心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會(huì)篇一

【摘要】專(zhuān)家們通過(guò)真實(shí)成功的班級(jí)管理和自我成長(zhǎng)案例分析，把關(guān)注師生快樂(lè)成長(zhǎng)、幸福生活、智慧育人等焦點(diǎn)問(wèn)題演繹得精彩又溫馨，讓聆聽(tīng)教師開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，教育觀念得到了洗禮，班主任工作的理論知識(shí)得到了升華，班級(jí)管理的藝術(shù)也有了新感悟。

【關(guān)鍵詞】班主任 教育 理念

我是地處祖國(guó)西部邊陲小鎮(zhèn)嘉峪關(guān)的一位小學(xué)班主任教師。在今年的初夏，我非常榮幸地和全市中小學(xué)的班主任教師們?cè)诒臼芯其撊袑W(xué)術(shù)報(bào)告廳聆聽(tīng)了四位來(lái)自北京專(zhuān)家的講座。分別是全國(guó)教育行政管理學(xué)術(shù)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)劉正榮教授做的《中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》，北京中關(guān)村中學(xué)的朱軍老師做的《新時(shí)期班主任標(biāo)準(zhǔn)》，北京市第55中學(xué)李夢(mèng)莉老師做的《讓班主任的生活更加精彩》及北京市房山中學(xué)隗金枝老師做的《系列活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)》。每場(chǎng)報(bào)告都精彩絕倫，贏得了在座老師們的陣陣掌聲。專(zhuān)家們通過(guò)真實(shí)成功的班級(jí)管理和自我成長(zhǎng)案例分析，把關(guān)注師生快樂(lè)成長(zhǎng)、幸福生活、智慧育人等焦點(diǎn)問(wèn)題演繹得精彩又溫馨。雖然培訓(xùn)犧牲了雙休日的休息時(shí)間，感覺(jué)很累，但更多的是收獲，是快樂(lè)！

一、認(rèn)識(shí)得到了提升

我感受最深的是北京市第55中學(xué)李夢(mèng)莉老師的報(bào)告。喜歡旅游，愛(ài)好唱歌，個(gè)性十足的李老師首先與參會(huì)者分享了自己工作之余的精彩生活，她對(duì)生活的熱愛(ài)極大地感染著在座的每一位老師。“讓班主任的生活更加精彩”既是李老師對(duì)自己工作狀態(tài)的概括，也是李老師班主任生活的真實(shí)寫(xiě)照?！坝蒙绊懮?，用人格塑造靈魂”，只有激情飽滿的班主任老師才可以塑造出熱愛(ài)生活、勇于挑戰(zhàn)的學(xué)生。李老師以時(shí)代為背景詳細(xì)分析了新課程下班主任工作的特點(diǎn)。首先，班主任應(yīng)當(dāng)以人為本，充分了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和共同需求，以一身的昂揚(yáng)正氣與學(xué)生的靈魂發(fā)生碰撞，以無(wú)私的關(guān)愛(ài)感染學(xué)生并影響學(xué)生的成長(zhǎng)，將學(xué)生視作“整體人”，傾注全部的師愛(ài)。李老師在實(shí)際的教學(xué)工作中踐行著自己的教學(xué)理念。在李老師的班級(jí)中，每位學(xué)生都得到足夠的尊重；每位學(xué)生都可以通過(guò)“成長(zhǎng)日記”與老師進(jìn)行心與心的對(duì)話；每位學(xué)生都有展示自己，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)；每位學(xué)生都能夠在這里學(xué)會(huì)一種生活的方式和態(tài)度。李老師還強(qiáng)調(diào)班主任要充滿才氣，做智慧的班主任，在課堂上統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的思想和心靈，她強(qiáng)調(diào)老師要贏得課堂，而贏得課堂也就贏得了學(xué)生的信任；班主任要充滿才氣，做創(chuàng)新的班主任，用快樂(lè)的心態(tài)激發(fā)學(xué)生的信心。風(fēng)格獨(dú)特，個(gè)性張揚(yáng)，愛(ài)好廣泛，享受生活的李老師用自己的行為做典范影響著一屆又一屆的學(xué)生。聯(lián)想到自己，由于諸事繁雜，壓力大，時(shí)常會(huì)有心情煩躁的時(shí)候，表現(xiàn)出缺少快樂(lè)，缺少情趣，對(duì)新生事物不夠敏感……展示在學(xué)生面前的是一個(gè)形容憔悴、疲憊不堪的形象。這樣的狀態(tài)是很難贏得課堂的。像李老師那樣既會(huì)教書(shū)又會(huì)生活的老師才是學(xué)生所欣賞的，因?yàn)閺倪@樣的老師身上，學(xué)生能感受到生活的樂(lè)趣，能感受到生活的幸福，也讓他們對(duì)未來(lái)充滿了渴望。老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，它不僅用知識(shí)照亮學(xué)生的前程，更能用一種積極的生活姿態(tài)滋養(yǎng)自己。在快樂(lè)自己的同時(shí)，也愉悅了學(xué)生。

二、思想得到升華

培訓(xùn)中提到的許多內(nèi)容，在我的工作中也經(jīng)歷過(guò)，聽(tīng)來(lái)有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，在會(huì)場(chǎng)熱烈的氣氛中，我的身心經(jīng)受了一次思想的洗禮。反思自己是需要勇氣的，用專(zhuān)家的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的內(nèi)心涌現(xiàn)出許多感慨。有時(shí)，因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生沒(méi)有做完家庭作業(yè)而發(fā)脾氣影響了其他學(xué)生正常上課秩序 ，對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，由于缺乏大局意識(shí)，沒(méi)有慢下來(lái)，平心靜氣地與他們對(duì)話，而是簡(jiǎn)單地狠狠批評(píng)一頓。很多時(shí)候，我一旦遇到事情就按慣例處理，或者看到別人怎么處理，自己也簡(jiǎn)單照辦了。劉正榮教授說(shuō)，其實(shí)這是一種思維的懶惰。每個(gè)孩子都是不一樣的，他們的成長(zhǎng)背景跟我們不一樣，這就要求我們的工作有創(chuàng)新意識(shí)。我們要尊重全部學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中所謂的問(wèn)題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生繽紛多彩的差異，要尊重他們的差異，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法，發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的潛能，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。有句話說(shuō)得好，一般班主任用一個(gè)方法來(lái)教育一百個(gè)學(xué)生，優(yōu)秀的班主任用一百個(gè)方法教育一個(gè)學(xué)生。

兩天的培訓(xùn)充實(shí)而有益，讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲得的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，教育觀念得到了洗禮，班主任工作的理論知識(shí)得到了升華，班級(jí)管理的藝術(shù)也有了新感悟，讓我們虔誠(chéng)地踏著名師的足跡 ，傾心洗禮教育理念，在今后的班主任工作中找到快樂(lè)，找到自信，找到方向，讓我們的生活更精彩。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉光《論和諧概念》

[2]魏書(shū)生《班主任工作漫談》

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會(huì)篇二

看柳樹(shù)隨風(fēng)搖動(dòng)，瞧嫩綠的芽苞在枝條上嬉戲，聽(tīng)河水在歡唱。田野里隨處可見(jiàn)碧綠的貝母苗，在地里可以看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在辛勤的勞動(dòng)。河面泛起的漣漪是小魚(yú)吐出的泡泡，春天來(lái)了，我們雖然看不見(jiàn)，也摸不著，但春天的足跡無(wú)處不在。

春天的到來(lái)使春雨開(kāi)始泛濫，雨滴們紛紛投向大地母親，他們也想早點(diǎn)看見(jiàn)春天！雖然春天早已經(jīng)到來(lái)，但大地上遍布枯葉，它們見(jiàn)證了冬天的肅殺，而枯葉底下卻藏著充滿斗志的種子們，他們?cè)谧冯S春天的步調(diào)——努力發(fā)芽。

曾有詩(shī)云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！辈徽沁@些枯葉的真實(shí)寫(xiě)照嗎？泥土底下的小小種子在努力向上，只為了一睹春天的容顏。

春天到了。

風(fēng)躍過(guò)大地，掠過(guò)湖面，撫過(guò)竹海，竹葉相互摩擦發(fā)出“沙沙”聲，如春蟬啃食桑葉發(fā)出的聲音，那是在為春天唱歌。春天在田野路過(guò)，植物復(fù)蘇；春天在河邊整整衣裝，河里的小魚(yú)歡樂(lè)游動(dòng)；春天降臨我們中間，我們擁有了新的希望，新的夢(mèng)想，新的世界。

一切都因?yàn)榇禾欤攀故澜绯錆M新奇與歡樂(lè)。

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會(huì)篇三

雖然現(xiàn)在是冬天，可是我們卻在校園里找到了春天的足跡。

漫步在校園里，我觀賞校園的一草一木。仔細(xì)一看，花花草草都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽。有的嫩芽像一根尖尖的牙簽，有的開(kāi)了一點(diǎn)，像一個(gè)小小的可樂(lè)瓶，有的已經(jīng)完全開(kāi)了，像一把傘。

葉子是那么的嫩，那么的翠，那么的細(xì)滑，一摸就感覺(jué)它像小孩子的臉。澆過(guò)水之后，小小的水珠在葉子上打轉(zhuǎn)，仿佛在跳水上芭蕾。葉子顯得更嫩了。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙、沙沙”的聲響，好像在給你彈著美妙的曲子。

小花更可愛(ài)了。有的小花擠擠挨挨的在一起，像幾個(gè)永不分離的好朋友。有的像一顆顆星星，又像小孩舉起一拳頭，展示春天的活力。

還有一些不起眼的小草，只有你細(xì)心去觀察，才看得見(jiàn)。它也吐出新芽，有的小草好象在對(duì)你微笑。

??！春天，深圳的春天來(lái)得真早??！可愛(ài)的春天從哪里來(lái)？

這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)叔叔在給花草澆水。我明白了，正是因?yàn)橛羞@些不怕苦不怕累的園丁，才培養(yǎng)出一草一木，所以深圳的春天才如此美麗。

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會(huì)篇四

20xx年如風(fēng)一般的逝去，留下了一個(gè)令人夷思的背影。帶著戀戀不舍但又滿懷希望的我，帶著一個(gè)瓶頸，尋找著春天的足跡。

正值初春。大地仿佛還未正真從冬眠中蘇醒，慵懶得打著哈欠。天空灰蒙蒙的，清單的云層后面透出點(diǎn)點(diǎn)薄暮之光，睡意再一次襲上我的心頭。上下的眼皮在打著架，但我還是堅(jiān)持著。

不一會(huì)兒，天空亮了。和熙的陽(yáng)光輕柔的打在了柳樹(shù)的身上，微風(fēng)吹拂，柳樹(shù)秀麗的長(zhǎng)發(fā)錯(cuò)落有序地飛舞了起來(lái)，如果說(shuō)風(fēng)是一支輕快的舞曲，那么柳樹(shù)的嫩芽就是跳躍的音符。

路邊的小草，輕輕顫栗著，嬌小的身軀在訴說(shuō)著對(duì)生命的渴望，在訴說(shuō)著一個(gè)永恒的生命佳話。陽(yáng)光燦爛，帶著對(duì)初春的貪戀，將精華之光灑向大地。那嫩嫩的點(diǎn)點(diǎn)綠拼命地吸收著，仿佛是對(duì)初春來(lái)臨做最好的見(jiàn)證。

初春的氣息彌漫在花朵的芬芳間。只有到了春季，小花才能舒展美麗且肥碩的花骨朵，那里面包含著一顆悸動(dòng)的花兒的心。在孤苦中慢慢嘆了口氣，卻不曾知道，在初春的溫暖降臨時(shí)，它會(huì)綻放出屬于自己的色彩。

春季有太多太多的美好事物所表示，有太多太多美好的事情值得我們?nèi)ュ谙搿?/p>

我把一滴露珠坦然地裝進(jìn)了瓶頸里。

我是在一朵嬌嫩的花兒上發(fā)現(xiàn)的。花兒并沒(méi)有過(guò)多的吸引我，而我的注意力卻過(guò)多地停留在了露珠上。我用手輕輕撥了撥花兒的莖露珠滾到了花萼的下面，搖搖欲墜。終于，花萼支撐不住露珠的搖擺，一彎腰，露珠脫離了花兒的束縛，爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)小小的瓶頸里。

陽(yáng)光透過(guò)玻璃瓶，灑下了點(diǎn)點(diǎn)金光。露珠在玻璃的折射下，呈現(xiàn)出五彩繽紛的光芒。

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會(huì)篇五

春姑娘，隨著幾陣蒙蒙的細(xì)雨悄悄地來(lái)到大地……

春天的足跡在哪里？啊！在那濕潤(rùn)的泥土中，在那花草樹(shù)木里。濕潤(rùn)的泥土，散發(fā)出一陣迷人的芳香，可愛(ài)的小花，在春雨的滋潤(rùn)下，頑強(qiáng)地鉆出泥土，貪婪地吮吸著春天的甘露，綻放一朵朵鮮艷的花朵，在爭(zhēng)相怒放，給大地爭(zhēng)添了一片異彩。在春風(fēng)吹拂下猶如翩翩起舞的姑娘。那頑強(qiáng)的小草也不甘落后，爭(zhēng)先恐后地鉆出地面，??！大地頓時(shí)生機(jī)勃勃！柳樹(shù)姑娘在春風(fēng)下靜靜地梳著自己那細(xì)長(zhǎng)的翠綠的秀發(fā)。??！好一片生機(jī)勃勃的景象！

春天的足跡在哪里？啊，在那蒙蒙的細(xì)雨中。她的雨不像夏天的雨轟轟烈烈，像斷線的珠子，而是淅淅瀝瀝的，在春風(fēng)中飄飄灑灑。落在花草上，滋潤(rùn)著大地；落在屋檐上，形成了一支美妙的旋律；落在馬路上，沖洗了灰塵，整條馬路變得濕漉漉的。貪玩的孩子們?cè)诖河曛写蛑孱伭男』▊阍诒M情地嬉戲，給這場(chǎng)春雨增添了一道色彩。盡管汽車(chē)駛過(guò)來(lái)時(shí)，水花四濺，把他們嶄新的春裝都弄濕了，但他們卻毫不在乎。歡笑聲，春雨聲，混成一片，給這場(chǎng)春雨配上一支美妙、神奇的樂(lè)曲。啊！多動(dòng)聽(tīng)。

春天的足跡在哪里？?。≡谀巧癫赊绒鹊膭?dòng)物上！春風(fēng)喚醒了冬眠的青蛙，田野里，池塘里，到處都有它們的蹤影。幾頭神采奕奕的牛在田里勤勞地耕種。小蜜蜂在花叢中采蜜。鮮艷的蝴蝶在花叢中嬉戲。小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地嘰嘰喳喳地歌唱：“好一片繁榮的春景，一片生機(jī)勃勃的春景……。?。〈禾?，我愛(ài)你！”小狗、小貓?jiān)诨▍仓凶分稹?！好一片繁榮的景象！

春天的足跡在哪里？??！在田野里，在校園里，在世界的每一個(gè)角落。是那無(wú)私奉獻(xiàn)的春姑娘，給大地增添了一片色彩，一片迷人的色彩，一片生機(jī)勃勃的色彩。?。〈汗媚?，我擁抱你！

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會(huì)篇六

星期一，老師帶著同學(xué)們一起在校園里游園，尋找春天的足跡。

我剛走一會(huì)兒，就被校園里的美景給迷住了：有金黃色的油菜花；有雪白的茶花‘有五顏六色的蝴蝶花；還有粉紅色的桃花。

穿過(guò)前教學(xué)樓，我們 來(lái)到了位于正西方向的包干區(qū)，那里長(zhǎng)著一簇簇的油菜花，金燦燦的。我原以為油菜花有6片花瓣，可走進(jìn)一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)只有片花瓣，油菜花的花蕊特別小，青綠色的，跟米粒差不多，如果不細(xì)看，你也許會(huì)認(rèn)為那真的是米粒。

就在我仔細(xì)觀賞油菜花的時(shí)候，我的同學(xué)又有了新的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，在大型玩具右邊的一處花欄里，長(zhǎng)著一長(zhǎng)排的茶花，雪白雪白的。我開(kāi)始還不相信這是茶花，以為這些花瓣之所以白，是因?yàn)樘焐舷卵┑木壒?，可又一想，現(xiàn)在是春天，天上怎么可能下雪？于是，我走近一看，才發(fā)現(xiàn)上面的不是雪，聞了一下，一股清香撲面而來(lái)，好香的茶花！我這才仔細(xì)觀賞起茶花來(lái)，每朵茶花都有3-5個(gè)花瓣，5-7片葉子，茶花一般不會(huì)獨(dú)自生長(zhǎng)，我還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)茶花都會(huì)成群生長(zhǎng)。

過(guò)了大型玩具，我們就來(lái)到了操場(chǎng)，在那里，我們找到了一大堆的迎春花，金黃金黃的，猶如一片花的海洋。聞一聞，還挺香呢，走進(jìn)一看，這讓我很驚訝，也讓我大開(kāi)眼界，我迫不及待地想知道迎春花名字的由來(lái)。后來(lái)一查，才知道，原來(lái)這種花只在春天剛開(kāi)始的時(shí)候開(kāi)放，在其它季節(jié)里是見(jiàn)不到的，所以人們給它取名“迎春花”。我也摘了一片迎春花的花瓣小心翼翼地放在我的筆記本里，留作紀(jì)念。

參觀完了操場(chǎng)，我們又回到花壇邊觀賞鐵樹(shù)，俗話說(shuō)：鐵樹(shù)千年才開(kāi)一次花。鐵樹(shù)的葉子綠綠的，像一把綠色的雨傘，鐵樹(shù)的枝干非常粗壯，鐵樹(shù)的葉子牢牢地貼在樹(shù)干上，你如果不用力氣，休想拔下它的一整片葉子。它的葉子前端非常尖，如果你直接用手碰葉子，有可能會(huì)刺破你的手指。

這時(shí)，下課的鈴聲響了，許多一年級(jí)的小朋友都跑到教室外面的室地上轉(zhuǎn)呼拉圈，一片熱鬧的景象，突然，想起《巨人的花園》里的一句話：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。

是呀，如果不是這些孩子喚醒春天，那祖國(guó)的花朵又怎么會(huì)開(kāi)放呢？