作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇一

1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

2．體驗(yàn)合作成功的樂趣。

1、廢舊光盤若干張。

2．彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。

3．錄像資料、影碟機(jī)。

4．邀請家長來園參與活動。

引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像?；貞?、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

1．引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。

2．出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

3．鼓勵幼兒說出各種制作的想法。

1．請幼兒自由選擇美工活動材料，結(jié)合日常生活觀察，充分發(fā)揮想象，制作繡球。

2．邀請家長參與活動，與孩子合作制作美麗繡球。

3．教師參與制作活動，巡回指導(dǎo)，注意個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。

四、展示作品

1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。

2．將繡球掛起，裝飾教室。

3．欣賞伙伴們的作品。

搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇二

《漂亮的毛衣》這個活動來源于《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》。毛衣是幼兒平時經(jīng)常接觸的生活用品，每當(dāng)孩子穿上新毛衣，就會情不自禁地向同伴炫耀，有時她們還會觀察比較，發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來的視覺美感。

我班孩子能剪會粘，愛動腦會思考，她們在以往的剪貼活動，拼貼圖案、設(shè)計花紋時經(jīng)常能用到一些對稱的知識，以及規(guī)則排列的方法，積累了豐富的手工操作經(jīng)驗(yàn)?；诤⒆釉械哪芰λ?，本活動旨在引導(dǎo)孩子通過有目的欣賞，感受毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計特點(diǎn)，并能遷移經(jīng)驗(yàn)設(shè)計毛衣。結(jié)合本人的微型課題研究，我為幼兒準(zhǔn)備了折剪用的色紙、服飾上的亮片、己剪好的小圖等多種材料，鼓勵幼兒在寬松自由、積極向上的氛圍中大膽發(fā)揮想象，設(shè)計出漂亮的毛衣。

1、欣賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來的美感。

2、看圖示折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。

3、利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣，愿意和同伴分享自己設(shè)計毛衣的經(jīng)驗(yàn)。

1、教師收集有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣若干件，從絡(luò)下載毛衣圖片制作成ppt。

2、各種顏色的蠟光紙條，珠片等輔助材料，以及卡通小動物圖片等。

3、幼兒每人一件即時貼毛衣底板。

4、剪紙圖示（附一），范例若干（附二）。

一、欣賞毛衣，關(guān)注圖案紋樣。

教師身穿帶有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場，看看老師今天穿的是什么衣服？

“教室里有這么多的毛衣，你最喜歡哪件？你覺得毛衣哪里很漂亮？“（毛衣上的圖案和花紋很漂亮）

“看看這些毛衣上哪些部位有花紋？”（胸前、袋子、領(lǐng)子、袖口、底邊）

“這些花紋是什么樣的？一樣嗎？”（有的花紋一個連著一個，有的圖案不一樣）

：底邊、袖口處一個連著一個，連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣；單獨(dú)出現(xiàn)的圖案叫獨(dú)立紋樣。

二、觀察圖片，豐富裝飾經(jīng)驗(yàn)。

鞏固知識，發(fā)現(xiàn)紋樣：“老師身上的毛衣哪些地方的是獨(dú)立紋樣，哪些地方的有連續(xù)紋樣？”

逐一觀察，ppt圖片：“這些毛衣的花紋在哪里？是什么紋樣？”

三、學(xué)看圖示，嘗試折剪連續(xù)紋樣。

1、出示范例，觀察發(fā)現(xiàn)

“這件毛衣是怎么裝飾的？哪里有連續(xù)紋樣？哪里是獨(dú)立紋樣？”

2、猜測方法，提問討論

“底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來的呢？”

3、魔術(shù)導(dǎo)入，見證奇跡

出示長條型紙條，變出愛心紋樣的花邊：“這是什么？看我對折、對折、再對折后，咔嚓一剪刀，然后輕輕打開，變成了什么？”

4、出示圖樣，揭示方法

“第一步是怎么做？第二步怎么做？折了幾次，是怎么折的？誰能用紙條試一試?！保▽㈤L條形的紙短邊和短邊對折、對折、再對折）

““第三步做什么？從哪邊開始畫？誰能看著圖示來畫一畫這半個愛心？”（請一名幼兒到視頻投影儀上操做，半個愛心像數(shù)字2的前半部分）在剪的時候要注意什么？（注意不要將連接點(diǎn)剪斷）

“最后一步是什么？我們在展開的時候要注意什么？

5、幼兒嘗試，初次探索

幼兒嘗試在圖是的指示下進(jìn)行愛心花邊的折剪。

“老師為每組準(zhǔn)備了兩個筐，一個是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框，另一個是垃圾筐，用剪刀時注意安全，剪下的紙屑要入筐。”

6、分享經(jīng)驗(yàn)，交流困難

“你成功了嗎？你在操作時遇到了什么困難？”

7、分析原因，解決問題

通過比較兩個孩子成功與失敗的作品，發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點(diǎn)的情況。

“請成功的幼兒說說，你是從那個邊開始畫的？是折痕邊還是開口邊？”

“折疊的紙條一邊是像門一樣能打開的，我們叫它開口邊，另一邊是像門軸一樣打不開的，我們叫它折痕邊?！?/p>

“如果畫的太滿，就容易剪斷，上下左右要留有空隙?！?/p>

教師：剪出連著的漂亮花邊，畫與剪是關(guān)鍵，畫的時候一定要留有空隙，剪的時候要從折痕邊入手，不然就會斷開。

四、繼續(xù)探索，掌握折剪方法

1、出示不同形狀的折剪示范圖，鼓勵幼兒按圖的示范進(jìn)行折剪。

“除了愛心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎？”

2、幼兒嘗試，繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪方法。

“請你挑選喜歡的圖案，看著圖示來學(xué)一學(xué)、折一折、畫一畫、剪一剪?！?/p>

3、幼兒看著圖示，繼續(xù)探索，剪出不同圖案的花邊。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。

1、觀察材料

“看看材料盒中還有哪些，你可以用它們怎樣打扮毛衣？領(lǐng)口和袖管上的花紋，可以怎樣裝飾呢？如果要設(shè)計有規(guī)律的連續(xù)花紋，我們可以怎樣擺放？

2、設(shè)計毛衣

“請小朋友撕去底板上的不粘膠，把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的花紋，哪里用獨(dú)立紋樣裝飾，哪里用連續(xù)紋樣裝飾?！?/p>

教師巡視，給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助，提醒幼兒保持桌面整潔，工具用完放回框中，最后將垃圾放入垃圾箱。

六、幼兒相互欣賞設(shè)計的毛衣

展示完成的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，介紹自己設(shè)計的毛衣的圖案。

一件漂亮的毛衣，其圖案的點(diǎn)綴、花紋的排列，給人以無限的美感。孩子是在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上來創(chuàng)造美的。本次活動從欣賞入手，讓孩子通過觀察，了解毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計特點(diǎn)；進(jìn)而通過范樣的，讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美，利用美工區(qū)剪下的圖案，裝飾在胸前當(dāng)獨(dú)立紋樣，選用不同顏色的珠片間隔排列，裝飾領(lǐng)口和袖口處的花邊，底邊是用看圖示剪紙的方法，制作出的連續(xù)紋樣。

但是對于怎么剪，憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗(yàn)是不能解決的。這就需要在本次活動中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，為了解決這一難點(diǎn)，我設(shè)計了簡單的剪紙圖樣，孩子們發(fā)現(xiàn)從“折痕邊”往里剪，可以剪出不同的鏤空花邊。在此過程中，讓孩子主動去解密圖示，給幼兒自主去探索方法，允許幼兒出錯，幫助他們分析原因，鼓勵再次嘗試。

當(dāng)孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時，他們的笑臉個個興奮起來，在下一步的裝飾制作中，他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置，將毛衣點(diǎn)綴的更加華美。擺上一個個獨(dú)特的圖案，貼上一條條連續(xù)紋樣，撿起一顆顆亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一個紅色、一個黃色、一個紅色……一邊擺一邊念叨，盡管制作花費(fèi)的時間很長，但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿?，好像在完成一件藝術(shù)品。

當(dāng)看到自己的毛衣展示出來時，孩子們個個自信滿滿，積極地介紹著，這是我制作的毛衣，中間的小花是獨(dú)立花紋，下面的連續(xù)花紋是剪出來的……誰說不是呢，二十一世紀(jì)的服裝設(shè)計師由此誕生！

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇三

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線木偶的人文背景，

2、能力目標(biāo)：

①掌握提線紙偶的'制作方法；

②能夠熟練操作控制提線紙偶進(jìn)行表演

3、情感目標(biāo)：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。

提線木偶的人文背景。

提線紙偶的制作方法及操作。

過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”

一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

三、講解并演示提線紙偶的制作過程

1、介紹制作材料和用具

2、制作步驟

（1）第一步：制作模板

將需要制作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。

（2）第二步：剪裁并粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

（3）第三步：制作紙偶

首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過并打結(jié)，此為紙偶的手臂；再準(zhǔn)備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

（4）第四步：連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細(xì)魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。

四、演示提線紙偶的玩法

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇四

活動目標(biāo)

1，,欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。

3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會用扇子解暑。

活動準(zhǔn)備

1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干

2，幼兒操作材料

活動過程

1,了解扇子的種類。

提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。

（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

（3）你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)？

2，了解扇子的用途。

（1）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風(fēng)還可以用來干什么？

（2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

3，教師示范講解扇子的制作過程。

（1）出示扇子的制作過程圖示，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程。

（2）提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？

4，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

5，教師共同將作品布置成"扇子展覽會"

活動延伸

鼓勵幼兒回家自己制作扇子，送給老人。

活動建議

1，活動過程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動幫助幼兒認(rèn)識吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇五

1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來吸引孩子的興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的注意力。

2、孩子的天性是好奇的，總是喜歡看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識，從小培養(yǎng)孩子愛科學(xué)，因此，我們制作了這個玩教具。

1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理。

2、根據(jù)物理學(xué)平衡知識的種類和物體的穩(wěn)度，打下了感性的知識基礎(chǔ)，在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài)。

3、既可以供觀賞之用，還可以給幼兒玩耍。

4、培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的意識。

大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、天然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

1、大雞的制作：將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來，其中一個下半部分做雞身的底部，上半部分當(dāng)作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上天然泥，能夠自然豎立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼牢固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。

2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇六

1．學(xué)習(xí)用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進(jìn)行樹葉立體造型。

2．大膽想象并嘗試用多種樹葉進(jìn)行組合造型。

3．體驗(yàn)樹葉造型活動的樂趣。

1．收集干凈、完整的各種形狀的樹葉，并采摘一些野花、野果。

2．剪刀、透明(雙面)膠帶、記號筆、紙等。

教師根據(jù)樹葉的自然形狀，演示運(yùn)用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。

1．制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折，用膠帶固定，用記號筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。

2．制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹葉，卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體?？墒鞘忠凰?，身體就散了，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。

3．制作狐貍的腿和尾巴：挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4．組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好。

樹葉還能做成許多有趣的玩具，請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

1．鼓勵幼兒大膽嘗試，根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn)，運(yùn)用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進(jìn)行制作。

2．鼓勵幼兒大膽想象、組合，設(shè)計出與眾不同的樹葉造型。

3．適當(dāng)幫助幼兒使用膠帶固定。

重點(diǎn)圍繞形象生動、制作方法多樣、組合巧妙等進(jìn)行評價。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇七

1、鍛煉幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。

2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

3、參與節(jié)日游戲。

父親節(jié)到來之際，小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。

膠水、剪刀、剪貼紙等。

第一步：在剪貼紙上裁剪一個長方形，然后對折。

第二步：在裁剪好的長方形上面剪出大概3厘米的豁口。

第三步：按照圖中的那樣，進(jìn)行折疊，把大概10厘米的領(lǐng)帶黏貼上去，注意，領(lǐng)帶可以選擇別的顏色，盡量和衣服的顏色搭配開來，在領(lǐng)口的地方粘兩個紐扣做為裝飾。在膠水干掉以后，在襯衫的背面寫上自己相對爸爸說的話。

簡簡單單的幾步，我們的個性父親節(jié)賀卡就做好了。

“藝術(shù)的表面是形象，藝術(shù)的背后是情感。”繪畫活動是幼兒情感的必要表達(dá)方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導(dǎo)幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇八

1、認(rèn)知目標(biāo)：

了解七巧板的由來及對幼兒的教育作用

2、能力目標(biāo)：

①掌握七巧板的分圖方法，能自制七巧板；

②能夠根據(jù)幼兒的智力發(fā)展程度選擇相應(yīng)的游戲方法；

③掌握對幼兒的七巧板游戲進(jìn)行指導(dǎo)的能力

3、情感目標(biāo)：

學(xué)生通過自制七巧板、掌握七巧板游戲規(guī)則及基本玩法，讓學(xué)生體會到七巧板的樂趣和創(chuàng)意完成后的喜悅，使學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，在“玩”中創(chuàng)意，寓教于樂，提高學(xué)生動手能力及學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：七巧板的玩法與規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：七巧板的制作方法。

揭示課題：“有趣的七巧板”（按以下四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)）

一、問題導(dǎo)入

以動畫的方式導(dǎo)入“七巧板是什么？”這個問題

二、講解七巧板人文背景

讓學(xué)生了解七巧板是由北宋年間黃伯思發(fā)明的“燕幾”演變而來的

三、講解并演示七巧板制作過程

1、講解演示七巧板的分圖方法（五條線的劃法）

2、用剪刀沿線沿線剪裁并將裁開后的每塊板涂上不同的顏色

四、講解并演示七巧板的玩法與規(guī)則

1、依圖成形

2、見影排形

3、自創(chuàng)圖形

七巧板游戲規(guī)則：

1、拼擺任何圖形都必須把七塊板全部用上；

2、各板在拼擺時不能重疊放置。

五、注意事項

提醒學(xué)生在指導(dǎo)幼兒拼圖時應(yīng)當(dāng)注意幼兒的智力發(fā)展程度來選擇難以不同的圖形

六、小結(jié)

再一次強(qiáng)調(diào)七巧板可以使幼兒在觀察力、想象力、形狀分析及創(chuàng)意邏輯上都有巨大的發(fā)展空間。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇九

1． 會用八角折剪法剪中國結(jié)。

2． 欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。

活動準(zhǔn)備:《中國結(jié)》ppt；中國結(jié)圖示；彩紙；剪刀；范例活動過程：

1．出示《中國結(jié)》ppt，初步認(rèn)識中國結(jié)，感受其美。

今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

我們剛才看到了什么呀？（中國結(jié)）你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？

一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。

你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？

有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。

你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？

中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>

你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢？

這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。

2．出示《中國結(jié)》圖示，制作中國結(jié)。

請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個別幼兒示范。

教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對折法。

3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導(dǎo)。

看圖示剪中國結(jié)，剪的時候要用力，但要細(xì)心不能剪斷。

4 ．張貼中國結(jié)，互相欣賞。

你的中國結(jié)表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇十

手工――開餐館

1、引導(dǎo)幼兒在學(xué)會團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)壓泥、搓邊的技能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。

2、發(fā)展幼兒手指肌肉的動作。

1、橡皮泥、泥工板人手一份

2、布娃娃一個。

3、 “碗，盤子，調(diào)羹，筷子。等圖片

一、讓幼兒先根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說到過的餐館里面有什么?

教師：小朋友們，你們到過餐館嗎?你們知道的有些什么啊?餐館里面有些什么呢?我們現(xiàn)在來說說。

二、欣賞圖片、教師示范作品。

教師：現(xiàn)在呢，小朋友們也說了這么多。我們再來看看還有些什么?到底什么樣子才叫做餐館?

讓幼兒在自己的了解的基礎(chǔ)上有更多的對于餐館這個地方的概念，豐富幼兒在餐館這方面的多加理解，

三、進(jìn)行操作規(guī)則。

讓幼兒還沒有操作前就應(yīng)該讓幼兒明白這些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在這個基礎(chǔ)上，讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上，而且也不可以放到嘴巴里。

教師：一定要讓幼兒記住，因?yàn)楹芏嗟挠變簳矚g在桌子上去弄這個橡皮泥，同時也應(yīng)該讓他們知道這個是拿來做手工的，不是用來其他。

四、幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導(dǎo)。

教師：讓幼兒在已經(jīng)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的嘗試，讓幼兒開動自己的小腦筋，爭取比老師的更有特色，而且呢，也可以創(chuàng)新。

五、給幼兒一個想象的空間。

教師：隨讓教師是在旁指導(dǎo)，但是一個更多的去尊重幼兒，讓幼兒有自己的想法，如果是真的不太理解這個餐館到底是怎么做，教師只需在旁指點(diǎn)，引發(fā)出幼兒的想象力。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇十一

1、觀察體育器械布飛盤，能夠根據(jù)飛盤的形狀進(jìn)行裁剪。

2、運(yùn)用來回的針法制作布飛盤，體驗(yàn)制作飛盤的樂趣。

針、線、布、硬紙板。

一、談話導(dǎo)入。

1、師：小朋友，你們今天早上來幼兒園玩的是什么？

2、引導(dǎo)幼兒說說布飛盤的不同玩法。

二、觀察布飛盤。

1、教師出示布飛盤，請幼兒說一說它的特征。

2、師：你見過的布飛盤是什么形狀的？

3、師：你覺得為什么布飛盤會飛起來，它如果換成別的形狀會飛的這么遠(yuǎn)、這么高嗎？

三、教師示范。

1、教師出示并介紹制作布飛盤的材料。

2、教師示范制作飛盤的過程。

3、師：在按著紙板畫的時候你要稍微比紙板大一些，這樣才能包住紙板。

四、幼兒制作。

幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。

五、玩一玩布飛盤。

1、請做好飛盤的幼兒可以自己玩一玩看誰的布飛盤飛的遠(yuǎn)。

2、幼兒之間也可以交換玩。

本次活動我是通過談話的方式引出課題的。我們班男孩子比較多，因此當(dāng)提到布飛盤的玩法時，好像打開了話匣子，幼兒們爭先恐后的想說說自己的玩法。通過這一點(diǎn)，我抓住契機(jī)，馬上引入主題――布飛盤的特征。幼兒們很快地掌握了平時玩的布飛盤的特征，接下來我對制作布飛盤的過程進(jìn)行了示范。在此環(huán)節(jié)，我對孩子們上個學(xué)期的一些技能進(jìn)行了回憶，再讓孩子掌握“剪裁”這一新的技能。在幼兒制作環(huán)節(jié)，幼兒們會畫但是剪出來的都不怎么完整，在這個技能上，我會通過平時的區(qū)域活動來讓幼兒自己練習(xí)。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇十二

1、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)并體驗(yàn)成功的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

3、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)：感受窗花中心對稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法

1、窗花范例作品若干。

2、正方形色紙、剪刀人手一份。

1、教師出示各種顏色、圖案的窗花，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對稱的特點(diǎn)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?

――將正方形紙張對角折三次，壓平，找出中心角，即兩個尖角中無法打開的那個角。

――用手拿住中心角。

――角的兩邊可以用剪刀剪空。

――形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。

――每個空要隔開一點(diǎn)，這樣就不會把紙剪斷。

――剪好兩條邊后，把中心角對著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。

3、然后將作品展開后，如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。

4、幼兒剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。

5、組織幼兒整理操作材料。

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇十三

1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

2．體驗(yàn)成功的快樂。

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

討論--演示--操作

(一）討論提問：

看老師手中的是什么??？（出示紙漿杯子），我們來仔細(xì)看看和我們平時用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：

你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？

（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）

（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。

（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）

幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案及反思篇十四

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物2、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

1、材料導(dǎo)入：

a.出示制作所需的材料。

師：瞧！今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友！

b.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花？你會用彩泥做些什么花那？

2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧！

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦！有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。）師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧！

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩！