時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

我的工作計(jì)劃表篇一

在學(xué)習(xí)《兩只老虎》這一課時(shí)，我先和孩子們一起認(rèn)識(shí)了兇猛的老虎，讓孩子們初步了解了老虎的生活習(xí)性；又給孩子們講了故事《老虎拔牙》，接著學(xué)唱了歌曲《兩只老虎》，孩子們很快就接受了；最后我又讓孩子們當(dāng)小老虎 ，并提問(wèn)“你的老虎沒(méi)有哪呢”，孩子們紛紛舉手回答，王文金說(shuō)：“我的老虎沒(méi)有嘴巴?！饼R子暢說(shuō)：“我的老虎沒(méi)有嘴巴?！蓖蹙赣钫f(shuō)：“我的老虎沒(méi)鼻子”……

在和孩子們相處的短短幾個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)這群小孩子特別的聰明、活潑可愛(ài)。有一天，我在無(wú)意的叫著他們的名字：可愛(ài)的齊子暢、可愛(ài)的王曉葳。接著孩子們就有節(jié)奏的把其余幼兒的名字都說(shuō)了出來(lái)：可愛(ài)的劉書(shū)含……，讓我想不到的是他們又想到了老師，孩子們一邊看著老師一邊笑著說(shuō)：可愛(ài)的宋老師、可愛(ài)的王老師 。接著孩子們的眼睛又轉(zhuǎn)移到了我們的墻飾上，齊子暢小朋友盯著墻上的星星寶寶，高興地說(shuō)：可愛(ài)的小星星?？春⒆觽兣d趣盎然，我就帶孩子們走到了我們活動(dòng)室的每一個(gè)角落，讓孩子們盡情地說(shuō)出了我們小班的可愛(ài)之處。然后讓孩子們聯(lián)想中班、大班有什么可愛(ài)之處，最后在老師的提示下，孩子們想到了我們可愛(ài)的幼兒園，并說(shuō)出了我愛(ài)我的幼兒園。

我和孩子們有了感情，孩子們也和我產(chǎn)生了感情，有誰(shuí)能想到兩歲多的孩子早晨一進(jìn)幼兒園，看到老師就會(huì)高興地?fù)涞嚼蠋煹膽驯Ю锛从H切又清楚地喊著：宋老師好呢。這不正是體現(xiàn)了奧爾夫音樂(lè)不是學(xué)而是玩出來(lái)的音樂(lè)嗎，讓孩子們?cè)趫F(tuán)康中找到自己的角色，并且建立每一個(gè)人的自信心。

在剛接小班時(shí)，我內(nèi)心還真得有點(diǎn)發(fā)怵，現(xiàn)在看到孩子們的一天天的快樂(lè)的成長(zhǎng)著，進(jìn)步著，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。

我的工作計(jì)劃表篇二

周六，周天除外

1、每天早上8點(diǎn)以前起床。

2、每天寫(xiě)5到10頁(yè)的做業(yè)。

3、每天上網(wǎng)時(shí)間1到4個(gè)小時(shí)之內(nèi)。

4、每天下午跑步0：30到1小時(shí)。

5、下午寫(xiě)3到5頁(yè)的做業(yè)。

6、看電視不能超過(guò)5小時(shí)。

7、每天讀書(shū)2小時(shí)。

8、每天出去玩3到4小時(shí)。

9、吃完晚飯和媽媽散步2小時(shí)。

我的工作計(jì)劃表篇三

低年級(jí)學(xué)生最喜歡互相告狀了，總是看到對(duì)方的缺點(diǎn)，而看不到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)同學(xué)獲得進(jìn)步或榮譽(yù)時(shí)，總是不以為然，吝嗇自己的夸獎(jiǎng)或不懂得夸獎(jiǎng)，從而使自己在人際關(guān)系中處于被動(dòng)的地位。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，有利于學(xué)生間友好人際關(guān)系的形成。

１、細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

２、用贊賞的眼光看待周圍的人，夸一夸身邊的朋友和親人的優(yōu)點(diǎn)。

３、真誠(chéng)地為同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步感到高興。

課前準(zhǔn)備：排練相關(guān)的表演 邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)

１、欣賞短?。?/p>

《考了１００分以后》表演內(nèi)容：

敏敏在班里的考了１００分。小明說(shuō)：“第一名有什么了不起！”小新說(shuō)：“我期中考試還得過(guò)第一名呢！”敏敏看到好朋友小東走過(guò)來(lái)，便滿心歡喜地迎上去，可是小東卻扭著臉走開(kāi)了。亮亮再也高興不起來(lái)了。

交流：得了１００分敏敏很高興，可是為什么后來(lái)卻高興不起來(lái)了？

通過(guò)小品欣賞，使學(xué)生意識(shí)到夸獎(jiǎng)的重要性和必要性。）

這時(shí)，你碰到敏敏，你會(huì)怎么說(shuō)？交流。

（角色體驗(yàn)：夸夸敏敏。喚起夸獎(jiǎng)的情感。）

２、夸獎(jiǎng)是一縷春風(fēng)，拂過(guò)我們的笑臉；夸獎(jiǎng)是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我們的心田。生活因夸獎(jiǎng)而多姿多彩，喜愛(ài)自己，欣賞他人，你會(huì)進(jìn)步得更快。今天我們就來(lái)夸夸自己的好朋友。

１、你真棒──夸優(yōu)點(diǎn)突出的人：

⑴ 學(xué)生自由找同學(xué)夸：

我們班很棒的同學(xué)有許多，你想夸夸誰(shuí)呢？當(dāng)別人夸到你的時(shí)候，請(qǐng)你自豪地站起來(lái)。

師：能找到別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是你的優(yōu)點(diǎn)。你觀察的真仔細(xì)……

⑵ 采訪：

順勢(shì)采訪一下被夸的小朋友。你現(xiàn)在的心情怎么樣？你的心情呢？（順勢(shì)采訪２～３位小朋友。）

小結(jié)：是啊，被人夸獎(jiǎng)是件多么開(kāi)心的事啊，每個(gè)人都希望得到別人的夸獎(jiǎng)，但還有不少小朋友坐著……難道他們就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)了嗎？如果你們有一雙像齊天大圣孫悟空一樣的火眼金睛的話，那你一定會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)。

２、火眼金睛──找找同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)：

（1）老師也有一雙火眼金睛，不信我們一起去看看我看到了什么？

（2）你發(fā)現(xiàn)了他什么優(yōu)點(diǎn)？這個(gè)你平時(shí)看到了嗎？那剛才我們?cè)诳淦渌瑢W(xué)的時(shí)候你們?yōu)槭裁礇](méi)有夸到呢？

（3）老師發(fā)現(xiàn)的不止這么一位同學(xué)，我們接著看。

比一比誰(shuí)是火眼金睛，能找出其他同學(xué)值得贊美的事情。

播放照片，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，夸一夸他。

（內(nèi)容：比如寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)正確的呂佳聞；建有個(gè)人博客的金之惟；課外活動(dòng)豐富多彩的毛徵羽；眼保健操做得好的楊繡謙；熱心為集體服務(wù)的……）

小結(jié)：是啊，每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要你細(xì)心觀察，就能找到它，這時(shí)老師希望小朋友們能伸出大拇指夸夸他。

優(yōu)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰：

１、我們來(lái)玩?zhèn)€“優(yōu)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”的游戲，我不告訴你他是誰(shuí)，只說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，你們來(lái)猜一猜，好嗎？

２、例如：他是一個(gè)可愛(ài)的男孩，對(duì)人非常有禮貌，做每件事情都非常積極，非常誠(chéng)實(shí)，不懂的問(wèn)題會(huì)主動(dòng)的請(qǐng)教別人，生活上也很獨(dú)立，從一年級(jí)開(kāi)始就自己坐校車回家了。

收集與整理，感謝原作者。 準(zhǔn)備３個(gè)小朋友的“優(yōu)點(diǎn)”，并寫(xiě)在拇指卡上，要層層深入。猜完送給他。

師：你有這么多優(yōu)點(diǎn)，希望下次夸你的時(shí)候會(huì)有更多的優(yōu)點(diǎn)……

３、小結(jié)：

不僅同學(xué)們希望得到夸獎(jiǎng)，其實(shí)，你們的長(zhǎng)輩、爸爸媽媽還有所有的老師也希望得到你們夸獎(jiǎng)，哪怕是一點(diǎn)兩點(diǎn)，他們都會(huì)非常開(kāi)心的。今天老師也你們準(zhǔn)備了大拇指，如果你想夸夸誰(shuí)的，你就把他的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在拇指卡上。下課了，或者回家的時(shí)候，你就把它送給他。

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

只憑一句贊美的話，我可以多活兩個(gè)月。

──馬克·吐溫

我的工作計(jì)劃表篇四

新一年的工作的熱情已經(jīng)燃起。面對(duì)過(guò)去3個(gè)月的工作上積累的收獲與發(fā)現(xiàn)的不足，在新年伊始對(duì)新一年的工作進(jìn)行計(jì)劃。

進(jìn)入公司四個(gè)月，一直在市場(chǎng)部，學(xué)到了很多的知識(shí)，在溝通能力和交流能力都有了很大的提高，感謝我的同事，他們都是我的良師益友。

在新的一年里，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

一、 努力提高自己的專業(yè)水平，成為一名真正的市場(chǎng)人員。招生能力是我生存的根本，不斷提高自己的水平，才能更好的完成工作。在接下去的工作中，加強(qiáng)溝通能力的學(xué)習(xí)，在交談中掌握學(xué)員需求的要點(diǎn)，找到正確的方法。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)員都能學(xué)有所成，自我對(duì)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，做到精益求精。需求中，要把握好細(xì)節(jié)。平時(shí)空余時(shí)，多多看一些做人的書(shū)籍，上網(wǎng)了解最新的網(wǎng)絡(luò)推廣信息和商貿(mào)城發(fā)展趨勢(shì)，努力不斷更新自己的理論知識(shí)。了解各種生意的不同點(diǎn)，在與其聊天時(shí)，對(duì)這些不同點(diǎn)做比較，找到最合適的學(xué)習(xí)套餐。在開(kāi)年要能夠熟練的掌握各門語(yǔ)種趨勢(shì)，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立完個(gè)人業(yè)績(jī)上的指標(biāo)。

二、 在工作上要更多的與同事交流，360的各個(gè)同事都是我的前輩也是老師，他們可以給我很多的意見(jiàn)，受益頗多。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)交流，在以后的工作中，團(tuán)隊(duì)的作用將越來(lái)越大。在工作中多與領(lǐng)導(dǎo)溝通和交流，做到自己的工作與發(fā)展的方向與公司的目標(biāo)一致。

三、 改變懶散的習(xí)慣，更加勤奮，勤能補(bǔ)拙。準(zhǔn)時(shí)上下班，不遲到，不早退。對(duì)自己有信心，善待他人。

四、 積極宣傳公司形象，堅(jiān)決維護(hù)楨正這個(gè)品牌。在公司的口碑和業(yè)務(wù)方面，做出自己的一份綿薄之力。

我的工作計(jì)劃表篇五

主題：最棒的我

目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步的地方，感受長(zhǎng)大的成就感。

集體＼分組教學(xué)

區(qū)域?qū)W習(xí)

重點(diǎn)領(lǐng)域

內(nèi)容

區(qū)域名稱

具體學(xué)習(xí)目標(biāo)

內(nèi)容

語(yǔ)言

分組：

動(dòng)物寶貝學(xué)本領(lǐng)

美工區(qū)

通過(guò)讀圖，探索制作方法，獨(dú)立完成卷紙，粘貼等手部精細(xì)操作

紙圈小丑

安全

集體：

如果陌生人摸我身體

益智區(qū)

觀察小時(shí)候和現(xiàn)在的外貌變化，并進(jìn)行迷宮的制作

照片迷宮

音樂(lè)

集體：我?guī)讱q

建構(gòu)區(qū)

用牛奶盒等材料與同伴合作進(jìn)行搭建

好朋友的西瓜棚

科學(xué)

分組：為什么會(huì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大

語(yǔ)言區(qū)

發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步的地方，感受長(zhǎng)大的成就感

最棒的我

社會(huì)

集體：我來(lái)學(xué)本領(lǐng)

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的心情并記錄和分享面對(duì)不同心情的方法。

集體＼分組教學(xué)

區(qū)域?qū)W習(xí)

社會(huì)

集體：

幸福拍手歌

美工區(qū)

運(yùn)用美術(shù)材料創(chuàng)作作品表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

快快長(zhǎng)大

語(yǔ)言

分組：小新的心情日記

益智區(qū)

觀察各民族人的圖片，并找出不同

不同人種

音樂(lè)

集體：羞答答

語(yǔ)言區(qū)

觀察心情小書(shū)，開(kāi)心和難過(guò)的并做好記錄

我的心情小書(shū)

科學(xué)

分組：我?guī)讱q

建構(gòu)區(qū)

通過(guò)積木提高堆砌、壘高，圍合、拼接等建構(gòu)技巧的練習(xí)

有趣的建筑物

健康

集體：開(kāi)心枕和出氣包

目標(biāo)：樂(lè)意與同伴合作游戲并愿意表達(dá)和朋友一起游戲的樂(lè)趣。

集體＼分組教學(xué)

區(qū)域?qū)W習(xí)

語(yǔ)言

分組：猜猜好朋友

美工區(qū)

根據(jù)已有線條知識(shí)，繪畫(huà)自己的自畫(huà)像

我的自畫(huà)像

藝術(shù)

集體：玩游戲

建構(gòu)區(qū)

健康

分組：我和好朋友運(yùn)西瓜

角色區(qū)

不同的表情材料即興表演各種兒歌

表情表演秀

社會(huì)

集體：好朋友火車

行為

分組：天氣冷了怎么辦

目標(biāo)：樂(lè)意幫助別人做一些力所能及的事情，懂得自我肯定。

集體＼分組教學(xué)

區(qū)域?qū)W習(xí)

科學(xué)

分組：動(dòng)物寶寶學(xué)本領(lǐng)

角色區(qū)

嘗試用打擊樂(lè)演奏歌曲并能區(qū)分節(jié)奏和演唱的部分

好朋友演奏會(huì)

音樂(lè)

集體：

好朋友行個(gè)禮

建構(gòu)區(qū)

選擇各種不同的材料進(jìn)行搭建

我設(shè)計(jì)的家

語(yǔ)言

分組：好想趕快長(zhǎng)大

益智區(qū)

根據(jù)圖片信息一個(gè)個(gè)正確排列完整。

拼圖

社會(huì)

集體：過(guò)生日啦

健康

集體：我可以

我的工作計(jì)劃表篇六

尊敬的的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

今天我為大家演講的題目是《安全伴我進(jìn)校園，我把安全帶回家》。首先我要告訴大家一組資料：20xx年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過(guò)25000人，平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車輪之下。在其它安全事故方面，比如食物中毒、運(yùn)動(dòng)傷害、火災(zāi)、溺水等，每天大約有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在地球上“消失”，同學(xué)們，這是多么觸目驚心的數(shù)字啊！

注意安全，遠(yuǎn)離傷害。作為一名小學(xué)生，生活中什么最重要？安全！童年中什么最重要？安全！只有保證我們生命安全，一切才有意義。

多少年來(lái)，我們學(xué)校一直把安全放在首位。從校長(zhǎng)到班主任再到各科老師，做到了時(shí)時(shí)抓，處處抓。周周升旗課上講安全、安全課上講安全、做安全作業(yè)；在校園里每到一處都有安全檢查警示標(biāo)語(yǔ)；走讀生中午、晚上回家站路隊(duì)，有老師親自護(hù)送；周五全校站大路隊(duì)，有老師負(fù)責(zé)送到指定的地點(diǎn)；黃土、鄖西路隊(duì)有公交車接送?？梢?jiàn)老師為了我們的安全他們是多么的辛苦！然而，我們還有少數(shù)同學(xué)不夠聽(tīng)話，沒(méi)有按照的'要求去做。比如：下課后有同學(xué)亂跑亂鬧，導(dǎo)致有的同學(xué)磕破發(fā)頭、擦破了腿、撞傷了眼睛……這一切都是不遵守紀(jì)律造成的??！ 那么，我們?cè)撛跄苊醋霾拍茏尷蠋煼判哪兀?/p>

在學(xué)校要做到：上下樓梯要慢步輕聲靠右行；課間在走廊、活動(dòng)場(chǎng)所不打鬧、不追逐、不亂跑亂跳；不攀護(hù)欄；同學(xué)之間友愛(ài)謙讓、和睦相處、不斗毆、不無(wú)事生非；不玩棍棒、不帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校園。確保校園平安，杜絕校園安全事故。讓學(xué)校平安！老師平安！大家平安！

我們不僅在學(xué)校要注意安全，而且回到家也要注意安全。有些同學(xué)一回到家，誤認(rèn)為沒(méi)人管了，可以松弛了。其實(shí)你千萬(wàn)別大意。我曾經(jīng)就親眼目睹過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。

我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去?！鞍　蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐??！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去?！薄叭绻@個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……

故事聽(tīng)到這兒，你也許會(huì)為這個(gè)孩子感到惋惜。是啊，父母養(yǎng)育我們不容易，我們得處處小心保護(hù)好自己。放學(xué)后回家：自覺(jué)站路隊(duì)，聽(tīng)從路隊(duì)長(zhǎng)和護(hù)送老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍、奔跑、戲鬧，不能三五成群在路邊或在馬路中間逗留；在公路上行走要眼觀六路耳聽(tīng)八方，不闖紅燈；拐彎十字路口要小心；不隨便走親訪友，有事先給家長(zhǎng)報(bào)告。爭(zhēng)取做到讓學(xué)校放心！老師

放心！家長(zhǎng)放心！

生命誠(chéng)可貴，安全是第一。若要去違犯，后悔來(lái)不急。上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。讓我們攜起手來(lái)，珍惜生命。讓我們的明天充滿陽(yáng)光！充滿鮮花！謝謝大家！

我的工作計(jì)劃表篇七

1、引導(dǎo)幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)器具，不斷探究新方法并有一定的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步自我調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的能力。

2、幫助幼兒練習(xí)走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)機(jī)體對(duì)外界的適應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作及協(xié)調(diào)能力，不怕困難，堅(jiān)持到底的良好意志品行。

目標(biāo)：上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，能連續(xù)跳繩15次以上。

材料：跳繩若干根。

玩法：在規(guī)定區(qū)域內(nèi)跳繩。

目標(biāo)：上下肢靈活運(yùn)動(dòng)，能用正確的方法姿勢(shì)騎車。

材料： 小車兩輛、紅軍郵箱、雞毛信若干。

玩法：從起點(diǎn)處取雞毛信一封，騎小車按路面標(biāo)識(shí)路線送至紅軍郵箱中，后按原路返回。

目標(biāo)：平衡、全身運(yùn)動(dòng)、跳、爬、投擲等。

材料：糧包若干、梅花壯大小共六個(gè)、墊子若干塊 、輪胎8個(gè) 、紅軍糧倉(cāng)兩個(gè)（筐）。

玩法：幼兒在起點(diǎn)處取糧包一個(gè)依照規(guī)定路線完成：過(guò)雪山（走梅花樁）、過(guò)草地（螃蟹怕與匍匐前進(jìn)爬）、趟過(guò)大運(yùn)河（跨跳走輪胎）、夾住糧包前進(jìn)跳至規(guī)定位置后講糧包投向遠(yuǎn)近不同的兩個(gè)紅軍糧倉(cāng)中一個(gè)即為完成任務(wù)。

目標(biāo)：全身靈活運(yùn)動(dòng)、四散跑。

材料：上有羽毛裝飾的夾子若干。

玩法：平幼兒將夾子夾在身上后開(kāi)始游戲。以取下別人身上的夾子同時(shí)保護(hù)自己身上的夾子為目的在一定范圍內(nèi)四散跑。

目標(biāo)：攀爬運(yùn)動(dòng)、縱向跳。

材料：勞保手套若干付 自制手榴彈 樹(shù)上栓好繩子與夾子用于固定“手榴彈”， 高度約為幼兒跳起后高度。

玩法：幼兒在樹(shù)下縱向跳起取下“手榴彈”，跑到對(duì)面鐵絲網(wǎng)出向上攀爬（帶上勞保手套），向上攀爬到一定高度后將“手榴彈”固定在繩子上即為完成任務(wù)。

目標(biāo)： 全身運(yùn)動(dòng)。

材料：樹(shù)和樹(shù)之間用玻璃繩交織成各種形狀。

玩法：幼兒用合適的身體姿態(tài)鉆過(guò)即為完成。

備用游戲（用于天氣炎熱時(shí)候的安靜類游戲）：彩虹傘、踢毽子、踩高蹺、走迷宮、劃龍舟等。

室內(nèi)：套圈、踩高蹺、扳手腕、釣魚(yú)。

室外：跳繩。

我的工作計(jì)劃表篇八

其實(shí)已經(jīng)實(shí)施了，但是有些環(huán)節(jié)處理得不是很好，如：與學(xué)生混得太熟了，這個(gè)對(duì)于老師開(kāi)展學(xué)生工作是不利的。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生一旦認(rèn)定很你熟，那么接下來(lái)就是怎么玩！

實(shí)習(xí)之前，我從師兄師姐口中了解到，班主任工作是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中“最苦”，的，但是我卻很期待去體驗(yàn)這個(gè)“苦”字的真正含義。我認(rèn)為班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

古語(yǔ)說(shuō)得好：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！為了使班主任工作有條不紊地開(kāi)展，我制定了這個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，希望可以充分發(fā)揮計(jì)劃的指導(dǎo)意義。

本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語(yǔ)文76.5，數(shù)學(xué)57，英語(yǔ)57，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)班的學(xué)業(yè)成績(jī)是比較低的，而且也不及1班的學(xué)業(yè)成績(jī)好。

但是這個(gè)班很多學(xué)生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術(shù)培訓(xùn)，到目前為止很多學(xué)生都是藝術(shù)特長(zhǎng)生，非常有才華，而且要經(jīng)常在父母的陪同下外出旅游，見(jiàn)識(shí)廣。

也就是因?yàn)槭撬囆g(shù)特長(zhǎng)生，所以很多學(xué)生都不花心思在文化課上面。這個(gè)就是我還沒(méi)有接受初二（2）班所知道的情況。

在前兩周的實(shí)習(xí)中，我基本上解了初二（2）班學(xué)生的基本情況。這個(gè)班的班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)。學(xué)生之間相互監(jiān)督不強(qiáng)，班干部沒(méi)有起到模范的作用。表現(xiàn)在以下方面：

1、責(zé)任感不強(qiáng)。本班學(xué)生有自己的思想，有自己的個(gè)性，但是責(zé)任感不強(qiáng)，像早讀老師沒(méi)有來(lái)，同學(xué)就是很敷衍了事，或是在抄寫(xiě)別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學(xué)抄。好像自己沒(méi)有必要對(duì)自己負(fù)責(zé)一樣。沒(méi)有做到自我管理、自我監(jiān)督，就算是有班委在講臺(tái)上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時(shí)候，也不會(huì)自覺(jué)得為自己班級(jí)著想，馬上去清潔，而是推卸責(zé)任的認(rèn)為這個(gè)是值日生的任務(wù)，跟自己有什么關(guān)系！

2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個(gè)班藝術(shù)班中是比較多的，而女生有30人，占了絕大多數(shù)。但是這個(gè)班整體表現(xiàn)就是男孩的好動(dòng)、活躍，畢竟這個(gè)年齡的男孩子都是十分好動(dòng)的，男孩子一動(dòng)，女孩子也就跟真動(dòng)起來(lái)樂(lè)，就是安靜不下來(lái)。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。

3、班干部隊(duì)伍沒(méi)有起到很好的帶頭作用，很多時(shí)候沒(méi)有以身作則，反而參與同學(xué)的違紀(jì)行為，經(jīng)常帶頭不做作業(yè)，睡覺(jué)和起哄。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆

第一、了解、熟悉學(xué)生：

1、在一周內(nèi)把班內(nèi)所有學(xué)生的檔案看完，并記住每位學(xué)生的特殊情況，特別留意后進(jìn)生。

2、記住全部學(xué)生的名字，座位表和班干部，觀察他們每天的表現(xiàn)，包括有無(wú)值日，做兩操時(shí)是否認(rèn)真，上課時(shí)的表現(xiàn)等。

3、認(rèn)真批改他們的作業(yè)和試卷，寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。從中也得到不少信息，如某人寫(xiě)字很工整，某人老是抄作業(yè)，某人十分自覺(jué)，老師沒(méi)有布置的作業(yè)也完成了……。

4、與班主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中了解學(xué)生。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，對(duì)同一個(gè)學(xué)生，不同老師有不同的評(píng)價(jià)，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多與同學(xué)聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。

第二、了解、熟悉班級(jí)事務(wù)：

向原班主任請(qǐng)教班主任的工作等，并積極協(xié)助班主任開(kāi)展工作。

兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹

第一、在日常的學(xué)習(xí)生活中，有目標(biāo)性的找個(gè)別學(xué)生談心，包括成績(jī)好的學(xué)生、成績(jī)一般的學(xué)生還有成績(jī)不好的后進(jìn)生。

第二、在我自己上的生物課，要利用契機(jī)教育好學(xué)生。如：《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》一課中我可以聯(lián)系到近期運(yùn)動(dòng)會(huì)的班級(jí)備賽，說(shuō)說(shuō)學(xué)生為什么要鍛煉身體?；蚴恰渡鐣?huì)行為》中，可以提到班級(jí)與動(dòng)物社會(huì)群體之間的關(guān)系，使學(xué)生更加的具有班級(jí)集體這個(gè)責(zé)任心。

第三、開(kāi)展班會(huì)課：

1、根據(jù)學(xué)校的德育要求，開(kāi)展“發(fā)現(xiàn)身邊的美”系列活動(dòng)，組織策劃“發(fā)現(xiàn)身邊的美”主題班會(huì)。在主題班會(huì)的組織策劃過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立青少年的責(zé)任感。

2、期中考試將近，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開(kāi)展一個(gè)“如何學(xué)習(xí)”普通班會(huì)，使學(xué)生知道好的學(xué)習(xí)方法是提高效率的一大途徑。

1、常規(guī)工作

早讀：這個(gè)時(shí)候的學(xué)生剛剛從家里過(guò)來(lái)，有的學(xué)生表現(xiàn)得好像沒(méi)有睡醒，昏昏欲睡；而有的學(xué)生表現(xiàn)得異常的興奮。這個(gè)早讀的黃金時(shí)間也是沒(méi)有做作業(yè)的學(xué)生大抄特超的時(shí)候。所以需要老師常常出現(xiàn)在他們面前來(lái)監(jiān)督他們。

課間操：109中學(xué)的課間操已經(jīng)很久沒(méi)有做的了，很多學(xué)生的對(duì)在第二節(jié)后還被學(xué)校要求下來(lái)做操表示不理解，他們不愿服從學(xué)校的安排，而且做操的時(shí)候動(dòng)作是非常的不規(guī)范、不到位。

眼保健操：這個(gè)時(shí)候是第四節(jié)課下課的時(shí)候，有少數(shù)的學(xué)生老是一邊做操，一邊不知道在做些什么東西，影響到其他學(xué)生，或者就是擺擺樣子給老師看。

午休：初中的學(xué)生精力十分的旺盛，基本這個(gè)年齡段的學(xué)生都是沒(méi)有睡覺(jué)的習(xí)慣，所以常常利用這個(gè)時(shí)候說(shuō)很多很多的話。這樣就影響了其他年級(jí)，特別是高中的學(xué)生休息。

自習(xí)課：這個(gè)時(shí)間本來(lái)是學(xué)生自習(xí)的好時(shí)機(jī)，但是很多的學(xué)生就是安靜不下來(lái)，喜歡說(shuō)話。還有的學(xué)生把不該看到的漫畫(huà)也弄到這里面看看。

教室衛(wèi)生清潔：雖然每天都有安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，但是還是要看看是不是干凈。

學(xué)生跑步：這個(gè)計(jì)劃是原來(lái)的班主任想出來(lái)的，旨在鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。但是很多學(xué)生根本就是敷衍了事，很不積極的完成這件事情，有事還時(shí)不時(shí)的看到學(xué)生不是在跑步，而是在慢慢悠悠的那個(gè)就是了。

星期一的升旗儀式：監(jiān)督學(xué)生快速的整理好隊(duì)伍、保持安靜。

2、表?yè)P(yáng)和批評(píng)學(xué)生。表?yè)P(yáng)學(xué)生，樹(shù)立榜樣；批評(píng)學(xué)生，將違規(guī)扼殺在搖籃中，其中有兩個(gè)男學(xué)生是屢批屢犯、屢犯屢批。

，我的實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文

3、嚴(yán)格實(shí)施德育分100分加分、扣分制度。綜合的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、與學(xué)生聊天，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、近期思想。

（包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析）

各星期具體工作安排（第二周實(shí)習(xí)開(kāi)始到第八周實(shí)習(xí)結(jié)束）

第二周：配合學(xué)校進(jìn)行尊師重教活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)109中學(xué)以“美”育人的傳統(tǒng)。通過(guò)各種途徑了解初二（2）班的大體情況，如：檔案、老師的評(píng)價(jià)等。

第三周：本周學(xué)校的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過(guò)表?yè)P(yáng)07屆高三畢業(yè)生林嘉茵（現(xiàn)在已經(jīng)考取武漢大學(xué)，是109中學(xué)有史以來(lái)，非藝術(shù)生考得最好的一個(gè)），在全體學(xué)生的心中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)與學(xué)生的交流加深對(duì)我們班學(xué)生的了解。

第四周：本周的重點(diǎn)有兩個(gè)：一、學(xué)習(xí)；二、運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽。通過(guò)表?yè)P(yáng)現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)的第一名的學(xué)生，從而鼓勵(lì)學(xué)生要向這些第一名的學(xué)生學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽是在這個(gè)星期五的下午進(jìn)行的，從田徑中篩選出比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員，參加正式的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第五周：十一長(zhǎng)假，在放假之前強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、安全。在學(xué)習(xí)上，不能因?yàn)榉偶倬头潘蓪?duì)自己的監(jiān)督、管理；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的問(wèn)題。

第六周：舉行“發(fā)現(xiàn)身邊的美”主題班會(huì)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同“美就是一種責(zé)任”，使得學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心，更多的為初二（2）班這個(gè)班集體著想。周四早上全體教師和學(xué)生參加高三的成人宣誓儀式，這樣的儀式對(duì)這些不大不小的初中生很有教育的意義，使得這個(gè)還是小孩的初中生更多的用大人的角度去思考問(wèn)題，雖然還是很膚淺的，但是這個(gè)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)就是很大的進(jìn)步了。

第七周：第九周就是期中考試了，為了使學(xué)生更加的重視這次考試，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在本次班會(huì)課上向?qū)W生講述“如何學(xué)習(xí)”，提倡一種好的學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生現(xiàn)在就開(kāi)始復(fù)習(xí)。

第八周：本周的工作重點(diǎn)就是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，整個(gè)班級(jí)都在有條不紊的進(jìn)行著運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)鑒于兩個(gè)星期班級(jí)的作業(yè)情況是不那么樂(lè)觀的，有意識(shí)的給學(xué)生更多時(shí)間去完成作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。

我的工作計(jì)劃表篇九

在武漢市品德骨干教師隊(duì)伍中，我是一名新兵。新人一般有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是具有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，同時(shí)也擁有不按常理出牌、敢為人先的銳氣。恰好，這兩點(diǎn)我都具備了。就拿我接觸這門學(xué)科來(lái)說(shuō)吧，我也曾經(jīng)片面的認(rèn)為品生、品社就是思想品德，由于工作關(guān)系我從沒(méi)有接觸過(guò)這門學(xué)科，這種印象一直持續(xù)到xx年年。就在xx年年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到育才小學(xué)參加了武漢市優(yōu)秀青年教師的展示活動(dòng)，那天我聽(tīng)了一節(jié)外校陳茹老師的《我們的生命》。提起這節(jié)課，相信大家至今都有深刻的印象。這的確是一節(jié)相當(dāng)成功的公開(kāi)課，從生命的孕育到出生再到生命的成長(zhǎng)，老師巧妙的設(shè)計(jì)、精彩的引導(dǎo)，學(xué)生真情的流露，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的老師們。我的感受只能用“震撼”來(lái)形容。我仔細(xì)閱讀了陳老師的介紹，陳老師的經(jīng)歷又再一次地震撼了我——我們同年，同樣出生在70年代，同樣從事著輔導(dǎo)員的工作，說(shuō)不定同是校友，人家好優(yōu)秀哦。一時(shí)間，敬佩之情如滔滔江水，綿綿不絕。同時(shí)，我對(duì)品德課程重新樹(shù)立了一個(gè)鮮明的印象，內(nèi)心一個(gè)小小的火種被悄悄點(diǎn)燃。

不久，青山區(qū)品德學(xué)科教研員羅老師來(lái)到我校檢查教研活動(dòng)，我如實(shí)地向羅老師表達(dá)了我的聽(tīng)課感受并大膽地提出：我也想上品德課，希望今后能參與青山區(qū)的品德教研活動(dòng)。羅老師一口答應(yīng)了我的請(qǐng)求，并歡迎我去聽(tīng)她的公開(kāi)課。作為青山區(qū)十大首席教師，羅老師在武鋼十七小執(zhí)教了品社課《學(xué)會(huì)感恩》，同樣這節(jié)課再次成為了我的“導(dǎo)師”，我內(nèi)心小小的火種已經(jīng)開(kāi)始燃燒起來(lái)，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到：我喜歡品德這門學(xué)科，我想上品德課。我主動(dòng)地報(bào)名參加了青山區(qū)品德學(xué)科研討課活動(dòng)，并得到了校品德教研組的大力支持。由于當(dāng)時(shí)正在執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文，我選擇了三年級(jí)品生課《爸爸媽媽真辛苦》。一切從模仿開(kāi)始，我從《我們的生命》和《學(xué)會(huì)感恩》中學(xué)會(huì)了要上好品德課首先要改變觀念，品德課不再是以前的思想品德課，老師講學(xué)生聽(tīng)，要從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)流程，準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并環(huán)環(huán)深入，螺旋式上升。

在我校魏主任和品德教研組同仁的大力支持下，我經(jīng)歷了多次備課、研討，在校進(jìn)行了兩次試教，在xx年年的12月在我和武鋼九小三年級(jí)2班的孩子一起完成了我人生中第一節(jié)品生課《爸爸媽媽真辛苦》。

附：《爸爸媽媽真辛苦》教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 品德與社會(huì) 三年級(jí)上冊(cè)

爸爸媽媽真辛苦

紅鋼城小學(xué) 李敏

教學(xué)目標(biāo)：

1、 了解母親懷孕和生育時(shí)的辛苦；

2、 了解父母一天的工作，體會(huì)他們工作時(shí)的艱辛，體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)；

3、 學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)父母的辛苦，并表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 生回家采訪父母并填寫(xiě)調(diào)查表；

2、 相關(guān)視頻收集及課件制作。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：媽媽真辛苦

（一） 媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦

1、 觀看“生命孕育”的視頻；

2、 體驗(yàn)媽媽?xiě)言械男量啵?/p>

3、 從“衣食住行”各方面談媽媽?xiě)言袝r(shí)遇到的困難。

（二）媽媽生育時(shí)的辛苦

1、觀看“生命誕生”的視頻；

2、生談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

4、 師講述“熊麗”媽媽的故事；

4、生談感受并表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

活動(dòng)二：爸爸真辛苦

1、 圖片：樂(lè)樂(lè)爸爸的一天；

2、 生看圖片，說(shuō)說(shuō)樂(lè)樂(lè)爸爸一天的工作；

3、 生談?wù)勛约喊职质亲鍪裁吹?，工作有多辛苦?/p>

4、 觀看“父母工作”的視頻，感受父母工作的艱辛；

活動(dòng)三：我也懂得愛(ài)

1、生回憶并講述：父母在養(yǎng)育自己的過(guò)程中“難忘的故事”；

2、生用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)；

這節(jié)課獲得了青山區(qū)品德教研骨干教師的一致肯定，記得當(dāng)時(shí)很多老師和三2班的同學(xué)們都哭了。其實(shí)，我在備課和試教時(shí)也是泡在眼淚里渡過(guò)，連老公都很意外，從未看到過(guò)我邊備課邊哭。感動(dòng)我們的源于一個(gè)真實(shí)的故事——英雄媽媽“熊麗”。（放課件講述熊麗媽媽的故事）回到家后，我將這節(jié)課的收獲完成了我的第一篇品德教研案例。

點(diǎn)燃真愛(ài) 傳遞真情

——《爸爸媽媽真辛苦》教學(xué)案例

青山區(qū)紅鋼城小學(xué) 李敏

《爸爸媽媽真辛苦》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上學(xué)期第一單元《我在家庭中幸福成長(zhǎng)》第二個(gè)主題《愛(ài)的港灣》的子話題。選擇這個(gè)話題上研究課，源于不久前在育才小學(xué)武漢市名特優(yōu)教師展示課上武漢外語(yǔ)學(xué)校陳茹老師執(zhí)教了《品德與社會(huì)》六年級(jí)《我們的成長(zhǎng)》一課，深受啟發(fā)，感動(dòng)之下，也想就這個(gè)話題向名師學(xué)習(xí)。

另一方面，現(xiàn)代社會(huì)生活條件越來(lái)越好,尤其在城市長(zhǎng)大的孩子,已經(jīng)成為獨(dú)生子女時(shí)代,“四位老人，兩個(gè)父母，一個(gè)孩子”的“6+1” 家庭模式成為社會(huì)的主導(dǎo)。在家里，父母、親人對(duì)他們的呵護(hù)，無(wú)微不至；在學(xué)校，賞識(shí)教育的旗幟下，注重鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。獨(dú)生子女的優(yōu)越感讓孩子們漸漸形成了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，凡事以自我為中心，父母為自己任何的付出都是理所當(dāng)然。腦袋里裝滿空洞的書(shū)本知識(shí)，實(shí)際行動(dòng)卻背道而馳。一味索取，不知奉獻(xiàn)，作為老師，頗感憂慮的同時(shí)，也想做一些積極的嘗試。

片段一：媽媽的辛苦

開(kāi)課時(shí)，我首先讓學(xué)生看了一張?jiān)袐D的照片后，觀看視頻《十月懷胎》，了解生命孕育的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生從漫長(zhǎng)的懷孕過(guò)程初步體會(huì)到媽媽?xiě)言械男量嗪?，我?qǐng)一個(gè)男同學(xué)，將自己的書(shū)包背在胸前，先在原地走一走，再走到教室后再走回來(lái)。恰巧走道上有一架鋼琴，通道很窄，孩子只有側(cè)著身子，小心翼翼地走過(guò)去，走時(shí)，他下意識(shí)的扶著書(shū)包，還真像有個(gè)寶寶的樣子呢?；貋?lái)后，我請(qǐng)他談?wù)劯惺?，孩子嘆了口氣說(shuō)“媽媽?xiě)阎覀冋嫘量??！薄笆前?，”我適時(shí)補(bǔ)充，“我們才背了這么一會(huì)，就覺(jué)得不容易，媽媽可要懷著我們十個(gè)月呢，那在衣食住行方面又會(huì)遇到什么問(wèn)題呢？”

我的工作計(jì)劃表篇十

（1）每天做三頁(yè)暑假作業(yè)。

（2）每天練一頁(yè)鋼筆字（一遍一詞）。

（3）每天做一些力所能及的家務(wù)事。

（4）每天出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)（如：打羽毛球、跳繩一百個(gè)、跑步等活動(dòng)）。

（5）報(bào)幾個(gè)自己喜歡的特長(zhǎng)班，從不請(qǐng)假。

以上就是我的暑假計(jì)劃，我一定會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行的！

我的工作計(jì)劃表篇十一

根據(jù)贛榆區(qū)教育局開(kāi)展創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市活動(dòng)的文件精神，為進(jìn)一步推進(jìn)衛(wèi)生城市建設(shè)，按照上級(jí)相關(guān)文件精神。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，切實(shí)抓好健康教育，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生的健康水平，做好學(xué)校的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作。

1、努力學(xué)習(xí)，不斷提高衛(wèi)生工作意識(shí)。

2、加強(qiáng)教育，提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)的知曉率和衛(wèi)生意識(shí)。

3、加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮各級(jí)管理部門的作用。

4、加強(qiáng)室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生檢查，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。

1、環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行三制：

（1）衛(wèi)生包干制

班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行劃區(qū)分人包干，明確職責(zé)，堅(jiān)持每天打掃，做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，校園清潔區(qū)內(nèi)整潔無(wú)雜草，無(wú)衛(wèi)生死角。

（2）檢查評(píng)比制

班級(jí)衛(wèi)生檢查組，對(duì)教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生情況每天進(jìn)行定期檢查，促進(jìn)各班各室的衛(wèi)生工作到位。

（3）考核獎(jiǎng)懲制

把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為學(xué)生量化考核內(nèi)容之一，作為文明少先隊(duì)員評(píng)比的重要條件之一。

2、實(shí)施“志愿者保潔大行動(dòng)”。動(dòng)員全班學(xué)生開(kāi)展路面保潔、植綠護(hù)綠、清除小廣告等志愿保潔行動(dòng)。

3、開(kāi)展文明衛(wèi)生進(jìn)課堂活動(dòng)。為了將文明衛(wèi)生教育貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)安排主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)教育、道德傳統(tǒng)教育、文明禮儀教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公益意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起、從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、開(kāi)展“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)”征文、手抄報(bào)比賽。以“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)”為主題，在全班開(kāi)展征文及手抄報(bào)比賽比賽活動(dòng)。四（1）班

我的工作計(jì)劃表篇十二

由于上半年兢兢業(yè)業(yè)的工作，領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)許了我為期半個(gè)月的暑假。想想這半年來(lái)勞心勞力地工作，我決定趁假期好好旅游一番，盡情釋放這段時(shí)間所承受的巨大壓力。因此我連夜制定出了詳細(xì)地暑假旅行計(jì)劃，并決定按暑假計(jì)劃依次游覽這些風(fēng)景名勝。

我打算選擇就近的幾個(gè)著名景點(diǎn)去旅游，首先是距離最近的開(kāi)封，由商丘乘火車至開(kāi)封后，便可以盡情地飽覽汴梁城的風(fēng)景名勝了。清明上河園可以說(shuō)是天下馳名，我打算先去清明上河園中走上一遭，領(lǐng)略下張擇端畫(huà)中的北宋汴梁城居民的風(fēng)俗民情。之后計(jì)劃去開(kāi)封的包公祠和開(kāi)封府。包拯剛直不阿、鐵面無(wú)私的形象早已深入人心，這次能有幸一睹這位清官廉吏辦公的府衙，當(dāng)真是歡喜之至啊!久聞開(kāi)封灌湯包盛名，這一次一定要大飽口福。

開(kāi)封之游結(jié)束后，我計(jì)劃乘汽車去焦作領(lǐng)略云臺(tái)山的自然風(fēng)光。常年在大都市中工作、生活，處處充滿著競(jìng)爭(zhēng)。這次能到云臺(tái)山這般清靜、幽雅的桃源仙境游覽，想必定會(huì)令人心曠神怡。焦作距洛陽(yáng)近，洛陽(yáng)白馬寺歷史悠久，洛陽(yáng)牡丹更是美艷絕倫，這下可以盡情地品味了。洛陽(yáng)的馳名景點(diǎn)極多，怕這次無(wú)法一一游覽?？v然如此，這次洛陽(yáng)之行也是不枉了。臨走前我還要買一些牡丹花種，若種在自家的庭院中，定然是錦上添花，別有一番景致。

按照暑假旅游計(jì)劃，洛陽(yáng)之行結(jié)束后，我便去那中原名剎——登封少林寺。到了這座古寺，我定要朝拜下釋迦牟尼，請(qǐng)幾卷經(jīng)書(shū)回去，以供閑暇時(shí)參悟。待少林寺游遍之后，我便踏入回程。途經(jīng)鄭州時(shí)，我計(jì)劃順道去河南省博物院和鄭州市博物館看看，畢竟我對(duì)文物情有獨(dú)鐘。接下來(lái)便要乘火車回商丘，結(jié)束這次暑假之旅。

這次暑假計(jì)劃中所游玩的景點(diǎn)無(wú)一不是我朝思暮想之處，想必這次出游定然會(huì)滿載歡喜而歸。畢竟獲得這次旅游的機(jī)會(huì)是如此不易，我當(dāng)盡情玩耍，不負(fù)這份詳實(shí)的暑假計(jì)劃和千載難逢的長(zhǎng)假。

我的工作計(jì)劃表篇十三

本學(xué)期我還是一如既往地從事小學(xué)三年級(jí)的包班任務(wù)，自然少不了班主任工作，我的班級(jí)工作計(jì)劃。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"其實(shí)小學(xué)階段更是各種習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期，而三年級(jí)正處于小學(xué)的過(guò)度階段，十多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，使我深深懂得，只有有了良好的班風(fēng)才能形成良好的學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)根據(jù)本班的實(shí)際情況特?cái)M定如下班級(jí)工作計(jì)劃：

我班共有32位學(xué)生，其中女生14人，男生有18人。學(xué)生的來(lái)源很廣，有本村的、臨村的，還有煤礦上的流動(dòng)學(xué)生12個(gè)。據(jù)上一屆老師介紹每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，但是由于年齡小，自制能力差，注意力不容易集中，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，因此許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

本學(xué)期，我覺(jué)得工作常規(guī)教育、習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以班集為舞臺(tái)，努力創(chuàng)新，強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征。在新學(xué)期里形成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力；逐步形成開(kāi)朗、樂(lè)觀、愉快的性格；使學(xué)生具有一定的恒心，責(zé)任心和自控能力；使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì)。

全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，良好的學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。

2、落實(shí)班風(fēng)建設(shè)：

(1)重視開(kāi)端教育

小孩子好動(dòng)，注意力不集中，而課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此每次在開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，我都會(huì)很重視開(kāi)端教育。由全體共同參與制定出班級(jí)公約，明白什么不能做，什么是應(yīng)該做的。

(2)實(shí)行輪流值日

讓學(xué)生樹(shù)立我為班級(jí)服務(wù)光榮的集體主義精神，明確我是班上一份子，應(yīng)該為班級(jí)做事，從而形成一種"人人愛(ài)班，人人管理"的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。這也是為了保證班級(jí)公約的順利實(shí)施，所以在進(jìn)行思想教育后，再宣布實(shí)行輪流值日制度。

鑰匙輪流拿，負(fù)責(zé)當(dāng)天的開(kāi)門、鎖門。

小組長(zhǎng)是輪流當(dāng)，就按學(xué)生坐的位置，第一排就星期一當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)清點(diǎn)檢查當(dāng)天的家庭作業(yè)，負(fù)責(zé)收發(fā)學(xué)校作業(yè)。

這五年來(lái)我在竭力改變以前的由優(yōu)等生做值日班長(zhǎng)的辦法，而是從上一屆班主任那里了解情況之后，從同學(xué)當(dāng)中選出五名調(diào)皮生，來(lái)?yè)?dān)任值日班長(zhǎng)，先找他們談心，聊一聊他們的愛(ài)好興趣之類的，然后對(duì)他們說(shuō)："你看剛開(kāi)學(xué)，老師很多事情都忙不過(guò)來(lái)，看著你特聰明，很討人喜歡，你能不能幫幫老師的忙?"他們肯定會(huì)上鉤！這時(shí)再對(duì)他們委以重任，說(shuō)出他們的職責(zé)，每天班長(zhǎng)向老師匯報(bào)當(dāng)天班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級(jí)管理好。再順勢(shì)誘導(dǎo)，委以重任，事實(shí)上變相的管理了他們…這樣雖說(shuō)不是萬(wàn)能，但起到一舉兩得的作用。

3、嚴(yán)而有恒地強(qiáng)化常規(guī)管理

俗話說(shuō)得好，玉不琢，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束中心校的岳主任常教導(dǎo)我們：常規(guī)教育應(yīng)從低中年級(jí)抓起。應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理計(jì)劃，增強(qiáng)教育力度，老師希望他們養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣，取得哪方面的進(jìn)步，要明確告訴學(xué)生。我針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)。我在班級(jí)墻壁上設(shè)立"朵朵花兒開(kāi)"的評(píng)比欄；當(dāng)孩子達(dá)到一定的目標(biāo)時(shí)，如：作業(yè)上連得5個(gè)a、一周內(nèi)有三次受到口頭表?yè)P(yáng)…就獎(jiǎng)勵(lì)一片花瓣?；ò暝蕉啵C明孩子進(jìn)步越快。就這樣制定一系列的小目標(biāo)，讓其有一種成功感。讓孩子清晰地感受到自己的進(jìn)步，從而激勵(lì)其不斷進(jìn)步，遠(yuǎn)離了不良行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。加強(qiáng)全班的思想教育。

在課堂上，盡是使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，樹(shù)立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭(zhēng)取人人都能做到遵守班級(jí)公約，遇到事情不沖動(dòng)，多與教師多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守公約的學(xué)生，先是提醒，再是罰其為班級(jí)做好事，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

我的工作計(jì)劃表篇十四

轉(zhuǎn)眼之間兩年半的校園生活馬上就要結(jié)束了。面對(duì)

社會(huì)是無(wú)法避免的，讓我對(duì)畢業(yè)后的人生有了初步的打算?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，未來(lái)，由自己掌控。志存高遠(yuǎn)的我屹立于職業(yè)初端的小山坡，目睹知識(shí)信息飛速發(fā)展，技能浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，社會(huì)日異月新。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)的社會(huì)中，我即將起航。

人生是計(jì)劃的過(guò)程，計(jì)劃的主人是自己，計(jì)劃做得具體，執(zhí)行做得確實(shí)，勝算必然屬于自己。作為一名剛走上工作崗位的我，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做一個(gè)具體并切合實(shí)際的規(guī)劃，使自己的目標(biāo)明確，是尤為重要的。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我們要努力的還有很多。而怎么樣才能使自己更有效率更有目標(biāo)的在設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域做得更好，就需要好好的規(guī)劃。未來(lái)三年里，我的目標(biāo)是：努力成長(zhǎng)自我，完善自我，展現(xiàn)自我 第一年學(xué)習(xí)與累積

在這一年里，我覺(jué)得最重要的事情就是苦練基本功，適應(yīng)工作環(huán)境，豐富工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，缺乏經(jīng)驗(yàn)是最大的劣勢(shì)。所以應(yīng)結(jié)合學(xué)校里所學(xué)習(xí)的理論功底，與技能實(shí)踐相磨合，在不斷的嘗試與努力中創(chuàng)新。在平時(shí)，虛心向同事請(qǐng)教，搞好同事之間的關(guān)系，熟悉工作業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)好的工作習(xí)慣，借鑒經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)多聽(tīng)多學(xué)多問(wèn)，學(xué)

習(xí)其他同事的閃光點(diǎn)，以及在工作中如何化難為易的方法，積累工作

經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)應(yīng)做好工作后的反思，通過(guò)累積的工作經(jīng)驗(yàn)反饋總結(jié)失誤，優(yōu)化工作經(jīng)驗(yàn)；積極做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作分配，用最短的時(shí)間做出最大的努力，力爭(zhēng)在工作質(zhì)量上做到最好；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加公司的培訓(xùn)，多欣賞一些好的設(shè)計(jì)作品，把握每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中鍛煉自己的組織及團(tuán)隊(duì)能力，掌握公司經(jīng)營(yíng)理論，為自己成為一名合格策劃師做好準(zhǔn)備。在業(yè)余時(shí)間，多閱覽一些關(guān)于設(shè)計(jì)方面的文化書(shū)籍，豐富自己。相信這一年的時(shí)間能讓自己逐漸成熟起來(lái)。 第二年首要堅(jiān)持（成功與否貴在堅(jiān)持）

在這一年里，鞏固同事關(guān)系和進(jìn)一步向前輩學(xué)習(xí)尤為重要。盡量多跟客戶溝通，提高自己表達(dá)能力。加強(qiáng)對(duì)公司和公司業(yè)務(wù)方向了解；該問(wèn)的問(wèn)題要虛心向同事，領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教；搞好和同事，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，融入公司?？朔菀拙o張的障礙，跟人溝通的技巧，軟件的熟悉度，了解市場(chǎng)需要。時(shí)時(shí)能讓自己的腦子轉(zhuǎn)起來(lái)，而不是簡(jiǎn)單的按提前組織好的來(lái)說(shuō)。

希望自己腦子要很靈活的運(yùn)用，臨場(chǎng)不亂。多與人交流溝通，希望自己不要遇到什么事經(jīng)常窮詞。多學(xué)習(xí)一些職業(yè)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)。這樣自己以后的工作會(huì)更加美好，自己要多一些關(guān)于可以幫助自己成為經(jīng)營(yíng)理念的書(shū)籍，如果有機(jī)會(huì)自己很想去進(jìn)修一下。也許這條路上很苦，但是我不怕，因?yàn)槔先顺Ｕf(shuō)：吃緊、吃盡苦中苦，方為人上人。想做人上人就必須要吃苦，必須要耐住寂寞、孤單。也不要怕吃虧，吃苦是福。別人想得也未必得到呢！時(shí)常鼓勵(lì)自己，激勵(lì)自己。為自

己加油、助威，每時(shí)每刻清楚自己想要的。要有良好的人脈，老人常

說(shuō)：錢脈不如人脈。希望第三年有個(gè)自己的小花店，每天早晨起床看見(jiàn)盛開(kāi)的花朵，心情愉快。每個(gè)花就像精靈一樣，它們有自己的語(yǔ)言，含義。未來(lái)自己的夢(mèng)想去努力吧。

第三年追求自己的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地。

第三年，自己出來(lái)已經(jīng)三年了，也許學(xué)會(huì)了很多。但是還是有不足之處需要改進(jìn)。希望今年自己要去追求自己的理想的。我的理想大巴開(kāi)始出發(fā)了。三年的職場(chǎng)生涯給我?guī)?lái)豐富的經(jīng)驗(yàn)，良好的人脈。自己從書(shū)中收益匪淺。在對(duì)經(jīng)驗(yàn)理念中，有自己獨(dú)到的想法。想把花店開(kāi)在上海某個(gè)街角，不需要太多，溫馨、舒適、幸福就好。每天打理那些美麗的花兒，心情愉快。有自己的事業(yè)與生活，不要像女強(qiáng)人那樣厲害，更不需要像上班族那樣忙綠。有自己想要的生活，不需要太有錢，幸福就好。希望自己打理的每一朵花兒都能給別帶來(lái)美好的祝愿，當(dāng)然這只是自己所想像的那樣，只要有一點(diǎn)機(jī)會(huì)我就會(huì)拼命的努力的去做好這些。因?yàn)槲抑牢抑廊松喽毯尾浑S了自己的意愿呢？所以我要努力加油。

我的工作計(jì)劃表篇十五

《繽紛花布》一課是浙美版二冊(cè)的課文，主要是讓學(xué)生了解花布，感受花布。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民生活水平的提高，花布的種類、色彩是各種各樣的，變化越來(lái)越豐富。在一塊花布中，蘊(yùn)涵著很多美的東西，包括色彩的搭配，以及點(diǎn)、線、面的造型組合，這些正是美術(shù)元素在生活中的運(yùn)用。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生對(duì)花布并不陌生，在我們生活中經(jīng)?？梢砸?jiàn)到各種各樣的花布。但是，學(xué)生并未有過(guò)仔細(xì)的觀察和分析。本課的花布為內(nèi)容，目的就是讓學(xué)生能深入的觀察、感受、表現(xiàn)花布的同時(shí)，初淺的認(rèn)識(shí)感受到花布中蘊(yùn)涵的色彩搭配、點(diǎn)線面造型的美術(shù)基本知識(shí)。這是本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)意圖之一。我們知道，花布是由底色和點(diǎn)線面組成的花樣構(gòu)成的。正因?yàn)榛ú加羞@樣的特點(diǎn)，在表現(xiàn)技法上很適用蠟筆水彩畫(huà)來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，花紋用蠟筆畫(huà)，底色用水粉涂。所以本課第二個(gè)設(shè)計(jì)意圖是借助花布這一媒介，完成蠟筆水彩畫(huà)的技法傳授。

1、通過(guò)對(duì)花布的觀察和欣賞，認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素。能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙的組合設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布。

2、學(xué)會(huì)大膽的運(yùn)用蠟筆水彩畫(huà)的形式進(jìn)行花布的表現(xiàn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

是了解感受花布的美，并能用初淺的色彩知識(shí)和點(diǎn)、線、面的構(gòu)成知識(shí)表現(xiàn)花布。

在表現(xiàn)花布的形式上用的是蠟筆水彩畫(huà)，然而蠟筆水彩畫(huà)學(xué)生接觸很少，有很多操作的困難，所以本課的難點(diǎn) 確定為初步學(xué)會(huì)蠟筆水彩畫(huà)運(yùn)用。

要上好本課有兩個(gè)基本點(diǎn)需要我們?nèi)グ盐?，第一、感受花布，感受點(diǎn)、線、面構(gòu)成和色彩搭配的知識(shí)。第二是蠟筆水彩畫(huà)的技法的學(xué)習(xí)。基于教材的分析和教學(xué)目標(biāo)的確定，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，我在感受花布，感受點(diǎn)、線、面構(gòu)成和色彩搭配的知識(shí)教學(xué)時(shí)，采用對(duì)比欣賞教學(xué)法。讓學(xué)生在各種各樣花布的欣賞比較中，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行討論，在討論中讓學(xué)生感受美術(shù)在生活中的運(yùn)用。

在進(jìn)行蠟筆水彩畫(huà)方法的教學(xué)中，我采用了直觀教學(xué)法和學(xué)生的自主探究、實(shí)踐相結(jié)合的方法，把蠟筆水彩畫(huà)的效果直觀的展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生進(jìn)行深切的感受。

繼而讓學(xué)生進(jìn)行操作，在實(shí)踐中探究如何能更好的運(yùn)用蠟筆水彩畫(huà)進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教師示范，轉(zhuǎn)為學(xué)生的自主探究、嘗試、實(shí)踐。注重了學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為四大部分，一、自主探究、嘗試基本掌握蠟筆水彩畫(huà)的運(yùn)用；二、欣賞花布，感受色彩點(diǎn)、面、線的構(gòu)成效果；三、創(chuàng)作表現(xiàn)；四、評(píng)價(jià)。

一、動(dòng)手嘗試、感受蠟筆水彩畫(huà)的運(yùn)用。

首先，魔術(shù)導(dǎo)入新課：

在兩張鉛畫(huà)紙上分別用白蠟筆畫(huà)上一條魚(yú)，其中一張紙用藍(lán)色水彩涂滿，另一張用藍(lán)色蠟筆涂滿，讓學(xué)生觀察兩張紙的魚(yú)的變化。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，用水彩涂的魚(yú)會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，用蠟筆涂的魚(yú)不會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。然后讓學(xué)生分析，探究原因。用直觀演示中把兩種不同效果展示在學(xué)生面前，學(xué)生會(huì)很容易很真切的發(fā)現(xiàn)，蠟筆和水彩不相融會(huì)產(chǎn)生一種特殊效果。這要比教師說(shuō)來(lái)得更有說(shuō)服力。

學(xué)生在直觀感受蠟筆水彩的效果后，會(huì)有一種強(qiáng)烈的自己也想來(lái)試一試的愿望。為了符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)一步切身體會(huì)到蠟筆水彩的效果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)蠟筆水彩畫(huà)的技能，接下來(lái)我安排讓學(xué)生自己用蠟筆水彩畫(huà)進(jìn)行嘗試操作。

然后，挑選幾幅學(xué)生作業(yè)進(jìn)行討論、點(diǎn)評(píng)。在討論中解決學(xué)生在蠟筆水彩運(yùn)用中的不當(dāng)之處。同時(shí)，讓學(xué)生觀察哪些畫(huà)上的魚(yú)很明顯，哪些畫(huà)上的魚(yú)不夠明顯，分析為什么？讓學(xué)生在對(duì)比觀察中，體會(huì)到如何運(yùn)用進(jìn)行合理的色彩搭配，滲透色彩明暗對(duì)比和色相對(duì)比。

課上到這里，我順勢(shì)提出本課的任務(wù)——用蠟筆水彩畫(huà)的方法表現(xiàn)花布，揭示課題。

二、欣賞花布，感受花布的點(diǎn)、線、面的構(gòu)成效果

出示分別線、點(diǎn)、面單獨(dú)組成和綜合構(gòu)成的花布范作，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，為了讓欣賞有深度有層次，為了使欣賞為創(chuàng)作服務(wù)，我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)問(wèn)題：

1）你喜歡哪一塊花布，為什么？

2）花布有怎樣的圖案，這些圖案是用了哪些元素表現(xiàn)的？引出點(diǎn)、線、面這些元素在花布中的運(yùn)用。

3）比較圖案中的點(diǎn)、線、面分別有什么不同？歸納出點(diǎn)有不同大小、形狀的點(diǎn)，線有彎曲、長(zhǎng)短。

4）由這些點(diǎn)、線、面組合起來(lái)的圖案有點(diǎn)象什么？ 引導(dǎo)學(xué)生將花布中的圖案歸納為植物類的、幾何類等等。

3）如果讓你來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，你打算如何設(shè)計(jì)？

學(xué)生在帶著問(wèn)題的欣賞中，逐步的了解到花布可以單獨(dú)用點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，也可以用點(diǎn)、線、面組合表現(xiàn)，表現(xiàn)的內(nèi)容可以是一些具象的花紋，也可以是抽象的花紋。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)中，創(chuàng)作出來(lái)的作品蘊(yùn)含價(jià)值越多，越和學(xué)生生活實(shí)際貼近，越能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，所以我在學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)時(shí)，課前先給同學(xué)準(zhǔn)備了很多已經(jīng)剪好的衣服紙模型，讓學(xué)生在紙模型上用蠟筆水彩畫(huà)進(jìn)行表現(xiàn)花布。這樣，學(xué)生的作品不單是一塊花布，而直接成了一件時(shí)裝，讓學(xué)生的作品表現(xiàn)更具有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

四、作業(yè)展示，作業(yè)評(píng)價(jià)

我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題

1、哪一件衣服上的花紋最清晰，為什么能做到很清晰？

2、你覺(jué)得哪一件衣服上的花紋最漂亮，為什么？用什么形式來(lái)表現(xiàn)的？

3、如果你是顧客，你會(huì)選哪一件衣服，為什么？

讓學(xué)生在自由評(píng)價(jià)、選購(gòu)上，對(duì)作品進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的欣賞能力。同時(shí)，也給學(xué)生作品給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生獲有成功感，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望的提高。

以上就是我對(duì)本課的解讀與設(shè)計(jì)。總的來(lái)說(shuō)，本課始終把握好兩個(gè)基點(diǎn)：

1、以欣賞為手段為陣地，在欣賞中解決色彩知識(shí)，提高美術(shù)的能力；

2、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主嘗試，自由表現(xiàn)，自主評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的參與課堂的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。