人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀 怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣篇一

很多人對(duì)喜歡看書(shū)的人會(huì)一種呆板的單一印象，那就是“書(shū)呆子”。但是我觀察我自己以及周?chē)鸁釔?ài)讀書(shū)的書(shū)呆子，倒是發(fā)現(xiàn)了另外的一個(gè)事實(shí)：這些書(shū)呆子們很可能已經(jīng)看淡了周?chē)说脑u(píng)價(jià)，把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了自己的身上，說(shuō)得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是“懶得理”。

他們對(duì)周?chē)l(fā)生的事情，以及人們的之所以會(huì)做出某些行為，有自己獨(dú)特的理解和包容，這種理解和包容是建立在對(duì)人性的洞察。

如何獲取對(duì)人性的洞察，其實(shí)多看小說(shuō)和自傳題材的作品就可以。小說(shuō)里無(wú)論是描寫(xiě)宏大的景，還是細(xì)膩的心理描寫(xiě)，我們都會(huì)被不小心代入進(jìn)去。這種代入感，很多時(shí)候不僅是讓我們享受小說(shuō)帶來(lái)的快樂(lè)，更多時(shí)候還是一種“排練”/“預(yù)演”。

我經(jīng)常鼓勵(lì)大家去收集不一樣的活法，去體會(huì)不一樣的人生，那怎么去收集呢?這里就給大家提供一個(gè)小妙招：去看小說(shuō)，去提前預(yù)演你想要過(guò)的生活。

舉個(gè)例子，即將步入職場(chǎng)的小伙伴，不妨去看一下職場(chǎng)類(lèi)的小說(shuō);想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的小伙伴，可以看一下關(guān)于商業(yè)界大咖的自傳和優(yōu)秀公司的故事。想要當(dāng)作家/旅行家的小伙伴，就可以去看看這些真的實(shí)現(xiàn)的人他們到底是怎么過(guò)上自己想要的生活的。

借著這類(lèi)型的書(shū)，去體驗(yàn)了一把百味人生，去積累你對(duì)人性還有世界的洞察，讓我們自己的思想變得更有深度。

2.無(wú)限的靈感

我在我的朋友圈里面，一直有個(gè)稱(chēng)號(hào)：腦洞達(dá)人。因?yàn)楦沂煜さ呐笥呀?jīng)常被我做的事，和要做的事所驚訝到。但自己很清楚，我的這些靈感和行動(dòng)力都是從書(shū)本里面獲取的。我在看書(shū)的過(guò)程中，經(jīng)常被作者分享的小妙招撩的很激動(dòng)，特想試試看。

舉個(gè)例子，我之前看《就是因?yàn)闆](méi)時(shí)間 才什么都能辦到》時(shí)，提到了一個(gè)“and”思維模式，就是嘗試把2件事同時(shí)一起做。于是我就把蛋寶的睡前故事變成我的分享會(huì)彩排，蛋寶是我第一個(gè)聽(tīng)眾。

再比如我很喜歡練習(xí)思維體操，把2個(gè)隨機(jī)的東西進(jìn)行解構(gòu)再創(chuàng)造，編一個(gè)新的故事，所以最近開(kāi)始跟蛋寶連載“熊熊歷險(xiǎn)記”。再比如我很喜歡看書(shū)，所以我現(xiàn)在經(jīng)常抱著蛋寶看一些圖片類(lèi)多的書(shū)籍，例如旅游的雜志，攝影師的文集，西方藝術(shù)史等。

我從來(lái)不會(huì)覺(jué)得小朋友因?yàn)檫€小只能看繪本，我倒是覺(jué)得他們可精了，什么都能看。并且我還相信優(yōu)秀的作品不僅沒(méi)有國(guó)界，也是沒(méi)有年齡的。

作為一名職場(chǎng)寶媽?zhuān)绻窒胗凶约旱某砷L(zhǎng)時(shí)間，又想要陪孩子，就要多嘗試做這些一舉兩得的事情。我們要相信自己是可以把育兒和個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合的，上面分享的例子當(dāng)中，我們不僅可以鍛煉自己的演講能力和創(chuàng)意能力，還能陪小朋友，幫助他們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和磨耳朵。

靈感和創(chuàng)意都是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過(guò)程，是可以通過(guò)不斷地去學(xué)習(xí)和積累獲得的，并且這樣的能力會(huì)讓你很喜歡自己的生活，能擁有讓自己充實(shí)和幸福的能力。

3.幸福的要訣

你覺(jué)得什么是幸福?要怎樣才能獲得幸福呢?

我仔細(xì)觀察和總結(jié)之后發(fā)現(xiàn)：幸福是一種踏實(shí)的感覺(jué)，并且很多時(shí)候是自己發(fā)自?xún)?nèi)心覺(jué)得擁有很多東西的一種狀態(tài)，也就是豐盈的感覺(jué)。

具體表現(xiàn)在當(dāng)我們處在順境時(shí)，能發(fā)自?xún)?nèi)心的欣賞外界，能充分地肯定自己，能知足并且銘記。在我們遇到不順利或者是非常困難的時(shí)候，能有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心去地看待自己的處境，甚至更多時(shí)候是仍然擁有對(duì)生活的熱情和信心。這如何通過(guò)閱讀獲得呢?

閱讀是給我們打開(kāi)了一扇了解世界的門(mén)，讓我們知道這個(gè)世界上我們遇到的問(wèn)題早就有人遇到了，并且還給我們提供了解決方案。我們其實(shí)并不孤獨(dú)。

關(guān)于自我救贖方面的書(shū)本，我非常推薦大家看一些心理學(xué)還有身心靈類(lèi)的書(shū)籍，這類(lèi)型書(shū)本會(huì)幫助我們更加了解自己。

我以前剛來(lái)新加坡留學(xué)的時(shí)候，基本上是我人生中最低谷的時(shí)期，我是過(guò)了好幾年之后看了一些心理學(xué)的書(shū)本，才讓我徹底意識(shí)到很多問(wèn)題是我自身需要解決的問(wèn)題。

我從小就跟我爸爸的關(guān)系不是非常好，在加上我以前并不是一個(gè)非常主動(dòng)的人，所以更沒(méi)意識(shí)到修復(fù)父女關(guān)系，其實(shí)是可以從我先開(kāi)始的。結(jié)果我花了挺長(zhǎng)一段時(shí)間，通過(guò)各種寫(xiě)信，寫(xiě)短信，打電話，語(yǔ)音等各種方式跟他把關(guān)系處理好之后，我其實(shí)挺后悔為什么我不早點(diǎn)開(kāi)始看書(shū)，早點(diǎn)行動(dòng)，可能我們?cè)缇托迯?fù)關(guān)系了。

很多時(shí)候我們?nèi)钡牟皇菦](méi)有幸福，而是缺了一顆善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造幸福的心。

4.情緒的穩(wěn)定

我現(xiàn)在是一個(gè)情緒非常穩(wěn)定的人，很少事情能讓我生氣或者是不舒服，因?yàn)槲业那榫w爆發(fā)點(diǎn)非常高。

但是我以前不是，以前我是一個(gè)表面上大大咧咧，但內(nèi)心卻極其細(xì)膩敏感的人。別人可能不小心說(shuō)的話，看我的眼神，都有可能因?yàn)槲易约旱倪^(guò)分解讀，出發(fā)我的敏感神經(jīng)。這種感覺(jué)很不舒服，因?yàn)槔细杏X(jué)自己好像被害，被講，很不自信。

這種情緒的大逆轉(zhuǎn)，倒不是因?yàn)槲铱戳耸裁辞榫w管理的書(shū)本，而是我把時(shí)間花在了閱讀和學(xué)習(xí)上。我因?yàn)闆](méi)時(shí)間，沒(méi)精力去瞎想，所以這些惱人的小情緒反而消失了，人際關(guān)系反而更好。

5.高質(zhì)量的社交

前段時(shí)間我和朋友同事聊天，他們很羨慕我現(xiàn)在的狀態(tài)，覺(jué)得我超級(jí)正能量，他們也很感謝有我這個(gè)正能量的朋友。

但后來(lái)我跟他們說(shuō)，其實(shí)我周?chē)淮笃际沁@樣的人，我倒是沒(méi)有覺(jué)得我自己有多特別。不過(guò)朋友的感慨，倒是讓我突然意識(shí)到，我這幾年的朋友圈像是重新洗牌了一樣，變得很不一樣。

以前我總是喜歡組織吃吃喝喝，帶著大家各種玩，分享的東西也就是吃喝玩樂(lè)。和朋友聊天的話題不超過(guò)：工資，職場(chǎng)，生娃和養(yǎng)老。

但現(xiàn)在我分享的是閱讀，夢(mèng)想，創(chuàng)意，家庭，個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)，簡(jiǎn)直跟變了人一樣。我周?chē)娜艘哺嗍欠e極探索生活的活法，努力按自己意愿過(guò)一生的人。這個(gè)變化的確引起了我的思考。

我以前在沒(méi)有看書(shū)前，聊天的能力特別差。人家講一個(gè)東西，我除了說(shuō)很好之外，再也沒(méi)有更有力的表達(dá)方式。最可惜的是，如果剛好遇到自己很欣賞的人，如果只能說(shuō)“好好啊，你好厲害啊”，就顯得特別蒼白無(wú)力，別人聽(tīng)了也不會(huì)覺(jué)得我們有多欣賞他，想要進(jìn)一步發(fā)展這是很難的。

這樣的惡性循環(huán)，想要突破，就得要從提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和重塑朋友圈開(kāi)始做起。我們的語(yǔ)言表達(dá)透露著我們思考的品質(zhì)。我們分享的東西，它們本身就是代表我們自己。

閱讀對(duì)人思想的熏陶，跟健身對(duì)人身材的塑造有一樣的功能。精挑細(xì)選食材就相當(dāng)于我們對(duì)輸入知識(shí)和信息的把控，努力健身運(yùn)動(dòng)就相當(dāng)于我們輸出自己對(duì)知識(shí)的整理，這一切結(jié)果的顯現(xiàn)需要時(shí)間的錘煉還有互相鼓勵(lì)的戰(zhàn)友。

這一群互相鼓勵(lì)的戰(zhàn)友，需要我們自己積極主動(dòng)去分享，把它們找出來(lái)。分享的意義更多時(shí)候在于重塑我們的朋友圈，因?yàn)橹煌?lèi)人才會(huì)互相吸引，彼此理解和鼓勵(lì)。

高質(zhì)量的社交圈是一圈能滋養(yǎng)我們的人，這一群人可以通過(guò)我們自己主動(dòng)分享把他們篩選出來(lái)。

6.個(gè)人品牌的價(jià)值

這件事的促成，相當(dāng)偶然。我以前是為了自我救贖才開(kāi)啟的閱讀之路，沒(méi)想到撞上了知識(shí)分享的時(shí)代。我也因?yàn)樵诰W(wǎng)上老跟大家推薦書(shū)，分享閱讀心得，開(kāi)始不小心積累了自己的個(gè)人影響力。

我現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)有一種感覺(jué)，一個(gè)人的財(cái)富跟他的個(gè)人修為有很大的關(guān)系，因?yàn)槊峭饨缃o予這個(gè)人的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)和掌聲。

我們?cè)陂喿x和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地去修正和提高自己的品德，讓自己做人做事更加成熟和靠譜，這才是個(gè)人品牌最大的價(jià)值。

所以這也提供了一個(gè)反思途徑，如果你老是遇到一些很衰的事情，或者是錢(qián)老是存不住，很可能不僅僅是不會(huì)投資理財(cái)，更可能是思維觀念和做人做事的品德出了問(wèn)題。

如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀 怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣篇二

一、略讀提高高考語(yǔ)文閱讀速度

略讀又稱(chēng)跳讀或?yàn)g覽，它要求讀者可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)有選擇地進(jìn)行閱讀，以求抓住文章的大概，從而加快語(yǔ)文閱讀速度。

二、尋讀提高高考語(yǔ)文閱讀速度

尋讀又稱(chēng)查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其它無(wú)關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。尋讀與略讀不同，略讀時(shí)，讀者事先對(duì)材料一無(wú)所知，而尋讀則是在讀者對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的，有時(shí)對(duì)于某一個(gè)具體問(wèn)題，讀者可以采取尋讀的方法來(lái)找到答案。尋讀既可以保證閱讀的速度，又做到準(zhǔn)確無(wú)誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價(jià)值。

三、擴(kuò)大視距提高高考語(yǔ)文閱讀速度

擴(kuò)大視距，提高整體的認(rèn)識(shí)能力可以通過(guò)練習(xí)得到。在練習(xí)過(guò)程中可以把一些短語(yǔ)或短句寫(xiě)在卡片或其他小紙上，在很短的時(shí)間內(nèi)從眼前掃過(guò)，然后說(shuō)出短語(yǔ)或短句的內(nèi)容;也可以把一些字?jǐn)?shù)相同的短語(yǔ)或短句放在一組，按照字?jǐn)?shù)由少到多的順序逐組排列，依次練習(xí);另外，還可以把一篇文章提前用鉛筆圈出一些短語(yǔ)或短句，以圈好的單位進(jìn)行練習(xí)，以擴(kuò)大視距，提高自己的整體認(rèn)識(shí)能力。

如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀 怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣篇三

一、爸媽做榜樣，放下手機(jī)，拿起書(shū)本

先看看下面幾個(gè)情況你都中招了嗎?

1. 每天在家大多時(shí)候手里拿著手機(jī)刷朋友圈、看電視，玩游戲。

2. 陪孩子出去玩，在車(chē)上或走路的時(shí)候也會(huì)時(shí)不時(shí)拿著手機(jī)點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。

3. 經(jīng)常在工作、家務(wù)或很累的時(shí)候，把手機(jī)或平板給孩子當(dāng)玩具玩。

孩子是你的一面鏡子，他一直在經(jīng)過(guò)模仿、復(fù)刻你的行為和習(xí)慣，你怎樣去做事，他就會(huì)怎樣。

所以，如果孩子不愛(ài)看書(shū)，家長(zhǎng)首先要檢討自己。自己從來(lái)不讀書(shū)，孩子怎么可能會(huì)喜歡呢?試想，家長(zhǎng)每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機(jī)，從來(lái)不看書(shū)，卻要求孩子看書(shū)，這可能嗎?

建議爸媽們除了別總在孩子面前使用、玩電子產(chǎn)品之外，還應(yīng)該拿起書(shū)本去閱讀、給孩子一個(gè)良好的榜樣。再說(shuō)，這樣的親子時(shí)光是不是更加溫馨，會(huì)成為孩子一生的美好回憶。

二、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

閱讀環(huán)境真的很重要。

個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，帶孩子去國(guó)家圖書(shū)館看書(shū)，他的量會(huì)達(dá)到平時(shí)的3倍以上。沉浸在書(shū)的海洋，周?chē)暮⒆佣荚谡J(rèn)真看書(shū)，這些積極外部因素會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣。所以，家長(zhǎng)在周末時(shí)可以多帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)和參加閱讀活動(dòng)，讓孩子多多浸漬好的影響。

當(dāng)然，家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買(mǎi)一個(gè)單獨(dú)的書(shū)柜，準(zhǔn)備不同類(lèi)型和風(fēng)格的兒童書(shū)籍，告訴他這是你的書(shū)，讓他建立對(duì)書(shū)的歸屬感。當(dāng)然，書(shū)當(dāng)然不限于書(shū)架，最好能讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書(shū)去讀。

以前見(jiàn)過(guò)一個(gè)極好的做法：有個(gè)爸爸為了鼓勵(lì)女兒讀書(shū)，為她搭建了一個(gè)“專(zhuān)屬的閱讀空間”，布置的如同童話森林，孩子非常喜歡一個(gè)人坐在童話森林里，安靜地讀書(shū)。

還有位媽媽舉過(guò)一個(gè)這樣的例子：“女兒剛出世時(shí)，家里居住面積小，書(shū)又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書(shū)，就這樣女兒一天天在書(shū)堆上長(zhǎng)大，她沒(méi)有弄臟、弄折一本書(shū)。她似乎對(duì)書(shū)有一種眷戀，長(zhǎng)大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書(shū)比別人多，她可以從書(shū)柜里為你精選出不同題材的美味佳肴?！?/p>

三、堅(jiān)持每天給孩子讀書(shū)講故事

兒童閱讀經(jīng)歷不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。

給兒童講故事這個(gè)階段非常重要，數(shù)十年來(lái)的研究顯示：一個(gè)兒童聽(tīng)父母講故事的時(shí)間長(zhǎng)短，與他數(shù)年后的閱讀水平有很大關(guān)系。給孩子大量的閱讀可以顯著提高他的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

美國(guó)教育提倡——每天給孩子朗讀15分鐘。說(shuō)起來(lái)容易，堅(jiān)持下來(lái)不容易。但只要幾個(gè)月的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)閱讀的熱愛(ài)。

講完故事之后，可以根據(jù)孩子的反應(yīng)來(lái)判斷。當(dāng)你的孩子開(kāi)始要求你再講長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間時(shí)，說(shuō)明他可以集中更長(zhǎng)時(shí)間的注意力，他開(kāi)始對(duì)閱讀感興趣，你可以適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間。

四、經(jīng)典原著改編的電視電影可“做媒”

閱讀不能強(qiáng)迫，要適當(dāng)引導(dǎo)。

雖然前面說(shuō)，家長(zhǎng)盡量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經(jīng)典原著改編的電視電影。

當(dāng)然，如果可能的話，孩子直接讀原著當(dāng)然是最好的。但是如果孩子不樂(lè)意的話，可以先用接受度較高的電視電影來(lái)“做媒”，吸引孩子去讀原著。

見(jiàn)過(guò)這樣的例子：一位家長(zhǎng)很想和孩子一起分享自己小時(shí)候看《西游記》連環(huán)畫(huà)的樂(lè)趣，但是孩子不喜歡看。后來(lái)他就先給看了幾集《西游記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來(lái)了。但是他有技巧性地告訴孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起連環(huán)畫(huà)先看起來(lái)。

五、鼓勵(lì)孩子聽(tīng)后讀后說(shuō)說(shuō)自己的看法

輸入之后，輸出同樣非常重要。

在孩子閱讀書(shū)籍之后，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受和想法，來(lái)增強(qiáng)孩子思考能力、溝通和表述能力。

如果孩子只是一味地閱讀，所看的書(shū)可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長(zhǎng)能鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的讀后感，在他表達(dá)之前實(shí)際上他經(jīng)歷了一次深度的思考;在他表達(dá)的過(guò)程中，他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達(dá)能力。這對(duì)他后來(lái)基本寫(xiě)作能力的培養(yǎng)非常重要。

有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書(shū)，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次他在寫(xiě)一篇作文之前，我先讓他看了一本書(shū)，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結(jié)果，老師的評(píng)判是‘語(yǔ)言生動(dòng)形象’。于是孩子在閱讀的過(guò)程中逐漸找到了寫(xiě)好文章的方法，自己便主動(dòng)找書(shū)來(lái)讀。”

六、閱讀不能急功近利，要靜等花開(kāi)

閱讀是一輩子的修行。

可能在短期內(nèi)看到明顯或直接的效果，很多時(shí)候它都是一項(xiàng)隱性技能。所以，家長(zhǎng)千 萬(wàn)要拋棄通過(guò)短時(shí)間閱讀迅速達(dá)到某種效果的想法，千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子近期多讀幾本書(shū)就能馬上寫(xiě)好作文了。

事實(shí)上，孩子大量閱讀的效果可能會(huì)在初、高中才能明顯體現(xiàn)出來(lái)。日積月累的閱讀培養(yǎng)了孩子清晰的邏輯思維能力，這項(xiàng)基本能力的提高將大大促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作 。

孩子讀書(shū)越多，知識(shí)和知識(shí)之間能夠產(chǎn)生的連接就越多，也許某一天能出現(xiàn)爆炸式的綻放。

所以，讓孩子堅(jiān)持閱讀，總有一天會(huì)開(kāi)出最美的那朵花。

如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀 怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣篇四

1.定期為他們讀書(shū)，務(wù)必聲情并茂。

2.以身作則。讓他們看到你經(jīng)常會(huì)讀書(shū)。烹飪的、雜志、報(bào)紙、小說(shuō)或非小說(shuō)作品皆宜。

3.談起你讀過(guò)的書(shū)籍或文章。在晚飯的時(shí)候講是很好的時(shí)間。興奮或困擾，分享你所經(jīng)歷的一切。

4.每天晚飯后30分鐘，或每周二晚，計(jì)劃出一個(gè)“家庭讀書(shū)時(shí)間”。

5.開(kāi)始你自己的“家庭讀書(shū)俱樂(lè)部”，如果你的孩子在10-18歲之間的話。如果你的孩子正在學(xué)校研究一本小說(shuō)，何不把那本書(shū)作為本月之書(shū)呢?

6.買(mǎi)有孩子的名字出現(xiàn)的書(shū)。對(duì)于不愿讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)技巧效果好得出奇!在我還是小孩的時(shí)候就非常有效。我曾經(jīng)是那種讀完一本書(shū)的第一章和最后一章以及摘要后就寫(xiě)上讀書(shū)報(bào)告的人。自從我母親買(mǎi)了一本主要人物的名字叫艾琳(erin)的書(shū)后，一切都變了。簡(jiǎn)單而有效!

7.到書(shū)店或圖書(shū)館找一些帶cd的書(shū)，以便孩子能聽(tīng)說(shuō)和跟讀。這也是一著妙招，可鼓勵(lì)不愿讀書(shū)者或讓在學(xué)習(xí)閱讀中掙扎的孩子保持積極性。

8.堅(jiān)持把書(shū)籍作為生日、圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日禮物的一部分。

9.給他們書(shū)本，“僅僅是因?yàn)椤眻F(tuán)隊(duì)工作(又叫做家務(wù)勞動(dòng))完成出色，或者由于你注意到他們表現(xiàn)出了某種美德如同情心。

10.定期帶孩子去圖書(shū)館?？梢允菂⒓訄D書(shū)館的活動(dòng)或者就是隨便逛逛讀讀。把每隔兩周的星期天作為你們家的圖書(shū)館日，帶上一杯巧克力熱飲，熱火朝天地討論所讀的書(shū)，這個(gè)主意不錯(cuò)吧?

11.高聲朗讀拍成電影的書(shū)，然后觀看電影，再比較一下書(shū)和電影哪個(gè)更好。5年前，我給我的學(xué)生朗讀了《卡洛琳(電影《鬼媽媽》)》，現(xiàn)在電影出來(lái)了，孩子們也長(zhǎng)大為青少年了，他們就自己組織去觀影然后進(jìn)行比較——就像我們把《納尼亞傳奇》作為一節(jié)課來(lái)上一樣。棒極了!