因?yàn)槲覀冞^的是自己想要的生活。

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇八

《親愛的安德烈》這本書體現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)母親與一個(gè)歐洲兒子溝通時(shí)的文化差異，思維差異，以及他們對(duì)待差異的看法等等。

事實(shí)上，我是一個(gè)特別不喜歡看書的人，幾乎是看到書的封面就會(huì)犯困。但奇怪的是，龍應(yīng)臺(tái)的書深深地吸引了我。從《野火集》到《目送》到《孩子，你慢慢來》再到這本《親愛的安德烈》，不知不覺我已經(jīng)看了4本她寫的書。從《野火》里的犀利筆鋒，再到后來幾本書中體現(xiàn)的她對(duì)待家人朋友的柔情，都對(duì)我影響很深，特別是書中滲透的對(duì)待社會(huì)的思想，改變了我對(duì)待很多事物的看法，讓我感覺我離社會(huì)越來越近，社會(huì)與我息息相關(guān)。她的書就像一條引導(dǎo)我走向社會(huì)的繩子。

接下來，我想說說《親愛的安德烈》中幾個(gè)令我印象深刻的地方。

在這些通信中，安德烈的一封信說他覺得香港人都很繁忙，做什么都是匆匆的，只是為了完成目的而做的，從來都不懂得享受生活，不會(huì)為了喝咖啡而喝咖啡，而是為了完成預(yù)先安排的一件事而去喝咖啡。他覺得香港缺乏文化。當(dāng)然這引起了許多香港人的反應(yīng)，有人認(rèn)為他說的很對(duì)，香港永遠(yuǎn)在跟別人拼經(jīng)濟(jì)，停不下來，也有人認(rèn)為，這就是香港的文化，香港的特色，香港的時(shí)間表。

看這篇文章的時(shí)候，我忽然覺得自己好像也是在趕時(shí)間，被時(shí)間牽著鼻子走。回想自己學(xué)習(xí)古箏的時(shí)候，好像總在為了快點(diǎn)考級(jí)而學(xué)；而且也很少時(shí)候會(huì)為了享受彈古箏而去彈古箏，所以每天一小時(shí)或者兩小時(shí)的練習(xí)就像在完成一個(gè)目的罷了。

安德烈的一句話，也讓我印象深刻“也就是說，你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’”！這被龍應(yīng)臺(tái)稱為兒子的“獨(dú)立宣言”。

在中國(guó)，有很多孩子盡管讀完大學(xué)了也無法學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能獨(dú)立生活，這不是一個(gè)小問題。而這個(gè)問題出現(xiàn)的一大原因是，中國(guó)父母都太過溺愛孩子了，最終導(dǎo)致孩子除了學(xué)習(xí)以外，什么都不會(huì)，什么都要依賴父母，這是不行的。而西方的孩子則比較獨(dú)立，因?yàn)槲鞣礁改笇W(xué)會(huì)放手。當(dāng)然任何事情都是兩面的，中國(guó)的教育方式，令中國(guó)家庭充滿了人情味。而西方的家庭聯(lián)系則沒有這么親密。

對(duì)于這本書，我表示我真的很喜歡。喜歡安德烈和媽媽一起討論民主問題，讓我對(duì)“民主”有了一定的概念；喜歡安德烈和媽媽坦白一切，打開內(nèi)心，讓我也學(xué)會(huì)如何與父母相處；喜歡安德烈的“獨(dú)立宣言”；喜歡龍應(yīng)臺(tái)向孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度和過程……

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇九

在《親愛的安德烈》之前，我未曾接觸過龍應(yīng)臺(tái)的作品，甚至在第一次聽聞這位作家時(shí)就無知地以為這是一名男性。

這份包含著深情與理智的家書令我震撼。更令我們深刻了解人世中親情的牽絆，不僅是當(dāng)下的感動(dòng)，亦是漸行漸遠(yuǎn)的必經(jīng)路程。十八歲的我們和安德烈有著相似的生氣，亦有著相似的叛逆，我們?cè)谒枷胫饾u成熟階段的迷茫，害怕與父母溝通，因而往往造成不必要的誤會(huì)。

就我自身而言，我沒有安德烈的.擁有偉大成就的父母，但我和他一樣，擁有一對(duì)愛我，護(hù)我，關(guān)心我，視我為掌上明珠的父母。在長(zhǎng)輩中，舅媽與我的年紀(jì)較近，她曾有幾次對(duì)我說，她羨慕我的父母對(duì)我的教育方式。之前我還真未認(rèn)真地想過，我的家庭教育是怎樣的。

我也曾不聽話被父親狠狠揍過，也曾無理地頂過嘴，也曾生氣的與父母冷戰(zhàn)過。記憶里，母親似乎從未對(duì)我發(fā)過大火，都是在我犯錯(cuò)后屢次耐心地與我談話，告訴我道理;自我上小學(xué)起，父親也未再打過我，不知是我太乖了還是，他老了。我是一個(gè)淚腺很高的人，但不知為何父親只要一講我，我的淚就像潰了堤似的大水。

“所謂父母，就是那不斷對(duì)著背影既欣喜又悲傷、想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜??！饼垜?yīng)臺(tái)的這句話令我很心酸，我在長(zhǎng)大，父母卻在老去，這是自然規(guī)律。

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇十

手捧一本《親愛的安德烈》，此時(shí)的我已被其中的一個(gè)情節(jié)深深打動(dòng)：“母親想念成長(zhǎng)的孩子總是單向的，充滿青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛熱切地望著前方，母親只能在后頭張望他越來越小的背影，揣摩那地平線有多長(zhǎng)，有多遠(yuǎn)，怎么一下子就看不見了?！?/p>

是啊，人生旅程，必然漂萍離散，哪有恒長(zhǎng)的廝守？當(dāng)我滿懷憧憬地奔向遠(yuǎn)方，卻從未留意在背后默默目送的她！

那次，我報(bào)了個(gè)夏令營(yíng)，為的是逃離母親的約束。臨行當(dāng)天，我起的很早，卻發(fā)現(xiàn)廚房的燈竟然亮著，走近才發(fā)現(xiàn)，原來是母親為我包了我最愛吃的餃子。在我狼吞虎咽時(shí)，母親已經(jīng)麻利地把我的行李收拾好。在去往機(jī)場(chǎng)的路上，母親欲言又止，只是時(shí)不時(shí)地看我。

到了機(jī)場(chǎng)，母親突然發(fā)現(xiàn)我衣服拉鏈沒有拉上，于是費(fèi)力地踮起腳尖，為比她高一頭的兒子拉好，口中喃喃的說著：“出門注意安全，好好照顧自己?！彼难壑袧M是疼愛與不舍，我心中的堅(jiān)冰被狠狠擊破：我是多么無情，讓母親為我牽腸掛肚，我這么大了還不知感恩，只是一味地心煩她的嘮叨，不時(shí)地與她頂嘴。母愛是自然界第二個(gè)太陽，無私地把母性的溫柔給予了我，我則是一粒渺小的種子，貪婪地吸收每一縷光芒，但待我沖破土壤，卻忘記了感恩！我突然看見母親像疾風(fēng)驟雨中的海棠，仿佛不堪一擊！我敬愛的母親?。∧螘r(shí)消磨了自己的容顏？天邊如血的殘陽變得格外耀眼，像劍一般射入我單薄的瞳孔，我想把這討厭的陽光揉出去，卻不料它又化為一彎淺淺的水，在我的眼角，描繪出您慈祥的面孔！我緊緊地抱住母親，哽咽了好久才鄭重地說：“媽，你放心，我一定會(huì)照顧好自己的?！蹦赣H的臉上終于露出幸福的微笑。

在《親愛的安德烈》中，我讀懂了母親默默地目送只為你回頭一望，只為你一句鄭重的諾言。

魚對(duì)水說：“你不了解我，因?yàn)槲以谀愕那艋\里?！彼畬?duì)魚說：“我最了解你，因?yàn)槟阍谖倚睦铮　?（后記）

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇十一

我知道他愛我，但是，愛，不等于喜歡，愛，不等于認(rèn)識(shí)。愛，其實(shí)是很多不喜歡、不認(rèn)識(shí)、不溝通的借口。因?yàn)橛袗郏哉５臏贤ǚ路鹂梢圆槐亓恕?/p>

《認(rèn)識(shí)一個(gè)十八歲的人》

你知道，一個(gè)被長(zhǎng)年過度灌食某種飼料的人，見到飼料都想吐。我們都被灌得撐了，被剝奪的，就是一份本來可以自自然然、單單純純的鄉(xiāng)土之愛，純潔而珍貴的群體歸屬感。它一經(jīng)操弄就會(huì)變形。

《第2封信為誰加油？》

當(dāng)你對(duì)“國(guó)家”抱著一種不信任的態(tài)度的時(shí)候，你比較能夠冷靜地去分析它的問題所在。

《第3封信逃避國(guó)家》

人生，其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。在平原上同伴可以結(jié)伙而行，歡樂地前推后擠、相濡以沫；一旦進(jìn)入森林，草叢和荊棘擋路，情形就變了，各人專心走各人的路，尋找各人的方向。那推推擠擠同唱同樂的群體情感，那無憂無慮無猜忌的同儕深情，在人的一生中也只有少年期有。離開這段純潔而明亮的階段，路其實(shí)可能愈走愈孤獨(dú)。你將被家庭羈絆，被責(zé)任捆綁，被自己的野心套牢，被人生的復(fù)雜和矛盾壓抑，你往叢林深處走去，愈走愈深，不復(fù)再有陽光似的伙伴。到了熟透的年齡，即使在群眾的懷抱中，你都可能覺得寂寞無比。

《第5封信對(duì)玫瑰花的反抗》

安德烈，我和席慕蓉的看法是一致的：上一百堂美學(xué)的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；教一百個(gè)鐘點(diǎn)的建筑設(shè)計(jì)，不如讓學(xué)生去觸摸幾個(gè)古老的城市；講一百次文學(xué)

寫作的技巧，不如讓

寫作者在市場(chǎng)里頭弄臟自己的褲腳。玩，可以說是天地之間學(xué)問的根本。

我愿意和你分享的是我自己的“

心得報(bào)告”，那就是，人生像條大河，可能風(fēng)景清麗，更可能驚濤駭浪。你需要的伴侶，最好是那能夠和你并肩立在船頭，淺斟低唱兩岸風(fēng)光，同時(shí)更能在驚濤駭浪中緊緊握住你的手不放的人。換句話說，最好她本身不是你必須應(yīng)付的驚濤駭浪。

文化來自逗留——“逗”，才有

思想的刺激、靈感的挑逗、能量的爆發(fā)；“留”，才有沉淀、累積、醞釀、培養(yǎng)。我們能不能說，沒有逗留空間，就沒有逗留文化，沒有逗留文化，就根本沒有文化？

思想需要經(jīng)驗(yàn)的累積，靈感需要孤獨(dú)的沉淀，最細(xì)致的體驗(yàn)需要最寧靜透徹的觀照。

無法表達(dá)自己的人——不論是由于貧窮，或是由于不自由，或者單單因?yàn)樽约盒撵`的封閉，而無法表達(dá)自己的人，我最同情。

《第27封信二十一歲的世界觀》

對(duì)我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快樂。而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里，什么樣的工作比較可能給你快樂？第一，它給你意義；第二，它給你時(shí)間。你的工作是你覺得有意義的，你的工作不綁架你使你成為工作的俘虜，容許你去充分體驗(yàn)生活，你就比較可能是快樂的。

當(dāng)你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。

我也要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。

《第28封信給河馬刷牙》

卒子一過河，或動(dòng)或靜都沒有回頭的路。人生中一個(gè)決定牽動(dòng)另一個(gè)決定，一個(gè)偶然注定另一個(gè)偶然，因此偶然從來不是偶然，一條路勢(shì)必走向下一條路，回不了頭。我發(fā)現(xiàn)，人生中所有的決定，其實(shí)都是不回頭的“卒”。

《第33封信人生詰問》

《親愛的安德烈》讀書筆記 親愛的安德烈讀書簡(jiǎn)介篇十二

父母與孩子之間有著最親密的關(guān)系，卻因?yàn)榇鷾?、矛盾、溝通等問題，可能有著很深的隔閡，而且可悲的是，往往在發(fā)覺之后想改變卻總是束手無策，似乎除了唉聲嘆氣就只剩下徒呼奈何了。

原因在哪兒呢？如何解決？本書給我們提供了一個(gè)很好的范本。

曾見到有書友評(píng)論說本書里說的事情都很瑣碎，瑣碎到讓他無法忍受。對(duì)于他的說法我很理解，但不能接受，因?yàn)樗豢吹搅吮砻娴募?xì)節(jié)，并沒有看到背后的深層次意義。

龍應(yīng)臺(tái)和她的兩個(gè)兒子安德烈、菲利普，有著天然的巨大文化差異，思想和觀念上的不和諧甚至沖突很多，而且由于和丈夫離異，與兒子們遠(yuǎn)隔重洋天各一方，在這樣的局面中，保持對(duì)孩子的良好了解和與他們的深刻溝通幾乎不可能。龍不簡(jiǎn)單，用與兒子共同出一本書的方式，與兒子展開了為期三年的公開交流，使得處于思想關(guān)鍵成長(zhǎng)期的兒子對(duì)自己完全敞開了心扉，把所有大大小小的思想動(dòng)態(tài)和認(rèn)識(shí)都拿出來與媽媽討論，因而成就了一本直擊心靈的好書。

作者對(duì)事物的看法很深邃，書中的一些表達(dá)也很豁達(dá)很超脫，比如對(duì)成長(zhǎng)、老去、死亡的看法，很有學(xué)者風(fēng)采和智者風(fēng)范，啟迪心靈催人深思……

好書是要用心靈來感受的，執(zhí)著于表面的事物根本無法理解，得不到應(yīng)有的收獲，我們需要的是深入理解、融入進(jìn)去……