當(dāng)認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇一

這幾天一直在下雨，謝天謝地，總算有個大晴天。此時，我正悠閑的在草地里散步，習(xí)慣性的，我踢開了一塊大石頭。咦，這是什么？我仔細一看，原來是一條條的蚯蚓，我小心翼翼的把其中一條蚯蚓放在餅干盒里，還放了許多土。

我把一堆干燥的泥土、一堆濕潤的泥土、一堆細沙和一堆食鹽分別放在蚯蚓的周圍。蚯蚓慢慢的想濕潤的泥土挪動?？磥眚球鞠矚g潮濕的環(huán)境。

我又把一個盒子側(cè)著放在桌子上，使蚯蚓能夠隨時能夠爬進去。我用手電筒照著蚯蚓，它立刻向盒子里移動。

通過這兩個實驗?zāi)軌蜃C明，蚯蚓是有視覺的，喜愛陰暗潮濕的環(huán)境。

我又輕輕的將蚯蚓放在干土粉末中滾動一圈，它的皮膚開始變得干燥，發(fā)生了痙攣。我用水滋潤蚯蚓的皮膚，痙攣消失，蚯蚓又恢復(fù)了正常。后來我在科學(xué)書里看到蚯蚓原來蚯蚓是用皮膚呼吸的。

科學(xué)書里還講到：“蚯蚓是一種有益動物。他能挖洞穴，而洞穴能使土壤疏松，因而空氣更容易達到植物的根部。這些洞穴還有利于排水”。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇二

今天，一個小男孩拿著媽媽給他買的幾塊糖果，邊走邊吃。一不小心將一塊掉在地上，小男孩沒看到就回家了。

有了，我可是鉆地道的高手，把糖果從地道運回家就不會被瓢蟲先生發(fā)現(xiàn)了。想完，我就立刻開始行動。一次不行，兩次不行，第三次終于把糖果推到了洞里，又推到了家里。

今晚，我和家人吃了一頓豐盛的晚飯，媽媽夸我是一個聰明的孩子。

我的發(fā)現(xiàn)

李沛航

前幾天早晨，我哼著歌愉快的走在路上。忽然，一個龐然大物從天而降，把我嚇得心驚膽戰(zhàn)。

我圍著它左看看，右看看，也沒能發(fā)現(xiàn)什么異樣。突然，我有了驚天動地的大發(fā)現(xiàn)，這可能是一顆鳥蛋！

我連忙找來好朋友鴿子，叫他孵出這個蛋。告訴它："這有可能是從神秘的外太空飛來的神奇鳥蛋。"可是，許多天過去了，那顆蛋還是沒有孵出來。我有些難過，心想：這可能就是太空蛋的與眾不同吧。我明天一定要問問見多識廣的蜘蛛先生。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇三

師：你知道蚯蚓嗎？把你了解的關(guān)于蚯蚓的知識來和大家說一說！

二、播放電子大圖書，初步感知故事內(nèi)容

1.觀看電子大圖書，記下一篇最有趣的日記。

師：有一條小蚯蚓，他有一個非常好的習(xí)慣，就是喜歡把自己看到的、經(jīng)歷的或者想到的一些事用日記的方式記錄下來，他會記錄哪些事呢？讓我們一起來分享《蚯蚓的日記》吧！注意一邊看，一邊聽，一邊記下一篇你覺得最有趣的日記！

2.通過提問初步理解故事內(nèi)容。

師：你覺得哪一篇日記最有趣？記錄了一件什么事？

三、分散閱讀，用記錄、討論、交流等方式幫助幼兒歸納并理解

師：蚯蚓的日記有趣又精彩，那你覺得蚯蚓在記錄每一篇日記的時候心情都一樣嗎？有些什么樣的心情？（高興、得意、難過、傷心、害怕、沮喪、擔(dān)心……）

2.幼兒分散閱讀，選擇一篇自己喜歡的日記重點閱讀并做好記錄。

師：日記里到底記錄了哪些高興、得意的事，哪些難過、傷心的事呢？請大家仔細去看一看、讀一讀、找一找，并在記錄單上記錄下一篇你最喜歡的日記。

3.討論記錄的方法。

師：怎樣記錄才能讓自己或別人一看就知道是你記的，記錄的是哪一篇日記呢？（引導(dǎo)幼兒討論在記錄時用最簡便的方法：即記錄日記的日期，記下自己的姓名或?qū)W號、標記等）

4.出示記錄統(tǒng)計表，匯總閱讀后記錄的情況。

師：我們用表情符號（微笑、難過）分別表示蚯蚓不同的心情，看看你閱讀記錄的那篇日記是蚯蚓開心的事還是難過的事，就貼到相應(yīng)的表情符號后面。

5.分享交流各自的記錄，師幼共同分類歸納蚯蚓在不同心情時記錄的不同的事。

四、深化理解，初步分辨是非好壞

1.尋找蚯蚓日記中值得我們學(xué)習(xí)的地方和需要我們提醒他改進的地方。

2.記錄統(tǒng)計表上增添符號“大拇指、問號”，分別表示“值得我們學(xué)習(xí)、有問題需要改進”，請幼兒分辨是非，將先前匯總的情況進行適當(dāng)調(diào)整、匹配。

3.出示最后一篇日記，組織幼兒討論。

五、延伸活動

1.區(qū)角活動：將圖畫書放到圖書區(qū)，引導(dǎo)幼兒進一步閱讀書的前后環(huán)襯中一張張有意義的相片，觀察小蚯蚓使用的桌椅、如何握筆等可愛的形象，加深幼兒閱讀的興趣，深入理解體會《蚯蚓的日記》帶給我們的快樂和思考。

2.游戲活動：會用手偶在表演區(qū)中表演《蚯蚓的日記》故事情節(jié)。

3.家園共育：繼續(xù)閱讀《蚯蚓的日記》，在家長的指導(dǎo)下用實際行動來保護大自然中對人類有益的小動物；在家長的指導(dǎo)下嘗試將自己每天或每周有意義的事用圖文的方式記錄成日記。

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蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇四

暑假，我讀了好多書，其中我最喜歡《蚯蚓的日記》這本書，這本書的主人公是一條蚯蚓，這個故事主要講了它的生活情況。

它和它的好朋友蜘蛛，一起把自己的本事教給別人，蜘蛛教了蚯蚓怎么倒立走，可是蚯蚓怎么也學(xué)不會。接下來蚯蚓要教蜘蛛怎么樣鉆土，可蜘蛛最后扭傷了一只腳。

第二天蚯蚓到學(xué)校去上課，在聽課時，它坐得非常整齊，認真聽課。

爺爺對它說：“禮貌是非常重要的?！痹绯?，蚯蚓對第一只搬奶酪的螞蟻說：“你好！”隊伍里還有六百只螞蟻，它在那里站了一整天。

作為一條蚯蚓，有三個好處，一、不必看牙醫(yī)，因為它們沒有牙齒。二、永遠不必洗澡。三、不用因為拖著泥巴而被罵。

讀完這個故事，我覺得應(yīng)該像蚯蚓一樣做個有禮貌，懂得分享，好好學(xué)習(xí)的好孩子。

以前，我一直把自己的東西藏起來，不與其他人分享，我改掉了這個壞習(xí)慣，并且做個有禮貌的孩子。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇五

平時我很喜歡看一些課外書，比如《小豬唏哩呼嚕》、《木偶奇遇記》等，但是我最喜歡看的書還是《蚯蚓的日記》。因為它很搞笑，能帶給我快樂的心情。

這是一本很有趣的圖畫書，用寫日記的形式，以小蚯蚓的眼光看世界，記錄了它在學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自已和未來的想法。書中內(nèi)容豐富，圖畫生動，特別是小蚯蚓說的話很搞笑，我讀了常常哈哈大笑。

書中的小蚯蚓說，作為一條蚯蚓，有三個好處：

1、永遠不必看牙醫(yī)；

2、永遠不會因為拖著泥巴進屋而被罵；

3、永遠不用洗澡。我也好想變成一條小蚯蚓。

記得有一次，我身上很臟，可是我不想洗澡，媽媽知道了就沖我發(fā)火。當(dāng)時，我就特別羨慕小蚯蚓。我問媽媽：“為什么蚯蚓不洗澡，身上都是泥巴，媽媽也不罵他，還抱著他呢？你看，做一條小蚯蚓多好?！笨墒牵瑡寢屨f：“我們生活的環(huán)境和蚯蚓不一樣。如果我們不講衛(wèi)生不洗澡會生病的?！卑?！如果我也是一條小蚯蚓，那該都好??！

每當(dāng)我感到不開心的時候，我都會拿起《蚯蚓的日記》翻翻看看，人也就會變得快樂起來了。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇六

天哪，老師怎么給我們帶來了蚯蚓?頓時，大家尖叫起來，教室里熱鬧非凡。

今天語文課上，老師給我們四人小組發(fā)了一條蚯蚓，讓我們仔細觀察。瞧，蚯蚓的身體細細長長的，像一條繩子。它們穿著一件棕紅色的`長袍，兩頭尖尖的。你們知道哪邊是頭，哪邊是尾嗎?告訴你，蚯蚓身上有一段顏色稍淺的環(huán)帶，離環(huán)帶近一些的就是頭。它在紙杯里一伸一縮的蠕動著，像是在跳舞呢!

我輕輕將它提起，放在手心里，它拼命地扭動著。突然，我發(fā)現(xiàn)手上有一些黃黃黏黏的東西，我以為是蚯蚓在我手上撒了泡尿。但老師說，這是它分泌的一種黏液。

聽說蚯蚓有再生的能力，把它切成兩半，也不會死。

老師說：我們也來做做這個試驗。頓時，我們尖叫起來，教室里像炸開了鍋。蚯蚓也是一條生命啊，如果試驗失敗了，那我不就成劊子手了嗎?但這個試驗又不得不做。于是我拿起尺子一剁，蚯蚓就變成了兩段，鮮血直流。但它沒死，還不停地扭動。老師說，幾天之后，它們各自都會長成一條完整的蚯蚓。

老師叫我把蚯蚓放到樓下的花壇里。小蚯蚓，你們快點重生吧， 過幾天我再來找你。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇七

黑漆漆的夜晚，月亮姑娘出來了，小花、小草都睡著，森林里一絲聲音也沒有。

這時，七只瞎老鼠一個接一個的走過草坪，忽然它們碰到了一個怪東西，就急急忙忙的跑回家。

第一天，紅老鼠想看個究竟，它來到了怪東西的下面，發(fā)現(xiàn)這只是一根木棍！它跑回鼠洞對其它的老鼠說：“那只是一根木棍。”其它老鼠卻都不相信。

第二天，黃老鼠出來了，它摸到了又硬又尖的東西，就急忙的跑到洞里，對其它老鼠說：“這明明是兩根筷子嘛！”可是其它老鼠也不相信。

這個故事告訴我們看待事情不要以偏概全。

蚯蚓的日記繪本故事蚯蚓的日記繪本故事讀后感篇八

夜晚，星星弟弟一閃一閃的，在眨眼睛，貓頭鷹在樹上唱歌。

第一天紅老鼠出來了，想要“看”個究竟，它說：“是一堵墻。”其實是大象的身體。

第二天，粉老鼠出來了，它說：“是尖針?！逼鋵嵤谴笙蟮难例X。

第三天，灰老鼠出來，它說：“是一棵大樹?！逼鋵嵤谴笙蟮耐?。

第四天，棕老鼠出來，它說：“是一支毛筆?！逼鋵嵤谴笙蟮奈舶汀?/p>

第五天，青老鼠出來了，它說：“是一個圓盤?！逼鋵嵤谴笙蟮亩?。

第六天，白老鼠出來了，它說：“是一根大粗管?！逼鋵嵤谴笙蟮谋亲?。

第七天，黑老鼠出來了，它從左到右，從前到后，從上到下，從側(cè)面到正面摸了一通，自信滿滿的說：“這是一頭大象，”其它老鼠也從左到右，從前到后，從上到下，從側(cè)面到正面，這才相信，黑老鼠的話。

這個故事告訴我們，看事情不要以偏概全。