在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇一

“別這樣想吧。”聽了我的話，她微笑道，“其實(shí)命運(yùn)有時(shí)的確是不公平的，但一切都要靠自己去爭(zhēng)取。這次做不到，并不代表永遠(yuǎn)做不到，只怕不肯做。考的不好怕什么，找到漏洞就快些去彌補(bǔ)嘛！我相信只要你繼續(xù)努力，就肯定會(huì)成功！”如果不是親耳所聞，我真不相信這充滿樂(lè)觀與自信的話語(yǔ)是出自一個(gè)盲人之口。我久久地坐著，回味著……

“好，我要回去了。”她說(shuō)著，扶著探棍站起身來(lái)?！拔宜湍悖貌缓?？”我忙問(wèn)?！安?，我要自己走，看到滿天的星星嗎？它們都是我的眼睛！”她調(diào)皮的笑了笑，轉(zhuǎn)身走了，唇邊帶著一抹堅(jiān)強(qiáng)。忽然，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)大聲說(shuō)：“做自己的主人，別讓命運(yùn)束縛你！”我癡癡地望著她漸漸遠(yuǎn)去的纖弱的背影，卻就得這背影漸漸高大起來(lái)。

幾縷夏夜的微風(fēng)輕輕襲來(lái)，我深吸了一口清新的空氣，抬頭望著天空，真的，天上的星星好明亮！

那一次，我重新振作！是她給了我力量。

指導(dǎo)教師：韓小鳳13146211381

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇二

老師發(fā)試卷了，我的心咚咚直跳：呀，不知考了多少分？上次還可是答應(yīng)過(guò)媽媽一定要考到98分呢！正想著，老師大聲叫我的名字：“陳妍伊，89分！”我一聽，心情一下子直跌谷底：哎！我怎么又考了89分，回家該怎么跟媽媽說(shuō)呢？我明明上課也都認(rèn)真聽了，作業(yè)也都認(rèn)真完成了？怎么還考得這么差？是不是我就是比別人笨？

我有氣無(wú)力地回到家，看著試卷，我難受極了，把卷子揉成了一個(gè)圓形的球，扔到了地上，用腳狠狠地踩了幾腳，撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶，恨恨地想：反正老師和爸爸他們都說(shuō)我笨，那我就安心地做一個(gè)笨蛋！

媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子，世界上每個(gè)人都是差不多聰明的。只要你肯努力，只要你肯付出，就一定會(huì)成功。你是聰明的孩子，只要你再努力一點(diǎn)點(diǎn)，相信你也會(huì)取得好成績(jī)?！?/p>

聽了媽媽的話，看著媽媽肯定的眼神，我暗暗地想：我一定要更認(rèn)真，要比別人更努力，不辜負(fù)媽媽的期望！我把考試卷從垃圾桶里撿了回來(lái)，打開被我揉得皺巴巴的試卷，壓平，把錯(cuò)題一道道改正過(guò)來(lái)。

媽媽摸著我的頭，露出贊許的目光說(shuō)：“相信你，肯定能行！”

媽媽的鼓勵(lì)為我開啟了一扇自信的大門，有了媽媽的鼓勵(lì)，我不再懼怕學(xué)習(xí)上的困難。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇三

每個(gè)人都擁有屬于自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想有大有小。然而，當(dāng)一個(gè)人真正確認(rèn)自己的目標(biāo)后，他便會(huì)為了這個(gè)夢(mèng)想，不斷去努力，拼搏！

我是一名普通的中學(xué)生，每天，我都和大家一樣，吃普通的飯，做普通的事，寫普通的作業(yè)。但是，我卻有一個(gè)不普通的夢(mèng)想——長(zhǎng)大后做一個(gè)有錢人。

小時(shí)候，我什么也不懂，只知道吃喝玩樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差勁，對(duì)大人掙錢的辛苦視而不見。有一次，奶奶送我去上學(xué)，當(dāng)時(shí)我們坐的是公交車。來(lái)到校門口，我看見有許多同學(xué)都是坐自己爸爸媽媽的車來(lái)的，我是多么的羨慕嫉妒恨啊！再想想我們家那艱苦的條件，于是，我決定，長(zhǎng)大后一定要做個(gè)有錢人！

可是，要當(dāng)一名有錢人，談何容易！首先，你的知識(shí)面一定要廣，簡(jiǎn)單兒點(diǎn)說(shuō)，就是要學(xué)習(xí)成績(jī)夠優(yōu)秀，這樣才行?？墒?，小時(shí)候，我的成績(jī)一直都是班里的后幾名，這該怎么辦呢？

擁有夢(mèng)想的我，當(dāng)然不會(huì)放棄。上課的時(shí)候，我不再不認(rèn)真聽講，而是做好上課筆記；晨讀的時(shí)候，我不再做小動(dòng)作，而是聚精會(huì)神地讀書；在家完成作業(yè)的時(shí)候，我不再分散自己的注意力，而是把作業(yè)上的每一個(gè)字都好好去寫。

漸漸地，我覺得學(xué)習(xí)已不再像從前那樣，難記，難懂了。每次考試，老師都會(huì)夸我：“你進(jìn)步可真快??！”每次聽到這些，我都感到特別自豪。

現(xiàn)在，我已經(jīng)逐漸跟上同學(xué)們的步伐了。但是，這些還不行，我還要再優(yōu)秀些，只有達(dá)到特別優(yōu)秀，我才能夠成功。

歸根結(jié)底，現(xiàn)在的我能與以前有那么大的差別，原因就在于夢(mèng)想。是夢(mèng)想的力量讓我進(jìn)步，是夢(mèng)想的力量讓我成長(zhǎng)。

因此，我們每個(gè)人都應(yīng)有屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，只有擁有夢(mèng)想，你才有前進(jìn)的動(dòng)力，你才能獲得成功的果實(shí)。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇四

友誼就像是黑暗中的一縷陽(yáng)光，沙漠中的一片綠洲，在我們的生活中友誼是不可缺少的。

我有一位非常好的朋友，我和他是在校運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員選拔中認(rèn)識(shí)的，但很快他就被淘汰了，即使這樣他對(duì)體育仍然十分熱愛。他常常在課間的時(shí)候來(lái)向我請(qǐng)教一些體育上的問(wèn)題，我也非常樂(lè)意回答他的問(wèn)題。慢慢的他的體育成績(jī)和我差不多了，而我們的友誼也越來(lái)越深了。

他們班正好有一節(jié)體育課在我們訓(xùn)練的時(shí)間里，我總是能注意到他一直在看著我們。終于有一天他問(wèn)我：“你們訓(xùn)練這么辛苦，怎么不把水壺帶下來(lái)??？”我說(shuō)道：“不是不帶下來(lái)，水都喝完了帶下來(lái)也沒用??！”到那時(shí)我才知道，原來(lái)這一切都被他看在眼里。從那天起他每天都會(huì)在我訓(xùn)練結(jié)束時(shí)過(guò)來(lái)給我送水。有一天我訓(xùn)練到六點(diǎn)多，我本以為他已經(jīng)走了，但沒有想到我走到架空層的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他正靠著墻休息，手里拿著水。也許是我的聲音太大了，他突然站了起來(lái)，把手里的水遞給我。我看了看他又看了看水，問(wèn)他：“這么晚了你為什么還不回家？”他回答道：“給你送水啊！再說(shuō)了又不是只能你幫我，我不能幫你。”我猶豫了一會(huì)，接過(guò)水喝起來(lái)，我從未感覺過(guò)這水是這么甘甜。

后來(lái)我退隊(duì)了，但我向教練大力推薦了他，讓他去參加比賽，教練也同意了。

在他去賽場(chǎng)前，他向我借我戴著的手表，我急忙解下遞給他，并問(wèn)道：“為什么要借我的手表？”他說(shuō)道：“你圓了我當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想，今天我就要把這只手表當(dāng)成你，和你一起去比賽，完成你的夢(mèng)想！”我笑著說(shuō)：“我們都是這么好的朋友了，你就是我我就是你，快上車吧，祝你取得好成績(jī)！”他走上了車馳往賽場(chǎng)?

友誼是一縷陽(yáng)光，帶來(lái)安逸和溫暖。我很幸運(yùn)我能在茫茫人海中認(rèn)識(shí)他，愿我和他的友誼能夠長(zhǎng)存不滅。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇五

在平凡的世界里，我們都是一朵樸素的花兒，沐浴著和煦的春光雨露。然而有時(shí)也會(huì)遇到狂風(fēng)大雨，我們?cè)谄渲胁粩嘟?jīng)歷，不斷成長(zhǎng)。我要感謝身邊的家人和朋友，在他們的鼓勵(lì)中，我才能不斷重拾勇氣，長(zhǎng)風(fēng)破浪，茁壯成長(zhǎng)。

記得在剛進(jìn)中學(xué)的那一次校運(yùn)會(huì)中，我參加了800米的跑步比賽。比賽之前，我非常的緊張。因?yàn)槲抑肋@不是我一個(gè)人的比賽，這也是班集體的使命與榮譽(yù)。每天我都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，像比賽一樣在操場(chǎng)上跑幾圈。我希望自己能夠取得一個(gè)好的成績(jī)，要是能為班級(jí)爭(zhēng)光將會(huì)是多么美好的一件事呀

盼望著，盼望著，校運(yùn)會(huì)的腳步近了，我的心情有些興奮，還有些許忐忑。當(dāng)聽到“請(qǐng)參加800米的選手到這里集合”的聲音時(shí)，我感受到了從發(fā)間冒出的豆大的汗珠，一點(diǎn)點(diǎn)的滑落，我的腿有些發(fā)抖，全身止不住的戰(zhàn)栗。我感覺自己快要退縮了。

就在這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了幾位同學(xué)的聲音，他們說(shuō):“熊善敏，加油勇敢邁出去，相信自己，你就是最勇敢最棒的”。聽了這幾位同學(xué)的話語(yǔ)，我頓時(shí)感覺全身充滿了力量，悄無(wú)聲息的撫平了我所有的害怕。是的，我應(yīng)該相信自己，我要對(duì)得起自己每天的鍛煉。

我站在了賽道上，等待著裁判員的話語(yǔ)，心里咚咚的響。“請(qǐng)參加800米選手，準(zhǔn)備，預(yù)備，跑”只聽裁判員一聲令下，我如脫韁之馬不停的往前跑。我的耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的鼓勵(lì)聲。在最后一圈中，我感覺自己腿很軟，我開始用嘴巴大口大口的呼氣，那時(shí)特別想撲倒在草坪上?？墒峭瑢W(xué)們的鼓勵(lì)與相信還在耳畔，我不能放棄。我卯了卯勁，攢著一股氣，堅(jiān)持跑完了全程?？勺詈笾荒昧说?名。

不甘與慚愧慢慢爬滿了我的心頭，我感覺自己浸潤(rùn)在負(fù)疚感的大缸里，一個(gè)沒控制住，眼淚止不住的流了下來(lái)。謝謝我可愛的同學(xué)們這個(gè)時(shí)候依然寬慰鼓勵(lì)我說(shuō)：“我們都知道你已經(jīng)盡力了，你就是我們心中的第一名”這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)說(shuō):“你的努力老師看在眼里，不要因這一次比賽而失去信心，老師覺得你很棒，你已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己”老師的話像一股暖流涌入了我的心頭。拂去了我所有的疲憊與清冷。仿佛間，我看見太陽(yáng)對(duì)我笑了。

通過(guò)這一次我感受到了，鼓勵(lì)可以激起人的希望，催人奮進(jìn)。人最大的愿望是做一個(gè)被人肯定的人。每個(gè)人都渴望自己被人欣賞。多一些贊揚(yáng)，少一些批評(píng)；多一分和藹，少一分嚴(yán)厲；多一些關(guān)心，少一些冷淡。我相信，這樣才會(huì)更加催人奮進(jìn)。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇六

鼓勵(lì)給了我自信

一個(gè)人要想成功，首先要自信。怎樣才能自信呢？我覺得離不開旁人對(duì)他的鼓勵(lì)。

我是一個(gè)幸運(yùn)的女孩，生活在一個(gè)幸福的家庭。我膽子小，從我記事的那天起，我就從來(lái)不敢一個(gè)人去做一件事，原因很簡(jiǎn)單，我害怕失敗。父母對(duì)此非常著急，不知道該用什么樣的方法擁有自信，最后他們決定試一試鼓勵(lì)。

我十分喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是溜旱冰。我清清楚楚的記得我第一次穿上旱冰鞋那天，我望著腳底下的人個(gè)輪子，害怕極了，心里想著溜冰好難?。∥乙欢o(wú)法學(xué)會(huì)的，還是不學(xué)好了，這時(shí)父親走了過(guò)來(lái)，拉著我的手，溫和地對(duì)我說(shuō)：“別害怕，萬(wàn)事開頭難。但老爸相信你，你有較好的天賦！一定能成功的！”我疑惑的看著父親：“我真的能行么？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我在父親的鼓勵(lì)成功的站了起來(lái)，邁出了穿旱冰鞋的第一步……

就這樣，我在父母、親友的鼓勵(lì)下慢慢長(zhǎng)大，由那個(gè)原來(lái)缺乏自信的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)有著充滿自信心的少女，我的自信是我贏得了許多機(jī)遇，成功的走到了今天。

五年級(jí)時(shí)，我又代表班里在大會(huì)上演講，當(dāng)我站在五星紅旗下，面對(duì)全校師生得熱烈掌聲，我更添自信，但絕不是驕傲。

十三年的歲月，我只走出了極小的幾步，后面的道路還很坎坷，但我得到了爸爸，老師的鼓勵(lì)！他們給了我自信，我相信，這份自信將帶我走向成功！

七年級(jí)八班??? 劉建麗

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇七

星期四就輪到我演講了，我該怎么辦？要放棄嗎？不行，一定要讓同學(xué)知道我也能演講得很好?？墒俏疫@個(gè)題目能吸引大家聽我演講嗎？

如果我講出來(lái)卻講得不好，大家一定會(huì)嘲笑我的，那一定不好受?？墒侨绻夷苤v得很好，但是我又放棄了那多可惜呀。前幾個(gè)同學(xué)的演講內(nèi)容我早已經(jīng)記不太清了，別人也是不是會(huì)記不清我的演講呢？

看他們站在臺(tái)上，只有少數(shù)人不緊張，難道站在臺(tái)上真的有那么恐怖嗎？臺(tái)下的的人都會(huì)像怪物一樣盯著你嗎？在臺(tái)上說(shuō)錯(cuò)了字會(huì)丟臉嗎？

不行，不能被這些心理上的恐懼嚇倒，靜下心來(lái)，其實(shí)這些并不恐怖，只是心里想多了，把剛才的想法刪了，別讓它嚇倒你。

演講就是三五分鐘的事，熬一下就過(guò)去了。過(guò)去了就不用再擔(dān)心了，如果講的好說(shuō)不定能得高分；如果講不好也沒關(guān)系，還可以得到同學(xué)的評(píng)語(yǔ)，把自己修煉得更好，雖然沒有高分，至少還有分?jǐn)?shù)可得，總比沒有分?jǐn)?shù)好。

還是去吧。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇八

我們?cè)谌松砷L(zhǎng)的道路上總會(huì)遇到挫折困難，它就像一座難以翻越的大山，阻礙著我們前進(jìn)的道路。有的人會(huì)換條路，而有的人卻像愚公一樣，明知困難而不放棄。對(duì)我來(lái)說(shuō)只要給我一個(gè)鼓勵(lì)就夠了。

在小的時(shí)候我就特別喜歡音樂(lè)，每次聽到音樂(lè)就會(huì)沉迷在其中，所以我讓媽媽帶我去學(xué)習(xí)彈鋼琴，因?yàn)樗雌饋?lái)很優(yōu)雅。

第1次去上鋼琴課時(shí)，我是滿懷著興奮激動(dòng)和喜悅的心情。坐在鋼琴前手觸摸著琴鍵，一個(gè)個(gè)活潑可愛的音符跳動(dòng)起來(lái)，我想象著自己在一場(chǎng)鋼琴演奏上被全場(chǎng)的人所注視著。

“上課了?！边@一聲讓我從幻想中回到了現(xiàn)實(shí)，我的鋼琴老師走了進(jìn)來(lái)。我認(rèn)真的聽他講述如何彈鋼琴，怎么看音符。一開始還好，可是越到后面我就越感到無(wú)聊枯燥，我開始想要放棄，媽媽也看出了我的心理。就對(duì)我說(shuō)彈鋼琴一定要努力，你看看那些成名的鋼琴家哪一個(gè)不是這么一步步走過(guò)來(lái)的，所以不能放棄，加油，你行的！聽了媽媽的鼓勵(lì)，我下定決心一定要認(rèn)真。

終于等到第1次鋼琴考級(jí)的時(shí)候了。那幾天我天天努力的練習(xí)，可不知怎么了，手指非常的疼。可我知道不能放棄，到晚上我又開始彈鋼琴。由于手指疼，我彈的是真的難聽。這時(shí)樓上大聲喊道，樓下的怎么回事？晚上幾點(diǎn)了還彈這么難聽。聽完他的話，我立刻跳到床上，眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。媽媽也被剛才的喊聲所驚到了，走進(jìn)我的房間安慰我說(shuō)沒關(guān)系的，這只是因?yàn)槟闶种柑?，等手指不疼了，彈得還是那么好聽，加油，你能行！我又一次被媽媽的鼓勵(lì)所鼓舞，更加認(rèn)真的練習(xí)。

到了考級(jí)的那天，我看著臺(tái)上那么多評(píng)委觀眾，心里打起退堂鼓。媽媽拉著我的手溫柔的說(shuō)道，加油，你能行！我又找回了自信，走上臺(tái)去，坐在鋼琴前，此時(shí)我的手仿佛不是自己的了，讓我感到從未有過(guò)的高興和流暢地彈完了整首曲子，贏得了臺(tái)下一片掌聲。我轉(zhuǎn)頭看了一眼媽媽，她好像又在對(duì)我說(shuō)，加油你能行。

媽媽的這一聲聲鼓勵(lì)，讓我有了自信，讓我更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)給我一個(gè)鼓勵(lì)就夠了。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇九

每當(dāng)我們做成一件事時(shí)，我們都認(rèn)為是靠自身的努力完成的，但是我們想過(guò)沒有，在我們的背后是不是還有人在努力我們?cè)谥С治覀?？正因?yàn)檫@樣，所以我們才有勇氣面對(duì)困難，在我做成事情的時(shí)候，我就受到了鼓勵(lì)。

記得有一次爸爸讓我學(xué)自行車，還特意從外地買回一輛嶄新的自行車。可當(dāng)我真正騎上的時(shí)候有種不好的預(yù)感，我會(huì)不會(huì)掉到河里？剛剛開始我一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，剛開始學(xué)我掌握不好技巧像踩蹺蹺板一樣，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要害怕，要放開膽子萬(wàn)事開頭難嘛！”

聽完爸爸的話我鼓起勇氣一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)。一圈騎完了我的心情不像開始那么緊張了，我感到騎的`速度也快多了而且也輕松多了。我一看，哎呦到了巷子底了可爸爸怎么還不放手啊？我回頭一看原來(lái)爸爸早就到后面了，而剛剛幾十米全是我自己騎的。

忽然車子失去平衡，我一下子倒在地上腿撞破了皮血流了出來(lái)。我的眼淚正想奪框而出，爸爸就走過(guò)來(lái)來(lái)扶起來(lái)說(shuō)：“你沒有事吧”聽到這句話我的眼淚就再也不出來(lái)了。

因?yàn)槲抑牢沂軅⒉皇菦]有好處。接著我自己騎了幾圈就沒有事了。

看，在這成功的同時(shí)我也獲得了鼓勵(lì)！

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇十

鼓勵(lì)如同和煦的春風(fēng)，可以溫暖我們的心田；鼓勵(lì)就像淋漓的小雨，可以滋潤(rùn)我們的心靈；鼓勵(lì)好似火紅的秋葉，可以裝點(diǎn)我們的世界。

一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以使人斗志激揚(yáng)，可以讓人重新找回自信，我就是在奶奶的鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)的。

這次月考我的數(shù)學(xué)竟只考了80分，老師狠狠地批評(píng)了我，我沮喪極了：為什么我學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上？為什么簡(jiǎn)單的題我都回答不上來(lái)？為什么我……

回到家，我把自己關(guān)在屋子里發(fā)呆，我看著這刺眼的分?jǐn)?shù)流下了眼淚。

突然奶奶敲敲門，走進(jìn)來(lái)了，她看看我，像是看懂了我的心思，坐在我身邊，拍拍我的肩膀：“不就是小測(cè)試嗎？有什么大不了的，成績(jī)只能說(shuō)明以前，卻不能說(shuō)明未來(lái)，只要你努力，一定會(huì)獲得成功的，失敗是成功之母嗎？還有期中考試呢，你仔細(xì)分析一下原因，下次就會(huì)考好的，奶奶相信你！”

奶奶的一番話，讓我不在沮喪，忽然感覺輕松起來(lái)。是呀，一次小小的測(cè)試，至于這樣嗎？

一次又一次，每當(dāng)我失落之時(shí)，奶奶總會(huì)微笑著鼓勵(lì)我。

成長(zhǎng)離不開鼓勵(lì)，就像鳥兒離不開翅膀，船兒離不開船槳一樣。就這樣，在奶奶的不斷鼓勵(lì)中，我茁壯成長(zhǎng)！

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇十一

你，擁有著得天獨(dú)厚的嗓音；你，懷揣著渴望怒放的生命；你，誠(chéng)然孤獨(dú)又不肯郁郁而終；你，你的每一首經(jīng)典歌曲都帶給了我無(wú)與倫比的鼓勵(lì)和信念。你，就是——汪峰。

升上了初中，我才真正地認(rèn)識(shí)到你的歌曲，一曲終畢，大有相見恨晚之意，你畢生所追求的最勵(lì)志的歌曲和你鐘愛的獨(dú)一無(wú)二的爆破聲，正是我心中對(duì)最美音樂(lè)的理解，我喜歡在你粗獷豪放的爆破聲中解放我自己，你那掙脫生命的勇氣給我無(wú)盡的鼓勵(lì)和信念，你的歌永遠(yuǎn)響徹我的心扉。

初中的學(xué)習(xí)壓力很大，在第二次學(xué)校組織的考試中，我的排名落在了29的位置上，這無(wú)疑是一響晴空霹靂。我不甘心，帶著滿腹的怒氣和自責(zé)，我打開了你的《怒放的生命》，急促的鼓點(diǎn)是內(nèi)心的律動(dòng)，鏗鏘的旋律奏出我心中的郁燥。但“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀?！眳s使我渴望“如今我已不再感到迷惘，我要超越這平凡的生活?！弊罱K釋放了“我想要怒放的生命?！?/p>

我重拾心態(tài)，回到了學(xué)習(xí)，又迎來(lái)了期中考?？贾形移诖梢浴按Ａ⒃诓屎缰畮p?！钡?dāng)成績(jī)出榜，又不敢直接問(wèn)老師。夜自修上，同學(xué)們都攛掇著要去看成績(jī)，而我卻說(shuō)：“反正都要面對(duì)這么殘酷的現(xiàn)實(shí)，不如再開心兩節(jié)課?！钡搅宿k公室后，我又莫名地緊張起來(lái)。和幾個(gè)同學(xué)圍在老師旁，手卻有點(diǎn)不爭(zhēng)氣地抖起來(lái)?？粗蠋煹氖衷谑髽?biāo)上輕輕滑動(dòng)，雙眼直勾勾地盯著屏幕，企圖從前二十中找到自己的名字。令我喜出望外的是，我的成績(jī)竟排在了第八名，不想手為何又抖得更加劇烈。

帶著滿心歡喜再次打開《怒放的生命》一曲終畢，接著是《飛得更高》，歡悅驅(qū)使我與之狂吼，吼出了“我的夢(mèng)想就在那片更高的天空。”想想，是不應(yīng)該就此止步，我要捉住這個(gè)契機(jī)，“我要飛得更高，飛得更高，狂風(fēng)一樣舞蹈?！敝钡秸嬲皰昝搼驯?。”

汪峰，謝謝你，謝謝你在我失落時(shí)給予我鼓勵(lì)，讓我力爭(zhēng)上游，謝謝你在我歡悅時(shí)給我信念，讓我繼續(xù)向前。永不止步。也許你想不到，你的歌能夠改變一個(gè)學(xué)子的生活態(tài)度，有你相伴，我不會(huì)讓“歲月留給我更深的迷惘?！奔仁埂盁o(wú)人問(wèn)津”，我也會(huì)“在街上，在橋下，在田野中”唱著屬于我自己的歌謠?？傊?，謝謝你。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇十二

爸爸，謝謝你無(wú)論什么時(shí)候，我想吃什么你就給我買什么。雙休日時(shí)還會(huì)給我和媽媽燒好吃的。每當(dāng)我生病時(shí)，你就會(huì)在我生病期間起早摸黑地給我燒稀飯，買皮蛋給我吃，不管嚴(yán)寒酷暑都會(huì)幫我洗被我穿臟了的衣服和鞋子。

媽媽，我也要謝謝您。在學(xué)習(xí)上，您對(duì)我很重視，為了讓我能多方面發(fā)展，不斷進(jìn)步，您放棄了一切娛樂(lè)時(shí)間陪我上興趣班。每逢雙休日時(shí)，都不辭辛勞地陪著我。

記得小時(shí)候有一次爸爸出差去了，家里只剩下我和您，可是不知怎么，我半夜突然發(fā)燒了，您一看心可急了一直在說(shuō)：“怎么辦哦！怎么辦哦！”衣服穿好就立刻帶我去了醫(yī)院，到了醫(yī)院，我這人就不舒服了，您一看焦急地說(shuō)：＂威威堅(jiān)持一下，病馬上就好了。＂您就這樣抱著我在醫(yī)院看病，當(dāng)您拿好藥就立即帶我回家，看著我入睡，媽媽您則一夜未眠一直看著我。我想：在我獲得的每一張獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書里，都傾注了您的心血。

剛?cè)攵?，您怕我冷著凍著就給我買一些保暖性強(qiáng)的衣服，被單也幫我加厚了，被子也給我換成了舒服的蠶絲被。知道我每天放學(xué)后都要吃東西，您就給我買我最愛吃的星巴克焦糖面包、玉米饅頭和一個(gè)削好的蘋果。

在我考試沒考好時(shí)，您就會(huì)鼓勵(lì)我：“相信你下一次一定會(huì)考好的！”說(shuō)完就跟我一起分析著我的錯(cuò)題，并跟我一起討論這些題目到底為什么會(huì)錯(cuò)，怎么做才對(duì)，為什么這么做，直到我弄清楚了為止。

爸爸媽媽，謝謝你們從小到大對(duì)我都是如此的關(guān)愛，謝謝你們！

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇十三

我父親留著黑色短發(fā)，高鼻梁，戴著一副黑色眼鏡。

有一次，我們?nèi)ヅ郎?，看到山腳下。多高的山??！有無(wú)數(shù)個(gè)步驟。我和父親艱難地爬著，我心想：我們一定要爬到山頂！

爸爸問(wèn)：“你累嗎？”“沒有?！蔽一卮鸬?。

過(guò)了一會(huì)兒，我累得氣喘吁吁。爸爸關(guān)切地說(shuō)：“加油，不要放棄?！?/p>

當(dāng)我到達(dá)山腰時(shí)，我大汗淋漓。父親遞給我一瓶水，一邊擦汗一邊說(shuō)：“孩子，你能行的?！焙人蟾杏X好多了。雖然我的腿好像拉了兩個(gè)鐵球，但是一下子就好了，好像鐵球突然沒了。我又開始和父親比賽，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。

爸爸時(shí)快時(shí)慢，有時(shí)候和我平行，最后我先到了。爸爸笑了笑，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你看你多偉大！”我知道，是父親的鼓勵(lì)支持我爬上了山頂。山上的花怒放，仿佛在對(duì)我微笑！

爸爸，謝謝你的鼓勵(lì)。在接下來(lái)的日子里，當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候，我會(huì)一直想起它，讓我微笑著面對(duì)它！

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇十四

鼓勵(lì)像和煦的春風(fēng)，溫馨而飄逸；鼓勵(lì)又像一場(chǎng)甘霖，輕柔而及時(shí)。生活中難免會(huì)有挫折，但只要給我一個(gè)鼓勵(lì)，就足以讓我重拾心情，克服困難，繼續(xù)前行。

往事都是塵封在記憶里的夢(mèng)，稍有動(dòng)靜，便會(huì)醒來(lái)。那是前兩個(gè)月的事了。為了迎戰(zhàn)體育中考，我們每天晨昏都要進(jìn)行體能訓(xùn)練，每周都要分組進(jìn)行體育必考項(xiàng)目的測(cè)試。因?yàn)閺男◇w質(zhì)較差，我很擔(dān)心自己能否過(guò)關(guān)?？粗粋€(gè)個(gè)同學(xué)在測(cè)試時(shí)拼盡全力的樣子，我有些心虛：自己太懦，與他們差距太大了！可是不管我有多么茫然，多么彷徨，時(shí)間還是把我推到了起跑線上。

我忐忑不安地走向跑道，做好準(zhǔn)備，靜靜等待著哨聲。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，哨聲始終沒有響起。天色漸漸暗下來(lái)，我愈發(fā)緊張。偷偷看了一眼旁邊的同學(xué)，他們也都擺好架勢(shì)，眉心緊鎖，雙唇緊緊地抿著，好像渾身憋足了一股勁，隨時(shí)等待爆發(fā)。只這偷偷的一眼，卻讓我的心更虛了！沒等我完全回過(guò)神來(lái)，只聽一聲哨響，我急忙邁開了步子……

帶著擔(dān)心和緊張的心情跑步，總覺得力不從心。看著一個(gè)個(gè)身影唰唰唰地從我身邊掠過(guò)，我開始焦急；可越焦急，步子越沉，距離也仿佛越拉越遠(yuǎn)。瞬間，無(wú)助、迷茫充斥了我的心懷，恐懼、焦慮占據(jù)了我的思緒。我開始覺得自己呼吸變得急促，喉嚨干渴，右小腿肚似乎還有些抽筋。正當(dāng)我減速要放棄的時(shí)候，卻聽見了一個(gè)熟悉的聲音：“晗婧，加油！”是她，我們的班主任艾老師！雖然我沒辦法停下來(lái)看她一眼，可那聲音我怎么能忘呢？

就是這聲音，陪著我又奮力跑了一圈，我?guī)缀醪桓蚁嘈牛鹤约耗膩?lái)的力量支撐？?jī)H僅兩圈，我又有些力不從心：呼吸比先前更加急促，而且雙腿像灌滿了鉛似的，想加速，可根本邁不開……同一小組的其他同學(xué)越跑越遠(yuǎn)，這距離于我而言，真的是望塵莫及。我有些沮喪，速度明顯慢了下來(lái)，“加油，晗婧，你可以的！”又一個(gè)鼓勵(lì)的聲音傳入我的耳朵，仿佛一道驚雷劃破天際，又像一針強(qiáng)心劑注入我的體內(nèi)。我心不由得一震，是我的好朋友雅！她正站在我前面不遠(yuǎn)處，向我招手，向我吶喊：“只剩最后一圈了，沖起來(lái)，你一定能過(guò)關(guān)！”沖起來(lái)，是的，“沖起來(lái)”！我腦中只有這三個(gè)字！這吶喊，這鼓勵(lì)，就像一道強(qiáng)光，只一剎那，便照亮了我的整個(gè)身心。頓時(shí)，我像是獲得了來(lái)自星球之外的無(wú)限能量，重新調(diào)整了一下自己的氣息和步伐，我咬緊牙關(guān)，擺動(dòng)雙臂，乘著呼呼的風(fēng)聲，竭盡全力向前沖去……

終于到了終點(diǎn)，好朋友雅跑過(guò)來(lái)?yè)肀?，?duì)我說(shuō)：“你真棒！你是第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的！”我轉(zhuǎn)身向后望去，看到其他同學(xué)還在做最后的沖刺，頓時(shí)有種說(shuō)不出的感動(dòng)：“加油，加油！”我也加入了吶喊助威的隊(duì)伍……

人的一生難免與快樂(lè)和痛苦相伴，但我希望自己的生命中有足夠多的云翳來(lái)造就一個(gè)美麗的天空。困難有時(shí)的確可怕，但鼓勵(lì)即使只有一個(gè)，也能讓我們有勇氣繼續(xù)前行，因?yàn)樗俏覀冃闹械鸟R達(dá)！這馬達(dá)告訴我們：只要相信自己能行，就一定行！

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇十五

鼓勵(lì)，是一縷輕飄在天地的清風(fēng)，使浮躁不安的人得到撫慰；鼓勵(lì)，是一幕懸掛在天際的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；鼓勵(lì)，是一滴停留在世間的甘露，使羈旅干渴的人充滿力量。

鼓勵(lì)，就是力量的源泉！它常常使我們走向成功。

這幾天，一直在準(zhǔn)備考少年宮國(guó)畫書畫院的美術(shù)作品，除了吃飯睡覺，幾乎其它時(shí)間都在聚精會(huì)神地忙碌著考試作品。

畫工筆畫最重要的就是細(xì)心和認(rèn)真，可是，我這個(gè)人是大名鼎鼎的“馬大哈”，不是忘記染色的步驟就是把顏色染出了墨線。另外，物品的外形也是叫人頭疼，你要照著樣稿把它臨摹出來(lái)，我總是把物品的方位搞錯(cuò)，偏右的畫在中間，偏左的又偏右了些。于是，我便想打“退堂鼓”了，但是，有了同學(xué)、老師、親人的鼓勵(lì)，我還是堅(jiān)持了下來(lái)，刻苦地練習(xí)起來(lái)，白描也是一次比一次美觀；不過(guò)物品的染色還是有些呆板、缺少光澤，不過(guò)有了同學(xué)的鼓勵(lì)、老師的指導(dǎo)和自己的勤奮，不久，我的水平便有了很大的進(jìn)步。

真可謂是“功夫不負(fù)有心人”呀，終于，我在那充滿力量的聲聲鼓勵(lì)中考上了自己夢(mèng)寐以求的書畫院。

可以這樣說(shuō)，沒有他人的鼓勵(lì)，也難有我今天的成功。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇十六

友誼是一種很神氣的東西，他可以讓你熱情高漲，放心傾訴，也可以把你拉出困境，增長(zhǎng)力量。

經(jīng)過(guò)那件事后，我對(duì)此更加深信不疑。

七年級(jí)的期中考試后，我知道我考得不理想，但沒想到會(huì)那么糟糕，我竟似停在山頂?shù)木奘话?，以驚人的速度向下飛奔，我從全校三十多名一下子滑到一百二十四名，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂，打得我頭破血流，死一只雛鳥子天空墜入深谷一般充滿了絕望。

我不知道自己是如何回到班里的，我只知道我的心里滿是悲傷。

晚上我沒有回家，我自己躲在教室里痛苦，像一個(gè)被遺棄的小孩兒一樣悲痛欲絕，我不知道怎樣回家面對(duì)母親期望的雙眸，我不敢想象無(wú)親的直接過(guò)后的表情，我的腦袋一片空白，我麻木了，我不知該怎么辦？

正當(dāng)我無(wú)助時(shí)，門開了，她走了進(jìn)來(lái)，一把抓起在桌上痛哭的我，對(duì)我吼道：“喂，哭管什么用，有志氣的把屬于你的名次掙回來(lái)呀，失敗是成功之母嘛，摔倒了在爬起來(lái)啊，如果哭管用，那世界豈不被淚水給淹么了，你醒醒吧，化悲憤為力量再次前進(jìn)吧?！?/p>

聽了她連珠炮一般驚人的話語(yǔ)，如太陽(yáng)出來(lái)云霧去，我的悲痛化為了烏有，事后回思她的一番話，可謂是句句精辟，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。

是友誼，使我走出了考試的陰影；

是友誼，讓我重新站了起來(lái)；

是友誼，給了我力量。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇十七

在我成長(zhǎng)的道路中，許多往事像一顆顆璀璨的珍珠發(fā)出耀眼的光芒。這其中，包含著父母的關(guān)愛、老師的幫助、同學(xué)的支持。他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)像春風(fēng)吹拂我稚嫩的心靈，讓我更有信心去面對(duì)困難和挫折。然而至今令我難以忘懷的就是爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)，它好似溫暖的陽(yáng)光，帶給我信心、伴隨我成長(zhǎng)……

記得剛上二年級(jí)的那段日子，我的身體很虛弱，經(jīng)常生病。于是爸爸提議，要我和他每天早上堅(jiān)持從家跑到不遠(yuǎn)的街心公園，目的是增強(qiáng)我的抵抗能力。

那一天，走出家門，一股清新的空氣迎面撲來(lái)，心情真好！我和爸爸做了短暫準(zhǔn)備活動(dòng)，開始向我們的目的地跑去。馬路上的車輛和行人很少，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)我們父女倆清脆的笑聲。

跑著跑著，我開始感覺有些力不從心，大腿更是酸痛不已，于是氣喘吁吁地停下來(lái)，彎下腰，雙手扶著膝蓋：“爸……爸爸，我……我太累了，能不能歇一會(huì)兒再跑？”

“不行，才跑這么幾步，你就堅(jiān)持不了了？”爸爸近乎嚴(yán)厲地說(shuō)。

“可……可是，我實(shí)在太累了！”我有點(diǎn)上氣不接下氣。

“我看你呀，是太缺乏鍛煉了！你看劉翔，他可是我國(guó)第一位在男子110米欄項(xiàng)目上奪得奧運(yùn)金牌的運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。知道他為什么能夠取得成功嗎？”

“不知道?！?/p>

“他靠的是科學(xué)的訓(xùn)練，更靠的是頑強(qiáng)的毅力。如果劉翔像你那樣剛遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，還能為祖國(guó)爭(zhēng)光嗎？孩子，我們都要像劉翔學(xué)習(xí)，做事要有堅(jiān)持不服輸?shù)膭蓬^??！”

爸爸的鼓勵(lì)如同一針強(qiáng)心劑，我鼓足勇氣，重新站了起來(lái)，又和爸爸繼續(xù)向前跑去。那段路上，我好像自己也變成了運(yùn)動(dòng)員，拼搏在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，說(shuō)來(lái)奇怪，此時(shí)的我，腿居然不疼了，身體也似乎輕松許多，不知不覺我們就到達(dá)了目的地——街心公園。

那以后，我每天和爸爸堅(jiān)持跑步鍛煉，直到現(xiàn)在。

我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)清晨，永遠(yuǎn)忘不了爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)。在爸爸溫暖的鼓勵(lì)中，我懂得了無(wú)論遇到任何困難，只要有拼搏的精神，堅(jiān)持不懈的努力，就一定會(huì)獲得成功。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇十八

我爸爸小時(shí)候很窮，家里沒有錢，小時(shí)候他家沒錢不能買東西吃，餓得很瘦。因?yàn)榧依餂]錢電燈都買不上，有時(shí)他只能在家用手摸著黑走。那黑漆漆的房子里沒有一絲光線，什么都看不見，東倒西歪的走路還會(huì)摔倒呢。

爸爸是我的榜樣，他家雖然沒錢，可他還是為爸爸媽媽爭(zhēng)氣。后來(lái)有點(diǎn)錢了，他上了中學(xué)，他在班里數(shù)學(xué)最厲害，大家都叫他“數(shù)學(xué)王子”，最后上大學(xué)也很勤奮，語(yǔ)數(shù)都很好，只不過(guò)爸爸就是英語(yǔ)稍差，不然都去清華上學(xué)了。

爸爸博士畢業(yè)后當(dāng)了大學(xué)老師，他把班里的事管得井井有條。他關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓他們?cè)诿篮玫拇髮W(xué)時(shí)代有豐碩的成果。我為有一位這樣的爸爸而自豪！

爸爸以前是這樣度過(guò)的，我們現(xiàn)在的生活是多么的美好。所以我們要珍惜每一滴水、每一度電，珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

爸爸的眼神給我力量6

一絲絲期待加上鼓勵(lì)再加上信任，這便是爸爸看我是的眼神。正是這種眼神，給了我無(wú)窮的力量。

期待的養(yǎng)神。

小時(shí)候，爸爸經(jīng)常帶我到離家不遠(yuǎn)的籃球場(chǎng)打籃球。爸爸告訴我：“籃球是勇敢者的游戲，需要技巧，需要力量?！蓖^頂?shù)幕@球框，我努力瞄準(zhǔn)投籃，可我力氣太小了，投出的球軟綿綿的。一次又一次，我失敗了，對(duì)籃球的熱情也一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。爸爸始終站在場(chǎng)邊看著我，并沒有要幫我的意思，我停止投籃，凝視著父親，父親的眼神中并沒有失望，更多的是一絲絲期待。望著父親的眼神，我頓時(shí)充滿力量。拿起球，前沖，跳躍，投籃，球進(jìn)了！我歡呼起來(lái)，看著父親，他也笑了，眼睛彎彎的。是父親的那種期待的眼神給了我力量。

鼓勵(lì)的眼神。

還記得那次小考，我整天被埋在書堆里，每晚挑燈夜戰(zhàn)直至十二點(diǎn)多。我努力地將學(xué)過(guò)的知識(shí)全部一字不漏地裝在腦子里，這可是我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。∶刻焐蠈W(xué)、回家、看書、寫作業(yè)，準(zhǔn)備了兩三個(gè)星期，為的就是這次考試。雖然是小考，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是“大考”，考試那天早晨，我正準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，爸爸叫住了我“好好考！”眼神中充滿了鼓勵(lì)，“恩！”我渾身充滿了力量去挑戰(zhàn)這次考試。是父親鼓勵(lì)的眼神給了我力量。

信任的眼神。

有一次，去親戚家做客，他們家很漂亮，裝修得很精致。我們幾個(gè)小孩便玩起了捉迷藏，突然“啪！”的一聲，一支精致的花瓶掉在地上，摔的支離破碎，我們一看，便傻了眼，站在那里不敢做聲。大人們趕來(lái)，問(wèn)是誰(shuí)弄的，那幾個(gè)男生都說(shuō)是我弄的，我很委屈卻什么都沒說(shuō)，只是看著爸爸。從他的眼神里，我看到了信任，我便充滿了力量，說(shuō)不是我弄的?！澳腔ㄆ勘緛?lái)都已經(jīng)摔成兩半了，我覺的扔了挺可惜的，便放在那里了``````”阿姨忙出來(lái)解釋，那幾個(gè)男生的臉紅了。是父親信任的眼神給了我力量。

生活中，我不管遇到多么大的困難，只要看到爸爸的眼神，便會(huì)充滿力量！

媽媽給我的鼓勵(lì)7

我是一個(gè)班長(zhǎng)，每次老師贊揚(yáng)別的同學(xué)時(shí)，我的心酸酸的。心中不免有一絲嫉妒。不過(guò)我依然相信我自己。

我搞不懂我自己，有時(shí)我認(rèn)為是我做的不好，有時(shí)卻又把責(zé)任推給別人。因?yàn)槲抑雷约赫驹诎嚅L(zhǎng)這個(gè)位置上不容易，所以我更是努力的學(xué)習(xí)，希望每次考試都能超過(guò)這個(gè)人。

每次回家我都會(huì)把我遇到的事告訴媽媽，而媽媽每次都鼓勵(lì)我，而我的心里也舒服了許多。我的心中又產(chǎn)生了感恩的念頭。我知道給媽媽最大的禮物莫過(guò)于成績(jī)。

因此，我每次都完成了老師布置的作業(yè)，我知道完成老師的作業(yè)是最基本的，只有完成了老師的作業(yè)和自己大量的閱讀才能考出好成績(jī)。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇十九

王老師寫的紅筆字就像洶涌澎湃的大海，時(shí)常在我腦海里翻騰。“孩子，你很優(yōu)秀但要大膽，積極發(fā)言！”這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)的肯定，也是老師給我指出的缺點(diǎn)。

老師的紅筆字就像大海里的航標(biāo)燈，給我指明了學(xué)習(xí)的方向，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上應(yīng)該勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

老師的紅筆字就像遼闊的大草原，使我心胸開闊，讓我走出發(fā)言時(shí)內(nèi)心的緊張和膽怯。

記得有一次，王老師叫我上講臺(tái)朗讀自己的作文。當(dāng)時(shí)我的心咯嘣一聲，緊張極了，我緩緩地站了起來(lái)走向講臺(tái)。我渾身直冒冷汗，就怕讀錯(cuò)了。在朗讀時(shí)，聲音小得連自己都聽不見。王老師把麥克風(fēng)遞給我，瞬間我看到了王老師充滿鼓勵(lì)的眼神，仿佛在說(shuō)：“孩子別緊張，對(duì)自己要有自信心?！蔽业男穆仄届o下來(lái)。

還記得有一次上語(yǔ)文課，王老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我想了想，但我不能確定答案，我恐懼說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們笑我，沒有舉手?？墒抢蠋熾S便點(diǎn)名卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，腿都發(fā)抖了。我在心里對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，只不過(guò)是一次發(fā)言而已”。我鼓足了勇氣，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了答案，之后我吐吐舌頭，趕緊坐下。我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，老師竟然響亮地說(shuō)：“你答的真好……”我愣住了，一縷陽(yáng)光溫暖地流進(jìn)心底。我抬起頭，與老師溫柔的目光相對(duì)，她親切的對(duì)我說(shuō)：“為什么不舉手呢？要勇于舉手發(fā)言哦，老師相信你！”從此，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓?，使我克服了?nèi)心的恐懼。

老師，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語(yǔ)，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……

老師您像明媚的陽(yáng)光，帶走我心中的陰影，使我變得自信、堅(jiān)強(qiáng)；老師您就是美麗的花兒，向四周傳播花的芳香。假如您是海洋，我就是貝殼，是您賦予我色彩斑斕。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我敬愛的王老師！

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇二十

風(fēng)起，秋涼。

瑟瑟秋風(fēng)刮過(guò)，拍打著人們的面龐。一片片落葉打著轉(zhuǎn)，從我眼前掠過(guò)，飛旋，然后，漂泊著向遠(yuǎn)方漫無(wú)目的地奔跑。而我的心，也早已似那亂飛的落葉一般，久久不能平靜……

“我差點(diǎn)兒就考了前五十呢……”放學(xué)路上，旁邊一個(gè)經(jīng)過(guò)的同學(xué)說(shuō)道。我毫無(wú)表情，甚至假裝并未聽見，滿心只想快快離開。那時(shí)，心里其實(shí)已波濤洶涌，雷雨交加。

唉。我在心里嘆息。由于各科的考試成績(jī)都不是很好，甚至有些低，我被叫去和老師們“喝茶”。那天，老師們嚴(yán)肅的神情和略顯犀利的話一直腦海里揮之不去。心煩意亂。

課間，同學(xué)可能都沒注意到我吧？嗯，還好，我收拾著桌兜，動(dòng)作僵硬地將書本裝進(jìn)書包。周圍的喧嚷于我來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)干系也沒有。我只是圍困在自己沒有光亮的世界里，禹禹前行，恍然間，小天蹦蹦跳跳地來(lái)到我旁邊，拿起我桌子上的卷子?！巴?，我猜你肯定是全班最后……”他還未說(shuō)完，就被我打斷了。我一把奪過(guò)他手中的卷子，臉上沒有表情，平靜地說(shuō)道：“你說(shuō)的沒錯(cuò)，我就是全班最后一名啊，滿意了？”他愣住了，旋即，轉(zhuǎn)身離開。

此后，課間再?zèng)]有人找過(guò)我了。

我邁著沉重的步子，慢慢地走著。驀地，有人把我肩膀拍了一下。我轉(zhuǎn)過(guò)身，怔怔地看著你。只聽你說(shuō)：“這次雖然考得不太理想，但沒關(guān)系的，下次肯定能考一個(gè)滿意的成績(jī)的。其實(shí)你這次作文還挺不錯(cuò)的呀，有進(jìn)步的。”

你眉眼彎彎，朝著我莞爾地笑。陽(yáng)光斜斜地鋪灑開來(lái)，打在你身上，顯得分外美好。我笑了，如汪洋般恣意、張揚(yáng)。霎時(shí)間，一股暖流從心底流出，暖了我分外寒冷的四肢百骸，在充盈著絲絲寒意的空氣里嗅到了一絲喜悅。

難道我這么容易滿足，這么容易開心的嗎？我心里想。原來(lái)，得到鼓勵(lì)竟也會(huì)有這樣的欣喜和滿足啊。是啊，在我需要的時(shí)候給我一個(gè)鼓勵(lì)，就好了。

之前的陰霾一掃而光，我小小的世界里又充斥著明媚的陽(yáng)光。風(fēng)還沒停，落葉也還在空中飛舞，但我的心，卻已歸于平靜。這一切，只是因?yàn)槟?，給了我一個(gè)鼓勵(lì)。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇二十一

在世界上，無(wú)論你走到何處，都會(huì)有人鼓勵(lì)你。有鼓勵(lì)你的人也有鼓勵(lì)你的話，我也得到過(guò)許多鼓勵(lì)的話，但我最希望得到是爸爸的鼓舞！

爸爸，請(qǐng)給我鼓勵(lì)！

我依然清晰的記得七年級(jí)時(shí)有一次月考，我竟神奇般的打破了原來(lái)在班里第七名的成績(jī)，直沖全班第三名，你還記得嗎？我看見成績(jī)單時(shí)心里比吃了蜜還要甜。從看到成績(jī)單一直到放學(xué)，我就仿佛是大海中的一片小樹葉，而我就躺在她的懷抱里，成績(jī)單為我披上了一層薄薄的薄被大海微微蕩漾，我的心也跟著微微蕩漾。

放學(xué)回家路上心里還在暗暗自喜:回家后，爸爸一定會(huì)非常開心，一定還會(huì)鼓勵(lì)我呢，我最喜歡的東西可算有著落了！這時(shí)旁邊的樹還在為我唱歌，旁邊的人都在沖我微笑，應(yīng)該是在夸我考的好吧？旁邊的包子店里的包子可香了，香氣撲鼻而來(lái)，好像也是為我在祝賀呢。原來(lái)在街上常見的小花狗也對(duì)我搖起了尾巴沖我在歡呼呢！

天空可美了。白白的白云和藍(lán)天正在玩捉迷藏呢！你看，他們一會(huì)兒東藏藏一會(huì)兒西躲躲，歡樂(lè)的笑聲撒的滿世界都是。

我蹦蹦跳跳的從學(xué)校跳回家里，上樓時(shí)也一步兩步的地向上跳著。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，敲門時(shí)節(jié)奏的聲音就知道我已抑制不住心里的興奮了，恨不得馬上告訴爸爸。說(shuō)那時(shí)那時(shí)快，開門的剛好就是親愛的爸爸，我高高的舉起成績(jī)單在爸爸面前得意的搖了搖說(shuō)“爸，你看”為了讓爸爸又驚又喜，我當(dāng)場(chǎng)決定讓他自己看成績(jī)單。

只見爸爸疑惑的看了看我才放心地接起了我手中的成績(jī)單，看了起來(lái)。爸爸眼神飄忽不定，我實(shí)在是等不及了就立馬跳到爸爸的身旁，指著成績(jī)單上我的名字，激動(dòng)的說(shuō)“看，看！我在這！我在這，第三名”。

爸爸的眉毛擠成了一個(gè)“川”字?？戳丝闯煽?jī)單上我的名字，又看了看我，僵硬的點(diǎn)了點(diǎn)頭淡淡地說(shuō)“嗯，下次再努力就好了，這次考的還可以，但是你在年級(jí)名次怎么樣啊，可別高興太早了”我頓時(shí)驚呆了，原來(lái)歡快的心情也隨之飛去，心里變得無(wú)比的承重，就好像整個(gè)大海都?jí)涸谖业纳砩?。不知道為什麼，是因?yàn)榘职譀]有鼓勵(lì)我嗎？

爸爸，請(qǐng)給我鼓勵(lì)！

我也有好心幫倒忙的時(shí)候，比如有一次，我看見家里面有太多的衣服還來(lái)得及洗，我就一時(shí)興起，開始了洗衣之旅，我把衣服都有條有理的分類好，把容易掉色的衣服放在一旁，最后再洗。沒有掉色的衣服，有條有理的放入洗衣機(jī)。然后插上電源，放水，打開洗衣機(jī)的開關(guān)，來(lái)回這樣循環(huán)。衣服在洗衣機(jī)里，隆隆作響，我的心也像巨浪在翻滾一樣，心中的激動(dòng)難以平靜。我心想我又幫爸爸媽媽做了一件家務(wù)事，我也幫父母分擔(dān)了一些家務(wù)，心中有暗暗歡喜起來(lái)。

洗完后，正準(zhǔn)備晾衣服時(shí)看見衣服上有一個(gè)污點(diǎn)，這才想起來(lái)一個(gè)至關(guān)重要的步驟，我竟然忘記了——我沒有加洗衣粉，這就像晴天霹靂一般劈在了我的頭上。水也浪費(fèi)了，衣服還沒有洗干凈，我忐忑不安的坐在椅子上等著爸爸回來(lái)，爸爸回來(lái)了，知道后生氣的的說(shuō)“你下次注意點(diǎn)，你看看你什么東西都丟三落四的，什么事情都干不好”

我承認(rèn)我這件事情做的很不好，但是我覺得我有這份心，我原本是好心的，我是無(wú)意的，我的到一份安慰也好。

爸爸，請(qǐng)給我鼓勵(lì)！

鼓勵(lì)像春天正在生長(zhǎng)的綠芽，它總有長(zhǎng)成大樹的那一天。鼓勵(lì)像夏日為人遮陽(yáng)的大樹，它一定會(huì)被人贊美。鼓勵(lì)還像農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，它總是給人們歡樂(lè)鼓勵(lì)還想冬天雪中的一盆火，它使人感到無(wú)比的溫暖。

爸爸，請(qǐng)給我鼓勵(lì)！

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇二十二

我啊，喜歡的事有很多很多，打羽毛球啦、打乒乓球啦、唱歌啦、踢毽子啦^

但我最愛畫畫了!我從小啊，就被畫畫給吸引住了!我從小就愛在雪白的白紙上亂圖亂畫，我從小就愛畫畫!每當(dāng)我拿畫筆，在雪白的白紙上畫畫時(shí)，便會(huì)把所有的煩惱拋在腦后。從小，畫畫就是一直陪伴我的好朋友，我無(wú)聊時(shí)，拿起畫筆畫畫;我不開心時(shí)，拿起畫筆畫畫;我難過(guò)時(shí)，拿起畫筆畫畫……

雖然，有時(shí)畫的是一些不知是什么東西的畫，但這還是沒有影響到我對(duì)畫畫的喜愛之情。記得一次星期天的中午，我還沒做完作業(yè)，就已經(jīng)開始畫畫了。別人叫我，我沒聽見;別人拍我，我沒感覺……

日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到晚上了，我這才從“夢(mèng)”中醒來(lái)，這才想起作業(yè)沒有做完，唉!沒辦法，明天可就是星期一了，只好立即“開動(dòng)馬達(dá)”，開始“瘋狂補(bǔ)作業(yè)”。記得還有一次，我為了一點(diǎn)小事和爸爸媽媽吵了起來(lái)，我一氣之下，回到了自己的房間，“啪”的一下，鎖上了門，開始畫畫了。畫畫好了，雖然肚子里的氣是消了，但肚子也開始餓了。我走出房間，來(lái)到了爸爸媽媽的房間，問(wèn)：“飯燒好了嗎?”爸爸媽媽只笑不語(yǔ)，我很奇怪：難道我變成“開心鬼”了?

我立馬走到衛(wèi)生間，天哪!這不看不知道，一看嚇一跳啊!我臉上有著許許多多的“小螞蟻”!這還了得!我立馬拿出滲了水的餐巾紙，開始幫我的臉“喜刷刷，喜刷刷”了!我愛畫畫，就像蜜蜂愛花朵!我愛畫畫，就像花朵愛陽(yáng)光!我愛畫畫，就像小魚愛河水!

鼓勵(lì)給了我力量的作文5篇（擴(kuò)展3）

——鼓勵(lì)給了我力量作文3篇

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇二十三

人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌?，F(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人。

詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！?/p>

人”字就是一撇一捺，但是人卻要有高尚的品質(zhì)、道德、愛心、責(zé)任心最重要的就是道德了！所以我做了一回小小偵察員，觀察身邊的小事。

時(shí)間：09．7．22

地點(diǎn)：公共汽車

事件：

我就不讓，你們管得找嗎？”“你怎么能這樣！”“就是！就是”……原來(lái)車上上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，還拄著拐杖呢，可他的后面卻跟著一位穿的很時(shí)髦的年輕的小伙子，他的頭發(fā)上還染成了黃顏色。小伙子一只催著老爺爺，讓老爺爺快點(diǎn)走，還破口大罵。一位叔叔看見了這位老爺爺就馬上起來(lái)，正要扶他過(guò)來(lái)坐自己的位子，可小伙子卻搶先一步，舒舒服服的坐在位子上，還哼著小曲。那位叔叔客客氣氣的說(shuō)：“小伙子，可以讓老大爺坐嗎？”“憑什么？好好地不坐，我要站著，我神經(jīng)啊！”小伙子瞟了一眼叔叔?！皼]事，站著好了！”老爺爺說(shuō)。旁邊的人說(shuō)小伙子沒道德，還好言相勸。小伙子卻不領(lǐng)情，左罵一個(gè)，右罵一個(gè)。大家生氣了，就說(shuō)小伙子，以理制人。小伙子被大家的話說(shuō)的臉都紅了，不好意思的下來(lái)了。

現(xiàn)在人們?cè)趺磿?huì)這樣？

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇二十四

那一天下午，天陰著臉，涼颼颼的風(fēng)吹著路邊的大樹，大樹“沙沙”地響著，仿佛在痛苦地*著。比這天氣還糟的就是我的心情。

我左手拉著衣領(lǐng)，右手緊緊拿著一張得b分的試卷，向家慢慢地走去。在回家的路上，我不由得想回家后的情景——媽媽劈頭蓋臉地罵我一頓之后，爸爸還會(huì)打我一頓，讓我把錯(cuò)題改上好幾遍，然后……想到這我就不敢往下想了，因?yàn)槲乙矝]這個(gè)膽量往下想了。

像夢(mèng)游似的，還沒覺得怎么著，我來(lái)到了樓底下。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)汗水已浸透我的衣服。暗夜?jié)u漸織上天空，風(fēng)像小蛇一樣從衣領(lǐng)鉆進(jìn)去，又從衣服下面爬出，我趕緊拉拉衣領(lǐng)硬著頭皮上樓。

走到離家門口十步遠(yuǎn)的地方，不由地放慢了腳步，如同一個(gè)年邁的老人，抬起發(fā)顫的腳，緩慢地向前挪動(dòng)。大約有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，我終于還是走到了家門口。我緊咬著發(fā)紫的嘴唇，抬起顫抖的手，想按門鈴，可又縮回去了。看窗外已經(jīng)黑了天，作業(yè)還沒做，終于抬起了手，閉上雙眼，按了門鈴。

“咔嚓”，門開了，爸爸開心地跟我打招呼。廚房里還是媽媽“叮叮當(dāng)當(dāng)”的炒菜聲，聞到的還是陣陣誘人的菜香味。我的頭上立即冒出了一顆顆大汗珠，隨后把試卷用顫抖的手給了開門的爸爸。爸爸接過(guò)試卷看了看說(shuō)：“只是粗心，做題要細(xì)心，多檢查一遍。加油，下次一定能考好，你可以的！”我在路上想的那一幕竟然沒有發(fā)生，我羞紅了臉，呆在原地。或許是看出了我的尷尬，爸爸?jǐn)[擺手說(shuō)：“快去吃飯吧?！蔽伊⒖桃园倜讻_刺地速度沖向餐桌。

又考試了。爸爸的鼓勵(lì)讓我整顆心都溫暖起來(lái)。這次我認(rèn)真地做著每一道題，檢查了好幾遍，然后自信地交卷。爸爸媽媽，我不會(huì)再讓你們失望了！終于，成績(jī)出來(lái)了，我拿到了100分！這讓我雀躍不已。

贊揚(yáng)的力量好的開頭 表?yè)P(yáng)的力量教育案例的寫作特點(diǎn)篇二十五

在你傷心時(shí)，朋友會(huì)把一顆糖果塞進(jìn)你的嘴里，給予你些安慰；在你困惑時(shí)，朋友會(huì)拍一拍你的肩膀，為你指引前進(jìn)的道路；在你痛苦絕望時(shí)，朋友會(huì)鼓勵(lì)你渡過(guò)難關(guān)。友誼會(huì)給予我們力量……

記得那時(shí)在我們參加“管樂(lè)團(tuán)團(tuán)體比賽”的時(shí)候，“單簧管”要選2個(gè)人來(lái)演奏曲子，我心里暗暗祈禱“千萬(wàn)不要選到我，我肯定演奏不好，千萬(wàn)不要選中我呀……”可是無(wú)獨(dú)有偶，老師偏偏選中了我和小虎。我的心里猶如“十五個(gè)吊桶——七上八下”，一下子呆住了。

正在這時(shí)，果果走了過(guò)來(lái)疑惑地問(wèn)道：“你怎么了，臉色這么差？”我無(wú)奈的搖了搖頭說(shuō)道：“萬(wàn)一我到臺(tái)上演奏錯(cuò)了怎么辦？萬(wàn)一我怯場(chǎng)了怎么辦？萬(wàn)一我節(jié)奏快了怎么辦？”果果微笑著拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“沒關(guān)系，只要你努力，就一定會(huì)演奏好的?！笨晌业男睦镆恢睂⑿艑⒁桑瑫r(shí)間便在不安中過(guò)去了……

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間便到了比賽的日子，我跟同學(xué)們一起走上了舞臺(tái)。可是我剛一上臺(tái)腦子便一片空白，一下子愣住了。就在這時(shí)，臺(tái)下想起了一陣我所熟悉的掌聲，那聲音一直錘擊著我的心臟。我低頭尋找著掌聲的“源頭”，只見果果坐在觀眾席里，在微笑的看著我，為我鼓掌。

我忽然感到一股熱流沖擊著我，之前的擔(dān)心、恐懼全部一掃而光了，就在老師舉起指揮棒的一剎那，我吹起了單簧管……我從未發(fā)現(xiàn)，我演奏聲音是那樣的優(yōu)美動(dòng)聽。

一曲終了，我彎腰鞠躬時(shí)，見果果笑著望著我，并悄悄地豎起了大拇指。我的心里突然覺得是那樣的溫暖……

友誼給了我力量，他讓我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，給了我繼續(xù)向前的動(dòng)力……