在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇一

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！笔且环N境界，只是這種境界很悲涼。

“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？”意境太多惆悵，太多冷清。

“惱亂橫波秋一寸，斜陽(yáng)只與黃昏近。情多成恨，相思成災(zāi)。”傷感之外，是濃濃的悲苦。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”不管置身于怎樣險(xiǎn)惡環(huán)境，高山平地，峽谷丘陵，田畔路邊，也不管是陽(yáng)光能否照耀，雨水能否滋潤(rùn)，你都蓬蓬勃勃，展示自我不屈的生命。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽易x出，自信和堅(jiān)持是一種執(zhí)著。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！蔽易x出，放手和舍棄有時(shí)是一種瀟灑。

孟子道出：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睌?shù)百年之后，文天祥用自我的行動(dòng)為這警句作了最好的詮釋，他用最終的一腔熱血成就了一段“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的佳話。

“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！薄凹舨粩?，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”“抽斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！绷魉灰蚴朗伦冞w而新，愁綿綿無(wú)期無(wú)盡纏繞于心間。的確，是愁得纏綿，愁得無(wú)奈，愁得肝腸寸斷，愁得欲罷不能。

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”堂堂七尺男兒，易水悲憫歌，在風(fēng)蕭水寒中踏上一條前途未卜的路，也不免讓人心中涌起絲絲悲愁。

尋找，追憶，時(shí)不分古今，地不分遠(yuǎn)近，物不分類別，就這樣我與經(jīng)典詩(shī)文結(jié)下了不解親情結(jié)。不為“黃金屋”，不為“顏如玉”，只為“腹有詩(shī)書氣自華”。

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇二

“書是人類提高的階梯”來吧，走進(jìn)知識(shí)的大門，打開書的海洋。在我記事之前，媽媽就教我讀書識(shí)字，就連到了上學(xué)，我也仍是馬不停蹄地讀著那一本本書。

從最初《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”讀到了今日《唐詩(shī)三百首》中的“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”。因?yàn)樽x書，讓我體會(huì)了故事中的完美；因?yàn)榻處?，讓我明白了尊老愛幼；因?yàn)楣怅?，讓我懂得了機(jī)不可失，失不再來。

詩(shī)仙李白醉酒的豪邁，詩(shī)圣杜甫國(guó)破山河在的痛楚。趙括的紙上談兵，諸葛亮的草船借箭，項(xiàng)羽的烏江自刎……還有許多戰(zhàn)士倒下的戰(zhàn)場(chǎng)，狼牙山五壯士的愛國(guó)之情，一個(gè)個(gè)都令我記憶猶深。經(jīng)典與我相伴，讓我其樂無(wú)窮。

經(jīng)典是我的四季。它是我的春天，一句“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！北阕屛也饺肓四敲利惖陌倩ㄈ褐校痪洹昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。便把我?guī)肓虽冷罏r瀝的春雨中。

它是我的夏天，一句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！北阕屛衣?lián)想到林里那蟬的“交響曲”。

它是我的秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！北阕屛页两谀浅壬南﹃?yáng)中。

它是我的冬天，“隆冬到來時(shí)，百花即已絕?！北阕屛也唤麑?duì)梅花敢于和暴風(fēng)雪做斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神所佩服。

讀經(jīng)典，讀歷史，讀人生，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我與經(jīng)典有約，經(jīng)典伴我同行，伴我成長(zhǎng)，它是我的知心好友，活到老，讀到老，以后我會(huì)讀更多的經(jīng)典，填滿我對(duì)知識(shí)的渴望，挖掘書中更深的含義，在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海中戲水。

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇三

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少……”

猶記得，小時(shí)候，只會(huì)念叨這首詩(shī)，它好像有什么神奇的感染力，一經(jīng)我念出來，爺爺奶奶就鼓掌歡笑，叔叔阿姨直夸我厲害，爸爸媽媽也在一旁揚(yáng)起了嘴角，我不知讀出了什么意思來，只明白這二十個(gè)字能夠?yàn)槲屹嵉每洫?jiǎng)。

漸漸地，我在小學(xué)里學(xué)到了，這首詩(shī)叫《春曉》，作者是孟浩然，講的是作者對(duì)春晨的贊嘆，那是，我差不多明白了為什么親人總是在我念這首詩(shī)時(shí)拍手叫好：他們是被這首詩(shī)的意境感染了。

兒時(shí)的我便好奇了，掛著紅撲撲的臉蛋，翻開注滿拼音的語(yǔ)文書，一遍又一遍地讀那《春曉》，好不容易結(jié)合書本的圖畫，才看懂了詩(shī)文的意蘊(yùn)，我眼前一亮，這才發(fā)現(xiàn)，時(shí)正初春，萬(wàn)物發(fā)芽，護(hù)城河畔，垂柳依依，朝陽(yáng)之下，落英繽紛。

從此我便愛上了詩(shī)文，簡(jiǎn)短的文字背后，好像有無(wú)數(shù)人在訴說著自我的見聞，時(shí)光偷偷地溜走，轉(zhuǎn)眼六年已過，升入初中，時(shí)間帶走了許多人，卻帶不走我對(duì)經(jīng)典的熱愛，仍是那句“春眠不覺曉”，陪伴著我來到兒時(shí)來過的護(hù)城河畔：櫻花笑了，楊柳青了，手捧書卷，聞聽箏琴，仿佛就置身于王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的意境中了。我喜歡詩(shī)文對(duì)我的.熏陶，能夠感染我的心靈：被李白的“桃花潭水”浸潤(rùn)，能夠?qū)W習(xí)到他慷慨豪放的胸襟;流下杜甫的“花濺淚”，仿佛也被那熾熱的愛國(guó)心，深沉的憂國(guó)情所觸動(dòng);賞玩蘇軾的“桃花三兩枝”，樂觀進(jìn)取，熱愛生活的心態(tài)就扎根在我的心底了……

我和春天，詩(shī)文仿佛有著莫名的不解之緣，詩(shī)文是我與春天的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，可是時(shí)代在發(fā)展，“苔痕上階綠，草色入簾青”的茅廬早已被城市覆蓋，當(dāng)今緊張忙碌的社會(huì)中，又有誰(shuí)會(huì)放慢腳步，抬起頭，感受春日之美呢

我愿留在學(xué)校，因?yàn)檫@能夠讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典;我愿坐在田中，因?yàn)檫@能使我被春日擁抱;我更愛靜坐在僻靜的綠樹下，享受經(jīng)典與春之約……

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇四

認(rèn)識(shí)莊子時(shí)間不長(zhǎng)，只是在四年級(jí)時(shí)，在《五子說》中初識(shí)莊子，一向認(rèn)為他是一個(gè)逍游自在的人，乘風(fēng)而游(之后才明白那是列御寇)，對(duì)他的“無(wú)處不在的道”，沒有任何研究。

兩回熟

再一次看到他，是在看《百家講壇》時(shí)聽到于丹講莊子。我才漸漸明白莊子是一個(gè)很自在的人。在夢(mèng)中，他發(fā)現(xiàn)自我變成一只蝴蝶。他雖然貧困，卻“要將曳尾于涂中”，極不重視名利。一向喜歡他的“乘萬(wàn)物以游心”，也許莊生所以能“獨(dú)與大地精神往來”。但我依舊不明白什么才是真正的大道，我真的很想明白怎樣才能領(lǐng)會(huì)大道的真諦。

去年暑假，我隨父母去了靈隱寺，站在飛來峰腳下，望著“聞?wù)f雞鳴見日升”的飛來峰，我隨父母爬上山。山路很長(zhǎng)，很曲折，很陡。山上游人稀少，幾乎見不到上山的人。雖然有石路，可是路并不是很完好，有斷路，所以我常四肢并用，真正體驗(yàn)到了爬山。仲夏的飛來峰石路邊到處是青青的野草。抬頭望天，樹冠如傘，大部分的視野，充斥著綠色。綠色之外，僅有一小塊的天，像綠色的布幕上鑲一塊藍(lán)水晶，極淡極淡的藍(lán)。山腰處，已聽不到山腳游人的聲音，僅有樹林間的幾片蟬鳴。遠(yuǎn)處的景色和蟬鳴聲，交織在一齊。我突然感受到了山川奢華的氣象。好不容易登上山頂，我才感受到王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的氣概。于丹登泰山能參悟出“天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬(wàn)物有理而不說”。我登飛來峰明白了“大道與自然”的意義：真正的大道，在于世間萬(wàn)物，它是一種心靈的游歷，當(dāng)你隨自我的心而游，不要去想一切，就會(huì)如黃帝所言“安于大道”了。

老友莊子

于丹愿把莊子當(dāng)作隱形的翅膀，放到每個(gè)人心的晴空之上。我不敢說這對(duì)翅膀已經(jīng)放在我心的晴空之上，可是，我會(huì)把莊子當(dāng)作朋友，有空就和他論道，讓我自我回歸本來模樣，留著一份純真，和他一齊乘萬(wàn)物以游心。把它作為一個(gè)約定，需要我每時(shí)每刻地遵守……

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇五

“這是哪里？”我剛醒來，才發(fā)現(xiàn)自我躺在涼亭的石凳上。天還沒大亮。泉聲清脆，使我頓感清爽無(wú)比。我走出涼亭，來到泉水旁，只見泉水清澈見底，深處更有魚兒穿梭于水草之間，游戲于卵石之旁；時(shí)而大膽躍出水面，時(shí)而隱匿于溪水深處……甚是可愛！我抬頭凝望，只見遠(yuǎn)處山巒間有一瀑布飛瀉于兩峰之間，山上樹木茂盛，隱隱約約有一層薄霧罩于其上，猶如一層神秘的面紗。

天漸漸亮了，樹林里的霧也散了。我不覺感到驚訝，那里的景致為何這么像《醉翁亭記》里所描述的我懷著好奇的心理回到?jīng)鐾で埃屑?xì)看那塊寫有名字的匾額。正當(dāng)這時(shí)，背后傳來一個(gè)如洪鐘般的聲音：“這位小兄弟，我這塊匾額有什么問題嗎？”我聞聲尋去，只見一位素衣飄飄，蒼顏白發(fā)的老者來到我面前。我頓時(shí)恍然大悟，失聲道：“歐陽(yáng)修！”對(duì)方也是十分驚訝，問：“你是何人？”我一五一十地告訴了他。他似乎聽天書一般，一頭霧水。此時(shí)我還有幾個(gè)問題想問他，便說：“介意我問幾個(gè)問題嗎？”他笑了笑，說：“當(dāng)然不？”

“您為什么在被貶之后還有這樣的閑情逸致呢？”

“第一，我認(rèn)為只要能為國(guó)家和百姓做貢獻(xiàn)，貶不貶沒什么大不了的，就是每年俸祿拿少些。第二，我這不是什么閑情逸致，如今百姓生活好了，發(fā)展一下旅游業(yè)，愉人悅己，何樂而不為呢？”

“第二個(gè)問題，你能給我一幅書法作品嗎？”

“這……能夠?！闭f著，他拿出一支毛筆和一張宣紙，龍飛鳳舞地寫起來。

眼看就要完成了，突然一陣鈴聲響起來，我猛然驚醒。原先只是南柯一夢(mèng)！

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇六

人常說：“一本好的書就是一個(gè)好伙伴！”好的書對(duì)人成長(zhǎng)的影響是很大的。一本好的書能讓我們的生命感到充實(shí)。經(jīng)典使我們受益非淺，如果你問我哪一些經(jīng)典好書給我的益處最大，我想，應(yīng)當(dāng)是《論語(yǔ)》了。

論語(yǔ)是一部?jī)?yōu)秀的語(yǔ)錄體散文集，它以簡(jiǎn)短的話，記述了孔子的言論?！墩撜Z(yǔ)》中所記載的孔子教誨之言，娓娓動(dòng)人。它是我的一位好教師，也是我的一位好朋友，它也是我身體所需要的營(yíng)養(yǎng)品，它給了我人生的教導(dǎo)，也給了我心理的健康。

論語(yǔ)有二十篇，最讓我體會(huì)深刻的是《為政篇》，里面所記錄的“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞??！边@句言語(yǔ)告訴我們：要溫習(xí)舊的知識(shí)，從而懂得新的知識(shí)，這樣就能夠當(dāng)教師了。

論語(yǔ)中還有許多讓我回味無(wú)窮的語(yǔ)錄，例如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句言語(yǔ)的意思是：學(xué)習(xí)而不去思考，就會(huì)迷惑，只去空想而不去學(xué)習(xí)，那也是會(huì)迷惑的。在學(xué)習(xí)中，我們要刻苦鉆研，進(jìn)取思考，不能空想，這樣才能理解所有學(xué)的資料，就不會(huì)迷惑。比如生活中，英語(yǔ)要背單詞，不要死記硬背，要多聽多念，才能學(xué)好英語(yǔ)這門功課。

《論語(yǔ)》是我的一位好教師。它教會(huì)我懂得了什么是是，什么是非。每次當(dāng)我因?yàn)閱栴}而迷惑，或是因?yàn)榇煺鄱鳒I時(shí)，我會(huì)想起《論語(yǔ)》中的道理，讓我能找到失敗的原因，使我能夠重新找到自信的心理。

隨著時(shí)間的飛逝，我慢慢地長(zhǎng)大了，在生活中，我讀懂了課外書的知識(shí)。是《論語(yǔ)》這本書帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，是《論語(yǔ)》這本書讓我懂得了對(duì)真、善、美的追求，對(duì)假、惡、丑的蔑視。它是我智慧的開端。

與經(jīng)典作伴，與賢人為友。讀經(jīng)典就是讀人生哲理，讀故事，讀各地風(fēng)情，經(jīng)典與我有約，經(jīng)典是我成長(zhǎng)路上不可缺少的好朋友、好教師。它哺育了我的心靈。