總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇一
班上這學(xué)期共49位學(xué)生,其中男生26人,女生23人,全是老生。大部分學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)良好,如黃子萱、饒夢(mèng)雪、楊政、邱雅倩等等,但存在的小問題也比較多,主要有:早讀不喜歡開口,如周雅琪、趙芯悅、吳海濤、邱米瑩等。小部分孩子不注意個(gè)人衛(wèi)生,不會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品;不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具。如李?yuàn)W、謝智飛、吳海濤等,課前準(zhǔn)備不充分,發(fā)言不夠積極,聽課堅(jiān)持不到十分鐘便動(dòng)來動(dòng)去,左顧右盼。如:黃家發(fā)、吉宇納,邱米瑩等;有的同學(xué)上課極易走神。作業(yè)字跡不工整,尤其是家庭作業(yè),粗枝大葉、馬虎了事,審題不清,又不愿自己檢查。如張鎮(zhèn)濤、吳海濤、李?yuàn)W、周雅琪、吉宇納等等;班干做事沒有起表率作用,嚴(yán)重缺乏獨(dú)立自主的能力。如郭蘇翰等等。
1、加強(qiáng)習(xí)慣教育:一是衛(wèi)生習(xí)慣方面,面對(duì)班級(jí)整體“臟亂差”狀態(tài),我首先成立了“衛(wèi)生執(zhí)行隊(duì)”,成員有陳雪、郭蘇翰、饒夢(mèng)雪、黃子萱、王萌晨。為了更好的管好紀(jì)律,班級(jí)也競(jìng)選出了五位“值周班干”,成員有陳雪、郭蘇翰、黃銳淇等。他們每天早讀前、早讀、午休前、午休輪流值日,結(jié)對(duì)子行動(dòng)。紀(jì)律監(jiān)督員課下負(fù)責(zé)管好紀(jì)律及安全工作,并做好記錄;清潔小分隊(duì)成員分別在大課間和午間查看班級(jí)衛(wèi)生,若有不好,便立即提醒當(dāng)天值日生及時(shí)清掃干凈。在這些小助手的幫助下,很多孩子的衛(wèi)生逐漸趨于好轉(zhuǎn)。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我首先從課堂入手,設(shè)立小組和個(gè)人比賽,誰課堂表現(xiàn)好,就給小組或個(gè)人加上一到三顆不等的紅星,以此積累,每星期評(píng)講一次,前三名的給予鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這樣大大提升了孩子的學(xué)習(xí)積極性,基本形成了良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍。三是飲食習(xí)慣方面,大多孩子都是獨(dú)生子女,在校吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重,因此,我要求學(xué)生每天排好隊(duì)去食堂吃飯,用餐不許大聲說話,不許浪費(fèi)食物,更不許挑食。目前很多孩子的飲食習(xí)慣大有改觀,如,戴鈺婷、劉冬陽(yáng)等。
2、加強(qiáng)集體主義教育。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),如講故事比賽、《弟子規(guī)》誦讀、數(shù)學(xué)口算比賽等等。這些活動(dòng)不但增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,還使學(xué)生得到了很好的鍛煉。
3、學(xué)習(xí)重要性教育:一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;如吉宇納、周雅琪、彭錦慧、吳海濤、邱米瑩等。我從英語(yǔ)老師那里理解到這幾個(gè)孩子經(jīng)常是不完成家庭作業(yè)的,針對(duì)這些問題,作為班主任的我,先找到孩子們談話,讓他們自己意識(shí)到自己的問題已經(jīng)比較嚴(yán)重,接著是跟這些孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,讓家長(zhǎng)也了解到自己孩子在學(xué)校的情況,注意家校配合教育,才能取得成效。最后這些孩子在長(zhǎng)時(shí)間的教育下,都有一定的改進(jìn),但還需堅(jiān)持不懈的努力才行。二是注意對(duì)他們的教育方法,采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,讓孩子在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。三是多與孩子交流,常跟他們說一些成功人士的事跡,樹立榜樣的作用,讓他們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。后半學(xué)期以來,張琪琪等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉,或考試態(tài)度極不端正,學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定等情況,我便及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,并通過家長(zhǎng)會(huì)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。如邱米瑩、張琪琪、楊浩等。
本學(xué)期,我緊跟學(xué)校步伐,根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)思想,我們?nèi)昙?jí)四班在課程改革的匯報(bào)演出中要排練結(jié)尾舞,結(jié)尾舞看似簡(jiǎn)單其實(shí)不簡(jiǎn)單,因?yàn)槿昙?jí)三個(gè)班都要參加這個(gè)節(jié)目,人數(shù)比較多,這給排練節(jié)目增加了一定的難度;另外,我們四班的男生還要和三班的男生一起排練《功夫小子》,因?yàn)闀r(shí)間比較緊急,且又要排練結(jié)尾舞。但我們班的孩子不畏艱難,老師們也認(rèn)真跟班,最后孩子們都把這兩個(gè)節(jié)目成功地演出了,獲得了陣陣的掌聲。孩子們真棒!
總之,本學(xué)期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力的班集體。但仍還存在很多問題,有待于下學(xué)期進(jìn)一步的改善。如:
1、班上學(xué)習(xí)被動(dòng)的、不按時(shí)完成作業(yè)的情況還未能全部根治,這是個(gè)巨大的工程,需要每學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力!如:吳海濤、李?yuàn)W、周雅琪等。
2、班上自理能力較差的孩子、家長(zhǎng)包辦過多的情況還有,這方面,班主任還需多下功夫。如吳海濤、李?yuàn)W、謝智飛等。
3、班干的積極、負(fù)責(zé)性還需加強(qiáng)。有的班干當(dāng)班干太久,已經(jīng)滋長(zhǎng)了貪玩、帶頭玩的壞習(xí)慣。如郭蘇翰、黃銳淇等。
總之,這學(xué)期我的班主任工作有得也有失,孩子們的常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等還需加強(qiáng)。但我不會(huì)灰心,會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作中,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇二
作為三(1)班班主任,我面對(duì)的是9歲、10歲的兒童,工作很繁重。平時(shí)我是從以下幾個(gè)方面著手的:
班里共有有學(xué)生36名,其中男生16人,女生20名。三年級(jí)的學(xué)生,很多都很好動(dòng),要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來自各村委會(huì)和外來務(wù)工子女,雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,學(xué)習(xí)刻苦,但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺性,學(xué)習(xí)懶散,再加上他們的父母親為了家庭,很少有時(shí)間顧及他們,老師就更辛苦了。
1、安全工作:我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同開展和落實(shí)好安全教育工作。在校,班上學(xué)生較為好動(dòng),自我監(jiān)管能力弱,就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育,使同學(xué)們感受到了生命的可貴,注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí),認(rèn)真做好安全周記。
2、班級(jí)衛(wèi)生勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制
每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,另一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃室外衛(wèi)生,由室內(nèi)勞動(dòng)委員及班干部自行安排好組內(nèi)人員,完成好當(dāng)天的值日工作,從而鍛煉了班干部的能力,又樹立了威信,一舉兩得。
在班級(jí)文化建設(shè)中,體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的黑板報(bào)定期進(jìn)行更新。平時(shí)我就要求孩子們帶兩本課外書放在書柜里交換看,最主要的是培養(yǎng)閱讀興趣,營(yíng)造“書香班級(jí)”的氛圍。
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)我利用品德與生活課加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),結(jié)合班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)、行為稍差一些的,長(zhǎng)此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,采用談話教育方式,對(duì)他們進(jìn)行教育,并經(jīng)常督促他們改正。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平時(shí)利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系,使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn),以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,取得雙贏。
這個(gè)學(xué)期是我來這里之后第一次當(dāng)班主任,心中不免有些緊張,畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊,于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來,讓我深刻感受到;只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子,我相信,孩子們會(huì)了解老師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲,努力做好班主任工作。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇三
我接任三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已結(jié)束,這學(xué)期在了解學(xué)生的同時(shí),做到熟悉新教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。現(xiàn)將三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)語(yǔ)文整體狀況
通過班級(jí)平時(shí)成績(jī)來看,1/3學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,1/3學(xué)生成績(jī)良好,1/3學(xué)生成績(jī)差。由此看來本班學(xué)困生仍然是影響成績(jī)提高的主要因素。不用說閱讀、作文等方面提高困難,就是在字詞方面班里就有三名學(xué)生也難以掌握,每次聽寫生字都寫不出幾個(gè)字來,讀課文也結(jié)結(jié)巴巴的不成句。
通過班級(jí)期末成績(jī)整體來看,無論哪方面我都很郁悶,難道三年級(jí)的教學(xué)真是個(gè)難點(diǎn)?反思在平時(shí)課堂教學(xué)中我認(rèn)識(shí)到,說實(shí)在話光字詞的聽寫,一部分同學(xué)都不過關(guān),字詞沒有抓住也影響了其它方面的提高。
在期末復(fù)習(xí)中,我在字詞句方面加大了力度,以課堂講解、讀背、競(jìng)賽小測(cè)的形式激發(fā)學(xué)生的積極性。一有空就督促學(xué)生改錯(cuò)。經(jīng)過十多天的共同努力,可以看出學(xué)生的字詞掌握已有了明顯的進(jìn)步,但在閱讀和作文方面還有待提高。 通過學(xué)生期末學(xué)生答題出現(xiàn)的眾多問題就是教師教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。
二、從期末成績(jī)反思
1、加強(qiáng)字詞的教學(xué)。
如試卷中字詞句:看拼音寫漢字中的“探視”,誤寫成“探試”。組詞中的“秘密”兩個(gè)字的順序顛倒,分辨不清“竟”與“競(jìng)”。積累詞語(yǔ)中的“日夜兼程”誤寫成“日夜尖成”,大多是知道讀音不會(huì)寫字。詞語(yǔ)模仿秀中的一至四題由于復(fù)習(xí)到了,學(xué)生做的比較好,“津津有味aabc”式的詞復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)的少,學(xué)生錯(cuò)誤較多。根據(jù)課文內(nèi)容添空中的課文是《花鐘》一課的句子,錯(cuò)誤原因?qū)W生熟悉內(nèi)容不會(huì)字,或者根本不熟悉課文。句子變換中的“我?guī)е隽擞浱?hào)的二十只蜜蜂,走了兩里路”換成把子句,有的學(xué)生改變了原意,其它句子在變換時(shí)有丟字現(xiàn)象,縮句不是最簡(jiǎn)。佳句古詩(shī)積累中要求寫出思念親人的詩(shī)局,學(xué)生只寫出半句。
2、加強(qiáng)閱讀積累與運(yùn)用的教學(xué)。
如試卷中閱讀積累與運(yùn)用:“從( )哪三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺(tái)去講故事”,兩次掌聲的原因,閱讀二中根據(jù)意思寫詞語(yǔ)等題錯(cuò)處較多。因?yàn)?閱讀是字、詞、句、段、篇基本功的“組裝”,這道題是檢查學(xué)生是否運(yùn)用和熟練。在閱讀方面要重視課堂教學(xué)教給學(xué)生閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作方面的教學(xué)
對(duì)于三年級(jí)學(xué)生初學(xué)寫作來說,普遍存在這樣的現(xiàn)象。如內(nèi)容少,每話可說,三言兩語(yǔ),語(yǔ)句重復(fù)。內(nèi)容多點(diǎn)也不過是流水帳,沒有具體事例。不分段層次混亂,甚至連題目格式都寫錯(cuò)??這就需要在今后的教學(xué)中制定好一整套的教學(xué)計(jì)劃,采取有效的措施,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。
總之,還是那句話。今后繼續(xù)抓好字詞句的學(xué)習(xí),這是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的前提,抓好學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵,提高學(xué)生的習(xí)作水平是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難點(diǎn)。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教育教學(xué)上我剛剛起步,在大家的耐心幫助下和各位老師的積極配合下,我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)?;仡欉@半年,即忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)在我將這半年來的工作做一小結(jié),借以促進(jìn)提高。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,開學(xué)后的幾堂做課便暴露出許多的問題,那時(shí)的我心急如焚。沒有,也不可能有時(shí)間讓我從頭學(xué)起,于是郭校長(zhǎng)給王主任、張老師和楊老師下達(dá)了“硬指標(biāo)”,不論用什么方法也要讓我在短期內(nèi)學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)。老師們都無私奉獻(xiàn)地傳授著知識(shí)、技能、方法、竅門。在此期間我也不斷的給自身充電,學(xué)習(xí)理論知識(shí)。在我看來,理論知識(shí)是框架,若要教的好,框架必須搭的高,搭的穩(wěn),但光有框架沒有內(nèi)容也是萬萬不行的,而實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)積累顯得尤為重要。
課堂教學(xué)、參加教研活動(dòng)、觀看教師的授課錄像無疑都是積累經(jīng)驗(yàn)的好辦法。課堂教學(xué)是教師的首要任務(wù),明確了中心任務(wù),就有了工作的方向。剛剛開始的時(shí)候,每做一堂課,我都會(huì)試講三四遍,確保自己在課堂上沒有失誤,甚至有的時(shí)候還要囑咐學(xué)生怎么回答問題等等。這樣一來完全讓學(xué)生處于被動(dòng)的角色之中,那樣的做課只能稱為教師做秀,一堂課下來孩子一點(diǎn)收獲沒有,只能在老師設(shè)計(jì)好的框架中游走?,F(xiàn)在想起來都覺得好笑,真是為了做課而做課。自從市導(dǎo)做課后,我恍然大悟,之前的那種種行為實(shí)在沒有必要,學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮,教師的隨機(jī)應(yīng)變,課堂的鮮活氛圍才是最最重要的。在課堂上學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、語(yǔ)言的理解、感悟能力,很大程度與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力和理解水平有關(guān)。因此,在語(yǔ)文教學(xué)中要時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,各抒己見。在激烈的爭(zhēng)論中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華。這樣一來,課堂氣氛活躍了,也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺(tái)。從那以后,每堂課我都向做課一樣精心準(zhǔn)備,真正做到教材內(nèi)容爛熟于心,力求做到讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色,讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,在語(yǔ)文課中享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生學(xué)有所得,從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)之余,我為學(xué)生安排了有趣的成語(yǔ)接龍游戲。一天一個(gè),學(xué)生們學(xué)得津津有味,還經(jīng)常提醒我別忘了這項(xiàng)活動(dòng)??磥矸e累并不是枯燥無味的煩心事,而是成為我們每天的例行公事了?!案褂性?shī)書氣自華”廣泛的
積累能開闊視野、陶冶情操。因此積累成為了學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。曾有位家長(zhǎng)給我提建議:讓學(xué)生們每天背一首古詩(shī),當(dāng)時(shí)我還不以為然,現(xiàn)在看來這沒準(zhǔn)是一個(gè)新的突破點(diǎn)呢!下學(xué)期我要大膽的嘗試運(yùn)用。 反思本學(xué)期的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己工作中的不足。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇四
伴隨新年的腳步,我人生第一個(gè)學(xué)期的工作也接近了尾聲,在這近5個(gè)月的日日夜夜里,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,耳邊雖然依舊是朗朗書聲,但角色已悄然改變。從對(duì)家庭的依賴到自己獨(dú)立生活,從對(duì)教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師,今日回首,已經(jīng)走出好遠(yuǎn)。我深深知道,這每一點(diǎn)一滴的前進(jìn),都凝聚著自己的不懈努力,更體現(xiàn)出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的幫助和支持。在這里,我想談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。下面從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,遵守各項(xiàng)師德規(guī)范及教育法規(guī);注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。
其次在教學(xué)工作上,本學(xué)期我負(fù)責(zé)三個(gè)年級(jí)的科學(xué)課,剛開始確實(shí)是沒有找到很好的教學(xué)策略,但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,并組織大家對(duì)觀摩進(jìn)行討論和交流;此外師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)我?guī)椭艽?,我通過聽?zhēng)煾档恼n以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo),使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步。 對(duì)于平時(shí)的教學(xué)我從不馬虎,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路;為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備、制作教具;上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練;運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。此外,課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋找學(xué)生感興趣的知識(shí)作為溝通的橋梁。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做好記錄,找出不足。同時(shí),本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)。一是實(shí)踐活動(dòng),在校園里尋訪了生物;也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石;在濕地公園感受了大自然的美麗??茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外,走進(jìn)了生活中去。二是科幻畫活動(dòng),三年級(jí)的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué),通過這個(gè)活動(dòng)讓他們提前感受科學(xué)的魅力,對(duì)今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)
生興趣。三是科技展示活動(dòng),這次的科技展示共開設(shè)了三個(gè)展區(qū),每個(gè)展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容,讓學(xué)生從眼、耳、手多方面去感受科學(xué),在無形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識(shí)。
最后,我在工作中還存在著許多不足的地方,今后的努力方向:加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。在開展科學(xué)活動(dòng)時(shí)多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后,將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在探索和實(shí)踐中再接再勵(lì),為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇五
這星期五早上去拿了成績(jī),開完散學(xué)禮回來了,從今天起暑假也正式開始了。小女很是高興啊,但今天拿到的成績(jī)確讓她有點(diǎn)失落,晚上我回來的時(shí)候她說媽媽英語(yǔ)成績(jī)不好,我問怎么了,她說英語(yǔ)成績(jī)是89.5,數(shù)學(xué)是95,語(yǔ)文是98.5。這樣看來這次英語(yǔ)確實(shí)很差,也是她上小學(xué)以來最差的成績(jī)了,剛考完回來時(shí)問她都說英該有100,沒想到是這樣的成績(jī)。說真的我心里也很生氣,她爸更是責(zé)備她,我和她爸說考得不好了你還來這樣說她呢?平時(shí)也沒見你多和她溝通呢真是的。我盡量心平氣和的和她說“沒關(guān)系,這次考得不好,下次要認(rèn)真點(diǎn)就好了”。
然后拿試卷來看了下,都是聽力的扣分多,英語(yǔ)一直以來也是聽力扣分,叫她多聽聽英語(yǔ)也不肯。我和她說你再這樣的話英語(yǔ)上了四年級(jí)你就跟不上的了。三年級(jí)下學(xué)期換了英語(yǔ)老師后,英語(yǔ)就直線下降,老師還反映說上英語(yǔ)課她看課外書,問她說不喜歡了。語(yǔ)文老師說上課她有時(shí)講話,三年級(jí)下學(xué)期來都有這樣的現(xiàn)象。說下她就好點(diǎn),但沒過多久又復(fù)發(fā),真的很拿她沒辦法。以前我沒接送她的時(shí)候,她自己會(huì)安排好,現(xiàn)在接送她反而之前的好習(xí)慣都沒有了,回來時(shí)看書不做作業(yè),做事拖拖拉拉?,F(xiàn)在時(shí)間不多,相約群有時(shí)看有時(shí)沒空也沒看,學(xué)習(xí)其它媽媽的好方法也沒學(xué)到了?,F(xiàn)在也煩真不知道怎么教她才好,而我也暫時(shí)找不到更好的方法來教,所以說沒文化真可怕,就是因?yàn)閶寢寷]多少文化,所以只能靠你自己去努力學(xué)習(xí)才行。現(xiàn)在對(duì)于她目前的狀況有時(shí)個(gè)真的無法可施,畢竟我的知識(shí)和能力也有限,只能由之作任之了。
看了老師寫給她的話多少有點(diǎn)安慰,雖然說上課不認(rèn)真(希望你改掉),但你能樂于助人這點(diǎn)讓我也開心。也希望你保持這樣的心,同學(xué)間應(yīng)該相互幫助。
老師寫給她的話:
三年相處下來,老師和同學(xué)都很喜歡你,因?yàn)槟悴坏珜W(xué)習(xí)努力,而且心地善良,樂于助人。遣憾的是,你上課時(shí)偶爾會(huì)講小話,那樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的。希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力向前,使自己能更棒!
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇六
三年級(jí)這學(xué)期老師和媽媽都說是關(guān)鍵的一年,學(xué)習(xí)要認(rèn)真。我覺得自己付出了很多努力,但是結(jié)果不是很理想,只能說表現(xiàn)一般。
在上語(yǔ)文課時(shí),我發(fā)言很少,一方面是因?yàn)槲也粫?huì),另一方面我對(duì)自己沒有信心,不敢舉手。詞語(yǔ)默寫有進(jìn)步,錯(cuò)字變少了,但還是需要加油提高基本功。寫字退步,因?yàn)槲壹敝瓿勺鳂I(yè)去做其它事,耐心不足,沒有一筆一畫的寫,字寫的較為亂!
在數(shù)學(xué)課上,我不是很明白老師講的內(nèi)容,很怕老師提問我。每次寫作業(yè)都要回家讓媽媽教,而且我寫作業(yè)較粗心,經(jīng)常會(huì)有在答句上抄錯(cuò)數(shù)字。
我比較喜歡上英語(yǔ)課、音樂課和美術(shù)課,因?yàn)檫@些上課較生動(dòng),可以看視屏等,而且不會(huì)怕老師提問。特別是我吹笛子很好,曲子催的很流暢!而且我最喜歡上美術(shù)課,因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)畫家,但媽媽不讓我報(bào)美術(shù)興趣班,怕我沒有常性丟了唯一最愛。還有編織課,我學(xué)會(huì)編織手鏈。
我和同學(xué)們的關(guān)系相處的較為融洽,只是很煩梅溪恩,上課時(shí)找我,下課又找我,而我又不夠堅(jiān)定,總會(huì)被她帶的上課講話。
這是我這學(xué)期的表現(xiàn)!我會(huì)克服自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取明年有一個(gè)大進(jìn)步。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇七
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們?nèi)昙?jí)共有40人,其中男生17人,女生23人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。
在班級(jí)管理方面,我首先實(shí)行每周總結(jié)制度。就是把學(xué)生每天在校的表現(xiàn)利用周五的班會(huì)課進(jìn)行總結(jié),看看哪些同學(xué)這一星期表現(xiàn)有進(jìn)步,哪些同學(xué)存在不足,幫助他們分析不足的原因,看看下個(gè)星期能否改正,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長(zhǎng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了總結(jié)教育,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服
其次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、早讀、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、吃零食、關(guān)窗戶等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛犯了錯(cuò)誤我就批評(píng),可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長(zhǎng)大了!
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。學(xué)生的聽課狀態(tài)較好好,但總體發(fā)言不夠積極。有的學(xué)生發(fā)言很積極,可是動(dòng)手卻很懶,不愿意寫,每周四的下午,我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣;平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)題,做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力,一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)提高的!
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的`,取得的成績(jī)更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班也是從不甘落后的。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底地完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。
總之,在工作中,我任然有一些地方做得不足,我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)繼續(xù)努力,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇八
這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長(zhǎng)與煩惱。本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,給予冠軍獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)周和一個(gè)月后都評(píng)選冠軍,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位
"小老師"領(lǐng)讀,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。
我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
“興趣是的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生,注意激勵(lì)他們樹立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”
因此,學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。從近幾年的測(cè)試中可以看出,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在教學(xué)中,我都根據(jù)
教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,我班大部分孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且這些孩子也更懂事更可愛了
……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到更好,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇九
第一學(xué)期就要過去了,回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我努力付出,終于有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三(1—3)班的英語(yǔ)教學(xué),由于是農(nóng)村小學(xué),加之外地生較多,特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差,一些學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低,學(xué)困生較多,對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及英語(yǔ)與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理,這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)總結(jié)如下:
孩子們喜歡歡笑,喜歡做游戲,喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)許多有趣的活動(dòng)。為他們提供大量的一對(duì)一的小組會(huì)話和游戲機(jī)會(huì),始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅(jiān)持下來,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了,參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了,并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(1)及時(shí)表?yè)P(yáng),和諧發(fā)展,以肯定評(píng)價(jià)為主。
因?yàn)樵趯W(xué)生心目中,教師的評(píng)價(jià)具有權(quán)威性。對(duì)于學(xué)生來說,他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵(lì)、肯定,內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),面向?qū)W生個(gè)體,有針對(duì)性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、自信心,思維方法等方面進(jìn)行適時(shí)的正面積極的評(píng)價(jià)。指出學(xué)生的不足時(shí),委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),并提出努力的方向。每次我這樣做,教學(xué)過程總是很順利,氣氛也總是和諧的。
(2)教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合,改變了單一的教師評(píng)價(jià)。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動(dòng)地被教師評(píng)價(jià),總是處于被動(dòng)地位,容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合,然后再進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。不定期的與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓學(xué)生的家長(zhǎng)也來參與評(píng)價(jià)。使評(píng)價(jià)成為一項(xiàng)雙邊甚至多邊的活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展,開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處,還需要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。
在期末復(fù)習(xí)時(shí),通過師生的共同努力,學(xué)生的思想有了進(jìn)步,知識(shí)能力得到了提高和發(fā)展。他們樂說好學(xué),很有自信,認(rèn)讀能力有了很大提高。在這次期末考試中,三個(gè)班的及格率和優(yōu)秀率都達(dá)標(biāo),平均分分別處于第二、四、六。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī),但也存在一些問題,在下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究,形成自己較為有效的課堂教學(xué),以促進(jìn)學(xué)生的良好個(gè)性,良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)的形成。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇十
我到我們雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)有一年半了,現(xiàn)在任三年級(jí)班主任(學(xué)校唯一的男班主任),我們雙語(yǔ)實(shí)小正像我們的微信群名“一家親”一樣,積極向上,團(tuán)結(jié)拼搏,,在這個(gè)大家庭中,不管是從生活上,還是在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我都感受到了家庭般的溫暖,集體的智慧與力量,在這一年中,我也成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了很多知識(shí)。下面將本學(xué)期來的主要工作加以總結(jié):
三年級(jí)的學(xué)生要求用鋼筆字書寫,學(xué)生剛接觸鋼筆,方方面面都需要教,我從寫字姿勢(shì)、放筆方法、怎樣吸墨水、怎樣握筆等方面全方位指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)、糾正、從網(wǎng)上搜集下載硬筆書法教程視頻,讓孩子們學(xué)習(xí)、練習(xí)。有些學(xué)生用筆時(shí)放置不當(dāng),經(jīng)常讓鋼筆掉落在地上,讓鋼筆摔壞了,我就去買了一盒鋼筆尖,隨時(shí)準(zhǔn)備給孩子們更換。
還有,我的辦公桌上準(zhǔn)備了碘伏、棉簽、創(chuàng)可貼、溫度計(jì)、水性筆,隨時(shí)準(zhǔn)備為出現(xiàn)異常情況做處理備用。
學(xué)校的大課間要求學(xué)生會(huì)整齊的站隊(duì)、做感恩的心手語(yǔ)操、跳大家一起來、跳繩、籃球運(yùn)球、方方面面都要求整齊有序,這需要下相當(dāng)?shù)墓Ψ蛉ブ笇?dǎo)、排練、糾正、監(jiān)督。剛升三年級(jí),30分鐘的大課間讓我費(fèi)勁了心思:學(xué)生如何排隊(duì);跳繩如何放,籃球活動(dòng)如何分組,如何開展……
借鑒上年和其他班主任的經(jīng)驗(yàn),讓小組的四個(gè)人站一排,跑步時(shí)四人還在一起,這樣,在活動(dòng)中四人小組可以相互監(jiān)督,課間也可以進(jìn)行評(píng)價(jià)??吹脚懿江h(huán)節(jié)學(xué)生拿著跳繩不方便,就借鑒在山東學(xué)習(xí)時(shí)體育教師的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在地上按排隊(duì)順序放置跳繩,為了讓學(xué)生及時(shí)找到位置,我曾在地上劃過粉筆印,考慮到跳繩的站位點(diǎn)問題,我沒有在地上畫油漆印,但這樣每周都得用粉筆畫一次,為了“一勞永逸”,我干脆在學(xué)生的跳繩上用透明膠粘上了名字,這樣,只要一組的一個(gè)人放對(duì)了位置,其他的三個(gè)人就也找到了位置。
可是在跳繩的時(shí)候我發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生跳繩不積極;有的跳大繩不認(rèn)真:一輪到他跳就卡殼,有的爭(zhēng)論該誰搖繩;還有大部分同學(xué)不會(huì)雙直搖。為了改變這一狀況,我制定了如下規(guī)則:1,跳繩的搖繩,每?jī)扇溯喴惶欤恳唤M的十個(gè)人,正好輪一周;2,單直搖,單雙排的兩人比賽,贏的同學(xué)加2分;3、雙直搖的每跳一個(gè)加1分,3、跳大繩,要求每人跳過一次,如果不按安排搖繩、跳壞的同學(xué)每次扣一分,這樣同學(xué)們都積極的進(jìn)行課間跳繩。
后半學(xué)期,又加了經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié),為了使誦讀內(nèi)容不空洞,我每周五都在微信上發(fā)下一周的誦讀內(nèi)容,讓學(xué)生在雙休日背會(huì),在誦讀時(shí)集體背誦。看到學(xué)生跑步時(shí)秩序不好,規(guī)定:跑步時(shí)兩人一排,不得亂隊(duì),中途不得離隊(duì),發(fā)現(xiàn)一次扣一分。在每次集合時(shí)及時(shí)總結(jié)大課間的得分情況,經(jīng)過一段時(shí)間的治理,大課間的秩序有了明顯的改觀,再也不用我跑前跑后的糾正、點(diǎn)名、安排了。
3、三年級(jí)的清潔區(qū)面積大任務(wù)重,掃帚對(duì)于身單力薄的學(xué)生來說使用起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力,為了讓學(xué)生順利的完成值日,只要我早到學(xué)校,就到帶領(lǐng)學(xué)生掃地,把能用20~30分鐘的掃地時(shí)間縮短到5~10分完成。特別地,在我班值周的一周,還要安排學(xué)生打掃廁所,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說更是無從下手,為了創(chuàng)造干凈衛(wèi)生的廁所環(huán)境,我每天都做到“三先”:早上起來,先不送孩子上幼兒園先到校;到校后先不吃飯,先上廁所打掃衛(wèi)生;先做完值日再忙自己的其他事情,總結(jié)起來就是先學(xué)校后家庭,先工作后自己。
記得臨近期末,校長(zhǎng)說你把中心校的“文體衛(wèi)工作資料匯總整理一下上報(bào)”,董老師送來一份材料,可中心校要電子檔案,我再三尋找也沒找到電子檔,我把這一情況報(bào)告給了校長(zhǎng),校長(zhǎng)說“沒有也得交啊,中心校再打電話怎么辦?”我知道,這事情必須要完成,當(dāng)時(shí)還有一份社團(tuán)資料需要匯總整理,為了按時(shí)完成任務(wù),我又搜集了許多相關(guān)資料,一直整理到凌晨4點(diǎn)才完成,并將材料如期上報(bào)。類似的事情還有很多,只要領(lǐng)導(dǎo)或同事有求于我,在力所能及的情況下,我都盡心盡力的去完成。
今后的努力方向:加強(qiáng)班級(jí)管理,把班級(jí)管理做細(xì)做深,培養(yǎng)好班干部、組長(zhǎng),做好小組捆綁式評(píng)價(jià)。積極鉆研教材,努力提高課堂效率,做好培養(yǎng)優(yōu)秀生、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生生工作。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇十一
本學(xué)年,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是三年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teaching english through english),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。三年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織三年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇十二
本班共有27名學(xué)生,經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能專心聽講,踴躍發(fā)言。課后明白按要求完成作業(yè),同學(xué)之間互相幫忙,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識(shí)的掌握較差,有些學(xué)生此刻還不會(huì)閱讀理解題意,注意力不集中,理解潛力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,做好充分的教學(xué)工作
(1)認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。
①認(rèn)真鉆研教材,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是務(wù)必要掌握的知識(shí),保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。
③思考教法,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性采用比賽的形式來上課。上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)資料有關(guān)的小活動(dòng)。
(2)課堂上的狀況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。
2、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
3、注重學(xué)生的思想教育
厚愛差生:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行。其次做到“理解”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過學(xué)生的眼睛看事物。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改善與提高。整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的潛力有待提高,知識(shí)的構(gòu)成不夠系統(tǒng)。
3、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表此刻:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。
4、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,靈活性與實(shí)踐性。注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,生活實(shí)踐緊密結(jié)合。
3、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析。在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣。
4、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中。注意潛力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成
5、結(jié)合教學(xué)資料進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇十三
以學(xué)校指導(dǎo)思想為主線,以“真干、實(shí)干、苦干”的精神為抓手,切實(shí)抓好初三畢業(yè)生的各項(xiàng)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、實(shí)踐能力和應(yīng)試能力,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率,使本屆初三在原有的基礎(chǔ)上能有進(jìn)步,爭(zhēng)取來年中考能創(chuàng)造佳績(jī)。
1、開學(xué)前,舉行了為期2天的軍訓(xùn),磨練了學(xué)生吃苦耐勞的意志力,為初三的艱苦學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、開學(xué)初,各班班主任組織進(jìn)行了入學(xué)教育,對(duì)新學(xué)期提出了更高的要求,班主任鼓足學(xué)生的信心、干勁,學(xué)生的精神面貌有了較大改善。
3、加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,利用班會(huì)課引導(dǎo)每位同學(xué)制定好近期和遠(yuǎn)期目標(biāo),從而學(xué)會(huì)在每次月考后調(diào)整自己的目標(biāo),擺正心態(tài),循序漸進(jìn),老師應(yīng)及時(shí)跟蹤并予以評(píng)價(jià)、指導(dǎo);本學(xué)期初三年級(jí)較往年更加平穩(wěn);
4、 結(jié)合段考考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信、考風(fēng)考紀(jì)教育,整個(gè)考試過程考紀(jì)較好、秩序良好。
5、加強(qiáng)日常管理,保證班級(jí)穩(wěn)定。九年級(jí)全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題苗頭,把學(xué)生的思想工作做在平時(shí)、落在實(shí)處。
6、安全教育在先,嚴(yán)格管理跟上,嚴(yán)禁隨意進(jìn)出校門、打架斗毆、破壞財(cái)物等違紀(jì)現(xiàn)象,強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
7、 重視家庭教育,加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性,在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系,利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。
1、 11月底、12月初語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、歷史結(jié)束九年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),開始九下的教學(xué)內(nèi)容,生物、地理開學(xué)時(shí)就已進(jìn)入總復(fù)習(xí);學(xué)期結(jié)束時(shí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、歷史物理基本結(jié)束九年級(jí)的新課教學(xué)。
2、 各班進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法主題班會(huì);
3、 年級(jí)在9月開學(xué)舉行了入學(xué)考試,10月、11月、1月組織了3次段考,并召開了年級(jí)教師月考質(zhì)量分析會(huì)、班級(jí)碰頭會(huì),針對(duì)考試中存在的問題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。
4、 加強(qiáng)巡課,本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的巡視和督促力度,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。對(duì)學(xué)生課堂參與教學(xué)的情況進(jìn)行問卷調(diào)查,及時(shí)了解和改進(jìn)教與學(xué)的情況
5、 針對(duì)尖子生培優(yōu),創(chuàng)建了一個(gè)培優(yōu)班,周一到周五利用下午第五節(jié)課進(jìn)行語(yǔ)數(shù)外物化學(xué)科的培優(yōu),教學(xué)上加快、加深,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別和集體輔導(dǎo)、學(xué)生互幫互助的管理和指導(dǎo),薄弱學(xué)科的成績(jī)有所提高,差距有所縮??;
6、下達(dá)各班一本、二本、前150名、前300名指標(biāo),并在月考中進(jìn)行考核;制定并解讀中考獎(jiǎng)勵(lì)二次分配方案;
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,充分利用學(xué)生動(dòng)員大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,加強(qiáng)家校聯(lián)系,分別召開全體學(xué)生、部分學(xué)生工3次家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行感情交流。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長(zhǎng)過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥,任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題,進(jìn)行家訪,尋求和家長(zhǎng)的溝通。
1、開學(xué)時(shí)下發(fā)告家長(zhǎng)書,提出對(duì)初三學(xué)生的指導(dǎo)思想、注意事項(xiàng),要求家長(zhǎng)給予配合; 2、每個(gè)星期各班召開感恩主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育;
3、對(duì)學(xué)生儀容儀表、課堂、集會(huì)紀(jì)律進(jìn)行整頓,本學(xué)期有了較大改善。目前為止,年級(jí)教育教學(xué)秩序井然,學(xué)生較往屆初三穩(wěn)定;
4、班主任每次段考后都組織本班任課老師的碰頭會(huì),對(duì)本班不同層次的學(xué)生分別提出不同要求,對(duì)指標(biāo)內(nèi)學(xué)生與后進(jìn)生更進(jìn)一步關(guān)注;
5、每周五下午第一節(jié)定期召開班主任工作會(huì)議,分析年級(jí)的具體情況制定管理措施,交流與分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和成果,找出工作中的不足和漏洞,促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。半學(xué)期來班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好班級(jí)分別是:6班(陳希曦)、9班(張秋梅)、14班(楊?。?0班(嚴(yán)勇)、7班(劉偉)、1班(廖怡康);(8)班(廖國(guó)勇)各方面有了好轉(zhuǎn)。
6、班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡,包括班級(jí)內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡,工作更加細(xì)致,具有針對(duì)性。
1、檢查作業(yè):
2. 教案檢查:
教案寫的較好的老師有:尹
3、學(xué)生問卷調(diào)查,總評(píng)分都在90分以上:
3、組織學(xué)生座談會(huì),了解各班班情、學(xué)情和教情
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚,學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在。學(xué)習(xí)上的兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重,學(xué)困生面太廣,厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
2、本年級(jí)有些班有些學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象如1、4、5班的數(shù)學(xué);4,10班化學(xué);4、5班的物理,5、13班的語(yǔ)文;2、8班的英語(yǔ)。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策,克服這些問題。
3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾、不同程度破壞公物的行為,做課間操拖沓,懶散有待改進(jìn)。安全問題須常抓不懈。
4、教學(xué)常規(guī)工作的管理還不夠細(xì)致,有的工作沒有落到實(shí)處,教學(xué)管理不夠深入,缺乏有效的監(jiān)控與考核。
5、學(xué)生對(duì)老師也有一個(gè)適應(yīng)和配合的過程,一些教師過于強(qiáng)調(diào)班級(jí)學(xué)生的生源問題,從而喪失了教學(xué)的信心與熱情。
6、教師沒有過多的反思自己的教育思想和日常的教學(xué)行為,是否著眼于讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展?是否著眼于讓自身的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到發(fā)展?對(duì)學(xué)生存在的問題沒有防微杜漸。
7、班主任年紀(jì)偏大,力不從心,缺乏熱情,沒有花足夠的精力去研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理,全面提高班級(jí)各科的教學(xué)成績(jī)。
1、狠抓紀(jì)律和常規(guī)工作,進(jìn)行一系列的培優(yōu)補(bǔ)缺工作,挖掘尖子生的潛力和作用,落實(shí)幫帶活動(dòng)展開,讓每個(gè)尖子生都能互相成為小老師,因材施教,分層要求,培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)生,后進(jìn)生側(cè)重“雙基”訓(xùn)練,多鼓勵(lì)、采取結(jié)對(duì)子互幫互助、激勵(lì)等措施,促使人人過關(guān)。中間學(xué)生要鼓勵(lì)向優(yōu)生看齊。
2、在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色,如何調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性,有待深思。相信我們廣大教師會(huì)在今后的工作中做得更好,會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一份力量。
3、針對(duì)老師存在的問題個(gè)別找談話,對(duì)教學(xué)成績(jī)不佳的教師要組織備課組長(zhǎng)聽課指導(dǎo)。
4、班主任在明確了學(xué)生的現(xiàn)有的狀況后,必須以課任老師進(jìn)行班級(jí)分析,做到有的放矢。
5、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂效益;采取進(jìn)班聽課、及時(shí)反饋、共同商討的方法,加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的幫扶指導(dǎo)。。
6、課堂教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生的感恩教育和本校畢業(yè)學(xué)生和優(yōu)秀教師的宣傳,加強(qiáng)學(xué)生愛校、熱愛老師的教育,為生源保有做好一切準(zhǔn)備;
7、對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,完成最后沖刺,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。做好考前心理疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好迎考心態(tài)。
8、多層次召開學(xué)生會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)等,談形勢(shì),提要求,多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。做學(xué)習(xí)真正的主人;召開“百日誓師”大會(huì)。充分利用大會(huì)的機(jī)會(huì),是全體師生鼓干勁,掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮,以更高的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去,達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果。
9、針對(duì)不斷變化的中考,我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究,有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。
10、繼續(xù)實(shí)施月考、模擬考、聯(lián)考制度,尤其是模擬考試與聯(lián)考,考后要及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決,不斷獲得促進(jìn)和提高。
11、積極進(jìn)行體育和實(shí)驗(yàn)中招加試。針對(duì)體育和實(shí)驗(yàn)的考試要求,積極采取措施和方法,調(diào)動(dòng)全體師生的積極性,打好中招考試的前兩仗。同時(shí),針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題,要及時(shí)采取有力措施和正確的方法及時(shí)解決,更快更好的完成此項(xiàng)工作。
總之,我們要精心謀劃,決不能有一點(diǎn)懈怠,我們要坦然面對(duì)我們的考試成績(jī),正視自己的不足,通過比較找出工作中的疏漏,要牢牢樹立憂患意識(shí),抓住現(xiàn)在的良好契機(jī),用耐心,愛心感染學(xué)生和家長(zhǎng),用足我們的資源,全年級(jí)一盤棋,同心同德,為培養(yǎng)高質(zhì)量的新鋼學(xué)子而做出積極的貢獻(xiàn)。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇十四
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義?;仡欉@一學(xué)期,有苦有甜,但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(zhǎng),我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),在我擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任期間,主要做如下幾方面的工作總結(jié):
為了能更好的當(dāng)好班主任,親近學(xué)生,我積極與其他班主任溝通,同時(shí)通過學(xué)生及家長(zhǎng),盡快了解了本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在上一學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生很懂事,在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)愛插嘴,自我約束能力差,班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
老師要教好學(xué)生,必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)比賽中都取得較好的成績(jī)。
總之,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,相信一定會(huì)把班集體管理好的。我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。
每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,另一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃室外衛(wèi)生,由室內(nèi)勞動(dòng)委員及班干部自行安排好組內(nèi)人員,完成好當(dāng)天的值日工作,從而鍛煉了班干部的能力,又樹立了威信,一舉兩得。
在班級(jí)文化建設(shè)中,體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的黑板報(bào)定期進(jìn)行更新。平時(shí)我就要求孩子們帶兩本課外書放在書柜里交換看,最主要的是培養(yǎng)閱讀興趣,營(yíng)造“書香班級(jí)”的氛圍。
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)我利用品德與生活課加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),結(jié)合班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)、行為稍差一些的,長(zhǎng)此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,采用談話教育方式,對(duì)他們進(jìn)行教育,并經(jīng)常督促他們改正。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平時(shí)利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系,使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn),以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,取得雙贏。
這個(gè)學(xué)期是我來這里之后第一次當(dāng)班主任,心中不免有些緊張,畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊,于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來,讓我深刻感受到;只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子,我相信,孩子們會(huì)了解老師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲,努力做好班主任工作。
三年級(jí)期末總結(jié)200字 三年級(jí)期末總結(jié)篇十五
孩子們上三年級(jí)了,真的長(zhǎng)大了!個(gè)頭長(zhǎng)了,力氣大了,能獨(dú)立完成很多事了;原來書寫馬虎潦草的人,能寫出端正工整的字了;原來受不了一點(diǎn)兒委屈的人,能頑強(qiáng)地爬起來,挑戰(zhàn)自己了;原來總是被批評(píng)的人,能替老師管理班級(jí)了;不知不覺的,我已不需要守著他們午讀,守著他們勞動(dòng),守著他們看書……因?yàn)?,我們已?jīng)三年級(jí)了!
學(xué)校教育,離不開家長(zhǎng)的支持。雖然大家都在說,我們難以得到家長(zhǎng)們的支持,而這一不可或缺的力量是我們無論如何也要去爭(zhēng)取的!qq群是使用較廣、較普遍的交流工具,通過它,我們進(jìn)行過各種主題的討論,思維導(dǎo)圖的繪制方法、作文的構(gòu)思、學(xué)生優(yōu)秀作品的展示、學(xué)校各種活動(dòng)的宣傳、親子公益活動(dòng)的組織等等,我們還分享了不少科學(xué)育兒小知識(shí)、讀書摘錄、戶外活動(dòng)的快樂。學(xué)校組織的家訪,我采用家長(zhǎng)沙龍會(huì)的形式,聚集了幾位男孩子的家長(zhǎng),男孩子的性格特點(diǎn)相似,交流起來更有針對(duì)性,會(huì)上大家列舉出問題,一個(gè)一個(gè)地共同提議解決,提高了家訪的時(shí)效性。班級(jí)圖書角的建立,幾乎是一呼百應(yīng),每一個(gè)家長(zhǎng)都積極捐助了書款,讓孩子有好書可讀,讓孩子擁有更豐富的精神食糧,讓校園生活更加多姿多彩。
孩子的成長(zhǎng)意味著他們將由簡(jiǎn)單走向復(fù)雜,由外顯發(fā)展到內(nèi)化,而教育是面對(duì)人的事業(yè),不可避免的,班級(jí)的管理也逐漸變得復(fù)雜了起來。在激勵(lì)、尊重孩子的同時(shí),為了提高集體活動(dòng)的執(zhí)行力,不得不進(jìn)行必要的懲罰。這一學(xué)期,我們所有的懲罰都是“做好事”,幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課、幫助值日生打掃衛(wèi)生、大聲讀課文、做不好的事情再重做一遍、到操場(chǎng)跑步……而跑步是他們最喜歡的懲罰,在校運(yùn)會(huì)中擺陣下來,已經(jīng)得到了很大的教訓(xùn):身體素質(zhì)必須要好好提高,下次運(yùn)動(dòng)會(huì)才能為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。獎(jiǎng)罰分明,在一定程度上保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展,提高了學(xué)生的自覺性、紀(jì)律性,更重要的是,沒有為了宣泄而懲罰,使懲罰有了更積極的意義!
這個(gè)學(xué)期,我們積極參與了學(xué)校的各種活動(dòng),收獲著成長(zhǎng),收獲著喜悅,收獲著屬于我們的集體榮譽(yù)感。黃科、陸春艷在打字比賽中獲年級(jí)一等獎(jiǎng),廣播站logo設(shè)計(jì)比賽中多人積極參與并獲獎(jiǎng),學(xué)校讀書月中以總分第一的成績(jī)榮獲“書香班級(jí)”稱號(hào),十、十一、十二月均榮獲“文明示范班”,藝術(shù)節(jié)書法展“最佳組織獎(jiǎng)”,學(xué)校三次板報(bào)評(píng)比分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校小主持人比賽中四人進(jìn)入決賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng),校運(yùn)會(huì)榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等。一次又一次的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了更多學(xué)生的上進(jìn)心,在校運(yùn)會(huì)中,我們看到了一張張努力拼搏的臉,看到一個(gè)個(gè)有毅力、有決心的小勇士,雖然失敗了,但是收獲了!
陽(yáng)光在大樹之前,樹蔭便在大樹之后,成長(zhǎng)有煩惱,我們的問題也不少!其一,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,不少孩子仍需要大人的督促,時(shí)常有丟三落四、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。需要與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,也需提高教師自身教育教學(xué)的藝術(shù)技巧,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),學(xué)有所成!其二,紀(jì)律缺乏自覺性?!?6號(hào)教室的奇跡》一書中曾提及道德形成的六個(gè)階段:我不想惹麻煩、我想要獎(jiǎng)賞、我想取悅某人、我要遵守規(guī)則、我能體貼別人、我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。班里每個(gè)孩子所處的道德發(fā)展階段并不一致,大多數(shù)孩子還是處在初級(jí)水平,作為班主任,還需牢記規(guī)律,根據(jù)孩子的不同情況,多加引導(dǎo),爭(zhēng)取更多的孩子能達(dá)到較高水平。第三,孩子綜合素質(zhì)如何提高?這一問題,也許更適合問老師自身,學(xué)生接受多少,直接指向老師能傳授多少,唯有增長(zhǎng)見識(shí),徜徉書海,行后能思,不斷完善自我,才有更多的后勁去做傳道、授業(yè)、解惑之人!
一路以來,是向上的,畢竟,三年級(jí)了!路還在腳下,我們還在往前!