無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

中國最好的公立整形醫(yī)院篇一

黨的報告中首次以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”作為社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。這24個具有深遠(yuǎn)意義的字，正在潛移默化的引導(dǎo)我們班的學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從小事做起，弘揚真善美的價值觀。

卷首語——“家”是永恒的話題

五（3）班是由53名勤奮上進，充滿智慧的學(xué)生組成的優(yōu)秀集體?！捌卟赎柟狻笔俏覀兊陌嗝坝美硐朦c亮生命的精彩”是我們的口號，“最溫馨的班級，最整潔的教室，最陽光的學(xué)生，最豐富的活動”是我們53顆心為之奮斗的目標(biāo)，“百花齊放”是我們的共同夢想。我們在五年的成長道路上，團結(jié)互助，攜手共進。

班風(fēng)是班級發(fā)展的根基。良好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，優(yōu)良的班風(fēng)無形地引領(lǐng)著全班學(xué)生的思想行為，起著熏陶感染、潛移默化的作用，推動著班集體的形成、鞏固和發(fā)展。

發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好班干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的核心力量。我們班從一年級開始就采用“班干部民主選舉制”和“輪流值日制”，組建一屆屆設(shè)置規(guī)范、制度健全的班部組織。每學(xué)期伊始，進行班部改選，定職定位，明確職責(zé)，主動參選，民主投票，為每一名隊員創(chuàng)造服務(wù)集體、鍛煉自己的機會。歷屆班干部在工作中履行自己的諾言，用積極的態(tài)度、無私奉獻的行動，將同學(xué)們緊緊團結(jié)在一起。此外，每周五的國學(xué)課讓中國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化走進學(xué)生內(nèi)心。社會主義核心價值觀悄然在每個孩子心中生根發(fā)芽。

1、校園

以開展豐富多彩、形式多樣的中隊活動為載體，積極營造社會主義核心價值文化引領(lǐng)下的班級文化氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美、和諧的班級環(huán)境中健康快樂的成長。我校教育處每月確定一個活動主題，我們班利用每周一下午第二節(jié)課的少先隊活動課程，根據(jù)學(xué)校的活動主題，小干部精心設(shè)計、組織開展每周的中隊活動。我們中隊開展的活動有：“爭做行為規(guī)范小標(biāo)兵”活動，培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。在三八婦女節(jié)來臨之際開展“媽媽謝謝您”主題隊會，通過活動讓隊員體驗親情的無私和偉大，從點滴做起回報父母。清明節(jié)前夕開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，引導(dǎo)隊員用實際行動表達對革命先烈的敬仰和追思。 “做一個有道德的人”中隊活動，隊員們慰問孤寡老人?！凹t領(lǐng)巾中國夢”演講比賽，激發(fā)隊員為實現(xiàn)“我的中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)。此外還有“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“紅領(lǐng)巾我愛你”等主題隊會。每周一課時的少先隊活動，增強了隊員的凝聚力和榮譽感，加強對學(xué)生的愛國主義教育、人生觀教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、自覺紀(jì)律教育，全面提高班級管理工作的親和力、說服力和感染力。

2、社會

我們班積極參與社會實踐，走出校園，提高社會實踐能力。在學(xué)校的組織下帶領(lǐng)全體隊員走進珍奇瓜果園，隊員認(rèn)識了許多珍奇蔬果，懂得全是農(nóng)業(yè)科技人員辛勤勞動的成果。植樹節(jié)來臨之際到小壁林區(qū)開展“我和小樹一起成長”義務(wù)植樹活動，每位隊員親手種下一棵樹苗，增強隊員們“愛我學(xué)校，美我學(xué)校，綠化環(huán)境”的環(huán)保意識，自覺行動起來共創(chuàng)綠色周邊環(huán)境。懷著祟敬的心情，我們還參觀了慕名已久的清華大學(xué)?！白詮姴幌?，厚德載物”的校訓(xùn)以它生生不息的活力鼓舞著清華人開創(chuàng)新的歷史，勇攀新的輝煌，也激勵著我們的隊員奮發(fā)上向！在趙縣梨花節(jié)舉行之際，我們開展“聆聽自然之聲感悟生命之美”——尋梨源、賞梨花、品梨香、悟梨意社會實踐活動。讓隊員們親密接觸大自然，從而深刻感悟到生命的堅韌與可貴，進而對大自然充滿敬意與關(guān)愛。這些活動豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，促使我們在實踐中得到鍛煉，增長了自己的才干。

我們將價值觀落實到班級的每一個活動中去，通過活動來助推孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、道德水平的提高、全面素質(zhì)的提升，弘揚社會主義核心價值觀。

從一（3）班到五（3）班的近五個年頭里，我們在我?！熬蕦W(xué)苑”“點亮精彩人生”的核心文化價值觀的指引下，在關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面都在不斷進步。

孩子們在學(xué)習(xí)、能力進步的同時，如何讓孩子走進自然拓展生命，如何讓孩子陽光健康快樂的成長成了我和家長輔導(dǎo)員在一起討論的話題。于是我們班家長輔導(dǎo)員自發(fā)建立了七彩陽光班家長輔導(dǎo)員qq群。家長輔導(dǎo)員一起分享孩子們成長的快樂，擔(dān)當(dāng)孩子教育大計的責(zé)任。

在近兩年來，家長輔導(dǎo)員組織我們班的孩子觀天生橋瀑布，到佐美莊園農(nóng)業(yè)體驗，到井陘呂家村寫生，赴野鴨湖軍訓(xùn)，給靈壽貧困山區(qū)獻愛心、深入留守兒童學(xué)校、到太平湖畔環(huán)?！瓪v次活動，大家群策群力，密切配合，家校聯(lián)手，一起助力“雛鷹起飛”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造了更好條件。讓學(xué)生在實踐鍛煉中增長見識、磨礪品質(zhì)、提升素質(zhì)，樹立正確的理想信念和道德情操，讓踐行社會主義核心價值觀成為了學(xué)生的精神追求和自覺行動。

五（3）班就是我們成長的家園和成熟的起點。我將通過課堂教學(xué)、實踐活動等把社會主義核心價值觀深度融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感，推動社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外踐于行。

中國最好的公立整形醫(yī)院篇二

我作為教師的價值觀的形成是從教過我的老師那里開始的。從小學(xué)到大學(xué)，我的老師們不僅教給我知識，也教給我立身做人的原則。我遇到過幾位非常好的`老師，他們對我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位：初中時的語文老師，高三時的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時的日語老師。他們的書教的好，人品也極高尚：正直、表里如一，并且極富人格魅力。我從未做過追星族，我的偶像是生活中實實在在的人。

做一名好老師，人品是極其重要的，人品不好，教師的價值觀也無從談起。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠實。他們都有幾十年的生活閱歷，卻都還保有自己的真性情，雖然久經(jīng)消磨，他們依然有棱有角，我覺得這是最難能可貴的，雖然有時候，正直和誠實在社會上并不吃香，但為了保有真正美好的東西，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學(xué)到的最寶貴的東西

做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心，因為不管小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，老師接觸到的都是孩子或年輕人，如果沒有一顆屬于年輕人的心，做老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有什么樂趣可言？而一個人年輕與否，和他的年齡無關(guān)。我們在生活中都看見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心。這些老師，都對生活充滿著熱望，對新事物很有興趣，并勇于嘗試，他們始終保持著自我，不強迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式。我做學(xué)生的時候，喜歡的就是這樣的老師，我覺得這也是教師價值觀的一部分。

一個好老師還應(yīng)該是一個快樂的人。很難想象一個不快樂的人能視自己的工作為樂事，也很難想象一個不快樂的老師能教出快樂的學(xué)生。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù)，也許也該給教師減負(fù)。當(dāng)然，為教師減負(fù)，要有全社會的重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。首先，不要老是強迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我。說一些想說的話，做一些愛做的事，交一些可以談心的朋友。其次，應(yīng)該盡量不把工作帶回家，在學(xué)校把該干的活都干完，回家輕松輕松，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好。再次，盡量滿足自己不算過分的要求，不要老是壓抑自己。另外，最好能經(jīng)常換換環(huán)境，比如，假期去旅游、度假等等?？傊?，什么事能帶給你好心情，就去做吧。因為身心健康是教師價值觀不可忽略的一個組成部分。

以上是我對教師價值觀的理解。

謝謝大家。

中國最好的公立整形醫(yī)院篇三

大家好，我演講演講的題目是：論教師的價值與幸福觀

人的價值觀，反映了一個人的人生目標(biāo)取向、人的價值追求，反映了一個人精神世界和物質(zhì)世界，也能夠刻畫出一個人的人生態(tài)度、人生軌跡和人生發(fā)展。

每個人都有自己的價值觀和價值追求。當(dāng)一個人在開始人生奮斗的時候，都想做一個有價值的人。有價值，就是要做一個對家庭、對社會有用的人。事實上，除了少數(shù)的智者、偉人以外，大多數(shù)人開始時的人生目標(biāo)、價值取向不會是那么明確、正確且不變的，也不是那么積極向上的，更談不到遠(yuǎn)大、偉大。但當(dāng)一個人確立了正確的人生觀、世界觀以后，他的價值觀也隨之而定，這時候人的價值就會轉(zhuǎn)換為人生理想和信念。

從當(dāng)前看，單純追求物質(zhì)享受的價值，不會帶來多少幸福感。當(dāng)教師不可能致富，也不會致富，不可能富甲一方；不可能擁有權(quán)勢和權(quán)利，呼風(fēng)喚雨；更不會成為人們羨慕的英雄。教師的價值只定位在物質(zhì)享受，那只能是失落和痛苦。因此，教師價值和幸福感，應(yīng)該主要建立精神層面上。

所以，教師的價值，奉獻是第一位的。教師面對的是受教育的人，要奉獻愛心、奉獻良心、奉獻智慧。心中有愛，就會生活的快樂幸福。印度甘地心中裝滿了世界，他的偉大在于用他的死，激起人們對愛的向往和追求，心中永遠(yuǎn)是幸福的。對學(xué)生愛的奉獻、愛的給與，就是教師的價值。

“世界上什么也可以變壞，唯獨教師不能變壞”。教師不能因為工作苦累、待遇偏低而喪失了起碼的道德和良心，工作應(yīng)付了事，不負(fù)責(zé)任，那就是犯罪。我佩服西部教師，工資每月550元而奉獻敬業(yè)教育的精神；我更佩服那些西部志愿者，為了西部的教育，為了西部的孩子，在那艱苦的環(huán)境中，不為名不為利，默默奉獻青春。他們的價值就是為了理想奉獻，因奉獻而感到滿足、快樂和幸福。

教師的價值是桃李滿天下。教師要從學(xué)生身上收獲滿足、快樂、幸福。一屆一屆學(xué)生，在自己的教育培養(yǎng)下，成才成長，成為社會的優(yōu)秀、有用人才，每一位教師都會從心底里由衷的感到自豪、驕傲；不管在社會的那個角落，聽到學(xué)生的一生“老師好”，那是最快樂的。特別是能夠成為學(xué)生尊敬、佩服的老師，感到無比的榮光，那時覺得教師是最富有的。

有了價值，就有了快樂，就有了幸福，就有了健康，也就有了工作的熱情，就更能取得工作成績。正確認(rèn)識人生價值、人生快樂和幸福，每個人的一生就會步入精神充實而富有的境界。