范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我們都有難忘的回憶記敘文篇一

我們一大幫的人，站在講臺(tái)前，底下只坐著三四個(gè)人，其他人都面對(duì)著黑板，低著頭，像一大片黑壓壓的烏云。

其實(shí)我們這節(jié)課是在閱讀，我埋藏在那些大作家筆頭之下，講臺(tái)前，我也不知道發(fā)生了什么事，老師讓我們先停下，那時(shí)講臺(tái)上站著我的同學(xué)，他不說話，聽我身邊的人說，原來他上課吃糖，而且站在講臺(tái)上也在吃。老師突然發(fā)話：“同情他的人請(qǐng)舉手?！蔽铱吹揭淮蟀氲耐瑢W(xué)都舉起了手，就連班干部也是，所以我的手也舉了起來，但是我們好像誤解了老師的.話，于是有了現(xiàn)在的我們。

老師氣得回到了辦公室，下節(jié)課要開始了，可是我們還站著。

常老師來了，說話了，我才知道以后可能再也見不到她了。常老師走了，也許可能是吧。她的話一直在我的腦海浮現(xiàn)。

“對(duì)不起……對(duì)不起，我錯(cuò)了，你們是對(duì)的，我從來都沒有遇到這么差的同學(xué)和家長……”

我的眼睛濕潤了，為給予我們最多教育與關(guān)心的常老師。

課堂就是課堂，規(guī)矩就是規(guī)矩，我們不能跳過規(guī)矩去挽救一個(gè)上課吃糖的人的自尊心。

大家像得了紅眼病似的，眼睛都濕潤了，眼淚也都濕透了紙巾，鼻子也被鼻涕蟲占據(jù)了，被染紅了，淚痕道道開，臉變得更紅。

教室里安靜得只剩下了吸鼻涕的聲音，其余的都是寂靜。

回想起以前，常老師因?yàn)閼言?，不得不離開我們，我們也哭的不成樣子。如今常老師回來了，可是卻留不住她。這一天，又一次重返了。一切都變得沒有意義，全班都沉浸在苦海之中。對(duì)不起……常老師，對(duì)不起，如果能挽回，我愿意。

我們都有難忘的回憶記敘文篇二

記憶好似一顆顆貝殼，散落在沙灘上，在這些貝殼中，有的使我傷心，有的使我開心，有的還使我自豪。。。可卻有那么一顆令我難忘。

記得那一天，天空中陽光明媚，風(fēng)和日麗，溫暖的陽光暖暖的撒向人們，使人倍感溫暖。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)手里都捧著一本本好書。咦，今天到底是個(gè)什么日子呢。哦，原來今天是我們學(xué)校一年一度的淘書樂活動(dòng)。

還沒走出教室呢，操場上卻早已傳出了雷鳴般的叫賣聲。我也迫不急待地沖出了教室，飛奔到了操場上。但眼前的一幕使我震驚了。只見操場上人山人海，人流如潮，擠得水泄不通，像蜂巢一樣，密密麻麻的使我寸步難行。

終于我好不容易沖進(jìn)了‘人海當(dāng)中，便開始四處轉(zhuǎn)悠起來。 忽然我被一本散文所深深吸引，隨后將其輕輕捧起，翻了兩頁，便愛不釋手了，想要買下來?？烧?dāng)我尋問價(jià)格時(shí)，忽然，半路殺出個(gè)程咬金——一個(gè)五六年級(jí)的人也想要買 這本書。我們倆便紛紛爭奪起這本書來?！斑@本書是我先看到的!”我理直氣壯的向他說到。“我不管這書是不是你先看到的，我只知道你還沒有付錢，我也還能買?！边@下可把我氣壞了，向他嚷嚷道：

“你還講不講理，明明就是我先來的，先來后到懂不懂!“可他卻一臉不屑的對(duì)我說：”那你問問攤主到底賣給誰!我立馬轉(zhuǎn)過頭對(duì)攤主說道：“說!這本書到底賣給誰?”“這樣吧，你倆出的錢誰多我就賣給他?！?/p>

這下可怎么辦，我錢不多了，這我可比不過他。果不其然，最后攤主將書賣給了他，我只好心不甘情不愿的將我心愛的書拱手讓給了別人。

我只好灰溜溜的離開，繼續(xù)悠閑的走起來。忽然我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)剛剛與我爭書的人正在將我心愛的書推薦給別人。這下我可明白了，他這么拼命的跟我搶書原來是為了高價(jià)賣給別人，他可是地地道道的“書販子”啊。

眼看他就要得手了，這時(shí)我心生一計(jì)，既然你對(duì)我“不仁”，就別怪我對(duì)你“不義”了。于是，我便奔上前去開始了我的“復(fù)仇計(jì)劃”。在旁邊一直打擾他賣書，而他也知道我是來攪和他的生意的，便連忙開始解釋起來。這下可把那小同學(xué)給嚇壞了，轉(zhuǎn)身就跑開了。盡管他一直想挽留那個(gè)小同學(xué)，可卻也是無濟(jì)于事。

他無奈的搖了搖頭，多我說：“算你贏了，這書你還要不要，便宜點(diǎn)賣給你要不要?！蔽蚁渤鐾庖豢诖饝?yīng)了。我把錢給了他，滿心歡喜的離開了。

至今回憶起那時(shí)的我還感到有點(diǎn)小幼稚。可這件事，卻在我的心中久久不能抹去。

我們都有難忘的回憶記敘文篇三

春去秋來，經(jīng)歷了六個(gè)輪回，六年的學(xué)習(xí)生活，有太多的難忘，太多的舍不得。但那天，我們不得不走了，因?yàn)轶P歌已經(jīng)響起。

從學(xué)前班到五年級(jí)，我和幾個(gè)哥們是從小玩到大的。漫長的歲月讓我們的友誼天長地久?？墒俏覀冏罱K還是分開了。

那天，我們早早地來到了學(xué)校，只為能和親愛的老師還有相處六年的同學(xué)能多聊上幾句。原以為大家會(huì)高談闊論，卻不想往日的嘰嘰喳喳在此時(shí)已失去了蹤影。大家站在操場上照畢業(yè)照，本想把自己最燦爛的笑容留在這永恒的記憶上，可我卻分明感受到了晶亮眼眸中的淚珠。大家在一起，回憶著我們以往的故事，訴說著今后的打算。有的說要考直升班，有的要留在平行班，還有的要學(xué)?！鞍?！”不知是誰的一聲嘆息竟讓時(shí)間在瞬間凝固。。

老師的一句話，讓那分別時(shí)刻的到來早了許多。

我和幾個(gè)哥們兒握了握手，微笑著互道珍重，微笑著祝福，可我感受到了十一歲孩子笑容里的一種苦，一種對(duì)往日生活的眷戀，一種對(duì)同窗之情的懷念。

是秋天了，大雁總要南飛。我們也必將在這豐收的季節(jié)告別了。帶著秋風(fēng)的涼爽，帶著六年歲月豐收的果實(shí)，我們即將走入下一個(gè)旅程。

走在寬闊的馬路上，回想著過往的歲月，回想著離別的一幕，我知道，人總要學(xué)著長大，人總要學(xué)著面對(duì)。只要我們曾經(jīng)擁有，只要我們曾真心面對(duì)，離別又如何能阻擋我們的真摯情誼呢，歲月又如何能抹殺我們對(duì)如歌往事的懷念呢？我該珍惜，因?yàn)槲以龅搅诉@么多的朋友。有首歌唱得好“朋友一生一起走，朋友不曾孤單過”是?。≡?jīng)擁有就永遠(yuǎn)都不會(huì)孤單。

如歌的歲月，我難忘的回憶和永久的記念。

我們都有難忘的回憶記敘文篇四

之前去過許多地方，也就留下了不少的回憶，如今大多都已破碎了但那個(gè)仍舊保存完好。

暑假，父母帶我去武漢大學(xué)希望以此來激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，于是便選了個(gè)雨后的日子到了那里。

雨后初晴，空氣非常濕潤氣溫也不太高。我們至珞珈門進(jìn)入武漢大學(xué)，最先看到的便是武漢大學(xué)的牌坊。牌坊主要由并列的四根八棱石柱支撐，正面“國立武漢大學(xué)”六個(gè)大字在上方一排顏色為孔雀藍(lán)的琉璃瓦，和四個(gè)柱頭上雕刻的云紋襯托下莊重中又添了一份古雅和深邃。背面也有六個(gè)字，是用小篆書寫的“文法理工農(nóng)醫(yī)”表現(xiàn)了武大的辦學(xué)規(guī)模。

走進(jìn)牌坊，是刻有“自強(qiáng)、弘毅、求實(shí)、拓新”的校訓(xùn)碑。石碑后是一個(gè)長方形花壇，里面種著呈s型排列黃橙相間的蝴蝶花。

剛進(jìn)入校園會(huì)發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)區(qū)沒有大的建筑群和高的樓層，這是武大外圍也就是新校區(qū)這里的建筑較為現(xiàn)代化有中低樓層。在向前便是武漢大學(xué)的早期建筑群，這里大多都是民國是期的建筑，以花崗巖的灰色調(diào)和琉璃瓦的孔雀藍(lán)色調(diào)為主。這些建筑都是中西和壁的其中既有中國傳統(tǒng)的古雅，又有西方的現(xiàn)代化，其中最出名的是被稱為武漢大學(xué)精神向征和標(biāo)志性建筑的老圖書館，簡稱——老圖。老圖的主色調(diào)和別的早期建筑相同，但屋檐和外橫梁出現(xiàn)金黃色，橫梁正中縱掛著一個(gè)匾額，不知用什么字體刻著圖書館。整個(gè)圖書館為中國傳統(tǒng)殿堂風(fēng)格，飛檐、重檐、龍鳳、連拱，內(nèi)部采用西式的回廊、石拱門、吊腳樓等，將中西合璧在這里完美的展現(xiàn)。

夕陽西斜，不覺一天已然過去。夕陽的輝光掉落在頂層的琉璃瓦上使它平添了一層金黃和一分高貴。

從武大校園的文瀾門走出。座上車才發(fā)現(xiàn)自己好像沒有拍照片，回頭透過車后的玻璃又深深看了一眼武大，心中卻沒有一絲后悔只有難忘。

我們都有難忘的回憶記敘文篇五

看著時(shí)間的沙子從手中飛走，跟隨著風(fēng)，飄呀飄，在空中劃出完美的弧度，你是否會(huì)感嘆：能留住的太少太少。

但，我們不是還有留在心中的記憶嗎?

曾記否，我們是父母眼中可愛的小精靈。我們漫步在田野里，山間小路灑滿了我們的歡聲笑語。所有的事物在我們眼前都是新大陸，總是抑制不住內(nèi)心的雀躍，東逃西竄，化身成為“惡魔”天使?？晌覀冞€是父母的寶貝，習(xí)慣于賴在他們懷里，聽著他們講著妙趣橫生的故事。

曾記否，我們被父母視為難馴的野貓。我們桀驁不馴、盛氣凌人，講述著自己的道理，想要活出自己的顏色，想要成為不一樣的煙火。抱著我行我素的態(tài)度活著，對(duì)于周圍的一切新鮮事物，不再抱有，只關(guān)注著那個(gè)閃著光的屏幕，忽略了父母、老師黯然失望的神色。

難，我們邁著輕快的步伐踏上了一段稚嫩卻充滿活力的時(shí)期。摔倒了，爬起來;哭過了，就笑了。我們度過了這無憂無慮的日子，拉著老師、同學(xué)的手，一起在陽光下奔跑。我們相信揮灑出的汗水，是甜的，是的。

難忘記，我們踩著同樣的步伐走進(jìn)了另一個(gè)奧妙的。我們由不了解到熟悉，一起哭，一起笑。我們漸漸成熟了，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)“美”……我們用不同的音符譜寫出屬于自己的樂章，那么的與眾不同。

或許時(shí)光仍然在飛，或許日子仍然在走。但不要害怕，因?yàn)闅q月的痕跡不變，它就藏在我們心靈深處，慢慢地醞釀與發(fā)酵。不要排斥它的存在，它只會(huì)讓我們越來越有“韻味”，而那些的日子就會(huì)成為心中難忘的記憶。