我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《榜樣》5觀后心得體會(huì)篇一
記得那些日子，在操場(chǎng)上奮力的奔跑，汗水順著額頭。流到眼睛里，流到嘴里。眼睛澀的發(fā)痛。嘴里面全是汗水的味道，咸咸的味道。藍(lán)藍(lán)的天空下。紅色的跑道上。我奮力的向前奔跑，一圈有一圈，陽(yáng)光射下，明亮的刺眼。操場(chǎng)旁邊，梧桐樹的葉子還是那樣的綠著，我告訴我自己，除了奮斗，你別無(wú)選擇。
記得那些日子，滿桌子的試卷，我奮筆疾書，手酸痛，卻還是不肯放手。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)想，我會(huì)為了它做出我的努力。夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。我告訴自己，痛說(shuō)明自己還活著。累說(shuō)明自己還在奮斗著，如果自己舒適的生活著，不痛，不累，這就說(shuō)明你真的失敗了。我很慶幸我是一個(gè)奮斗者。
記得那些日子，明天晚上睡眠時(shí)間不足六個(gè)小時(shí)，每天熬夜背書，學(xué)習(xí)。即使雙眼脹痛，即使精神不振，但我還要抬起頭，振奮精神，告訴我自己，奮斗者才是最終的勝利者，堅(jiān)持就是勝利。
我特別喜歡一句話“比你好的人還在堅(jiān)持，沒有你好的人還在努力，你有什么資格說(shuō)自己無(wú)能為力”
青春是什么?青春就是奮斗，不奮斗的青春就不叫青春。
同時(shí)，在青春里，要遇見對(duì)的人。我是一個(gè)較容易放棄的人，如果我第一次沒有做到，第二次沒有做到，第三次我可能就不會(huì)嘗試了。但是我遇見了我的班主任，他也是我的體育老師，每次當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，他說(shuō)會(huì)在一旁默默的鼓勵(lì)我支持我，告訴我堅(jiān)持下去。青春就是有人在背后默默支持你，你默默的感恩回報(bào)著他，這就是青春里遇見對(duì)的人。自古，得意之處，自有失意。凡成事者，必經(jīng)得起登頂云巔時(shí)的無(wú)限風(fēng)光，亦耐得住門前冷落鞍馬稀后的惆悵。
有人常嘆，“花無(wú)百日紅，人無(wú)千日好”。尤其在如今的選秀造星邏輯下，更是萬(wàn)里風(fēng)去浪淘沙，水月鏡花撈無(wú)涯。如今，這是最好的時(shí)代，踩準(zhǔn)流量的風(fēng)口，誰(shuí)都能火誰(shuí)都能紅。
這也是最壞的時(shí)代，沒有安身立命之本，只能被市場(chǎng)加速?zèng)_下更新?lián)Q代的懸崖。在這飛速變化的社會(huì)，唯一不變的只有變化本身。
青春需要奮斗，需要拼搏，只有拼搏過(guò)，才能說(shuō)自己不后悔。只有努力過(guò)，才能說(shuō)自己不忘青春，不枉青春。
《榜樣》5觀后心得體會(huì)篇二
池內(nèi)亞也的故事讓人不由從心底萌發(fā)出敬重之情，那滴滴盈出眼眶的淚水詮釋著人生的滋味，指引我重新審視我們的生活與人生。
病魔為什么選擇了我?我才只有15歲啊!本來(lái)花蕾般的'人生為什么會(huì)變成這樣?起初，青春洋溢的亞也得知自己患病—一個(gè)根本沒有治療方法的病—脊髓小腦變性癥，她不停詢問(wèn)著自己，詢問(wèn)著父母，他人，責(zé)問(wèn)著蒼天。但當(dāng)她接受了那樣一個(gè)殘酷的事實(shí)后，卻變的平和而樂觀，堅(jiān)強(qiáng)。她知道她將慢慢失去做本來(lái)可以完成的事的能力，她將漸漸變得不能行走，不能寫字，不能表達(dá)，甚至進(jìn)食都會(huì)變的無(wú)比艱難，幾乎一個(gè)很小的疾病就會(huì)奪走她的生命。她用一如既往的歡樂告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)樂觀得生活下去，用持之不懈的態(tài)度去做好每一件可以做的事來(lái)證明自己從來(lái)沒有放棄過(guò)。當(dāng)喜歡的男友離她而去時(shí)，當(dāng)無(wú)心的目光一次次針刺著她的脊梁時(shí)，當(dāng)自己的弟弟為感到有這樣一位殘疾的姐姐時(shí)，當(dāng)被迫離開心中依念的東高中學(xué)而去選擇寄宿學(xué)校時(shí)，她都一肩扛了下來(lái)，用一公升的眼淚來(lái)滋潤(rùn)自己的人生。
“我要做對(duì)他人有幫助的工作!”人活著，就是要服務(wù)社會(huì)。一切風(fēng)雨都阻礙不了亞也的信念的執(zhí)行，終于有一天她能夠說(shuō)出了這樣的一句話：我真的能夠做出有益他人的事了!當(dāng)她聽到麻生讀的回言，她哭了，無(wú)限欣慰的淚水順著臉頰緩緩的流淌著。身體的殘疾也沒阻止過(guò)她的堅(jiān)定信念。她堅(jiān)持著用日記來(lái)記錄她的人生，證明她還活著，激勵(lì)她尋找著生命的意義。從開始的自如寫字，到用皮筋扎著手寫到抱著筆寫，她一筆一筆的寫了下去，那是怎樣的艱難，手漸漸像笨拙無(wú)比的機(jī)器手一樣，斷續(xù)的移動(dòng)著。就這樣，她體會(huì)著常人難以想象的辛酸，卻萌生著堅(jiān)強(qiáng)去感化著別人。她用她那親身的體驗(yàn)與情感日記鼓舞著一個(gè)又一個(gè)遭受病魔而垂頭的人們，讓他們感到生命的偉大與希望的存在，讓他們重新昂起頭來(lái)仰望美麗的天空。
很多時(shí)候，只有在生病的時(shí)候才會(huì)體會(huì)身心舒暢是多么幸福的一件事;但某些東西失去的時(shí)候，才會(huì)覺得那些東西是多么的珍貴。為什么在擁有的時(shí)候卻感覺不到它的價(jià)值所在呢?值得深思。
很多時(shí)候，自己制定的計(jì)劃總以失敗結(jié)尾，是計(jì)劃很不合理嗎?不是。只是因?yàn)樾枰冻龆嘁恍┑呐Χ崆靶纳窇侄?。為什么一個(gè)行為不便，手指不靈活的人能夠堅(jiān)持到生命的最后一刻去完成寄托生命的日記呢?為什么我們這些健全的人連很多小事都干的不到位呢?不敢大膽的去追求自己的理想呢?是缺少一種精神吧!一種持之以恒的毅力!是缺少一種信念吧!一種善始善終的追求。
池內(nèi)亞也的微笑讓我覺得慚愧。池內(nèi)亞也的困境讓我所認(rèn)為的困難變得黯淡而渺小。亞也的人生是短暫的卻是美麗的。我相信我們的人生也會(huì)因她的精神而變得充實(shí)而美麗。會(huì)的，一定會(huì)的，你瞧見沒，亞也在對(duì)我們微笑!
《榜樣》5觀后心得體會(huì)篇三
夢(mèng)想是什么
夢(mèng)想是什么?
這似乎是一個(gè)不老的問(wèn)題，從小到大不知聽過(guò)多少遍了，從最初的懵懂孩童到如今的青澀少年，夢(mèng)想隨著時(shí)間而改變，童年時(shí)代的高瞻遠(yuǎn)矚被歲月寸寸消磨，不是因?yàn)槎分鞠?，?dòng)力低弱，僅僅只是因?yàn)?，我們變得現(xiàn)實(shí)了。媽媽曾不止一次對(duì)我說(shuō)：“總有一天，你會(huì)被世界磨平棱角，對(duì)著你討厭的人微笑，沒有人是獨(dú)立的存在，他們都必須融入集體，物競(jìng)天擇，環(huán)境不會(huì)遷就你，只有你學(xué)著融入環(huán)境?！笔堑?，世界太大，也許終有一天，我同樣也會(huì)掛上那一成不變的厭惡微笑，夢(mèng)想是什么?那時(shí)怕是已經(jīng)忘記了吧。虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想，于我而言，不過(guò)是幾個(gè)熟悉的名詞，甚至只是兩個(gè)稍微熟悉些的字眼。
下午因?yàn)閷?shí)在閑的無(wú)趣，在網(wǎng)上隨便點(diǎn)了一個(gè)以前聽過(guò)，卻沒時(shí)間看的電影來(lái)打發(fā)時(shí)間，然而一個(gè)多小時(shí)過(guò)去后，眼睛莫名的有些酸澀，不是撕心裂肺的悲傷與熱淚盈眶的感動(dòng)，只是有一種微妙的震撼，在不經(jīng)意中擊中了我的心房。
一個(gè)默默無(wú)聞的土鱉，一個(gè)年輕氣盛的知識(shí)分子，一個(gè)浪漫的憤青，三個(gè)性格迥然不同的陌生人，被命運(yùn)的網(wǎng)交織在了一起。在時(shí)代激流中，成東青和王陽(yáng)的美國(guó)夢(mèng)被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)破碎，孟曉俊在美國(guó)受盡欺辱，輾轉(zhuǎn)數(shù)年僅換來(lái)美國(guó)夢(mèng)的破碎，齊力創(chuàng)辦英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的新夢(mèng)想，將三人僅僅的綁在了一起，本以為苦盡甘來(lái)，卻又是一番苦難。以前便看過(guò)許多以青春，夢(mèng)想為主題的電影，《致青春》，《匆匆那年》……在看過(guò)這部電影之前，我一向?qū)㈦娪岸ㄎ挥趭蕵废玻紶枏钠渲蓄I(lǐng)悟一些道理，然而卻沒有一部關(guān)于夢(mèng)想的電影能讓我對(duì)夢(mèng)想產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。
記得電影里有句話：“夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持，就是幸福的東西。”真正能將夢(mèng)想堅(jiān)持到最后人很少很少，我也從未如此理解這個(gè)問(wèn)題，小學(xué)到初中的素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，夢(mèng)想一欄永遠(yuǎn)填著一些顯而易見，但人們頗為贊譽(yù)的職業(yè)，不高不低，中庸到遣散了我對(duì)夢(mèng)想最后的熱情。很多人皆是如此，太過(guò)艱難的夢(mèng)想接觸不到，索性放棄，但其實(shí)根本不是觸碰不著，只是擔(dān)心同學(xué)會(huì)笑自己好高騖遠(yuǎn);而太過(guò)低俗的夢(mèng)想又不想觸碰，害怕大家對(duì)自己夢(mèng)想的否定甚至鄙夷，久而久之，他們?cè)谏n茫世間沉沉浮浮，早已忘記了幼時(shí)最珍貴，最誠(chéng)實(shí)的夢(mèng)想。
一紙素箋，一筆淡墨，將夢(mèng)想寫在光陰盡頭，任時(shí)間流逝，看夢(mèng)想在流年中綻放成花。
《榜樣》5觀后心得體會(huì)篇四
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，尤其是海外的游子、華僑更有感同深處，無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌?！敝灰宦牭健段液臀业淖鎳?guó)》這首歌，我就會(huì)精神振奮、熱血沸騰，被這種愛國(guó)的情感所感染。當(dāng)我得知作為獻(xiàn)禮建國(guó)七十周年的一部電影也叫《我和我的祖國(guó)》時(shí)，便以“饑望炊煙眼欲穿”的心情在等待著這部電影上映。
這部電影分為了《前夜》、《相遇》、《奪冠》、《回歸》、《北京你好》、《白晝流星》和《護(hù)航》七個(gè)篇章，按照時(shí)間順序演繹了1949年9月30日建國(guó)前夜籌備、1964年10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功、1984年8月8日中國(guó)女排奧運(yùn)會(huì)奪冠、1997年7月1日香港回歸、20xx年8月8日北京奧運(yùn)會(huì)開幕、20xx年11月18日神舟十一號(hào)飛船返回艙成功著陸、20xx年9月3日天安門閱兵及20xx年7月30日朱日和閱兵的故事。這部電影卻讓我了解了在建國(guó)七十年來(lái)一些平凡人的不平凡故事。
《前夜》是以天安門前國(guó)旗的旗桿設(shè)計(jì)安裝者林治遠(yuǎn)爺爺為原型的故事。在開國(guó)大典的前一晚，大家為了確保電動(dòng)升旗裝置不出現(xiàn)任何紕漏而反復(fù)測(cè)試，46秒的國(guó)歌、22.5米的旗桿高度，還要考慮國(guó)旗重量、天氣因素，他們是那么的精益求精。當(dāng)鑄造旗桿固定球的原材料缺少時(shí)，北京城的老百姓紛紛送上自家的收音機(jī)、眼鏡、洗臉盆等物品去提煉稀有金屬。所有人對(duì)于新中國(guó)的成立，已不僅是歡慶，而是將自己與國(guó)家的命運(yùn)緊緊相連。
《相遇》講述了一名普通的科技人員高遠(yuǎn)寧愿自己被輻射，也要保護(hù)原子彈裝置的故事。當(dāng)看到高遠(yuǎn)得知原子彈爆炸成功的消息后，他那發(fā)自心底的滿足和此生無(wú)悔的表情，讓我淚流滿面，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己是一件多么驕傲的事情。正是有了無(wú)數(shù)的像“高遠(yuǎn)”一樣的小人物為國(guó)防事業(yè)奉獻(xiàn)終身，才會(huì)有了我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，才會(huì)有了我們祖國(guó)今天的強(qiáng)大。
《奪冠》、《北京你好》和《白晝流星》讓我看到了平凡人那種最動(dòng)情的抉擇，最真誠(chéng)的善良;《回歸》和《護(hù)航》讓我看到了我們祖國(guó)強(qiáng)盛的國(guó)力讓我們國(guó)民在世界上有了自己的尊嚴(yán)。
七十年來(lái)，我們祖國(guó)面臨過(guò)各種困難和危機(jī)，但是一股核心的力量把我們?nèi)嗣竦男木奂诹艘黄穑B強(qiáng)不屈地去消滅困難、堅(jiān)定不移地去解決危機(jī)!
“中國(guó)”，多么偉大的詞;“和平”，極其美麗的詞;“團(tuán)結(jié)”，飽含力度的詞!三個(gè)詞，三種情，體現(xiàn)的不就是咱炎黃子孫的心聲嗎?
我國(guó)這五千年的歷史并不是那么風(fēng)平浪靜、平平坦坦，而是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)坎坷才走到了今天。我們的祖國(guó)，一個(gè)令我們自豪而又敬佩的祖國(guó)!在自豪的同時(shí)，我們還應(yīng)從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，讓“和平”，讓“團(tuán)結(jié)”從中國(guó)走向全球!
這是一部主旋律的愛國(guó)電影，讓我們回憶見證那些歷史時(shí)刻，激發(fā)油然的民族自豪感。但我更想從電影本身出發(fā)，電影拍攝的角度，本身也彰顯著時(shí)代的進(jìn)步和國(guó)人的自信。
我們不再需要那種吶喊式的表達(dá)，我溫柔地看待世界，那是一種內(nèi)心的強(qiáng)大。
《榜樣》5觀后心得體會(huì)篇五
電影《雞毛信》以其感人的事跡、生動(dòng)的情節(jié)、光輝的人物形象深深吸引了我。興致勃勃地看完這部電影，我思緒萬(wàn)千，回味無(wú)窮。
影片中，令我最佩服的人就是小英雄海娃。他是兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，才12歲，是個(gè)放牛娃。小海娃每天都站在山上，手握紅櫻槍，一邊放羊，一邊放哨。
喪盡天良的日本兵搶劫、殺人……無(wú)惡不作，老百姓恨透了他們。龍門村由于“貓眼”狗司令的存在，八路軍的行動(dòng)有些防備。
有一天，海娃的爸爸讓海娃送一封信給連隊(duì)長(zhǎng)。信封上插著雞毛，海娃意識(shí)到了情況緊急。爸爸再三叮囑：“一定要小心，不能讓敵人發(fā)現(xiàn)，要安全地把信送達(dá)目的地?！蓖局校Ｍ夼錾狭藬橙?。為了掩護(hù)雞毛信，情急之下，海娃忍痛割愛，犧牲了與他朝夕相處的小羊群。他順利的把雞毛信交給了連隊(duì)長(zhǎng)，出色地完成了爸爸交給他的任務(wù)，安全地返回了龍門村。
八路軍及時(shí)獲得了準(zhǔn)確的敵方信息，很快便向目標(biāo)敵人發(fā)起進(jìn)攻，一舉殲滅了敵軍，打了一場(chǎng)漂亮仗。
我知道，雖然海娃沒有持槍扛炮，親臨戰(zhàn)場(chǎng)，但他的功勞卻是顯赫的;雖然海娃年幼人小，但他的機(jī)智勇敢卻是令人敬佩。他的形象是光輝高大的。
我要學(xué)習(xí)海娃。和平年代的祖國(guó)正邁著雄健的步伐向世界強(qiáng)國(guó)進(jìn)軍。幸福的我們是祖國(guó)的花朵，更是祖國(guó)的希望、祖國(guó)的未來(lái)!今天，我們應(yīng)珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí);明天，我們要把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)!
《榜樣》5觀后心得體會(huì)篇六
今年6月24日，我們小隊(duì)的同學(xué)們?nèi)ビ^看了《建黨偉業(yè)》這部紅色電影，慶祝建黨90周年，看完了這部電影，我有很多感受。
《建黨偉業(yè)》講述的是從1920xx年辛亥革命到1920xx年中國(guó)共產(chǎn)黨成立這段風(fēng)云變幻的日子，讓我們了解了共產(chǎn)黨成立初期的主要?dú)v史，成功塑造了中國(guó)共產(chǎn)黨的第一批主要黨員的形象，讓我們了解了這段歷史，感受到了革命前輩們?yōu)樽约旱睦硐霋侇^顱灑熱血的感情。
先不說(shuō)我的感受，我覺得這部電影拍的很好，成功地塑造了毛澤東、陳獨(dú)秀、李大釗這些共產(chǎn)黨的第一批黨員，而且在電影的過(guò)程中，精彩的鏡頭也不少。讓我印象最深刻的就是五四運(yùn)動(dòng)中，北大的學(xué)生上街游行的場(chǎng)面，拍的氣勢(shì)恢宏。
觀看完《建黨偉業(yè)》，我體會(huì)到了很多。我覺得建黨這段歷程非常的坎坷，對(duì)于現(xiàn)在的美好生活，更應(yīng)該回顧這段偉大的歷史，向這些前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)樽约旱睦硐肱Γ瑘?jiān)韌不拔、愛國(guó)愛黨的精神，我們?cè)陂L(zhǎng)大后也應(yīng)該為自己的理想而努力。還有，我覺得我們對(duì)這段歷史的了解不是很多，看這部電影更有助于了解這段歷史，彌補(bǔ)了我們對(duì)這一段歷史的空白。還有，我們看這部電影在建黨90周年之際看，更能讓我們?cè)邳h的光輝下成長(zhǎng)，了解黨的歷史，學(xué)習(xí)老一輩的黨員們，成為新一代國(guó)家的棟梁。
回到家，我又翻開了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》，看見了一段話，又讓我感慨萬(wàn)分：“19世紀(jì)末，在帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)的狂潮之際爆發(fā)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，雖然有狹隘和落后的一面，但其矛頭直指帝國(guó)主義侵略者。他們憑借著最原始的大刀長(zhǎng)矛，以異乎尋常的勇敢精神同擁有最先進(jìn)的八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)行殊死搏斗，是本來(lái)把中國(guó)看作可以任意宰割的帝國(guó)主義者做夢(mèng)也沒想到中國(guó)社會(huì)底層竟蘊(yùn)藏著如此巨大的反抗力量。他們不得不承認(rèn)，如此“民氣堅(jiān)勁”的中國(guó)是不可征服的，“無(wú)論歐美日本各國(guó)，皆無(wú)此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一也”
的確，中國(guó)，這個(gè)有著五千年璀璨文化的大國(guó)，有著13億人口的大國(guó)，是任何一個(gè)國(guó)家不能征服的。即使鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后被西方國(guó)家統(tǒng)治，但是在百年后，中國(guó)又站了起來(lái)!看完了《建黨偉業(yè)》，我深深地體會(huì)到了中國(guó)人在當(dāng)時(shí)的強(qiáng)大?！皣?guó)家有難，匹夫有責(zé)”!那時(shí)候的中國(guó)，真正是“國(guó)家有難”了，而在那個(gè)時(shí)候，我們也著實(shí)看到了這一批偉大的前輩們。共產(chǎn)黨創(chuàng)立以后，他們僅僅用20xx年的時(shí)間，就把當(dāng)時(shí)飽受欺凌的舊中國(guó)變成了如今的新中國(guó)!所以可見，中國(guó)人的力量是無(wú)窮的!看完這部電影，我真正地感受到了國(guó)家的力量。
《榜樣》5觀后心得體會(huì)篇七
鬢發(fā)蒼蒼的莫翰奇望著手中沉重的日記，重新憶起那個(gè)幾乎被自己遺忘了姓名的男人。微微泛黃的紙頁(yè)上，輔育院森嚴(yán)的鐵門……在1949年的冬天。
一個(gè)通過(guò)應(yīng)試的代課教師踏上冰冷的雪地，望著眼前同樣冰冷的鐵門。作為一個(gè)音樂家，他對(duì)自己淪為這所教育“問(wèn)題學(xué)生”的輔育院的小小教師，不禁感到絕望。人生跌入谷底，就連“池塘畔底”這個(gè)名字，在他看來(lái)都是一種巨大的諷刺。
他叫克萊蒙·馬修，一個(gè)“過(guò)氣”的音樂家，發(fā)誓永遠(yuǎn)不再進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)這個(gè)輔育院的情況一無(wú)所知的他，對(duì)這兒的一切感到驚愕——雜亂的陳設(shè)，苛刻的院長(zhǎng)，還有幾乎不能讓人省心片刻的學(xué)生。他看起來(lái)完全是一個(gè)落魄的中年人，笨拙地想要從學(xué)生手中搶回名冊(cè)，慌亂地尋找自己的樂譜，在別人詢問(wèn)時(shí)卻總為學(xué)生開脫。
馬修老師是善良的。他沒有把葛賀克送去院長(zhǎng)辦公室，而是達(dá)成私下協(xié)定，并在麥神父病情惡化時(shí)溫柔地寬慰了他;他為了貝比諾呵斥孟丹;他替郭和頒隱瞞了偷錢的真相……是的，他就像父親一樣愛著這些孩子，卻并不驕縱他們。我記得他和莫翰奇母親的對(duì)話：“您沒有孩子?”“倒不如說(shuō)我有60個(gè)?！?/p>
然而，這部電影之所以能成功，并不僅僅因?yàn)橛捌械摹皫熒椤鳖}材和打動(dòng)人心的純美音樂。一部好電影勢(shì)必能留給觀眾一個(gè)認(rèn)真思考的空間，不論是人物，抑或是情節(jié)。
片中，莫翰奇似乎是馬修老師教育的最好佐證。他在馬修老師的幫助下進(jìn)入了里昂音樂學(xué)院進(jìn)行進(jìn)修，成為了有名的指揮家。可是，陽(yáng)光背后總存在陰影，比如孟丹。這個(gè)少年似乎一直都是被排斥的存在，有人認(rèn)為他離開時(shí)的回頭一笑是在暗示他將歸來(lái)，同時(shí)為之后的縱火事件做鋪墊。但我卻并不這么認(rèn)為。
顯而易見的是，導(dǎo)演意圖將馬修老師與校長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)比。的確，院長(zhǎng)似乎從未相信過(guò)孩子們，認(rèn)為他們無(wú)法改變，盡管他也曾受到他們一定程度的影響。他不相信孟丹，所以為了孟丹子虛烏有的偷盜痛揍他。孟丹似乎也從未被馬修老師感化，否則他不會(huì)在輔育院放火進(jìn)行報(bào)復(fù)。真的是這樣嗎?
影片中，在遠(yuǎn)處漸漸彌漫的煙霧旁，一小團(tuán)香煙的霧同時(shí)彌漫開來(lái)。少年注視著被燒著的輔育院，眼神復(fù)雜。他吹熄了手中的煙，轉(zhuǎn)身背對(duì)山坡上燃燒的院落，消逝在鏡頭里。校長(zhǎng)的升遷因?yàn)檫@次事件化為泡影，而60個(gè)孩子因?yàn)榕c馬修老師一同出游幸免于難。
孟丹一直是個(gè)毫無(wú)感情的惡人而已嗎?
“但是，我警告你，不準(zhǔn)和貝比諾說(shuō)話，不準(zhǔn)靠近他，我甚至禁止你看他，我說(shuō)得夠清楚嗎?”夾雜著怒火的警告，赤裸裸的威脅。孟丹沒有回答。他默默垂下眼瞼。
這個(gè)鏡頭從此住進(jìn)了我的心里。我想，那時(shí)，他應(yīng)該理解了馬修老師對(duì)學(xué)生的愛。
在加入合唱團(tuán)時(shí)，馬修老師說(shuō)他唱得不錯(cuò)，有副男中音的嗓子，只需多加練習(xí)。他敏感地發(fā)問(wèn)：“你說(shuō)什么?”馬修老師回答，這不是什么侮辱，只是指用粗低的聲音唱歌。由此可見，在孟丹的世界里，一定始終存在著蔑視的目光，甚至久而久之，他都已經(jīng)習(xí)慣，再遇上與他人交流的情況，他會(huì)始終保持警戒，甚至揮起拳頭。那也只不過(guò)是他選擇的一種保護(hù)方式。在他張狂的背后是不被理解的痛苦。他抽煙喝酒，他桀驁不馴，他想掐死院長(zhǎng)，他欺負(fù)弱小，他在輔育院縱火……但他也有情緒，他的肆意妄為，謊話連篇都只是表象。徘徊在“危險(xiǎn)邊緣”的少年，獨(dú)自承受著被冤枉的憤怒和傷痛。在之前，馬修老師對(duì)莫翰奇說(shuō)，粗暴無(wú)禮并不是他的本性，不是人人都可以學(xué)孟丹。下一個(gè)鏡頭是孟丹疼痛的眼神，他迅速離開了教室。這樣敏感、習(xí)慣用刺武裝自己的少年，他也需要愛，需要有人關(guān)懷。
孟丹顯然被忽視了太久。他說(shuō)：“我才不愿意看到那個(gè)老家伙呢?！蓖瑫r(shí)，外界的人們也以異樣的眼光看待他，尤其是院長(zhǎng)對(duì)他平白無(wú)故的冤枉。這也導(dǎo)致了之后縱火案的發(fā)生。但我仍然相信，馬修對(duì)孟丹是有影響的。孟丹回頭的一笑，更像是一種肯定。之后的縱火案，孟丹更多的是對(duì)院長(zhǎng)的報(bào)復(fù)，選擇在大家外出后縱火，也證明了他的本質(zhì)并不壞。
影片中另一個(gè)復(fù)雜的人物是院長(zhǎng)。第一遍看時(shí)，不是沒有疑惑的。院長(zhǎng)明明已經(jīng)變了，為什么還會(huì)趕走馬修?這似乎并不能簡(jiǎn)單解釋為情節(jié)需要。對(duì)此，有人認(rèn)為這正是西方電影的成功之處：一個(gè)人物并不總有壞的一面，人性本身，就是復(fù)雜的。我同意這個(gè)觀點(diǎn)。絕對(duì)的好和絕對(duì)的壞本身就并不存在，如孟丹，如院長(zhǎng)。我看到院長(zhǎng)站在椅子上一遍遍制作、放飛紙飛機(jī)，從紙飛機(jī)很快跌落到能連著盤旋好幾圈;看到院長(zhǎng)被球砸到頭之后拋下一句“掩護(hù)我”，然后和孩子們一起踢球……這或許是“池塘畔底”最美好的鏡頭。
然而，這份美好并未改變?cè)洪L(zhǎng)追名逐利的心和對(duì)孩子們的不信任。有種東西似乎是骨子里的，擦不凈抹不掉。比如院長(zhǎng)“防患于未然”過(guò)了頭的心態(tài)。在他看來(lái)某些孩子是邪惡的，是渣滓，就算某件壞事不是他干的，遲早總會(huì)惹禍。不得不提的還有存在他身上對(duì)個(gè)別孩子濃重的歧視，這種歧視在中國(guó)教育中也是廣泛存在。盡管那些老師并不是都像院長(zhǎng)那樣體罰學(xué)生，但說(shuō)起某些老師對(duì)待學(xué)生的差別，許多學(xué)生應(yīng)該都有體會(huì)。對(duì)待回答錯(cuò)了問(wèn)題的貝比諾，院長(zhǎng)讓他把題目抄一百遍，而對(duì)待波尼，他卻讓他到修女那兒領(lǐng)餅干，在波尼犯下“拿破侖也是受槍決而死”的錯(cuò)誤之后，院長(zhǎng)卻并未斥責(zé)只言片語(yǔ)。這真的公平嗎?
自然，院長(zhǎng)這樣的老師仍然存在，但是像馬修這類老師也并不少見：為了學(xué)生辛勤奉獻(xiàn)，為學(xué)生的進(jìn)步感到喜悅。影片中，盡管馬修老師最后因?yàn)槟菆?chǎng)火災(zāi)被迫離開，同時(shí)院長(zhǎng)規(guī)定不得送行，但那漫天飛舞的紙飛機(jī)和窗口中不斷揮舞的手，卻是對(duì)他最好的慰藉。手捧著學(xué)生們滿滿的祝愿，馬修離開了“池塘畔底”輔育院。從一個(gè)落魄的、發(fā)誓不再創(chuàng)作的音樂家到為學(xué)生們寫歌、充滿創(chuàng)作信心的馬修老師，他懂得了“永遠(yuǎn)別說(shuō)永遠(yuǎn)，一切皆有可能”，變得樂觀積極。盡管他創(chuàng)作的初衷只是為了用音樂拯救那群孩子，但他也在這個(gè)過(guò)程中找回了方向，重拾理想。
馬修老師就像是一位布道者，用一個(gè)個(gè)美妙的音符，改變了孩子們的心。影片的最后，在貝比諾的語(yǔ)聲中，我們看到那個(gè)執(zhí)著等待星期六的小男孩被馬修老師抱上了公車。日復(fù)一日的等待劃上了圓滿的句號(hào)。那天是星期六，貝比諾終于結(jié)束了他漫長(zhǎng)的等待，跟著馬修老師離開。
馬修老師再?zèng)]有時(shí)間作詞作曲。他將教音樂作為他的終身事業(yè)，為此奉獻(xiàn)了一生。他在人生的最低谷遇見了“池塘畔底”，他改變了孩子們，孩子們也改變了他。
他們?cè)舜司融H。在漫長(zhǎng)的歲月里，彼此心中始終留存著濃濃的暖意。它不會(huì)為時(shí)間所消磨，無(wú)論多久，一旦回憶起來(lái)，即使身處黑夜，也能看到不滅的光芒。
《榜樣》5觀后心得體會(huì)篇八
《小小升旗手》電影講述的是在西山學(xué)校五年級(jí)二班淘氣大王、落后生宋小貝(小貝)，崇拜貝克.漢姆的他,酷愛足球.他和豆芽、胖墩在學(xué)校是大名鼎鼎的三劍客，只要有他們?nèi)齻€(gè)在，班里的紀(jì)律就成了最大的問(wèn)題，也成了幾任班主任最頭疼的事。同學(xué)們不無(wú)期待和好奇地等著即將上任的新班主任，果然是她——那個(gè)漂亮的丁香老師，一見面就以足球裁判特有的方式(哨子和黃牌)震住了混亂中的五二班，宣布了自己正式成為五二班班主任的坦誠(chéng)對(duì)話中，同學(xué)們接受了丁香。三劍客有意試探出了丁香老師有關(guān)足球的問(wèn)題，丁老師的回答和反問(wèn)給了三劍客一個(gè)下馬威，三人對(duì)新來(lái)的班主任更是另眼相看，暗生敬佩。
丁香老師的工作緊鑼密鼓的開始了，為了帶好五二班，她首先從
小貝抓起。丁老師沒有簡(jiǎn)單地批評(píng)和放棄這個(gè)落后的孩子，反而看到了這個(gè)孩子的長(zhǎng)處，她從足球入手，和他交上了朋友，并巧妙地利用小貝想當(dāng)升旗手的愿望，力排眾議大膽地支持小貝競(jìng)選班長(zhǎng)。
年級(jí)的足球賽馬上要開始了，丁香抓住時(shí)機(jī)，讓小貝挑起重?fù)?dān)組
織班級(jí)足球隊(duì)。面對(duì)丁香老師的信任，小貝高興極了。丁香又很講究方式方法地告訴小貝在爭(zhēng)當(dāng)班長(zhǎng)的事情上要加強(qiáng)集體觀念，注意團(tuán)結(jié)友愛，課堂上更要嚴(yán)格要求自己，這樣才能贏得同學(xué)們的認(rèn)同和支持。
全市學(xué)校選拔“小小升旗手”的活動(dòng)開始了，劉丹、小貝、胖墩和豆芽都成為小旗手。學(xué)校小電視臺(tái)以五二班的變化為題材拍攝的dv紀(jì)實(shí)片也在學(xué)校播出。
本部電影立意新穎，童趣濃厚，反映當(dāng)下都市少年兒童真實(shí)的學(xué)習(xí)生活。
其實(shí)，當(dāng)下校園中關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，層出不盡。較典型的有：孩子很聰明，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，甚至出現(xiàn)偏科;孩子脾氣不好、任性、急躁、沒耐心、我行我素;孩子自信不足，膽小怕事，做事無(wú)主見;上課注意力不集中，東張西望，總是有很多小動(dòng)作等。
這些是現(xiàn)象，也是個(gè)普遍的問(wèn)題。表象認(rèn)為很正常，其實(shí)當(dāng)我們認(rèn)真的反思和觀察，孩子很多時(shí)候是無(wú)意識(shí)也很無(wú)助的。因?yàn)樗恢朗裁词钦_的、什么是錯(cuò)誤的。在加家長(zhǎng)又沒有一個(gè)正確的的引導(dǎo)，如果老師的方式方法不得當(dāng)，就會(huì)令孩子迷茫、焦慮，導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為。如何能夠給孩子一個(gè)廣闊的天空，充分發(fā)揮他們的天性，在享受快樂的同時(shí)，變得更加陽(yáng)光積極。
作為這部影片的主創(chuàng)鄭大為導(dǎo)演表示，一定要走進(jìn)孩子的心靈，與他們交朋友。這部《小小升旗手》電影不僅真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)下孩子的真實(shí)生活，也反映孩子們的心理活動(dòng)，所感所思所想。
與孩子交流一定要做到“三心”：愛心、耐心、信心。遇到問(wèn)題我們要正確的面對(duì)，和他們充分的交流，要站到他們的角度考慮問(wèn)題。充分挖掘孩子的興趣點(diǎn)，發(fā)揮他們的'創(chuàng)造力和想象力，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)、生活，與人交往有著重要的意義。
《榜樣》5觀后心得體會(huì)篇九
這個(gè)時(shí)代不是歲月靜好，而是有人在替我們負(fù)重前行?！}記
武漢金銀潭醫(yī)院，是武漢市收治新型冠狀病毒感染患者數(shù)量最多的醫(yī)院。這里是炮火最初響起的地方，也是離炮火最近的地方。
院長(zhǎng)張定宇，在20__年已經(jīng)確診漸凍癥，上下樓都十分困難。但在疫情蔓延期間，他卻仍然在最前線奮戰(zhàn)了30余天。
“雷厲風(fēng)行”是同事對(duì)他的一致評(píng)價(jià)。
張定宇對(duì)此，為自己解釋道：“性子急，是因?yàn)樯艚o我的時(shí)間不多了。我必須要盡可能地去多為大家做我力所能及的事情，盡自己的最大可能出一份力?！彼聊艘粫?huì)兒，平靜地提起那個(gè)埋在心里的秘密：“我是一個(gè)漸凍癥患者，雙腿已經(jīng)開始萎縮，全身慢慢都會(huì)失去知覺。我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手里，搶回更多的生命?！?/p>
張定宇將自己有限的生命，投入到了無(wú)限的工作中去，自己每天都在忍受著病魔的折磨，與病魔做斗爭(zhēng)，他卻依然堅(jiān)持每天超時(shí)地工作，挽救著一個(gè)個(gè)生命。
他是醫(yī)院的院長(zhǎng)，即使身患漸凍癥但仍然走在抗疫最前線。因?yàn)樗粌H是一名醫(yī)生，更是中華民族的一部分，全心全意為人民服務(wù)是他的初衷，所以這是他義不容辭的責(zé)任。
張定宇不光敬業(yè)，而且他還很感恩——
“我愛人雖然感染了病毒，但是很幸運(yùn)，給她用了抗毒藥之后，有效果，我很感恩。”
“很感激解放軍醫(yī)療隊(duì)的分擔(dān)，讓我這兩天凌晨一點(diǎn)就能躺下了，之前有時(shí)候得三四點(diǎn)鐘才能睡。”
“這次的疫情和災(zāi)難，無(wú)論發(fā)生在其他任何一個(gè)國(guó)家，后果都不可想象。我很感恩，當(dāng)我們?yōu)榱藫尵炔∪瞬活櫼磺?，背后支撐著我們的是整個(gè)中國(guó)。”
作為一個(gè)醫(yī)生，張定宇用自己的雙手挽救了無(wú)數(shù)人的生命;作為一個(gè)病人和病人家屬，他感恩命運(yùn)讓他妻子的病情有所好轉(zhuǎn)，感恩解放軍醫(yī)療隊(duì)的分擔(dān)，感恩強(qiáng)大的中國(guó)做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
醫(yī)者無(wú)懼，醫(yī)者仁心。越是艱巨的任務(wù)，越是沖天的豪情;越是最危險(xiǎn)的地方，越有最英勇的戰(zhàn)斗。
即使身患重病，卻依然堅(jiān)守自己的崗位。他是疫情中最美逆行者，是人民健康的守護(hù)神。只要有人需要，他便義無(wú)反顧，勇往直前。他是張定宇，是每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，也是每一個(gè)中華兒女。
《榜樣》5觀后心得體會(huì)篇十
寬敞的.柏油馬路上，灑下了您的汗水，而在我的心中，也留下了您剛毅的身影，您用行動(dòng)，譜寫出了一首值得我用一生去感恩的生命之歌!
清晨，伴著夾雜著葉香的空氣，我早早地便來(lái)到了學(xué)校的必經(jīng)之路——北門橋，忽然，在馬路中央，我看到了一個(gè)身影，穿著黑色的制服，戴著雪白的手套的您，正站在來(lái)來(lái)往往的汽車中，指揮著車輛井然有序地通行。興許是樹上的梧桐樹花飄入了眼睛，望著您的身影，我的眼眶中竟泛出了熱淚，回憶起了那個(gè)灑滿霞光的傍晚……
那天晚上，老師交代了我們一些事情，所以放學(xué)晚了，當(dāng)我跟著路隊(duì)走到橋頭時(shí)，望著車水馬龍的道路，我急切地想回家，便踮著腳在人群中尋找那個(gè)每天帶領(lǐng)我們過(guò)馬路的身影。咦，望了好久，也不見您的身影。
“在那兒!”一位眼尖的同學(xué)一眼便看見了您正騎著車，已經(jīng)朝南去了?！鞍?，看來(lái)今天要自己過(guò)馬路了。”同學(xué)們都議論紛紛，打算在這個(gè)“下班高峰”中“蹚”一把。
我小心翼翼地拽著小伙伴，看著她滿手的冷汗，我長(zhǎng)吁了一口氣，像是害怕讓車壓到腳一般邁出了小小的一步?！昂艉簟币惠v輛車從我面前疾馳而過(guò)，我的心一緊，緊緊攥著的手中也粘糊糊的。我和同學(xué)挨得更近了，我們相視一看，她的額頭沁出了細(xì)密的汗珠，臉也蒼白的，牙齒將嘴唇都咬緊了，我想，那時(shí)，我臉上的表情也許也好不到哪兒去吧!
這時(shí)，您的身影又出現(xiàn)在了我的眼前，雪白的帽檐下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年的風(fēng)吹日曬，皮膚已經(jīng)黝黑，而皮鞋，由于每日來(lái)回地穿梭于布滿灰塵的馬路，也蒙上了一層沙土?！霸趺茨敲催t才放學(xué)呀?”這時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，尷尬地笑了笑。您騎著車，帶著我們慢慢走過(guò)不算長(zhǎng)的馬路，用摻雜著鄉(xiāng)音的普通話對(duì)我們說(shuō)：“幸好我剛才回頭看了看，以后要過(guò)馬路一定要叫我呀!”我們幾個(gè)小雞啄米般使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于過(guò)了橋，我回頭看了看使人眼花繚亂的車輛，一塊壓在心頭的大石頭才驀然落地，我簡(jiǎn)直不知道我是怎樣在這密密層層的車輛中“過(guò)五關(guān)，斬六將”“殺”過(guò)來(lái)的。
“過(guò)馬路一定要小心呀!”您又叮囑了我們一聲，還不放心地朝前面的路口張望了一會(huì)兒，又叮嚀了一番，才與我們背道而馳，還不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭朝我們這邊投來(lái)?yè)?dān)心的目光。
此后，每每我踏上北門橋，便總會(huì)不由自主地向您——一個(gè)恪盡職守的人投去感恩的目光。感恩您帶領(lǐng)我過(guò)馬路，感恩您對(duì)待工作的一絲不茍，但更感恩您教會(huì)了我一個(gè)人生哲理……
您，用生命譜寫了一個(gè)值得我用一生去感恩的篇章!
