人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

扣兩個(gè)十二分怎么處理篇一

老師站在講臺(tái)上，不情愿地看著我們。

”老師說到這里，“老師停止了我們的談話?！皩W(xué)生，尤其是文科生。老師希望你沒有別的理由選擇文科，只是單純的熱愛文科?！崩蠋熃o我們看了一部電影。

短片是一個(gè)學(xué)法律的男生，目光堅(jiān)定地坐在長椅上，“我愿意用我的生命捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)。”

“學(xué)生，尤其是文科生。”老師看著我們很多人，我知道他想說什么。“我不希望你為了所謂的安逸而學(xué)習(xí)文學(xué)。在座幾位同學(xué)，你們有理科的天賦?！?/p>

老師最后一次懇切地勸我們。

我們班的氣氛一直相當(dāng)寬松。但是，有一點(diǎn)很清楚。笨的懶得學(xué)文學(xué)，聰明的勤奮的學(xué)理論。我一個(gè)早在初中就認(rèn)識(shí)的同學(xué)告訴我，她覺得我們文科生真的很委屈，大家都覺得學(xué)文科的學(xué)不了理科。每周考試后，上課松懈的同學(xué)很容易趕上上課認(rèn)真的同學(xué)，這對(duì)文科生來說確實(shí)是一個(gè)很大的打擊。

不過我們學(xué)校是理科學(xué)校，但是升學(xué)率領(lǐng)先于其他學(xué)校。我們選擇了這個(gè)地方，已經(jīng)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任了。怎么能抱怨學(xué)校重理輕文？

我想說的是，每個(gè)人都有自己的差異，對(duì)未來有不同的愿望和不同的選擇。我們能做的就是把握當(dāng)下，活出自己。

扣兩個(gè)十二分怎么處理篇二

李在班上很不顯眼，甚至?xí)淮蠹液雎浴W(xué)校需要調(diào)整每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)。李被分到了一個(gè)有著許多陌生面孔的新班級(jí)。

新老師是一位年輕漂亮的老師。老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓大家寫日記，交上來。

李特地去書店買了一本漂亮的書，躺在書桌上寫作業(yè)。李很快就寫完了。像以前一樣，李把書扔進(jìn)她的包里，等著明天去取。

新老師很漂亮，講課生動(dòng)。在老師的心目中，所有的孩子都是一張干凈的白紙。

老師：‘我認(rèn)真看了每個(gè)同學(xué)的日記，其中有兩個(gè)寫得很工整，郝和李’

什么？有我嗎？李差點(diǎn)叫了出來

老師：‘學(xué)生互相傳過來看看，好好學(xué)習(xí)?！?/p>

李也是忐忑不安。這么多年，她第一次被老師表揚(yáng)。她覺得自己寫的不夠好，會(huì)讓同學(xué)們笑。郝的日記到了李的手里，李仔細(xì)看了看。李覺得郝寫得比她自己好得多。

老師：‘大家剛來這個(gè)群。請(qǐng)站起來，讓每個(gè)人都知道。

李扭捏地站了起來，響起了一陣熱烈的掌聲。郝回頭沖李調(diào)皮的笑了笑，李也沖郝笑了笑。

扣兩個(gè)十二分怎么處理篇三

“有一個(gè)非常壞的消息，”老師沉重地說?！耙?yàn)樾峦瑢W(xué)太多，學(xué)校決定……加一個(gè)班，我們要分到一個(gè)新班級(jí)……”??！你不是說初中三年不分班嗎？怎么又變了！我要重新分！”大家都很難過，因?yàn)楫吘乖谝黄鹨荒炅?，彼此建立了深厚的友誼。過了這一班，他們就會(huì)投入到緊張的學(xué)習(xí)中，所以也許我們就此作罷！

許志飛，我們很小的時(shí)候，經(jīng)常一起玩。他媽媽和我媽媽是好同學(xué)，但是直到今年我們才成為同學(xué)。我經(jīng)常教他數(shù)學(xué)和英語，但他的語文一直是最好的之一。不知道什么時(shí)候再聚一聚！

鄧今天得知已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到寄宿學(xué)校。他媽和我爸也是同事(眼淚~他爸不在了)。以后恐怕很難見面了！

郭增榮，我們一直是一條戰(zhàn)線的(我們四個(gè)經(jīng)常一起玩，鄧旭和郭增榮)，但是這次我們會(huì)分開！

……

順便看看我的記憶和我們老師！王老師見多識(shí)廣，鄭老師和藹可親，張老師也很和藹！……

但是，如果我們來到一個(gè)新的班級(jí)，有了新的老師和新的同學(xué)，我們就會(huì)建立新的友誼和新的集體，就會(huì)像以前的班級(jí)一樣立于不敗之地！

想到這，我又開心了。我要迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的成就！

扣兩個(gè)十二分怎么處理篇四

七月份的開端，我們?cè)跒榭荚嚨氖Ю鴤?，可是?dāng)想到暑假的旋律開始播放時(shí)，臉蛋上的小小笑容掩飾不了我們喜悅的心情，可想到下個(gè)學(xué)期的開學(xué)又要分班時(shí)，那小小的笑容暗淡了……

回想我們朝夕相處的這一年，汗水、淚水與歡笑交織在一起……

剛上初中時(shí)，我們的懵懂在教官的帶領(lǐng)下前進(jìn)，無聊乏味的軍訓(xùn)被同學(xué)的一個(gè)個(gè)小動(dòng)作所改變，開始變得活躍，終于，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下我們的操練得了第一名！可否記得我們那時(shí)的汗水與歡笑！

還有，在學(xué)校開展的體操比賽中，我們的同心協(xié)力也讓我們戴上了輝煌的榮譽(yù)……

還有，合唱比賽時(shí)，我們?cè)诒荣惿细璩觥段业木G軍裝》，可惜獲得了第二名，在這一刻，我們的笑容凍結(jié)了，甚至流淚了……

還有，還有，還有很多，這些都是我們這一年朝夕相處的見證，是我們同心協(xié)力贏來的榮譽(yù)！

要開學(xué)了，我們要面臨分班了，這個(gè)殘酷的事實(shí)還是會(huì)發(fā)生的，但我們都在心里呼喚：我們不要分班，讓我們?cè)谝黄鹑旰脝幔?/p>

扣兩個(gè)十二分怎么處理篇五

快樂又漫長的暑假快要結(jié)束了，終于盼到開學(xué)了，一想到馬上就要回到久違的校園，久違的教室，和久違的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，心里別提有多高興了。

下午，我在家里高興地整理書包時(shí)，媽媽下班回來了，對(duì)我說：“明天開學(xué)了，你們老師說要重新分班，你都做好開學(xué)準(zhǔn)備了嗎？”我一聽分班，愣了一會(huì)，心里既悲傷又高興，悲傷的是以后不能跟原班級(jí)同學(xué)一起上課，與朝夕相處的老師、伙伴分開了。高興的是，我又能認(rèn)識(shí)許多新老師、新同學(xué)、認(rèn)識(shí)更多好朋友。

心情就這樣糾結(jié)著，媽媽告訴我，我被分到了四年級(jí)二班。媽媽還告訴我我們班有好幾個(gè)同學(xué)也被分到了這個(gè)班。

第二天，我極不情愿的來到學(xué)校，走上三樓，找到新教室，找了個(gè)位置坐下來，看到一張張陌生的新面孔，我便安靜的把課本拿了出來，看起了書，心里卻在想，新老師會(huì)是誰，會(huì)不會(huì)很嚴(yán)肅。突然一張熟悉的面孔出現(xiàn)在講臺(tái)上，原來班主任還是我們的劉老師。

這真是一個(gè)意外的驚喜，太出乎意料了，老師還教著我們，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了老師的講課方式，劉老師和藹可親，深得同學(xué)們的喜愛。

這時(shí)，我一下精神十足，同學(xué)們不敢舉手回答的問題，而我積極舉手搶答，上課認(rèn)真聽講，重新開始了這個(gè)學(xué)期的快樂生活。

新學(xué)期、新氣象，我要展現(xiàn)新的活力，成為一個(gè)積極向上的好少年。

扣兩個(gè)十二分怎么處理篇六

最近，學(xué)?？紤]到六年級(jí)每班人數(shù)過多，決定從各個(gè)班級(jí)里選幾位同學(xué)加入新班級(jí)。

公布結(jié)果的那天，給我?guī)砹艘粋€(gè)好消息和一個(gè)壞消息。好消息是，我沒有被分到新的班級(jí)。壞消息是，好朋友劉紫櫻和張樂旋被分到新的班級(jí)。這是緣分，為何這么說呢？劉紫櫻和張樂旋不管是做什么，她倆都是一組的。她倆總是打打鬧鬧，那是為了逗對(duì)方開心。

時(shí)光走得真快，一晃眼五年過去了。現(xiàn)在回想班里那些趣事，似乎永遠(yuǎn)說不盡，永遠(yuǎn)裝不下。雖然班里有些令人討厭的人，但到了分離時(shí)，卻有點(diǎn)不舍。分班，你為何要成為一位不速之客呢？為什么不能在我們不知事時(shí)分班呢？為何一定要在畢業(yè)時(shí)分班呢？分班，簡簡單單的二字，就讓我們難過不已。

我們班，有九位同學(xué)被分到了新的班級(jí)。這時(shí)候的他們肯定傷心難過，甚至責(zé)怪黃老師。分班，確實(shí)是個(gè)壞消息。但是你們要往好的方面想，萬一你在新班級(jí)出名了呢？得到了老師的表揚(yáng)，深受大家的喜歡。那時(shí)候的你還會(huì)覺得分班，是件不好的事？

黃老師說了，雖然被分了班級(jí)。但下了課還是可以和同班同學(xué)一起玩?。〔粫?huì)的題目還是可以回來問老師。

希望你們能在新班級(jí)開心快樂健康！

扣兩個(gè)十二分怎么處理篇七

我是一名小升初的學(xué)生，面對(duì)即將來臨的分班考有點(diǎn)期待又有點(diǎn)害怕。有千縷情緒：煩惱；緊張；害怕……

分班考前一天

喜

期末沒有考好，這次一定要把握機(jī)會(huì)，考一個(gè)好班，讓自己的初中生活不像小學(xué)那樣地渾渾噩噩。分班考后，我就是一名初中生了，有點(diǎn)期待呢。不知我的初中生活會(huì)是怎樣的，可能有一點(diǎn)恐怖、殘酷，但還是有那么點(diǎn)憧憬。

哀

怎么辦，如果這次發(fā)揮失常怎么辦，我是家里唯一的希望，雖然很想爭氣，但是我……雖然家人都安慰我說：”不要有那么大的壓力，放輕松?！翱墒俏疫€是很害怕，如果真的失去這次好機(jī)會(huì)，我該怎么辦。爸爸對(duì)我的期望很高，他希望我能出人頭地，成為佼佼者，但是我不是天才。我想：這次分班考沒有考好，肯定又會(huì)讓家人失望，期望越高失望越多，我不想讓他們失望，我不想讓他們眼中的光芒又一次暗淡，但是我的能力有限。哎，盡最大的努力，不要讓支持我的人失望。

分班考的前一天我是頂著壓力的，但我同時(shí)知道，這壓力并不是只有我一個(gè)人有，我的家人有，支持我的人也有，所以我不能讓他們失望。加油，明天的分班考一定可以的。

扣兩個(gè)十二分怎么處理篇八

早上不到六點(diǎn)，我一個(gè)鯉魚打挺，從床上蹦了起來，你問我為啥這么急？呵呵，今天，是我初中分班考試的日子哦！今天是我在初中的第一場考試，重視是必須的！起床不到半個(gè)小時(shí)，我就吃完了飯，準(zhǔn)備出發(fā)了。

時(shí)間還早，路上沒人，我哼著歌，騎著自行車在路上飛馳著，別提多爽了！很快，我就到了學(xué)校門前，考試還沒開始，我們就在門前聚著，猜想著考試內(nèi)容。過了一會(huì)，大門開了，考生們一擁而入，諾大的校園里頓時(shí)人聲鼎沸。

我們拿著準(zhǔn)考證，在教學(xué)樓之間來回穿梭，尋找著自己的考場。好容易，我才找到了自己的考場，剛坐下，語文考試鈴聲便驟然響起。

大家看了看卷紙，就做了起來。滿滿兩大張卷紙，只有四十分鐘的答卷時(shí)間，考場上，考生們或拿著筆在試卷上風(fēng)馳電掣；有的咬著筆桿，托著下巴，冥思苦想......考生們無不珍惜這寶貴的四十分鐘的。語文考試結(jié)束了，接下來，同樣重要的數(shù)學(xué)、英語考試相繼開始了。

待考試結(jié)束后，已是中午十二點(diǎn)了，大家都是饑腸轆轆，卻還不忘互相交談考試的感受和對(duì)初中的向往。

回到了家里，吃完飯后，我躺在床上，會(huì)周公去了。在夢(mèng)中，我看到自己坐在教室里，講臺(tái)上站著一位老師，我們專心致志的聽著課，認(rèn)真極了，老師在講臺(tái)上，臉上洋溢著美麗的笑容......

扣兩個(gè)十二分怎么處理篇九

曾經(jīng)以為分班是我最開心的日子，可以逃離那個(gè)討厭的班級(jí)。但是當(dāng)分班真正來的時(shí)候我才改變了這個(gè)想法。

千般唾棄萬般嫌棄的班級(jí)里，我也有了一絲絲的不舍。

不，不該啊。

看著同學(xué)們結(jié)伴離開校園，沒有的是歡聲笑語，有的只是離開后校園的一地蕭瑟。

走在不大的校園中，靜靜沉思，腦中仿佛還存留著班主任絮絮叨叨的言語，仿佛才剛剛說過。同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)撨@芝麻大的小事，會(huì)為了自己的觀念爭得面紅耳赤，仿佛還只是昨天。調(diào)皮的男同學(xué)在教室里追逐打鬧，翻窗踢門，也只是昨天。在昨天，我為了一道題的解法于閨蜜爭執(zhí)，最后在老師的方法下‘屈服’。我會(huì)為了自己的構(gòu)思想上一整天，一整天不聽課，最后換來的是老師的再一次談心。

曾幾何時(shí)，我討厭班主任的絮絮叨叨，總是惱火于他總是放學(xué)后把我們留下來，直到別的班級(jí)都放學(xué)好久，我們班才剛剛踏著老班的‘回家注意安全’哄鬧著，向教室外涌去?，F(xiàn)在想想，他的關(guān)心永遠(yuǎn)不少。期末評(píng)語總能看到他貼切的評(píng)價(jià)和對(duì)我們不足之處的點(diǎn)名，這讓我明白得知道自己的不足。

我成績?cè)诎嗉?jí)里總是離那些學(xué)霸只差一點(diǎn)點(diǎn)，但是就是這一點(diǎn)點(diǎn)，像是天塹，邁不過去。而你在評(píng)語里說：“你有無盡的潛力，相信我。”我一直都相信著你。

雖然我有時(shí)會(huì)認(rèn)為你不關(guān)注班級(jí)里的喧鬧，男生們總是調(diào)皮，而你忙于其他事情。學(xué)習(xí)上，你是明燈，只是他們不懂罷了。

師者，不忘于心。待有一番功績，再還校，昭師者兩年為師之功。